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功能怎么实现的，你设计的东西使用了什么技术（像ajax）和有什么优点为什么用这个技术。部分代码有什么用。 跟数据库的接口问题（有使用数据库的话）
我找到的资料，希望能帮助到你！当老师久了，从硕士导师熬到博士导师，如今又过了好多年，不知有多少莘莘学子在我们面前“过堂”。所谓“过堂”，也就是答辩，其核心无非就是一问一答。问答看似简单，但结果却是因人而异的。有的顺顺当当，安然而过；有的跌跌撞撞，侥幸脱险；有的折戟沉沙，铩羽而归。要想顺利通过答辩，确实得琢磨答辩的门道。因为问有问的技巧，答有答的高招。我曾经在一次到外地参加答辩的路途中总结了一些学生答辩的经验，称为“答辩十二法”，并将其传授给众弟子。这十二法是：察言观色法；删繁就简法；扬长避短法；偷梁换柱法；狐假虎威法；溜须拍马法；含糊其辞法；自问自答法；自我检讨法；见好就收法；低眉顺眼法；留待将来法。他们使用后普遍认为不错，并一再要求我把它们写下来，以使更多的学子受益，但我顾虑良多。一是因为这些经验在学生们看来也许实用，但是在老师们看来却是负面的，因为基本上是教学生如何“忽悠”答辩委员的，如果流传开来，其后果不堪设想。二是有些法子是群众自发创造出来的，效果更加明显，却没有被我收录。比如趁着某个评委老师有比较危急的情形�如接电话、上厕所或者烟瘾上来而离席，或者浑然入睡而理智全无的时候，赶紧把他的问题一梭子不歇气地回答完，这种法子用比较专业的说法就是“乘人之危法”；又比如情急之下，也就顾不得斯文了，眼泪一把，鼻涕一把，以此博得老师们的同情恻隐之心的，姑且叫做“痛哭流涕法”吧�总体而言，一是因为它们的偏面�基本都是反面的，二是因为它们的片面�即不全面，所以总是觉得难登大雅之堂。于是就一直憋着，没有写出来。一个时期以来，我认真地而且是从正反两个方面观察、总结、思考、提炼了一些论文答辩的技巧和方法，自认为比以前的十二法是有进步了，也更加全面了，至少是不那么偏面了。所以心下就有些释然，而且觉得可以写出来了。以下就是论文答辩的“十四问法”、“十四答法”和“十二忌”。十四问法：１．请问；２．发问；３．提问；４．试问；５．借问；６．质问；７．责问；８．反问；９．诘问；１０．追问；１１．纠问②；１２．盘问；１３．讯问；１４．拷问。前１２个都是老师们常用的，后两个则是因为时代进步了，刑讯逼供被法律禁止了，所以用得少了。前面的问法是比较客气的，越到后来就越严肃，这大致可以从问话者的面部表情上看出来的。十四答法：１．察言观色，见风使舵；２．歌功颂德，讨好卖乖；３．避重就轻，避实就虚；４．扬己之长，克己之短；５．偷梁换柱，移花接木；６．含糊其辞，蒙混过关；７．装聋作哑，装疯卖傻；８．乘人之危，一吐为快；９．悬崖勒马，回头是岸；１０．坦白从宽，抗拒从严；１１．巧言善辩，推卸责任；１２，借力打力，分化瓦解③；１３．痛哭流涕，认罪伏法④；１４．坚贞不屈，视死如归。当然，如果真的要用最后一种法子了，那就是两个字：死定了！十二忌：一忌过于自信，目中无人；二忌疏忽大意，丢三落四；三忌轻重不分，虚实莫辨；四忌彷徨犹豫，心中无数；五忌言简意赅，贻误战机；六忌纠缠不清，短兵相接；七忌执迷不悟，愈陷愈深；八忌负隅反抗，顽固到底；九忌惊慌失措，语无伦次；十忌多言失语，授人以柄；十一忌自投罗网，自找麻烦；十二忌沉默不语，呆若木鸡。也许有人要说，前面的问答都是十四个，为什么就不是十四忌呢？其实还有两忌，都是针对以上的问法与答法的。一忌信以为真，本本主义。以为书上已然登了这些法子，就全是真理了，可以依仗着走遍天下了。二忌偏听偏信，一叶障目。凡事都是一分为二的，你以为已经洞察了答辩的韬略，可以高枕无忧了，殊不知，仙外有仙，天外有天。学界一如武林，高手云集，英才辈出，更何况还有那些修炼数十载、功夫高深莫测的学界大师、泰斗呢�以上区区雕虫小技，岂能逃得过他们的火眼金睛，又岂能敌得过他们的神功大法？所以奉劝各位后辈，还是好好学习、天天向上、写好论文、认真准备是最重要的。而且我也是一个坚定的历史唯物主义者，相信群众的智慧是无穷的。至于上面的那些计谋么，择其善者，相机而用就是了。最后需要补充说明的是，本文所讨论的技巧方法也基本适用于所有的口试、面试等场合。
