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毕业论文图标文字说明

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毕业论文图标文字说明

图表的的说明应在图表下方。

图表格式说明:图表表居中,图表名居中并位于图表下,图表编号可以全文统一编号, 也可以分章编号,全文的编号原则要一致。

图表与上文应空一-行, 图表名格式为宋体小四加粗(图表名中的数字、字母和符号为Times New Roman小四加粗)、段前0.5行、 段后0.5行、行距20磅,图表号与图表名称之间空一一个汉字符。

必要时,应将图表上的符号、标记、代码,以及实验条件等,用最简练的文字,横排于图表下方,作为图表例说明。

图表例说明列在图表名下方,格式为宋体五号居中(数字、字母和符号为Times New Roman五号)。曲线图表的纵横坐标必须标注“量、标准规定符号、单位”,坐标上标注的量的符号和缩略词必须与正文中一致。

当没有图表例说明时,图表名所在段落之后可以直接后接其他段落;当有图表例说明时,图表例说明所在段落与下文段落应空一行。

论文格式:

一、纸张和页面要求;

A4纸打印;页边距要求如下:页边距上下各为2.5厘米,左右边距各为2.5厘米;行间距取固定值(设置值为20磅);字符间距为默认值(缩放100%,间距:标准)。

二、论文装订页码顺序。

封面,中文论文摘要、 关键词,英文论文摘要、关键词,目录 (要求至少有二个层次,注明页码),论文正文, 谢辞, 参考文献附 录。外文翻译单独装订成一本。

三章节目序号。

按照正式出版物的惯例,章节目序号的级序规定如下:1、1.1、1.1.1、 (1)、①。

四、毕业设计(论文)封面。

采用统一规格, 封面题目用三号字、加黑、黑体字;其余用三号字、宋体字。

五、毕业设计撰写格式。

毕业设计(论文)说明书撰写格式按“范例要求”。

六、公式的说明。

格式说明:公式居左、缩进2个汉字符,公式编号可以全文统一编号, 也可以分章编号,全文的公式编号原则要一致。如公式必须转行时,只能在十,一,X,一,<,>处转行。

公式编号在最右边列示(当有续行时,应标注于最后一行) ,字体为宋体小四(公式编号的数字为Times New Roman小四),并加()。公式上下分别要与正文空一行。

公式的格式为Times New Roman小四、行距20磅。对于公式的必要说明应列于公式下方,格式为宋体五号(数字、字母和符号为Times NewRoman五号)缩进2个汉字符。

毕业论文规范格式的说明与要求

一、毕业论文的组成

毕业论文包括:封面、原创声明、正文部分、插图、注释与参考资料等。

二、撰写要求

要求学生运用所掌握的基础知识、基本理论和基本技能,对所选定的设计选题进行调查研究和分析,学生必须在认真阅读、调查、实验、分析和研究的基础上进行撰写,毕业论文要观点明确、论据充分、数据准确、语言流畅、条理清楚、结构严谨。具体要求为:

1.中心观点符合设计学原理,对学术的探讨符合科学性和逻辑性。

2.对论文所涉及的主要问题能较好地综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能加以解决。

3.注意充分收集有关资料,特别是第一手资料,论证严密,结论正确。

4.研究方法正确,实验步骤、方法合理,数据资料完整,图表清晰。

5.文字通顺,表达清楚。

6.每篇论文字数不少于2000字。

7.所用引文都要注明出处,论文后附有作者在写作时所参考的文献、书目及版次等,必须附有的基础调研资料;文字性资料须是学生本人真正阅读过,以近期发表的专著、专业刊物类文献为主,且要与设计内容直接有关。

8. 毕业论文必须按统一格式打印,装订成册。

9.设计内容有关图形、图像资料不得出现涉嫌违规使用版权图片元素的行为,不得出现色情、暴力、侵犯他人隐私等内容以及所有违反中华人民共和国法律和相关规定的'内容,不得含有任何涉嫌民族歧视、宗教歧视、威胁国家间睦邻友好关系以及其他悖有于社会道德风尚的内容。

三、打印与装订顺序要求:

