发布时间：
通化师范学院记过没有学位证。根据查询相关公开信息显示：通化师范学院（TonghuaNormalUniversity）位于吉林省通化市，是吉林省东南部唯一一所省属本科院校，故通化师范学院记过没有学位证。
处 长：张秋菊
在主管校长领导下负责教务处全面工作分管顶岗支教实习
办公电话：0435－3203339；E-mail：
副处长：王洪杰
分管教学研究、实践教学工作
办公电话：0435－3208020；E-mail：
副处长：李争一
分管教学运行、教材建设工作
办公电话：0435－3209610；E-mail：
科 长：贺天舒 负责教务科相关事务、校内考试管理、毕业资格及学位资格审核、学位信息年报及学位评定委员会和考试工作领导小组的日常工作 办公电话：0435－3208021； E-mail：
科 员：张馨文
负责各类成绩管理、重修管理、选课管理等工作
办公电话：0435－3208021；E-mail：
科 长: 李 昴
负责专业建设管理、教学研究项目管理等工作
办公电话：0435－3208022；E-mail:
科 员：张菡
负责教学奖励管理、教学大纲管理等工作
办公电话：；E-mail:
实践教学科科长：徐婷婷
负责专业实践基地建设、校内外专业实习、毕业论文、普通话测试及证书管理、教师资格证认定、实验室教学管理、高校实验数据上报等工作
办公电话： E-MAIL:
科 长:包萍
负责教材建设与管理；教务处日常办公事务管理；协助处长编写年度工作预算；各院部教学绩效工作考核及评选；组织国家年度教学基本状态数据上报；网站建设和维护。
办公电话：；邮箱：
科 员：朱洪光
负责教材日常管理、库房日常维护；教务处资产管理。
办公电话：；邮箱：
科 长:蒋 冰
负责教学用房规划，功能改造审核，负责年度教学单位教学科研用房的核定，教学用房建设、调度、租用借用审批等，完成领导交办的其他工作。 办公电话：；邮箱：
科 员：杨立军
负责学校教学用房的日常管理，各类平台的使用培训工作，全校教学数字化监控与管理平台的强制维护，全校广播系统的管理与维护。 办公电话：；邮箱：
通化师范学院是吉林省东南部唯一一所省属本科院校，坐落于长白山脚下、鸭绿江畔、中朝边境的通化市。根据教育事业发展需要，1958年通化师范学校改为通化师范专科学校，通化师范学校的办学历史可追溯到1929年成立的辽东省立（通化）第六师范学校。1978年，通化师范专科学校经国家教育部批准正式升格为普通本科院校，更名为通化师范学院。学校始终秉承崇德广业、与时偕行的校训，坚守质朴的教育理念，传承靖宇精神建校育人、服务长白山区的办学特色，坚持质量立校、人才强校、科研兴校、特色活校的办学方略，凸显“一师一山一城一族一史”的办学优势，为地方经济建设与社会发展作出了重要贡献。2007年，学校顺利通过教育部本科教学水平评估。2016年，学校顺利通过教育部本科教学工作审核评估。
学校占地面积67万平方米，建筑面积27.32万平方米，教学科研仪器设备总值19177.37万元，馆藏图书总量200余万册。设有20个二级学院和1个教学部，3个校级科研院所。
学校面向全国27个省、市、自治区招生，现有全日制本科生11096人，专科生829人，继续教育在籍学生5308人。现有教职员工812人，专任教师688人，其中具有高级职称人员305人，具有博士、硕士学位人员654人。新世纪百千万人才工程国家级人选1人，享受国务院政府特殊津贴4人，有长白山学者、长白山技能名师、省有突出贡献的中青年专业技术人才等优秀人才37人，聘用校外高级专家作为客座教授和兼职教授78人；有省级优秀教学团队8个，省级科研创新团队2个。
