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毕业论文答辩是高职教育的重要教学环节。是否重视毕业论文答辩工作往往成为一个职业学院教育质量的标志性特征;下面是有毕业答辩，欢迎参阅。 1 敬爱的老师同学们： 你们好!我是来自 ，我的毕业论文题目是公益营销策略研究。首先，感谢 老师对我的悉心教诲和指导，从论文的选题，结构安排，提纲罗列，初稿稽核到最后的反复修改以及最终定稿,她为我提供许多有益的帮助，使我能够顺利完成我的毕业论文。其次，我对这次答辩小组的全体老师表示深深的感谢，感谢您们在百忙之中抽出时间对我的论文答辩表示关注，在此，我诚心地希望我的老师们能够幸福安康! 选题目的： 首先向老师陈述的是我为什么选择这个题目是：公益营销正是最近几年才活跃于市场营销中的一个新颖概念。它是通过将企业的营销策略与非营利组织或者公益活动联络在一起，借助公益活动与消费者沟通，在产生公益效益的同时，使消费者对企业的产品或服务产生偏好，并由此提高企业品牌知名度的一种营销行为。由于它出现的时间不长，国人对它的了解不够深入，也缺乏科学的了解。随着中国经济的不断发展，对于一切有利于经济发展的思想都受到一定的支援，本人认为公益营销这种软性营销手段在未来一定会受到企业的热捧。 通过研究调查目前中国市场中的公益活动营销，提出自己对企业公益营销的建议，希望能对中国目前的公益营销提供一种有益的思路，对我国公益营销以及企业发展提供有价值的指导。 论文框架： 接着向老师简要的介绍一下我的论文，我论文的框架结构比较简洁明了，主要参考车慈慧等编写的市场营销的框架结构而制定。 在第一章简要介绍了当前公益营销的背景以及目前国内外对公益营销的一些研究情况，还有的就是说明对公益营销的研究目的。第二章对公益营销的基本含义进行阐述，向读者讲述公益营销的内涵，主要形式以及其重要作用。 在第三章中我根据当前我国公益营销的行为和基本情况，从例子中列举出了在我国公益营销中存在的一些缺陷，并逐一进行分析与研究。 以此为根据进入了第四章，在第四章中，我根据前三章的研究与分析，提出了公益营销策略的构建这个想法。在这一章中，我主要从公益营销、营销环境等因素考虑，力求制定出一份适合中国国情的公益营销策略。同时，由于营销环境的可变性容易对公益营销造成影响，在论文中，我还提出对公益营销策略的控制， 希望公益营销能成为一把有利于企业发展的利器。 不足的地方 由于本人理论知识不够扎实，实践能力不足，以及文字表达所限，在许多内容表述、论证上方法上存在偏颇以及不当之处，与老师的期待还有一定的差距，许多问题还有待进一步思考与探究。 在论文的写作和修改过程中认识到了自己的知识和经验的不足，借此答辩机会，希望各位老师以专业的眼光对我的论文进行批判，指出我的错误和不足之处，为我许多更多的宝贵、具有启发性的建议，让我的论文得到完善与提高。 趁此机会，我衷心的祝福各位老师，身体健康，事事如意。 我的答辩自述完毕，谢谢两位老师。 2 毕业生在毕业期间，准备实习单位，填写实习个人简历表格。感受实践，要准备个人工作总结，最后与辅导老师会面，进行毕业论文答辩。现提供毕业论文答辩词范文，希望对你答辩准备有帮助。 内容预览： 一、选题目的 在中国，主题公园如雨后春笋般涌现。据不完全统计，在1990~1994年间，全国建起了约2500个主题公园，投资金额达3000多亿元。我国主题公园业起步较晚，但是发展势头迅猛。目前全国已有将近1500亿巨资“套牢”在各类2500个主题公园上，其中70%处于亏损状态，20%持平，盈利者只有10%左右，约有2/3难以收回投资。 他们把分析问题的视角集中于“品牌经营”、“经营管理水平”、“市场培育”“顾客关系”、“整合营销”、“可行性与雷同性”等方面，而在推广与品牌运作上，往往都是泛泛而谈，或包括与其它运营管理方式之中。归纳起来，目前国内大部分主题公园存在的问题主要是：①产品同质化;②缺乏文化主题包装。 依据上述理论与实现背景的分析，结合长隆在国内主题公园市场不景气、竞争激烈的环境，通过案例分析的方法，研究分析长隆的现实状况，为进一步分析借鉴长隆的在主题公园整合营销方面的经验。 二、创新之处 1. 结合长隆发展的现实，综合运用整合营销传播的策略; 2. 实证研究与理论分析相结合; 3. 基于长隆内外环境，从推广与品牌运作入手。 三、研究程度 本文所研究之内容，结合了长隆发展的现实，在实证分析的基础，运用整合营销传播的理论进行分析，在国内主题公园市场不景气，其他主题公园的激烈竞争的情势下，长隆如何运用该理论走出现实的困境，获得生存和发展的机会，为国内主题公园的营销传播提供许多可借鉴之处。基于作者的水平有限，对于进一步综合利用多种营销传播理论，针对我国主题公园发展的内外环境，走出现实的困境，作者在日后的研究中进一步的深入下去，以期能够给国内主题公园的发展提供可借鉴策略。 导师可能提问的几个问题： 问题1：长隆景区发展或国内主题公园的内外环境是什么? 1.蜂拥而上;2.盈利能力差;3.缺乏特色;4.没有文化内涵;5.竞争激烈 问题2：整合营销传播策略在长隆的主题公园的发展中是如何运用的? 1.公关策划;2.广告推广;3.品牌运作;4.媒介和营销创新 问题3：国内关于主题公园营销策略的研究有哪些? 国内关于主题公园的研究，把分析问题的视角集中于“品牌经营”、“经营管理水平”、“市场培育”“顾客关系”、“整合营销”、“可行性与雷同性”等方面，而在推广与品牌运作上，往往都是泛泛而谈，或包括与其它运营管理方式之中。归纳起来，目前国内大部分主题公园存在的问题主要是：①产品同质化;②缺乏文化主题包装。 3 1、 陈述顺序： 首先，开启PPT封面，说“各位老师好!我叫***，我的毕业设计题目是《****》，指导老师是***。” 然后，简要介绍工程的概况，包括空间型别、地点、面积、设计理念、你的设计最大的亮点。此时PPT可以停留在封面上。PPT封面上可以采用一张最能表现你设计特点的图片 接下来，针对PPT的每一页做简要讲解。 最后，较快地展示一下你的开题和翻译。这时不用讲什么话，直接翻页展示。 当然，陈述完毕后应该说：“我的陈述完毕了，请各位老师指正”之类的话。 2、 陈述时注意事项： 1 陈述时声音一定要大，压住周围的声音，引起老师的注意;表 现出一定的自信，自述时间务必控制在5到10分钟内，不要太短让老师没有充分了解你的想法，也不要太长让人厌烦。答辩前希望每个同学能打一张草稿，把要说的话按顺序写好，配合你的PPT反复演练，答辩时不要带草稿。 2 当老师问到你的问题时，不要紧张，很多时候是因为老师对你 的设计感兴趣，想深入了解的设计，你详细回答就好了。一定要听清楚老师的问题，在第一时间内明白他真正想问的是什 么。很多老师问你的第一个问题往往是有目的的，引出第二个问题，你要很快猜出他的意图他真正想了解什么。这一点你们在旁听别人答辩时听几个就明白了，自己分析一下。 3 回答老师问题时要不卑不亢，凡是设计理念方面的问题一般不 存在对错，你只要觉得你自己有道理就尽可能坚持你的想法，摆出你的论点和证据与老师争论也未尝不可，不要老师一说你哪里设计得不好你就立刻点头承认。但如果涉及到你的结构或是制图方面的硬性错误，你可以诚恳的让老师更详细地指出来，并承认自己的疏忽，表示以后要注意。 4 尽量不要提及太多“***主义”等概念，一旦提及必须答辩之 前作充分了解，并且保证在你的设计中有所体现。因为这里一般是被提问点。 5 展示PPT时切不可用滑鼠在页面上习惯性画圈或一会儿往下 翻页一会儿往上翻页，翻到每一页都要有相应的解说词，如果觉得这一页没啥说的了，立即往下翻，不要停在那里又不说话。总之，保证自己的陈述不快不慢，不冷场。如果你的PPT中某一些图片上自己都觉得有问题的，尽量少在这一页停留太久，把时间留给你设计的比较得意的地方。 6 陈述时适当表现出你自己在设计前和设计中做了很多工作，比 如资料蒐集、现场考察、设计方案的曲折等，这些内容要巧妙真实地穿插在你的陈述中，让老师觉得即使你拿出来的东西不是很多很好，但你投入了大量的精力，花了很多心思。在打分 时也会酌情考虑的。 毕业答辩不难，不用紧张，但精神饱满、语言流畅、主次分明的答辩会给你增加不少分数，更重要的是在此给老师留下一个很好的印象，对后面老师评阅你的展板和图册时有积极的影响。我想说的是，答辩的人很多，老师也很容易审美疲劳，留下好印象的意义你们可想而知。只要你做到了上述的这些事项，就可以从容应对这次答辩了。 看过还看了：
深度发掘文化内涵促进旅游产业可持续发展 [摘 要] 旅游产业可持续发展是旅游管理领域内人们关注的中心议题之一。本文在科学发展观的指导下,分析文化在旅游产 业可持续发展中的地位和作用,提出更新认识,深度发掘旅游文化内涵,提升旅游产业素质,从而构筑旅游产业发展 的新优势,实现旅游产业可持续发展。 [关键词] 科学发展观;旅游文化;可持续旅游发展 近20多年,我国旅游产业随着改革开放的深入得到了迅猛的发展,经过对传统发展观的反思,人们意识到经济增长只是手段,经济发展才是目的,旅游产业可持续发展成为普遍关注的中心议题。党的十六届三中全会提出科学发展观,为旅游业的未来发展指出了一条光明之路。旅游产业落实科学发展观,就必须深度发掘旅游文化内涵,从而构筑旅游业发展的新优势,实现旅游产业全面协调可持续发展。 一、文化内涵的阐释 现代旅游是在人们的基本生活需求得到满足后,主动追求更高质量的生活方式而出现的一种综合性大众活动,文化要素对旅游活动影响很大。 文化的内涵,一直是一个众说纷纭的问题。笔者结合众多学者的观点和理解,总体上对文化的内涵得出以下认识: 1.文化的广泛性。文化是一个大的范畴,包括人类社会历史实践过程中所创造的物质和精神财富的总和。人们对文化多角度、多侧面的研究也正说明文化内容丰富,外延宽广。从不同视角可以把文化进行细分,旅游文化是其中的一个分支。 2.文化的层次性。文化具备特有的层次结构,包括表层的物质文化、核心层的精神文化、中间层的制度文化和中介层的教育文化。所以“物态文化和心态文化互为表里地对立统一于整个旅游活动中。而制度文化和行为文化则是由物态到心态的中间性过渡环节,具有承上启下的不可替代的作用。制度文化是保证服务质量,提高旅游层次,促进旅游业健康发展的必不可少的因素,具有保证方向和指南的意义”。因此,深度发掘旅游文化内涵应当多方位、多层次思考。 3.文化的模糊性。由于文化涵盖面广泛,有学者提出文化天然就是一个模糊的概念,其内容既具体又抽象,“模糊的文化和文化的模糊,使得我们在理解、研究文化时,有时不得不不求甚解”。理解和掌握旅游文化内涵必须分门别类,层层递进。 4.文化的差异性和发展性。文化是历史发展中各地区各民族实践中创造的产物,存在着明显的差异性。当今全球经济一体化的趋势下,文化作为一个不断进行物质和信息交换的动态开放系统,在稳定与发展的对立中不断实现自我保持和自我更新。文化与时俱进的发展进程中,人居于中心地位。要以人为本,客观地看待由旅游人群流动带来的文化交流,旅游客源地与目的地的文化差异并不能说明两地文化孰优孰劣。 结合旅游产业理解文化,旅游文化不是旅游与文化的简单叠加,它不仅仅局限在民族传统文化的领域,也不是仅仅关注文化旅游这类文化表征比较明显的旅游形式,而是要将旅游作为一种文化现象,进一步揭示其内在的固有规律,以利于其可持续发展。旅游文化和一般文化形式相同,也包括物质文化、精神文化和制度文化多层次结构体系,“既涉及历史、地理、民族宗教、饮食服务、园林建筑、民俗娱乐与自然景观等旅游客体文化领域;又涉及旅游者自身文化素质、兴趣爱好、行为方式、思想信仰等文化主体领域;更涉及旅游业的服务文化、商品文化、管理文化、导游文化、政策法规等旅游介体文化”。全面而深刻地理解旅游的文化内涵,将使旅游文化建设更具目的性、针对性和实际可操作性。 二、文化在旅游产业可持续发展中的地位和作用 1.先进的旅游文化引领旅游产业发展的方向。旅游是文化性很强的经济产业,文化是旅游的灵魂,旅游的文化本质特征必然要求在发展旅游业的过程中优先发展旅游文化,用先进文化引领旅游可持续发展。现代旅游是旅游者为了满足自己的精神文化需要而实施的一种高级消费,旅游者最大的收获就是精神的愉悦和一段回味无穷的美好记忆,所以没有文化就没有旅游,旅游产品和旅游产业的经济性、文化性是统一的。只有充分重视旅游产品的文化性,挖掘其文化内涵,展示文化特色,提高文化品位和文化含量,才能吸引旅游者,才能带来旅游业的蓬勃发展。 2.文化是旅游经济竞争的核心。旅游业的竞争本质上是文化的竞争,文化因素成为旅游经济发展的决定性因素。在旅游活动中,旅游者物质方面的需求是较低级的需求,易于满足;但是其最终目标是精神文化方面的需求,属于高级而复杂的需求,较难于满足。由于各地域、各民族的文化差异性往往为一个地域、一个民族所独有,很难模仿和复制,可比性较低,易于创出自己的特色和品牌,形成发展旅游强有力的竞争能力,文化中所带有的民族和地域的独特信息,往往是不可再生也是不可替代的,突出旅游文化特色形成区域间文化特质,是培植旅游经济核心竞争力的关键。随着旅游开发逐渐向深度发展,文化象一只无形的手支配着旅游经济活动,只有通过文化创新才能保持旅游经济基业长青。 3.文化是旅游产业可持续发展的驱动力。知识经济时代,文化经济一体化是社会发展的内在要求,重视文化因素对经济社会发展的作用是世界性现象。联合国教科文组织在一份报告中强调:实现发展的动力实际上存在于文化之中,文化是发展的摇篮。国际旅游发展的经验显示,旅游业的收益越来越不依靠人数的增加,而来自于多元文化含量的旅游产品和特色旅游服务,旅游与文化交流结合程度愈高、旅游文化因素越多,旅游经济越发达。以北京大观园为例,从160万元《红楼梦》电视连续剧的制景费起家,不断发掘红楼文化,按《红楼梦》小说中的菜谱开发红楼宴、红楼宴舞,靠挖掘文化内涵使得企业发展成为国内旅游企业的知名品牌。在旅游资源走过普遍开发阶段之后,文化成为将旅游业发展引向深入的重要驱动力。 4.文化旅游是旅游产业的发展方向。我国旅游业在近年的迅猛发展,很大程度得益于我国悠久深厚的文化资源。2002年,海外游客对中国最感兴趣的旅游资源调查中,五种游客最感兴趣的旅游资源,文化类型就占了四种,其中对华侨的调查,文物古迹名列第一位。这体现了旅游对文化的依附性以及它本身具有的文化属性,中国独有的历史文化延续性、深厚的民族文化底蕴、繁多的文化资源种类,有利于开发结构完善、选择适应面广的旅游产品,形成优质品牌。目前,文化旅游市场开发方兴未艾,大力发展旅游文化、开发以文化为特色的旅游景点和旅游活动内容,可以满足游客的高层次文化需求,是中国旅游面向国际市场和竞争的必然选择,推进文化旅游的发展,才能使我国由旅游大国成为旅游强国。 5.旅游与文化相互作用。旅游者通过旅行活动,学习了解到旅游目的地的文化,同时也将自己本地区的文化带给了旅游目的地的居民,传播和交流了两地的文化。同时,为了吸引旅游者,旅游目的地也日益重视文化资源的开发和保护,这对于文化的发展无疑有着积极的作用。但是众多人类学家和社会学家的有关研究结果表明,这种旅游者大规模持续来访,对旅游目的地文化影响更多的是消极部分,最明显的是使当地文化不正常的商品化,这类变化对于那些原本以独具特色的文化和地方社会风情民俗为基本的旅游资源吸引旅游者来访的目的地是致命的,它将使这些目的地失去原有吸引力,失去旅游产业持续发展乃至维持其基本生存的基础。 三、旅游文化内涵建设促进旅游可持续发展 实现旅游产业利益最大化和不断发展,关键在于开发利用各种文化资源,满足人们对旅游产品和服务中的文化需求,在深度挖掘旅游文化内涵的过程中,建立产业良性的内部运行机制和外部发展关系,从而提升产业素质,获得可持续发展。 1.以科学发展观为指导转变旅游发展观念。我国旅游业起步较晚,在特定历史条件下,提出“以旅游养旅游”、“五个一齐上”等发展思路,曾经发挥了积极的作用,使人们对旅游从外事接待到事业再到产业的认识逐渐明晰,一些项目在一定时期内也取得了较好的经济效益,但是这种外延式扩张的粗放型发展,片面追求经济效益,对于旅游目的地的自然资源和社会文化资源造成的破坏难以用经济数字来计量。科学发展观提出以人为本,全面协调可持续发展,要求旅游产业发展从数量型转向质量型和效益型,通过挖掘旅游文化内涵、提升产品附加价值,向深度发展。 2.坚持政府主导全面发挥旅游产业功能。我国现阶段的生产力发展和旅游产业发展水平条件下,形成了政府主导型旅游发展模式,并由此形成的政府主导、市场主体、企业运作、全民参与的产业发展态势,在旅游目的地,旅游投资经营者、游客、当地居民三者之间的利益交织在一起,只有政府才能协调好他们之间的现实矛盾,追求并达到经济效益和社会文化效益的统一,因此,政府管理部门要提高管理的专业化、科学化水平,摒弃短期行为,做先进文化的代表,引导当地旅游产业健康持续发展,并由此全面发挥旅游产业功能。 3.构建旅游企业文化营造和谐旅游环境。随着我国旅游法制建设的逐步健全,促进了旅游市场环境的规范,但是旅游行业恶性竞争、虚假广告、合同欺诈等各种短期行为仍然在侵蚀着旅游经济本不健壮的肌体,严重威胁着旅游产业的长远发展。营造诚信公平的经营环境,改善旅游行业形象,是旅游经营企业必须面对和思考的问题。依法治旅完善旅游法律法规建设,可以一定程度地规范市场秩序,更重要的是依靠旅游经营企业的自律,通过构建旅游经营企业的企业文化倡导诚信守法经营。 4.深度开发旅游资源以品牌促发展。旅游资源开发中的文化内涵开发是差异化竞争的重要手段。旅游文化资源开发利用的核心是文化创意,在分析地方文脉的基础上确定文化的开发方向和主题格调,明确定位围绕主题进行内容组织,进而通过旅游产品加以体现,并不断丰富文化内涵,进行创造性的升级改造。其中,对旅游资源文化主题的感知和把握并经由旅游产品外显是关键,其本质在于对旅游文化资源进行概括、发掘、升华最终凝聚区域特色的个性化精神,然后通过物化、创新,实现更深层次的整合,将文化内涵渗透、表现在旅游产品的各个层面,形成特色品牌,强化旅游吸引力。 5.重视旅游对社会文化的影响做好前瞻性研究。我国旅游产业起步较晚,旅游经济基础比较薄弱,缺乏市场的纵深拓展能力;另一方面,羽翼尚未丰满,恰逢中国加入WTO的巨大变革,刚刚蹒跚学步就面临着信息化和全球化的挑战,客观上使得中国旅游产业不可能亦步亦趋照搬照抄西方发达国家的发展模式。同时,正是由于我国旅游产业发展的历史很短,旅游产业发展的焦点集中在经济领域,加上旅游对社会文化的影响不如它对经济和环境的影响那么直接和易于察觉,往往需要比较长的时间,其结果才逐渐显现出来,可一旦结果显现,其后果也就无可挽回,值得注意的是,我国在这一领域的研究远远落后于旅游对经济和环境影响的问题研究。我们必须重视这个现象并做好前瞻性研究,现阶段研究的内容主要包括旅游接待地区社会文化商品化问题、传统文化衰退问题、民族文化异化问题以及游客带来的文化示范对旅游接待地的文化影响问题等等,从事这些研究的不仅包括旅游工作者,还包括人类学家和社会学家,所以还应当重视做好成果共享和研究成果在实践中的应用推广。 6.加快人才培养夯实旅游产业发展基础。旅游产业链较长,属于劳动力密集型产业,实现旅游可持续发展,必须加快人才培养,提高劳动者素质,充分发挥我国人力资源丰富的优势。长期以来,我国旅游专业教育是置于经济学范畴内的,旅游文化还不是一个独立的学科,对旅游人才文化素质的提高重视不够。而实际上旅游产品设计、资源开发和规划、旅游服务都是基于文化基础上的,但旅游从业人员文化层次偏低,对文化的认知度不够,旅游文化内涵的“白化”环节缺失,无法做到帮助不同文化背景旅游者感悟旅游产品的文化内涵,旅游活动只能停留观光的浅显层面,不能适应现代旅游的发展要求。因此,要加快旅游人才培养,逐步从单纯的生产性投资转向人力资本投资,提高旅游从业人员业务素质,提高他们对所处环境的历史文化、民俗风情的了解程度,既要做好服务员,又要做好讲解员,通过每一位旅游工作者的一言一行给与游客全方位的物质和精神的双重享受,提升旅游文化品位。 旅游产业是兼有经济、文化、社会和环境四大功能的产业,但是一味追求经济效益忽视文化及其他功能的现象在很多地方都不同程度地存在,旅游资源的适度开发和永续利用要求提升产业素质,整合文化要素,进行品牌运作。要在科学发展观指导下,研究精神文化,开发物质文化,打造制度文化和管理文化,推进教育文化,由政府以及与旅游产业有关各方参与,深度发掘旅游文化内涵,积极实践,促使旅游产业走向成熟,持续健康发展。 参考文献: [1]谢春山.旅游文化——中国旅游业参与国际竞争成败的关键[J].北京第二外国语学院学报,2001,(3). [2]安宇,沈山.和谐社会的区域文化战略:江苏建设文化大省与发展文化产业研究[M].北京:中国社会科学出版社,2005. [3]林永匡.弘扬优秀文化,强化阵地意识[N].中国旅游报,2000-01-17. [4]李天元.中国旅游可持续发展研究[M].天津:南开大学出版社,2004.