毕业论文要求学生自己打印一式两份,统一使用标准A4纸,单面、纵向打印,上、下边距各为2.5cm,左边距为3.0cm,右边距为2.0cm,纵向左侧装订。

毕业论文(附件一):

第一页:封面

第二页:声明(须本人签字方可有效) 第三页:正文部分(含插图)

第四页:附录、注释、参考文献、参考资料等 四、毕业论文书写格式

1.封面

封面包括论文题目、学生姓名、指导教师姓名等。(格式见附件一) 要求:

(1)打印内容居中,字与字之间不空格。

(2)系别。必须为全称,不得缩写。如:艺术学院。

(3)专业(方向)。必须为全称,不得缩写。如:艺术设计、环境艺术设计等。

(4)年级、班。年级用阿拉伯数字表示,班级用中文数字表示。

如:××××级艺术设计(×)班

(5)学生名字和指导教师。如果名字为三个汉字,字与字之间不空格。如果名字为两个汉字,则两字中间空一个汉字格(两个英文字节)。

(6)时间为:××××年××月××日(与定稿时间相同)

2.相关表格

评语由指导教师填写,并要签字认可。艺术学院毕业设计指导教师评阅表(附件四)

论文相关填写表格,一律按照内容填写说明及要求由本人或相关指导老师填写。

选题计划表、毕业论文由学生按照规范要求打印。设计指导意见、指导进展情况记录表、答辩组评语及成绩评定表、由老师填写(手工填写、打印均可,但教师签名必须手工填写)。

3. 目录要求:

(1)目录的页面边距也与报告(论文)正文边距一样,上、下边距各为2.5cm,左边距为3.0cm,右边距为2.0cm。页码与文字之间的点号要足够长。

(2)“目录”二字使用宋体三号字,加粗,位置居中,两字之间不空格,与下面的内容间不空行。目录正文用宋体小四号字,不加粗。目录若只有1页,不加页码,若1页以上,单独编写页码,用Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ„标明页码,底端居中。

(3)一级标题顶格开始,二级标题缩进两个汉字格(四个英文字节),三级标题与二级标题对齐。

(4)页码从1开始,即从正文开始加注页码,正文中插入的页码不加括号。

(5)页码与文字之间的点号“.”要足够长。

4. 正文

按三级标题编写,要求层次清晰,且要与正文标题一致。

要求:

(1)正文前要有设计论文题目。字体居中,宋体二号字,加粗,与下面的内容间空一行。

(2)一级标题使用宋体三号字,加粗,缩进两个汉字;二级标题使用宋体小三号字,加粗,缩进两个汉字;三级标题使用宋体四号字,加粗,缩进两个汉字。三级标题以外不允许出现标题,即第三级标题以下的标题如(1)或A等标题不能出现,以自然段或将其进行连贯语言进行处理。

如:

一、××××××××××××

(一)××××××××××××

1. ××××××××××××××

(1)每级标题前均要空两个汉字格(四个英文字节),与段落的起点位置对齐。单倍行间距,标准字间距。标题与上下文字间均不空行。

(2)正文文字内容使用宋体四号字,不加粗。单倍行间距,标准字间距,段首右缩进两个汉字。

(3)文中图表要尽量放在离相关内容较近的地方,并统一进行编号,如表1,图2等。图表与正文文字之间不空行。

(4)图表、表格中的文字内容使用仿体五号字,不加粗。

(5)图表、表格的标题位于图的下方,与图之间不空行,仿体五号字,加粗。单位置于合适位置。

(6)图表、表格的标题位于表的上方,与表之间不空行,用仿体五号字,加粗。若有单位说明,单位置于表的标题与表之间合适位置,与表之间不空行,字体用仿体五号字,不加粗。

(7)表的出处说明位于表的下方,与表之间不空行,仿体五号字,不加粗,右缩进两个汉字格(四个英文字节)。

(8)标点符号:正文中标点符号全部使用中文半角符号,参考文献中标点符号全部使用英文半角符号,标点符号应遵守《中华人民共和国国家标准标点符号用法》的规定。

(9)数字:全部使用中文半角符号并保持与文字字体一致,数字使用应执行《中华人民共和国国家标准出版物上数字用法》的规定。

(10)英文:正文及其他位置出现的英文符号,使用相应部分半角的字体格式要求。

5.注释(脚注)、附录、参考文献、参考资料等 引用注释

文中对某一问题、概念、观点等的简单解释、说明、评价、提示等,如不宜在正文中出现,可使用脚注;论文引用别人的观点、方法、言论必须注明出处,使用脚注。

要求:

