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「观有三，从假入空名二谛观，从空入假名平等观，二观为方便道得入中道，双照二谛，心心寂灭自然流入萨婆若海，名中道第一义谛观。此名出璎珞经。」其中，观差别之万境即一切皆空为二谛观，达皆空之理後，见诸法之实理为平等观，双遮双照有无一异等为中道第一义谛观。
三观是哪三个三观？下面就一起了解一下：三观指的是人生观、世界观和价值观。世界观、人生观和价值观三者是统一的：有什么样的世界观就有什么样的人生观，有什么样的人生观就有什么样的价值观。世界观：对世界总的看法。价值观：是指人对客观事物的需求所表现出来的评价。人生观：是对人生的意义和目的根本观点。一个人的世界观是否正确，将直接影响他的价值观和人生观。以上就是关于三观的分享了，希望能够帮到大家。
三观是指世界观、价值观、人生观。
三观一般是指世界观、价值观、人生观。
这是被大多数人所认知的三观，它们辩证统一，相互作用，崇高的真善美为三观的追求目标。
世界观，也叫宇宙观，是哲学的朴素形态。世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。由于人们的社会地位不同，观察问题的角度不同，形成不同的世界观。
人生观是指对人生的看法，也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。人生观是由世界观决定的。人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。
价值观是指人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准 则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。
建立正确三观的方法：
1、在实践中试错：不断的从现实生活中获取生活资料的同时，建立正确的价值体系，不怕犯错，在错误中提取适于当下的经验。
2、多读经典书籍：书籍是我们向上的阶梯，多读书多读好书，丰富自己的大脑，加深对当下世界的认知。
3、多出去看美丽世界：开阔眼界，体验人生，在行走的过程中看到大千的世界，异族的风情。
4、保持对未来的好奇心：保持住自己的好奇心，去不断的开拓自己的认知，解读生命的本来现象。
5、保持独立：我们不是服从群体的机器人，而是既服从群体又个性鲜明的独立个体。找到自己的特点特性特质，尝试完全按照自己的心愿去生活。
个人三观具有适应性，适应社会的改变和发展：这就需要人本身要有一定的灵活性和接受性，以适应不断发展改变的社会。
1、三观是世界观、价值观、人生观。2、世界观世界观，也叫宇宙观，是哲学的朴素形态。 世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。由于人们的社会地位不同，观察问题的角度不同，形成不同的世界观。也叫宇宙观。哲学是其理论表现形式。世界观的基本问题是精神和物质、思维和存在的关系问题，根据对这两者关系的不同回答，划分为两种根本对立的世界观基本类型，即唯心主义世界观和唯物主义世界观。世界观不仅仅是认识问题，而且还包括坚定的信念和积极的行动。3、价值观价值观是基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择，也就是人认定事物、辩定是非的一种思维或取向，从而体现出人、事、物一定的价值或作用；在阶级社会中，不同阶级有不同的价值观念。价值观具有稳定性和持久性、历史性与选择性、主观性的特点。价值观对动机有导向的作用，同时反映人们的认知和需求状况。对于价值观较著名的研究包括G.奥尔波特等人的价值观研究、M.莫里斯的生活方式问卷、M.罗基奇的价值调查表等。4、人生观人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度。人生观是世界观的一个重要组成部分，受到世界观的制约。人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。每个人的人生观在不同时期会发生变化，这种变化的外因是日益疯狂的世界，导致很多人的直觉和感受发生变化，产生人生观错位等，也许这是人类世界发展所带来的不可避免的问题。在自然界中，人生观无可厚非，生存第一，生存至上，在阶级社会里和制度下，人生观有进步和落后之分，具有鲜明的阶级性，不同的阶级有不同的人生观。
人生三观无处不在，它在我们的生活中。很累的时候，会听见心下沉的声音，就像夕阳西下，壮观的悲哀。可是，每一个黄昏都有一个黎明在等待，幸福会不会也像黎明在不远处等待呢？幸福就是一种拥有、一种追求、一种对生活的审视和发现。每个人都拥有属于自己的幸福，很多时候，幸福就在我们手中，只是我们没有经意而已。我常常对自己说：“就算你是一只丑小鸭，也要做一只快乐的丑小鸭。”因为只有懂得珍惜自己的所有，我们才会过得幸福。欲拥有一切所爱，永无幸福可言；爱我所有，幸福就在身边。花一般的年龄，是旋转的霓虹灯，是青春的橄榄，更是多雨的时节。生活从来不只是有斑斓的彩梦、荣誉的鲜花、成功的微笑，它还会有酸涩的泪、紧锁的眉、徘徊的脚步、断肠的苦酒。人生便是在这无数个小小的甜蜜和小小的失落中，滑过了一个又一个的年轮。用青春的承诺，放飞理想的风筝，收获智慧，也收获愚蠢；用青春的自信，作义无反顾的搏击，收获成功，也收获悔恨；用青春的慧眼，探寻生活的真谛，收获喜悦，也收获泪痕……用青春拥有一切去收获一切！不要把好东西留到特别的日子才用，你活着的每一天都是特别的日子。其实大家都一样，在这个世界上，谁也不比谁尊贵多少我们头顶同一片蓝谈天，脚踏同一块土地，呼吸着相同的空气。剥去华丽的外表，追寻生命的本质，其实大家都一样，都是人世间的一个匆匆的过客。守着一份优雅，守着一份自信，不因街头的飞尘而失掉了明艳，不因生活的清贫而泯灭了从容。大胆大胆地往前冲，哪怕下一秒就是世界末日！不要放弃，更不要气馁，成功正在远方向你招手，向你微笑。生活就是如此，不会因你的落魄而眷顾你，却会因你的自信而不放弃你。处在顺境中，一切事物都很如意，可能使人安于现状，也可能使人好高骛远，偶尔遭到打击，便惊惶失措，很容易因此而失败、沉沦。处在逆境的时候最能表现人的性格，懦弱的人终日悲伤，平庸的人得过且过，而勇敢的人却能在艰苦中奋斗，虽然未必有转机，但是一丝希望却不会减少。一阵风过去，有些花凋谢了，娇躯零落；一阵风过去，有些花惊醒了，昂首怒放。脆弱的依然脆弱，坚强的终归坚强。 所以树立正确的人生三观我们才能更好的生活。
论文题目(篇名、标题)是论文内容的集中概括，是论文的总纲，是传入读者脑内的第一个信息。关于德育的论文该如何选题呢?下面我给大家带来各阶段德育论文题目选题参考，希望能帮助到大家!
中学德育论文题目
1、浅谈当代中学生的德育 教育
2、浅谈农村中学德育工作改革的思路
3、论中学感恩教育与和谐校园建设
4、浅谈职业中学德育课教学模式构建策略
5、论网络对中学德育工作的影响及应对策略
6、在中学德育工作中如何渗透心理健康教育
7、论中学隐性德育实施中的问题及对策
8、浅谈中学班主任的“恩威并施”教育
9、中学政治课开展“三观”教育初探
10、营造生态文明氛围 构建和谐校园--绍兴市元培中学生态文明教育纪实
11、 家庭教育 功能的弱化与当前中学德育的困境
12、浅谈特色德育教育建设--以重庆市杏林中学儒香特色德育教育建设为例
13、利用地方德育资源对中学生进行思想品德教育的 方法 探讨
14、论中学德育中的人文关怀
15、浅析中学时期的思想道德教育及对大学生的影响
16、初中英语课堂中的德育渗透之浅谈
17、价值多元化背景下中学德育创新论析
18、心理学辅导技术在中学生态德育的实践初探
19、国外中学德育教育模式及其对中国德育教育的启示
20、实现大学与中学德育有效衔接的思考
21、城乡结合部初级中学德育工作策略
22、中学德育教育实效性存在的问题及成因分析
23、互联网思维背景下对中学德育的新解读
24、浅论团体心理辅导在中学德育中的运用
25、深化初中学生的责任意识
26、农村中学德育量化评价与质性评价关系的思考
27、道德信仰失范背景下的中学德育困境
28、浅析多媒体网络促进中学德育的发展
29、新课程背景下中学体育德育评价理论探讨
30、地理教学德育要素的挖掘与利用探讨
31、“微时代”背景下的中学德育工作探析
32、中学思想政治教师专业素养研究
33、中学思想政治课教学实践化低效分析
34、与“生”俱进 优化德育策略
35、时事政治融入初中思想品德教学的策略研究
36、初中德育建设中渗透社会主义核心价值观的有效途径
37、对中学德育教育的思考与建议
38、新媒体下的翻转课堂对提高中学生政治课学习兴趣的作用
39、初中物理教学中德育渗透举隅
40、中学语文课堂教学渗透德育理念新探索
41、思想政治课教学生活化的探究
42、浅谈初中思想品德教育与心理健康教育的结合
43、初中思想品德课学生兴趣培养之尝试
44、中学德育人文关怀缺失的现状
45、“和 文化 ”教育特色学校建设探究
46、高中思想政治有效教学探索
47、面向浅谈核心素养的德育课程体系建设
