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六盘水师范学院优秀毕业论文

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六盘水师范学院优秀毕业论文

六盘水师范学院好不好评价怎么样

六盘水师范学院好不好评价怎么样 高考 是 人生 的转折点, 填报志愿 时六盘水师范学院好不好评价怎么样和六盘水师范学院好不好,就成了广大考生和家长朋友十分关心的问题。 那么,到底六盘水师范学院好不好评价怎么样呢?下面是快车教育网综合多方面资源信息整理的有关六盘水师范学院的评价,相信您看完以下评价,心里一定有数了。 首先,我们来看一下六盘水师范学院官方给出的自我评价 六盘水师范学院是一所地方全日制普通本科院校。学院地处享有“中国凉都”美誉的贵州省六盘水市,与明湖国家湿地公园融为一体。校园占地面积1310亩,建筑面积36万㎡(其中20万㎡在建),是贵州最美丽的校园之一;教学仪器设备资产总值3803万元;图 书 馆舍面积15750平方米,馆藏文献97万多册,其中纸质图书藏书73万册,电子图书24万册,2015年中文纸质期刊1037种,中文纸质报刊58种,阅览室座位数1810个。 目前,拥有2个国家自然科学基金项目、3个国家哲学社会科学基金项目;拥有省级重点学科1个(采矿工程),省级重点支持学科2个(动物学、植物学),省级特色重点实验室1个(煤系固体废弃物资源化利用实验室),省级科研试验平台1个(贵州煤炭清洁高效利用科研实验平台),省级科技创新人才团队1个(贵州省煤炭绿色开采及矿区生态环境保护科技创新人才团队)。与钟山经济开发区、六盘水市农科院、“贵州花世界”、盘县“哒啦仙谷”等企事业单位建立了产学研合作关系,组建了贵州科学院六盘水分院、乌蒙山发展研究院和贵州再生资源循环利用研究工程中心等研究机构。举办的学术期刊为《六盘水师范学院学报》。 目前,学院在水城矿业(集团)有限责任公司、首钢水城钢铁(集团)有限责任公司等企业以及玉舍国家森林公园、六盘水市中小学建有实习实训基地73个。采矿工程专业为国家级专业综合改革试点项目、省级特色专业,植物生理学、植物学为省级精品课程。升本以来,学院承担省部级教学改革项目6项,国家级大学生实践创新训练计划5项。 往往六盘水师范学院官方给出的.自我评价会掩盖缺点、突出优点而美化自己,要识庐山真面目,那我们一定得认真看下面来自生活 学习 在六盘水师范学院里学长学姐最真实的心声。 不可否认六盘水师范学院既有好的方面,也有不好的方面,我们还是先上好评,后上差评。 好评 从环境看来 还是很好的,旁边就是一个湿地公园,到处是格桑花。学习环境相当好,当然也是约会 恋爱 的 好地方。学校教学也还可以。 就业 率,还行吧。因为是师范院校,大多都是到学校就职。 好评 就业率很高,待遇也不错,就是有点辛苦,来的同学做好吃苦的心理准备。——过来人 好评 读书选专业绝对的好不好,只有适不适合。就目前看,矿山地质及相近专业的就业率都是在95%以上。 好评 我觉得还可以吧,六盘水毕竟是以煤炭开采和钢铁冶炼发展起来的,现在贵州西南的煤炭也还很多可以开发区,不过这种专业可能有点苦,看自己的喜好了 好评 标准公寓还不错哦。而且环境很好。水师院后面是个水库。有森林≤漂亮的。空气清新哦。 好评 那个热心网友说得不错啊,女生的公寓比大部分男生都好,六人一间,但现在也在修男生公寓了,这个学校有一个好,就是它去年升本了,你来这个学畜,在 大二 就可以考专升本了,我就这个学校 毕业 的 好评 学校真的不错,正在发展中,政府新投入10个亿,新建了一个体育场,还有很多建筑正在快速建设中! 好评 现在以经升成为 二本 学校,正在发展中,学校还是可以的,曾是贵州师范大学的一个附属分校,校址在六盘水市区,明湖路。 好评 现在都是忘记式学习,不过目前及以后计算机专业,应该还是可以的,在学校还是要靠自己去专研才行。 好评 六盘水俗称中国凉都,夏季平均气温不超过20度,从河北来此避暑倒是不错的选择,至于学校怎样,看你怎么看待了。

