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有意义。要是在国家机关上班，那还是很有用的。不论是想要继续考博、出国深造、参加国家公务员考试及单位中评职称等，根据国家有关政策，在职研究生所获得的硕士学位与统招研究生的硕士学位在价值和用途上是完全没有差别的。在职研究生有三种 1、每年一月份的统一考研在职人员可以参加，通过后需要脱产学习，是唯一的一种既可以拿学历有可以拿学位的那钟，报名既可以是应届毕业生也可以是在职人员； 2、每年大概是十月份只是在职人员联考，通过入学考试不脱产学习，将来再参加学校研究生院组织的学位考试，通过者可以拿到硕士学位(无学历)，有的只有有学士学位的才能报名,且工作5年以上,需要单位推荐； 3、在职研究生班，免试入学，有学士学位并且学士学位满三年可以参加每年五月份的同等学力人员申请硕士学位考试，包括专业课程和一门外语，通过参加硕士论文答辩（要有近三年的论文发表不少于3000字）全部通过可以取得和一月份统一考研完全一样的硕士学位。大专学历以上可以报名学习，但若申请硕士学位就必须是有学士学位的。 在职研毕业后国家统一颁发硕士学位证，对于今后的加薪晋升评职称都是有用的
奠基数字时代、登陆月球、造就个人电脑、在永不崩溃的互联网上确保电子商务的安全……许多项计算机、人工智能、机器人领域内的关键性突破背后，都有麻省理工学院的身影。正值麻省理工苏世民计算学院成立之际，我们从这所学校为上述领域所做出的无数贡献中精选了25个“高光时刻”。研究生克劳德·香农（Claude Shannon，1940 届科学硕士、1940 届哲学博士）提出，真假逻辑的原理可以等同于电路中开关的通断。这一概念后来奠定了数字电路领域的基础，也催生了整个数字计算行业。麻省理工学院前教授万尼瓦尔·布什（Vannevar Bush）提出了一个名为“ Memex”的数据系统，让用户可以“把自己所有的书籍、记录和通讯都存储进去”并随意检索。这个概念催生了早期的超文本系统，并在数十年后最终导致了万维网的诞生。世界上第一台可以实时运行的数字计算机，是由杰伊·福里斯特（Jay Forrester，1945届科学硕士）领导的 MIT“旋风计划（Project Whirlwind）”开发的。该计划旨在为美国海军开发一款通用飞行模拟器，而这台计算机的成功直接导致了 1951 年麻省理工学院林肯实验室（MIT Lincoln Laboratory）的诞生。约翰·麦卡锡（John McCarthy）教授在麻省理工学院发明了世界上第一种函数式编程语言——LISP。在此之前，由于受到程序语言的限制，程序员只能一条一条地写出每一步需要执行的指令代码，电脑程序很难同时兼顾多个进程。而函数式编程语言使他们可以更简单地描述所需要的行为，从而可以解决比以往大得多的问题。麻省理工学院的学生山姆·浅野（Sam Asano，1961 届科学硕士）有一次被一件事情搞得很沮丧：他和一位口音很重的同事打电话，却怎么也听不懂对方在说什么。因此，他就在想有没有可能直接画画然后实时发送给对方。于是，他发明了一种可以通过电话线传输扫描材料的技术。之后，他把发明授权给了一家日本电讯公司，然后风靡全球。当麻省理工学院的电机工程系拥有了一台 PDP-1 计算机时，包括来自马文·闵斯基（Marvin Minsky）人工智能团队的史帝芬·“史赖哥”·罗素（英语：Steven“ Slug” Russell，1960 届本科，1966 届电气工程师）在内的一群狡猾的学生，用它开发了《Spacewar!》。这款太空战斗视频 游戏 在早期的程序员中非常流行，被认为是世界上第一款多人 游戏 。现在平均每个人都拥有 13 个密码。关于这件事，你可以感谢麻省理工学院的相容分时系统（Compatible Time-Sharing System）。普遍认为，正是这个系统在世界上第一次引入了计算机密码。 “我们要建立多个终端以供多人使用，但每个人都有自己的一套自己的私人文件。” 麻省理工学院的教授费尔南多·科巴托（Fernando “Corby” Corbató ，1956 届哲学博士）对《连线》杂志表示：“像安一把锁一样为每个用户都设置一个密码，看上去是一个非常显而易见的解决方案。”在 iPad 问世将近 50 年前，一位麻省理工学院的博士生就已经提出了直接与计算机屏幕进行交互的设想。由伊凡·苏泽兰（Ivan Sutherland，1963 届哲学博士）开发的“ Sketchpad”允许用户使用触控笔来绘制几何形状，开创了“计算机辅助绘图”的先例。事实证明，这项功能对于建筑师、规划师乃至幼儿来说都至关重要。麻省理工学院最早提出了分时系统。这个系统催生了 UNIX，并为从分层文件系统到缓冲区溢出安全等现代计算机科学的许多方面都奠定了基础。由科巴托教授领衔的 Multics 开创了这样一种概念：把计算机变成一种像电力一样的、随时可用的“实用设施”。玛格丽特·汉密尔顿（Margaret Hamilton）领导的一支来自麻省理工学院的团队编写了阿波罗 11 号的导航与控制系统。这个系统帮助宇航员尼尔·阿姆斯特朗（Neil Armstrong）和巴兹·奥尔德林（Buzz Aldrin，1963 届医学博士）成功登陆月球。这个强大的软件推翻了一条将飞行计算机的优先系统切换为雷达系统的指令，并在历次载人阿波罗任务中均未发现错误。有史以来的第一封通过计算机网络传输的电子邮件，是在两台彼此相邻的计算机之间发送的。这封电子邮件来自于当时在创业公司 BBN Technologies 工作的雷·汤姆林森（Ray Tomlinson，1965 届毕业生）。（如果你很喜欢、或者很讨厌“@”这个符号，那么这就是那个你要感激或者指责的那个人。）麻省理工学院教授巴特勒·兰普森（Butler Lampson）在施乐的 Palo Alto 研究中心（PARC）工作时，获得了“现代 PC 之父”这个称号。他用施乐奥托（Xerox Alto）开发了第一台带有图形用户界面（GUI）、第一个位图显示器、以及第一个“所见即所得”（WYSIWYG）编辑器的台式计算机。由麻省理工学院的教授阿迪·萨莫尔（Adi Shamir）、罗纳德·李维斯特（Ron Rivest）和伦纳德·阿德曼（Leonard Adleman）提出的 RSA 算法，让电子商务成为了可能。这个算法利用对极大整数做因数分解的巨大难度来进行数据加密。有谁知道，数学竟是你可以在假日购物季的最后时刻完成血拼的关键所在呢？ 1979 年的一天，鲍勃·弗兰克斯顿（Bob Frankston，1970 届毕业生）的丹·布里克林（Dan Bricklin，1973 届毕业生）在一台MIT大型计算机上工作到了深夜，创建出了第一个电子表格 VisiCalc，并在第一年就卖出了 10 万份拷贝。 三年后，微软通过“ Multiplan”加入战局，这个程序后来变成了 Excel。