在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是我帮大家整理的游长隆欢乐世界作文，希望能够帮助到大家。
寒假，爸爸妈妈带我去长隆玩，我们去了欢乐世界。
一进欢乐世界的大门，耸入云霄的过山车轨道扑入眼帘，我有点害怕坐过山车，于是先去坐“快乐干线”。“快乐干线”像在陆地骑自行车一样，只不过轨道在空中，我们骑了一圈，在空中能看到……“快乐干线”结束后，我们准备去玩“龙卷风暴”，可是那里在修，工作人员让我们去旁边的摩托过山车玩。
终于玩过山车了，我既兴奋又害怕，这种过山车的座位和摩托车差不多，我觉得唯一不好的一点是只能保持骑摩托的样子。开始了，我和妈妈握紧把手，随后过山车像离弦的箭一样飞了出去，我和妈妈一起大声尖叫，还好这是欢乐世界里面刺激等级较低的过山车，不然我们就要喊破喉咙了，终于到了起点，我迷迷糊糊的下来了。
我们又去玩了摇摆屋、疯狂巴士、迷你海盗船……
我记忆最深的是激流勇进和飞马过山车这两个项目。我们先玩激流勇进，我们穿上雨衣坐上座位，过了一会儿，船缓缓地开动了，走上坡，绕了一个弯，刺激的来了，它飞快的往下冲，激起层层浪花，往我们船里扑来，我暗自庆幸还好我们全副武装，不然就变成落汤鸡了，到了终点我们下了船。然后去体验“飞马过山车”项目，这个项目是刺激等级比摩托过山车高一级的过山车项目。
排队的人可真多啊，我们足足等了一个小时才坐上去，上面有免费的VR眼镜，工作人员帮我戴上VR眼镜，视野里面王者荣耀的人物就出现在我前面的座位，而我自己和旁边的爸爸妈妈居然不见踪影，好神奇呀！过山车开始动了起来，开始过山车向上爬坡，然后去VR眼镜影像中我们坐着潜水艇时而往水底开进，时而往水面快速上浮，期间还有一次急速大转弯，影像中一个小卡通人物都差点飞出车外，还好另一个卡通人物及时把他拽回来了，看着影像，不知不觉就到了终点，虽然刺激等级比摩托过山车高一级，但因为有VR眼镜分散注意力，我一点儿也不害怕，我心里不由得有点洋洋得意：过山车也没那么恐怖嘛！
到了欢乐世界要闭馆的时间，我和爸爸妈妈才依依不舍地离开了欢乐世界。
欢乐世界真好玩！
星期天，我一大早起来就向外面看天气，知道为什么吗？因为我们今天要从天气决定去不去长隆欢乐世界玩。看见外面太阳很小，我心中的石头终于放了下来。
吃完了早饭，我们出发了。我怀着着上一次没坐成垂直过山车沮丧的心情，心想这次一定要弥补这个遗憾。
到了目的地以后，我二话不说，拉着爸爸妈妈就冲向垂直过山车，刚进入口处，发现里面人山人海，好不壮观。没办法，只好硬着头皮等了。等了一个多小时，终于轮到我们了，我又激动又害怕地踏上了最后一排的座位……“滴滴滴”，过山车发动了，坐着缓缓上升的过山车，我十分害怕，希望它重回起点，我好临阵脱逃，可一切都来不及了。过山车继续上升，慢慢来到了最顶端，在即将冲下去的那一刻又戛然而止，让我们在30米的高空，欣赏下面的美景。我胆颤心惊的向下看了一眼，原来也没什么吗！可我刚刚放松时，过山车俯冲而下，强烈的离心力把大家都惊得大叫起来，我向下看着，生怕我从安全带的洞中飞出去，当一次“空中飞人”，我越想越害怕，就在快哭出来的时候，过山车终于完成了这一段行程开始了高速旋转，我快进眼眶的泪水也被挤了回去。不一会，过山车到站了，我提着的心也放下来了。可回想着刚才的情景，我的腿又开始抖了，不过我真为我弥补了遗憾而感到高兴。
坐完了垂直过山车，我们又开始向“亚洲过山车三巨头”的第二“巨头”——十环过山车进发，它可是世界环数最多的过山车！不一会儿，车开动了。刚刚加速完成，它就送给我们第一个见面礼，大环一个，连喘息的机会都不给，就接着来了四个小环，玩的我晕头转向，不亦乐乎？
接着，我们又来到了0～80千米/时只需2。8秒的摩托过山车，我们坐在摩托上，系好安全带后，车慢慢行驶到了一个加速点，等了2秒左右后，过山车一个加速，感觉像飞了起来，又像一个骑着改装摩托的赛车手，任风吹在脸上，万分舒服。
下午，我们看了许多表演，获得了许多收获。长隆欢乐世界真是让我们体验刺激的世界，我好喜欢这里！
20xx年3月17日，星期四。我校要去长隆欢乐世界一日游。我早早的起了床，做完了我该做的值日，用飞一样的速度冲进了饭堂吃早餐，然后，回到教室拿干粮。
时间慢慢的流去，终于到了我们出发的时候，旅游车在阳光明媚的天气下用了40分钟就到达了我们的目的地，“长隆欢乐世界”。
进了长隆欢乐世界，首先，我们拍了一张合影，然后，按照教室分好的组去玩，我的组是和王健悦，李伟尧，张世潾，杨又亲，黄南风，刘正杰一组，最长是张世粼，安全管理员是杨又亲和李伟尧，我是点数的。找好队员后，就开始“长隆欢乐世界”一天游了。
我精神饱满的走着，看见了U性滑板，张世潾，王建悦，李伟尧，杨又亲，黄南风他们纷纷跑去了排队了，我和刘正杰没上去，在卖东西的地方买了一个雪糕看着他们玩。玩完了，我的雪糕也吃完了，就过去迎接他们。我看他们的脸色有点白，就问他们：“刺激吗？”他们个个都说：“刺激。”
我们继续走，看到了空中飞椅，我们全都跑了上去玩，怎么知道这东西这么刺激，一下子就飞到屋顶上去了，我抓紧了杆子，一身也没叫，本来红彤彤的脸，一下子，就成了雪人这么白。玩完，我们继续走，张世潾组长，打电话给老师，因为老师说完玩两个游戏就打电话给她，张世潾打完说：“老师上我们玩到12:30打电话给她。”我紧张的心情，突然变得愉快了。我们走呀走到了儿童乐园，我们跑了进去，看见泡泡大战就进去了。我们拿这枪相互打，谁都打中过，玩着玩着，一下就到了12:30分，张世潾再次打电话给老师：“老师说到了3：00再打电话给她。”我们继续玩，我玩了：十环过山车，大摆锤，崇岭漂流，等等项目。
这次在长隆欢乐世界一日游，是多么好玩，我们队的李伟尧说：“要来长隆就先排长龙。”
我们在长隆玩得是多么开心啊！下次我要和爸爸妈妈一起来玩！
今天学校组织我们去长隆欢乐世界秋游，我们高兴的一蹦三丈高。
长隆欢乐世界真不愧为国家5A级景点，它拥有8项世界之最：全球最顶尖的垂直过山车、世界最大亚州首台的U型滑板、世界最新最大的超级大摆锤……而我觉得最吸引人的就是垂直过山车。
“垂直过山车”虽然看起来不吓人，可是玩起来却让我吓得不得了。刚进入口处、发现里面人山人海，好不壮观。没办法，只好硬着头皮等了。等了一个多小时，终于轮到我们，我又激动又害怕地踏上了最后一排的座位……过山车发动了，起初过山车在道下行驶，慢慢来到了最顶端。突然过山车俯冲而下，强烈的离心力把大家惊得大叫起来，我向下看着，生怕安全带突然掉了，把我当做一个“空中飞人”既害怕又惊险的几分钟车终于停止了，我迈着发抖的脚步，回想到刚才的情形，我的腿抖的更厉害了。
坐完了垂直过山车，十环过山车也吸引了众多游客的眼球，“亚州过山车三巨头”的第二“巨头”……十环过山车进发，它可是世界环数最多的过山车。不一会 ，车开动了。刚刚加速完成，它就送我第一个见面礼，大环一个，连喘气的机会都不给，就接着来了四个小环，玩的我晕头转向，不亦乐乎。
接着，我又来到了0—80千米/时，只需2。8秒过完的摩托过山车。我坐在摩托上，系好安全带后，车慢慢行驶到了一个加速点，等了2秒左右，过山车一个加速，感觉像飞了起来，任风吹在脸上，万分刺激和舒服地到达了终点。
转转杯也挺有意思的，好多个大茶杯放在一个大盘子上飞快地转动，越转越快，把我都转得晕呼呼的了。
这次的长隆秋游好玩又有意义！
“走走走走走，我们小手拉小手……”今天是个值得高兴的一天，为什么呢？因为今天我们可以去长隆欢乐世界游玩了。一路上，嘻嘻哈哈的笑声衬托着我们灿烂的笑脸。到站了一下车，同学们才知道今天是西方的传统节日———“万圣节“！
在老师的一声令下，我们快速的找好小组成员准备出发。我们边拍照边向着游戏项目进发，我们首先玩的是“墨西哥草帽”。坐上神奇的“墨西哥草帽”带给我的感觉就像在长满仙人掌的沙漠上飞旋。北风吹的感觉真爽！停下时，我纵身一跳，四平八稳的落在地上，然后我们向下一个项目进发。
下一个项目是“快乐干线”上了游览车，你就可以自由的踏着游览车，在空中漫步畅游，观赏一路上无限的风光。绕了一圈的我们决定向国际特技剧场进发，接着去吃饭，因为我们的肚子已经抗议了。一吃完饭，顾不得去看表演了，所以我们就直接去玩个水战。这个游戏得名称叫“超级水战”穿上雨衣，坐上游艇，经过了“调皮”的青蛙、漆黑的三洞和外面的水枪，就为这三样东西害的我们都成了“落汤鸡”。
之后我们去玩了“急流勇进”光是排队就排了半个多小时的时间，轮到我们了，里面最激动的就数我了，“因为这是突破自我的一次挑战”。我们上了木筏船，它慢慢的上升，迅速的下降，随着我们的尖叫声，撞出了一个庞大的水花。
快乐的时光总是短暂的，时间一分一秒的过去了，在老师的催促下，我们依依不舍的离开了长隆。在回去的路上，同学们互相讨论着自己都玩了什么……在欢声笑语中我们度过了愉快的一天。
暑假我足足在广州跟我姐姐住了半个月，姐姐是一个很好玩的人，她每天都会想着上哪儿去吃点好吃的，玩点好玩的。那一天，姐姐说带我去欢乐世界。
一听到欢乐世界，我的心都怦怦的跳得很快，因为是我最爱玩的地方，那里有我们甜美的欢笑声，让我们可以完全的放开一切烦脑，疯狂的玩，那会是多么的开心和快乐！
带着激动的心情，来到了欢乐世界，我的目光立马被一个铜人吸引过去，这个铜人奇怪了，一开始我还以为他只是一个造得非常逼真的钢像，可我仔细的看了一会儿，铜像居然动了一下，哇偶，吓死我了，这太不可思议了，是不是在这烈日扬扬的太阳下待久了，眼睛花了呀，我擦了擦眼睛，又仔细地瞪着那铜像看了一会，他居然真的会动，我大叫：“姐姐，铜象动了”，姐姐说：“铜像是人打扮好了的，是用金色的颜料涂上去的”，噢，原来是这样啊，这下我明白了。
往里走一点，是我最爱玩的青蛙跳，也叫作奔极，超好玩，超刺激。我坐上去，突然一下子就飞了上去，飞到了最顶上，让我觉得自己已经飞到了云层中，还没回神过来，还想享受一会儿时，这时，又一下子掉了下来，掉到了下面，感觉我一来上天了，一来又下地，完全是两个极端，两种完全不同的感受和心情，非常的爽，超兴奋！
玩过山车，听到这几个字，我感觉害怕，可是我姐姐偏要拉着我和她玩，姐姐一直在和我说好话，在鼓励我，可我总是非常的紧张，看着姐姐一张希望的样子，我就鼓足了勇气，勉为其难的陪她玩了，这过山车的速度超快，一下子就冲到了毛骨悚然的地方，那里完全就是让人感觉到了悬崖，要掉下去了，我害怕死了，我大叫，“啊……”,我闭上了眼睛，无法再看惊心动魄的场面，掉下去了，过山车一下子从100多米高的地方冲了下去，这时我感觉我的魂魄和人分开了，我说不出话来，我希望着快点停下，这种恐怖真的是无法形容。过山车继续在上在下，完全就像一匹不受人控制的野马到处乱冲，终于停下来了，我脚抖抖，手抖抖，头晕晕，现在想起来还汗毛全部竖起来，但我以后还要尝试，因为它值得我挑战。
这欢乐世界有太多的好玩的东西，我不能一一的和大家来分享了，你们有时间自己去体会，亲身体会那些刺激，兴奋，害怕的东西吧！
今天我校小学部四、五、六年级一起到长隆欢乐世界游玩，我带着愉快心情上了车，我们班和三班同坐一辆车，一路上我们有说有笑不一会儿就来到了我们的目的'地“长隆欢乐世界”了。
一进入长隆欢乐世界导游就带我们去玩十环过山车，十环过山车创造了游乐设备环数最多的吉尼斯世界记录。我心里想着，我刚在车上吃了不少东西，要是我坐完过山车后呕吐怎么办，那我的肚子不就受委屈了吗？想着心事，我就坐在长椅上等待了，过了一会儿，老师同意我们分组游玩，我和三个男同学一组，我们首先玩自旋滑车。虽然那不是最刺激的游戏，但我玩的时候还是觉得很刺激。这个游戏到中途从高空一滑落下去，我就觉得有一种离心引力，好象心不知道飞哪去了，只听到人们的惊叫声！这恐怕就是取名“尖叫地带”的原因了。
今天的活动，我觉得最有趣的是看四维电影，这里的电影院是亚洲最先进最大的四维电影院，我们看的电影是《恐龙天劫》。进入四维电影院，我们带上立体眼镜找了一个适合的椅子坐下来，电影开始放影了，故事是这样的：在太空中一个外星飞船来到地球的恐龙时代，想把恐龙消灭掉，一群会飞的恐龙与外星飞船打斗，结果两败俱伤，这时龙王被激怒了，亲自大战外星飞船，经过一番打斗，龙王最终战胜了外星飞船取得了胜利。我觉得龙王好威风啊！打得好，把侵略者赶跑了。在看电影的过程中，你会感觉到自己就在事情发生的现场，也在电影里进行战斗，看四维电影就是这样的效果。
看完四维电影出来，时间不早了，我们只好告别长隆欢乐世界，蹬上校车依依不舍地返回学校！
今天，我们全家人去长隆欢乐世界游玩。
我们怀着兴奋而激动的心情乘上汽车，听导游介绍，长隆欢乐世界一期规划占地1000于亩，拥有游乐设施60余套，耗资超过10亿，是中国全新一代顶尖游乐圆。长隆欢乐世界拥有众多世界第一和亚洲首次引进的大型游乐设施和国内最大的儿童室内恒温游乐城—开心儿童乐园，游园区由国际知名的加拿大Forrec公司主持设计，分为尖叫地带、旋风岛、哈比王国、欢乐水世界、中央演艺广场和白虎大街六大主题区，可满足青少年、长者、幼童不同游乐需要，各有各精彩！听着听着，不知不觉到了长隆欢乐世界。导游买了票，取了地图，掀开一看，哇，这长隆欢乐世界还真大呀！我们走过白虎大街，远远望去，跳楼机呈现在我眼中。哇，好高呀！“啊！”我听到有人在喊。哦，原来我们已经到了尖叫地带。只见那十环过山车像一条长龙，听说十环过山车荣获吉尼斯世界纪录，U形滑板是亚洲首台，摩托过山车是东半球首台。爸爸说：“别玩这些，我也不敢玩。”我说：“哦。”我们来到了旋风岛，走到了地图的第31号，名叫飓风飞椅。我对爸爸说：“我去玩这一个项目。”我坐上椅子，听到控制室的人说：“请系好安全带，飞一般的感觉马上带给你，祝你们玩得开心，拜拜！”说完，机器慢慢地动了，开始上升，就越来越快了。最快的时候，我就像在空中飞－样。下了来，我晕晕地，过了一会儿，就不晕了。接着，我就去玩墨西哥草帽，坐上座位，系上安全带，就开始旋转起来，风在我耳边呼呼地吹过，下来的感觉，一个字：晕！旋风岛的游戏全是转来转去，转得头晕。我们在旋风岛的古堡餐厅坐下，买午餐吃。吃饱了肚子，我们继续去玩其它游戏。我们玩了救火先锋、欢乐摩天轮、蹦跳车、空中警察等等的游戏。我最喜欢的游戏是救火先锋，因为这个游戏是讲合作性，讲谁灭火第一。
将来，我要在新会建一个比长隆欢乐世界还大的游乐园。
转眼间，我已经读初二了。再次来到长隆欢乐世界，不见了小学毕业时的稚气，却多了几分勇气和疯狂。
这次，带着几分勇气和疯狂，在好朋友刘泽霖的怂恿下，我几乎玩遍了所有当年不敢玩的游戏，包括摩托过山车、十环过山车、飞马过山车等。
其中，我印象最深刻的还是十环过山车，其刺激、惊险，乃是我第一次亲身体验。要玩十环过山车时，心中那点勇气与疯狂有点抵挡不过对离心力的恐惧，有点后悔，却早已被笑嘻嘻的刘泽霖拉住，被人潮堵住。过山车也到了，此刻，我就像林冲上梁山——不想上也得上了。我只好怀着必死的决心把背包甩在一边，坐上了十环过山车，系好安全带。刘泽霖在我身边坐下。十环过山车开动了。先是缓缓地向上爬坡，很舒服，我仰着头享受着暴风雨前的宁静。突然，十环过山车顿了一下，来了一个高速俯冲，顿时，一阵阵寒风刮过，仿佛有什么东西压着我，我觉得心脏就要跳出来了，身体就要飞出十环过山车了，耳边是刘泽霖的尖叫声。我开始怀疑自己能否活着走下十环过山车了。我想，我要是能活着走下十环过山车，一定要狠狠地揍刘泽霖一顿。幸好，在剩下近一分钟的时间里，再也没有第一个俯冲那么可怕了。隐隐约约中，听见刘泽霖在尖叫的间歇对我喊：“没事，害怕就像我一样喊出来。”这句话给了我鼓励、力量。
带着疲倦与快乐，我们坐上了回家的车。再游长隆，年龄不同、朋友不同、感觉不同。坐十环过山车的经历告诉我：克服困难，不仅要有勇气，还要有“损友”的怂恿与鼓励，更要有背水一战的决心。
