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南京中医药大学没有sci论文可以毕业。
学校有33个本科专业；有国家重点学科3个，国家重点（培育）学科2个；拥有4个一级学科及1个专业学位博士学位授权点，11个一级学科硕士学位及5个专业硕士学位授权点，3个博士后科研流动站。
学校师资力量
截止2014年6月，学校有 7人先后荣获“国家级教学名师”、“全国模范教师”、“全国先进工作者”、“全国师德先进个人”、“国家级突出贡献中青年专家”等多项国家级荣誉称号，3人被列为国家人事部“‘百千万'人才工程”培养对象。
45人先后享受政府特殊津贴，数十人被评为“江苏省名中医”、“江苏省中西医结合专家”、“江苏省有突出贡献中青年专家”等荣誉称号，近百人先后进入江苏省“333工程”和“青蓝工程”等人才培养梯队。
以上内容参考：百度百科——南京中医药大学
南京中医药大学本科毕业论文一般行8千－1万字
符合学位授予条件、学位外语考试成绩合格、学位论文符合条件的成人教育本科毕业生。
提交以下申请材料：
还要进行学位考试
1、在本科学习的所有学年里，规定的学分必须达到。2、不允许有挂科，作弊等行为。3、没有严重处分等严重违反校规校纪的记录。4、毕业论文设计和答辩必须达到及格以上。这就是河南中医药大学本科毕业要求。
如果不给钱的话，很难找到合适的。
综合儿科的护理管理【关键词】 儿科护理学；护理管理研究；护士病人关系护理管理是以提高护理质量为主要目标的活动过程，先进的护理理论和技术能否很好地应用于实践，取决于是否有科学的护理管理。综合儿科包括了儿科所有疾病，病种繁多，同时我院儿科还包括了新生儿重症病房，病人多，工作繁重。加上儿科由于患儿年龄小，认知能力差，陪护多，临时处置多，护理操作琐碎等特点，护理管理存在一定的特殊性和困难性，现总结如下：1 管理要体现以人为本的原则管理学的首项内容是人的管理，护理管理也不例外，护理管理所指的人有护士、患者、家属、医生和护士长本人。 关心和尊重护士 现在儿科患者大多数是独生子女，家长都视为掌上明珠倍加爱护， 一个小孩就有两个甚至四五个家属围着，对头皮静脉穿刺的要求高， 同时这些父母年青气盛脾气大，护士如果不能“一针见血”，常常遭到家长的责怪和投诉甚至谩骂，“一针打不上”就否定你的一切。而且儿科患儿病情变化快，小孩自我表达能力和认知能力差，观察护理较成人有一定难度。因此儿科护士在工作中要承担很大的心理压力，很多护士都不安心儿科工作，所以护士长在工作中既要对护士严格要求，督促其按要求完成各项护理工作；又要关心护士，尊重护士，理解护士，在关键问题上勇于为护士承担责任和风险，有错误应在事后单独批评，维护护士的自尊心；如果护士在生活上有什么困难，护士长应尽量创造条件给予帮助，关心体贴他们，使他们感受到集体的温暖，安心在儿科工作。 建立良好的护患关系 护理过程在一定意义上说是护士对病人的管理过程，而管理过程一个不容忽视的问题就是护患关系，现在都是独生子女，孩子有病家长格外着急，对护理的要求很高。为此我科安排2个责任心强，静脉穿刺技术过硬，有沟通技巧的护士做责任组长，专门上白班，负责新入院患儿的接诊、治疗与护理，要求她们做到接诊热情，健康宣教全面，治疗护理及时，给家属留下良好的第一印象。并负责科内危重患儿的一切护理工作和所管辖组内病人的健康宣教，让家属了解病情与治疗。