一、六盘水师范学院王牌专业介绍 省级特色专业(1个):采矿工程 贵州省重点建设学科 省级特色重点学科(1个):采矿工程 省级重点支持学科(4个):动物学、植物学、采矿工程、物理与电子 省级重点学科(1个):采矿工程 二、六盘水师范学院简介 六盘水师范学院地处有“中国凉都”之称的贵州省六盘水市,是经国家教育部批准成立的公办全日制普通本科院校,实行“省市共建、以市为主”的管理体制。其前身是1978年开始办学的贵阳师范学院六盘水专科班,1985年组建六盘水师范专科学校,1993年更名为六盘水师范高等专科学校,2003年六盘水市师范学校并入,2006年六盘水市体育运动学校并入,2009年升格为六盘水师范学院。2013年获得学士学位授予单位资格,2015年列为贵州省向应用型转型发展试点院校,2016年通过国家教育部本科教学工作合格评估,并被列入贵州省“十三五”规划期硕士学位授予单位立项建设单位。2017年加入全国应用技术大学(学院)联盟。从2017年开始,与 辽宁师范大学 、 贵州师范大学 联合培养硕士研究生。 学校占地面积1310亩,建筑面积357300平方米,与明湖国家湿地公园融为一体,被誉为“贵州最美大学校园”。教学科研仪器设备总值1.03亿元,馆藏图书150余万册,现有教职工789人,其中教授45人(二级教授1人、三级教授1人),副教授247人;博士54人,硕士344人;享受国务院特殊津贴专家1人、省政府特殊津贴专家1人,省管专家1人,宝钢优秀教师1人,市管专家14人;省级教学名师1人,“双师双能”型教师67人。 学校设有教育科学与音乐学院、文学与新闻学院、政治与公共管理学院、旅游与历史文化学院、矿业与土木工程学院、化学与材料工程学院、数学与信息工程学院、生物科学与技术学院、电气工程学院、建筑艺术学院、外国语学院、体育学院和继续教育学院等13个二级学院,43个本科专业,涵盖工学、理学、教育学、文学、农学等10个学科门类。面向全国15个省(市、自治区)招生,现有全日制在校学生9809人,成人教育学生4500人左右。近年来,承担国家级专业综合改革试点项目1项,贵州省一流大学——一流专业(培育)1个,贵州省特色专业1个,省部级教学改革项目46项,省级卓越人才培养项目2项,获贵州省高等教育教学成果奖7项,省级精品课程2门。 学校现有贵州省区域内双一流学科1个(采矿工程),省级重点学科1个,省级重点支持学科5个(采矿工程、动物学、植物学、物理电子学、矿物加工工程),与六盘水市人民政府、贵州科学院联合组建贵州科学院六盘水分院;建立了贵州省煤炭绿色发展2011协同创新中心、有贵州省煤炭资源清洁高效利用科研实验平台、贵州省六盘水师范学院院士工作站、贵州省巷道顶板可视化智能探测科技创新人才团队、贵州省矿山压力与岩层控制工程研究中心、贵州省矿山装备数字化技术工程研究中心、贵州省煤系固体废弃物资源化利用特色重点实验室、贵州省特色农业种质资源开发与利用重点实验室、贵州省煤炭绿色开采及矿区生态环境保护科技创新人才团队等一批科研平台。近年来,承担各级各类科研项目1300余项,其中国家级科研课题17项(国家自然科学基金项目9项,国家哲学社会科学基金项目7项,国家艺术规划基金项目1项),省部级项目192项,地厅级项目410项。教师发表学术论文4348篇,其中核心期刊发表论文840篇,被SCI、EI、ISTP、CSCI、CSSCI等检索工具收录130余篇,获国家授权专利687项,独立完成专著、编著61部。学校生物标本馆2016年获贵州省“我最喜爱的科普教育基地”称号,“中国凉都文化创新研究中心”获贵州省第一批省级人文社科示范基地。 学校坚持开放办学,积极推进校地互动、产教融合、校企合作,成立了乌蒙山发展研究院、中药材研发中心、“三线”建设文化研究中心、“三变”改革研究中心、布依文化研究中心、翻译研究中心等学术研究机构,依托富士康、黔桂天能、水城矿业、盘江煤电等企事业单位建立了105个产学研合作基地和实习实训基地,与上海工程技术大学、 辽宁师范大学 、大连大学、贵州大学、台湾地区大叶大学、德国德累斯顿应用技术大学、泰国清迈大学等20多所国内外高校建立了良好的合作关系,在提高应用型人才培养质量、服务地方经济社会发展中发挥了重要作用。学校是贵州省省级教师发展中心、省级专业技术人员继续教育基地和省级非物质文化遗产传承人群研修研习培训基地。 学校坚持“以需求为导向,以学生为中心,以质量为根本”的办学理念,秉持“厚德博学,范行求真”的校训,弘扬“艰苦创业,自强不息”的办学精神,倡导“团结实干,创新超越”的校风,“勤勉治学,立德树人”的教风,“勤学善思,健体强能”的学风,在全国大学生各类竞赛活动中,获国家级奖项75项,省部级奖项408项,获授权专利8项,2018年获“创青春”全国大学生创业大赛创业计划银奖和公益创业铜奖各1项。大力加强校园文化建设,校史馆是贵州省优秀文化育人基地。2017年,学校被评为“全省文明校园”,2018年,学校被评为全国大中专学生暑期“三下乡”全国优秀新闻宣传单位、高校优秀传播奖和全国优秀单位,8月,学校在贵州省2018年普通高校思想政治工作检查中荣获优秀等次。