盼，盼，盼，终于盼到了太阳升起来，我和爸爸妈妈一起开车来到了广州番禺长隆欢乐世界。
进入长隆欢乐世界，头顶上突然“刷”地一声让我吓了一大跳，一抬头，原来是十环过山车，这引起了爸爸的注意，于是爸爸拉着我的手走到十环过山车的入口，我这才知道爸爸要带我去坐十环过山车，我刚刚听到声音就害怕，更何况去坐了，我赶紧挣脱了爸爸的手，跑到了妈妈身边，爸爸取下身上所有的东西以免东西从空而降，然后在入口排队，很快入口排成了一条长龙，一轮、两轮过去了又到了第五轮，终于轮到了爸爸，过山车开动了，爸爸坐在第一排，显得很威风，一点也不害怕，过山车翻转了整整十圈才停下来。爸爸从出口一本正经地走向我，好像什么事也没有发生。接着我们玩了碰碰车，我一个人开着一辆碰碰车和旅客相撞，发出各种各样的声音，我们还玩了救火比赛，我和爸爸一队，一共有四辆消防车，我们是第二辆，比赛开始了，我和爸爸一起使劲地摇到火灾的地方，然后我救火，爸爸摇水，我对准火，喷，可是火怎么也不灭，于是我和爸爸挽了个职位，爸爸救火我摇水，很快火灭了，然后我们迫不及待地跑上消防车，又用力地摇着，眼看1号已超过了我们，我们不得不再加油，很快我们超过了1号车，得了第一名，虽然我们得了第一名，但是已是满头大汗。我们还玩了……
接着我们来到了剧场看分秒决战，《分秒决战》是一部电影，由美国人和中国人一起演，主要讲了两位博士被坏人抓住，后来一们有心人因为救他们和坏人开始了激烈地战争，最终博士得救了。他们演得非常逼真，特别是从大约10米的高空跳入水中，空中飞摩托车、汽车飘移，空中飞人，枪火连天，水上起火……我们还看了很多表演。
广州番禺长隆欢乐世界真好玩！Doyoulikeit？
3月16日，学校组织我们小学部一、二、三年级的全体师生到长隆欢乐世界参观游览。
吃过早餐后，我们三（2）的同学由正副班主任带领，乘坐9号车向目的地出发了，大约40分钟的车程，我们就到了长隆欢乐世界。哇塞，长隆欢乐世界的大门口装饰很漂亮哦，停车场四周绿树成阴，鲜花盛开，入口处有大大的花花绿绿宣传广告，地面很干净，我看到了这里有提醒游人讲卫生、注意安全的宣传。
没想到，今天出游，我们班居然是最先到达目的地，因为导游还没有拿到门票，下车后，大家只好在门口等票，可能等了了20分钟左右，我们才通过安检，顺利进入长隆欢乐世界参观游览。
跟随老师，我们步行到旋风岛。
旋风岛的游戏项目真不少，有U型滑板、碰碰车、音乐船、亲亲过山车等七种娱乐项目。
碰碰车是我们最爱玩的机动游戏，于是大家一窝蜂地涌入通道去排队抢着去开碰碰车，我也跟着同学们一起玩。碰碰车看上去操作非常容易，但玩起来很难操纵，我觉得每次玩的时间都非常短，驾驶不好就碰到别人的车，玩了几次都还不过瘾，但玩的人太多，我不能老霸着玩。
看看我们的正副班主任老师，为了大家的开心玩乐，她们就只有帮同学们看守行李了，我觉得有点对不起老师，可能老师也想玩游戏呢！但我很想玩，没有替老师换班守行李。
碰碰车游戏结束后，我和几个同学接着去玩音乐船。我坐上船、系上安全带后，船开动了，开始一上一下地旋转起来，速度越来越快，到了最快时就开始减速，减速到最后船就停下来了，这个游戏挺刺激。
从音乐船上下来后，我觉得有些累，就去小卖部买了一包爆米花、一个用来捶背的海绵小锤子。爆米花买来后就和同学们分享，小锤子就带回家送给妈妈。
吃过爆米花，我又和一位同学去玩转转杯游戏，转转杯游戏是360度旋转的，坐到上面没多久，我的头就被转晕了，这个游戏玩起来挺辛苦，容易头晕的人最好不玩。
玩起来，时间过得真快，很快就到了午餐时间，我们班的老师同学都集中在飓风飞椅旁边的休息区里分享食物，因为同学们带去的食物品种多样，虽然今天中午谈不上大餐，但大家能在一起分享，都吃得很开心。
午餐过后不久，我们乘坐校车返回学校上下午的才艺课，结束了快乐的春游。
一考试完，我们全家和几位好友就马不停蹄地去广州了。坐了一晚上的车，总算等到头了，我呼了一口气。
天啊！我一下车，立刻犹如进入了火炉的感觉，又闷又热。我们迷迷糊糊来到了长隆欢乐世界。
我看到了一个极高极高的小丑，腿又细又长，咦！不对，等等，小丑的脚怎么是木头的？突然，小丑向我大步走来，我猝不及防，慌不择路地跑了起来。同行的伙伴不禁笑了起来，你们竟然见死不救？
我气喘吁吁地拿起了一张地图，一眼就看到了尖叫地带，我看了看伙伴们，走着！没想到，我立刻后悔了。惊险刺激的过山车，三百六十度旋转过山车，大摆锤，u型滑板……
爸爸说：“你们坐u型滑板吧！”我抬头向上看，垂直九十度旋转滑板，我已经听到了此起彼伏的尖叫声。
我心有余悸地坐到座椅上，心跳不断加速，三、二、一，嗖，飞上了天空。啊——我吓得眼泪飞奔，不过，滑板可不给我思考的时间。呼——又滑到了一边，因为冲力太大，我的头一会儿抬，一会儿低，心里恐惧的不得了，不时发出阵阵尖叫，声音都变形了，因为速度太快了，比尖叫声还快。我咬着牙，努力不让自己失控尖叫，但脸部差点扭曲变形，我索性就把恐惧尖叫出来。
终于结束了，我两腿抖着下来的，灵魂都出窍了，同伴们走过来扶我，我已经破音了，那表情可以做新牌表情包了。手心里汗津津的，脸也红红的，热热的，面无表情看着伙伴们，她们被我的样子吓傻了，不停呼唤我。
旁边传来一声声刺耳扎心的尖叫声，我们赶紧转移了目标……
初秋，我们学校组织去秋游，我无比开心。我们上了车，过了一会儿，汽车随着车流缓缓涌出学校正门。
路上，车窗外的景物一个接着一个飞一般闪过窗外，不久，汽车不知不觉驶到东埔大桥之上，我看见桥下江面上一艘艘船尖在江面划开一道道裂纹。车是开得那样快，不一会儿抵达长隆欢乐世界，导游给我们每人发了一张门票。我们班就随着人潮走进了园，骤然映入眼帘的是8只巨大的白虎互相凝视着。
游乐园的第一个项目是十环过山车，这种过山车是在凌空之中有十个360度大旋转，真让人望而生畏。同学们都高高兴兴都去了，而我却当了“逃兵”，我看着他们在过山车上使劲尖叫，同学们下来对老师眉飞色舞地说有多好玩，多刺激。哎！我又后悔我没玩。我就跟着我们组的队长一起去玩“天旋地转”，这是4人坐的大摇车，转得人头昏眼花。我坐在座位上只听见一声清脆的铃响，人就在一伸头再一眨眼的功夫转来转去，啊！转得我隔夜饭快吐出来了。好了！甩甩头站起来再玩下一个项目。“急速摩托”我开始不敢坐，墙上的摩托机器人说：“怎么？不敢！”我坐在摩托上，我旁边的叔叔和我一起坐，摩托终于开动了，一个闪电跑法，我的心一下子提到嗓子眼了，我憋着气，恨不得快点结束，我旁边的叔叔一脸开心的样子，他说放松点！不要怕。这时我紧缩的心才一点一点放松下来。事后我才知道他是开战斗机的，我敬佩的目光投向他。告别了可敬的叔叔，我就去玩够劲、够刺激的“大摆锤”、让人不寒而栗的“U型滑板”，还有使人尖叫和感到恐惧的“飞艳彩虹”。
老师说看四维电影时间到了，我们坐着游览车来到了四维影院，我们拿着立体眼镜走进影院。戴上眼镜哇！屏幕上的恐龙的头整个伸了出来，和我的距离好近哪！好吓人！看完了，我走出影院，脑海还记着电影情景。
太阳开始泛红，我们滔滔的车流映照夕阳。
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随着经济和社会的发展,社会对旅游人才的需求规格越来越高，不仅要求人才的数量，更要求人才的质量，对旅游专业本科 毕业 生提出了更高的要求，既要具有扎实的专业理论知识，也要具备较强的创新能力和实践能力。下面是我为大家整理的旅游管理本科毕业论文，供大家参考。
旅游管理本科毕业论文 范文 一：本科院校旅游管理实践教学体系建设
摘要:实践教学在旅游管理专业教学中的重要性日益凸显。 文章 以地方本科院校为研究对象，在分析其实践教学体系现状的基础上，找到存在的主要问题，并基于协同创新理念，构建新的实践教学体系，旨在为培养具有较高实践能力的创新型复合人才提供有益参考。
关键词:实践教学体系;协同创新理念;旅游管理专业
一、导论
旅游业在快速、多元发展的同时，面临着激烈的市场竞争，这对旅游管理专业人才的综合素质提出了更高的要求:不仅要有扎实的理论基础，更要有较强的实操能力。旅游高等 教育 需与时俱进，不断探索和改革人才培养模式以适应社会的需求。然而，目前地方本科院校旅游管理专业教学中，大多尚未形成真正意义上完整的实践教学体系，其毕业生的就业现状也并不乐观，不少处于“高不成、低不就”的堪忧境地。究其因，旅游管理专业的实践教学体系存在一系列的问题。笔者基于协同创新理念，探讨如何从人才培养目标、师资力量等方面着手构建新的实践教学体系，具有一定的理论和现实意义。
二、地方本科院校旅游管理专业实践教学体系现状
作为旅游管理专业教学体系的重要组成部分，大多地方本科院校的实践教学以景区景点实践考察、室内模拟训练及旅游企事业单位的实习为主。然而，由于经费、师资、重视程度等现实问题，其实践教学体系往往只停留在表面，却未真正落到实处。
(一)人才培养方向不够清晰
这是地方本科院校旅游管理专业普遍存在的问题。旅游行业因产业链较长，涉及多方面，而不同行业分支所需的专业知识与实践技能差别较大。目前我国高校旅游管理专业本科的培养目标主要可划分为饭店、会展、旅行社和景点景区四部分，而从高校的课程安排上来看，但凡涉及旅游、管理的课程都位列其中。四大部分皆属学习内容，学生不仅要修公共课，还包括专业基础课、专业必修课、专业选修课。如此一来，易导致学生缺乏明确的目标，有一种越学越糊涂的感觉。加上在我国高等院校专业设置中，将旅游管理专业设立在工商管理学科门类中，使得课程设置中过分注重管理课程，而忽视对管理对象操作的学习和掌握。
(二)学校认知重视程度不够
作为一个新兴的专业，旅游管理专业发展时间较短，在学校的教学地位不是很高，也很难得到与老牌专业同等的重视程度。地方本科院校旅游教育滞后于旅游产业发展需求，通常没有像高职院那样设立专门的实训酒店，对一些基础的服务技能培训也只是通过简单的课堂教学来实现。当学生真正在岗位上的时候，现实与教学的严重脱节，让本科学校的学生远低于社会对旅游管理专业人才的要求。这些都与学校对旅游管理专业的认知与重视程度紧密相关。实践教学是对旅游管理专业的新要求，如何把握实践教学体系与专业目标培养、学科理论建设、课程要求、产业需求之间的关系，是亟待解决的重要议题。
(三)相关教学设施设备欠缺
地方本科院校在旅游管理专业的教学中，多以理论教学为主，虽在课程设置中加入实践教学，但基本流于形式。室内实践教学环节较薄弱，现有的实训教学设施、设备及相关视听资料缺乏。有些院校虽然建立了专业模拟实训室，但由于其仿真程度太低，布局欠合理，难以营造真实的服务氛围。实训室内相关配套设备的缺乏，导致部分项目不能顺利开展，更谈不上进行一些项目的研究和设计。同时伴随在线旅游产业的不断发展，如何加强线上营销及服务也是亟待解决的问题。学校应加大相关资金投入，给学生更多实操机会。
(四)“双师”与校企合作不足
双师型教师的兴起顺应了旅游管理专业发展的要求，是实践教学体系不可或缺的重要部分。双师型教师不仅要具有非常强的专业理论知识，同时也要有相关从业经历。然而目前地方本科旅游管理专业教师多无酒店或旅游行业的从业 经验 。大部分是研究生或博士一毕业就直接从事教学工作，缺乏行业工作经历或业务背景;还有一部分是由相邻学科转过来的，比如地理、历史、外语等，专业功底不深，在短期内难以胜任实践教学环节的教学。与此同时，旅游管理专业校内实践基地建设存在与校外相关旅游企业的合作机制不足等问题。现在的校企合作主要是在学生临近毕业的时候，去企业实习几个月，但在日常的教学工作中去酒店见习的机会较少，缺乏系统的将实习与培训相结合的教学机制。而邀请旅游企业经理人做兼职教师的情况更加少见，师资来源单一，不利于校内校外实践教学基地建设。
三、基于“协同创新”的旅游管理专业实践教学体系构建
作为一种新的大学办学理念，“协同创新”是基于集成、合作、融合与共享的价值准则形成的教育理念。它突破了传统的创新机制和创新模式，强调以协同创新的方式使各创新主体在整体发展中相互连接并共同创新协作，以推动创新活动的开展。它既是大学办学内生的需要，又是社会发展对大学提出的新要求;既是大学创新由割裂走向融合、由分散走向集成的客观要求，又是大学自身突破传统创新的必然结果。协同创新理念虽提出时间不长，但经过实践的检验已初见成效，成为大学共同的办学理念并被贯彻到人才培养、科学研究等方面。
(一)明确培养目标，打造复合型人才
“重理论、轻实践”是地方本科院校旅游管理专业易出现的现象，故在人才培养上应本着“深理论、强实践、重能力”的总体思路，在打好理论基础的同时，以市场和就业为导向，确立“能力本位”的培养观。教学中应明确教学目标，根据自身教学资源和区位优势，重点培养具有较高实践能力的复合型人才，让学生更好的适应社会的发展与行业的需求。通过不断完善人才培养方案，增加旅游管理专业相关选修课程，为学生提供多元化发展空间，全面提升学生综合素质。同时，在人才培养上应建立人才专项培养机制，让每位学生了解自己专业的学习目标和就业方向，并结合自身特长理性选择、确定从事旅游行业不同的专业方向。针对每个方向，学校应设置相应的课程及实践教学内容。
(二)提高重视程度，促进专业发展
目前，旅游业发展态势良好。2015年一季度旅游经济运行基本面总体稳定，预计上半年实现旅游收入1.7万亿元人民币，同比增长6.3%，未来20至35年将是中国旅游业发展的黄金期。旅游管理专业应得到地方本科院校的充分认可与重视。学校应建立、健全产学研合作教育机制，与地方政府、旅游管理专业的相关部门和行业企业实行联合培养。比方定期组织学生到相关企业进行岗位职业体验，邀请酒店、旅游景区、旅行社、会展行业等旅游企业专家座谈等。
(三)加大资金投入，改善设施设备
专业模拟实训室的设立不可或缺。实训室在锻炼学生专业能力、综合能力的同时，有利于毕业后能更好地胜任旅游行业各岗位的工作。地方本科院校应加大对旅游管理专业实践教学的资金投入，完善实训教学设施、设备及相关视听资料等硬件设施;打破传统的实验室，构建融教学、实践、职业技能鉴定等于一体的综合实验室。现在信息网络遍及全球，在线旅游产业迅速发展，学校要结合这种旅游时代潮流，加大对学生在线上旅游和线下旅游实训的投入，加强进一步学习，才能提高学生的线上营销和线上服务能力，也有效提升了人才培养的质量。
(四)加强“双师”建设，加深校企合作
为培养“双师”，地方本科院校应积极鼓励教师“走出去”，多给予教师去企业学习的机会，让他们及时了解市场信息和行业发展趋势。同时，学校应加强对教师队伍的培训，鼓励教师获取各种与专业发展相关的职业资格证书，推进双师型教师队伍的建设。高级职称的教师在教学之余，还应全面指导和培训青年教师，促进青年教师的快速成长。校企合作方面，学校应加强与对口企业的联系，实现校企双赢。学校方可邀请企事业单位的专家、技术能手到学校开展讲座、培训或兼职任课;可将学生带入企事业单位进行考察，了解整个企业的操作过程、岗位划分及晋升空间，进一步了解自己的就业方向。企业方可为学生提供兼职及实习岗位，在激烈的市场竞争中最大程度的赢得高素质人才。
四、结论
当前，我国经济社会正处于产业转型升级的历史阶段，需要大量的高层次应用型人才。地方本科院校应抓住历史机遇，顺应社会发展，注重学生综合素质的培养。作为一门实践性较强的学科，旅游管理专业的学生应具备较强的实操能力。但大多地方本科院校“重理论、轻实践”，导致旅游管理专业学生毕业到社会后很难适应社会的需求。文章基于协同创新的教育理念，探讨了地方本科院校旅游管理专业实践教学体系的构建。只有在充分考虑自身特点和实力水平的基础上，明确办学定位，完善教育方案，才能全面提高学生的综合素质，培养出适应市场需求的高素质创新型人才，为区域经济发展提供更好的服务。
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[4]杨音南，袁尧清.地方本科院校旅游管理专业实践教学体系问题探讨[J].商业经济，2009(03):98-100.
旅游管理本科毕业论文范文二：旅游管理本科教学质量维度研究
[摘要]旅游管理本科专业教学质量研究，可以在借鉴Parasuraman等人的服务质量模型(SERVQUAL)和Cronin等人的绩效感知质量评价模型(SERVPERF)的基础上，结合旅游管理本科专业自身的特性以及我国当代高等教育的发展趋势，设计用于分析高校旅游管理专业教学质量维度的调查问卷，并以南京林业大学旅游管理专业三年级和四年级的学生作为调查对象，运用因子分析法对评价变量提取公共因子， 总结 出评价旅游管理本科专业教学质量的维度体现在趣味性、实践性、准确性、可靠性、有形性和保证性共6个方面。基于此，提出提升高校旅游管理专业教学质量的若干建议。
[关键词]旅游管理;本科专业;教学质量;因子分析;实践性
一、高校教学服务质量
高校教学活动的主要对象是学生，包括本科生和研究生。其中，本科教学占据着高校教学工作的基础地位。高校教学活动可以看成是一种服务活动，其主要目的是满足学生在获取知识和掌握技能方面的需求。2012年教育部专门印发《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》，强调全面提高高校教学质量的重要性，并力求推动高等教育质量的提升。可以看出，如何提高高校教学服务质量已经是当今我国高等教育改革的重大课题之一。探析从哪些方面来衡量高等教育服务质量则是提高教学服务的基础。我国高校旅游管理本科专业的开设时间不长，与其他传统学科相比旅游管理专业的教学服务规范尚未完全建立。2014年国家旅游局颁布了三个关于旅游专业实践教学方面的规范，即《旅游类专业学生景区实习规范》《旅游类专业学生旅行社实习规范》《旅游类专业学生饭店实习规范》，但对旅游管理专业的综合教学质量暂没有专门服务规范或者评价标准。本文在借鉴一般服务质量评价模型的基础上，设计出符合旅游管理本科专业特点的用于分析该专业本科教学质量的调查问卷，并以南京林业大学旅游管理本科专业为例进行实证分析，运用因子分析法来探讨旅游管理本科专业教学质量评价的主要维度，以期为我国旅游管理本科专业教学质量评价方面的研究打下基础。
二、相关研究回顾