《通化师范学院学报》是经国家新闻出版署批准，由吉林省教育厅主管、通化师范学院主办的国内外公开发行的综合性学术理论刊物，创办于1980年，是全国大学中创办较早的学术刊物之一。国内刊号：CN22-1284/G4，国际标准刊号：ISSN1008-7974，大16开本，月刊。本刊以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，贯彻党的“双百方针”，坚持四项基本原则，坚持原则性与科学性统一的原则，提倡理论联系实际、实事求是的优良学风，以其师范性、地方性、科学性、服务性强为特点，为繁荣学术研究、交流科研成果服务，为社会主义科学文化事业服务，为社会主义建设服务。本刊社会科学常设栏目有：政治学研究、经济学研究、哲学研究、文学研究、语言文字学研究、历史学研究、美学研究、文化学研究、社会学研究、教育学研究、心理学研究、教材教法研究，自然科学常设栏目有：数学研究、物理学研究、化学研究、生物学研究、制药与食品科学研究、计算机科学研究、体育学研究、地理学研究、图书馆学研究等。本刊依托学院特色学科，服务区域经济社会，开设一些反映我院学科优势及突出地方自然特点、文化经济特色的一些专题栏目，如 “长白山生物开发利用研究”、“长白山地方史研究”、“长白山地方经济研究”、“长白山地方文化民俗研究”、“高句丽渤海历史文化研究”、“长白山动物植物研究”、“实践教学研究”等专栏，并取得了较好的社会影响。
审稿快好发的大学学报是黑河学院学报、宁夏师范学院学报、通化师范学院学报。绥化学院学报、湖南行政学院学报、齐齐哈尔大学、哈尔滨师范大学、北京印刷学院学报，这些都是比较好发的，审核也比较快，3天左右都可以出结果。
大学学报的作用
培育高校科研精神。
现在学报基本上都是实行的外审制度，都是匿名审稿，只有一些文章质量高，有应用价值的稿件才能得到录用，水平低、内容空洞和关系稿将被排除在外，这就可以督促科研工作者严谨的工作作风，刻苦钻研，认真撰写科研论文，从而培育了师生严谨的治学精神。
论文在发表前，要经过编辑工作，在编辑过程中，编辑要和作者进行深入交流，在编辑的精心指导下，认真修改文章，这样作者就可以从不同角度看自己的成果，对自己的研究成果有了更明确的认识，这不仅锻炼了作者的思维能力也提高了他的科研素质。
学报对学科建设的作用。
学报是一个综合性的学术期刊，教师在科研方面获得的新发现，新认识，就有必要发表来和其他同仁交流自己的成果，学报是一个百花齐放百家争鸣的科学论坛，不同学科通过在学报这个论坛进行学术探讨，有利于一些交叉学科或边缘学科等新兴学科的形成。
学报可以为这些新兴学科设置专栏，优先发表其产生的重大科研成果，促进这些新兴学科的发展。
培养人才的重要基地。
现在由于扩招，高校师资力量不足，因此招聘了很多青年教师，这些青年教师在教课之余也要从事一些科研活动，但是他们刚开始从事科研，经验不足，因此写的论文稍有些欠缺，因而学报尤其是本校的学报是他们投稿的首要选择。
只要文章有创新点，学报编辑便不厌其烦地帮助作者反复修改，这样也锻炼了青年教师的写作能力，增加了他们继续搞科研的自信心，《复旦大学学报》就确立了不靠名人带刊物，要用刊物育新人的办刊思想，从而造就了很多名家。
通化师范学院院校代码是10202
这种省级期刊审核都很快的，一般1个月有消息，但是个缺点就是审核通过才给回复，要是失败就石沉大海，没人通知。所以一般省级期刊都找中介结构发表，如万方期刊网，会帮作者追进度。还有就是你确定投到官方杂志社了吗？
通化师范学院代码是10202，院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。
通化师范学院（Tonghua Normal University）位于吉林省通化市，是吉林省东南部唯一一所省属本科院校。
截至2021年9月，学校占地面积49万平方米，建筑面积23万平方米。
历史沿革