48、中美中学德育实施之比较
49、班级道德讲堂对中学德育途径的创新
50、学习儒家经典文化 提升教育教学质量
51、浅谈乡镇中学生思想品德教育的生态体验
52、历史课堂的德育教育手段初探
53、浅谈中学计算机教学中的德育培养
54、让德育为中学生的全面健康成长保驾护航
55、浅析新时期的学生心理健康教育
56、关于英语教学中进行德育渗透的调查--以武汉市弘桥中学为例
57、如何把中学思想品德课的功能发挥至极致
58、生命教育视野下对中学德育的 反思 与探索
59、利用漫画试题灌输社会主义核心价值观
60、中学历史道德教学实效性中存在的问题及对策
61、浅谈如何对高年段学生进行德育教育
62、浅谈中学德育中的赏识教育
63、道德教育是学校教育的灵魂--记北京市华侨城黄冈中学以德育人的校长徐超
64、让雷锋精神之花在中学校园美丽绽放
幼儿园德育论文题目参考
1、也谈幼儿分享意识与谦让行为
2、如何在农村幼儿教育中渗透德育
3、幼儿的德育养成APP教育软件的设计与应用
4、浅谈农村幼儿教育的弊端及改变策略
5、幼儿德育工作中存在的问题及解决对策
6、浅析幼儿品德教育问题及策略
7、德育教育应从小抓起
8、幼儿音乐启蒙教育对幼儿身心健康发展的作用
9、美国品格教育对我国幼儿园社会领域课程实施的启示
10、幼儿园书法教学浅议
11、幼儿园语言教学 高效课堂 的建构思路分析与实现
12、构建以微信为载体的网络文化德育平台的若干思考--以广西幼儿师范高等专科学校为例
13、浅析 中国传统节日 教育对幼儿道德教育的影响
14、构建合作型德育模式，促进幼儿德育可持续发展
15、浅议幼儿美育中信息技术的有效运用
16、幼儿园德育过程中实践活动案例研究
17、德育应从娃娃抓起
18、让德育之花在幼儿教育中常开
19、我园加强幼儿德育工作的实践研究
20、关于幼儿教育小学化倾向现状及对策
21、农村幼儿教育中德育教学的渗透路径
22、浅谈幼儿园开展德育活动的有效途径
23、如何在幼儿的点滴生活中渗透德育内容
24、关于新视角下幼儿师范生德育价值取向探析
25、浅谈幼儿教师素养对幼儿德育的潜移默化
26、刍议把握幼儿园德育的契机
27、初探我园德育教育的创新途径
28、情感教育在幼儿德育教育中的实施
29、试论幼儿德育教育的有效 措施
30、基于教师角度下开展农村幼儿德育工作初探
31、对幼儿进行德育教育的有效方法
32、试析幼儿园晨练活动的意义及组织策略
33、浅谈民族传统体育游戏在幼儿园的挖掘与利用
34、如何对小班幼儿进行常规教育
35、让幼儿具备竞争意识
36、浅析幼儿园分享教育的有效策略
37、以主题性游戏促进幼儿德育教育的发展
38、情感教育在幼儿德育教育中的作用浅析
39、开展幼儿品德养成教育的途径
40、浅谈德育课程师生角色互换教学的“多赢”效果
41、让音乐艺术渗透幼儿园常规教育
42、浅谈幼儿的德育教育
43、在幼儿心中播下“德育”种子
44、幼儿德育宜化虚为实
45、学前教育 专业英语 教学中听说能力的培养策略
46、幼儿舞蹈对幼儿启蒙发展的重要性
47、幼儿园德育教育工作的心得
48、推动学前德育教育新发展
49、幼儿的音乐教育的误区与对策
50、浅谈幼儿园交互式主题墙饰的创设
51、浅析幼儿良好行为习惯的培养思路
52、试论幼儿分享教育
53、幼儿教育如何融德育于幼儿生活
54、如何对幼儿开展德育教育
55、浅析德育教育在学前教育中的重要性及实施方法
56、有效推进幼儿品德教育工作的探索
57、幼儿师范学校德育课困境与对策探究
58、学前教育师范生师德培养的途径和措施--以广西幼儿师范高等专科学校为例
59、幼师思想政治教学中的德育渗透研究
60、基于洛克幼儿教育思想谈我国幼儿园教学理念--以《教育漫话》为例
61、信息技术环境下幼儿园德育教育的新视角
62、浅谈幼儿良好行为习惯的培养
63、神话 传说 对幼儿德育的培养
64、培育核心价值观从幼儿德育入手
中职、高职班主任德育论文题目
1、中职院校班主任开展德育工作的策略漫谈
2、中职院校班主任德育探析
5、中职学校班主任德育工作的几点思考
9、中职班主任对学生进行德育激励的策略
10、中职班主任德育工作的困境与策略
11、中职班主任“管育并重”德育模式的构建
12、职专班主任做好德育工作的方法论
13、职业院校班主任工作应突出德育为先特点
14、职业学校校园文化建设与班主任德育教育工作探讨
15、职业学校班主任德育工作研究
18、职校班主任德育工作探析
19、职高班主任用爱心构建德育教学
20、职高班主任德育工作优化策略探究
21、职高班主任德育工作实效性提升措施研究
24、用系统化的理念引领中职班主任德育工作
32、倾注爱心讲究艺术--浅谈职校班主任德育工作
33、浅析中职学校加强班主任德育工作的措施
34、浅析中职学校班主任德育管理有效措施
35、浅析中等职业学校班主任德育工作的有效性
36、浅析艺术类中职班主任如何做好学生的德育工作
37、浅谈中职院校班主任德育工作的实效措施
38、浅谈中职班主任的德育管理
40、浅谈职业中专班主任如何开展学生的德育工作
41、浅谈职业学校的班主任德育工作
42、浅谈职业学校班主任如何开展德育教育
45、论中职班主任“管育并重”德育模式的构建
46、论职业教育中班主任的德育创新
48、基于“管育并重”德育模式下中职班主任管理艺术
50、管育结合的中职班主任德育探讨
51、关于中职学校班主任德育工作的思考
52、高职院校德育教师-班主任团队管理研修班 培训心得 体会
53、高职院校班主任开展德育教育的途径载体
55、高职班主任德育工作浅析
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作为在校大学生，岂能“打白条”贷款消费，应树立正确的消费观，学会合理消费，理性消费，科学消费。要树立正确的消费观，追求积极、健康向上的生活方式，科学消费，适度消费，特别是对于那些家庭经济相对困难的大学生来说，坚持艰苦朴素的生活习惯，奋发向上，厉行节约，理性消费，合理消费，就显得尤为关键。当代大学生何时不再“打白条”，不做“负债族”、“负翁族”。尤其应树立正确的消费观，牢固树立远大的人生理想信念和正确的人生观、价值观和世界观，志存高远，做有意义的人生，科学地策划未来，规划自己的蓝，努力学习，合理消费，理性消费，合理消费，顺利完成学业，并有所作为，为将来走向社会，积极投身创业实践，自强不息，艰苦创业，干出一翻事业，努力开创自己的一片新天地而提供强大的精神动力和智力支持。
人生是短暂的，也是永恒的。怎样度过短暂的人生?给永恒的人生应留下些什么?这是每个人应该回答的课题。人生的道路固然有阳光，大道，花香，但也有险关，急流，冰霜。应该怎样走?我们的前辈和同辈人中，已有人做出了正确的答案。人只有献身社会，才能找到短暂而有风险的的生命意义。生命的意义在于设身处地地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
每个的人生其实都是耀眼夺目，春光灿烂。主要的是你怎么看待人生，对你自己人生的观念，人生的价值的理解。有的认为自己的人生是多么的沧桑;有的认为自己的人生是多么的无聊，总是想冲破他以前美好的憧憬;有的认为自己的人生如同朝露一滴一滴的积累而成为滋润万物的元素，对自己的人生一直怀着一种执着的追求，好像就是他从小怀着的一份梦想。
人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。演戏很容易，做人却很难，戏可以演无数次，而人生的机会却只有一次。世上好演的是戏，难做的是人，戏是虚构的，人却是真实的，戏里演的是人生，人生就像一场戏。生活的路虽然不平，但心是平的，用心去填平那生活的路人生观是对人生的目的、意义和道路的根本看法和态度;人生观是人生航船的罗盘导航器。要学会谦让，学会关爱，要学会用一种博爱的心胸去对待宇宙的一切。
人生观，是人们对人生的总体看法和观点，它是关于人生本质、目的、价值、意义和道路等诸多观念的总和。人生观是一定社会历史条件和社会关系的产物，是一定社会或阶级的意识形态，是人们的物质需求和精神需求在观念上的反映，不同社会或阶级的人们有着不同的人生观。人生观的内容包括，幸福观、苦乐观、荣辱观、恋爱观、友谊观、生死观等。
人生观是可以选择的。不同的人生选择，决定着不同的人生。不同的选择表现出不同的人生态度，体现着不同的人生观。人生就是这样，面对种种选择，有的人选择了勇敢，有的人选择了懦弱;有的人选择了伟大，有的人选择了渺小;有的人选择了高尚，有的人选择了卑劣。从个人角度来说，在人与社会的关系中，人既是客体，又是主体。作为客体，人对社会尽义务作贡献具有社会价值。作为主体，在改造社会自然的过程中，又要实现自身价值。为人民服务的人生价值观从表面上看似乎只强调社会价值的实现，实际上在实现为人民服务的社会价值的同时自身价值也得到了限度的实现，个人在物质上特别在精神上得到了足够的满足
好像是“四书五经”四书五经是四书和五经的合称，是中国儒家的经典书籍。四书是指《论语》、《孟子》、《大学》和《中庸》；而五经是指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”，其实本来应该有六经，还有一本《乐经》，合称“诗、书、礼、乐、易、春秋”，但后来亡于秦火，只剩下五经。