本科毕业答辩时，答辩老师就问了一个问题：“这篇论文这样编排的依据是什么？这样编排不合理呀。”一听这个问题，我还来不及回答，我的指导老师立马就跟提出问题的答辩老师扯开了，一个觉得很合理一个觉得不合理，整篇论文都是按我导师的思路写的，所以整个答辩过程我都没有机会参与，已经演变成两个老师间的战争了，就这样我迷糊糊的毕业了。后来研究生论文答辩被答辩老师问了好多问题，还刨根追底一脸严肃地问，当时心里想：完了完了，这会毕不了业了，当时那个紧张呀。但是后来发现还是顺利毕业了，还得了个高分。现在自己也是答辩老师里的一员，学生答辩的时候也会一脸正经地连问几个问题，不管学生答好答不好，只要他们写作、答辩态度好，一般都会给过的。 毕业的时候我们全班去旁听，高年级的毕业答辩，记得很清楚的一个女生。她答辩说的最后一句，视屏中她专门放了个花，寓意是积极向上的意思。结果就让老师喷了，哑口无言，跟主题有什么关系，强加一个这个，甚至看到他们在讥讽的笑。当时那个女孩都是发懵的，漏洞百出。而且她确实蹩脚。但是我也不认同这几个老师。带点戏谑的调调，看完之后我们都对那几个老师很不满。一点也不专业！ 就我这种体验呗！ 11号刚被怼到爆！ 我的毕业设计题目是“多功能施肥机设计”，说白了就是从网上花了50块钱买的要多次有多次的毕业论文，连图都是错的。但以我大学四年的专业修养来说，这我上哪能看出来啊。大学四年我是以玩为主，以吃为辅，宁舍专业课不舍一顿饭！更惨的是我被分到的教研组有6个老师，其中有2个大院长，还有一个专业贼牛逼的老师（这个就是我们教研组组长）。在我眼中，我的那个老师就是小透明，只能躲在角落瑟瑟发抖的那种。 我作为一个没有背景，没有能力，没有送礼的三无学生，只见答辩时那组长上来就问我“XXX，你这施肥机咋多功能的啊？” 这个问题我有提前准备！当时心里hin高兴啊！我就说“我这施肥机能开沟，能施肥，还能覆土。”当时觉得我说的特别棒！ 结果那老师来一句“特么哪个施肥机没有这三个功能？哪来的多功能？” WTF？难道正常施肥机不应该只能施肥的吗？讲真我是一点也不知道啊。不过我也没怂，我就说“老师，我这个多功能不是你理解的那个多功能，是有三个功能的多功能！” 哈哈哈，结果那个老师脸色铁青，给了我一个神特么大白眼子。之后的事情你们也就知道了，两个院长在教研组长的授意之下，连续给我出各种选择题。然而机智的我在不断看他们的脸色和听话里的侧重点之下，小心的蒙对了几乎所有的选择题，直到最后一个选择题！ “我还有最后一个问题，答对了你就可以安全离开了”组长终于向我发出了最后的挑战。 “来吧，who怕who！”我的内心早已被之前的简单的选择题放松了警惕。 “你这个轴粗细不同，是要套两个还是一个套子？” 听话里的侧重点好像是两个，我小心翼翼的说道“两个吧。。。应该是两个？”说完我陡然看到了她眼里那道诡异的光！遭了！中计了！ “两个吗？”只看她戏谑的转着笔，还发出了一声得意的嗤笑。此时此刻，我已经彻底明白了，一切不过是她的套路，她是故意的！ “请打开你的图纸，放大到这个轴对应的左视图上”旁边的院长做着最后的补刀。 此时我知道我败了，败得毫无还手之力。我缓缓的打开了图纸，将图放大到了轴上，宛如一个脱了衣服的极品美女被三个老色狼盯上。 “哦呵呵，这不是一个嘛！你为什么要说两个？”都是套路！城市套路深，我要回农村！ “我记错了！套两个的是另一个轴。”我还在做最后的挣扎，然而无济于事。 “小婊砸，你这图纸都不对，回去重改！”那组长终于落下了最后的审判锤。“我在考虑考虑是否要让你再来一回哦！”此时本来我已经要回到自己的座位上，只见那组长回头向我发出了最后的一个暴击。 噗！你欺负一个手无缚鸡之力的我真的大丈夫？不过让我万万没想到的是我的老师。前两天我的老师跟我说“那天回去之后，她居然变本加厉要给你个低分。才75，你说这我能干吗？” “纳尼？75？这还低？”以绩点过2就万岁的我来说70分我还觉得挺好的。75我都觉得给高了。 “我当时就急眼了，你的努力我是看在眼里的！从不缺席我每一次开会，还整得这么立整。最后我强制给你85，他们没敢吱声。”此时此刻，我楞了！那个原本在我心里只是个小透明的老师在我的心中无比的高大！我非常愧疚用50块钱就给她忽悠瘸了。 “抱拳了老铁！”我真的没想到我的老师竟然是个这么有刚的女中豪杰！ “好了孩子，去放心的玩吧，高高兴兴毕个业哈”麻麻我想哭，这老师太好了！最后我的毕业设计成绩真的是85！哈哈哈，简直不要太开心！ PS.后来听别人说，让我老师当时急眼的原因是别的班的一个学生做的啥都不是，就是态度好，乖乖做老师的小X奴，当时答辩时就“老师我错了啦，老师放心我回去就改”。结果那组长给了90多分，最后让我老师硬怼回去，反给我了个高分。到现在只能说跟了个好导师，真的不服不行。一般而言，本科生论文答辩，指导老师也在场。被老师狂怼，有两种情况： 1）被指导老师狂怼。这多半是因为学生没好好做，导师主动发难，一顿狂贬，其他老师一看已经这么整了，也就不问了，或者只提下格式方面小问题，然后，答辩组长老师高喊声：下一位！ 2）被同组其他老师狂怼。这多半是这位不爽的老师跟指导老师不怎么对付，借机发难。这个时候，气氛非常不好，比较尴尬了，学生不必吭声，静观其变。 感觉这个问题为我量身制作。 我今年7月即将毕业，6月3号参加答辩。答辩组老师一共四个人，一个是学院副院长，一个是学院里“知名怼人”教授，剩下的两个老师，一个是讲师，一个是副教授。 我是被分配第一个上台答辩的。很悲催，上台讲了两分钟就被副院长打断说我节奏太慢，然后在一分钟之内拼命讲完剩下的PPT。 讲完之后，深感不安，站在讲台上准备接受老师们的“洗礼”。 教授开口:我觉得你的题目读不通，你自己读读能读通吗？ 副院长附和:你连题目都写不好，还写什么论文。 