(1)脚注在“插入→应用→脚注和尾注”中插入。

(2)在位置中选择脚注,“页面底端”。

(3)在格式中,编号格式选择“①,②,③„”;起始编号选择“①”;编号方式选择“每页重新编号”。

(4)在应用更改中,将更改应用于“整篇文档”。

(5)每条引用注释另起一行,前面不空格。

(6)注释,字体用楷体五号字,加粗,居左。

(7)引用字体用楷体五号字,不加粗,右缩进两个汉字(四个英文字节)。格式参照参考文献格式,并须注明引用的页码,但文献类型不标注。

格式为:

参考文献:××-××.(多页)

参考文献:××.(一页)

页眉及页码 要求:

(1)毕业论文各页不加页眉。

(2)正文页码从第一页开始标注,参考文献也在页码内。页码按阿拉伯数字(宋体小五号)连续编排,页码两边不加任何符号。位置在页面正中下方(居中)。

参考文献

必须是学生本人真正阅读过,以近期发表的杂志类文献为主,且要与毕业设计工作直接有关。

要求:

(1)参考文献附在全篇正文之后,另起一页打印,页边距与正文一样。

(2)“参考文献”这四个字使用宋体四号字,加粗,居中。中间不空格,与下面文字不空行。

(3)文献字体用宋体五号字,不加粗。文字之间不空格,标点符号全部使用英文半角符号。

(4)每条文献另起一行,序号用[1]形式标注,前面空两个汉字格(四个英文字节),后面空一个英文半角空格。

(5)参考文献中使用的所有数字及标点全部使用英文半角状态符号。

(6)国外著者的姓名之间使用半角点号“·”。如亚当•斯密。多名作者时,作者之间用半角逗号“,”,如果责任者不超过3个时,全部照录。超过3个时,只著录前3个责任者,其后加“,等”。

格式如下:

1. 上海博物馆青铜器研究组.商周青铜器纹饰[M].北京:新华书店北京发行所,1984-5:30.

2. 邵大地.青铜装饰纹样选[M].天津:天津人民美术出版社,1984-5:1-2.

3. 张光直.中国青铜时代[C].北京:生活?读书?新知三联书店,1983-9:315.

4. 杨宽.古史辨[C].上海:上海古籍出版社,1982:2-13.

5. 孙作云.蚩尤考[C].1947:76.

毕业论文中插图说明

论文中图片的插入标准如下:论文中图片的种类繁多,有记录性的照片、纪实图像,数据定量分析的线形图、条形图、散点图、饼状图,具有解释性的示意图、流程图,以及地图等。但无论是哪一种图,都应在以下几方面注意格式的规范。(1)位置:插入文章的各类型图都应居中,并按排版需要调整大小,但图片宽度不应超过正文文本宽度。(2)颜色:除特殊用途图片外,插图尽量不使用彩色图,应调为灰度。