毕业论文（graduationstudy）是专科及以上学历教育为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前撰写的论文。 毕业论文一般安排在修业的最后一学年（学期）进行，论文题目由教师指定或由学生提出，学生选定课题后进行研究，撰写并提交论文，目的在于培养学生的科学研究能力，加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练，从总体上考查学生大学阶段学习所达到的学业水平。中文名毕业论文外文名graduation study面向人群应届毕业生及在职毕业生组成专科、本科、研究生毕业论文基本要求写毕业论文主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。毕业论文应反映出作者能够准确地掌握所学的专业基础知识，基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，对所研究的题目有一定的心得体会，论文题目的范围不宜过宽，一般选择本学科某一重要问题的一个侧面。毕业论文的基本教学要求是：1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。毕业论文是毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。毕业论文在进行编写的过程中，需要经过开题报告、论文编写、论文上交评定、论文答辩以及论文评分五个过程，其中开题报告是论文进行的最重要的一个过程，也是论文能否进行的一个重要指标。撰写意义1.撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节。大学生在毕业前都必须完成毕业论文的撰写任务。申请学位必须提交相应的学位论文，经答辩通过后，方可取得学位。可以这么说，毕业论文是结束大学学习生活走向社会的一个中介和桥梁。毕业论文是大学生才华的第一次显露，是向祖国和人民所交的一份有分量的答卷，是投身社会主义现代化建设事业的报到书。一篇毕业论文虽然不能全面地反映出一个人的才华，也不一定能对社会直接带来巨大的效益，对专业产生开拓性的影响。但是，实践证明，撰写毕业论文是提高教学质量的重要环节，是保证出好人才的重要措施。2.通过撰写毕业论文，提高写作水平是干部队伍“四化”建设的需要。党中央要求，为了适应现代化建设的需要，领导班子成员应当逐步实现“革命化、年轻化、知识化、专业化”。这个“四化”的要求，也包含了对干部写作能力和写作水平的要求。3.提高大学生的写作水平是社会主义物质文明和精神文明建设的需要。在新的历史时期，无论是提高全族的科学文化水平，掌握现代科技知识和科学管理方法，还是培养社会主义新人，都要求我们的干部具有较高的写作能力。在经济建设中，作为领导人员和机关的办事人员，要写指示、通知、总结、调查报告等应用文；要写说明书、广告、解说词等说明文；还要写科学论文、经济评论等议论文。在当今信息社会中，信息对于加快经济发展速度，取得良好的经济效益发挥着愈来愈大的作用。写作是以语言文字为信号，是传达信息的方式。信息的来源、信息的收集、信息的储存、整理、传播等等都离不开写作。论文种类毕业论文是学术论文的一种形式，为了进一步探讨和掌握毕业论文的写作规律和特点，需要对毕业论文进行分类。由于毕业论文本身的内容和性质不同，研究领域、对象、方法、表现方式不同，因此，毕业论文就有不同的分类方法。按内容性质和研究方法的不同可以把毕业论文分为理论性论文、实验性论文、描述性论文和设计性论文。后三种论文主要是理工科大学生可以选择的论文形式，这里不作介绍。文科大学生一般写的是理论性论文。理论性论文具体又可分成两种：一种是以纯粹的抽象理论为研究对象，研究方法是严密的理论推导和数学运算，有的也涉及实验与观测，用以验证论点的正确性。另一种是以对客观事物和现象的调查、考察所得观测资料以及有关文献资料数据为研究对象，研究方法是对有关资料进行分析、综合、概括、抽象，通过归纳、演绎、类比，提出某种新的理论和新的见解。按议论的性质不同可以把毕业论文分为立论文和驳论文。立论性的毕业论文是指从正面阐述论证自己的观点和主张。一篇论文侧重于以立论为主，就属于立论性论文。立论文要求论点鲜明，论据充分，论证严密，以理和事实服人。驳论性毕业论文是指通过反驳别人的论点来树立自己的论点和主张。如果毕业论文侧重于以驳论为主，批驳某些错误的观点、见解、理论，就属于驳论性毕业论文。驳论文除按立论文对论点、论据、论证的要求以外，还要求针锋相对，据理力争。按研究问题的大小不同可以把毕业论文分为宏观论文和微观论文。凡届国家全局性、带有普遍性并对局部工作有一定指导意义的论文，称为宏观论文。它研究的面比较宽广，具有较大范围的影响。反之，研究局部性、具体问题的论文，是微观论文。它对具体工作有指导意义，影响的面窄一些。另外还有一种综合型的分类方法，即把毕业论文分为专题型、论辩型、综述型和综合型四大类：1．专题型论文。这是分析前人研究成果的基础上，以直接论述的形式发表见解，从正面提出某学科中某一学术问题的一种论文。如本书第十二章例文中的《浅析领导者突出工作重点的方法与艺术》一文，从正面论述了突出重点的工作方法的意义、方法和原则，它表明了作者对突出工作重点方法的肯定和理解。2．论辩型论文。这是针对他人在某学科中某一学术问题的见解，凭借充分的论据，着重揭露其不足或错误之处，通过论辩形式来发表见解的一种论文。如《家庭联产承包责任制改变了农村集体所有制性质吗?》一文，是针对“家庭联产承包责任制改变了农村集体所有制性质”的观点，进行了有理有据的驳斥和分析，以论辩的形式阐发了“家庭联产承包责任制并没有改变农村集体所有制”的观点。另外，针对几种不同意见或社会普遍流行的错误看法，以正面理由加以辩驳的论文，也属于论辩型论文。3．综述型论文。这是在归纳、总结前人或今人对某学科中某一学术问题已有研究成果的基础上，加以介绍或评论，从而发表自己见解的一种论文。4．综合型论文。这是一种将综述型和论辩型两种形式有机结合起来写成的一种论文。如《关于中国民族关系史上的几个问题》一文既介绍了研究民族关系史的现状，又提出了几个值得研究的问题。因此，它是一篇综合型的论文。组成部分毕业论文是教学科研过程的一个环节，也是学业成绩考核和评定的一种重要方式。毕业论文的目的在于总结学生在校期间的学习成果，培养学生具有综合地创造性地运用所学的全部专业知识和技能解决较为复杂问题的能力并使他们受到科学研究的基本训练。标题标题是文章的眉目。各类文章的标题，样式繁多，但无论是何种形式，总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。毕业论文的标题一般分为总标题、副标题、分标题几种。总标题总标题是文章总体内容的体现。常见的写法有：①揭示课题的实质。这种形式的标题，高度概括全文内容，往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性，便于读者把握全文内容的核心。诸如此类的标题很多，也很普遍。如《关于经济体制的模式问题》、《经济中心论》、《县级行政机构改革之我见》等。②提问式。这类标题用设问句的方式，隐去要回答的内容，实际上作者的观点是十分明确的，只不过语意婉转，需要读者加以思考罢了。这种形式的标题因其观点含蓄，轻易激起读者的注重。如《家庭联产承包制就是单干吗?》、《商品经济等同于资本主义经济吗?》等。③交代内容范围。这种形式的标题，从其本身的角度看，看不出作者所指的观点，只是对文章内容的范围做出限定。拟定这种标题，一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳；另一方面，交代文章内容的范围，可引起同仁读者的注重，以求引起共鸣。这种形式的标题也较普遍。如《试论我国农村的双层经营体制》、《正确处理中心和地方、条条与块块的关系》、《战后西方贸易自由化剖析》等。④用判定句式。这种形式的标题给予全文内容的限定，可伸可缩，具有很大的灵活性。文章研究对象是具体的，面较小，但引申的思想又须有很强的概括性，面较宽。这种从小处着眼，大处着手的标题，有利于科学思维和科学研究的拓展。如《从乡镇企业的兴起看中国农村的希望之光》、《科技进步与农业经济》、《从“劳动创造了美”看美的本质》等。⑤用形象化的语句。如《激励人心的治理体制》、《科技史上的曙光》、《普照之光的理论》等。标题的样式还有多种，作者可以在实践中大胆创新。副标题和分标题为了点明论文的研究对象、研究内容、研究目的，对总标题加以补充、解说，有的论文还可以加副标题。非凡是一些商榷性的论文，一般都有一个副标题，如在总标题下方，添上“与××商榷”之类的副标题。另外，为了强调论文所研究的某个侧重面，也可以加副标题。如《如何看待现阶段劳动报酬的差别——也谈按劳分配中的资产阶级权利》、《开发蛋白质资源，提高蛋白质利用效率——探讨解决吃饭问题的一种发展战略》等。