六盘水师范学院毕业论文查重系统

像大学附近的这种打印社他都会有查重,此外你可以在网上去买,应该是一次查重会是1~2块钱。

论文可以去百度学术查重,里边有多个查重系统可供选择,价格也不一样。

登录“中国知网论文查重”官网、打开进行论文检测2、复制需要检测的内容到文本编辑框(或点击“直接上传文档”),然后单击“下一步”3、系统会提示您本次检测论文“计费件数”4、到宝贝页面拍下提示数量的宝贝5、购买后,无需等待发货,点击我的淘宝--已买到宝贝--复制“订单编号”1、返回到cncnki.com检测页面,将复制的订单号粘贴到“淘宝订单编号”输入框中,如果拍的件数不够,可追加相差数量订单并联系客服合并订单。2、点击提交,等待检测报告。检测完成后下载解压即可。(对于知网的系统来说报告是以网页形式反馈给同学们,所以我们看到的报告有网页格式的(一般为.mht或者.html)3、如有其它不明之处,请登陆联系客服为您解答。右图为您提供三种论文检测结果下载方式

大家都知道,写一篇好文章要用到各种各样的数据,而优秀的论文查重软件则要有大量的数据库,数据库系统覆盖的领域越广,查重结果就越准确。那么毕业生应该如何选择查重软件?

1、数据库广泛

据网上公开或业内专家了解,我国有数个论文查重软件是全国启动最早的论文检测和查重服务,分为本科论文查重、硕士研究论文查重、博士论文查重、科研教学论文查重,联合到大学生论文比对库,这就具备了其它检测系统所具有的优势。

2、权威度较高的

在软件推广的初期,推出有关产品,并向市场推广软件,权威度高是基于运行时间长的前提,可以通过掌握足够的学生资源和习惯。

3、良好的用户体验

论文查重软件最关键的一点,就是要有很好的用户体验,可以培养用户的习惯和粘性,要让用户在感觉上,觉得软件简单易操作。

这里提醒一下,大学生若遇上免费的查重软件,要格外留心,小心自己上当,选择到一个实用又权威的论文查重软件是很重要的。

六盘水师范学院学报是核心期刊吗

“更名启事是企业、部门、机构、学校、刊物、网站更换名称之后向社会通报更名信息时所使用的一种启事。 随着社会的进步和事业的发展,一些单位原来的名称已名不符实或不符合现实的需要,也有一些单位已改产、改制或改变经营和服务内容,在这个时候,改换名称就势在必行。下面是我搜集整理的一些更名启事模板,大家一起来看看吧。

临泉县炊事机械厂更名启事

我厂因转产而与阜阳市大华机械厂合并,改为“大华机戒配件厂”,厂址、电话不变。特此声明

20xx年2月5日

根据新闻出版总署批复(新出审字[2011]981号),贵州省新闻出版局通知(黔新出通[2012]2号),原《六盘水师范高等专科学校学报》更名为《六盘水师范学院学报》,从2012年起使用《六盘水师范学院学报》之刊名, 国内统一刊号为: CN52 - 5032/G4 ;

20xx年6月15日

杭州市人才开发中心更名启事

为强化人才公共服务职能,深入实施人才优先发展战略,经杭州市机构编制委员会批准,杭州市人才开发中心(东新路155号)从即日起正式更名为杭州市人才服务局。更名后,单位法人代表、服务场所、业务流程、联系方式不变;此前与杭州市人才开发中心签署的合同文本继续有效,相应的责任、权利和义务由杭州市人才服务局承继。

值此更名之际,我局再次向一贯关心、支持杭州市人才开发中心工作的各级领导、各类用人单位、各类人才和社会各界致以衷心的感谢!同时郑重承诺,更名后将一如继往地为人才供需双方和各类合作伙伴提供优质服务。欢迎更多的用人单位和各类人才与我们携手,共同拥有更加美好的明天!