同时每个病房都有专门的责任护士，除做好健康宣教外，还要利用一切机会多接触患儿、跟他们玩耍，以消除他们的陌生感与恐惧感，并且病人多时护士实行弹性排班，如增加中班与夜班工作人员以保证治疗护理工作的及时，减少护患矛盾。 加强医护合作创造良好的工作氛围 儿科由于患儿年龄小，病情变化快，医护合作显得尤为重要，但在合作的过程中难免产生一些分歧和磨擦。如：医生对护士的要求是正确执行医嘱，仔细观察和及时反映病情，而护士却要全方位地护理患儿，进行健康宣教、解答有关疑问、解决护理问题、做好护理记录等，工作繁忙。有些医生很不理解，认为护士不务正业瞎忙碌，使护士的工作得不到尊重，而有的医生工作缺少计划性，早上忙于写病情记录，造成查房不及时、医嘱不及时、临时医嘱过多，造成护理工作忙乱，护士对医生有意见等等，对于这些矛盾，护士长首先从护理上查找原因，若主要责任在护士应批评帮助护士，并向医生解释道歉，责任在医生应不卑不亢地给予策略解决，护士切忌同医生发生正面冲突〔1〕。本着平等、尊重、团结的原则创造良好的工作氛围。 护士长要树立自身的威信 护士长要有良好的品德 历史上许多事例表明，道德颓废的人不会有人信任，品行高洁、大公无私、正派公道的护士长才能得到护士的信赖，可见树威之道修德为先。护士长的思想品德和行为举止对护理管理的成效、人心的向背都产生重大影响，高尚的思想品德和威望，是无声的命令、无形的力量，是护理人员效法的楷模〔2〕。 以身作则，身先士卒 古人云“己不正何以正人”，护士长在工作中要身先士卒，对自己高标准严要求，要求护士做到的，自己首先要做好，要求护士不做的，自己坚决不做。但身先士卒的同时又不能“一手包揽”，“苦干”式的领导者已被现代管理所淘汰，一个出色的护士长是要合理使用激励机制，调动大家的积极性，让每个护士做好自己的本职工作。常见的激励方法有奖励激励、感情激励、目标激励及行为激励。 护士长要有丰富的专业知识，过硬的技术，开拓创新的意识 儿科病种繁多，专科性不强，有些疾病在专科护理书上都找不到护理依据，需要在临床上摸索，这就要求护士长在认真钻研业务、不断进取、掌握儿科疾病相关知识等方面走在护士的前面。在技术操作方面护士长也要有过硬的本领，护士们懂的，护士长要精，护士们不懂的护士长应熟，护士头皮静脉穿刺不成功时，护士长能“一针见血”……，只有这样才能得到护士们的尊重。 正确用人，平易近人 任何一个护士长都是从普通护士中走来，虽然工作职责不同，但在人格上是平等的，护士长用人要公平合理，任人为贤，发挥每个护士的专长，努力为他们创造实现自我价值的空间。2 灵活使用管理策略，加强病房管理 围绕以病人为中心的原则在病房制定并推行“首问负责制” “首问负责制”包括两方面的内容，一方面护士要主动开口问：您找谁，有事吗?需要帮助吗?第二方面是患儿家长有什么疑问，如果问到哪位护士，那位护士马上负责解决，不推给其他护士，即使护士解决不了的医疗问题也必须由护士传达给医生，避免家属传达不清或家长认为护士是在有意推委等情况发生。 根据儿科特点创造人性化环境 为了减轻患儿对医院陌生环境的恐惧心理，在病房创造家庭式的温馨环境。我们在病房透视窗上张贴儿童喜欢的利用静电吸附的塑料卡通唐老鸭、米老鼠等图案；在病房走廊的墙壁上张贴色泽鲜艳的育儿知识并配有好看的卡通图画；在护士站大厅的天花板上挂上风铃；在每个病房里挂有色彩鲜艳图文并茂的育儿小册子，病房内有各种温馨提示卡。