自20世纪80年代起，管理学界一直都在关注服务质量方面研究的问题。美国 市场营销 学家Parasuraman、Zeithaml和Berry(1985)在全面质量管理理论的基础上结合服务行业的特点提出了著名的服务质量模型(简称SERVQUAL)。[1]SERVQUAL模型将服务质量分成五个方面，即有形性、反应性、保证性、移情性和可靠性，通过测量顾客所期望得到的服务质量与实际感知的服务质量之间的差距来评价服务质量。在实际的应用中人们发现分别测量顾客期望的服务质量和实际感知的服务质量具有一定的难度，因此Cronin和Taylor(1994)在SERVQUAL模型的基础上提出了可以直接测量顾客感知服务质量的绩效感知质量评价模型(简称SERVPERF)。[2]管理学界关于服务质量评价的研究为高等教育服务质量的研究提供了启示。早在1995年，学者Anderson(1995)就曾借鉴服务质量模型对高等教育服务质量进行实证研究，研究表明高等服务质量的移情性较低，而可靠性和反应性则较高。[3]随着全球旅游业的迅猛发展，旅游相关专业的高等教学质量研究越来越引起相关学者的关注，近年来亦产生了一些研究成果。例如，Cooper和Westlake(1998)从利益相关者的视角研究了旅游相关专业的课程设置问题。[4]Leal(2010)从学生和教师两个角度研究了巴西高校的旅游管理专业的教学活动如何根据学生的反馈来进行动态的调整。[5]国内目前有430多所高校开设旅游管理专业，每年毕业生在20万人左右，旅游管理专业的本科毕业生往往实践能力不如专科、职高等其他层次的旅游专业毕业生，因此，旅游管理专业本科生的实践能力的提高问题备受关注。对旅游高等教育服务质量的研究也大多围绕实践教学环节展开。例如，张培茵、孙琦和石长波(2006)提出了包括知识培养体系、实践能力训练体系和创新教育质量管理体系的旅游高等教育创新教育教学体系。[6]汪清蓉(2006)则从高校旅游管理专业的实施原则、教学环境建设、教学内容、 教学 方法 和教学组织5个方面进行了较为系统的探讨，并且构建了高校旅游管理专业体验式教学的人才培养模式。[7]徐岸峰和韩忠春(2009)以及王忠君(2010)分别从高校旅游管理专业实践教学的问题[7]以及如何评价旅游管理本科专业实习教学质量[8]进行了探讨。综上所述，国外研究偏重于定量化的实证研究，而国内研究则偏向运用定性分析。本研究将通过借鉴服务质量评价模型，结合高校旅游管理专业教学的特点，运用定性与定量相结合的方法来探讨评价高校旅游管理专业教学服务质量的维度。
三、研究思路与方法
尽管在是否需要测量顾客对产品和服务的期望值这个问题上，服务质量模型和绩效感知质量评价模型存在着争议，但两者都将服务质量分为5个方面22个题项。第一，本研究先基于这22个基本题项，结合高等教育和旅游管理专业本身的特性并通过专家访谈的方式，罗列出31项来测评高校旅游管理专业的教学服务质量(如表1所示)。所有题项均采用李克特5级量表来测量学生对旅游管理专业教学质量的评价。其中，1分代表非常不满意，5分代表非常满意。第二，依托以上题项设计调查问卷，在旅游管理专业高年级学生中发放，收集样本数据。第三，根据样本数据进行因子分析，提取变量中的公共因子，并给公共因子命名以得到高校旅游管理专业教学服务质量的主要维度。
四、案例研究
(一)样本特征
2010年11月在南京林业大学旅游管理本科专业三年级和四年级的学生中发放了用于测评高校旅游管理专业教学服务质量的调查问卷，共发出调查问卷91份，100%回收。在这91份问卷中，女生的比例高达83.5%。这一结果反映出近年来高校旅游管理专业性别比例失衡的现象，即女生人数远远高于男生人数。31个用于测量旅游管理专业教学服务质量的变量的均值和标准差如表1所示。
(二)因子分析结果
将回收的问卷数据输入SPSS统计分析软件，首先运用方差最大旋转法对原始数据进行初步的因子分析，从变量相关矩阵中提取公共因子，以使每个因子上具有最高载荷量的变量数量达到最少，而每个因子涵盖关系最密切的变量。初步因子分析的结果显示，部分变量的共同度(Communalities)偏低。因此，将共同性低于0.5的6个变量删除后第二次进行因子分析。因子分析的结果显示，剩余的25个变量集中在6个因子中，变量总方差达69.747%，KMO值为0.842，而且每个变量在其所属因子上的载荷量都接近或超过了0.5，而在别的因子上的载荷量则低于0.5。因此，再次进行的因子分析效果较好，可以用于进一步的分析。
(三)公共因子命名及解释
根据载荷量的高低将变量分成6个公共因子，各公共因子命名如表2所示。表2中第一个公共因子在变量Q3、Q6、Q7、Q12、Q13、Q15、Q19、Q26上有较大的载荷，这8个变量均是有关教师教学形式和教学内容的趣味性方面的内容，因此称之为趣味性因子。第二个公共因子在变量Q24、Q27、Q28、Q29、Q30、Q31有较大载荷，这6个变量是关于旅游教学实践环节或者教学内容的实用性的，故称之为实践性。第三个公共因子在变量Q17、Q18、Q20上有较大载荷，这3个变量分别是关于教师上课内容的正确性、易于理解和遵守诺言方面的，称之为准确性。第四个公共因子在变量Q21、Q22、Q23上有较大载荷，这3个变量都是和良好的师生交往关系相关的，第五个公共因子在变量Q8和Q9上有较大载荷，这2个变量是关于教学设施设备的，而第六个公共因子在变量Q1、Q5、Q14上有较大载荷，这3个变量则是保证旅游专业教学正常进行的基本内容，因此借鉴SERVQUAL模型分别将第四、第五和第六个公共因子命名为可靠性、有形性和保证性。因此，通过样本数据发现，评价旅游管理专业教学质量的维度除了一般服务质量SERVQUAL模型中关注的可靠性、有形性和保证性外，还包括趣味性、实践性和准确性三个方面。
(四)因子评分
用SPSS计算各因子的变量均值，并按照从小到大的顺序排列，如表3所示。从中可以看出被调查的旅游管理专业学生认为目前的旅游专业教学中不满意的是教学的实践性。该现象具有一定的普遍性。我国高校的旅游管理本科专业分散在语言类、地理类、管理类、历史类等系科中，专业教师“科班”出身的较少，大都从原先的母学科转来教授旅游专业。这样的专业教师往往研究能力强，而一线旅游企业的实践经历有限，但旅游行业近年来的变革又非常快，导致课堂教学往往偏重理论教学，实践教学环节有限，且效果欠佳。其次，趣味性和有形性的因子变量均分也偏低，这也反映出当代大学生和旅游管理专业本身的特点。一般认为，“旅游”总是一件有趣的事情。尽管“旅游管理”并非教如何“旅游”，但是很多学生反映他们报考此专业就是冲着旅游的有趣性来的。因此，从旅游管理专业的教师的角度而言，需要特别关注教学的趣味性，要运用各项多媒体技术手段，使教学形式生动有趣，根据业内动态不断更新授课内容，使教学内容丰富多彩。另外三个公共因子，可靠性、保证性和准确性的均值较其他三个因子要高，这说明这三方面学生相对满意，尤其是教学的准确性方面。可靠性、保证性和准确性应该是一般服务质量包括教学质量评价中最为基础的方面，尽管评价较好，但在改善其他方面的同时不能放松对这些方面的维持。
五、结论
在服务质量模式和绩效感知质量评价模型的基础上，设计了符合高校旅游管理专业自身特点的教学质量评价调查问卷，并以南京林业大学旅游管理专业为例，对该校旅游管理专业的三年级和四年级的学生进行了问卷调查工作收集样本数据，运用因子分析法来探讨评价旅游管理本科专业教学质量的主要维度，并用各因子的均值来分析学生对该校旅游管理专业教学质量各方面的满意程度。研究表明：
(1)评价旅游管理本科专业教学质量的维度与一般服务质量SERVQUAL模型有一致的方面，即可靠性、有形性和保证性，但也有其独特性，具体包括趣味性、实践性和准确性三个方面。因此，今后对旅游管理本科专业教学质量的评价可以围绕趣味性、实践性、准确性、可靠性、有形性和保证性六个方面来进行。
(2)学生对于旅游管理本科专业教学中的实践教学环节认同度不高，实践环节不能令学生们满意，因此结合校内校外的资源有效多元的安排实践教学是提高旅游管理本科专业教学质量的关键。
这个问问你的指导老师不就ok了吗，主要是老师给不给你用，反正你的论文都不发表，老师说了算~~~：）（代论文？？这个不对啊~~~~）
我在一家规划设计院工作,前年帮单位申请到了旅游规划设计乙级资质.我认为你的硕士论文宜结合一些具体旅游景区进行研究,纯理论的东西又难写又空洞,还容易给评委挑刺。论文思路可结合具体旅游景区可以谈一些景区成功和不足，由此挖掘精华提升为理论。广东等地曾出现不少人造景区，投资都不小，但成功的不多。建议你不妨以《人造旅游景区规划及景区开发创新途径》开题进行研究，研究可比较诸如广州世界大观园（以世界建筑为主题但建筑粗糙、形式单一）、飞龙世界（形式单一）等景区开发失败教训和广州长隆野生动物园（环境优美、相关内容丰富、经营灵活）、深圳欢乐谷（超大型游乐场、游乐设施先进）成功经验，探讨成功景区的旅游资源、产业间的整合、区域合作、保护与开发的平衡、自主与配套开发的关系、客源市场、社会效益等问题，深入分析旅游资源特色，采用科学方法研究旅游者的心理特点、价值取向、消费水平等。要有新意还可着重研究景区分期开发和创新项目推出时间控制与旅游消费者心态，适当采用模糊数学的方法进行模拟评估。祝你论文顺利！：）
在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你写作文时总是无从下笔？下面是我帮大家整理的游水上乐园_作文400字，欢迎阅读与收藏。
历经重重困难，我们终于拿到旅游一卡通。
为了庆祝这一天的到来，我们决定在星期六去奥帕拉拉水上乐园游玩。来到奥帕拉拉水上乐园已是中午，我们进园的时候特别神气，因为持有一卡通，所以直接从VIP通道直接进去。突然耳边响起了一阵局促的警报声，我跑过去一看原来是“海啸大波浪”开放了。我套上游泳圈跳了下去，真不愧叫“大波浪”，那卷起的波浪足有2米多高。我在第一个来回就被大波浪拍倒在了沙滩上，还喝了好多水。第二个来回我开始认真起来，等看到巨浪卷过来的时候，我顺势用力一蹬腿，正好跃过波浪。然后再顺着浪头涌向下一个浪头，感觉就像坐过山车，太刺激了。
因为我想知道大波浪到底有多大力量，所以我在岸边用沙子堆了一个最坚固的防水墙。但是当最后一波浪冲过来的时候，防水墙被一扫而空，就连我也被冲倒在沙滩上。但是好歹我没有被冲到十万八千里。
因为体重太轻的原因，很多其他项目我都玩不了。
今天的游玩真是让我流连忘返。
时间过得飞快，转眼间就开学了。不过，回忆起暑期生活，还是非常令人难忘。暑假里我去过很多地方，如：妈妈的老家余姚、青年时报小记者站组织的莫干山夏令营，还有与爸爸宿舍四家人一起参加的临安水上乐园游玩……其中最令我难忘的还是临安的水上乐园！
那天上午，我们一家四口和爸爸的同学一起来到了临安的水上乐园。大家买好票高高兴兴地正准备进场时，天公不作美，突然“哗啦哗啦”地下起了瓢泼大雨，真是“关键的时候掉链子”呀！无奈，我们只好回到大厅无聊地等待。哎，真是度日如年。
还好，过了不久，雨就停了，我们几个小朋友真是又高兴又激动，在爸爸们的带领下，飞奔似地来到游乐场，快速地爬进用充起来的气垫做成的大游泳池里面。这里有滑滑梯、小划船、小木马，应有尽有。可不幸的是，我刚一下水，就“扑通”一声，一头栽进水里，成了一个“落汤鸡”，还好这里水不深，不然我就……玩了不久，又不知道是谁绊了我一脚，历史再次重演，我连呛好几口水。尽管如此，我并没有放弃，和爸爸在水里游啊，闹啊，在滑滑梯上上下下，在木马上驾马驰骋，在划船上纵横跳跃，玩的不亦乐乎！就在我乐不思蜀，恋恋不舍地准备爬上岸时，一不小心手滑又掉入水中，真是生无可恋呀！
虽然过程充满波折，还经历了焦急地等待，但是我还是非常开心，因为，就在不经意间，我居然还学会了一项真本领—不带泳镜游泳哦！
今天，是我最快乐的一天，因为我们去了苏州水上乐园。
我来到这里，哇!有好多建筑在水里的娱乐设施。看到这些，我就迫不及待地想去玩。我们进入这里，我就飞快地跑到水中，玩了起来。有滑滑梯，水枪，冲浪我看到了他们坐着充气船从高处冲下来，我想：那一定很刺激，于是我说：“我们去玩那个吧。”“好啊，可你有没有胆量玩啊？”爸爸说道。我气冲冲地说：“谁不敢啊！”我鼓起勇气坐上了充气船，工作人员帮我们推了一下，船就飞速地往下冲，怎么也停不住，顿时我的心“扑通”“扑通”地乱跳，吓的我大声叫了起来。我们又来到了冲浪那里，排了好长一会儿的队，终于轮到我们了，我拿着冲浪板往上走，才走到一半，我的脚就开始发抖了，终于走到上面，往下一看“好高呀。”我说。我走上前去俯下身，两手抓住冲浪板，工作人员帮我一推，我就开始冲了，先转了几个圈，然后就一个劲地往下冲，那时我心里跳的更厉害了。总算到下面了，刚刚吓死我了。最后我们来到水池里，那儿有人工海浪，我刚站稳脚步又被浪头冲倒了，还喝了几口水呢！
时间差不多了，我们该回家了，我真舍不得，但是我今天很开心！
“巨兽碗、大滑板、超级大喇叭……我来了！”坐在大巴车上的我和晴晴早就兴奋不已，迫不及待地从包里拿出泳衣，兴高采烈地注视着窗外。
终于，大巴车缓缓停下，我们飞快地冲出大巴车，跟着导游走向水上世界。一进门，我就看见一个超高超大的水上滑梯，地图上管它叫“巨蟒”，可我怎么也看不出它像一条蛇。这时，妈妈叫我去换衣服，我便跑向更衣室，换上泳衣，戴上泳镜、泳帽。等我换完后，晴晴正好也换完了，我发现咱俩除了泳衣，其他都挺像的：泳帽是一个品牌的，泳镜都是粉红色的。
我们手挽着手一同向水迷宫走去。本来是想玩个滑梯，可却变成了冒险家：因为那儿脚下喷水、头上淋水。正当我和晴晴还有可可姨排队玩滑梯时……“铛~铛~……”传来一阵阵钟响，我还没反应过来，只听“咣”地一声，我觉得身体被什么东西狠狠地砸了一下，抬头一看，原来有一个大水桶在往下倒水。
接着，我们又租了浮圈，去漂流河玩。按妈妈的话说，那根本不叫漂流，因为那里危机太多了：一会儿从一个小箱子里打出一个高高的大水炮；一会儿像下雨那样“沙沙”地不停淋水；一会儿漂流河的水流加快；时不时从河的两旁还冒出用水枪向我们射击的人群……真是又刺激又好玩儿！
我们又去造浪池玩浪，一个又一个浪打过来，我们也随浪上上下下。忽然，一个大浪打来，把我们的浮圈打翻了。我、晴晴和可可姨全都沉到了水底下，好在水不深，一会儿我们就爬了起来，接着玩了起来……
真好玩！真开心！
暑假我去了许许多多的地方，有：骑马、游泳、东山公园……其中，最令人难忘的就是水上公园，路桥的水上乐园十分好玩。
有一天，我们打算去水上公园，头天晚上，我激动的觉也睡不好，到了早上我6:30就醒了，我跟两个表姐、妈妈、表弟、姑姑去水上乐园去玩，我们开着车，一路饱览路上的风光。
我们先来到了卖衣服的地方，妈妈给我买了几件漂亮的新衣服，到中午我也觉得肚子有点饿了，我们大家就去吃了饭，吃得好饱啊！
下午，我们13:00才到水上乐园，我们各自换好游泳短裤就跑了出来，水上乐园好大呀！有冲浪、高空滑梯、山谷、成人区、小孩区……我最喜欢的就是高空滑梯，我玩了5次，好爽呀！最后一次我没带游泳圈。高空滑梯从高处冲下来，中间是平的，冲下来全身都会泡在水中。十分的好玩；冲浪我是带着游泳圈，我使劲游，想游到最前面去，但妈妈和姐姐紧跟着我的后面，怕我有危险，于是我打消了念头，没有再往前游了，好可惜呀！我没有去前面，但在后面浪也会冲过去的，浪一高一低，好好玩，山谷阴阴的，十分阴森，但山谷里的人也很多。
今天，水上乐园好好玩啊，又刺激又好玩，我玩了水上乐园。还买了衣服，今天真是个开心的一天。
暑假里在一个烈日炎炎的一天，我和爸爸到水魔方水上乐园游玩。我的心啊，早已飞到了水上乐园。
一路上，我们满头大汗，却有说有笑，兴高采烈，终于气喘吁吁地来到了水上乐园。我高兴极了，抬头一看，天空上的太阳像火球一样。我们走进了令人心驰神往、美不胜收的水上乐园。首先映入眼帘的是这里人真多呀！真是人山人海，摩肩接踵。前方不远处有几个用彩色塑料布做成的游泳池，里面有好多水猴正在欢天喜地地玩耍着。我换完衣服，套着游泳圈便下水了。爸爸说：你先把头发湿湿。我湿完之后，便加入了他们的行列中，爸爸说：你坐在游泳圈上会比较好玩。我没听，我跑到了大象滑滑梯那玩，我以为会沉下去，可是通过亲身经历才知道不会沉，便在那里玩了一会儿。接着，我来到深水区玩，那里有充气船、充气垫等，我想上充气船，可是上不去，我想是游泳圈的问题吧！我把游泳圈给了爸爸，上了充气船，不一会儿便下来了，我遇到了梁领汗和杨凡，我们也找了一条船，船就像一只小鸭子一样可爱极了，我们上船后，还有一个热心肠的人推着，我们把水都扬了出去，他看见我们玩的很开心便更卖力了，玩了一会儿，传来了一阵哨声，我想：怎么回事？原来有人不遵守规则才吹的，玩了一会。最后，我想回家了，我依依不舍地离开了。
夕阳西下，但游人依然如织。我走后，还有很多人在嬉水，他们仿佛都不想离开一样。
水上乐园真美啊，在水上乐园玩得真开心，朋友，有空你不妨也来放松一下身心吧。
暑假开始了，炎热的夏天到来了。所以不得不催着妈妈带我和弟弟还有去玛雅水上乐园玩。我还邀请了表姐一起去玛雅。
到了第二天妈妈开着车带我们来到了玛雅水上乐园买好门票，带我们换泳衣，
接着我们开始玩起了各种各样的水上游乐。进来后，表姐带我玩了吓人的大喇叭。它为什么叫大喇叭呢。因为它有一个环节里有个像吹的喇叭。我胆子小，还恐高。我对姐姐说；“啊！大大大喇叭，你是知道我恐高的呀！可是姐姐真的很想玩，我又不想让姐姐失望，所以我只好答应了。这个大喇叭特别高，再上楼时，我的眼睛紧紧地闭着一步一步慢慢地走到了大喇叭开始的最顶端。大喇叭一共需要六个人，因为我和姐姐只有两个人，人数不够，不能玩了。正巧别人也只有三个人玩，我们可以凑在一起。于是我们坐上了圆圆的船开始往下滑了，滑的时候，我们不停的转弯，终于到了像喇叭的地方，它是个最吓人的也是最危险的环节。我们还玩了很多其他的我就不一一介绍了，说着我都害怕了
玛雅可真好玩。
今天，我们去郑州玩。我和哥哥坐车到水上乐园，我们换好泳装，就兴致冲冲地下水了。
哇！水可真凉呀！但我们高兴的心情足能把冰凉的水抛到九霄云外。在水里往上看，水滑梯足有五层楼那么高，最低的也有二层楼高，看上去就挺刺激。