杭州人才网:(网址略)

服务热线:

杭州市人才服务局

20xx年8月16日

拓展: 写作技巧

(一)更名启事的定义和作用

更名启事是企业、部门、机构、学校、刊物、网站更换名称之后向社会通报更名信息时所使用的一种启事。

随着社会的进步和事业的发展,一些单位原来的名称已名不符实或不符合现实的需要,也有一些单位已改产、改制或改变经营和服务内容,在这个时候,改换名称就势在必行。但是,一个单位使用了多年的名称一旦更换,必然会带来一定程度的混乱,社会上可能找不到原来的单位,而新单位的前身是谁人们也未必清楚。对这种可能出现的混乱,有必要采取一定的措施进行补救,发布更名启事就是其措施之一。

更名启事通常需要在媒体上发表,以获得更广泛的社会效应。

(二)更名启事的写作

1.标题

两种写法,一是由原名称加“更名启事”四字组成标题,二是只用“更名启事”四字作标题。

2.正文

更名启事的正文短小,但包括的内容项目并不少。

第一,更名的根据或目的'。写明根据什么权威机构的批准,或者为了适应什么需要更换了名称。

第二,更名的时间。必须确切写出更名的时间,以便将来有关历史和档案的记载能够准确无误。

第三,原名全称和更换的新名全称。不论是原名还是新名,一定要写全称,以免误识。

第四,改名后的隶属关系、业务范围、债权责任、刊号期号、网址、电子邮箱是否有变。如果不变可加以声明,如果有变则要提供新的相关信息。

3.落款

落款时署明新的单位名称。

【例文一】

中国科学院化工冶金研究所更名启事

经中国科学院同意和中央编制委员会批准,中国科学院化工冶金研究所已于20xx年4月7日正式更名为“中国科学院过程工程研究所”(institute of process engineering, chinese academy of sciences)。研究所原隶属关系、法人主体和业务范围不变。衷心感谢兄弟单位和各界同仁多年来对化冶所的关心、帮助,同时诚恳希望今后继续大力支持与合作。

中国科学院过程工程研究所(原化工冶金研究所)

【例文二】

本刊更名启事

经教育部批准,20xx年8月河南科技大学正式成立,本刊(洛阳工学院学报)从20xx年第一期起将更名为《河南科技大学学报》(自然科学版),更名后办刊宗旨不变卷号和总期号将连续使用,电子信箱、网址已更换。特此奉告。

985和211学报均为核心期刊

学校地址:贵州省钟山区明吴育才巷19号邮编:553004电话:电子邮件:六盘水师范学院(原六盘水师范高等专科学校)坐落在阴凉·六盘水市美丽的湖岸边,响水河。伴随着成立于1978年,贵州省六盘水市人民政府六盘水需要的地方师范院校的建立和发展。六盘水师范学院成立于29年前,已经走过了三个发展阶段。 1978年学校早,名称,贵阳六盘水师范学院大专班,学校分散在原来的六,DC,DC,磐安县,水城,直流三所学校,每个教学点下的香港特区行政主管部门的教育,在教学,人事,资助其他方面保持相对独立,规模较小的学校,专业的小创作。 1980年,六盘水市贵阳市人民的政府决定撤回六盘水师范学院大专班散落在原来6,直流,潘县,特区,水城,直流教学点,集中到了原来的水城,朝阳村直流(现在中山地区职业学校)学校的名称仍然是贵阳,六盘水师范学院的大专班,学校开始改变的统一领导,统一教学管理,统一财务管理,物流服务,统一的整体。 1982年学校迁至现在的地址:贵州省六盘水市,明吴育才巷19号。 1984年,六盘水市教师进修学校合并。 “六盘水师范学院学报”1985年一月经省人民政府批准于1993年经原国家教委批准,更名为“六盘水师范学院。”在此期间,学校的教育逐步扩大规模,并逐步建立了党委,行政部门的工作,创造的政治历史,中文,外语,数学,物理,化学,生物和其他专业人员。 2003年,根据在教师教育教师的三个减为两个正常发展的要求,在中共六盘水市委员会,市人民政府决定合并六盘水六盘水师范学院教师,六盘水师范成立,在2006年,转六盘水市体育学校合并,然后先后批准六盘水师范校园建设,内脏和人员编制方案,420亩土地的学校,教学建设项目作为2005年市委,市政府的10事实六盘水师范加强领导执政能力的详细规划。学校体现“厚德,博学,风扇正常,求实”的校训,同比增长的历史和社会科学,计算机科学,教育,艺术,音乐,体育,地理,小学教育,学前教育和其他专业人士。在2009年,教育评估部升格为本科院校,更名为六盘水师范学院。目前,学校有思想政治,历史,中文,外语,数学,物理,化学,生物学,吉科,体育,艺术,教育十二行,创造的语言教育,思想政治,历史,法律文秘,英语,数学,物理,化学,生物,小学教育(文科,理科方向),计算机应用技术,艺术,音乐,体育,煤化工,生物技术,应用电子技术,科学教育,学前教育,地理教育等28个专业,已经形成了一个本科和专科二次并存,在正常和非正常,普通教育和成人教育协调发展的办学格局,全日制在校生近5000人,成教学生3320人的办学规模,学生5。做了“六盘水师范学院学报”,“六盘水师范报告”两种出版物。图书馆藏书400 000,电子图书20余万册,目前已进入到一个770多名中国和外国期刊,报纸和1000余种。现有员工455人,其中专任教师310人。专任教师中,教授17人,副教授107人,硕士学位的教师79人,外籍教师2人,3名医生和20名杰出博士,讲师,教师和其他实验中级职称120人。获得全国劳动模范,优秀教师2人,省级劳动模范,全国优秀教师12人,曾宪梓教育基金获得者4人,对于一个年轻的人,六盘水市率先在贵州省科技创新奖,“十大杰出青年”四口人,城市一级人民教育基金优秀教师奖4人,第一科技兴市奖2人。学校占地总面积?643.115英亩(428,745.5平方米),建筑面积101105平方米。现有的物理,化学,生物和六盘水市政府和生物技术实验室4个,教学,科研仪器设备总值10129000元,平均4029元,学校用电脑近300台,其中257台教学电脑,局域网,一些实验中心,多媒体和语音室座位1272。学校图书馆阅览座位超过400个,藏书超过380,000册,中国和外国期刊500余种,电子图书200万个(种)。自2004年以来,全市分为4个行政区(县,区)建立固定的教育实习基地39,玉舍国家森林公园建立了教学和科研基地。学校建设用地,体育设施,建筑工地和私人绿地共185742平方米三项指标。保证教