早在 Wi-Fi 出现之前，一种名叫以太网的联网技术，就可以让设备通过插上一根网线的简单方式实现上网。 以太网由麻省理工学院 MAC 项目的团队成员鲍勃·梅特卡夫（Bob Metcalfe ，1968 届毕业生）共同发明，之后他又创立了 3Com。正是以太网帮助互联网发展成了当今这个快速、便捷的平台。本科生史蒂夫·克什（Steve Kirsch，1980 届毕业生）是第一个为光学计算机鼠标申请专利的人。他曾想制造出一种具有最少精密运动部件的“指向设备”。之后他创立了 Mouse Systems Corp。（他还申请过另一项专利，可以通过计算点击量来追踪在线广告的效果。）AI 实验室的早期程序员理查德·斯托曼（Richard Stallman）通过他的 GNU 项目成为了黑客文化和自由软件运动的主要先驱，该项目旨在开发出可以替代 Unix OS 的免费软件，并为 Linux 和其他重要的计算机创新奠定了基础。拉迪亚·珀尔曼（Radia Perlman，1973 届毕业生，1976 届科学硕士，1988 届哲学博士）讨厌人们称呼她为“互联网之母”，但是她开发的生成树协议对于数据能够跨越全球的计算机网络至关重要。 （她还创建了一个幼儿版的教育编程语言 Logo。）发明了互联网之后，蒂姆·伯纳斯-李（Tim Berners-Lee）加盟了麻省理工学院。他成立了一个联盟，致力于制订建立网站、浏览器和设备的全球标准。W3C 标准的作用包括但不限于，确保网站可被访问、安全且易于“爬取”。麻省理工学院教授芭芭拉·利斯科夫（Barbara Liskov）提出的有关实用拜占庭容错（practical Byzantine fault tolerance）的论文，帮助催生了区块链——一种应用广泛的加密系统。 她的团队提出的协议可以处理大量的交易，并使用了一些对于当今的许多区块链平台来说至关重要的概念。目前我们还没有能为我们跑腿的机器人，但我们确实有能吸尘的机器人。这件事我们要感谢由罗德尼·布鲁克斯（Rodney Brooks）、海伦·格雷纳（Helen Greiner，1989 届本科，1990 届科学硕士）和科林·安格尔（Colin Angle，1989 届本科，1991 届科学硕士）创建的MIT初创企业 iRobot。如今，iRobot 已经售出了超过 2000 万台家用机器人，还导致了机器人保洁行业的诞生。在 Siri 和 Alexa 还未出现之前，MIT 教授鲍里斯·卡茨（Boris Katz）就开发出了应用程序 StartMobile。这个 APP 允许用户使用自然语言来安排约会、获取信息以及执行其他任务。在前计算机科学与人工智能实验室（CSAIL）主任阿南特·阿格瓦尔（Anant Agarwal）的带领下，麻省理工学院与哈佛大学合作开发了开源、非营利性在线学习平台，提供免费的学习课程，吸引了全球超过 2000 万名学习者参与。由马克·雷波特（Marc Raibert，1977 届哲学博士）在担任麻省理工学院教授期间创立的波士顿动力公司（Boston Dynamics），推出了人形机器人阿特拉斯（Atlas），并用它参加了旨在开发救灾机器人的 DARPA 机器人挑战赛。 该公司的 Big Dog 和 Spot Mini 机器人能够完成爬行、奔跑、跳跃和后空翻等动作。计算机科学与人工智能实验室（CSAIL）主任丹妮拉·鲁斯（Daniela Rus）的可吞咽折纸机器人，可以在被吞下后从胶囊中自行展开。有朝一日它将可以利用外部磁场爬过你的胃壁，清除误吞的电池，或者给伤口贴上创可贴。
挺难的，本身这个平台并不是任何人都可以随随便便的，一定要是对整个科学研究有了重大贡献才可以。
特别的难，而且这些文章的质量也要比较高，同时也有鲜明的立意和主题，然后也要在物理方面特别有成就。
麻省理工读博士要求：学术要求：四年制大学本科学历，且成绩优异；语言要求：托福网考90分以上，或机考233分以上，或网考577分以上；申请材料：1.申请表； 2.学历证明以及各科成绩单；3.托福成绩单；成绩单；5.申请费；6.银行资金证明；7.个人简历。麻省理工学院（MassachusettsInstituteofTechnology，缩写：MIT）是美国一所综合性私立大学，有“世界理工大学之最”的美名。位于马萨诸塞州的剑桥市。经过近140年的发展，现已有学生近万名，并且已被世界公认为与牛津大学、剑桥大学、哈佛大学等老牌大学齐名的、以理工科为主的、综合性的世界一流大学。
麻省理工博士申请条件其他背景方面学校大部分已录取学生具有或入学前具有机械工程或海洋工程的学士学位，但不只局限于此，其他工程或科学分支下优秀的学生也会考虑。其他学生关注比较多的方面：如奖学金：提供TA、RA、fellowships等奖学金。大部分机械工程系的学生会提供RA，RA由全体教员在一个由外部机构(如美国国家科学基金会、美国国防部、美国能源部、美国国立卫生研究院等)赞助的定义明确的项目任命。全职RA提供全额学费奖学金+助学金。对于申请博士的学生来说，MIT属于强委员会制度，基本不需要套磁，录取由委员会决定，但如果是内推，如老师或学长推荐这肯定是需要套磁的。对于已经参加工作又想继续读研究生的学生，学校建议至少有一封是对你比较了解的学校教职工写的推荐信，另外两封推荐信可以是一起工作的同事写的。总之，申请麻省理工学院整体申请难度较大，MIT的常年录取率都非常低，若想申请MIT这样的顶级名校除了有过硬的硬件背景外，也需要有丰富的软件背景，如果有国际知名学者的推荐信就更好了。
我的三十岁后
而立之年的我，已经是一位著名的歌唱家了.我终于实现了我儿时的梦想，登上了我梦寐以求的艺术舞台.
去各大城市演出，与知名唱片公司签约，召开记者招待会，歌迷见面会已成为我生活的全部.这不我又被中央电视台邀请去参加>；演唱会.
我在经济人的陪同下坐上超高速轿车，向我的故乡济宁驶去.这次的同一首歌演出现场设在我的母校明珠小学音乐广场.一路上透过车窗，我看到了许多我今天登台演出的海报.绕过明珠空中花园就来到演唱大厅.我打开车门，款款的走上演播厅的台阶.此时我的心情很激动，眼睛有些湿润.我多年魂牵梦绕的故乡，母校，我回来了！一群记者.歌迷蜂拥而至，把我围了起来.我一看时间不早了，顾不上跟他们交流，走进后台化妆，等待演出.
观众陆陆续续地来到歌唱大厅，十分钟后，演出开始了.舞台四周地灯光暗了下来，只有一个光圈照着，随着报幕员的介绍，我自信的从后台走了出来，顿时台下一片哗然，歌迷们挥动着手中的焰火欢呼着，把手中的物品高高抛起，以各种方式欢迎我的到来.有这么多喜欢我，支持我的歌迷，我感到很满足，很幸福.我只有用我的歌声回报他们，我陶醉在观众的热情中，陶醉在我的演唱中.我感觉这是我艺术生涯中演出最成功的一次.很快我唱完了一首歌.台下又爆发出雷鸣般的掌声.好多热情的观众为我献上了鲜花.在鲜花和掌声中我尝到了辛勤耕耘的果实，我情不自禁的笑了.