我们先在水里玩儿了一会，水滑梯开放了，看着刺激而又壮观的水滑梯，心中不免有些害怕，但我们还想刺激一下，我和哥哥先走上较低的滑梯，哥哥说：“咱两个一块滑，看谁快些。”我说：“好！”哥哥毫不犹豫地坐下，眨眼间他已落到了水里，并且落水得方式好特别：哈哈！一头栽进了游泳池里，喝了一大口水，而我似乎比哥哥理智些，竞平稳得下去了。紧接着我们又上了更高的滑梯，这次哥哥倒有些害怕，小心了很多，而我倒没想那么多就冲了下去，刚开始就特别快，然后又来两个急转弯，差一点把我甩出去，此时我害怕了：“把我甩出去怎么办。”还没等我想完就栽到了水中。哈哈！刺激！然后我们又到了更高的，这时哥哥说：“我有恐高症”嘿！哥哥害怕了！而我也不知道哪来的勇气又一次冲了下去，结果又演了刚才的一幕，嘿！危险！刺激！爽！
不知不觉已到了中午，我和哥哥的肚子都叫了起来，我们不得不离开了。
昨天，妈妈带我去宁海水上乐园玩，那里真是太好玩了刚走进水上上乐园。
我便看见几道颜色不同的滑梯，而且还很高，我看了，不敢上去，便对妈妈说：“我去游泳了。”妈妈听了，便知道我的用意，说：“先去坐滑梯。”我听了，便对妈妈说。“先去游泳吗！”妈妈说：“怎么了，难道你怕了？”可恶，妈妈这次是明知故问，而且，还采用了“激将法”，要知道，我是非常要面子的，看来，这次之得硬着头皮上了。在往下滑的时候，我紧闭双眼，在下坡时，我感觉人就像飞出去了，而且，还有一些痒痒的，在结束的时候，溅起了一大片水花。出来时，我想：如果不去滑。那可真应该后悔了。
接着，我们又去游泳，我让妹妹来追我，妹妹想快一点追上我，就紧紧追着我不放，我就在一处“陷阱”前等她，可妹妹还呆呆的跑过来，结果，她被淋湿了，看着她那狼狈不堪的样子，不禁使我开怀大笑。
接着，我们又朝海浪池“进军”。那里可真是太好玩了，游过去，又被“海浪”给冲了回来。
啊，水上乐园可真好玩呀。我下次还要来玩。
暑假里的一天，阳光明媚，天蓝蓝的，像棉花糖一样的云朵点缀在天空上，正是出游的好时节。于是妈妈带着我和外婆、四姨婆一起去了三水荷花世界的水上乐园玩。
一来到水上乐园，就看到了密密麻麻的人，在泳池中有很多人在欢快地玩耍。一个个游乐设施吸引了我的目光，有水上大喇叭、水上冲浪、水上泼水杯我迫不及待地拉着妈妈去了更衣室换泳衣。
我们来到了水上冲浪，为了安全起见，我穿上了救生衣。我试了试水温，有点凉，但是我还是跳了进去。我静静地站在水里等着大大的波浪扑过来，我非常期待。浪花很大，以很快的速度扑了过来，噗的一声，我就被打进水里了。咕噜咕噜，很快我就浮了起来。嘿嘿，真好玩。
接着，我们来到了水上滑滑梯。我扶着拦着坐在滑梯上，工作人员一吹哨，我就滑了下去。我穿过弯弯的滑梯绕了两圈，似乎看见高高的天空也转了两圈。一眨眼就到了最后的直线部分，一到水里就溅起了大大的水花。哈哈，真刺激，接着我又排队玩了几次。
忽然下起雨来，有很多人都走了，妈妈却说：“过来就是玩水的，下雨有什么关系呢，我们继续。”
天色见晚，我们也准备上岸回家了。这时，天空出现了一条美丽的彩虹，我们赶紧拍了几张照片。
这真是一次开心的游玩呀！
我去过风景如画的南山竹海，去过景色优美的`中南百草园，去过风光秀丽的黄山……但是，令我印象最深的旅游是广州长隆水上乐园。今天，我就带大家走进长隆水上乐园，一起看一看、玩一玩。
我们取了票，进了园。首先映入眼帘的是大滚轮，它足足有几十米高，可是壮观！大家可别以为他是一个类似水车的东西哦！其实，它也是一个滑梯。可是，大滚轮离我们非常远，想玩的话还要跑一段路呢！这第一眼看到的，状况不壮观？
换好衣服，我冲进喷泉娱乐池，好好地“洗了一个澡”。出了喷泉娱乐池，我才发现，那里面还发出五彩缤纷的光呢！那可真漂亮！
随后，我来到了儿童娱乐中心，尽情地玩了一下。小型滑梯玩痛快了，表姐又拉着我去玩了稍大一点的滑梯。这个滑梯又好玩又刺激，我和表姐都要再玩一次呢。
后来，我又去了泡泡池、游泳池、浑水摸鱼池和海啸池，它们每一次池子都有不一样的景色和不一样的趣味，都很好玩呢！
不知不觉到了晚上，大滚轮闪闪发光，乐园里的一切都比白天美了好多。我们来到冲浪池，边看着表演，边享受浪花的“按摩”，台上的喷火口里不时喷些火花，还有很多外国的叔叔阿姨表演喷气飞行、快艇驾驶、杂技和舞蹈。我边听着音乐，边看着表演，边欣赏着广州的夜色，只觉得，真好。
很快，伴随着最后一团火花，也是最高的、最大的一团火化，狂欢之夜结束了，我恋恋不舍地回去了。
长隆水上乐园，你真让人流连忘返。
周日一大早，我们坐上大巴车，行驶了三个多小时来到了虹溪谷水上乐园，开启了我们水上乐园一日游。
我们以最快的速度换好衣服，冲向了游乐场。首先映入眼帘的是冲浪池。我们经过一片柔软的沙滩，刚进入冲浪池，就看到一波排山倒海般的巨浪向我们涌来。虽然我站在浅滩处，但还是呛了一口水。有了第一次的经验后，我勇敢的向前走了走，随着汽笛声响起，又一波大浪向我们袭来，我猛得一跳，大浪成功在我脚底下溜走，我真是太兴奋了，接下来几次的冲浪我也是顺利过关了。
离开了冲浪池，我们回到了室内，我突然发现在室内的假山中隐藏着一条小河，河里有许多人趴在泳圈上随波漂流。我也迫不及待的下了水，原来这水是流动的。因为水很浅，所以我还是比较安全的。我特别喜欢水流湍急的水域，不用我使劲就可以往前漂很远。在这块水域，我曾试着站起来，却发现水流的力量远远大过我的力量，我一下子就被冲到了一个小山洞里。洞里有许多海洋生物模型，在绚丽灯光的照耀下，显的活灵活现。就这样，我一边漂着，一边欣赏着两岸的风景，不知不觉中已经漂了很多圈，在妈妈的催促下，恋恋不舍的出来了。
随后，我们又玩了激流勇进和冲浪毯，还有小朋友最爱玩的水上滑梯。不知不觉中，一天的时间就过去了，我们踏上了回程的大巴车。今天是我这个暑假最开心的一天！我真希望今年还有机会再来几次啊！
夏天，是我们小孩子玩水的好季节。我也不例外，兴冲冲地准备好泳衣。因为下午要和好朋友一起去水上乐园玩。
这个水上乐园真大，滑道是用塑料组成的，里面有许多游乐设施，一下子把我们这些小孩子的眼睛吸收过去了。我们迫不及待地跳下水去．水上乐园的项目真多！有各式各样的水上滑道，有游泳池，还有一对可爱的鹦鹉在最高处，鹦鹉中间有一个大水桶，一不小心就会被淋得像一只只落汤鸡，对我来说最好玩的还是水上滑梯了！水上滑梯分为8个，有长有短，有直有弯，最好玩的要数又长又弯的滑梯。这种滑梯有4个，先说最长的吧！最长的滑梯是黄色的，有2个弯，一个大一个小，到最下面的时侯，感觉有一股激流涌上来。因为池里的水把滑梯盖住了尾巴。再说弯最大的蓝滑梯。它最好玩的地方在中间，滑过去像悬住了一样！如果运气好，在这两个滑梯上还会碰到水桶洒下的”冷水浴”呢！另外两个滑梯都一样，虽然没有前两个好玩，但是也有许多乐趣！接下来说直线滑梯吧！直线滑梯也有两个，其中最好玩的是一条又宽又长的黄色滑梯。玩这个滑梯如果不套游泳圈，滑下去就会直接潜入水里。所以不套游泳圈的人一定要会游泳哦！
……
天色渐渐暗了下来，时光总是过得飞快．我们依依不舍地离开了水上乐园。
今天，我们一家人去东钱湖水上乐园玩，玩得真开心呀！
我们刚走到门口，就忍不住往里瞧。哇，好大的水上乐园呀！有高高的滑道，有大大小小的游泳池，还有一个个大型的水上游戏区。
我们先玩了彩虹滑道。我们每个人拿了一个垫子爬上四层楼高的起点，然后准备从高处滑下去。我看到其它人都是头朝下地滑下来，一边滑一边还在那里大喊大叫，听得我心里慌慌的。该轮到我们了，我也学着他们的样子小心地趴在垫子上，两只手紧紧地抓住垫子。我们脚一登就顺着滑道的起伏滑了下来，速度越来越快，我觉得很刺激。可是我却听到母亲在那里乱喊乱叫，实在是太搞笑了。
我们又去巨兽碗玩，我们从高处的滑梯往下滑，滑到了一个巨大的“碗”里，还不小心被掐住了。后来，工作人员把我们推了下去，不过还是很好玩呀！
我们还去冲浪泳池游玩。那里有很多人，有些人穿了救生衣，我没有穿，因为我会游泳。我们在那里一边游泳一边还可以看表演，唱歌。主持人说叫我们大家往喜欢的身边的人泼水，我用力朝父亲母亲泼去，母亲也朝我泼过来，我们互相祝福，真爽呀！
水上乐园里还有很多好玩的地方，我们一直玩到天黑才依依不舍地离开。我真喜欢东钱湖的水上乐园！
暑假的一个周六，爸爸开车带我和妈妈还有邻居的姐姐一块去日月潭水上乐园玩。我们不知道地方，就边走边问，最后，终于看到一川建筑物，我就第一个喊起来：“日月潭，日月潭，那就是日月潭”。
这里太漂亮了，有儿童游乐场，大型游泳池都非常漂亮，儿童游乐场还有喷泉、滑滑梯都特别好玩。这里的水是冰冰的，特别凉，我和姐姐玩的可开心了，最好玩的是最长的那个滑滑梯，它跟一条蛇一样弯弯曲曲的，下面是一个小的游泳池，大家都穿着救生衣，，妈妈也玩这个了，妈妈胆子可小了，刚开始就不敢滑，最后经过我们劝说终于动心了，可从开始往下滑时就吓得张着嘴叽呱乱叫，导致最后滑下池里时给抢注了，还喝了一大口水，大家都在笑妈妈。最后我们进了这里最大的游泳池里，有浅水区和深水区，妈妈让我们只在浅水区玩，水下面是特别滑的地面，我站也站不稳，最后把我摔了一跤，疼死我了。我们玩的太开心了，一直玩到最后人家关门来叫我们才出来呀，最后到家了，才想起来肚子饿了，我和姐姐一人吃了一大碗的面，还一人多吃了一根火才算是吃饱呀。
小朋友，你们喜欢日月潭水上乐园吗，要是喜欢的话，就一起去吧!
在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是我精心整理的老照片的故事优秀作文，欢迎阅读与收藏。
这是我与姑姑断绝母女亲情的那一刻拍下的。 小时候我从姑姑家长大，那里有亲爱的爷爷奶奶，邻居家有可爱的小姐姐有慈祥的“爸爸妈妈”，有哥哥姐姐……在那时我是一个“快乐的小天使”。 天有不测风云，在我两岁的时候，我妈妈突然改变了主意，向姑姑要回我，在那时，爷爷奶奶哭了，“爸爸妈妈”哭了，邻居家的小姐姐也哭了，我哭了，就连一向不同情我的老天爷也哭了—那天下起了雨。
但我妈妈似乎并不同情这一切，它还是要回了我，从此，我姑姑成了一个泪人，也就是从那时起，我变了，变成了一个脾气暴躁的女孩。 妈妈要回我后的几天（也就是一个星期）后，我姑姑再次来到我家，对我妈妈说：“他爷爷奶奶想她了，让我把她接回去住几天吧。”妈妈没有同意，也许是因为他怕再次失去我吧！ 当我们吃饭时，姑姑偷偷地把我抱到了自行车上向家中驶去，在路上，我说：“妈快走，俺娘追上来了。”这使姑姑哭笑不得。 但不到几分钟，我妈妈赶了上来……
妈妈，你为何把我要回，你为何去伤害一个好好家庭呢？ 我好向往以前的生活。
我家的相簿里有一张旧而泛黄的照片，它的表面虽然不是很清晰，但我依稀可以读到照片里的故事。
翻看着老照片，我发现照片中没有五彩缤纷的背景画面，也没有鲜艳靓丽的人物、服装，有的只是那发自内心的真诚微笑。
爸爸、妈妈年轻的时代，生活条件虽不及现在，他们却有着无穷的欢乐。我静静地注视着手里的那一张照片，不禁感叹道：“妈妈可真漂亮，圆润的脸上挂着微笑，一旁的爸爸有一双令人敬畏的黑眼睛，高大身材像保家卫国的军人，爸爸可真帅啊。”
我看得入迷了，不知过了多久才发现妈妈已经站在了我的身边。“妈妈，这照片是啥时照的？”我好奇地问这问那。妈妈细细地给我讲照片记录着的故事：这张照片是我和你爸爸的结婚照，那个年代，家里条件不好，穿不起婚纱，这一身普通的衣服让我很知足。这衣服是妈妈结婚前一天，你外婆托人去镇上买的，买回来一试，不合身，你外婆连夜裁剪后才赶出来的，我一直都还保留着。
听着妈妈静静地讲述，我已经陷入了沉思，脑海里浮现出外婆为母亲裁剪衣服的画面。此时此刻，我望着妈妈那饱经风霜的脸，那皱纹像是深陷的沟壑，再对比照片中那红润的脸庞，不禁油生一阵酸楚。而爸爸呢，他那笔直的背哪去了？他那宽大的肩膀早已被家庭的重担压弯了吧。
回过神来，我再次凝视着手中的照片，不由得陷入了沉思。
我家并不喜欢照相，也没有照相机，所以家里的照片是稀少的可怜。但是因为爸爸妈妈刚结婚时，刚建了房子，没有钱照婚纱照，所以在新家里照了几张照。所谓的新家急死我们现在住的房子。一起是平房，近几年才又建了二层。
我家是建在水边的，甚至还有一半是驻在水上的，所以后面就是池塘。那张老照片上，池塘里水平如镜，清晰的倒影着田埂上的草堆。到今为止，田埂上仍有一两堆草堆。倒映着阴暗的天气。我想那应该是太阳刚刚落山的时候吧！但是那阴暗的天，把站在前面的爸爸妈妈的笑容反衬的更加灿烂﹑幸福。现在，爸爸妈妈身后的那些景物几乎都没有改变，只是那几座瓦屋变成了一栋栋的楼房，着象征着家家户户的日子都富裕起来了啊！
爸爸妈妈脸上都洋溢着笑容。妈妈以前比现在胖，但脸色红润多了，也没有现在由于疲劳产生的鱼尾纹，妈妈是披着头发，身穿黄大衣，脖子上挂着一条项链，挽着爸爸。爸爸头发很长，还是弯的，全部蓬在头上，胡子也有些长。可没有现在精神，现在只有头发超过五厘米左右就去理发，胡子也每天都刮。但照片上的头发是乌黑发亮的，现在的头发有些稀疏了，还有清晰可见的几根白头发。哎！岁月在他们脸上还是不小心留下了印迹。可能是过于顽皮吧？可能是想让别人记住它吧？都无从可知。爸爸也身穿一件棕色的皮大衣，毛领夸张地长。
不知他们在笑，是不是想到将有我这么可爱的一个女儿呢？呵呵！
翻开这本厚厚的相册，一组老照片映入眼帘，引起了我对往事的回忆。
这组照片是多年前我们一家去老帽山游玩时拍的，在相册的第一页，有一张我们在山脚下的合影。我们的背后是一个叫做“龙潭”的深不见底的水潭，里面有一群鱼儿自由自在地游着，小小的我坐在一块石头上才勉强同大人一般高。在这青山绿水间，我们留下了这一张合影。
又翻过几页，可以看到一张我们在半山腰的合影。在半山腰有一块可以容纳数百人的大石头，我们就在那里休息了一会儿，大家把带的食物拿出来，惬意地坐在石头上，一边吃着食物，一边欣赏风景。正当大家分西瓜的时候，表姐拿出相机，记录下了这个美丽的瞬间。
再翻过几页，有一张大家坐在“迎客松”上的照片。“迎客松”是老帽山的一个著名景点，顾名思义，就是状似迎接客人的动作的松树。它位于山腰的小路和通往山顶的小路之间的一个交叉路口，上面系有几根红布条。走到这里，表姐立刻提议在这里合影留念，大家也欣然同意了，于是大家有的倚靠在“迎客松”低矮的树干上，有的站在树旁，拍下了这张照片。
这一组照片的最后一张是我们全家在山顶的合照。经过几个小时的攀爬，我们终于登上了山顶。山顶上有许多松树和石头，大家找了一个干净的地方坐了下来，决定在山顶上休息一会儿，为下山做准备。休息之后，大家坐在阳光明媚的山顶上，留下了这最后一张合照。
这一张张老照片，记录着一个个难忘的故事，珍藏着一份份宝贵的回忆。
每个人在小时候都会有许多相片，而那些照片就在着我们成长的喜怒哀乐，既是我们最珍贵的记忆，优势一个人成长的历程。
事隔多年，无意从以前的睡房里翻出一叠相片，翻下去时，无意看到一张相片——上面是一名老妇女和一个男孩，男孩坐在老妇女的腿上，他正在发小孩子脾气，用手碰到了老妇女的下颚，一副要哭的样子。看到这张相片时，我笑了起来，心里不禁暗暗自喜，但很快我便收起了笑容。不用说，这老妇女便是我的祖母，小男孩当然就是我了。
我默默良久，慢慢回到那年的春天。我记得我那时才上幼儿园中班，年少无知，经常做出一些让父母操心的事。但照顾我的却是祖父母。
由于祖母经常袒护我，我便犹变得放肆，经常自把自为，稍有不顺心就发脾气。这不，有一天，我感冒了，这时已临近过年，家人不许我吃那些过年的饼糖，以免加剧病情。而我又不肯吃药，偏要与他们作对。这时，父亲有意见了，抄起家伙要教训我一顿，我怕啊，赶紧跑向祖母那里。父亲知道这回没辙了，就威胁我：“不吃药，今天不许吃饭！”祖母一边在劝我吃药，一边叫父亲走开。我面对如此境地，只好屈服。
后来，我坐在祖母腿上，祖母用勺子喂我吃那些苦不堪言的药粉加水，我一边吃一边吐一边手舞足蹈的挣扎，碰到祖母的下颚，刚好被妈妈拍下来。于是就有了这张照片了。
如今，这件事早已淡忘，而祖母也在那不到两年就去世了。现在想起来，虽觉得可笑至极，但更多的是伤感和后悔之情……
每家每户都有一些值得纪念的老照片。
看着这些老照片，过去的岁月就会重新在眼前浮现，曾经有过的欢乐和悲伤仿佛就发生在昨天。
我家也有一些老照片。闲暇的时候，我常常翻出这些老照片。
这些老照片已经存放很久，是对过去岁月的真实记录。
一个星期六的下午，写完作业的我，一个人待在家里，想看电视，又没有好看的节目，于是，我就在家里翻箱倒柜起来，希望能从中发现什么新玩意。
我翻啊翻啊，终于有了收获――一本红色的相册。翻开一看，有几张小不点的照片。她是谁呢？又翻了几页，我看到了一张妈妈和小不点的合影。我想：照片上的那个小不点也许就是我。
有一张照片，那个小不点正在津津有味地吃着饼干。
有一次，妈妈对我说：“你小的时候特别贪吃！”我听了后很生气，问妈妈为什么。
妈妈说：“你小的时候特别喜欢吃饼干，一看见饼干就让我给你买。你每次吃饼干的时候，都是先要一块，尝尝好不好吃。如果好吃，就再要几块。可是，那时侯你还小，一次拿不了几块，于是，你就把饼干夹在胳肢窝里，实在没有地方放了，你才开始大口大口地吃起来。”我想：这张我吃饼干的照片应该就是那时照的吧。
看了很多我小时候的照片后，我突然觉得：我小的时候是那么地天真可爱！
然而，过去的岁月已经一去不复返了，陪伴我的，只有这些年代已久的老照片！
我家里有许多老照片，每张照片里都有一个故事。今天我就挑一张广州动物园的照片给大家讲讲。
看见我笑得无比灿烂的脸，还有可爱极了的考拉，甚至还有那模糊的便便，使我禁不住想起了去广州长隆野生动物世界的情景：有梅花鹿、熊猫、考拉、东北虎、白虎、狮子、斑马、长颈鹿??让人眼花缭乱、目不暇接。最高的是长颈鹿，足有四五米长，象擎天柱一样。最威风的是狮子，一声大吼，地动山摇。最重的是东北虎―250千克！在这我看到了许多动物的“真面目”，还认识了很多动物。在这当中，我最喜欢考拉。它胖乎乎的，有两只大大的、黑乎乎的眼睛，两只大耳朵，一个圆形的黑鼻子和V字型的小嘴巴。它全身毛茸茸的，十分可爱。
熊猫我也很喜欢。它的眼睛周围有两个大大的“黑眼圈”，下面有一个黑鼻子，脑袋上面长着两只大耳朵，当然，还有一张锋利但不吃肉的嘴。它还是个“”，但肚子却洁白如雪。看着它憨态可掬的模样，怪不得全世界人民都喜欢它呢！
我家还有许多老照片，它们的故事我下次再讲吧！
这张照片是我六岁时拍的，你可千万别小看这张照片哦，它可是我照片中“十佳回忆”中的五佳呢！照片中我一只手拿着片叶子，专心致志地给笼子里的小鸟投食，旁边一个小男孩正看着镜头扮鬼脸。关于这张照片还隐藏着一个故事呢！