1929年，通化师范学院的前身“辽宁省立通化第六师范学校”成立，归省管辖。由省分配的大专毕业生担任教学工作。招收初中毕业生，学制3年，每年招生50名，有教职员十余人。
1938年，伪满洲国时改为“通化师道学校”，归省管辖。校址于1940年迁到西山现市“职教中心”位置，校层为二层楼房。分本科和特修科，本科招收国民高等学校毕业生，学制3年，每年招生50名，特修科招收国民优级学校毕业生，学制2年，每年招生80名。
1948年，通化解放后附属于“通化中学”，设立“师范部”招收具有高小文化程度的学生。
1950年，在原校址（即原师道学校校址）的基础上重建校舍，6月13日正式成立辽宁省立通化师范学校，归省管辖。招收高小毕业生，学制3年。
1954年，改为“吉林省通化师范学校“归省、地管辖。1955年，开始招收初中毕业生，学制3年。教职员30余人大部分具有大学本科和专科水平。
1957年，校址又迁到地区“农校“位置
1958年秋，学校分家，分别成立“通化师范专科学校”和“通化师范学校”，原校学生部分2年提前毕业，部分上师专深造。
1978年12月28日，经国家教育部批准，通化师范专科学校升格为本科院校，更名为通化师范学院。而通化师范学校则发展成为通化艺术幼儿师范学校。
2002年，通化市教育学院、通化艺术幼儿师范学校和海龙师范学校3所院校合并组建通化师范学院分院
师资力量
截至2021年9月，学校现有教职员工884人，专任教师740人，其中具有高级职称人员354人，具有博士、硕士学位人员732人。“新世纪百千万人才工程”国家级人选1人，享受国务院特殊津贴专家3人，教育部基础教育教学指导委员会委员1人，全国优秀教师1人，吉林省技能名师4人，吉林省教学名师6人，吉林省教学新秀3人，吉林省拔尖创新人才人选14人，吉林省有突出贡献专家6人。经吉林省人才分类认定，B类人才2人，C类人才1人，D类人才17人。聘用校外高级专家作为特聘教授、客座教授、技能名师300余人；有省级优秀教学团队8个，吉林省高校创新团队2个。
学科建设
截至2021年6月，学校共有省级重点学科4个，省优势特色学科2个，新兴交叉学科1个。
省级重点学科：生物学、中国史、教育学、民俗学
省优势特色学科：中国史、中药学
新兴交叉学科：非物质文化遗产学
质量工程
截至2021年6月，学校现有国家级一流本科课程1门，国家级精品资源共享课1门，国家级视频公开课1门，省级一流课程8门，省级精品课14门，省级优秀课52门，省级“金课”建设项目6项，省级精品在线开放课程10门，省级虚拟仿真实验教学示范项目3项，吉林省高校创新创业教育改革示范引领项目3项，省级课程思政示范（建设）项目4项，省级高等学校校企合作开发课程1门。省级实验教学示范中心2个，省级人才培养模式创新实验区3个，省级卓越工程师试点专业项目1个，省级创新创业示范专业1个，省大学生创新创业基地4个，省级大学生校外实践基地2个，省级教师发展示范中心1个。
特色专业
国家级特色专业：历史学、物理学。
省级特色高水平专业：汉语言文学、物理学、生物科学、历史学、中药学。
省级品牌专业：历史学、生物科学、物理学。
省级特色专业：历史学、物理学、数学与应用数学、生物科学、中药学、汉语言文学。
省级精品课程：现代汉语、中国高句丽史、数学分析、光学、有机化学、物理化学、植物学、动物学、药用植物学、人体解剖生理学、教育学、中国近现代史等。
交流合作
截至2021年6月，学校与国（境）外57所院校及机构建立了友好合作关系，开展了交换生、“2+2”、“3+1”、短期交流、赴国外社会实践等多种形式的本科生交流项目，已有学生271人次出国（境）学习交流。