教授再看了一下论文:你的第二部分完全没用，和文章没半点关系，你的是什么乱七八糟的。 我不知道该说什么，因为他们没有一个具体的问题。 副教授神助攻:你写的这个数字是啥意思你自己能看懂吗？ 教授拿过来一看，然后看着我.:你到底改没改过论文，你连高中生的水平都不如，还高中生，初中生都不会犯这种错误。 我再次一脸懵逼 接着教授，副教授，讲师各提了一个问题，让我下去思考，等一轮结束后再来回答问题。等我回答问题的时候，教授又重新提了一个问题，我对问题全脸懵逼，教授反复解释了三次，我回答的可能没有按教授的想法来，然后教授非常愤怒以及无奈的把手一扬说，你下去吧，我不问了，我不问了。然后副院长终于再次发话了:成绩我就先不给了，你下去好好改论文，明天的时候改好了，我给你分数，改不好，二辩吧。 可喜可贺，第二天，我改好了。 本科一个课题组的学长，答辩的时候我们都在旁听。该学长本来安安稳稳可以毕业，结果弄巧成拙答辩的时候非要显摆，还跟老师互怼，差点延期。。 本科专业是自动化，就是学数电模电，搞单片机、PLC，焊板子等等这些实验内容。本科学长的课题我记得很清楚是做一个水下的推进器，自己写程序自己造模型，然后实验。当然因为只是本科，所以要求不是特别高，只需要说清楚就行了。但是！这个学长厉害就厉害在，自己弄了个模型，有螺旋桨啊，电池啊啥的，带过来给老师演示。我们都很震惊，太厉害了还能做一个模型，虽然不一定有多好，但是也是当天答辩的一大亮点。评审老师一开始也是赞不绝口，真是太棒了。 突然有个老师提出了一个问题：同学你做的水下推进器，你这个电池什么的防水吗，整个系统能在水下正常运行吗？ 老师的提问语气很和蔼，没有攻击性，只是随便问一句。但是学长觉得受到了质疑（自己做的这么认真这么好，还要挑刺），就有点不耐烦的跟评委说：我这只是个模型，不能下水，给大家演示的，看看就行。 可能是不耐烦的口气有点刺激到老师，另一个老师继续问，你这个代码都是你自己写的吗，这么大工作量，还要焊接各种板子。 我们知道其实是用了很多老师之前的代码，但是这个学长觉得刚才丢人了，所以要扳回一城，直接说：都是自己写的。 这下可激怒了评审老师，当老师不懂行呢，一个本科生怎么可能做这么大的工作量。然后就开始各种质疑他的技术细节，因为前提是他说代码都是他写的，老师问的很细。别说没写过，就是写过的也不一定会。硬生生被多问了十分钟的问题。期间一直被怼被质疑，这位学长也从最开始的不耐烦，到后面有点怂，到最后彻底佛系被老师任意质疑，灰头土脸的下来了。 后面听课题组的老师说差点让他延期因为他答辩严重夸大了很多工作，同时答辩的也不好，最后网开一面毕业了。 从此我学会了面对答辩老师的时候，没有十足的自信坚决不能跟老师硬刚，该怂就怂，多从答辩锻炼个人能力，学习新的知识，得到老师的指点，而不是跟老师争高下。至于本科答辩的时候，只要态度好点，该怂就怂，绝大部分都能顺利毕业。 你不负责任的程度越高，老师狂怼的烈度就越高。认真做好论文，让老师表扬你才对！ 被狂怼，这是可以理解的。 因为毕竟老师要对你负责。如果老师不怼你，你还以为你自己有多牛 呢。 当初在读研究生时，我是班长。无论是当时学得口译工作坊，还是典籍英译。我都是比较轻松应对的。自我感觉良好到不得了。尤其是自己对于中国 历史 文化的自信。因此，我也到了很多老师的认可和喜爱。 好景不长，很快一年过去，到了毕业季。从开题答辩、中期答辩 到 预答辩和 正式答辩。我才知道，那些我原来熟到不得了，几乎就要成朋友的各科老师，在答辩委员席上，一个个都变得正襟危坐，一脸严肃。我还没说几句，一个个就开始指责论文的各个地方。那个时候，我理解了“炮轰”是啥意思。 不过，如今我还是理解了他们。做学术不同于开玩笑，是需要你真真正正地去下功夫，一点一点去突破的！ 如今，毕业已有两年，我很想他们。有空还会回到“大工”去看看我的老师。 很正常！只要答辩老师从学术出发，不夹带私心杂念，就是一件好事！可以更好地帮助学生提高论文写作水平和质量！ 我是数学系的，然后我的毕业论文写的是一个学籍管理系统……答辩的老师都是学数学的，他们根本看不懂，我就是自己在台上侃大山，下面的老师都是一头雾水……最后老师就问了一个问题，好像是一个功能能不能实现，然后我就跟他侃了几分钟……整个过程非常顺利，没什么难度……我下来后，身边的同学都说我真能吹牛逼，弄的我都不好意思了……整个答辩会没有几个不被怼的，他们都是写的数学的论文，有几个都下不来台，明显就是从网上下载的，改了几个地方……记得最清楚的一个姐妹，她的论文里随机样本都有上千个，然后老师问她什么时候，在哪里做的调查，哑口无言……这个明显太假了，你不被怼出翔都怪了……
下面是我整理的关于论文答辩申请导师意见，欢迎阅读参考。
论文答辩申请导师意见【1】
该生认真系统的学习了时间序列的理论和方法，查阅大量文献，在论文写作过程中虚心听取指导教师的意见。
论文内容充实，层次结构合理科学，格式规范，语言表达清楚、流畅。
达到本科生毕业论文水平。
同意参加答辩。
论文答辩申请导师意见【2】