我想到了我的老师，妈妈.他们给过我太多的鼓励，帮助.想到了给过我良好启蒙的老爷，是老爷让我对音乐产生了浓厚的兴趣，指引我走上艺术之路.
站在成功的舞台上，我很幸福，也很充实.人生三十就像金秋的果实，成熟而丰满，是大展宏图的年华。
三 十 岁 自 白 日子一天天过去，旦复旦兮，日月光华，转眼我三十岁了。
子曰三十而立，我有些始终困惑这具体是什么意思，不懂。最近深挖自己的丑恶思想，才发现他老人家表达的没问题，是我拒绝理解。
我其实理解他的意思，之前的理解就是三十岁应该成为社会的中流砥柱，庙堂尽忠，居家尽孝，夫妻齐眉，五伦和顺。后来看一些孔子的资料发现他老人家五十以后读周易还写了评注。
关于乾卦的四爻，终日乾乾的注解是天行健古君子以自强不息。关于这一点，我很同意，如今我们大家每日跟蚂蚁搬家似的都不知道为什么忙碌，就是写照。
问题是下面的一爻让人心痛，始终象针一样刺着我。关子少卖，这一爻就是五九，飞龙在天。
老人家的意思是我们终日乾乾，将来必须谋着成点什么事，成了就飞龙在天、飞黄腾达。要不说孔子是中国最伟大的老人家，真好，替我们连过程带结果都想到了，整个一个人生解决方案。
解决方案的重点是成功，而成功的几个阶段的截止日期其中一个就是三十岁。三十岁最少身体发育成熟，记忆力开始衰退，但是分析能力是顶点，还有其他的比如体力之类都是很好的，综合看从身体讲是人生的最适合做事的时期。
而且三十岁，该学的东西也学的差不多了，虽然应该是终身学习但是也该开始探索了。所以三十而立的意思就是问问自己，R U READY？你准备好了吗？你准备好做什么了吗？截止日期到了，你应该准备好。
甭管做什么，你要知道这辈子该干什么。 话是这么说，孔子所谓的成功就是做官出仕。
做官出仕我这辈子是不想了。好，我们退一步考虑，我们可以投入别家的怀抱。
我们可以去兵家，做军事家；我们也可以去墨家做工商巨子；我们甚至可以去做鲁班的弟子，老老实实做工程师；还可以做孟优之辈，演员也不错呀。 退了一步又一步，我还是没底。
我怎么就什么都觉得自己不象呢？不象官坯，做商人没钱，也无文艺才能也没技术在身，就是去做鸭子，我这样的胖子也没人要。不象就不象，只要努力也行，只要准备好。
在三十岁这个截止日期准备好，我们觉今是而昨非甩开膀子大干社会主义，用不了多久，又是一条好汉。可是我还是困惑。
困惑什么呢？困惑没方向，这是致命的，了解我的人问我，不管问的态度如何，目的是希望搞清楚我到底要干什么？上下搜求，我怎么就不明白呢？别人看我不爽我自己也看自己不爽，怎么就弄不明白呢？我有时候恨我自己不是傻子，傻子多开心呀，不必考虑很多。我TMD活的太累，我行万里路（坐车船飞机不是走路），看万卷书（有的是封面和目录）还是不明白。
我从小到大总是在改变里过，从小红彤彤的社会如今怎么就变了，而且天天在变，我不知道什么东西是靠得住的。所有经典和各种观点都有反对的观点，二分法可以用，可是用来用去我也不知道信谁了。
有人星夜赶科场，有人辞官归故里，到底谁对？别对我说都对，只是阶段不同，我至少可以跟你辩一天如果我有时间和心情。总之不明白。
我靠！！ 不明白我可以慢慢弄明白，可是我没有在截止日期弄明白，有违圣人立的三十而立的准则。圣人什么玩意，我本来不在乎，可是我没法子不在乎。
我周围的人在乎，我父母在乎，我亲戚在乎，。
，反正很多人在乎。
结论是我必须在乎。既然在乎规则，按照规则又不合格，也就是说我做的不好。
我不是宽容的人，很多人抱怨我不够宽容。我是不够宽容，首当其冲，对我自己不宽容。
可是不宽容又没办法改变，就只好混。混还要给自己找点解释，我搞不清我是Q哥还是大彻大悟。
所以，三十岁的我就只有内疚。我基本对社会没有内疚，社会形态和意识形态，我看的有点多和乱，就很难奉那一种为完美的，内疚也就谈不上。
从期望值和满足感来讲，我最对不住我太太，我和她不是很和谐，如果我们家也象美国一样搞战争预警的话，恐怕一半以上的时间家里都要挂气球，区别只是气球的颜色表示是战争还是冷战。一个女人万里迢迢，冒着滔天洪水追求爱情，她有权获得回报（抱歉使用这么商业的词汇）。
这回报包括老公的呵护、温暖的家和稳定富足的生活。可惜，结婚以后我就只看见她一直在调整期望值，直到接近我做的真实水平，以求心理平衡。
比如，爱情，如果她觉得没有她就及时强调我们有亲情；比如，没钱买手机，她就强调这样不会把自己栓在别人腰上。这真是个不错的办法，可是使降低自己的期望值获得满足感。
可是我内疚，更可怕的今后还要内疚下去。 还有对不住我的孩子。
我们家不是原发性的DINK族，是无奈才选择的。感情飘摇，经济拮据，带一个生命出世是残酷的。
所以我对不住他（她）。我们没有安全感，不敢要孩子。
我太太认为只要自己有能力单独养孩子的时候才要，这里面有两层意思，一是对我养家的能力表示怀疑，二是对我们的感情前途表示怀疑。不过我太太的想法也有点幼稚，既然随时准备散伙自己养孩子，就不必要孩子了。
单亲带孩子不管大人多么有钱，孩子的世界是不完整的。 我还对不住我的父母，人有两重父母，就是包括岳父母。
岳父母两口子对我真是不错，可惜也在一直调低期望值。我父母对我的期望也在迅速调整，基本不再指望我什么。
三十岁的杨言，还是那副模样，开朗、风趣、直言不讳，尽管有时她说的话不是那么中听，不像某些见风是舵的人说出的话那么“甜”，但她直爽的性格吸引了更多人来与她做朋友。
三十岁的13，是一家外企的翻译。由于少年时的她曾在国外居住一段时间，精通英语，国内几十家外企都争着要她。三十岁的香，仍旧使人感到温暖。此时的她是一名出色的科研人员，专门研究治疗癌症的方法。她日夜不停，几天也不合眼，胜利就在前方迎接她。三十岁的我嘛……做个大学老师吧。过清闲平淡的日记，偶尔写些只有自己看得懂的文章。
呵呵。
三十岁的我们，回想起童年的一片绿，以及为一篇作文引起的风波，会不会禁不住为小时的幼稚和可爱笑起来？
呵，那个绿波荡漾的网站，那个喜欢鼓励人的站长，那些争吵的故事，那个永远不会停止刷屏的论坛，在十五年前的记忆里闪耀。
三十岁的我们，事业有成，是各行各业的精英。都有了各自幸福美满的家庭。脸上成天荡漾着快乐的笑，笑的眼角起了鱼尾纹。
三十岁的我们，喜欢在一起讨论化妆品。美宝莲啦，安利啊，雅芳呐……聊到最后却说还是素面朝天吧，化妆品有毒，浓妆艳抹也不见得多漂亮，反正都三十多岁的老太婆了。
30岁的我
30岁的我，比起以前各方面都发生了巨大的变化：我长着一对炯炯有神的大眼睛，看上去像两颗水灵灵的黑葡萄；圆圆的脸蛋中央镶嵌着一张月牙儿弯的樱桃小嘴.