那时我上幼儿园大班，放假的时候妈妈带我去海安姨婆婆家玩，姨婆婆的邻居家住着我形影不离的好朋友——贝贝。我一到那里就找他玩儿，正好贝贝在院子里逗鸟呢，我仔细一瞧，原来鸟笼里是只鹦鹉，我来了兴趣，计上心头。“贝贝，咱俩比赛喂鹦鹉吧，看它先吃谁手上的叶子上的食物，好吗？”贝贝很爽快地答道：“好，比就比。”
贝贝迅速摘下一片树叶放上一点点鸟食向鹦鹉投去，没想到的是，小鹦鹉不但没吃还向后退了几步，贝贝又把叶子向前伸一伸，这次鹦鹉直接蹦了起来，再伸向它，它就在鸟笼里乱飞撞，贝贝失望的扔掉了叶子。轮到我了，一开始鹦鹉有点害怕的往后退，后来我任然轻轻地把叶子放在那里一动不动，鹦鹉知道我不是抓它，没有恶意才开始啄食，就在这时贝贝的爷爷迅速拍下按下相机快门，拍下了这一幕，留下了经常的瞬间。
如今房子变了，已经装修过了，我们也都长大不少，但这回忆还是深深刻在了我的脑海中。
时光匆匆，回首望去，我已经从一个遇到困难只会躲在父母怀里的小女孩，成为了一个能独挡一面的女生。在成长的过程中，我们错过的只有匆匆流逝的时间吗？翻开那本落满灰尘的相册，触及那一张张老照片，儿时的趣事像开闸的洪水涌来。翻着翻着，一张我记忆特别深的照片映入我的眼帘。
听妈妈说，那时我刚学会走路时拍的。照片里的我留着短短的头发，穿着酷酷的衣服，活像个假小子。
那是一个闷夏的傍晚，我们一家人吃完晚饭去散步。刚刚学会走路的我看见低飞的蜻蜓，叫着闹着说要，妈妈无奈，只好放开我的小手。我迈着不稳的小步伐，向前走去，时而还跳起去抓那些蜻蜓。爸爸妈妈被我可爱的模样都得呵呵直笑，但也担心我摔跤。毕竟刚刚学会走路，我一下没站稳，狠狠的摔在了地上，眼泪像断了线的珍珠落下来。正在我嚎啕大哭的时候，一只不怕人的小蜻蜓落在了我的身旁，仿佛在研究眼泪的成分。紧接着，一群蜻蜓围在我身边，像是安慰我。我的泪水止住了，笑着将小手伸向空中。就在那一刻，妈妈用相机留下了这永恒的美好的瞬间。
在那张老照片里，看见了我挂着泪痕却依旧笑的灿烂的小脸，看见了那份只属于孩童的天真、稚嫩以及那份浓浓的亲情。
岁月如歌而过，儿时的天真已再难寻觅，纵使身处绝境，那张带笑的小脸也会永远是我前进的动力。
老照片承载的不仅仅是专属的故事，更多的是我们儿时的希望。
翻开家里的相册，一幕幕令人难忘的往事呈现在了我的眼前。其中的一张照片引起了我的注意，那是我7岁时拍的一张照片。
这张照片拍的时候正值春天，春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，温柔的抚摸着你，像母亲的手一般温暖。随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草破土而出，偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在乡间，到处都可以看到这些生命顽强蓬勃的小不点儿。
那是的我’躲”在一棵枇杷树和一棵梨树之间，身后还有一些挺挺玉立的水杉树。在那里，我可以抛开一切，全部的精力都花在呼吸新鲜的空气，看湛蓝的天空，什么都不想的躺在草地上，小息一会儿。
现在，这块果园已经消失得无影无踪了，已经被填埋了，那片在我心底的绿色世界已经没有了，永远消失了。
这张照片我会一直保存下去，这张照片中有我童年的记忆，有我对绿色世界的幻想，有我对美好世界的憧憬。
看着这张照片，我的脑海中浮现了这样的场景：春天，那里的树都长出了新的叶子，鸟儿在向阳的地方筑起了巢，唱着歌；夏天，树的叶子长得更绿了更旺盛了更葱茏了，为下面睡午觉的狗狗撑起了遮阳伞；秋天，叶子渐渐地枯萎凋谢了，却换来了肥硕甜美的瓜果；冬天，下雪了，果树们披上了一件件雪白的大衣，银装素裹的，打扮得可漂亮啦。
我回过神来，这一切已经消失，不再回来了，它们只能在我的心中了，永远也不回来了，永远永远。
闲来无聊，我便开始看我的“宝贝箱子”里的藏品。无意间看到高尔基的《童年》一书，一时兴起，翻阅了起来。
忽然，从书里掉下几张照片，我竟想不起是何时夹在书里的。
第一张，我看到小时候的自己，那时可能才2个月大，被大舅妈抱着，似乎很高兴呢！仔细一看，哇！妈妈说的没错，我小时候还真的是不好看呢。鼻子扁扁的，又有点黑。每当我妈妈这么说的时候，我总会反驳她，就你好看！就你好看！
第二张是我和堂哥站在楼梯上拍的。那是正值夜晚，而且又是冬天，不仔细看还真的有点像两只企鹅呢！其实，那时6岁的我和9岁的堂哥还有一些相似嘞！
第三张照片，是我、弟弟和表弟三个人吃雪糕的画面。那天，我依稀记得是由于我一个人独占电视许久，从而导致弟弟和表弟两人联合起来＂抗议＂。经一商量，我让他们去买雪糕降暑。实际上是打发他们两个＂吃货＂去买，我又可以继续看电视了。So，姜还是老的辣。哈哈。
最后一张照片是我教弟弟写他自己的名字的时候，那时他5岁。我费了好大劲，才教会他写自己的名字。我对他说：＂写下自己的名字，我看看。＂我看得出他很认真，以为结果会不错，但，现实总是残酷的！结果令我大跌眼镜，纸上清清楚楚写着＂许荣至秦＂四个字！！我瞬间崩溃。他怎么就不能把＂臻＂字紧凑一点吗？这件事也成了我家的一件笑料。
许许多多张照片背后都有许许多多个故事，每一张照片背后的故事都令人难忘。
打开抽屉，无意间看到在角落里有一本>孤独的相册。轻轻擦去封面上那层浅浅的灰，翻开时掉出了一张老照片。
照片上的我大约两岁，扎着两个小辫子，一双眼睛水汪汪的，脸上还挂着晶莹的泪珠。看着这张老照片，我不禁疑惑，这是什么时候的事呀？于是我跑去问妈妈。妈妈看着照片笑了起来，给我讲起了这张老照片中承载的故事。
一个晴朗的日子里，我和爸爸妈妈一起到公园玩。淘气的我一不小心摔了一跤。摔到地上后，我的眼泪在眼眶里打转儿。可是那时，爸妈并没有过来扶我，爸爸只是平静的说了一声，没事儿，自己爬起来。我傻傻的坐在地上，一看爸妈都不过来帮我，便委屈的哭了起来。慢慢地我小心翼翼的站了起来，不过仍然在哭。这一幕刚好就被妈妈给照了下来。
现在来看这件事，也不会再感到伤心、委屈了。我也理解了父母的这种行为，也正是父母的这种行为使得日后的我在面对困难时，变得更坚强、独立了。
看着这张老照片，我不禁笑了。
有多久没翻开那本相册了呢？半年，一年，甚至更长，掸去封面那层浅浅的灰，翻开，是记忆里扬抑的.色彩。老旧的照片上，浮动着岁月的痕迹。从那些泛黄的相册页里，飘出一缕缕七年前的笑声，十年前暖金色的阳光，白驹过隙般的光阴，陈旧的味道。
我有一本精美的相册，里面放着我从一百天到九周岁的留影。每当有空的时候，我总是翻开相册看看。
一张张相片从我眼前掠过，一件件往事在我脑海里浮现。突然，一张已有一些泛黄的照片引起了我的注意。听妈妈说这是我一周岁时的留影。瞧，照片上的我穿着一件白色的上衣，一条粉红色的裤子，正笑得合不拢嘴呢！两颗洁白的小牙齿露了出来，可爱极了！
虽然我家并不富裕，可每到我过生日的时候，爸爸妈妈总是大方地为我照相，让我留下童年的足迹。透过这些照片，我仿佛又看到了爸爸妈妈忙碌的身影，体会到了他们对我细心地照料和谆谆教诲。很普通的相片，洋溢着爸爸妈妈对我的关爱，沐浴其中，就像泡在糖罐子里。
每当翻阅这些渐渐泛黄的照片，一股温馨之情油然而生。九年的点点滴滴依稀出现在眼前与脑海里。置身于爱的海洋，我相信自己一定能走过日后的风风雨雨，也将以自己的成功抚慰爸爸妈妈不再年轻的脸庞。
我相信，我的未来不是梦，我将好好报答爸爸妈妈对我的养育之恩。
今天我们全家进行大扫除，在收拾抽屉的时候，我发现了一张老照片。
照片上是我和一只小狗。那只小狗是我以前养过的一只狗。那是他才两岁，性格十分活泼。他的好奇心十分强烈，有一次竟然以为我的铅笔是羊肉串，差一点儿就误食了！可把我吓坏了，从那以后我对他就更加留心了，生怕它又去找什么新东西。
这只小狗最喜欢玩飞盘。每次天刚蒙蒙亮的时候他就“汪汪汪”地叫我起床，好带它去玩飞盘。无奈之下，我只好揉着惺忪的睡眼带它出门，谁让它那么可爱呢！
扔飞盘的时候，我故意用力把飞盘扔得很远，看着飞盘飞快地在空中滑翔，我以为狗狗要很长时间才能把它捡回来。没想到我刚一坐下，小狗就叼着飞盘坐在我面前了。我心想：难不成这只狗的速度和子弹一样快吗？我张着嘴，眼睛眨都不眨地盯着小狗，想看看究竟是不是我眼花了。小狗也好奇地歪着脑袋盯着我。就这样，我们足足对视了一分钟！
这只小狗不仅跑得快，而且嗅觉十分灵敏。有一次，老师让我们在树下埋一根骨头，看看树能不能把它“消化”掉。我埋完骨头的第二天再去看的时候，竟然发现骨头不见了！我正在纳闷，这树“消化”得有这么快吗！这时，只见我的小狗叼着一根骨头得意洋洋地跑了过来。原来是这个小捣蛋把骨头叼走了呀！不过我埋得时候它可没看见呀，估计是它小鼻子的功劳！
这真是一只活泼可爱的又调皮的小狗呀！看着这张照片我的脑海里就忍不住浮现它可爱的模样。
毕业后，我只能留下一张毕业照。——题记
清浅微光处，悠然的时光悄悄地从指缝间溜走，抓也抓不住，一如那张没于红尘深处的毕业照，待回首寻觅，却已然寻不见，望不到，只留一地的怅然。它在记忆中蒙了灰尘，却无法切底消失。
回想起拍照前，一丝酸楚就涌上心头。
于我而言，它是我难忘的失落。遥想那个夏日，火红的太阳仿佛充满朝气的我们，那么灿烂。我们穿好校服，佩戴好红领巾，在操场上站好几排队，我们脸上的笑容甚至胜过了太阳，灿烂而美丽，那般耀眼。我的心中也仿佛灌满了蜜，是难忘的甜。因为这是我们最后一次在一起拍照了。“茄子”，我们那天真无邪的笑容永远定格在了那一刻。看着那一张张熟悉而陌生的脸，似乎充满了对过去的留恋和对未来的憧憬。
刚一解散，同学们就不约而同的拿出手机，将每一个同学，校园的每一处都珍藏在手机中，永远不要忘记。而此时，冤家变成了朋友；而此时，听到的是欢笑声；而此时，看到的是一片和睦；而此时，同学们的心中泛起酸楚，用噙满热泪的双眼回望生活了六年的校园，然后像电影散场一样，各奔天涯，原以为自己很坚强，可就在转身的那一霎那，泪水潸然而下。从此踏上人生新的征程。也许很快会再见，也许再见遥遥无期……
风筝总会飞远，但它的线头留在了地上；炊烟总会飞远，但它的源头留在了屋里；我们总会飞远，但脚印留在了母校的操场……
毕业照，不是一张简单的照片，是定格在记忆中的青春。
“沙漠之狐”隆美尔。隆美尔是二战时期德国最富盛名的名将，也是希特勒最为看重的爱将。在第二次世界大战的璀璨将星中，能做到生前显赫，死后殊荣不断，特别是被敌对双方都认可的，惟有隆美尔一人而已。他北非沙漠战场的一系列惊人战绩（隆美尔率领2个师的军队在北非仅仅用了2个星期就让英军之前2个月的战果丧失殆尽）和德国媒体和盟国媒体的疯狂宣传，他在世时就已成为一个具有传奇色彩的军人和德国人崇拜的偶像。 由于他是纳粹最得力的侵略工具，因此也被成为“战争纵火犯”，撇开政治立场不说，隆美尔确实是二战将帅中极为耀眼的一颗明星。 盟军的讲朱可夫吧。朱可夫于1896年出生在一个贫苦的家庭里，1918年参加红军。早在当坦克团长的时候，就提出坦克战的新理论，主张建立坦克兵团，反对按传统办法将坦克分散配属给行动缓慢的步兵，以便发挥快速闪击作用。这一理论在哈勒欣战役中经受了考验。在德军包围列宁格勒，形势岌岌可危之际，他受命出任方面军司令。他一跨进斯莫尔尼宫，当即中止了正在研究撤退方案的会议，毫无留情地撤换了两个集团军司令，逮捕和处决了一些擅自撤退的军官。他迅速拟定了守城计划，建立纵深的防御配系，并以部分兵力出击德军侧后，终于打破了希特勒妄图夺取"十月革命的摇篮"的迷梦。
格奥尔吉·康斯坦丁诺维奇·朱可夫 前苏联 莫斯科保卫站、斯大林格勒保卫站等谢苗·康斯坦丁诺维奇·铁木辛哥 前苏联 参与指挥过明斯克战役、斯摩棱斯克战役、斯大林 格勒会战等 隆美尔 德国 非洲之狐 横扫东非山本五十六 日本 挥偷袭珍珠港战役 尼米兹 美国 平洋舰队总司令及太平洋战区盟军总司指挥太平 洋战 场对日作战 还有很多多。。。。。 自己找吧，这几个人应该是嘴出名的了
Erwin Johannes Eugen Rommel (listen (help穒nfo)) (15 November 1891 � 14 October 1944) was one of the most distinguished German field marshals of World War II. He was the commander of the Deutsches Afrika Korps and also became known by the nickname 揟he Desert Fox� (W黶tenfuchs, listen (help穒nfo)) for the skillful military campaigns he waged on behalf of the German Army in North Africa. He was later in command of the German forces opposing the Allied cross-channel invasion at Normandy.Rommel's military successes earned the respect not only of his troops and Hitler, but also that of his enemy Commonwealth troops in the North African Campaign. Following the defeat of Axis forces in North Africa, and whilst commanding the defence of Occupied France, his fortunes changed when he was suspected (correctly or incorrectly) of involvement in a failed plot to kill Hitler in 1944.Early life and careerRommel was born in Heidenheim, Germany, approximately 45 kilometers from Ulm, in the state of W黵ttemberg. He was baptised on 17 November 1891. He was the second son of a Protestant headmaster of the secondary school at Aalen, Prof. Erwin Rommel the elder and Helene von Luz, a daughter of a prominent local dignitary. The couple also had three more children, two sons, Karl and Gerhard, and a daughter, Helene. Later, recalling his childhood, Rommel wrote that "my early years passed very happily." At the age of fourteen, Rommel and a friend built a full-scale glider that was able to fly short distances. Young Erwin considered becoming an engineer and would throughout his life display extraordinary technical aptitude; however, at his father's insistence, he joined the local 124th W黵ttemberg Infantry Regiment as an officer cadet in 1910 and, shortly after, was sent to the Officer Cadet School in Danzig. While at Cadet School, early in 1911, Rommel met his future wife, 17-year-old Lucia Maria Mollin (commonly called Lucie). He graduated in November 1911 and was commissioned as a lieutenant in January 1912. Rommel and Lucie married in 1916, and in 1928 they had a son, Manfred, who would later become the mayor of Stuttgart. Scholars argue that, during this time, Rommel also had an affair with Walburga Stemmer in 1913 and that relationship produced a daughter named Gertrud.World War IDuring World War I, Rommel fought in France, as well as in Romania (see: Romanian Campaign) and Italy (see: Italian Campaign) as part of the 闸ite Alpen Korps. While serving with that unit, he gained a reputation for making quick tactical decisions and taking advantage of enemy confusion. He was wounded three times and awarded the Iron Cross; First and Second Class. Rommel also received Prussia's highest medal, the Pour le M閞ite - an honor