鼓励家长为患儿买玩具，护患双方共同努力创造良好的康复环境。 严格控制交叉感染 儿科是控制交叉感染的重点科室。针对这种情况，我科变过去被动应付检查为现在主动迎接检查，采取日提醒、周强调、月检查等方法，让每位护士熟练掌握无菌操作原则和消毒隔离制度。积极推广一次性物品，厂家为我科特制的各种型号的小儿胃管、小儿肛管、小儿吸氧管、小儿吸痰管及一次性中单已经得到普遍使用，一次性物品既方便了护士操作又受到了家长的普遍欢迎。对不能一次使用的物品如氧气表、负压表、雾化器、呼吸机管道、吸引器装置等均做严格消毒处理，防止交叉感染的发生，病房定期用紫外线照射消毒，收住肠炎病人的病房每天用消佳净消毒液拖地一次。 加强病区经济管理 儿科由于病人多、周转快、临时处置多、工作忙乱琐碎等特点，一直存在光干活不收费现象。针对这种情况，专门规定了谁处置病人谁负责收费，早上查对医嘱时由唱医嘱者检查。同时护士长每周查架上病历2次、责任班下午负责长期医嘱处置的收费、过医嘱者负责检查医生的医嘱是否按收费标准要求书写及有无漏写医嘱，有漏收费现象的及时向当事人反馈并与其二次分配挂钩。儿科耗材大盈利小，所以一定要做好增收节支，严抓经济管理。3 正确对待护理纠纷 儿科护理纠纷的原因 ①采血输液没有做到“一针见血”；②头皮静脉穿刺成功后固定不良，造成液体外渗或针头脱出；③工作不到位，遗漏液体；④拔针后针眼压迫不好而出血；⑤患儿皮肤娇嫩，液体外渗，致局部出现红肿、水泡；⑥护士忙着抢救重病人或处置新病人而没有立即为某位患儿处置；⑦病人多，治疗、护理不能及时；⑧各种处置、操作未告知家属目的、注意事项。⑨解释不耐烦、态度生硬；⑩给小孩镇静后送门诊未能及时安排检查。 纠纷的防范措施 ①加强“三基”训练，提高自身技术水平；②护士实行弹性排班，护理人员根据年龄大小、技术水平高低、责任心强弱搭配、优势互补，解决了8h外护理人员少、技术力量薄弱的问题；③强化法律意识，进行责任心教育，认真做好每一项护理操作，如实记录护理文档，在保护患儿的同时保护自己；④严格查对制度，每位患儿每日输注的液体(包括临时液体)都要认真查对，药名、剂量、配制人、每瓶液体的输注时间及操作护士都要有记录，责任到人；⑤严格执行告知制度，每项操作和处置都要告知目的和注意事项；⑥须送检查时应提前与相应科室联系，小儿镇静后及时送检查；⑦执行纠纷预警制度，对有纠纷倾向的患儿，除向主任、护士长汇报外，当班护士要做好交接班，将信息迅速传递给各班，使各班谨慎对待，防止事态恶化。 护士长的应对策略 护士长首先对护理纠纷早发现、早介入、早处理，对有情绪不满或过激行为早制止，及时阻断其恶性发展。对待纠纷要做到三宜三不宜，即宜见不宜避，宜劝不宜激，宜散不宜聚〔3〕。其次要临危不乱处变不惊，以良好的心理状态面对患儿家长，心平气和，满腔热情地接待，耐心倾听申诉和反映，让他们把心里话说出来，如确实是我们工作不到要向家属陪礼道歉。对采取非法手段大打出手、聚众闹事、无理纠缠等通过院方付诸法律的方法解决。【参考文献】〔1〕 许美芳.论护士长的非权利影响力〔J〕.实用护理杂志，2002，18(4)：68.〔2〕 贾崇玲.儿科病房护理纠纷原因分析〔J〕.内蒙古医学杂志， 2003，35(2):184.〔3〕 李华，付明惠，周淑君.护士长在处理护理纠纷中应急能力的培养〔J〕.当代护士：综合版，2003(8)：20.