二十年后的我已经有了一份非常稳定的工作，实现了自己的愿望成了位校长，我致力于教学改革，抛开老一套不适应现实的教学方法.我开设了朗读课，演讲课，我召开了信息传递，知识讨论会……我引导孩子们在课堂上各抒己见，畅所欲言，训练他们的思维，开发他们的智力，让他们用智慧的钥匙去打开科学宝库的大门，让他们迈开矫健的步伐，攀登科学知识的高峰.
那时我并要建设一个美丽的校园，有池塘、花园、健身器材，让同学们在一个美好的校园中成长.我还要把同学们都变成一个个”智慧星”让他们聪明每一刻，开心每一天.那时我还要让穷孩子都来我的学校上学，不让世界上再有失学的孩子.我并且要让来我校上学的孩子都改掉坏毛病，不再有打架或吵架的行为，让他们德智体美劳全面发展.让孩子们学会顽强的生活像梅花一样傲立于雪中，去适应社会、创造未来.
“校长”，这个神圣的职业，带给我无数的欢乐与喜悦，带给孩子们的童真，童趣，让我们仿佛走进了自己美好的童年.我爱“校长”这个神圣的职业，我会努力，用自己的力量，去做好这个工作.
光阴似箭，日月如梭。时间如流水般从岁月的长河潺潺流逝；如细沙匆匆地从指间飞逝而过。转眼间，二十年有过。童年的那些日子，被远远遗失在岁月里，深深地埋在了我的脑海里，困在了那段尘封的回忆中……
现在，我已经三十多岁。也许，幼年时的天真笑颜，年少时的许多遐想早已离我远去。现在，我已成年，已步入了人心险恶、深不可测的社会。波涛汹涌，恰似深海的社会，随时一个汹浪，一个暗礁，一处洋流就会袭来。步入社会，我体会到了各种辛酸。我又找到一份盼望已久的工作，过着平静的生活。
终于，我沿着回忆，在岁月中寻回了当初的记忆。啊！我看见了，曾经的校园啊！是那座曾经充满我天真笑言，无限遐想的校园啊！明亮的教室里，我曾经在课堂上懒洋洋地偷懒、走神。办公室里，我的老师曾在这里留下在灯光下昏暗的倒影。走廊里，我曾经撒下满地欢笑……
现在，我已三十多岁，可是还会偶尔回忆曾经。枯燥的化学课上，老师说过试纸和明矾。那，我也是否可以用试纸试出未来的明日，用明矾沉淀出所有曾经的昨日呢？
三十岁的我，长着圆圆的脸，眼睛不大却炯炯有神，细高的个子，身穿白大褂，胸前挂着听诊器，显得十分精神。
星期日，我正在家里休息，突然电话响了，是医院打来的，“有一位病人急需做阑尾炎手术……”放下电话我急忙穿上外衣，奔向医院。
到了医院，我看到了那位急诊病人，只见她痛得满头大汗，我又定睛看一下，觉得这位病人怎么这么眼熟啊？我又仔细想了想……啊！原来是学前班的班主任高老师。看到她痛苦的样子，我没去打扰她，为了争取时间，我急忙进入手术室，换上手术服，边清洗边消毒，又暗暗下定决心，一定把高老师的手术做好。
当我拿起手术刀轻轻划开患处时，我顿时想起在学前班的路上，我突然被石头绊倒，右腿碰破了，鲜血直流，把小腿都染红了。当时正是大夏天，又热又痛，急得我满头大汗，这时被高老师碰见了，她急忙拿出手绢，轻轻地给我包扎起来，扶着我来到了学校找来校医，重新消毒、上药、包扎，使我很快地得到了医治，高老师还鼓励我要坚持。
几天的时间，我都是一瘸一拐地走路，什么运动都不能做，有时还很痛，高老师常常安慰我、关心我、照顾我，无论是吃饭、上床午睡、上厕所等，都有高老师的陪伴，高老师对我付出的爱使我至今不忘……“别想了，集中精力做好手术！”我心里想着。在护士和麻醉师的配合下，经过一个多小时的时间，终于把高老师的手术成功做完了。
第二天上班，在我查病房时，我轻轻地喊了一声：“高老师，您好点了吗？”高老师慢慢地睁开了眼睛，上下打量我，又想了一会儿，“是你，邴雍涵！啊！长这么大了……”高老师拉着我的手又惊又喜地说。
“高老师，是我，您的手术是我做的，您还疼吗？”我关心地问。
“不痛，不痛了，真谢谢你呀！星期天都没有休息。”“高老师，您千万别这么说呀，救死扶伤是我们医生的责任，再说，这也是我的工作呀！”我抢着说。
我看着高老师笑得那样开心，我也很开心，因为在我三十岁时，我终于为我的启蒙老师做一件有意义的事。我好高兴，我好幸福。
三十岁的我，已经成为一位著名的钢琴家，登上了我梦寐以求的舞台。
今天，我又被邀请去参加一个大型音乐会。我穿上漂亮的礼服，坐上派来接我的轿车，向音乐厅驶去。
一路_匕我从车窗看到了好多关干我今天登台演出的海报。绕过一个街头花园，音乐厅到了。
我打开车门，轻轻撩起长裙下车，慢慢地走上音乐厅的台阶。大群的记者像蜜蜂一样围着我问这问那。
我看时间不早了，便不顾记者的追问走进了音乐厅。来到后台补妆后，我又进行了几分钟的练习，便等待着音乐会的开始。
观众陆陆续续来到音乐厅。十多分钟后。
音乐会开始了。舞台四周的灯光暗了下来，只有一个光圈照着，随着报幕员的介绍，我从后台慢步走了出来，向大家鞠了一躬，便坐在钢琴旁，准备演奏。
人群中立刻爆发出一阵阵掌声。指挥朝我微微一点头，示意音乐会开始了，我也点了点头，表示我已准备好了。
于是，我便随着乐队伴奏的曲子演奏起来。那婉转的曲调好比小河淌水、春风拂面、波涛汹涌……我整个身子随音符前俯后仰，不要说观众，就连我自己也被陶醉了。
当我弹完最后一个音符，四周爆发出了雷鸣般的掌声。好多热情的观众为我献上鲜花。
在鲜花和掌声中我尝到了自己辛勤耕耘的成就感滋味，我情不自禁地笑了。“惺惺，醒醒，起床了，快迟到啦！”从厨房传出妈妈急促的喊声，我这才明白，刚只不过才是一个梦。
虽然这是一个梦，但三十年后，这个梦想将不再是梦，到那时，我会自豪地说：“我的梦想已成为现实。”是的，三十而立，人生三十岁就像金秋的果实，成熟而丰满，是大展鸿图的年华。
我希望每一个同学都不要放松自己。努力学习吧，从现在开始就用彩色的丝线编织一个五彩的梦。
三十岁的我
时光荏苒，转眼之间，我已经是30岁的人了了。我已经考入了美国麻省理工学院，取得了博士学位。因为忙于博士的毕业论文，一直都没有回家看看，趁这个假期，我回到家看望一家人。
听说我回来了，年迈的爷爷、奶奶立刻兴高采烈地把这个信息转告给全家人。
我乘着美国波音747飞机，回到了中国。还没到家就不停地接到老哥老姐的电话……
来到了家里，见到了一身名牌的家人，我惊讶万分。我问了个清楚，原来是老哥当上了大企业家，老姐成了电视台主持人，赚了很多钱，所以一家人都穿上了名牌。突然我看见了两个娃，姐姐跟我说：“这是我的两个孩子！”我高兴得不得了，因为我做叔叔了。