学校累计招收留学生101人，现有在校生22人，其中，学历教育留学生20人、非学历教育留学生2人。学生近30人次经国家汉办选拔赴韩国、泰国等国家从事汉语教师志愿者工作；学校共派出教师177人次赴英国、美国、俄罗斯、德国、澳大利亚、韩国、日本等国家及香港和台湾地区访问交流、培训学习及学历提升。多次与合作院校开展学术和文化艺术交流活动。
2018年获批国家留学基金管理委员会动画专业、财务管理专业“国际本科学术互认课程”（ISEC）项目。
科研机构
截至2019年3月，学校设有3个校级科研院所，拥有省高校人文社科基地、省重点实验室、省特色新型高校智库、省重大需求协同创新中心等省级科研平台20个，与韩国岭南大学建立“长白山食用植物资源开发国际合作联合工程中心”。
馆藏资源
截至2014年3月31日，馆藏图书总量1533129册（其中纸质图书860994册，电子图书672135册）；订购纸质期刊1508种，；报纸42种；订购及开通试用数据库15种，内容覆盖哲学、社会科学、自然科学等与该院学科相关的学术门类。自建数据库3种。2004年加入CALIS，2008年加入吉林省图书馆联盟，2009年加入CASHL，开通了联合编目、数据库联合采购、数据库建设、中外文资源的馆际互借和文献传递等业务，实现了资源共知、共建、共享。
学术刊物
《通化师范学院学报》是经国家新闻出版署批准，由吉林省教育厅主管、通化师范学院主办的国内外公开发行的综合性学术理论刊物，创办于1980年，是全国大学中创办较早的学术刊物之一。国内刊号：CN22-1284/G4，国际标准刊号：ISSN1008-7974，大16开本，月刊。
打电话问啊，要是等对方回复得等到什么时候啊
这种省级期刊审核都很快的，一般1个月有消息，但是个缺点就是审核通过才给回复，要是失败就石沉大海，没人通知。所以一般省级期刊都找中介结构发表，如万方期刊网，会帮作者追进度。还有就是你确定投到官方杂志社了吗？
我也要投稿，有稿费咩？
打电话问啊，要是等对方回复得等到什么时候啊
审稿快好发的大学学报是黑河学院学报、宁夏师范学院学报、通化师范学院学报。绥化学院学报、湖南行政学院学报、齐齐哈尔大学、哈尔滨师范大学、北京印刷学院学报，这些都是比较好发的，审核也比较快，3天左右都可以出结果。
大学学报的作用
培育高校科研精神。
现在学报基本上都是实行的外审制度，都是匿名审稿，只有一些文章质量高，有应用价值的稿件才能得到录用，水平低、内容空洞和关系稿将被排除在外，这就可以督促科研工作者严谨的工作作风，刻苦钻研，认真撰写科研论文，从而培育了师生严谨的治学精神。
论文在发表前，要经过编辑工作，在编辑过程中，编辑要和作者进行深入交流，在编辑的精心指导下，认真修改文章，这样作者就可以从不同角度看自己的成果，对自己的研究成果有了更明确的认识，这不仅锻炼了作者的思维能力也提高了他的科研素质。
学报对学科建设的作用。
学报是一个综合性的学术期刊，教师在科研方面获得的新发现，新认识，就有必要发表来和其他同仁交流自己的成果，学报是一个百花齐放百家争鸣的科学论坛，不同学科通过在学报这个论坛进行学术探讨，有利于一些交叉学科或边缘学科等新兴学科的形成。
学报可以为这些新兴学科设置专栏，优先发表其产生的重大科研成果，促进这些新兴学科的发展。
培养人才的重要基地。
现在由于扩招，高校师资力量不足，因此招聘了很多青年教师，这些青年教师在教课之余也要从事一些科研活动，但是他们刚开始从事科研，经验不足，因此写的论文稍有些欠缺，因而学报尤其是本校的学报是他们投稿的首要选择。
只要文章有创新点，学报编辑便不厌其烦地帮助作者反复修改，这样也锻炼了青年教师的写作能力，增加了他们继续搞科研的自信心，《复旦大学学报》就确立了不靠名人带刊物，要用刊物育新人的办刊思想，从而造就了很多名家。