看是什么了,有的是省级 但是也有国级 甚至核级的也有。

盐城师范学院优秀毕业论文

我恳请学校领导批准我**同学为优秀学生干部。 人:*** 时间 初中毕业班优秀学生干部登记表后请附上相关荣誉证书复印件(复印件必须由学校

毕业答辩一般都是会通过的,毕业论文和答辩不难,老师也不会太为难你,因为学校要保证学校的毕业率,除非真的很差,才会让推迟毕业。

汉语言文学本科毕业的论文提纲

导语:为了进一步对本课题的理解,加深对所学专业的基础理论、基本技能和专业知识的掌握,进行对《骆驼祥子》中祥子的多重悲剧的研究。下面是我整理的汉语言文学本科毕业论文提纲,仅供大家参考!

撰写论文阶段:

(共十周,20xx年3月18日~5月27日):

第一、二周(20xx年3月18日~4月3日):了解研究的相关知识。

第三、四周(20xx年4月4日~4月18日):撰写毕业论文第一稿

第五周(20xx年4月18日~4月25日):向指导老师提交毕业论文第一稿。

第六周(20xx年4月25日~5月7日):撰写毕业论文第二稿。

第七周(20xx年5月8日~5月13日):向指导老师提交毕业论文第二稿。

第八周(20xx年5月13日~5月18日):撰写毕业论文第三稿。

第九周(20xx年5月18日~5月22日):提交毕业论文第三稿。

第十周(20xx年5月22日~5月29日):完善毕业论文第三稿及定稿,毕业论文答辩,修订论文。

阅读的主要参考文献及资料名称:

[1]老舍小说/舒雨选编.—杭州:浙江文艺出版社,2009.6

[2]老舍精选集/老舍著.—北京:北京燕山出版社,2006,3

[3]中国现代文学珍藏大系.老舍卷/许建辉主编.-2版.北京:蓝天出版社,2009.5

[4]鲁迅杂文/鲁迅著.—南京:江苏出版社,2010.(现代文库)

[5]中国现代作家评传 老舍评传/关纪新著.重庆出版社出版

[6]说不尽的.老舍:中国当代老舍研究/舒乙编.—北京:北京师范大学出版社,2003.5

[7]学术研究指南丛书老舍研究纵览/曾广灿编著.天津教育出版社

[8]中国现代文学史资料汇编(乙种)老舍研究资料(上)/吴怀斌 曾广灿编.北京十月文艺出版社

[9]中国现代文学史资料汇编(乙种)老舍研究资料(下)/吴怀斌 曾广灿编.北京十月文艺出版社

[10]老舍评说七十年/张桂兴编—北京:中国华侨出版社,2005.6

[11]老舍与现代中国/汤晨光著.—长沙:湖南师范大学出版,2002.1

[12] 老舍小说精编(插图本)/舒乙选编.—2版.—桂林:漓江出版社,2005.7.