该课题选题新颖，紧密结合临床，设计合理，属于本学科研究热点，研究工作具有一定的理论意义与实际价值。
论文的内容与题目基本相符，结构完整，格式规范，层次清楚，条理分明，语言通顺流畅，内容丰富。
文献材料收集丰富详实，基本涵盖了本学科相关的主要文献，并对本学科发展趋势有一定的.归纳作用。
数据资料充分，论述过程严谨，思路清晰，综合运用了所学知识解决问题，分析方法选用得当，结果可信。
论文撰写严肃认真，推理符合逻辑，结论和建议具有现实意义，是一篇有较高学术价值的硕士生论文。
该论文反映出了作者在本门学科方面坚实的理论基础、系统的专业知识以及良好的科研能力。
达到了硕士学位论文的要求，建议安排答辩。
论文答辩申请导师意见【3】
xxx同学的学位论文《基于数据挖掘的高校本科专业设置预测系统数据模型的分析和研究》选题于教育部委托中山大学开展的高校本科专业设置预测系统项目。
该论文研究成果对于构建高校本科专业设置预测系统具有一定的先导性意义。
本文主要围绕着高校本科专业设置预测系统的数据模型这个问题展开分析和研究。
论文首先对已有的专业设置数据模型进行综述，分析其在功能性、预测性、分析性以及挖掘性方面的不足之处，然后结合高校本科专业设置的实际需求，引入数据挖掘技术、数据仓库和OLAP，构建基于数据挖掘的高校本科专业设置预测系统的数据模型。
总的来说，论文框架清晰，逻辑严谨，行文体现了自己的学术思考及思辨结论，有自己的创见。
本文的写作符合硕士研究生毕业论文规范，学术水准较好，体现了两年学习的成果，可进入答辩程序。
论文长于思辨和综合，而短于对实际需求和现实情况的考量，比如各用户对于专业设置的需求以及数据挖掘中数据的可采集性及可用性等。
建议今后在相关研究中采取更广泛视角。
指导老师会在论文写作过程中给予你论文建议和修改建议，就是辅导你完成论文。只有指导老师认可了你的论文，达到了要求，才可答辩。答辩的老师肯定不会是知道老师的。
首先给你论文课题让你做，做的过程不会的可以赵老师咨询，答辩的时候要是好的老师会给你指出不同的问题帮你纠正。
1、你为什么选择这个题目？A：选题问题可能涉及到你的研究兴趣以及以后的研究方向，如果你已经有了明确的研究方向，之前已经认真瞭解过，可以大胆的告诉导师，如果还没有确定研究方向，可以和老师说说你的选题来源以及之前搜集过的资料。2、你的论文价值是什么?A：论文价值问题一般考察你对于现实的关注以及思考问题的能力，这一部分可以回答一些论文的现实意义，包括对目前研究的领域有什么帮助、提出了什么问题、有什么解决方法等等。3、你的论文理论基础是什么?A：理论基础考查的是专业能力以及基础知识的掌握程度，回答时要逻辑清晰，突出知识性和专业性，用专业的理论知识来阐述你的论文框架和论文内容，切不可用口语化语言。4、你的文献综述是如何形成的？A：文献综述可以看出你的研究能力以及搜集资料的能力，这个问题可以说是最简单的，阐明获取资料的管道，如知网、学术网站、图书馆等。5、你的毕业论文进行的研究方法是什么？A：一些专业在初试中可能不会重点考察研究方法问题，但是在研究实践中研究方法却是基础，所以基础研究方法还没掌握的同学可要好好补补课了，不然没有研究方法怎么做毕业论文的研究啊。答辩注意事项（1）克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。（2）注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。（3）听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免答非所问的现象。（4）若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。（5）答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。（6）对没有把握的观点和看法，不要在答辩中提及。
下面是我整理的关于论文答辩申请导师意见，欢迎阅读参考。
论文答辩申请导师意见【1】
该生认真系统的学习了时间序列的理论和方法，查阅大量文献，在论文写作过程中虚心听取指导教师的意见。
论文内容充实，层次结构合理科学，格式规范，语言表达清楚、流畅。
达到本科生毕业论文水平。
同意参加答辩。
论文答辩申请导师意见【2】
该课题选题新颖，紧密结合临床，设计合理，属于本学科研究热点，研究工作具有一定的理论意义与实际价值。
论文的内容与题目基本相符，结构完整，格式规范，层次清楚，条理分明，语言通顺流畅，内容丰富。
文献材料收集丰富详实，基本涵盖了本学科相关的主要文献，并对本学科发展趋势有一定的.归纳作用。
数据资料充分，论述过程严谨，思路清晰，综合运用了所学知识解决问题，分析方法选用得当，结果可信。
论文撰写严肃认真，推理符合逻辑，结论和建议具有现实意义，是一篇有较高学术价值的硕士生论文。
该论文反映出了作者在本门学科方面坚实的理论基础、系统的专业知识以及良好的科研能力。