在研课题:1、主持一项“教育振兴行动计划”心理健康教育项目。2、主持一项全国教育规划“十五”教育部重点课题“以县级政府为主的农村义务教育管理体制和投入保障机制研究”。3、主持一项国家基础教育实验中心主任（东北师范大学校长）委托农村教育调查研究课题。4、主持一项教育部人文社会科学重点研究基地重大招标项目“欠发达地区应用性人才培养与WTO挑战”。5、主持一项教育部部长委托项目“全国农村教育调查研究”。6、主持一项吉林省教育学会“十五”重点课题“农村学生辍学与教育内容关系研究”。7、教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目首席专家，我国农村教育发展现状调查及农村教育发展指标体系研究。（项目批准号：03JZD0035）8、亚洲银行咨询专家，中国义务教育融资体制改革研究。9、教育部督导办项目，俄罗斯和英国教育督导制度研究。论文目录：中学课程教材改革学术会议述评《课程、教材、教法》1999.1，（该文被中国人大《复印报刊资料，教育学卷》1999.5期转载）中学课程、教材改革要迈出新步伐《国际学术动态》1999.2研究学校德育实践 讲求德育工作实效《德育信息》1999.2影响教育质量因素分析《教学与管理》1999.10特色学校个性化课程体系研究《课程研究》1999.3素质教育实施过程中应处理好的几个关系《通化师范学院学报》1999.4在农村实施教育优先发展战略初探《东北师范大学学报》（哲社版）2000.2各国课程管理比较研究《外国中小学教育》2000.2实施个性化教育的基本思路《教育科学》2000.3关于我国课程管理改革的几点思考《国家高级教育行政学院学报》2000.4个性化教育的内涵与特征浅析《教育评论》2000.4个性化教育一个历史进程《北京教育》2000.12试论课程评价多元化趋势《外国教育研究》2001.1研究学校德育实践 讲求德育工作实效《中小学教育管理》2001.1简论教育学中“个性”的特征《常州技术师范学院学报》2001.3农村教育面临的主要问题及对策思考《东北师范大学学报》（哲社版）专刊，2001.12本届美国政府教育改革计划述评《外国教育研究》2001.12（该文被中国人大《复印报刊资料，教育学卷》2002.3期转载）在农村实施多教结合与两教优先发展的战略思考《现代教育科学》2002.2课程目标与课程改革《长春教育》2002.5农村学校开发“校本课程”的优势与困难《中小学教育管理》2002.1以新的教育理念执导课程改革《松辽学刊》2002.4（该文被中国人大《复印报刊资料，中小学教育卷》2002.12期转载）农村普通高中与职业高中关系调查研究报告《山东教育科研》2002.9（该文被中国人大《复印报刊资料，职业技术教育卷》2002.6期转载）浙江长兴县高中阶段教育情况调查研究《东北师范大学学报》（哲社版）专刊，2002.12建设文化教育型小城市的可行性研究《东北师范大学学报》（哲社版）2003.1派纳论“概念重构”和“理解课程”《外国教育研究》2003.1高中发展供需矛盾与农村高中发展潜力调查研究报告《当代教育科学》2003.11学术著作或教材目录：专著《当代西方道德教育理论》福建教育出版社1995年3月版 (国家出版署“八.五”重点图书，获第二届全国人文社会科学成果三等奖，1998)专著《外国教育史》东北师大出版社1995年10月版 (获吉林省长白山优秀图书二等奖)合著《外国现代主要教育流派》吉林教育出版社1989年版合编《古今中外德育观》广东教育出版社1992年版合著《教学思想发展史略》青海人民出版社1993年版 (获中国教育学会优秀专著奖,详见《中国教育学刊》1994.4.