设置分标题的主要目的是为了清楚地显示文章的层次。有的用文字，一般都把本层次的中心内容昭然其上；也有的用数码，仅标明“一、二、三”等的顺序，起承上启下的作用。需要注重的是：无论采用哪种形式，都要紧扣所属层次的内容，以及上文与下文的联系紧密性。目录一般说来，篇幅较长的毕业论文，都设有分标题。设置分标题的论文，因其内容的层次较多，整个理论体系较庞大、复杂，故通常设目录。设置目录的目的主要是：1．使读者能够在阅读该论文之前对全文的内容、结构有一个大致的了解，以便读者决定是读还是不读，是精读还是略读等。2．为读者选读论文中的某个分论点时提供方便。长篇论文，除中心论点外，还有许多分论点。当读者需要进一步了解某个分论点时，就可以依靠目录而节省时间。目录一般放置在论文正文的前面，因而是论文的导读图。要使目录真正起到导读图的作用，必须注重：1．准确。目录必须与全文的纲目相一致。也就是说，本文的标题、分标题与目录存在着一一对应的关系。2．清楚无误。目录应逐一标注该行目录在正文中的页码。标注页码必须清楚无误。3．完整。目录既然是论文的导读图，因而必然要求具有完整性。也就是要求文章的各项内容，都应在目录中反映出来，不得遗漏。目录有两种基本类型：1．用文字表示的目录。2．用数码表示的目录。这种目录较少见。但长篇大论，便于读者阅读，也有采用这种方式的。内容提要内容提要是全文内容的缩影。在这里，作者以极经济的笔墨，勾画出全文的整体面目；提出主要论点、揭示论文的研究成果、简要叙述全文的框架结构。内容提要是正文的附属部分，一般放置在论文的篇首。写作内容提要的目的在于：1．为了使指导老师在未审阅论文全文时，先对文章的主要内容有个大体上的了解，知道研究所取得的主要成果，研究的主要逻辑顺序。2．为了使其他读者通过阅读内容提要，就能大略了解作者所研究的问题，假如产生共鸣，则再进一步阅读全文。在这里，内容提要成了把论文推荐给众多读者的“广告”。因此，内容提要应把论文的主要观点提示出来，便于读者一看就能了解论文内容的要点。论文提要要求写得简明而又全面，不要罗哩啰嗦抓不住要点或者只是干巴巴的几条筋，缺乏说明观点的材料。内容提要可分为报道性提要和指示性提要。报道性提要，主要介绍研究的主要方法与成果以及成果分析等，对文章内容的提示较全面。指示性提要，只简要地叙述研究的成果(数据、看法、意见、结论等)，对研究手段、方法、过程等均不涉及。毕业论文一般使用指示性提要。关键词关键词是标示文献关键主题内容，但未经规范处理的主题词。它是为了文献标引工作，从论文中选取出来，用以表示全文主要内容信息款目的单词或术语。一篇论文可选取3～8个词作为关键词。正文一般来说，学术论文主题的内容应包括以下三个方面：1.事实根据（通过本人实际考察所得到的语言、文化、文学、教育、社会、思想等事例或现象）。提出的事实根据要客观、真实，必要时要注明出处；2.前人的相关论述（包括前人的考察方法、考察过程、所得结论等）。理论分析中，应将他人的意见、观点与本人的意见、观点明确区分。无论是直接引用还是间接引用他人的成果，都应该注明出处；3.本人的分析、论述和结论等。做到使事实根据、前人的成果和本人的分析论述有机地结合，注意其间的逻辑关系。结论结论应是毕业论文的最终的、总体的结论，换句话说，结论应是整篇论文的结局、是整篇论文的归宿，而不是某一局部问题或某一分支问题的结论，也不是正文中各段的小结的简单重复。结论是该论文结论应当体现作者更深层的认识，且是从全篇论文的全部材料出发，经过推理、判断、归纳等逻辑分析过程而得到的新的学术总观念、总见解。 结论可采“结论”等字样，要求精炼、准确地阐述自己的创造性工作或新的见解及其意义和作用，还可提出需要进一步讨论的问题和建议。结论应该准确、完整、明确、精练。
杭州第二中学高三学生李豪逸， 因为提前录取，没有参加高考，但看到作文题，他有感而发，写下了一篇名为《书生》的作文，顿时走红网络，被誉为“高考满分作文”。浙江高考作文 浙江省高考语文试卷作文题目：有位作家说，人要读三本大书：一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本是“心灵之书”。对此你有什么思考？写一篇文章，对作家的看法加以评说。【注意】①题目自拟。②不少于800字。③不得抄袭、套作。被疯传的“满分作文”书 生 上苍赐人以三书，一曰有字之书，二曰无字之书，三曰心灵之书。此三者，同出而异名，殊途而同归。读书者可称书生，而凡世间之人，或多或寡，必读此三书，故世间之人皆为书生也。 有字之书，文章著述也。以一字概之，是为录。往圣先贤著经典，而后人传习之；诗仙词圣书佳句，而后人吟咏之。有字之书，乃作文章者之见闻经历、所思所想，付诸于文。孔夫子所著之《春秋》，太史公所著之《史记》，皆属有字之书也。李太白狂歌之《将进酒》，杜子美哀叹之《石壕吏》，亦属有字之书也。以文章传道义，以诗篇记良辰，此有字书之真谛也。 无字之书，生活经历也。以一字概之，是为行。劳心柴米油盐，远游名山大川，皆读无字之书也。无字之书是为行万里路，如古徐霞客之游览，如马可波罗之远渡。于万化冥合之间，读自然造物之书。鬼斧神工，最美之书乃天成。无字之书亦是平日生活，秋风卷屋，五斗折腰，利锁名缰，虚苦劳神。于困顿失意之时，读泪湿汗浸之书。披荆斩棘，最重之书乃人生。 心灵之书，思想精神也。以一字概之，是为己。人即心，心即道，道即天，天人合一。人以心观宇宙，观宇宙亦是观心。陆九渊曾言：“宇宙即是吾心，吾心即是宇宙。”心灵之书包罗万象，可绝非万象本身也。康德、柏拉图之思考，于此二人乃心灵之书，而其著述非心灵之书，故此书无法外借也。心灵之书乃思想本身，发于人，终于人。凡世间之人皆有心灵之书，而此中玄奥不可言传。 文人以有字之书录无字之书，圣人以有字之书传心灵之书；学者以无字之书习有字之书，行者以无字之书证心灵之书；贤者以心灵之书衍有字之书，哲人以心灵之书明无字之书。此三书连环相扣，缺一不可。书生在世，读尽经典，而读此三书断不可厚此薄彼，需雨露均沾，相辅相成。 失有字之书，则文明难以传承发展；略无字之书，则学问皆如纸上谈兵；缺心灵之书，则人生浑若傀儡木偶。幸上苍非悭吝之辈，播此三书于人间。是故世人尽能读此三书，行此三书，传此三书。 故世人皆能成书生也。杭二中教师的精彩点评 豪逸之文美在规范 文章有对“三书”内容的界定，有对“三书”作用的评价，更有对“三书”彼此之间关联的阐述......彰显了一篇论述文规范、严密的结构。规范背后是豪逸缜密的思维。 豪逸之文美在才气 文章一气呵成，文不加点。语言文白相间，读来无晦涩之感，反更显雅致脱俗；内容涉古今中外，汪洋恣意，尤对中国古典诗词，更是信手拈来，从而妙笔生花。才气背后是豪逸博览群书的积淀。 豪逸之文美在通透 文章中对“三书”的阅读，实为一个少年对自己人生之路的要求和展望：阅读，行走，思考，传承。“博”自己之学识，“雅”自己之生活，从而“博雅”自己之境界。通透背后是豪逸的赤子之心。 愿美文共赏！——语文老师 李莳春杭二中校长的精彩点评 一个通透的人才能写出如此通透的作文！——校长 叶翠微
2020届毕业生填写论文三表要求及注意事项：1.任务书（1）需要双面打印，其中“选题研究的主要内容”和“选题研究的意义及可行性论证”所有内容必须在正面打印；“进度安排”及其以下内容在反面打印。（2）内容用汉语书写，“四号字”宋体、不加粗；如需要输入英文用字体Times New Roman书写。内容直接电子版填写好后，输出打印。2.指导记录 （1）“指导记录”单面打印，内容手写。3.答辩记录（1）正反面打印，需要手写填写。每位同学请按照内容认真书写，字迹工整，规范。题目用中文填写，主要内容及答辩记录要求用英语、法语或德语书写。指导教师评语及答辩委员会评语用中文书写即可。4. 请同学按照个人情况如实填写论文三表，不要照模板原样抄写，尤其需要注意内容和时间。5. 指导记录、任务书和答辩记录所有部分填写完毕后，需指导老师统一收齐上交。如检查不合格，将返回重新打印。??? 三表内论文题目均用中文填写毕业生论文答辩时间为：2020 年 5 月 9 日上午8:30 分，材料收取时间：5月9日 — 5月25日。关于时间点需注意：任务书：起止时间：2019 年7月3日至 2020年5月9日指导教师对选题的评语：2019年9月25日 系学术委员会评语：2019年9月30日指导记录：是否同意答辩：2020年5月9日答辩记录：指导教师评语：2020年5月13日 学术委员会评语：2020年5月25日 博达学院西语系 2019年9月26日