达到了硕士学位论文的要求，建议安排答辩。
论文答辩申请导师意见【3】
xxx同学的学位论文《基于数据挖掘的高校本科专业设置预测系统数据模型的分析和研究》选题于教育部委托中山大学开展的高校本科专业设置预测系统项目。
该论文研究成果对于构建高校本科专业设置预测系统具有一定的先导性意义。
本文主要围绕着高校本科专业设置预测系统的数据模型这个问题展开分析和研究。
论文首先对已有的专业设置数据模型进行综述，分析其在功能性、预测性、分析性以及挖掘性方面的不足之处，然后结合高校本科专业设置的实际需求，引入数据挖掘技术、数据仓库和OLAP，构建基于数据挖掘的高校本科专业设置预测系统的数据模型。
总的来说，论文框架清晰，逻辑严谨，行文体现了自己的学术思考及思辨结论，有自己的创见。
本文的写作符合硕士研究生毕业论文规范，学术水准较好，体现了两年学习的成果，可进入答辩程序。
论文长于思辨和综合，而短于对实际需求和现实情况的考量，比如各用户对于专业设置的需求以及数据挖掘中数据的可采集性及可用性等。
建议今后在相关研究中采取更广泛视角。
那就要看署名情况了，全你名，你得感谢老师，你老师的名字以指导老师名义存在，没毛病，老师单人名义那肯定是了，两个人共同名义，这个应另当别论，本质上是算的，没经过你同意，你不介意暂时没经济方面也没什么关系，但是后期如果形成权威之势那些的，产生版权费、效益那些，问题就大了
看情况，毕业论文，一般不算。
目前没有明确法律规定，因为毕业论文属于导师和作者的共同成果，可参考国内外关于共同科研成果认定标准基础上，然后根据导师和学生的具体贡献和完成情况的特殊性，大致分以下几种。
这是有可能的，有的人能力比较强。
当然有可能，很多硕博连读的大佬早早的就开始规划了。该做的都做了，自己也不是那么有上进心，可不就每天摸鱼吗。
不是所有考生都要参加网络教育的论文答辩，参加网络教育论文答辩的考生主要是专升本层次的考生。这些考生想取得网络教育的学位证必须参加所考院校的论文答辩。网络教育分春秋两季入学和毕业，春季毕业的论文答辩时间4月-6月；秋季毕业的论文答辩时间10月-12月；每所院校的答辩时间都不同，学生必须根据自己报读院校的答辩时间进行答辩。网络教育论文答辩流程：确定选题-选题通过-提交开题报告-开题报告通过-提交论文初稿-初稿通过-提交论文终稿-终稿通过-进行论文答辩。学生可登陆院校平台进行详细了解。网络教育论文答辩采用远程答辩的方式，学生不需要到校答辩，在当地学习中心老师的组织下进行答辩，答辩一般采用系统答辩和QQ群答辩的方式，学生可根据老师的通知进行有序答辩即可，具体依所报高校为准。每位学员的答辩时间为10至20分钟，先由学员陈述论文5-8分钟，后面老师进行提问，需要申请学位的论文总评成绩（含答辩成绩）必须达到80分以上。若想顺利通过网络教育论文答辩，考生务必在论文答辩前充分了解自己的论文。对于老师提的问题，有可能是论文中的问题，也有可能是论文之外的问题。因此回答问题时切记不要着急，先看看是不是论文中的问题（这要求你掌握论文大体在讲什么），如果回答不上来，千万不要紧张，谦虚一点和老师说，这个知识忘了（或者其他借口），请老师指导。一般答辩只要你有参加都是能通过的。
我希望我和你，能够好好遇见。学士服能撑起整个青春的模样，总比那年长大了几岁，回首时，恍然若失，才觉是昨日遇见，今日已作离别意。五月的光影，六月的分别，毕业照，晚会和聚餐，每一次活动都预示着四年时光即将殆尽。遇见了很多人，也失去了很多人，有些人也假装不再联系，谁知道十年八年以后一切又是什么样子，天还是天，地还是地，核桃树上依旧看不见核桃，山楂树上缀了很多小果子。默默退出了现在认为没有意义的群组，那初进校园时，你又是如何成为了这个小群体的一员？ 这只是来自五所不同学校的五位学长学姐的成长心得分享，不同的生活方式，不同的价值观，没有剥离社会层面的期许，四年过去了，当初并不知道毕业之际自己会是什么样子，但是现在看着自己，还是有点儿喜欢自己，因为，四年，我不枉来过。 但是，我遇见了，遇见了难能可贵的两小时，遇见了优秀的他们，一个人，并不能代表整所学校；五个人，也不能代表整个安宁区的大学生；五所学校，更不能代表我们遇见的大千世界。欣喜的是，我遇见的他们，是此时或彼时最好的他们，那些或遗忘或铭记的群组，都曾留下过他们最美好的记忆，四年时光，曾相聚于一个简单的讨论组，偶尔喧闹偶尔玩笑，自此，再无瓜葛，四年来，却从未想过脱离这个小群体，心中总有一线希望，终有一天，这个团体会再次发声。 一起说说笑笑两个小时，抬眼之前都是陌生人，但是，彼此相望时的那抹微笑却足够打动人心，黄昏还是夜色正浓，趁着夕阳和如泄月光，我终究，没有错过你。 这姑娘访谈经验不足，知识储存太少，针对性也不强，如有欠缺，请多多包涵。大学四年，你总共加了多少QQ群？ 你对哪些群组印象比较深刻，又有哪些印象比较深刻的事？ 群组里面，关于学习的多一些还是其他（如兼职，玩乐）多一些？ 这四年你搁置了多少QQ群，常用的又有哪些？ 目前联系紧密的群组有哪些？ （考虑到微信是比较私人化的平台，所以主要方向是QQ群，因访谈需要其中也涉及微信群。） 谢谢你愿意借我两小时：郭学长，宝哥，燕子学姐，兰兰学姐，雯璇学姐不留遗憾，感谢遇见 我也很感激，能够遇见你。和郭学长交流的时候，多数时间我都在静静听，听他讲关于那些群组的故事，或多或少，或大或小，都是这四年积攒下来最珍贵的回忆。现在他在QQ里面只剩下34个群组，其他不常用的群组基本上已经选择了退出。打开手机QQ，翻到群组那一栏，最先看见的是班群，大二开始做家教的群，还有去山区支教时建立的群组。 大二第一学期，他开始频繁接触一些兼职群，主要集中在家教这一块儿，不光是为了赚钱，更重要的是，他希望可以通过更多的社会实践锻炼自己，提高社交能力，更好地与人沟通。大二的那个假期，他和家教团队来到了永登县的一个小镇上，和许多陌生的伙伴在一个陌生的地方工作，吃住也都在一个完全生疏的环境当中。当时的他，肠胃不好，现在也不是很好，不能吃特别辛辣刺激的食物，我也注意到吃饭的时候他会经常喝水。当时辅导班已经正常开课，一切进展都很顺利，偶然的机会，身边的同事递给他一瓶饮料，其实他是很抵制饮料的，不敢喝，喝了肠胃肯定会受不了的，但是不知为什么，那天的他，却对一瓶饮料产生了极大的好奇心，抱着试一试的决心，他尝试着喝了几口，果不其然，喝了以后，他的胃开始绞痛，感觉自己差不多在死亡的边缘上了，不得已之下，学校老师拨打了120，连夜将他送往医院，住院期间，不光是学校的老师，还有许多学生都来看望他。虽然，这所学校并非是一个公益性组织，而且带有利益争执，但是在自己有了困难以后，同事伸出了援手，孩子们也惦念着他，这让他依旧感受到了温暖，明白这人间有大美，存大爱。即使去那个地方很单纯的只是进行社会实践，但是，教书育人本是一位老师的职责，他依然在努力着，希望将更多地知识带给当地的孩子。 郭学长很喜欢做公益，在大学期间，也曾去山区支教，说起那次支教，他觉得这种经历难以忘却，值得终身铭记。 当时他们去的是临夏的一处山区，正好是少数民族聚居的地方，那里的生活条件十分艰苦，但是孩子们很可爱。地方闭塞，经济滞后不前，与外界的联系相对较少，当地人的观念十分落后，。那里的孩子们读书到六年级基本上就会自动辍学，尤其是女孩子，不可能一直读书到大学，连小学顺利毕业也成了一种奢望。很多女孩家里很早就给她们定了亲事。结婚，生子，侍奉丈夫公婆，这是一个女孩儿命中注定的选择。这次公益之行，他和团队的小伙伴尽力帮助当地的小孩复习功课，努力为他们打开知识的天窗，告诉他们在山的那边，有一个不同于这里的璀璨世界。我不知道这些所见所做之事带给了他多少触动，听他讲话的时候，他一直说得很投入，甚至会叹气。他说，自己一直是一个很冷静很理智的人，但是这次支教之行，带给了他太多感动。 回学校以后，几年以来，都有学生断断续续给他写信，亲切地称他郭老师，有些只是短短几句祝福，几年过去了，他依旧把这些信件珍藏在身边，不时拿出来看一看，想着那里的孩子。但愿有朝一日，重回那里，再做一次郭老师。他特地写了一篇日志来纪念那群孩子，那个地方： 谈到自己的亲友群，郭学长说，很久以来，现在比较欣慰地就是与家人的关系得到了缓和，并不是以前与家人发生了多大的冲突，而是从青春期以来，就始终很抵触自己的家人，不愿意和他们主动沟通，一方面也是自己感觉无法和他们沟通，仿佛两代人之间很自然地就带着陌生的疏离感，不可否认的是，他们永远是一家人。这四年以来，他学着慢慢去改变自己，尝试着转变自己对待家人的态度，接纳自我，接受亲人的关心，庆幸的是，马上毕业了，他很成功地处理好了自己与家人的关系。 马上就要毕业了，班主任对他们说，马上就要走了，一定要抓紧时间，该道歉的赶紧道歉，该表白的赶紧表白。郭学长说，过去的四年，自己并没有太多的遗憾，当时以为是生命中很重要的人，即使已经分开了，知道她现在过得很好就好，两人没有理由再做回友人。 不要经常与地球保持平行，而是要经常和地球保持垂直。四年很快，你要珍重 最美的风景在路上 第一次见到宝哥，我已在心底感谢了灏哥百遍千遍，这么有趣的老乡，真应该早点遇见。周围的朋友都叫他宝哥，亲切，熟悉，很自然就拉近了彼此的距离。 65个群组当中，自己创建了8个，管理11个群组，还有7个讨论组。说起自己印象最深的群组，莫过于宝哥亲手建立的2014届校会科技部内的交流群，当时是有30个人，直到现在也是30个人。在外人眼里，学生会是个很复杂的地方，深不可测，这只是表象而已，进学生会，并没有你想象的那么可怕。 宝哥带领着自己的一群小干事，一路跌跌撞撞，摸滚打爬。组织校园活动，参加部室聚会，硬是把小小的科技部打造成了学生会里面最优秀最团结的部门。现在，他大四，已经退出了学生会，但是这个群组依旧活跃，偶尔冒泡，大家都一起调侃，知道宝哥马上毕业，部室的学弟学妹们特地为他举办了欢送会，一群人，一只羊，还有一桌子宝哥亲手做的菜肴，四年时光，千言万语，都在一个眼神一杯酒当中了。 说起自己的骑友之群，宝哥说，大一的时候，自己就开始为骑行西藏做准备，一万多块的装备，一分钱都没有向家人要。