“对了，今天，全都在，吃一顿团圆饭！”奶奶笑容满面地说道。
我刚想出门买菜，哥哥连忙把我叫住了，他打开了电脑，网上订购了许许多多的山珍海味。我大吃一惊，想不到家乡的科技已经那么发达了。
我正吃得津津有味，奶奶忽然问道：“在美国过得还好吧？吃得还习惯不？想不想家人？”
我的嘴巴里塞满了山珍海味，含糊不清地回答：“在美国过得挺好，开始不怎么习惯，后来就慢慢地习惯了，就是有点想家。”
奶奶心疼地说：“如果太想家就多回来几次吧！毕竟还是家乡好啊！”
哥哥姐姐好像看透我的心思，说：“今天我们陪你去好好逛一下，行不？”
我激动地说：“OK！那赶紧吧！”
来到了车库，不得了，两辆房车，几辆宝马，还有几辆汗马H2.哥哥姐姐和我进了车内，“哇！”我大叫一声，“这么多高级设备。”接着哥哥就接二连三地向我介绍这些设备的用处。
忽然，我看见有一颗红色的按钮，我刚想去按，哥哥连忙大声地叫到：“不能，那是报警用的！”
“黄色的按钮，是当你渴了，只要一按，所有解渴的饮料都任你点！”哥哥说。
“我现在就渴！”因为姐姐的龙凤胎刚学会说话，口齿不是那么清楚，所以听起来模模糊糊的。哥哥问：“你们俩在说什么？”只见他俩按下窗边的蓝色按钮，就像变魔术一样，一个五光十色的喇叭已经在我们的眼前。他俩马上对着喇叭大声说：“我们要饮料！”没想到喇叭里传出来的声音非常的清晰可辩，一点也不模糊。我一边猜想一边对哥哥说：“这个喇叭可能是装有噪音处理器吧！”
哥哥说：“你小子倒蛮聪明的！”……
慢慢的，这个假期过完了，我恋恋不舍地向家人道别。
三十岁的我，已经成为一位著名的钢琴家，登上了我梦寐以求的舞台。
今天，我又被邀请去参加一个大型音乐会。
我穿上漂亮的礼服，坐上派来接我的轿车，向音乐厅驶去。一路_匕我从车窗看到了好多关干我今天登台演出的海报。绕过一个街头花园，音乐厅到了。我打开车门，轻轻撩起长裙下车，慢慢地走上音乐厅的台阶。大群的记者像蜜蜂一样围着我问这问那。我看时间不早了，便不顾记者的追问走进了音乐厅。来到后台补妆后，我又进行了几分钟的练习，便等待着音乐会的开始。
观众陆陆续续来到音乐厅。十多分钟后。音乐会开始了。
舞台四周的灯光暗了下来，只有一个光圈照着，随着报幕员的介绍，我从后台慢步走了出来，向大家鞠了一躬，便坐在钢琴旁，准备演奏。人群中立刻爆发出一阵阵掌声。
指挥朝我微微一点头，示意音乐会开始了，我也点了点头，表示我已准备好了。于是，我便随着乐队伴奏的曲子演奏起来。那婉转的曲调好比小河淌水、春风拂面、波涛汹涌……我整个身子随音符前俯后仰，不要说观众，就连我自己也被陶醉了。当我弹完最后一个音符，四周爆发出了雷鸣般的掌声。好多热情的观众为我献上鲜花。在鲜花和掌声中我尝到了自己辛勤耕耘的成就感滋味，我情不自禁地笑了。
“惺惺，醒醒，起床了，快迟到啦！”从厨房传出妈妈急促的喊声，我这才明白，刚只不过才是一个梦。
虽然这是一个梦，但三十年后，这个梦想将不再是梦，到那时，我会自豪地说：“我的梦想已成为现实。”
是的，三十而立，人生三十岁就像金秋的果实，成熟而丰满，是大展鸿图的年华。我希望每一个同学都不要放松自己。努力学习吧，从现在开始就用彩色的丝线编织一个五彩的梦！
麻省理工学院博士一般读5年，具体要看学生修完学分以及完成论文的时间来决定。美国不承认中国的硕士文凭，大学本科毕业的学生可以直接申请美国的博士学位，称之为本硕连读，如果在中国已经是硕士在读或毕业的学生，可以根据自己的研究方向选择匹配的学校，申请转学分过去，这样就可以缩短在美国读博士的时间了。
各个学院的要求不一。最少为2万，一般为3万左右，最高不要超过4万。在职或者全日制的还不一样，一般在职的字数要少些。从硕士学位讠仑文的目标看，本人认为2万到3万为好，不明再资讯
这个不好说，一般越多越好，不过是在文章内容比较不错的前提下。（中州期刊）
是的 必须的 字数各学校和专业要求不一样 3万字吧 理工科硕士毕业论文，仅正文总要50页左右吧（不含封面、摘要、目录、致谢、附录什么的）。
研究生学习期间发表的论文，一般要求4000字以上就可以了。所以综合考虑的话，建议你发高校的学报。因为学报虽然是省级，但是在高校研究生毕业的时候，比刊物好用的多。而且学报一般都是要求最低发两个版，刚好4000--5000字符。还有些是按照篇算版面费的，也就是2个版以上，都是一样的版面费。刊物则都是按照版面收费的，如果你发两个版的话，不合算。
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书名：科技之巅
作者：麻省理工科技评论
豆瓣评分：
出版社：人民邮电出版社
出版年份：2016-10-1
页数：311
内容简介：
《麻省理工科技评论》从2001年开始，每年都会公布“10大突破技术”，即TR10（Technology Review 10），并预测其大规模商业化的潜力，以及对人类生活和社会的重大影响。
这些技术代表了当前世界科技的发展前沿和未来发展方向，集中反映了近年来世界科技发展的新特点和新趋势，将引领面向未来的研究方向。其中许多技术已经走向市场，主导着产业技术的发展，极大地推动了经济社会发展和科技创新。
正如《麻省理工科技评论》主编JasonPontin所说，突破性技术的定义非常简单，那就是能够给人们带来高质量运用科技的解决方案。有些技术是工程师们天才创意的结晶；而有的则是科学家们对长期困扰他们的问题所采取的诸多尝试的集大成者（比如深度学习）。评选“10大突破技术”的目的不仅仅是向人们展示新创新成果，同时也是为了强调是人类的聪明才智促生了这些创新技术。
本书收集了2012年~2016年的50大突破技术。这些技术是为解决问题而生，将会极大地扩展人类的潜能，也有可能改变世界的面貌，值得在未来十年内给予特别关注。
作者简介：