当今社会是一个竞争的社会，竞争需要实力，而实力源于人才，人才得自教育。现在和今后一bai、二十年高校培养出来的大学生的思想道德和科学文化素质如何，直接关系到21世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化目标能否实现。因此，加强大学生综合素质教育与培养具有十分重要的现实意义。本文拟从我国大学生素质现状的调查分析入手，对我国大学生素质教育与培养的现状及存在的问题进行了评估，并且提出了具体操作的方案，在理论和实际两个方面，对如何提高我国高等学校人才培养的质量作了探讨和研究，为如何提高我国高校人才培养的质量提供了新思路。 素质教育与培养是以全面提高大学生思想品质、科学文化和身体、心理、劳动技能素质、培养能力、发展个性为主要内容的基础教育，并把大学生自身素质结构的完善与提高做为自己的根本任务，从整体上提高高校人才培养的质量。高校在学生素质教育与培养的过程中，应不断改革教学方法，以增强大学生素质和能力的培养。在讲授方法上应重视讲概念、讲思路、讲方法，培养学生的思维能力和动手实践能力，以使大学生既具有扎实的基础理论知识，又有开阔的视野、较强的思辨能力和开拓能力。目前，我国大学生还存在着重理轻文，重技术轻人文的偏向观念。这在我们大四同学的身上得到更加明显的体现。很多同学现在开始抱怨，后悔自己选择的是文科，尤其是像工作不好找的副科，作为我们师范生来说，很多同学认为，学文科不如学理科，比如说学语文不如学数学；学副科不如学主科，比如学生物不如学数学。另一些同学则讽刺的说，自己当时读本科还不如去学一门技术，这样找工作轻松又如意。这些观念都普遍存在，因而我们大学生的综合素质，综合能力得不到提高和完善。因此，这种偏向亟需纠正。没有全面发展自己，没有树立正确的世界观，没有人文素养，你其他学科学得再好再棒，你都是一个不适应和谐社会发展的人。因而，我们应该从知识系统、能力系统和价值观念系统等三方面准确把握大学生全面发展的主要内容。知识系统是职业知识和一般知识的统一，以职业知识的获得为主。在当今专业化分工愈来愈细的情况下，任何削弱专业知识的做法都是不可取的。我们在知识结构方面要坚持科学知识和人文知识的结合，坚持专业知识和一般知识的结合。这就要求我们当代大学生应该在掌握好专业基础知识的基础上，广泛的涉猎其他学科，以丰富知识、提高能力，做一个全面协调发展、与社会同步的人。能力系统包括一般智力和专业技术两个要素。在人的能力系统中，人的创造能力是最高体现，对人的创造能力的培养主要包括创造性意识、创造性思维、创造性技能和创造性情感与人格。因此，要特别善于运用辩证方法把握一个人成才过程中通常都存在的既互相对立又互相依存的两个方面，既保持一个人的首创精神和创造力量，又不使其脱离实际生活和需要；既要传递文化知识又不是用现成的模式去压抑他；既要保持自己的独特性而不忽视创造也需要合作
目前大学生综合素质培养中存在的问题主要表现于：1、动力不足，缺乏恒心。当代大学生价值取向呈多元化，部分学生政治观念模糊，没有远大的理想和抱负，趋向于实用主义，重功利讲实惠，缺乏长远打算、远大理想、抱负和社会责任感，因而没有强大的动力。2、缺乏奉献精神。在父母身边生活惯了的学生们，容易形成“小皇帝”脾气，因而养成了只讲索取、不懂奉献的习惯。必定导致成年后的敬业精神匮乏、社会诚信形象不佳的情形。背离了职业人才的最基本、最核心的要求，难以适应社会发展要求。3、缺乏正确开展社会交往的能力。有的学生霸气十足，举止不雅，破坏公共秩序、语言粗俗，容易被宿舍排斥；有的学生性格孤僻，自制能力差，不善于交往，缺乏宽容与合作精神。4、缺乏自理、自立和解决实际问题的能力。专业基本功不扎实，专业素质不高，实干能力欠缺，被动应付现象突出，主动参与能力较差，缺乏解决问题的能力。5、身体、心理上的问题。许多学生身体状况不佳，身体瘦弱，近视眼较多，有许多学生体育成绩一般或勉强过关，心理比较脆弱，一旦受到挫折就容易产生心理障碍。全面培养学生自身综合素质应从以下几个方面的内容入手：1. 思想道德素质从近几年人才市场和就业形势反馈的信息看，很多用人单位选人重才更重德, 把思想道德素质放在首位，政治思想素质较高，具有事业心、责任感和吃苦奉献精神的毕业生成了首选目标。思想道德素质包括政治素质、事业心和责任感、艰苦奋斗精神和务实作风等方面。(1) 较高的政治素质。政治素质不仅表现在政治立场、观念方面的远见和洞察力，还表现为对社会发展趋势的敏锐性，对国家宏观政策的预测把握能力及具有一定的政治理论修养。(2) 事业心和责任感。许多用人单位在人才的要求上强调要有事业心、责任感，要爱岗敬业、乐于奉献。希望并要求毕业生把选择的工作当作长期追求、投入的事业，要与单位同甘苦，共患难，荣辱与共，而不仅仅是赚钱谋生的职业和临时落脚点。惟有敬业的大学生才能积极进取、胸怀大志，才能开发蕴藏在自己身上潜在的创造性，为社会作出贡献，实现自己的人生价值。(3) 艰苦奋斗精神和务实作风。这是创业者应有的精神风貌，在改革开放和现代化建设中，会遇到无数的艰难险阻，也难免有这样那样的曲折和坎坷，这就需要毕业生始终保持昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。用人单位需要的是干才，能踏踏实实工作，有吃苦精神，而不是好高骛远、眼高手低。2. 科学文化素质在现代科学技术突飞猛进、生产的发展越来越多地依靠人的智力和知识的今天，劳动者科学文化素质的高低，对生产的发展、社会的进步有着决定性的影响。(1) 要有广博精深的知识贮备。现代社会对从业人员的文化素质、知识结构的要求愈来愈多，对知识技能共性的要求愈来愈多，不仅要具备宽厚扎实的基础知识，还必须具有广博精深的专业知识和大容量的新知识储备，要求从业者的知识程度高、内容新、实用性强。(2) 要建立合理的知识结构。就是要做到围绕自己选择的就业目标，对自己所掌握的知识进行合理组合、恰当调配、形成知识系统。(3) 要有更新知识的能力。即持续学习、终身学习的能力。(4) 要有创新能力。人类社会的不断进步的过程，就是一个不断创新的过程。在以高新技术产业为支柱的知识经济时代，创新意识、创新精神、创新能力更是衡量新型人才的重要标志。当前，在社会就业总需求不足的情况下，大学生一味地指望找到一个理想的就业位置已不太现实，社会迫切需要有一大批大学生利用自己的学识自主创业，也为他人创造出更多的就业位置。有不少大学已开始意识到培养大学生的创业精神和创新能力的重要性，鼓励毕业生自主创业、艰苦创业、科技创业。3. 身体、心理素质健康的体魄、良好的身体素质已成为人才竞争的物质资本。人们普遍认为德、才、学、识、体是人才的内在因素，而体是最基本的东西，是成长、成才的物质基础。同时, 在社会急剧变革的今天，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突、激烈的竞争、物质生活的悬殊，社会生活和经济生活不协调等，无不冲击青年学生的心灵，引起了部分学生认知失调、心理失衡和行为失范。这都影响了毕业生的学习、生活和工作，也不利于就业求职。因而大学生必须加强心性修养，提高心理素质，要能正确评价自我，胸襟开阔、豁达大度、积极乐观；要正确对待挫折，克服期望值过高的心理，培养坚韧不拔的毅力；要克服自卑感，增强自信心，培养心理调试能力，以良好的心理素质去迎接挑战。知识是形成素质的基础，高素质人才必然有扎实的专业基础，这里所说的专业基础是全面的，全面的专业基础应是指融自然学科和人文学科于一体的广博的学科基础知识，一个人只有具备了融会贯通的综合知识结构，才能透彻地研究高深学问，这本身就是一种素质。精神是素质的内在本质。大学生的专业理想和生活理想必须遵循政治和道德的规范，没有政治和道德的专业理想和生活理想是社会和人所处的群体不能容许的。崇高的理想和信念是形成科学的世界观、人生观、价值观的基础，坚定的政治目标可以激发人无穷的奋斗精神，无私奉献是精神的最高形式。能力是综合素质的表现。素质高必能力强，在一定意义上讲，能力是衡量素质的一项重要指标。一个人的才能与从事的活动的关系表现在，如果人的才能与活动要求相符，并具有较高水平的，从事某种活动时就可以得心应手、游刃有余、事半功倍；反之，才疏学浅、能力较差的人，做事就会感到力不从心，事倍功半。能力的提高，离不开知识的吸收，但决不是知识的堆砌，而在于知识的运用。大学生在培养自身综合素质过程中可以从提高以下几方面的能力入手：(1) 充分的表达能力。包括口头表达能力、文字表达能力、数字表达能力，图示表达能力等几种形式在内的准确性、鲜明性和生动性。(2) 完善社会交往能力。学生步入社会，能像一个社会活动家一样，正确、有效在处理协调好职业生活中人与人的各种关系。(3) 初具组织管理能力。要求大学生必须能从全局的角度加以协调处理好工作中涉及日常的行政、业务工作的各个环节，从千头万绪、具体繁杂的工作中有条不紊，同时还具备一定的领导能力。(4) 做出正确决断的能力。良好的决断能力可以实现对目标及其实现手段的最佳选择。(5)沉着解决问题的能力。包括应变能力和适应能力、操作能力及策划能力。大学生要有耐心、有毅力、有很好的应变能力，做到急而能安、缓而不缀，既忍让又不失原则，沉着冷静、灵活应变地处理问题；适应能力是其素质、能力的综合反映，要求大学生对社会、对环境的适应，是主动的、积极的适应，不是消极的等待和对困难的屈服，更不是对落后、消极现象的认同，甚至同流合污。适应要同发展结合起来，要同改造联系起来；实际操作能力是人的智力转化为物质力量的凭借，是专业工作者必须具备的一种实践能力。实际动手能力的强弱，将直接影响到作用的发挥；策划能力要求大学生在日常工作中，抓住有利时机，把握有效空间，筹办和开展形式各异的介绍宣传和业务活动，使工作富有感召力和吸引力。(6) 锻炼自控能力。遇到不顺的事能否压下心头的怒气，冷静处理，是对大学生素质高低的一种考验, 避免因小事而引起大错，导致工作的失误。素质发展的创新性要求，是当代人才素质发展的基本方向和核心要素。创新能力的培养，是社会发展的客观需要，也是人立足于现实的必备素质。包含多方面的内容，如强烈的好奇心，细致的观察力，深刻的洞察力,超前的预测力，大胆设想勇于探索的精神以及提出问题、研究问题、解决问题的能力等。素质发展的个性化要求，是在强调全面发展的同时，也要注重人的个性张扬，就业竞争日益激烈，迫切需要当代大学生强化自我竞争意识，并根据社会的需要和个性特点，努力挖掘个人潜力，不断完善自己的个性和发展个人素质。机遇总是垂青于有准备的人，一个人综合素质的高低，将决定他求职择业的层次与自由度。而综合素质的提高, 不是一朝一夕就能做到的，也不是靠毕业前的突击武装能解决的。它要求大学生要转变观念，增强竞争意识，在整个大学期间，按高要求有针对性、分阶段地不断充实自己、完善自己，逐步提高自身的综合素质，成为择业竞争中的强手。