对图片解释是在下方,对表格注释是在上方

一般是在下面,或者是添加注释,脚注和尾注都可以,通常加脚注的多

论文图片说明

图片序号,图片名称,图片说明,图片出处,指向文字的简单描述,等等,不是全要具备,视论文性质全文统一。

1、毕业论文截图的图片就需要给出明确的出处,在图片的下方插入一行小字。2、比如说是从某某某处摘得,比如,图片来源XXXX信息中心。

毕业论文图片说明查重吗

毕业论文不能查重图片已经是过去式了,知网目前是完全可以查重图片的,不仅如此,论文中的公式、表格、代码等一些在以往无法识别的内容,目前都可以识别并检测的。

您好,论文查重不进行查重图片。论文查重只会对论文的纯文本内容进行检测,对于图片部分是 不进 行查重的。学生在引用图片时,虽然图片不会查重,但是建议学生在引用图片时注明好引用来源, 不 能随意复制别人的图片导致侵权现象。如果学生担心论文纯文本内容会提升论文重复率,可以将纯文 本内容采用图片的形式展现出来,并且需要注意替换后看论文总字数是否达到学校的标准。众所周知,图片是由图形、图像等构成的平面媒体,图片的格式多种多样,但从总体上看,可分为 两类:一类是点阵图,如 BMP、 JPG等格式都是点阵图,而 SWF、 CDR和 AI等属于矢量图形。图 画在文章中可以起到很大的辅助作用尽管现在在网上可以搜索到很多的论文查重系统,但大多数的论文查重系统并不支持对论文中图片内。容的检测,目前只有知网有对论文图片进行检测的技术。因此现在大家要用除知网之外的论文查重系统的话,里面的论文图片就不能查重了,希望回答对您有帮助。

目前查重系统比较强大,基本上公式和表格都可以分析查重,所以很多同学也开始担心毕业论文查重查不查图片这个问题。一张图片可以直接展示了方面的内容,是直接代替了大表格的数据,所以我们肯定也怕出现重复的情况。那么论文查重时会查图片吗?

1、图片一般不会被查重

相信在截图时也发现了,截图至少可以保存三到四种不同的格式,而且内容很难解析,图片中99%的内容基本上都无法解析,至少目前的系统还没有如此强大,网络技术上成千上万的图片,修改自己一下我们都是一个不一样的,所以想查重也很难。

2、图片适当使用可以降重

一般来说,不用担心论文查重查图片,论文中的表格有部分数据、表格等出现了重复的情况,要处理好的话,其实用图片是个不错的选择,效果很好。

3、注意正文的总体字数才行

使用一些图片后,你会发现论文正文的字数减少不少。我们还要特别注意字数的具体情况,如果整体字数确实减少较多,那么建议其它段落进行补全,这样自然可以保证更好的重复率。

其实在查重时大多数图片都不会被解析查重,不要直接用上一些PDF格式的论文内容,一旦PDF被查重平台录入后,还是容易解析的。

毕业论文查重图片不会查。因为首先要进行识别,但是现在的算法无法很有效的对于图片进行识别,所以论文查重不会对图片进行查重。 论文查重主要是文字进行查重,一般的查重比例是5%-30%之间。详情可以看一下自己学校的论文查重比例。 扩展资料 论文是每个毕业生的'通行证,但是这通行证也是有哦要求的,如果光是有毕业论文也是不行的,必须是经过论文查重修改之后得到重复率符合学校要求的定稿论文,才能被学校认可。学位论文(设计)工作的完成是高校人才培养的关键环节,对于学生而言直接关乎能否顺利毕业和找到一份好工作,其重要性不言而喻。

说明毕业论文总文字复制比

现如今,无论我们是检测毕业论文还是职称论文,或是我们需要进行发表的期刊论文,都是需要通过相应的论文检测系统来进行查重检测。现在大家所熟知的就是使用知网论文检测系统进行检测,但是让不少人感到疑惑的是:知网论文查重报告究竟需要看哪个重复率还是最终的结果的,每一次知网检测后出具的检测报告中会有一个结果数据叫做“总文字复制比”和“去除本人已发表文献复制比”,这些专业的名词看起来很难理解。实际上它就是我们通常所说的论文重复率。每一次知网检测系统在对我们所提交的文章进行进检测时,都会将论文中所有文字与数据库中的数据进行检测与匹配。只要是我们进行抄袭的内容,它都会在最终的检测报告中使用红色字体标注出来,而这些红色字体占论文字数的百分比,也就是我们常说的论文重复率。在重复率上,每个学校都有硬性要求。如果论文的重复率高于30%,那么这样的论文是无法参加毕业论文答辩的,需要我们将论文重新修改或者编写。所以很多人对于论文重复率过高都会感到十分害怕,因为它直接决定了我们论文是否能够通过学校的审核。对于那些已经发表过论文的学生来说,论文检测的总文字复制比就可能不是最终我们需要的结果。有的作者在撰写新文章时会适当地引用一些自己从前发表过的内容。如果是这样的情况,最终结果应该是去除本人发表文献的复制比,这也就是常说的重复率,因为这些引用的文字都是由自己写出来的,只不过有时间先后顺序而已。在检测的时候,不同的情况需要区别对待。但对于大部分人来说,我们写的论文是全新的,所以我们还是需要看总文字复制比。在对待重复率这个问题上,每一个人都应该严肃地对待。因为这个数值对学生来说太关键了,它在学生顺利毕业的道路上最初的一道关卡。所以在重复率出来之后,我们需要做的事情就是将检测报告中抄袭和过度引用的文字进行修改,确保在之后的论文检测中,那些飘红的文字可以被系统识别为原创,这样论文的重复率才会下降。其实如果我们在写论文时做好充分的准备,将在大学中所学到的知识以及能力都学以致用的话,重复率不会是太大的问题。当然,如果学生所提交是拼凑出来的论文,那么接下来他需要做的事情就太多了,因为知网检测是不会都是欺人的。每一个知网检测系统都有限制,只能内部人员进行使用,如果需要进行检测则需要使用单位的知网账号进行登录。