[13] 老舍与京味学/韩经太.—北京:北京大学出版社,2011.3.

[14]西方文艺理论名著教程.上卷/胡经之 王岳川 李衍柱主编,—2版.—北京:北京大学出版社,2003,6

[15]张晓涛;从三个女人看祥子的悲剧[J]; 黑龙江教育学院学报;2005年3月第24卷第2期

[16]王润华;骆驼祥子沉沦之旅的三个驿站,人和车厂、毛家湾大杂院、白房子[J];盐城师范学院学报(人文社会科学版)

[17]白晓霞;民俗世界中执着的追梦人—对《骆驼祥子》中虎妞情爱的认识[J];甘肃高师学报;第八卷第6期(2003)湖南师范大学出版,2002.1

[18]张鲁高;社会悲剧中的性格悲剧—试论《骆驼祥子》中祥子性格的生命本质[J];北华大学学报(社会科学版)2001年12月第2卷第4期

[19]刘莉娟;“骆驼祥子”悲剧探因[J];咸阳师范学院学报;2003年2月第18卷第1期

[20]朱勇;对《骆驼祥子》中祥子悲剧命运的深度探析[J];湖南冶金职业技术学院学报;2008年3月第8卷第1期

[21]樊骏;论《骆驼祥子》的悲剧性[J];《双江论坛》;1986年09期

南阳师范学院优秀毕业论文

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1.《洞口高沙方言中的三分指示代词及其他》,《邵阳师专学报》1995年第4期;2.《〈佛国记注译〉指疵》,《安顺师专学报》1996年第3期;3.《〈清平山堂话本〉三家校点商补》,《贵州文史丛刊》1997年第1期;4.《〈清平山堂话本〉词语札记》,《贵州大学学报》(社科版)1997年第4期;5.《训诂学的开拓性硕果》,《北方论丛》1997年第6期。6.《〈清平山堂话本〉补校》,《古籍整理研究学刊》1998年第1期;7.《释“管押”》,《辞书研究》1998年第3期;8.《谈〈说文解字〉对声符示源功的研究》,《古籍整理研究学刊》1998年第4、5期;9.《中国传统婚礼中的“奠雁”习俗》,《文史杂志》1998年第5期;10.《从形声系统与同源系统的关系看声符示源问题》,《贵州文史丛刊》1999年第2期;11.《〈释名〉声训中的声符示源功能研究》,《古籍整理研究学刊》1999年第4期;12.《形声字声符示源功能及其研究意义》,《汕头大学学报》(人文版)1999年第5期;13.《“年龄”探源》,《语文月刊》1999年第11期;14.《〈清平山堂话本〉三家校点再补》,《古籍研究》1999年第3期;15.《“二程语录”词语小札》,《古汉语研究》2000年第2期;16.《元明剧曲中“耨”的词义文化探源》,《汉字文化》2000年第2期;17.《释“不间”》,《辞书研究》2000年第4期;18.《黄永武〈形声多兼会意考〉述评》,《语言研究》2000年第3期;19.《王力先生有关形声字声符示源功能的研究述评》,香港《中国语文通讯》第55期(2000年9月);20.《〈永乐大典戏文三种校注〉指瑕》,《古籍研究》2000年第4期;21.《语言与文化的深层融合——读〈古汉语文化探秘〉》,《台州学院学报》2000年第4期;22.《黄侃在形声字声符示源功能研究方面的贡献》,《古籍整理研究学刊》2000年第6期;23.《从“陆九渊语录”看〈汉语大词典〉的若干疏失》,《黔南民族师范学院学报》(哲社版)2000年第3期;24.《〈原本玉篇残卷〉中的同源字问题》,《汉语词源研究(第一辑)》,吉林教育出版社2001年2月;25.《原本〈玉篇〉中的语源研究》,《黔南民族师范学院学报》(哲社版)2001年第1期;26.《宋儒语录二种点校指瑕七则》,《书品》(中华书局)2001年第2期;27.《形声字声符示源现象中的若干特点》,《福州大学学报》(哲社版)2001年第1期,《高等学校文科学报文摘》2001年第2期转载;28.《市语研究的硕果》,《古汉语研究》2001年第1期;29.《人名禁忌及其文化内涵》,《华夏文化》2001年第1期;30.《形声字声符示源功能研究价值论略》,《汕头大学学报》(人文版),2001年第2期;31.《“二程语录”在近代汉语词汇史研究上的价值》,《贵州大学学报》(哲社版)2001年第2期;32.《历代万卷楼及其藏书》,《华夏文化》2001年第2期;33.