1、种植时间
由于芒果喜欢在温暖湿润的环境下生长，一般芒果栽种的时间在春季的3～5月份进行最佳，此时的气候条件也是利于种子的萌发和生长。
2、种子选取
那么芒果怎么种植才最好呢，一般来说选取熟透果实的种子先清洗干净，然后用小刀划开表皮，放在培养土里露出一半即可，然后置于温暖潮湿的地方即可。
3、保温处理
由于芒果喜高温，不耐寒，生长适温在24℃～27℃，夏季炎热天气可进行短时间遮阴处理，冬季时候最好在表面覆盖一层薄膜，避免植株冻伤。
4、合理施肥
芒果树施肥最好以氮，钾肥为主，而且钾肥的含量不能少于氮肥，种植后最好每隔隔30天左右施加一次尿素溶液，壮果期的时候最好每隔15天追加一次氮、钾肥最佳。
5、充分光照
由于芒果是向阳性生长的，一般每天保持有6个小时的短日照处理，炎热气候可适当进行遮阴处理，但是不能处于荫蔽处太久，以促使植株的生长发育。
6、浇水管理
芒果在湿润的环境中会生长十分迅速，栽培后及时浇水，以促使根部有效吸收，然后出苗后每天浇水一次，保持土壤湿润，保持良好的通风即可。
扩展资料:
注意事项：
芒果树生长还有一个比较独特的秘诀，就是在芒果树生长到一定程度时，需要在芒果树的枝干部位进行环割，这样可以中断有机物质的运输以及阻碍营养物质的运输，从而抑制它的营养生长和根系生长，这样就可以促进芒果的成熟，所以说它是一种催熟的方法。
但是为了避免环割是果树受到伤害，我们在环割的时候要注意一般是在芒果开花前一个月进行，并且切口不能太宽也不能太窄，最重要的就是不能太深或太浅，太深会伤及果树，太浅有没有效果，还有就是要注意尽管这个方法很好用，但是也不能每年都进行环割，这样还是会影响果树的生长的。
参考资料：芒果-百度百科
芒果栽培技术 芒果的苗木繁育 过去育苗多采用实生繁殖，即通过种子直接获得幼苗。这种方法较简单，但变异性大，挂果期迟（要经5～7年后才能进入开花坐果期）。这种方法目前除应用于绿化苗的繁育外，在生产上一般都不采用了。 砧木培育 （1）选地 苗圃地应远离芒果园，周围没有老芒果树，以减少病虫传播，培育无病虫害的苗木，同时要交通便利，排灌方便。苗圃地应选背风向阳、背北向南、日照充足的缓坡地，地下水位在1米以下。低洼地因容易汇集冷空气而形成霜冻，且排水困难，易受涝害，不宜选用。 苗圃地以沙质壤土、pH值5.5～6.5的较为适宜。沙质土保水性差，苗木易受旱和受太阳灼伤，生长差。黏质土的透气性和排水性差，土壤易板结，使根系生长不良，起苗时伤根多，定植成活率低。 芒果苗圃不宜长期连作，否则苗圃地力会下降，病虫害严重，对植株生长不利 （2）种子处理 芒果种子不耐贮藏，更不能在阳光下晒干。成熟种子从果实中取出后，应随即播种，以免影响发芽率。种子从果实中取出的放置时间越长，发芽率越低。如果需要长途运输，最好采用鲜果贮运。 芒果的种子由于种壳厚，发芽困难且不整齐，需经剥壳处理，以种仁播种，才易发芽，且整齐。种仁取出后，可放在沙床上催芽，待萌发后移入苗床。也可将剥壳后的种仁按15厘米×20厘米的规格直接播种于大田苗床。 ①沙床催芽 沙床应设在较阴凉的地方，沙厚10～12厘米。为了便函于管理，畦面宽80～100厘米。也可在田间苗圃的苗床上加盖遮阳网，防止烈日直接照射及暴雨冲刷，有利于幼苗正常出土成苗。 ②种子消毒 播种前用50%多菌灵可湿性粉剂800～1000倍液处理后再播种。播种时将种仁平放在沙床上，一个接一个铺平，再用细沙覆盖，厚度以高于种仁1厘米左右为宜。然后浇透水，再用薄膜覆盖畦面，注意保持土壤湿润。 ③分床移植 一般催芽7天后种子开始顶出土面，15天后幼苗基本出齐。幼苗呈紫红色、叶片尚未展开即可分床移植，此时移苗的成活率最高。移植规格15厘米×20厘米，每亩可育苗8000×10000株。移苗时，将小苗连同种仁取出植入苗床，多胚的种子要小心分株。为了便于管理和提高苗木生长整齐度，移苗时要选择生长一致的苗移栽于同一苗床，弱小苗另床培植。移栽时根系要舒展，主根过长的，可适当短截主根，促发侧根。覆土以盖过幼苗的根颈便可。 为了便于管理，并有利于苗木出圃和提高定植成活率，可采用营养袋进行育苗。具体操作方法是：选用直径为20～24厘米、高度为25厘米的黑色薄膜袋，装入营养土（营养土的配靠方是2/3稻田土与1/3腐熟农家肥混合），把苗移入育苗袋中，管理方法与苗床管理基本一致。 ④苗圃管理 遮荫防晒。移苗时正是高温烈日季节，最好用50%～60%的遮阳网作荫棚，以防日灼。1个月后幼苗稳定生长，然后将遮阳网揭去。 肥水管理。移植后要保持土壤湿润，遇到天旱时，必须每天淋水1～2次，直至幼苗恢复生长后逐渐减少淋水次数。植株开始抽出新梢时可施稀薄粪水或1%尿素水溶液。每抽梢1次需施肥2次，促幼苗快速生长。为了防止土壤板结，要勤松土、除草，用有机质（如稻草、山草或经腐熟的土杂肥等）覆盖畦面。 防治病虫。苗期主要有尾夜蛾危害新梢，应在新梢萌动至老熟时，每隔7～10天喷敌百虫或氧化乐果等杀虫剂。防病可喷波尔多液，或其他杀菌剂。 幼苗嫁接 当砧木培育到径粗（离地15厘米处）1.～1.2厘米时，便可进行嫁接。 温湿度是决定嫁接成活的主要因素之一。当气温低于20℃时，苗木生势减弱。嫁接成活率随气温下降而下降，或不能成活。湿度过高易引起病害，造成接穗死亡或砧木回枯，影响成苗率。 树液开始流动、树皮易剥落时就可进行嫁接。广州地区以5月至9月为最适宜季节。嫁接有多种接法，可根据砧木的大小进行选择，砧木较小的可进行小芽切接或劈接，砧木略粗的可进行补片芽接。 （1）接穗的选择 在优良母树上选择一年生向阳部位的老熟枝条上的无病虫害、芽眼饱满突出的顶芽或侧芽作接穗，嫁接成活率高，成苗健壮。接穗采后将叶片剪去，装入塑料薄膜袋中保湿，避免日晒。最好即采即接，若是备用的可放在阴凉的地方用湿沙贮藏。如需远途运输，则用湿纸包裹好，放入塑料薄膜袋中保湿。 （2）嫁接的方法 ①补片芽接法 此法愈合好，接穗利用率高，且有便于补接等优点，故被广泛使用。嫁接方法是：在砧木离地面约30厘米的主干处，选择平整光滑的部位横切一刀，再左右顺向各纵切一刀，深度以至形成层为止。开位后从上面将皮层剥开并切除，形成一宽约0.6厘米、长1.5～2厘米的长方形芽接位。芽接位大小则视苗木大小而定。再削取略短小于芽接位的芽片（方法与砧木一样），然后揭开芽接位皮层，把芽片放于中间，注意芽片不要倒置。接好后，再用塑料薄膜把芽接位由上而下缠扎密封，成活后分次剪去嫁接位以上砧木即成。此法也可用于高接换种。 ②劈接法 也叫割接法。这种方法砧木粗细都可采用。在砧木离地面25～30厘米处剪去上部，在中间劈开长1.5～2厘米的接口，然后将接穗削成两面切面相同的楔形插入砧木劈口中，接穗与砧木的形成层要对准（至少有一边对准），再用塑料薄膜包扎紧。此法愈合牢固，成活率高。 ③切接法 砧木粗细都可进行。嫁接时先切去砧木上部，在断面的木质部与树皮之间垂直切下，约1.5厘米长；接穗可单芽或多芽。将其下端一侧削成比砧木切面稍长的切面，并在切面对侧下端削成45°角，然后将砧穗两切面紧贴，使两者形成层对准。若砧穗大小有差异，也要有一边的形成层对准。最后缠上塑料薄膜，此法简便易做，成活率高。 ④合接法 先切去砧木上部（离地面30厘米），在接穗基部和砧顶部各削一个相应的斜面，接穗与砧木大小要一致，对准接口缠紧。合接由于是全枝对接，两者木质部间愈合料困难。回枯率高，且抗风力差。该嫁接法目前甚少应用。 ⑤靠接法 此方法的特点是接穗在成活前不脱离母体。选发育健壮、光滑的枝条，削一个长5厘米左右、深达木质部的削面，在砧木上也削一个相应的削面，然后两者对准皮层，用塑料薄膜绑紧。等两面充分愈合后，在接口下方剪断接穗，并剪断砧木接口以上部分，成一新植株。此法由于接穗在成活前未脱落母体，故易成活，但母树高大时要搭架，比较费功夫，且接穗要多。 ⑥圈枝 圈枝又称压条。选择优良品种两年生以上的枝条，剥去一畔皮层，宽度约5厘米，刮净形成层，在环剥处包上保湿力强、富含养分的生根材料，促其枝条下端萌发新根，成为一新植株。圈枝具有成活率高、成苗快、技术易掌握等优点，但繁殖系数低，宜在株间过密或需修剪的枝条上进行。 （3）嫁接苗的管理 ①解绑与补接 选用嫁接专用薄膜带，接后不用解绑，其芽会自行穿出。用一般塑料带包扎，见芽眼饱满突出时，就要解除芽眼部位的塑料带，让其自然伸出，等芽长出新梢时再解绑。