五月份。毕业论文答辩包括自我介绍，答辩人陈述，提问与答辩，总结和致谢五部分。学员必须在论文答辩会举行之前半个月，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲、草稿等交给答辩委员会，答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上，拟出要提问的问题，然后举行答辩会。
大部分的学校都是使用知网查重系统，少部分使用维普等。学校通知也会写明如果没有写那么具体要问指导老师。选择正确的查重系统很关键。
《湖南中医药大学学报》是核心期刊。
湖南中医药大学是国内外公开发行的中医药学术刊物，本刊反映国内外该学科中最新科研、医疗、教学成果和学术成就，版式编排规范，印刷装帧美观大方，连续数年被国家科委信息所收录为统计源期刊。
报刊在选择刊物之前，需要确定刊物的级别，毕竟要和自己的条件相匹配，避免因不符合期刊的要求直接被拒。期刊是一般是期刊中学术水平比较高的刊物，是进行刊物评价的指标。
辟有理论研究、中医基本概念论析、湖南近代名老中医学术精华、临床研究、临床经验、针灸经络、方药研究、实验研究、文献研究、教学研究、综述等栏目。
湖南中医药大学学报》(月刊)创刊于1979年,由湖南中医药大学主办,是国内外发行得中医药学术期刊,09年...
一个月到三个月。通过江西中医药大学学报在线投稿系统进行投稿以及查询稿件的审理情况及有关稿件的其他信息。
文稿字迹清楚，书写规范，特殊文种、上下角标、字母大小写、文稿具有科学性、实用性，论点明确，资料可靠，文字精炼，层次清楚，必要的统计学处理并注明所用统计学方法，文题简明、醒目，反映出文章的主题，中文文题一般以20个汉字以内等符合要求的稿件更容易快速通过审核。
江西中医学院学报现改名为江西中医药大学学报，由江西中医药大学主办，是省级期刊，分为专科学报、函授本科学报、二本学报、一本学报，出版周期为双月刊，为华东地区优秀期，主要刊登中医学、中药学、药学、中西医结合、护理学、心理学、公共管理、计算机科学与技术、哲学、应用经济学、艺术学、生物学、教育学等相关领域的最新研究成果。
一、基本信息
（一）学校名称：云南医药健康职业学院
（二）国标代码：14649
（三）学校性质：民办全日制普通高等学校，具有独立颁发专科学历文凭证书资格。
（四）办学地址:昆明市五华区海屯路296号（昆明校区）、昆明市安宁市职教园区麒麟路19号（安宁校区）
二、学校概况
云南医药健康职业学院创建于2018年，由云南翰文教育投资集团有限公司投资举办。是在云南经济管理学院医学院基础上分立设置的一所经教育部批准，具有独立颁发学历文凭资格的全日制医药类高等院校。
学校环境优美、空气清新，常年绿树成荫、鸟语花香，学校占地面积 268 亩，建筑面积 万平方米。建有现代化教学楼、图书馆、体育馆、标准田径运动场、设备先进的医学及医学技能实训中心、现代图文信息中心、生命馆和百草园及学生公寓、教工宿舍、食堂、超市等完备的教学生活设施，基础建设投资达 亿元，教学科研仪器价值 4500 余万元。2020年，学院已开始在安宁职教园区建设新的办学点，以满足逐年增多的招生规模。
学校师资力量雄厚，副高级专业技术职称以上教师占专任教师的 50％，专任教师中研究生以上学历占 48％，双师型教师占专任教师的 58％。学校积极引进各大高校、医院知名专家教授、主任医师、博士、到校开展教学科研工作。学校以科研促进教学水平不断提升，截至目前，获国家级奖励 8项、省厅级奖励 14 项、云南省教育厅科学研究基金项目立项 17项、院级科学研究基金项目立项 7项、授权专利 6 项、产学研项目 12 项等科研成果。学校教师和学生在国家级、省级各类比赛中获得了一系列奖励及荣誉。