《读〈元本琵琶记校注〉札记》,《古籍研究》2001年第2期;34.《杨树达先生有关“形声字声中有义”之研究述评》,香港《中国语文通讯》第58期(2001年6月)。35.《〈寒山诗注〉札记》,《书品》2002年第1期;36.《“馒头”的传说及其语源辨正》,《民俗研究》2002年第1期;37.《中国古代的石经及其文献学价值》,《华夏文化》2002年第1期;38.《〈古代汉语〉教改初探》,《大学教育教学研究》,汕头大学出版社2002年4月;39.《从词源学史看宋代“右文说”的学术背景》,《古汉语研究》2002年第2期;40.《〈清平山堂话本〉词语选释》,《汕头大学学报》(人文版),2002年第2期;41.《“有请的”、“经纪人”的称谓义》,《辞书研究》2002年第4期;42.《关于声符示音功能研究的思考》,《江苏社会科学》(学术版)2002年第1期;43.《中古佛经词语零札》,《广州华苑》2002年第2期;44.《谈明清俗语辞书在当代大型语文辞书编纂方面的作用》,《贵州文史丛刊》2003年第1期;45.《从中古佛经词语看语文辞书的书证溯源问题》,《中南大学学报》(社科版)2003年第1期;46.《同声符反义同源词研究综述》,《古汉语研究》2003年第1期;47.《古汉语同义词研究的新创获》,《广州华苑》2003年第1期;48.《中古佛经词语与辞书书证溯源》,《台州学院学报》(哲社版)2003年第2期。49.《解读故训材料的科学方法》,《中国图书评论》2003年第4期;50.《评〈唐宋词常用语释例〉》,《内蒙古师范大学学报》(哲社版)2003年第3期;51.《〈风月锦囊笺校〉词语札记》,《古籍研究》2003年第2期;52.《从汉民族思维特点看声符示源的理据》,《汉字文化》2003年第2期;53.《唐传奇〈玄怪录〉〈续玄怪录〉释词》,《唐都学刊》(社科版)2003年第3期;54.《汉语词源研究的现状与展望》,《暨南学报》(哲社版)2003年第4期;55.《中古佛经释词四则》,《语言研究》2003年第3期;56.《〈小学考〉的学术价值》,《绍兴文理学院学报》(哲社版)2003年第4期;57.《读明清俗语辞书札记》,《古籍整理研究学刊》2003年第5期。58.《面对新世纪的训诂学研究》,《中国图书评论》2003年第9期。59.《明代歌曲释词三例》,《中国语文》2003年第6期。60.《〈古汉语同义词辨释论〉简评》,《汉字文化》2003年第4期61.《一部富有特色的中国语言学史著作》,《中国图书评论》2003年第12期;62.《当代权威词典应重视明清俗语辞书》,香港《语文建设通讯》第76期(2003年12月);63.《解读〈孟子〉同义词研究》,《西南民族大学学报》(人文社科版)2003年第12期;64.《〈清平山堂话本〉词语例释》,《汉语史学报》第四辑(2004年1月);65.《〈文史文献检索教程〉(介绍)》,《中国大学教学》2004年第2期;66.《〈古辞辨〉在古汉语同义词研究方面的成绩与不足》,《东北师大学报》(哲社版)2004年特刊;67.《汉语成语的佛教渊源》,《嘉应学院学报》2004年第2期;68.《释“诅”》,《广州华苑》2004年第1期;69.《〈风月锦囊笺校〉补议》,《陇东学院学报》2004年第2期;70.《关于〈四库全书存目丛书〉的论争回顾》,《社会科学评论》2004年第2期;71.《佛经音义研究的力作》,《中国图书评论》2004年第7期;72.《〈尔雅·释诂〉郭璞注中的双音词》,《古籍研究》2004年卷上(总第45期);73.《古汉语文化同义词的辨释价值》,《南阳师范学院学报》2004年第7期;74.《汉译佛经与汉语词汇》,《华夏文化》2004年第3期;75.《〈慧琳音义〉中的词源研究》,《韶关学院学报》2004年第10期;76.《魏晋南北朝隋唐五代词源学史述略》,《暨南学报》2004年第6期;77.《当代大型辞书书证晚出词条举例——以见于明代歌曲中的词语为例》,香港《语文建设通讯》第79期(2004年10月);78.《近代汉语研究的世纪总结》,《中国图书评论》2004年第11期;79.《古汉语文化同义词研究的历史、现状与展望》,《烟台师范学院学报》哲社版2004年第4期;80.