traditionally reserved for generals only - after fighting in the mountains of west Slovenia � Battle of the Isonzo � Soca front. The award came as a result of the Battle of Longarone, and the capture of Mount Matajur, Slovenia, and its defenders, numbering 150 Italian officers, 7,000 men and 81 pieces of artillery. His battalion used gas (chemical weapon) during battle of the Isonzo and played also a key role in the victory of the Central Powers over the Italian Army at the Battle of Caporetto. Interestingly, Rommel for a time served in the same infantry regiment as Friedrich Paulus, both of whom were to preside over catastrophic defeats for the Third Reich in their own markedly different ways.Inter-war yearsAfter the war, Rommel held battalion commands and was an instructor at the Dresden Infantry School from 1929 to 1933 and the Potsdam War Academy from 1935 to 1938. Rommel's war diaries, Infanterie greift an (Infantry Attacks), published in 1937, became a highly regarded military textbook, and attracted the attention of Adolf Hitler, who placed him in charge of the War Ministry liaison with the Hitler Jugend抯 Headquarters of Military Sports, the Hitler Jugend branch involved with paramilitary activities: terrain exercises and marksmanship. Rommel applied himself energetically to the new task. The army provided instructors to the Hitler Jugend Rifle School in Thuringia, which in turn supplied qualified instructors to the HJ's regional branches. In 1937 Rommel conducted a tour of HJ meetings and encampments, delivered lectures on German soldiering while inspecting facilities and exercises. Simultaneously he was pressuring Baldur von Schirach, the Hitler Jugend leader, to accept an agreement expanding the army's involvement in Hitler Jugend training. Schirach interpreted this as a bid to turn the Hitler Jugend into an army auxiliary, a "junior army" in his words. He refused and Rommel, whom he had come to dislike personally and apparently envy for his "real soldier"'s appeal to the youngsters, was denied access to the Hitler Jugend. An army-Hitler Jugend agreement was concluded, but on a far more limited scope than Rommel had sought; cooperation was restricted to the army providing personnel to the Rifle School, much to the army's chagrin. By 1939 the Hitler Jugend had 20,000 rifle instructors. Simultaneously Rommel retained his place at Potsdam. In his class Rommel was awarded the highest war ribbons for excellent performance.In 1938, Rommel, now a colonel, was appointed commandant of the War Academy at Wiener Neustadt (Theresian Military Academy). Here he started his follow-up to Infantry Attacks, Panzer greift an (Tank Attacks, sometimes translated as The Tank In Attack). Rommel was removed after a short time however, to take command of Adolf Hitler's personal protection battalion (F党rerBegleitbataillon), assigned to protect him in the special railway train (F党rersonderzug) used during his visits to occupied Czechoslovakia and Memel. It was at this period that he met and befriended Joseph G鯾bels, the Reich's minister of propaganda. Goebbels became a fervent admirer of Rommel and later ensured that Rommel's exploits were celebrated in the media.World War IIPoland 1939Rommel continued as F党rerbegleitbataillon commander during the Polish campaign, often moving up close to the front in the F党rersonderzug, and seeing much of Hitler. After the Polish defeat, Rommel returned to Berlin to organize the F党rer's victory parade, taking part himself as a member of Hitler's entourage. During the Polish campaign Rommel was asked to intervene on behalf of one of his wife's relatives, a Polish Priest who had been arrested. He has been criticised[citation needed] for not doing enough on the man's behalf, though he did apply to the Gestapo for information, only to be, inevitably, brushed off with the reply that no information on the man existed.Panzer commanderRommel asked Hitler for command of a panzer division and, on 6 February 1940 only three months before the invasion, Rommel was given command of the 7.Panzer-Division for Fall Gelb ("Case Yellow"), the invasion of France and the Low Countries. This string-pulling provoked resentment among fellow officers. The Chief of Army Personnel had rejected Rommel's request on the grounds of him having no experience with armor, instead suggesting Rommel was more suitable for commanding a mountain division lacking a commander.[2] Rommel had, however, emphasised the mobile use of infantry, and had come to recognize the great usefulness of armoured forces in Poland. He set about adapting himself and learning the techniques of armored warfare rapidly and with great enthusiasm.The invasion of FranceOn 10 May 1940 the 7th Panzer Division, a part of 15th Corps under General Hoth, advanced into Belgium to proceed to the Meuse river near Dinant. At the Meuse 7th Panzer was held up, due to the bridge having been destroyed and determined sniper and artillery fire from the French defenders. The Germans lacked smoke grenades, so Rommel, having assumed personal command of the crossing, ordered a few nearby houses to be torched to conceal the attack. The German Panzer Grenadiers crossed the rivers in rubber boats, with Rommel leading the second wave across the river.[4] The Division dashed further inland, always spurred on by Rommel, and far in front of any friendly forces.Rommel's technique of pushing forward boldly, ignoring risks to his flanks and rear and relying on the shock to enemy morale to hinder attacks on his vulnerable flanks, paid large dividends during his rapid march across France.[5] When encountering resistance, Rommel would simply order his tanks forward, all guns blazing, relying on the shock of the sudden assault to force the enemy to surrender. This method offset the disadvantage the German panzers had in terms of armour and low calibre guns, often causing large formations of enemy heavy tanks to simply give up a fight they would otherwise have had a good chance of winning.[6] This approach, although it saved lives on both sides by avoiding prolonged engagements, did cause mishaps. On one occasion his tanks, following this tactic, closed with a convoy of French trucks and fired into them, only to realize that the trucks acted as ambulances ferrying wounded from the front.Battle of ArrasBy 18 May the Division had captured Cambrai, but here Rommel's advance was checked briefly, as his Chief of Staff, still with the unmotorised part of the Division in Belgium and not having received radio reports from Rommel, had written Rommel and his combat group off as lost and had not arranged for fuel to be sent up.[8] There was a degree of controversy over this issue, with Rommel furious with what he perceived as a negligent attitude on the part of his supply officers, whereas his Chief of Staff was critical of Rommel's failure to keep his Staff officers up to speed on his actions.On 20 May Rommel's panzers reached Arras. Here he wanted to cut off the British Expeditionary Force's path to the coast, and Hans von Luck, commanding the reconnaissance battalion of the Division, was tasked with forcing a crossing over the La Bass闲 canals near the city. Supported by Stuka dive bombers the unit managed to force a crossing. The British launched a counterattack (the Battle of Arras) on 21 May with Matilda tanks, and the Germans found their 3.7 cm antitank and tank guns useless against its heavy armour. A battery of 88 mm guns had to be brought up to deal with the threat, with Rommel personally directing the fire.After Arras, Hitler ordered his Panzers to hold their positions, while the British evacuated the troops at Dunkirk and the 7th Panzer Division was given a few days of much needed rest. On 26 May 7th Panzer continued its advance and it reached Lille on 27 May. For the assault on the town Hoth placed his other tank division, 5th Panzer Division under Rommel's command, to the chagrin of its commander, General Max von Hartlieb.