云南医药健康职业学院下设 5 个系部，目前学校设有口腔医学（临床医学类）、临床医学（临床医学类）、针灸推拿（临床医学类）、口腔医学技术、医学检验技术、医学影像技术、医学美容技术、护理、中药学和康复治疗技术等 17 个专业。此外，学生在三年专科期间可以同时学习专升本考试相关课程，大三下学期参加云南省专升本统一考试，成绩合格符合条件者可升入省内本科院校继续就读两年，取得全日制本科文凭。
学校建有实验实训室 71 间，拥有专业的基础实验（训）中心、口腔医学实验（训）中心、护理实验（训）中心、药化实验（训）中心等多个实验（训）中心和临床微生物学检验实验室、临床分子生物学检验实验室、药物分析实验室等多个实验室。学校奉行医教协同、校企合作、产教融合的办学理念。积极开拓校外实习基地并签订校企合作协议。学院拥有昆明市五华区人民医院（非直属附属医院）、云南博亚医院（附属医院），昆明市第二人民医院、昆医附二院石林天奇医院和安宁鑫湖医院 3 家教学医院和昆明医科大学第一附属医院、医科大学第二附属医院、医科大学第三附属医院等45 家实习医院。实习企业有云南白药集团、修正药业集团、鸿翔一心堂药业等 32 家，产教融合基地有昆明定美义齿制作有限公司等 3 家，就业基地有昭通市精神卫生中心、芒市护康医院等 4 家医院。为学生实训、实习、就业提供了可靠保障，现已形成了“校院一体、医教融合”的办学特色，在同类院校中独树一帜。
学校服务面向定位：立足云南，面向基层，服务于云南省生物医药产业、大健康产业和养老产业发展，为区域经济社会发展服务。
学校人才培养定位：培养具有医药健康基础理论，能熟练掌握医、药、技、护、管等专业应用型知识和技能，具有较好的职业素养、创新精神和实践能力，能够服务于基层医疗机构，包括在城乡社区卫生机构、妇幼保健机构、养老康复医疗机构、医药企业、康复度假机构等，从事康复医疗技术、老年护理服务与管理、健康护理服务、健康管理及辅助医疗、药物生产与应用的高素质技能型人才。
学校办学层次定位：以举办三年制和五年制高等职业教育为主，形成满足地方经济和社会发展需要的、合理的多层次办学格局。
学校学科结构定位：医学、药学、健康、护理为主，理学、管理学等多学科协调发展。
学校培养模式定位：以通识教育为基础，以专业培养为重点，以素质教育和创新教育为核心，突出厚基础、强技能、高素质的医药健康服务型人才培养特点。
三、组织机构
学校成立由校领导班子组成的招生工作领导小组，其主要职责是研究制定学校招生工作有关事宜，讨论决定学校招生工作的重要事项。
招生处作为学校的常设工作机构，负责学校招生的日常工作，其主要职责是：
（一）执行国家、教育部有关招生法规、政策以及各省、自治区、直辖市招生主管部门有关招生政策。执行学校招生章程及学校招生工作领导小组的决定。
（二）根据学校年度招生计划，科学、合理地编制和实施分省分专业招生计划。
（三）组织开展学校招生宣传工作，做好招生信息服务及咨询工作。
（四）负责招生录取工作，协调和处理录取工作中遇到的各种问题。
（五）对录取新生根据国家有关规定进行入学资格复查。
四、招生计划
根据学校发展规划、办学条件、专业设置、生源状况和社会需求，制定招生计划。云南医药健康职业学院2020年招生计划以各省、自治区、直辖市公布的招生计划为准。
五、录取原则
（一）招生录取工作在各省、自治区、直辖市招生委员会统一组织下进行，遵循公平竞争、公正选拔、公开程序的原则，德智体美全面考核、综合评价、择优录取。
（二）专业志愿以“专业志愿优先”为原则，充分尊重考生志愿，不设专业“级差”。对相同专业志愿的考生从高分到低分顺序录取。在考生所报专业志愿均未被录取情况下，对服从专业调剂者，调到缺额专业录取；对不服从调剂者，作退档处理。
（三）执行考生所在省、自治区、直辖市招生委员会制定的加分或降分政策。
（四）体检标准执行教育部、卫健委、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。新生入校后，学校统一进行新生体检复查工作，对不符合招生条件和各类弄虚作假的学生将取消其入学资格。
（五）省级招办未将考生电子档案投放到我校的，我校概不录取。