《麻省理工科技评论》（MIT Technology Review）于1899 年在美国麻省理工学院创刊，是世界上历史悠久，也是影响力极大的技术商业类杂志。内容覆盖广泛，涉及互联网、通讯、计算机技术、能源、新材料、生物医学和商务科技几大领域。 如今，在全球范围内，每月有超过300万来自科技和商业领域的专业人士与领袖，通过《麻省理工科技评论》的网站、手机应用、平面杂志以及各种活动组成的传播平台，分享前沿科技资讯。 目前，《麻省理工科技评论》拥有英文、中文、西班牙文、德文、意大利文等不同语言的9个国际版本，读者涵盖147个国家。 《麻省理工科技评论》重点关注新兴科技及其对商业和社会的巨大影响，为科技人士及商业领袖提供前瞻性的资讯和独到深入的行业趋势研究分析。目前，《麻省理工科技评论》已经脱离了开始的杂志形态，已经成为以数字科技和线下活动驱动的全球科技创新社区翘楚。 每年，《麻省理工科技评论》都推出3个榜单，分别为年度“10大突破技术”，年度“35岁以下革新者”，以及年度“50大创新公司”。
这人文章不靠谱。沽名钓誉而已。他应该专心自己的专业，别在自己不懂的领域胡说八道。
很厉害。
万维钢笔名同人于野，1999年毕业于中国科技大学，现为美国科罗拉多大学物理系研究员。是“学而时嘻之”博主。博文介绍为“用理工科思维理解世界”，喜欢科学和政治，作品以理性思维见长。
1999年毕业于中国科技大学，现为美国科罗拉多大学物理系研究员。《新知客》《新知》《东方早报·上海书评》特约撰稿人，天涯名博，在知乎、果壳、观察者、共识网、得到等国内知名网站上设有专栏。
在《麻省理工科技创业》《商界评论》等报刊和网站发表过若干文章，文章常引发大众思考，掀起诸多话题讨论。《流言时代的赛先生》及《十万个为什么》（新版）的数学分册和物理分册作者之一。
在《用强力研读书》一文中，万老师认为从读书的角度来看，世界上有两种人：一种人读书是为了掌握技能，通过各类考试，或者纯粹是为了娱乐。
另一种人读书却是为了提升自己的内力。这两种人最初的“智力”水平未必有多大差别，但是假以时日，他们的“智慧”水平将会有天壤之别。只有后一种人，才配被称为“读书人”。
需要在什么级别期刊上发，还是看学校是怎么要求的。要是要求是sci就选sci的，要没有要求，选择普刊比较容易。xuebaoqk有一篇《麻醉师发表论文如何找到合适的期刊》，看看有没有比较适合、可以选的。期刊、学报，有编辑给推荐之后，可以向导师沟通一下是不是可以用。
论文基本要求：论文选题符合专业要求，内容观点正确、论证充分、资料翔实、文字流畅简练、布局合理、结构严谨、理论联系实际、有一定的独到见解。有相应的图表或计算等。正文字数不得少于5000字--8000字。论文格式要求：（一）封面：要按规定样本中的内容、纸型、字体、字号、字间距、行间距的要求，由学生自行打印输出。（二）目录：要求最多列到三级标题，不允许有第二页。目录和封面不插页码。（三）摘要：包括中文摘要和关键词。关键词顶格写后跟冒号，冒号后最少3个关键词，用逗号隔开，关键词要在摘要中出现。字数在300字左右。（四）正文：题目三号黑体居中 （五）结论：毕业论文的结论应当准确、完整、明确精炼。但也可在结论或讨论中提出建议、设想和尚待解决的问题等。（六）致谢：对指导教师、学校、参考文献作者等表达谢意。（七）参考文献：按引用文献的顺序，列于论文末。文献是期刊时，书写格式为：作者、文章题目、期刊名、年份、卷号、期数。文献是图书时，书写格式为：作者、书名、出版单位、年月。5篇以上。（八）附录：某些重要的原始数据、数学推导、计算程序、框图、结构图、装饰图等（没有可以不写）。也可以附在企业实习工作照片。（九）正文中标题序号排列一级标题：标题序号为“一、”，独占行；标题文字加粗二级标题：标题序号为“（一）”，独占行，题号后不加标点；三级标题：标题序号为“1.”，可根据标题的长短决定是否独占行，若独占行，则末尾不加标点，若不独占行，标点后面须加句号；四级标题：标题序号为"（1）"，要求与三级标题相同；注：每级标题的下一级标题应各自连续编号。（十）整篇文章采用小4号宋体倍行距。各段开头空两格。专业，写作，专、本，研、博。文章，联系。
我们这里有医学硕士。希望能够帮到你。
医学毕业生毕业论文2篇
在西学东渐背景之下,我国医学开始了近代化进程。下面是我为大家整理的本科医学毕业论文，供大家参考。
摘要：目的：评价问题式教学法(PBL)教学模式在郑州大学20XX级本科临床教学中的效果。方法：将郑州大学20XX级共计354名临床医学生随机分为2组，分别进行PBL教学和LBL教学，比较两种方法的教学效果。结果：PBL教学班学生期末理论考核成绩、综合能力LBL教学班学生明显提高，差异具有统计学意义(P<)。结论：PBL教学法适用于本科临床教学，能够提高教学质量。
关键词：问题式教学法;临床医学;高等教育
目前我国高等医学院校教学过程中，大多数授课仍以传统教学模式(LectureBasedLearning,LBL)为主，LBL是以教师为中心，采取学生集体)灌输式教学;临床医学生被动接受知识，其学习兴趣不易提高。由于临床医学专业的理论性、实践性和应用性较强，这种单向传输、死记硬背的被动教育模式不能激发医学生学习兴趣，锻炼其临床思维。如何训练和加强医学生主动学习的能力成为了现代医学教育的首要问题。问题式教学法PBL(Problem-BasedLearning，PBL)源于20世纪20年代，以问题为中心，进行开放性、探索性的学习模式，是国际上较新的一种教学方式。该模式实施的主要方法是提出问题-收集资料-小组讨论-课堂讨论-老师总结。该方法以学生为主体，强调临床问题在教学过程中的重要性，通过对针对性临床问题的探讨，提高医学生对学习的主动性、激发学习积极性和兴趣、培养临床思维，由此解决医学生的单向传输的学习问题。郑州大学临床医学系于2006年引入这一教学方法，经过几年的探索，逐步形成了一套具有我校特色的问题式教学法。虽然PBL已经广泛运用于各个领域并取得了较为可观的效益，但对于高等教育临床医学生，尚未有但PBL教学法是否达到了之前的预期效果，我们仍没有客观的评判指标。因此，我们此次的研究旨在通过客观的调查来评价问题式PBL教学模式在本科教学中的效果教学模式在郑州大学临床医学20XX级本科教学中的效果，以期为PBL教学法广泛的推广应用提供科学依据。
1对象与方法
研究对象
选择郑州大学20XX级临床医学五年制全体学生共计记354名。以班级为单位分成2组，实验组32人接受问题式教学法(PBL组)，对照组322人采用传统教学法(LBL组)。两组学生在年龄、性别等方面无统计学差异(P>)。
研究方法
实验设计