解绑时用刀轻轻地在接口背面将塑料带割断，不要靠近接口，不要割到皮层。嫁接不成活的植株要及时补接。 ②剪砧 补片芽接的植株，已接成活的，在芽接位上4～5厘米处剪砧，促使接芽萌发。 ③除萌蘖 从砧木基部或剪口上方容易抽出大量叶蘖芽，须及时摘除，以免蘖芽和接芽争夺养分，影响接穗萌发。 ④肥水管理 接芽后，要保持土壤湿润，适当淋水。在接芽萌动后，薄施一次速效化肥，以后每抽一次梢施一次肥，并注意防钻心虫危害新梢。 ⑤苗木出圃 出圃工作的好坏直接关系到定植成活及幼树生长，对带有病虫的、新梢未老熟的苗，应暂缓出圃。 出圃时间：出圃时间根据栽植时间而定。芒果种植有两个时期，即春植和秋植，故苗木出圃也分春、秋两个种植期。春季出圃在3月上旬至5月上旬，这时出圃气温逐渐回升，雨水多，既可节省淋水劳动，又适于苗木生长的要求，因此移植多在春季进行。秋季种植（8～9月）因为天气较干燥，太阳猛烈，成活率较春季略低。要选择在台风雨后种植。 苗木出圃规格：苗木应符合出辅规格，出圃苗应具备以下3点：生长健壮，达到一定高度及粗度；嫁接口愈合良好；无严重病虫害，特别是检疫性病虫害。 起苗：起苗有两种方法，即：带土起苗。起苗前，苗地土训要充分湿润，减少伤根。起苗应在晴天进行。泥团直径要有15厘米宽，高20厘米，起苗后立即用稻草或薄膜袋包扎好，然后剪去1/3的叶片及未转绿的新梢；不带土起苗。不带土起苗要在起苗前淋透水，便于起苗时保留更多须根。起苗后应剪去2/3的叶片及新梢，然后根部应蘸稀泥浆保护根，用薄膜包扎根部保湿。根据工作的方便程度，以若干株扎成一捆。远途运输的堆叠不能过高过密，并要遮荫，以防发热。此种苗只适合春季移植。 在营养袋育成的苗，不受繁育季节限制，种植方便，成活率高。 建园及种植 园地的选择 芒果虽然是一种速生、早产、适应性强的果树树种，对土壤要求不很严格，但也不是在什么地方都能生长得好，它需要一定的外界条件，才能发挥它的速生、早产、丰产、优质的特性。 既然芒果生长要求阳光充足，喜温暖忌霜冻低温的环境，那么建园就应选择在向阳、土层深厚、排水方便、有灌溉条件的平原或丘陵地。同时，为了今后的管理方便，降低成本，还要考虑园地的交通条件和设施。 果园的规划 搞好土地的基础设施建设，按照地形、地貌安排好排灌系统、道路系统和果园的配套设施（例如工具及肥料仓库，田间肥料堆沤池，药剂贮藏配制工作间，宿舍，果品处理工场及仓库等），划分好种植小区，在风口的位置上还应设置防护林，如属丘陵坡地则应按照不同的坡度进行等高定穴或修筑梯田，以达到保水、保肥、保土的目的。 植穴的准备 植穴的规格可按不同的土质分别对待。土层深厚、土质疏松的土壤，植穴可浅挖，土势较低的甚至可用墩式种植；如果在粘质泥土或浅层有硬砾的土壤上种植，则必须挖穴种植，一般穴的大小为100厘米×100厘米×60～80厘米（长×宽×深）。回填土时应先将杂草放在穴底，表土和底土分别与等量的腐熟有机质肥料混合填回。每植穴需肥料为有机肥25～30千克，石灰1千克，磷肥1～1.5千克。回填土面应高于地面20～30厘米，等植穴中的有机肥腐熟及土壤下沉稳定后方可进行定植。 种植的规格 芒果是一种速生快长的高大乔木果树，枝条生长迅速，树冠形成很快，种下四年生的芒果，其树冠的覆盖幅度已达6.5平方米，亩植50株的，六年生基本全部封行。因此，在建园时就应该从经济栽培的角度考虑种植的规格，种得太疏会影响早期单位面积的产量，浪费空间；种得过密又会引起早期郁闭，不利于通风透光，易滋生病虫害，影响产量及品质，并增加管理上的困难。所以，既要使果品的产量高，品质好，又能使管理方便，种植的规格就应建立在经济栽培的基础上。按不同的品种采用不同的种植规格，而以亩植40株为基础，即5米×3.3米（行距×株距）较为适宜。 品种的布局 品种选择直接关系到芒果商品生产的成败，在选择时不但要考虑到果品的品质及市场适销程度，更重要的是所选择的品种是否能适合本地区的生态条件，种植后能否稳定地获得产量。同时还要考虑早、中、迟熟种的搭配。目前，各地引进的芒果品种很多，但大多数的品种由于不能适应花期遇上华南地区的低温阴雨天气，致使产量低而不稳，缺乏经济栽培的价值。经实践，目前在广州地区较适合栽培的品种有：紫花芒、桂香芒、粤西一号芒、红芒6号及新引进的金煌芒等，这几个品种具有花期迟、两性花比率适中的特点，较易获得稳定的产量。 定植的方法 要提高种植的成活率，除了苗木本身素质（包括起苗质量）外，还需要适时种植和讲究种植的方法。一般芒查种植期以春季为宜，当寒潮已过、气温明显回升、空气湿度大、果苗新芽尚未吐露时栽种，成活率高（3～5月种植最适宜）。秋植气温高，容易发梢，但较干旱，日照又强，蒸腾量大，应选择有秋雨的时候种植，方能提高成活率。 移植的芒果苗有带土的和裸根的两种。带土苗易成活，恢复生长较快；裸根苗如果注意起苗质量，根系沾好泥浆，在运输途中保持根部湿润，定植后加强淋水管理，成活率仍会是很高的。无论是哪一种苗，种植时都应将每片叶片剪除2/3，以减少水分蒸腾，保持地上部和地下部的生理平衡，有利于成活。定植时应把苗放在植穴中间，注意不要弄破带土苗的泥球，在泥球周围培上细土，培土深度以培至根颈为宜。定植后要淋足定根水，以后视天气情况而确定淋水次数。在天气晴朗的情况下，每隔2～3天淋水1次，保持土壤湿润，直至植株恢复正常生长为止。 幼龄树的管理 施肥及排灌 幼树的根系还不够发达，施肥应少量多次，即所谓“薄肥多施”，以减少肥料的浪费及养分的损失。一年可施6～8次肥，肥料以速效的液肥为主。在有低温影响的地方，11月开始停止施肥，以免促发嫩梢，影响越冬。夏梢要多次发生，有利于树冠的扩大。每株幼树每年应施纯氮73克、磷18克、钾68克。可以看出，促进幼树营养生长，氮肥占的比重应该多些，但也不应忽视其他常量元素的施用，才能使幼龄果树正常生长。具体的做法是：定植成活后，幼树即可施肥，每隔30～40天施肥1次，以水肥为主，每株每次施用生麸50克沤制的水肥，钾肥40克或粪水10公斤加尿素20克对至一粪桶直接淋施在树冠外围。如果施用干肥，就要离树干20厘米以外挖条状沟或环状沟，将肥料均匀撒施在沟内，覆土后淋透水。 幼树的树穴要保持湿润，在树墩上应用山草或禾草覆盖，以减少土壤水分的蒸发及避免表土板结。同时要注意雨天及时排水，以防积水烂根。 护苗及整形幼龄树的根系尚未稳固，容易受不良环境的影响，尤其是暴雨强风。在风雨前应做好支撑工作，暴雨后要及时将斜倒的植株扶正，同时要避免大型家畜入园伤害。 芒果树速生快发，枝多叶茂，容易形成一个郁闭的树冠，不利于经济栽培。因此在定植成活后，就应进行适当的整形修剪，其目的是使枝条分布合理，使树体透光良好，形成一个早结、丰产、稳产的树形架构，既有利于当前的营养生长，又能有利于以后的开花结果。幼龄树的定干整形具体做法是：在定植的当年，将分枝少的幼树待其主干长至60～70厘米高时，进行摘心促发分枝，以促树冠扩展。摘心后很快便会在主干上长出多条新梢，按“去强去弱留中”的原则，留分布均匀的3条新梢作主枝，主枝长至30～40厘米时又进行剪截，各留2～3条新梢作一级分枝。如此进行数次，以加快形成树冠。芒果种植后头一、二年树冠的整形工作要基本完成，待要挂果时，其末级梢可留3条均匀的老离枝条作为结果母枝。幼龄树一般只是进行轻剪，主要是促使树冠快速形成，除去病虫枝、下垂萎地的枝条就可以了。 结果树的管理 土壤管理 芒果的根系属于菌根，与根菌共生，相互促进，而根菌需要有较多的有机质和通透的土壤环境才能生长良好。因此，增加土壤有机质、改善土壤性状就成为芒果栽培的一个十分关键的技术环节。在南方高温多湿的气候条件下，有机质的分解快，土壤有机质的消耗也大，因此，除了增施农家肥和土杂肥以提高土壤有机质的消耗也大，因此，除了增施农家肥和土杂肥以提高土壤有机质的含量外，采用生草栽培已经成为南方多年生果树栽培的一项重要的土壤管理技术措施，并且愈来愈普遍为人们所接受，因为它不仅有利于植地生态条件的改善，而且对保土、保水、保肥以及增加土训有机质都起到了良性的作用。具体的做法是：不进行铲草，有意识地保留矮生的杂草作植被，但对那些高大的、影响植株采光的、攀援性的、碍耕性的杂草仍然必须除掉。在冬季也须进行全面清园，将杂草清除，以减少虫源、病源及病虫越冬的场所。 科学施肥 印度的研究资料表明：每收获1000公斤的芒果，需消耗6公斤的纯氮、3公斤的磷、10公斤的钾，5.9公斤的钙、3.6公斤的镁。这还只是结果消耗的部分，如果还要满足其生长发育的需要，则远远不止此数量。挂果树对氮、钾、钙的消耗量较在一般来说，结果树合理施肥时其氮、磷、钾、钙的比率应是6:4:9:6或6:3:10:6。在生产实践中，除了上述4种常量元素之外，芒查对于微量元素如锰、硼、镁、锌等也是敏感的，如果土壤中缺乏这些元素的供应，往往会出现这样或那样的生理病害。芒查结果树的施肥时期应该以生理物候为依据。 （1）壮花肥 在2月底3月初现蕾前施下，这次肥料的目的在于提高树体营养水平，促进花穗发育，增强抗寒能力，提高坐果率。肥料以速效氮肥为主，配合磷钾肥施用，数量约占全年施肥量的30%。 （2）壮果肥 在谢花后小果期施用，可根据树势和挂果多少等情况，以钾肥、钙肥为主，适当配合氮肥，施肥量占全年的5%～10%。