第6页)合著《外国教育通史》(五)山东教育出版社1993年版合著《学校与社会》四川教育出版社1992年版译著《教育与新人》人民教育出版社1996年8月版主编《现代教育思想专题》东北师范大学出版社1999年6月参编《外国教育史教程》人民教育出版社1999年8月主编《中学德育行动研究》吉林教育出版社2000年1月主编《小学教育科学研究方法基础》东北师范大学出版社2000年1月主编《农村中小学课程改革的探索》东北师范大学出版社2000年3月（吉林省第五届社会科学优秀成果教育学会优秀成果一等奖，2001年12月）主编《农村基础教育的理论与实践》东北师范大学出版社2000年3月参编《课程目标研究》教育科学出版社2001年7月译著《加拿大课程改革研究》（上、下）人民教育出版社2001年8月专著《基础教育改革与发展》东北师范大学2002年6月
这种省级期刊审核都很快的，一般1个月有消息，但是个缺点就是审核通过才给回复，要是失败就石沉大海，没人通知。所以一般省级期刊都找中介结构发表，如万方期刊网，会帮作者追进度。还有就是你确定投到官方杂志社了吗？
一、我国森林植物资源概况我国地域辽阔，地形地貌复杂，自然条件多样，从南到北跨越热带、亚热带、暖温带、温带和寒温带共5个气候带，从东到西拥有平原、丘陵、高原和山地等多种地貌类型，而它们海拔高度相差8000多米。由于不同气候、不同地貌和不同水热的组合条件，孕育了我国丰富的植物资源，形成了山岳森林型、海滨森林型、沙漠森林型、冰川森林型、溶洞森林型、森林湖泊型、森林草原型、热带雨林型等风格各异的陆地生态系统和多种生态类型。我国是植物大国，植物种类数量居世界第三位，仅高等植物（苔藓、蕨类、种子植物）就有30000种，目前其中至少有3000种生存受到威胁或处于濒临绝灭的境地。例如，毛莨泽泻、雁荡润楠、广元冬青等已经绝迹?鸦樱果朴、天台鹅耳枥、福建莲座蕨等已经濒临灭绝。近一个世纪以来，尤其近数十年来，由于人口的剧增，工业的发展，城镇建设迅速扩大，人类对植物资源不合理的索取日趋加重，如森林用材、药用植物、经济植物、观赏植物资源等。人们向自然索取的植物资源越来越多，甚至发展为掠夺式利用，从而导致以下3方面后果：1．森林面积急剧缩减；2．植被破坏；3．生态环境恶化。据国际自然和自然资源保护同盟所属保护监测中心统计：截至20世纪末，全世界有5万～6万种植物受到不同程度的威胁，约每5种植物中就有1种植物的生存遭受威胁。现在，物种以每天1种的速度在消失，如再不采取保护措施，将来很可能几分钟就消失1种。这不是危言耸听，而是残酷的现实。世上许多东西凭借人类的才智可以再造，而一个物种一旦灭绝了就不能再生，不可复得，人类将永远失去利用它的可能性。一个物种的消失，常常还会导致另外10～30种生物的生存危机。植物是生命的源泉，保护植物就是保护人类自己。因此，近年来对濒危植物的保护和研究已引起世界各国多方面人士的重视。为了加强对珍稀濒危植物的保护工作，我国政府采取了一系列相应的措施：1．自1979年以来，我国先后加入了一些国际自然保护组织；2．1984年国家环境保护委员会公布了第一批《中国珍稀濒危植物名录》（以下简称《濒危名录》）；1987年国家中医药管理局公布了《药用动植物资源保护名录》，1989—1991年中科院植物研究所、国家环境保护管理局分别出版了专著《中国珍稀濒危植物》、《中国植物红皮书》；1992年林业部公布了第一批《国家珍贵树种名录》；1996年我国发布了第一部专门保护野生植物的行政法规《中华人民共和国野生植物保护条例》（1997年实施）；1999年国务院正式公布了第一批《国家重点保护野生植物名录》（以下简称《保护名录》）。这些都是我国野生植物保护管理工作的里程碑，它们标志着此项工作已纳入法制化轨道。3．在不同植被地理区域和珍稀濒危物种的主要繁殖地和栖息场所建立保护区或国家公园，就地保护珍稀濒危植物。在不同地区的植物园、树木园、种植园内迁地保护和繁殖了一部分珍稀濒危植物。4．国家林业局及国家自然科学基金委员会下达了对我国重要珍稀树种的保护与繁殖国家攻关课题及有关研究，如：望天树、桫椤、珙桐、银杉、天目铁木、秃杉等。