我校临床医学学制为5年。所有医学生接受全部临床专业课程。对照组根据我院课程的大纲要求采取传统授课方法。实验组，采用PBL教学法，具体方法如下：传统教学与问题式教学相结合。传统教学主要以系统性讲解理论知识为主，问题式教学主要以学生讨论为主，课前由老师设计病例发给学生，让学生自学，课堂上由老师引导进行讨论分析病例。
观察指标
(1)期末理论考核成绩：采用相同试卷对两组医学进行理论考核。成绩均为百分制，包括临床医学5年制所有专业课程，包括妇产科学、儿科学、外科学、老年医学、内科学、神经病学、传染病学。
(2)效果评价：自制临床医学教学效果调查问卷，主要包括：①综合能力评估：对理论知识的理解掌握程度、学习兴趣及主动性的提高程度、自学能力等方面，每个条目包括显效、有效、一般、无效四个选项;前二者定义为“有效”;②是否考研。采用不记名填写问卷方式。以上从客观和主观上分别评价两种教学模式的教学效果。统计方法根据观察指标数据类型的不同，应用对数据进行统计学分析，计数资料采用卡方检验，计量资料用X±SD表示且采用检验，P<为差异有统计学意义。检验水准为=。
2结果
基本情况：共调查PBL组32名，收回有效问卷29份，有效率;调查LBL组354人，收回有效问卷293份，有效率。
期末理论考核成绩
期末理论考核科目包括：妇产科学、儿科学、外科学、老年医学、内科学、神经病学、传染病学;考核成绩结果显示：与LBL组相比，PBL组学生在所有考核科目中具有较高的成绩，两组在妇产科学、儿科学、外科学、老年医学、内科学、神经病学、传染病学的且差异均有统计学意义(P<)(见表1)。
效果评价
考研率
在考研率方面，PBL组为，LBL组为，两组差异不具有统计学意义(P<)。
综合能力评估
总体上，大多数PBL组的同学对PBL教学法较为满意并能很快适应这种教学方法，与传统教学法相比，实验组同学认为PBL教学在搜集文献资料、培养自学能力、建立正确的临床思维方式、培养团队写作能力、提高语言表达能力更有优势，而在提高学习效率、提高学习积极性方面差别不大，在掌握基本理论知识方面存在劣势(表2)。
3讨论
我国目前医学院校仍多采用传统的授课模式，这种模式有利于教师将知识高效、准确地传授给学生，并极大地节约了教育资源，这种教学法至今仍是其他教学法不可替代的。①但对于医学生，过于重视知识的重要性，而忽略对学生综合素质的培养，对其以后适应临床工作是不利的。②PBL教学，将医学生置于临床问题中，有利于调动医学生的积极性、主动性、创造性，转变学生思维方式，有利于学生独立思考、理论结合临床，灵活应用知识，有利于加强人际交往能力和学生的言语表达能力，促进学生运用和巩固所学知识，并培养对知识的综合运用能力。③经过几年的探索，郑州大学临床医学系已形成了一套以基于问题教学为主体，辅以理论知识串讲的PBL教学法，但PBL教学在国内仍处在起步和探索阶段，在具体实施的过程中存在着一些不足之处，如同学们普遍反映由于减少了老师串讲的环节，对知识的全面掌握存在欠缺，这一点仍需教师在今后课程和问题的设置上增加知识的覆盖面，尽量缩小同LBL教学法在构建学生知识深度和广度上的差距。通过对PBL组调查问卷、两组考试成绩、考研率的分析，PBL教学法在调动学生学习积极性，提高团队协作意识及表达能力等方面显示出了其一定的优势，适合在临床医学本科教学中推广。
注释
①于述伟.LBL、PBL、TBL教学法在医学教学中的综合应用.中国高等医学教育,2011(5):100-102.
②Prince,(PBL)(4):394-401.
③田金徽,刘爱萍,申希平等.PBL教学法在循证医学教学中的应用效果评价.中国循证医学杂志,2011(1):39-43.
【摘要】在我们目前开展的住院医师规范化培训和临床医学专业学位研究生“双轨合一”培养模式下，研究生的临床思维和技能得到加强，但是科研能力和论文写作能力减弱，人文精神和医德教育的重视程度不足。多年实践使我们体会到，科室在研究生的综合素质培养尤其在人文和道德培养中发挥至关重要的作用，在一定程度上决定了研究生的培养质量，而研究生的培养又能促进科室的建设和发展，两者相辅相成。
【关键词】临床专业学位;研究生;临床科室
1998年我国开始试点临床医学专业学位研究生教育，培养出了大批高层次的人才。随着我国医药卫生体制改革和医学专业学位教育改革的推进，为了完善我国医学人才培养体系，2009年《中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》中明确提出“建立住院医师规范化培训制度”，在这一背景下，医学教育部门近年开展了住院医师规范化培训和临床医学专业学位研究生“双轨合一”培养模式的尝试和探索。虽然在这种模式下，临床专业学位研究生的临床思维和技能得到加强，但是科研能力和论文写作能力减弱，人文精神和医德教育的重视程度不足[1-2]。在研究生培养的实践中，我们深刻体会到充分发挥科室在研究生培养中的作用，对研究生素质的全面提升具有重要的作用，而且能到达促进科室建设与发展的双赢局面，也是科室建设的必由之路。
1提高认识，把研究生培养作为科室建设的的重要工作
改善医务人员的学历结构
研究生教育是医务人员继续教育的一条重要途径。尤其是我院南楼的特殊工作性质，医疗保健工作任务繁重，医务人员渴望提高医疗科研水平，提高自身素质。研究生教育的实施，能够缓解了这方面的突出矛盾，为培养高素质的保健人才，提高他们的理论水平和科研素质奠定了良好的基础。以我院南楼消化科为例，经过多年来的不懈努力，通过研究生教育，改善了科室人才结构，缓解了人才断层状况，而且开拓从事医疗保健工作的医务人员的视野，有助于将他们所获得的知识，转换为临床实际的工作能力。目前，我科中级职称以上医师获博士学位者占，有研究生学历者达100%。
研究生学位课题与科室学科发展的方向紧密结合
为了使研究生所完成的学位论文能够与科室建设的具体规划相一致，达到通过培养研究生，促进科室的学科建设和发展目的。我们在研究生科研立题时，重视强调将选题与老年消化疾病的临床实际紧密结合，与科室承担的科研课题相结合，并要求研究生要在查阅大量文献的基础上突出课题的创新性。积极采用先进的分子生物学技术和生物信息学技术完成学位论文。在大家的团结协作下，老年消化实验室应用先进技术和方法开展研究工作，如制备抗体、纯化和鉴定蛋白、提取质粒、细胞培养等都逐步开展起来。既保证了学位课题的完成，又为科室获得高层次的科研课题和争取高等级的科技成果奠定了基础，先后获得了多项军队重点课题和国家自然基金课题，为今后科室发展起到了推动作用。