也可以结合防病喷洒农药时加喷0.3%的磷酸二氢钾作根外追肥，必要时还可补充硼、镁等微量元素。 （3）采后（前）肥 主要作用是采果后使树势迅速恢复，促发健壮秋梢及早冬梢作为翌年的结果母枝。施肥的时间视芒果品种及肥料品种而定，早熟的品种可在采果后及时施用速效肥料，而迟熟品种则无论是速效的肥料，抑或是迟效的有机肥料都应在采果前施下。要求8月下旬前施用完毕，以保证在9月上中旬能抽生第1次秋梢。这次肥料以有机肥为主，结合钾肥、磷肥和上些速效氮肥一同施下，施肥量占全年的50%以上。 （4）越冬肥 在11月中下旬施用，以促使早冬梢迅速老熟，有利于花芽分化。同时增加树液浓度，增强抗寒能力，还可以部分提供翌年开花期的养分供应。这次肥料以迟效的有机肥料为主，也可结合冬季清塘，施肥塘泥或其他客土，施肥量占全年的10%。 合理排灌 芒果各生育时期对水分有不同的要求，需要水分的关键时期是在果实膨大期和秋梢抽发期。在小果膨大期间，一般年份华南地区雨量较充足，无需灌溉。但在果实发育的中期，往往会由于高温骤雨，招致裂果和落果，这个时期应注意适当灌溉，经常保持湿润，防止因土壤干湿变化过剧，带来产量损失。在果实发育后期至采收前需要有较干燥的环境，这样有利于提高果实的品质和商品价值。夏末秋初在华南地区常会出现干旱少雨的天气，气温高，蒸腾量大，土壤和空气的湿度都较低，这时正是采后修剪促梢的关键时期，应保持土壤有足够的水分，以促使秋芽萌动及秋梢整齐抽生和健壮生长发育的需要，因此要进行灌溉，使土壤保持湿润。当末次梢开始老熟时，应停止灌溉，这进适度的干旱可使枝梢及时停止生长，积累光合养分，提高细胞液浓度，有利于进行花芽分化。但是，这时过分的干旱会促使早开花，花质差，两性花的比率低，坐果也差。因此在冬春季节如遇干旱，仍需适量灌溉，可每隔15～20天灌薄水1次，以使树盘土壤微湿为度。 适度修剪 芒果是一种较耐修剪的果树。芒果结果树的修剪方法和强度，应按照品种、树龄、树势、种植密度、立地条件和平共处管理水平等方面的不同而有所区别，例如通过修剪，可迫使桂香芒松散的树形趋于紧凑，使紫花芒密集的枝条得到合理的伸展。芒果树的修剪按时间可分为春季修剪和秋季修剪。 （1）春季修剪 为了调节营养生长与生殖生长这间的平衡，有利于均衡生产和提高果品质量，应控制花穗量。在抽穗至开花期间进行疏花，疏去过多的花穗，一般使花穗在末级梢上抽生占70%即足够，其余30%应使之抽生春梢，保证有一定的营养生长量。如花穗过长，应疏除部分小花枝，保留1/2～2/3的花量已足够。如果幼果期坐果太多，应及早把部分小果疏去，每穗仅留5～6个发育较好的小果观察，以待日后稍大时再决定去留。同时，应及时剪除空怀的花枝、病弱枝，防止果实与之碰撞磨擦，影响果实的外观。 挂果偏少的幼龄结果树往往会抽生夏梢，对养分的竞争会引起大量落果，严重影响本来已少的结果量。因此，为了保证果实的正常发育，在夏梢萌发3～5厘米时应进行抹梢。 （2）秋季修剪 芒果的秋季修剪一般在采果后进行，所以又称采后修剪。这次修剪有促进秋梢抽生的作用。采果后要求最少要培育两次秋梢的抽生，末次梢的抽生不应迟于11月上旬，因此，秋季修剪应力争在8月底9月初完成。 修剪的对象是密枝、郁闭枝、多余枝、错乱枝、下垂枝、重叠枝、交叉枝、病虫枝等。修剪的方法是首先除去过密过多的主枝，调整骨干枝的部位和数量，然后再剪除上述对象枝条，按照不同品种和对树形的要求，对长枝进行回缩、短截，并将外围结过果的残枝，在其下密节处短截。芒查修剪的原则是：“按树定型，抑上促下，疏松均衡，上重下轻”。结果树的秋季修剪要注意在修剪前后必须结合重施肥料，保证营养生长所需的无机养分供应，迅速恢复树势及生理机能，积累养分进行花芽分化，为来年生产打下基础。同时，在修剪过程中，除因树体更新需要之个，一般修剪不宜太重。 控花疏果 应采取适当的措施控制花期，推迟开花，以避过不良气候的影响。对于上些有多次开花习性的品种，可采用摘除花序的办法。一般摘除顶生花序，使侧芽重新分化花芽，这样可延迟1个月左右的花期。其方法是将早抽生的花穗从基部抹掉，让其在基部的侧位重新抽生花穗。如果初生花穗抽生过早，也可以从基枝花穗以下的几个芽位处短截，促进侧芽再抽生花芽。抹芽应在花蕾伸长至7厘米之前及时抹掉，否则养分消耗过多，再生花穗的花质变弱，影响坐果及果实的品质。如果抹除花穗后气温高，花穗抽生快，可重新将新抽出的花穗抹去一般可连续抹花2～3次。在2月中旬及以后抽生的花穗，小花可在3月下旬及4月上中旬开放，这时的气温最适合芒果授粉坐果。因此，在2月中旬以后，抹蕾控花即应停止。 因营养生长过旺，或其他原因引起不开花的植株，可采用物理或化学措施，促使枝梢及时停止生长，积累足够的光合养分，促进花芽分化和开花。①在11月下旬干旱季节深翻土，切断部分侧根。曝晒至叶色转黄绿时结合施有机肥覆土，这项工作要在大寒到立春前完成。也可采用环扎技术（小寒前后用16号铁线环扎一级分枝，用铁钳扭紧至深入皮下，开花后解扎）。②使用植物生长调节剂。植物生长调节剂主要用于控制营养生长，促进花芽分化、开花、促花、保果、克服大小年结果等方面。同一药物因施肥时期和浓度不同，表现出不同的生理反应。在使用药物前必须了解药物的性质、浓度、使用时间才可实施。目前普遍使用的一种低毒而效果明显的植物生长延缓剂多效唑，吸收部位主要是木质部，叶片喷施效果差。施用时要因树而定，5龄树一般施7～30克（商品量，有效成分为15%），生势壮旺树冠大的可施20～40克，反之则少。催反造花的用药量要大些，催正造花可少些。施药时在树冠下开10厘米左右的浅沟，均匀施下，覆土，在半个月内要保持土壤湿润，施后要2个月后才见效。但不同品种，其效应不一样。反季节栽培应在3月左右施下，正造花可在1月施下。施多效唑有提早开花的现象，最好是根据冬季天气预报来决定施药时间。此药残效期长，不可年年施用，否则会影响树势生长，且弱树不宜用。 谢花后，幼果迅速膨大，应剪除过迟的花序和空怀花枝， 以便集中养分供应小果的生长发育。5月下旬第2次生理落果结束后，即可进行疏果。疏果的目的就是为了保果，因为芒果开花很多，花期如果天气适合，往往一个果穗小果挂得很多，虽然生理落果时大部分小果自然落掉，但有些果穗仍然挂有若干小果，互相争夺养分，使养分分散，影响果实的发育及商品价值。一般丰产的树每果穗仅留一个果已足够，若是树冠大、挂果量少的树，个别果穗可保留两个小果。疏果的原则是留强去弱，留正去邪（有病虫及畸形的），疏果时应将被疏的小果连果柄一起剪掉。 套袋护果 6月上旬，当果实生长至似鸡蛋般大小时，应进行套袋护果。套袋护果是芒果保健栽培的重要环节之一，它可起到防止害虫侵害、减少病害感染、降低机械损伤、提高果品品质的作用，同时起到减少喷花次数，降低农药残留污染等效果。 套袋材料最节约的是使用废旧报纸。废旧报纸具有较强的透水透气性，水湿后不会粘在果皮上，干燥快，不易霉烂，而且取材容易，成本低，效果好。一张四版的废旧报纸可叠成6个同样大小的纸袋，用装书钉将袋缝钉好。所谓“四钉法”，即阍部用一钉，侧面用两钉，套上果实以后将袋口折角再加上一钉固定即可。 套袋接受要进行一次喷药防病，应该是当天喷过药的树，当天套袋完毕，以避免病菌再度侵染。
三亚是我国最典型的热带地区，年平均气温25．5℃，平均每天日照7h，年降雨量1100～1600mm，且雨量多都集中在6～10月，11月～次年5月为干旱季节，是芒果开花结果的最佳时期。由于气候十分适宜，王亚的芒果不论是生育期，还是产量、品质等方面都优于我国其它产区。据多年观察，在正常情况下，三亚的芒果花期和果实成熟期都比其它产区早一个月以上，这无疑提高了三亚芒果的市场竞争力和经济效益。三亚芒果生产虽然具有优越的自然条件，但是有时在不同小环境也会遇到短时间的不良气候影响而造成减产或者失收。因此，从！991年开始，三亚市全面…芒果芒果是漆树科芒果属,享有"热带果王"的美称。芒果树是常绿乔木,树高10-20米,主根粗大,树冠圆头形。果实呈球状或肾脏形,淡绿或淡黄色。其果肉汁多味甜,可鲜食或制成果脯、榨制芒果汁。广州芒果品种主要有紫花芒‘桂香芒、串芒、绿皮芒、土芒等。其中,白云区石井镇夏茅村出产的"夏茅香芒",是驰名中外的优质芒果品种。"夏茅香芒"除果肉柔软香甜外,剥去皮后,肉质干爽,易于贮存和携带。据说,夏茅香芒于清康熙年间从外地引进种植,后来因质量上乘而被定为贡品。现在,真正的名牌香芒树只有数株,每年收果只有一千数百斤,极为珍贵。芒果树，一年四季结果，结出的果子四周颜色不同，南边果子熟了，显深黄色；东面果子是淡黄色的；西面是青的；北面果子很 小，未成熟。这种树泄露了宇宙气场的分布规律，能量是从北逐渐增大的。通过这棵树也可看出八卦符号的由来。宇宙气场尽管人肉眼看不到，但它是按这个规律分 布。白天黑夜、一年四季、人的一生兴衰，都是这个规律。它是天地人万古不变的规律。古人讲“物物一太极”，即无论事物大小都是一个太极，均在后天八卦的运 转之中。
是的 芒果果实含有糖、蛋白质、粗纤维，芒果所含有的维生素A的前体胡萝卜素成分特别高，是所有水果中少见的。其次维生素C含量也不低。再者，矿物质、蛋白质、脂肪、糖类等，也是其主要营养成分。 芒果为著名热带水果之一，又名檬果、漭果、闷果、蜜望、望果、庵波罗果等，因其果肉细腻，风味独特，深受人们喜爱，所以素有“热带果王”之誉称。