每个学校的要求都不同,有的是看总复制比,有的看总复制比还有引用比。

文字总复制比和去除引用比一样说明论文作者没有发表过论文,因为没有引用发表文章,总比例和去除后的比例都是一样的。

看论文查重率时,如果没有引用发表文章,不用管“去除本人已发表文献复制比”,因为没有引用发表文章,总比例和去除后的比例都是一样的。如果检测已经发表的过文章,要以“去除本人已发表文献复制比”为准。

扩展资料

知网查重报告有几个数据指标:

1、总文字复制比,就是这篇文章相似的总比例

2、跨语言检测结果,就是从其他国家语言翻译成中文后的检测的相似比例。

3、去除引用文献复制比,就是去掉这篇文章引用文献内容后的比例,知网一般是识别标注引号的内容。

4、去除本人已发表文献复制比,是去除和自己发表文章重复的内容后的比例。

5、单篇最大文字复制比,也就是字面意思,引用内容最多的部分相似比例。

一般参考相似比例都是以上图中“去除本人已发表文献复制比”和“总文字复制比”为主要参考指标。

现在无论你是检测毕业论文还是职称论文,亦或是杂志社的投稿文章,都是需要通过对应的论文查重系统来进行检测的。现在最为直接和普遍的方法就是直接使用论文查重软件进行检测,但是让很多人纳闷的是论文检测看哪个复制比才是最终的结果?每一次出具的检测报告中会有一个结果数据叫做“总文字复制比”和“去除本人已发表文献复制比”,这些名词看上去很难理解但其实不然,这个词的意思就是我们通常所说的的重复率,具体的计算方式也是很简单的,也就是说,论文查重总文字复制比就是论文检测的结果。每一次在对文章进行论文查重的时候,都会对所有文字进行检测和匹配,只要是你抄袭的文字,它都会在最终的检测报告中用红色的字体标注出来,这些红色字体部分占论文字数的百分比,也就是所谓的重复率。在重复率上,每个学校或者机构都是有硬性标准的,如果重复率大于百分之三十,那么这样的论文就会被直接淘汰,需要重新修改或者重写,因此,很多人对论文查重是非常害怕的,因为查重结果的数值直接决定了论文是否能够通过。当然,对于一些已经发表过论文的朋友来说,总文字复制比就不是最终的结果,有些人在进行论文写作的时候,会适当引用一些自己之前已经发表过的论文,如果是这种情况的话,因为引用的文字都是由自己创作出来的,只不过时间的先后而已,所以这个时候的最终结果就应该是看去除本人发表文献复制比,也就是所谓的重复率。针对不同的情况,在论文查重的时候一定要区别对待,但对于绝大多数人而言,自己正在写的论文是全新的,所以还是需要看总文字复制比的结果。对待重复率这个问题,所有人都应该保持一定的警惕,因为这个结果过于关键,以至于它能够直接的决定论文接下来的命运,因此,在重复率出来之后,我们所能够做的事情就是将检测出抄袭的文字进行大幅度的修改,确保在之后的检测中,之前标红部分的内容能够被识别成原创的文字,这样原创率才能够有所上升。

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