[9] The same day Rommel received news that he had been awarded the Knight's Cross, as the first Divisional Commander during the campaign. This award, which had been secured for Rommel on Hitler's bequest, caused some animosity among fellow officers, who were critical of Rommel's close relationship with Hitler as it seemed to give him preferential treatment.[9]On 28 May, while making the final push into Lille and far in front of friendly forces, 7th Panzer came under heavy fire from French artillery due to the rapidity of the advance. Eagerly Rommel drove his forces on, capturing Lille and trapping half of the French First Army, preventing them from retreating to Dunkirk. After this coup, Rommel's forces were again given time to rest.To the channel coastRommel resumed his advance on 5 June, in a drive for the Seine river to secure the bridges near Rouen. Advancing 100 km in two days, the Division reached Rouen, only to find the bridges destroyed. On 10 June Rommel reached the coast near Dieppe, sending his "Am at coast" signal to the German HQ.On 15 June 7th Panzer started advancing on Cherbourg. On 17 June the division advanced 350 km, and on 18 June the town was captured. The Division then proceeded towards Bordeaux, but stopped when the armistice was signed on 21 June. In July the Division was sent to the Paris area to start preparations for Operation Seel鳃e. The preparations were half-hearted however, as it became clearer and clearer that the Luftwaffe would not be able to secure air auperiority over the British coast.[edit] The Ghost Division7.Panzer-Division was later nicknamed Gespenster-Divisionen (the "Ghost Division"), due to the speed and surprise it was consistently able to achieve, to the point that even the German High Command lost track of where it was. He also set the record for the longest thrust in one day by Panzers up to that point, covering nearly 200 miles.Rommel received both applause and criticism for his tactics during the French campaign. Many, like General George Stumme, who had previously commanded 7th Panzer Division, were impressed with the speed and success of Rommel's drive, others were more reserved, some out of envy, others because they felt Rommel took needless risks. Hermann Hoth publicly expressed praise for Rommel's achievements, but he did have private reservations saying, in a confidential report, that Rommel should not be given command over a corps unless he gained "greater experience and a better sense of judgment."[10] Hoth also accused Rommel of an unwillingness to acknowledge the contributions of others to his victories.The Fourth Army's commander, General G黱ther von Kluge, also criticised Rommel for falsely claiming all the glory for his achievements. Rommel did not, Kluge felt, acknowledge the contribution of the Luftwaffe, and Rommel's manuscript describing his campaign in France misrepresented the advances of neighbouring units to elevate the achievements of his own dazzling advances. Kluge also cited the complaint by General Hartlieb that Rommel had misappropriated the 5th Panzer's bridging tackle on 14 May after his own supplies had run out in order to cross the Meuse, delaying 5th Panzer Division for several hours.[11] Rommel had repeated this procedure on 27 May at the Scarpe River crossing.Rommel's reward for his success was to be promoted and appointed commander of the 5th Light Division (later reorganized and redesignated 21.Panzer-Division) and of the 15.Panzer-Division, which were sent to Libya in early 1941 to aid the hapless and demoralized Italian troops, forming the Deutsches Afrika Korps (listen (help穒nfo)) in February 1941. It was in Africa where Rommel achieved his greatest fame as a commander.
美国远东盟军总司令 艾森豪威尔 指挥太平洋战场和诺曼底登陆英国北非军队司令 蒙哥马利 指挥阿拉曼战役德国北非司令官 隆美尔 与蒙哥马利对决日本海军大将山本五十六 指挥偷袭珍珠港战役中国入缅作战远征军总司令孙立人 打通滇缅公路战役太多了！
建议穿着简单大方的服装就好，注意颜色和款式不要太过花哨和随意即可。
可以参考以下选择：
第一种、西装套装，佩戴领带，皮鞋，这种最为隆重和正式。
第二种、衬衫+西裤，单色（如黑色、藏青、深蓝、卡其等）的休闲裤也可以。
第三种、带领的纯色体恤衫，例如Polo 衫，配合单色牛仔裤也可以。最好避免无领的，因为有领子的衣服会比较正式一点。
1、职业套装或套裙都可以，打扮得体就行，穿端庄点的裙子也可以，只要不要太休闲都没问题。2.答辩时好好表现最重要，一般服装整洁大方点就好。做论文的态度认真一般就没有问题，老师的注意力在论文上，注意老师的提问，建议多做点功课，多准备点和论文相关的知识点。
干净利落的衣服即可，不必正装，显得太假。毕业答辩下面坐的都是本校本院老师，所以正常发挥即可。衣着上干净、符合学生平时穿衣风格即可。
演讲稿 也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。 以下是我精心收集整理的 毕业 答辩演讲稿5篇 ，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
毕业答辩演讲稿1
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好!
岁月匆匆、花开花落，转瞬即逝，一转眼六年的小学生话就如云烟一般过去了，但我心中对母校还是非常的眷恋，送走了六年的小学生活，可迎来了一扇陌生的校门。
在这儿许多的往事都清清楚楚的映在我的脑海中。从一年级开学的第一天，我来到了这神秘而又陌生的校园。日子一天一天的过去，转眼间到了二年级。有一次，我和小伙伴们在操场上你追我赶，开心得不得了。没等开心，一场突如其来的伤痛在我身上发生了。是有一个同学把脚伸了出来，可当时的我还完全沉浸在游戏当中，一个没留心，就被拌倒了。可就是因为我的糊涂，我的半边脸都摔出了血，就像被毁了容。当时，在玩的小伙伴们都惊呆了，迟钝了两秒钟，才意思到我 摔跤 了。小伙伴们有人一边走，一边用纸巾擦我的脸，有的人扶着我，眼中流露出无比的关切和焦急。当时，我的眼泪一直在眼眶中打转，感动眼泪一直在往下流着。
我还记得，那一次举行运动会，我选了两个比赛项目都是跑步，可我却根本就是去捣乱的，我先跑100米的跑步比赛，我跑了最后一名，我非常气馁，可老师却来安慰我，一直在鼓励我。过了一天，又是我200米的跑步，我还是跑了最后一名，老师不但没有说我没用，还一直在勉励我，说，下一次比赛你一定会得到好成绩的。我也非常想得到好成绩，我天生就没有运动细胞，不管怎么练，也连不起来。在运动方面，我可能就是扶不起的阿斗。
再见，敬爱的母校，，在您怀抱中的往事桩桩件件，至今历历在目，那是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠;在您的怀抱里，我们从无知变得懂事;在您的怀抱里，我们从幼稚变得成熟;在您的怀抱里，我们从胆小变得勇敢。亲爱的同学，请记住我们在一起的点点滴滴，日日夜夜，让我们的友情地久天长、永不磨灭。
毕业答辩演讲稿2
尊敬的各位领导，各位老师、家长朋友们，亲爱的孩子们：
大家下午好!我是六(3)班张x的妈妈，今天我非常荣幸地作为毕业生家长代表，参加戚墅堰实验小学的毕业盛典。在此，我谨代表全体学生家长，对全体老师致以崇高的敬意和最诚挚的感谢!
小学六年时间，我们欣喜地看到孩子们的一步步成长。作为一名学生家长，我衷心感谢领导和老师们的辛勤付出和精心的培育。我们每位家长都有这种感受：戚墅堰实验小学的老师们，不仅有着良好的教学水平和高尚的职业道德，更有着细腻的情怀和无私的爱心。亲爱的老师们，你们是最值得尊敬的人。
孩子们，今天你们就要毕业了，即将走出这所美丽的校园，将要飞向更广阔的天空，但无论你们今后身处何方，请你们记住：这里是你们腾飞的起点，这里是你们精神的家园，你们在这里不仅获得了人生的第一份成绩单，更获得了为人的道理：朴诚做事，诚朴做人。
孩子们，你们在母校获得的这些营养，你们将受用一辈子，将支持你们去完成更伟大的人生目标。
最后，我代表全体毕业生家长衷心祝愿：全体同学，今后能够好好学习，靠自己的努力实现自己的梦想和愿望!让母校以你们为荣!衷心祝福：学校领导和全体老师，身体健康，家庭幸福，事业兴旺!衷心希望：我们戚墅堰实验小学越办越好!
毕业答辩演讲稿3
尊敬的各位领导、老师、家长，亲爱的同学：
大家好!
今天是一个令人难忘又值得庆贺的日子，在坐的同学经过自己五年的努力圆满的完成了小学阶段的学习，即将告别金色童年，跨入新的征程。在这里，首先让我代表小学部的全体教师向你们表示衷心的祝贺。
此时此刻，望着你们一张张纯真又幸福的笑脸，我的眼前似乎又浮现出你们在校的点点滴滴。五年的时间我们携手走过，小小的教室，洒下了我们的欢笑，记下了我们拼搏的身影，铭刻了我们豪迈的誓言。我们朝夕相处，课堂上是师生，课下是朋友，彼此之间建立了深厚的师生情。回首那已经过去的五年，就好像发生在昨天，每一位老师都不会忘记：你们第一次走进漂亮整洁的宿舍，躺在舒适的小床上那兴奋的神情;你们第一次在鲜艳的国旗下戴上红领巾时庄严的模样;你们经过自己的课余学习在舞台上展示艺术才华的身影;你们用自己的勤奋回报给老师们的累累硕果：在全国举行的各类比赛中你们多次获得好成绩，为学校赢得了许许多多的赞誉!五年来在南山双语学校小学部这片沃土上，在学校领导的百般关爱和老师们的精心培育下，在各位家长的积极配合和大力支持下，你们已经成长为一名朝气蓬勃的少年。
学校不仅是你们成长的摇篮，你们在这里放飞了理想，播种了希望。但今天，你们将要告别母校，老师真诚希望大家在新的学期里开拓自己新的局面，用一颗永不言败的自信心谱写自己精彩的学习人生!电脑软件大王比尔·盖茨在接受时曾这样说过：“我成功的秘诀不是做了些什么，而是明白不做什么……”所以老师希望你们明辨是非、遵纪守法，好好把握自己的言行，做个堂堂正正的人。
雄鹰之所以在蔚蓝的天空中振翅高飞，自由翱翔，是因为他们拥有了一对历经狂风暴雨、严寒酷暑磨砺的坚硬翅膀，愿你们像雄鹰一样勇敢地高飞，去迎接更灿烂的明天，去拥抱更耀眼的太阳。
最后，愿你们用青春的绿色去酿造未来富有的金秋!
祝你们学有所成，前程似锦!
毕业答辩演讲稿4
敬爱的老师，亲爱的同学：
你们好!在这艳阳高照槐花飘香的日子里，这也是我们最后一次见面吧!两千个日子悄悄走远，但 春节 的师生友谊，同学友谊却不会因为岁月的流逝而消融。
我记得，在3年级的一节 作文 课上，老师叫我们好好观察周围的事物。过了一会儿，老师叫班长站到走廊上去，然会叫大家说出班长今天是什么打扮，同学你看看我，我看看你，就像哑巴一样，全都说不出话来，这时，老师说出了班长今天的打扮?一件黑色的上衣，天蓝色的牛仔裤，再配一双黑白相间的运动鞋。从那时起，老师就告诉我们：“写作文不仅要有写作的基础和丰富的 想象力 ，还要去认真地去观察事物，去了解事物。这样，作文才会写得根号!
再见，亲爱的的同学，我给我的最珍贵的礼物??真诚的友情，我将永远珍藏在心里。
毕业答辩演讲稿5
尊敬的各位老师、亲爱的大哥哥大姐姐、同学们：
大家好!
今天，我们欢聚一堂，共同参加六年级毕业典礼，我心潮起伏，感慨万分。六年级的哥哥、姐姐们，今天，你们已经圆满完成了小学学业，就要毕业了。首先，让我代表非毕业班的全体同学向你们表示热烈的祝贺!也皆此机会向给予我们关怀和培育的领导及全体老师表示崇高的敬意!
光阴似箭，逝者如斯夫。然而，永远也抹不去的，是你们在学校生活的点点滴滴。你们勤奋学习、刻苦钻研、学到了扎实的 文化 知识。早上，朗朗的读书声传遍整个校园;教室里，我们认真认认真真地聆听老师精彩的讲课;课堂上，我们在知识的海洋里尽情遨游;操场上，我们热情奔放，尽情挥洒着汗水……这一切，将永远成为我们最美好的回忆。
你们就要踏上新的征程，在此，我代表全体在校生，送给你们一句话：生命的价值在于学习，理想的实现在于拼搏，美好的未来要靠自己创造!祝愿你们在新的天地里充分施展自己的才华，争取早日成为栋梁之才!
尊敬的老师，亲爱的同学，既然分别不可避免，那就让我们把满怀的思念，托付给明天，让我们每位同学，将来成材后，在社会这个更广阔天地里，享受再次相逢的喜悦吧!
谢谢大家!
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