每天早起做兼职，策划路线，与各地的骑友交流，整整半年，他都在做这件事。距离骑行开始时间不远的时候，他开始纠结，也很痛苦，不知道该如何向爸妈说出自己的行动与想法，他是家里最小的孩子，也是爸妈唯一的儿子。骑行，是一次全新的挑战自我的旅程，但是稍有不慎，也会轻易就陷入困境之中。临行前，他决定给父亲发了一份定时邮件，又准备了一条很长的短信。信里的每一句话，都是他深思熟虑以后写的。自己半年的辛苦准备，自己作为儿子的担当和责任，父母的担忧，前途的未知，蠢蠢欲动想要上路的心脏，每一种情绪都自带着不安绞噬着他整个身体。但是，他还是在路上了，意料之中，在途中接到父亲的电话，“你有时间半年准备一次骑行，为什么不用半年时间来说服我和你妈？”就是这句话，让一个七尺男儿彻底泪奔，但是，双脚已经在踏板上了，上去了，就很难再下来。骑行的每一天他都会发一条动态，也会给父母打电话，只想让牵挂他的人知道，一切顺利，愿景都好，勿念。和他聊天的两个小时当中，宝哥经常说起自己不喜欢上课这件事，不喜欢上课，不意味着不懂学习，择其所用，剩下的时间都是自己的。谈起现在用的比较频繁的群，宝哥说起了做义工时的微信群了。今年三月份，他去了海上的一个小岛做义工，在地图上看的时候，那个小岛只有蚕豆大小，正好在广西南部。每天，有客人的时候他就待在客栈做饭，闲暇之余，和同行的小伙伴一起出海打渔，再回到客栈，虾啦，鱼啦，蟹啦，满载而归。在那儿你可以深刻体会到夜不闭户的场景，有人来了，手机随意扔在桌上就去做饭，出去的时候也不锁门，电脑什么的都随便放着，根本不会担心有人会带走它们。当地渔民的淳朴和热情，是我们真正缺失的一部分。虽然只在那里待了短短的一个月，但是，南方的柔情和北方的豪爽已经完全交融成了一杯香醇的酒，直到现在，不论客栈有什么活动，大厨做什么好吃的，大家还是会在群里一起分享。 大概是见多了周围很多人带着目的性和获益性做一些事情，也可能是自己本身就生活在这样一个圈子当中，两小时的对话，竟觉异常轻松。看了他的朋友圈，他是一个会让你开心的人。总有人过着你想过的生活，你也知道人生真的可以简单点。 因为你，我可以选择放弃 第一次见到燕子学姐，看见她大大的眼睛忽闪忽闪的，脸上一直带着暖暖的笑意，不由自主就喜欢上了她。相遇的时间也刚刚好，校门口，夕阳正美，微风不燥，还有一棵开着花的老树。两小时的时间，我几乎都在盯着她的眼睛看，手机里的一切信息都成了一种打扰，连喝口水都怕浪费时间。 她一共加入了126个群组，自己创建了13个群，管理5个群，常用的3个，加入了12个讨论组。 大一时候燕子学姐加入了学生会，忙忙碌碌参加各种活动，一直到大二，做了部长，重新建了一个群，来自星星的办公室，直到现在，群里的小伙伴依旧关系很好，在群里各种开玩笑各种闹，她给自己改备注叫一只胖胖的燕子，就有小伙伴跟着改了自己的备注“一条胖胖的旺财”，大概是经常将精力投入到学生会工作上的缘故，宿舍的姐妹们觉得她疏远了她们，甚至建了一个专属于她们的群组，庆幸的是，大三以后，她逐渐回归朋友的圈子，专注于学习，慢慢和宿舍姑娘又打成了一片，姑娘们又有了一个永远在一起的群组——土匪窝。 作为一个心理人，当然是以尽可能地帮助他人作为自己的职责，学姐谈起自己加入的老乡群，说起了这样一件小事，2016年3月的那段时光，正好在准备考研期间，有一天凌晨两点多的时候，老乡群里一个小伙伴突然发消息说自己失眠了，情绪极度低落，正好当时她还没有睡觉，直接把一个自己平时很喜欢的心理FM平台推荐给了她，后来，小伙伴私信感谢她，自己情绪也好转了许多。爱他人，爱自己，这也是一种深夜里的感动。 说到现在，学姐说，自己最近关注的都是各种考试群，省考，国考，考研。去年考北师大的心理学，她只差了4分，虽然成绩出来之后有一丝难受，但是，回想过去三年，她一点儿也不后悔。刚开始的时候做很多学生会活动，积累了很多实践经验，也收获了很多人脉；慢慢开始做兼职，发传单，收银，直到后来开始给中学生上课，做校外考试的各种培训，最后，给老师做助教，一步一步，她都在不断成长。没有考上北师大的研究生是一件遗憾的事，但是，那一年，她将大部分精力都放在了自己顽劣的妹妹身上，因为有她的陪伴，妹妹才回归正常的生活，拥有了更加美好的一生。有时候为了别人舍弃掉自己的梦想并不是一件可悲的事，因为，她值得被爱。不由得记起宝哥提到的一句话，你为别人所做的一切，有一天，注定会有另一个人把这份善意传递与你。爱是相生相连的。 她说，最遗憾的事是，大学四年，读的书太少，跑步也没有坚持下来，临近毕业，重拾起当初的爱好，码字，看书，继续跑步。幸运的是，四年过去了，她拥有四本日记，返回去再看当初，不论是云淡风轻，还是雨雪阵阵，心情，都是记着的。静泊如水，温柔有力。 就像我一直觉得只有自己洗的碗才最干净一样，兰兰学姐认为自己杀菌之后做的酸奶才有保证。 某次上课，朋友描写我的性格用了“安静”这个词，很奇怪，两个人各写了三个词，只有次序不同，我也认为自己是个安静的姑娘。然而，见到兰兰学姐以后我才觉得自己和她相比，过于浮躁，甚至可以用聒噪这个词来形容自己。