《古汉语文化同义词研究方法刍议》,《汉语史研究集刊》第七辑,2004年12月;81.《面向应用语言学的汉语词源研究刍议》,《暨南大学华文学院学报》2005年第1期;82.《话说“凤凰”》,《文史知识》2005年第1期;83.《中古佛经中的字序对换双音词举例》,《古汉语研究》2005年第1期;84.《中古佛经词义抉要》,《咸阳师范学院学报》2005年第1期;85.《中古佛经中的委婉语考析》,《广州大学学报》(社科版)2005年第2期;86.《墓志的语言学阐释》,《中国图书评论》2005年第4期;87.《〈齐民要术〉有关“得名之由”的探讨》,《华南农业大学学报》(社科版)2005年第2期;88.《郭璞的语言学成就》,《重庆工商大学学报》(社科版)2005年第2期;89.《中国古代宗庙称谓词义辨析》,《广州华苑》2005年第1期;90.《王力〈古代汉语〉教材指瑕》,《阜阳师范学院学报》(社科版)2005年第3期;91.《〈酉阳杂俎〉中的词源探求》,《甘肃社会科学》(综合版)2005年第3期;92.《“牵砻”小考》,《中国典籍与文化》2005年第3期;93.《魏晋至唐五代笔记杂著中的词源探讨略评》,《广西社会科学》2005年第8期;94.《郭璞〈尔雅注〉中的词源研究述评》,《南阳师范学院学报》2005年第8期;95.《古代的“巫”及相关职业》,《华夏文化》2005年第3期;96.《〈毛诗草木鸟兽虫鱼疏〉〈南方草木状〉中的词源探讨述评》,《华南农业大学学报》(社科版)2005年第4期;97.《〈颜氏家训〉中的词源探求》,《广西社会科学》2005年第11期;98.《历史上的汉语教科书——读〈朝鲜时代汉语教科书丛刊〉》,《书品》2005年第6辑;99.《一种特殊的文化词语——数词词素参与构成的詈词特点及其语源分析》,《汉字文化》2005年第4期;100.《〈抱朴子内篇〉词语零札》,《甘肃社会科学》(综合版)2005年第6期;101.《面向海外兼读制研究生的古代汉语教学研究》,《暨南高教研究》2005年第2期;102.《十年来道教典籍词汇研究综述》,《滁州学院学报》2005年第4期(第二作者);103.《杨树达先生汉语词源研究述评》,北京师范大学民俗典籍文字研究中心《民俗典籍文字研究》第二辑,2005年1月;104.《徐锴〈说文解字系传〉中的词源探讨述评》,《绵阳师范学院学报》2005年第6期;105.《佛经词汇研究的重要成果》,《汉语史研究集刊》第8辑(2005年12月);106.《佛经音义研究的最新成果》,《书品》2006年第1期;107.《关于近代汉语词汇研究的断想》,《贵州文史丛刊》2006年第2期;108.《〈汉语缩略研究〉读后》,《滁州学院学报》2006年第1期;109.《宋代笔记〈云麓漫抄〉中的语言研究》,《广西社会科学》2006年第4期(第二作者);110.《汉语词汇史研究的新尝试》,《浙江万里学院学报》2006年第3期(第二作者);111.《魏晋至唐代经注中的词源探讨述评》,《北方论丛》2006年第3期;112.《理据——语言研究的新课题》,《中国图书评论》2006年第5期;113.《〈古辞辨〉简论》,《辞书研究》2006年第2期;114.《专书词语考释与近代汉语词汇研究》,《宿州学院学报》2006年第3期;115.《〈抱朴子内篇〉词语小札》,《古籍整理研究学刊》2006年第4期;116.《当前大学生毕业论文写作现状的调查与对策》,《暨南高教研究》2006年第2期;117.《〈南村辍耕录〉与汉语史研究》,《汉语史研究集刊》第九辑,2006年12月 (第二作者);118.《“打牙祭”探源》,《黔南民族师院学报》2007年第2期;119.《品读〈语文丛稿〉》,《书品》2007年第3辑;120.《颜师古〈汉书注〉中的词源研究述评》,《古汉语研究》2007年第2期;121.《玄应〈众经音义〉中的词源探讨述评》,《语文研究》2007年第3期;122.《汉语词源学史研究的现状与反思》,《烟台大学学报》(哲社版)2007年第3期;123.《让辞书更完善——读〈汉语大词典商补〉》,《贵州文史丛刊》2007第4期。

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