几年来取得了很大成绩，挽救了一批濒危植物，解除了它们的濒危状态。二、珍稀濒危植物的种类及其划分标准在《濒危名录》（第一批）中公布了388种植物，分为3类：濒危、稀有、渐危。其中濒危的121种，稀有的110种，渐危的157种。在《保护名录》（第一批）中公布了246种8类植物，分为一级、二级。其中一级有48种3类，二级有198种5类。《濒危名录》主要是根据国际通用标准来划分类别的，即根据植物的濒危程度、分布区域和种群数量等具体情况而定；《保护名录》对植物划分保护等级首先是考虑该植物的经济、科研价值，其次才考虑其濒危程度，它是由有关行政部门组织制定，报国务院批准后公布的，并有国务院行政法规配套文件。由于两种名录选列物种的标准不同，故所列物种也有一定的差别，但都属国家森林资源的重点保护植物。那么，如何来界定珍稀濒危植物呢？1．濒危（临危）种类指那些在它们整个分布区或分布区的重要地带处于绝灭危险的植物。这些植物居群不多，植株稀少，地理分布有很大的局限性，仅生存在特殊或有限的地方。如大序隔距兰要求高湿、高温，而且要有依附的树干，当森林被砍伐，它也就随之而消失；一些植物的发芽率极低，如梵净山冷杉、梓叶槭、天竺桂、宝华玉兰、秤锤树、琅琊榆等。2．稀有种类指那些并不是立即有绝灭危险的，我国特有的单种属或少种属代表植物。它们分布区域有限，居群不多，植株也较稀少，或虽有较大分布范围，但只是零星分布。例如金花茶、银杉、珙桐、香果树、杜仲、银杏、水杉、鹅掌楸、金钱松等。3．渐危（脆弱或受威胁）种类指那些由于人为或自然原因，在可以预见的将来很可能成为濒危的植物。它们的分布范围和居群、植株数量正随着森林被砍伐、生态环境的恶化或过度开发而日益缩减。如：长苞冷杉、油杉、刺五加、天目木兰、长白松、浙江楠、红豆树、红椿、雪莲等。三、保护与拯救的对策1．就地保护 即在自然保护区内对珍稀濒危植物进行保护。目前，我国已建立900多个各种类型的自然保护区，就地保护各种珍稀濒危植物。如国家或省、市的自然保护区、森林公园、林场、风景名胜区等。2．异地保护（1）植物园加强对珍稀濒危植物的引种和驯化，不断扩大栽培。我国现建有100多个植物园，它们被誉为挽救植物的“方舟”。（2）林业科研部门加强物种生物学繁殖技术方面的研究，以克服那些由于繁殖障碍而繁育困难的珍稀濒危物种。（3）种子基因库的建立。3．加强宣传教育工作 制定保护野生植物的行政法规和条例，使之纳入法制轨道，进行科学管理；充分发挥森林公安保卫森林资源的卫士作用，呼吁全社会共同保护国家植物资源。参考资料：（作者单位 南京森林公安高等专科学校）
打电话问啊，要是等对方回复得等到什么时候啊
你看一下对你有没有帮助， 生物技术专业实验教学改革的尝试 张玲 实验科学与技术 2005/02 2 滇西北藏民(族)利用植物资源的实践和理念 吴兆录 西南林学院学报 2005/03 3 我国野生植物资源的利用分析及管理对策研究 陈文汇 林业资源管理 2005/05 4 重庆忍冬属药用植物资源研究 苟占平 贵阳中医学院学报 2005/04 5 第三届肉苁蓉暨沙生药用植物学术研讨会在杭州召开 王爱国 中国药学杂志 2005/16 6 黄土高原不同立地条件下的植被营建技术模式及天然草本植物资源利用探讨 师江澜 西北农林科技大学学报(自然科学版) 2005/09 7 松科植物在畜牧生产中的应用 王占彬 中国饲料 2005/17 8 韩日药材产业及加工技术考察报告 蔺海明 甘肃农业科技 2005/09 9 三峡库区药用植物资源可持续利用初探 张凤龙 特产研究 2005/02 10 西双版纳姜科植物资源的利用现状与开发前景 黄加元 中国野生植物资源 2005/02 11 木槿植物资源的利用价值及开发潜力 苏万楷 四川林业科技 2005/02 12 