静谧的月光，山谷里恬静温和的清风都比不上她。 和她的谈话，几乎是在整个农大校园里进行的，奶牛场，绵羊，青草，山楂，新移的绿植，别具一格的图书馆，原来你是这样的农大。 大学伊始，她才正式开始使用QQ，迄今，她管理的群组有2个，加入的群组只有14个，讨论组有7个，很多时候，不得已会加入很多群组，接受各种通知类的消息，比如预备党员培训等等。大四以来，她基本上都在关注各种考研群，兰兰学姐很有意思，她说到自己不会及时看群消息，但是如有需要，会直接私信管理员和群主，获得有效信息即可。QQ于她，只是一个简单的社交工具，连社交平台都算不上。去年10月份她开始准备考研，成功考入了兰州大学。我很诧异，毕竟很多人考研都是整年整年准备的，她几乎只用了两个月。 在冷饮店坐着的时候，她说起了自己的读书生活，从小到大，一直都在一个很和谐的家庭长大，父亲很疼爱她这个女儿，母亲也爱她，可以说，她的青春期，没有叛逆这两个字。她问我，青春期叛逆是什么样子？我语塞，该怎么说呢？追求个性，以自我为中心，这算不算？从小到大，她一直都是一个很乖的女孩子，小学，初中，高中，大学，一路升学，并没有大的波折，高考前，几乎没有十二点以后睡过觉，就连情绪都没有什么大的波折。我适合一辈子读书。这句话似乎很少听人说，但是她说了，考研，读博，做科研，就这样，挺好的。 说起自己，她就像是在谈论别人一样，语气永远是那么平淡。我不禁想，她生气起来会是什么样子？会不会脸红红的，一句话也不说，不像是别人气了她，而是自己恼自己。 后来我想，一个人要是在心里有了远大的目标，并且一步一步努力接近它，也就谈不上心情此起彼伏，心事波澜壮阔了。 她说，最初的时候，甚至很怕自己一个人走路，一个人吃饭，一个人打水，生怕旁人取笑自己，但是后来，慢慢意识到，没有人会一直注意着你，你不用在人群里假装很孤单，一个人吃饭，一个人昂着头走路，一个人拒绝想要走进自己生活的另一个人。 要好的朋友在远方的城市，想念了，就打个电话，长长地说很长的时间，一般也不会用QQ和朋友联系。网聊，聊着聊着，就找不到话题，也找不到结束的理由，还不如打个电话，干干脆脆。 四年，回过头想一想，果真没有什么大喜大悲大起大落的事发生，安安静静的上课，自习，出去玩儿，什么时间到了，就做该做的事。愿你在没有我的日子里，熠熠生辉 正好是雯璇学姐论文答辩完的早晨和她约了见面。乐观，积极，开朗是我对她的第一印象。但是她说，此刻的自己，开朗活泼，也有时候，在喧闹的人群里，缄口沉默，不言不语。 她自己创建了一个群，顺便管理1个群，一共加了34个群组，现在主要还是以学习为主，大三开始做课程设计，一边又准备考研，很多作业都需要线上交流。 她说自己是个偏理性的女孩，但我们却聊了很多感性的话题。 初中时候，开始用QQ,读了高中以后，同学们都开始用按键手机上网。高一的她还是一个很调皮的姑娘，她说真的可以用飞扬跋扈来形容自己。她初次遇见了另一个女孩，说实话，她不是很喜欢她，后来，应了班上调座位的缘故，她们做了前后桌，联系慢慢多了起来，她们开始成为朋友，很要好的朋友，正好还有另外两个女生也坐在一起，四个人，刚好成了一块小天地，她建了一个专属四个人的群组，以后走多远，都有这个群组牵着。高二分班，她选了理科，她报了文科，但是友情不减当初，课业再繁忙，每周两个人都要凑在一起聊天嬉闹吃饭。以后你结婚的时候我要做伴娘哦。那我要做孩子他干妈。现在看来极其滑稽的约定在那个时候却如天空一样，纯粹，干净，让人恨不起来。高考结束，雯璇学姐选择了复读，她去上了大学...... 正如雯璇学姐所说，有些人，想要联系的话，想尽一切办法都会有她的消息，没有必要只依靠一个群组来维系彼此的感情。高中和大学，完全就是两种不同的天地，你忙，我理解；你有新的交际圈，我也理解。许久不联系，四个人的群组就真的搁置了下来，直到最后彻底不联系。唯一的交际，就是彼此的朋友圈，点赞，评论，客客气气，再也没有当初的感情。 加入一个群组，简单的与这个群组发生关系，这可能是最初的想法，没有更深的去想，有一天，这个群居然会成为一种负担，记不起最初时候同意进群的理由，总之现在，它是一无是处的。 学姐说，知道你要做访谈的时候，我就想一定要告诉你三句话： 远方的朋友曾对她说，“愿你在没有我的日子里，活得熠熠生辉。”果真如她所说，四年的光阴，磨掉了她任性的小脾气，学会了宽容，开始慢慢去在乎自己爱的人和爱自己的人，即将逝去的青春，她并没有丢掉自己。 后记：迄今，我没有想过做这件事的任何目的，在这个惜时如金的时代，也没有想过它是否有存在的价值和意义，只是某天脑海里这个想法一闪而过，我就想让它在现实中开花，所以，一个安宁区，五所高校，五位学长学姐，一周时间，整整十个小时，我们遇见了，并有了专属我们的记忆。并不后悔花了这么多时间在这件事上，每一次约见，都让我看见了全新的世界。每个人都在好好活着，每个人的四年都有值得回忆的地方，我希望，真到了要离开的季节，转过身，那些美好，没有重量，全都甜甜的，在心尖散开。 再次感谢学长学姐愿意借我两小时，遇见你，我很荣幸。 祝：万事胜意 前程似锦