（六）凡发现提供高考录取材料弄虚作假者，学校将取消其入学资格和学籍，报省教育厅审批备案，学生退回原高考报名学校和户口所在地。
六、毕业证书
学习期满，成绩合格，颁发国家教育部备案的云南医药健康职业学院全日制专科毕业证书，国家承认学历，享受国家普通高校毕业生待遇。
七、奖助学金
（一）国家奖助学金：国家奖学金（8000元/生）；国家励志奖学金（5000元/生）；云南省政府奖学金（6000元/生）；云南省政府励志奖学金（4000元/生）；国家一等助学金（3800元/生）；国家二等助学金（2800元/生）。
（二）翰文新生助学金：2000元/生。
（三）生源地信用助学贷款：依据生源地信用助学贷款政策执行，最高额度8000元/年。
（四）丽江专项扶贫资助：具有丽江市（一区四县）户籍，在丽江市普通高中就读并具有正式学籍，参加2020年高考录取到云南医药健康职业学院就读的建档立卡户家庭学生，按录取分数从高到低的原则每年资助15 人，该计划将连续三年，共 45 人。助学对象享受云南医药健康职业学院学费、住宿费、书费、军训费用全免。
八、招生专业及收费标准
各专业收费标准按云南省发展和改革委员会、云南省物价局规定的收费标准执行。
九、其他事项
（一）本章程若与国家法律法规或上级部门政策相悖时， 以国家法律法规和上级部门政策为准。
（二）本章程及其他未尽事宜由学校招生工作领导小组或招生处负责解释。
十、联系方式
邮 编：650106
招生电话：0871－68314772
传 真：0871－68314882
Q Q: 800800509
网 址：
谢邀
云南医药健康职业学院是一所专科院校。专科院校相对于本科院校就学历方面来说还是不太受社会所认可，在云南的教学水平近年来属于平平无奇，成立于2018年，是一所新成立的职业技术高校，因此也并不能通过毕业生来体现学校的教育水平，录取分数线大概在专科分数线上一点，学校主打的专业是医疗健康，因此医疗健康相关的专业相对而言有稍高一点的分数线，医疗健康的相关专业也具备更好的条件。
在专升本方面，云南医药健康职业学院截止2021年目前仅有四个专业可以进行专升本对接，分别是：护理，助产，医学检验技术，医学影像技术，而这四个能报考的本科专业分别是：护理学，助产学，药学，医学检验技术，医学影音技术。能报考的本科学校为：昆明学院，昆明医科大学海源学院，云南经济管理学院，昆明医科大学，云南大学旅游文化学院，云南工商大学，云南中医药大学，滇西应用技术大学。
在软件方面，师资力量有一部分是来自于其他高校人员调动，绝大多数是新加入的教师，在教学经验上来说可能比起老教师来说要差一些，但是年轻教师更具有积极性，并且更能和学生打成一片，教学工作的进展也相对较为顺利。
在硬件设施方面，2018年成立的新学校，无论是教学楼，实验室，宿舍，食堂各类建筑都具有较高的配置，比许多老高校的硬件自然是好得多。学校有两个校区，五华校区和安宁校区，大部分学生是在安宁校区，硬件设施也更好，安宁又是昆明的专科学校高校城，周边配套设施也齐全，消费也贴近学生。
图一为食堂，图二为宿舍
望采纳
一、首先必须是正规化的学校，知名度高的学校办学实力强，有实力更有保障。二、教学设备。而语言行业是一个专业性非常强的行业，各行业的技术革新也非常快，所以，设备是否专业，设备是否先进等等都在我们的考察范围之内。三、实训课程。有的专业重在实训，考验动手能力，基础知识学好的同时，精进实操更是十分重要，实训课程决定了一所学校的教学质量。实训课程的比例要比理论课程高，只有将理论实训结合，学习效果才能构建最大化。四、看管理学校的好与坏，除了看否能教给技术以外，还要考虑到能否提高个人素养，只有不具备了较好的个人素养和高超的技术后，在社会的工作中才会有长远的发展。五、就业保障就业方面，就业学子就业有何保障，有无长期靠谱的知名合作企业合作，对创业学子来说，创业帮扶是否完善，都需要仔细考量。首先看学校品牌，大品牌，有规模，一般教学质量都很好。