始终坚持大局意识
科室在研究生选题、课题论证、实验步骤、论文写作、临床实践等方面，各位导师都能够互相通气，主动协商，步调一致。营造一种既重视团结、和谐的气氛，又要坚持对研究生严格要求、在科研工作中实事求是的科学态度，保证对研究生的培养目标的圆满实现。互相信任是做好研究生工作的基础。科室老专家在这方面起到了表率作用，其十分尊重科室对研究生的培养意见。对研究生在课题完成工作中遇到的困难和问题，科室也积极协调帮助解决，保证了研究生培养和科室建设同步发展。研究生培养教育的实践，使我们深刻的认识到，团结就是力量，始终坚持大局意识，是科室发展的关键。
2为研究生完成高质量的研究课题努力创造条件
我院南楼临床部承担着繁重的临床医疗保健任务，在这种情况下，临床科室的学科发展，尤其是科研课题的完成，很大程度上需要研究生来完成，他们是科学研究的主力军。因此，研究生实验工作的顺利与否不仅关系到研究生毕业论文的完成，而且与整个科室科研工作与学科发展有直接的关系。站在这个高度上，科室对研究生在完成学位论文过程中所遇到的问题，应真正做到及时了解、及时帮助，将他们在实验过程中遇到的困难作为大事来解决。为适应研究生学位课题研究的需要，近年来，我院老年消化研究室在南楼临床部和老年医学研究所领导的'支持以及科室的共同努力下，经多方筹措，先后添置了二氧化碳孵箱，低温冰箱、高速低温离心机等实验设备，为研究生的培养创造了良好的条件。如遇到需要某些实验设备，科室不能解决时，积极同其他实验室协调，保证实验工作的顺利进行。科室不仅为本科室研究生完成科研论文工作提供了较好的实验条件，还吸引了其他科室的研究生来我科室做实验。通过连续培养研究生，不仅使科室的研究方向进一步明确和稳定，而且通过一定深度和难度的科研工作，真正的促进了科室整体学术水平的提高。
3重视研究生能力的培养
研究生和本科大学生的主要区别在于“研究”和“学”字上。研究生与本科生教育最大的不同是，研究生教育的重点是培养和训练学生的自主学习、独立工作、独立研究的能力。研究生除了继续深入学习前人的知识和技术外，更重要的是如何在今后的科研实践中，注重利用各自的优势培养科学的思维。研究生不仅仅是单纯地参加科研工作，更为重要的是让其了解所参加的科研课题的立题过程、意义及现阶段实验在整个课题中的作用等提高研究生培养质量。为了培养自我学习能力，科室要求研究生都要在阅读大量文献包括专著和专业期刊基础上，在科室完成一次本研究方向的公开性学术讲座。培养和训练研究生学会找书、读书，学会收集、识别有价值的信息，并有机地和自己的研究方向结合的学习能力。研究生具有思维敏捷、易于接受新信息、勇于创新的特点。他们上进心强，攻读学位期间，都希望通过努力完成较高水平的学位论文，并发表文章。为达到培养高层次的科技人才目的，科室十分重视发挥研究生的主观能动性，创造条件积极鼓励研究生应用新技术、新方法开展科研工作完成学位论文。根据攻读学位研究生的招生来源和工作年限，结合个体素质、能力、个性基础等方面的差异，科室合理安排工作。外地生源的研究生，即使是科学学位研究生，入科后也安排在临床先熟悉情况。对于本科室来源的研究生，尽可能给一定的时间，在实验室开展并完成具有一定的探索性、创新性的课题，提高他们的科研能力。
4重视科室在研究生人文和道德培养中的作用
人文精神和道德教育是住院医师规范化培训和临床医学专业学位研究生培养不可或缺的部分，目前在”双轨合一”培养模式下，临床医学专业学位研究生临床轮转时间长，很多专业课程改为夜间上课，人文精神和道德教育培养时间减少，加之带教导师忙于临床工作，常常忽略人文精神和道德教育的传授，出现了人文精神和道德教育弱化的弊端[1，3-4]。在医疗过程中，患者不仅需要治疗生理上的疾病，更多的人越来越注重心理及思想上的关怀，一个医师没有人文修养时，是无法应对患者因病而衍生出来的许多其他问题的。人文思想教育可以提升医学生的道德伦理、明辨是非及人际沟通能力，有助于提高医疗水平。近年来，医患关系紧张，人文精神教育显得尤为重要。古希腊医学家希波克拉底曾说过：“医师应具有优秀哲学家的一切品质：利他主义、热心、谦虚、冷静的判断、沉着、果断、不迷信。”因此作为医务人员应树立“医者仁心”的观念，以治病救人为本，以仁爱精神为准则;还需在医疗实践的过程中牢牢树立“医德至上”的理念，做到大医精诚，有利于改善医患关系[5]。专业学位研究生临床时间长，导师在带教过程中言传身教，培养研究生对患者的态度和言行，做到关心、体贴患者，提高研究生与患者沟通的能力，是研究生人文培养的重要环节，而且临床期间不仅是导师的单独指导，更多的是需要科室多名带教老师共同协作，他们对于患者的态度及言行直接影响着所带教学生的对于医患关系的理解。因此，科室重视对研究生的人文和道德培养，是切实保障新的培养模式下培养高素质的医学人才的关键。
5讨论
教学相长，共同提高。在培养研究生过程中，不仅提升了科室医务人员的全面素质，同时也促进了导师自身素质不断提高。研究生所做的工作绝大部分是本学科前沿性的课题，这就要求导师不断提高自身素质，不断更新知识、把握学科发展动态。导师的人文道德影响了研究生的发展，也要求导师不断提高自身修养。实践使我们体会到，科室在研究生的综合素质培养中发挥至关重要的作用，研究生培养也对科室的业务建设和发展起到了强有力的促进作用。
参考文献
[1]唐乾利，刘明，蒋秋燕，等.“双轨合一”模式下临床医学专业学位研究生培养特点分析及培养思路研究[J].右江民族医学院学报，2015，37(5)：748-751.
[2]冯静静.临床专业学位研究生与住院医师规范化培训“双轨合一”模式研究[J].中国中医药现代远程教育，2014，12(17)：70-71.
[3]向征，康清杰.我国临床医学专业型硕士研究生培养现状[J].亚太传统医药，2015，11(12)：136-137.
[4]李晓峰.对住院医师规范化培训制度下临床医学专业型硕士研究生培养的思考[J].继续医学教育，2015，29(7)：30-31.
[5]王国栋，陈潇卿，李葳，等.住院医师规范化培训中的人文思想[J].解放军医院管理杂志，2013，20(4)：351-352.