重庆地区水生观赏植物资源多样性及其利用初探 文燕冬 西南园艺 2005/02 13 芋(Colocasia esculenta)的民族植物学 李庆典 植物资源与环境学报 2005/01 14 我国西南地区自然环境与药用植物多样性 周宜君 中央民族大学学报(自然科学版) 2005/01 15 宁夏防沙治沙及沙产业技术开发研究 于卫平 林业科学研究 2004/S1 16 栽培菊叶薯蓣中甾体皂苷成分 杨顺丽 中草药 2004/11 17 α-亚麻酸研究及其植物资源利用 冯学金 内蒙古农业科技 2004/02 18 野生观赏植物资源的开发利用 王贤荣 林业科技开发 2004/02 19 紫堇属藏药的药用民族植物学研究 淮虎银 中国野生植物资源 2004/01 20 浙江省药用植物资源利用现状及开发利用途径 辛艳 浙江林业科技 2004/01 原住民在药用植物资源保护中的作用 淮虎银 中国医学生物技术应用 2003/03 22 甘肃省药用植物资源及其开发利用现状 漆燕玲 中国野生植物资源 2003/06 23 现代生物技术与药用民族植物资源利用和开发 雷启义 黔东南民族师范高等专科学校学报 2003/06 24 桐柏山植物资源概况与开发 余晓丽 南阳师范学院学报 2003/09 25 大亮子河森林公园野生药用植物资源调查 张守平 中国野生植物资源 2003/04 26 我国蜜源木本植物资源利用现状及建议——以刺槐为例 陈晓丹 养蜂科技 2003/02 27 世界植物园的现状与展望 娄治平 世界科技研究与发展 2003/05 28 我国蜜源木本植物资源利用现状及建议 陈晓丹 农业与技术 2003/03 29 松花江三湖自然保护区野生植物资源的保护与利用 艾春红 吉林林业科技 2003/03 30 五味子科植物三萜成分 周英 中国药学杂志 2003/02 31 民族植物学与新疆的经济发展和生态保护 刘文江 干旱区地理 2003/03 32 蒙古族传统植物学知识及其研究价值 陈山 中国医学生物技术应用 2002/03 33 尽快地开展我国民族植物学的研究 张卫明 中国野生植物资源 2002/02 34 浙江省珍稀濒危植物资源利用现状调查研究 邱瑶德 浙江林业科技 2002/03 35 地球环境保全及植物资源利用——日本第五届红麻等植物资源利用研究会概述 杨晓伶 中国麻业 2002/06 36 福建闽江源自然保护区野生经济植物资源 刘剑秋 亚热带植物科学 2002/02 37 植物资源保护与可持续利用 刘小阳 宿州师专学报 2002/04 38 白石砬子地区野生植物资源及其利用对策 李军 辽宁林业科技 2002/06 39 竹类植物资源利用与定向选育 丁雨龙 林业科技开发 2002/01 40 镜泊湖地区中草药资源 马玉心 中国林副特产 2002/02 41 我国野生植物资源保护的现状、特点和对策 乔勇进 防护林科技 2005/01 WTO规则与中国野生植物资源保护 宋才发 青海师范大学学报(哲学社会科学版) 2004/01 33 鹅凰嶂自然保护区野生维管植物资源 王发国 广西植物 2004/02 34 鸡公山自然保护区药用植物资源保护与利用 尹健 时珍国医国药 2004/01 35 韩国植物资源保护现状及战略 张强 全球科技经济了望 2004/01 36 广东石门台自然保护区珍稀濒危植物及其保护 严岳鸿 广西植物 2004/01 37 原住民在药用植物资源保护中的作用 淮虎银 中国医学生物技术应用 2003/03 38 长白山区几种重要的药食同源植物的资源保护及合理开发 陶丽华 通化师范学院学报 2003/02 39 高黎贡山杜鹃属植物资源保护及合理利用策略 赵晓东 中国野生植物资源 2003/06 40 卧龙自然保护区珍稀植物资源的保护 刘明冲 四川林勘设计 2003/04