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解剖学杂志教学论文格式

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解剖学杂志教学论文格式

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医学外科论文

随着外科医学技术的不断发展、医学知识的不断更新及患者对医疗服务要求的不断增强,培养基本功扎实、职业素质过硬的医学生已经成为了外科教育的重要目标。下面是我为大家整理的医学外科论文,供大家参考。

摘要: 目的:探讨微课字外科护理实验教学中的应用。

方法:选取20XX年2月至2014年度7月咸宁职业教育学校学习的20XX级护理专业学生70名,随机分为对照组和观察组,每组各35人。对照组学生接受常规实验教学模式学习,观察组则在此基础上进行微课教学模式,比较两组教学模式下学生的实验成绩考核水平,以及对教学效果个人评价的差异。结果:经过一个学期的实验授课,观察组护生的各项实验考核成绩明显高于对照组,差异符合统计学意义(P<),同时观察组护生对教学评价也明显优于对照组,对教学模式满意程度较高,差异具有统计学意义(P<)。结论:微课在学校外科护理实验教学中具有较好的应用效果,可显著提高护生对教学课程的理解,激发学习兴趣,利于提高学生专业基础护理操作水平,并且学生对教学模式的评价更高,值得在学校外科护理实验教学中广泛应用。

关键词: 微课;外科护理;实验教学;

一、引言

外科护理实验教学作为护生在进入临床实习前的一门必修课程,是指导学生对基本操作熟悉以及掌握的关键环节。常规实验教学模式下,由于时间较紧,学生往往难以实现单向操作的熟练掌握,因此加强实践教学力度,提升教学质量显得尤为重要。有研究表明,引入微课教学,可有效提高护理实验教学效率,促进学生的专业水平的提升[1]。为进一步探究微课教学在外科护理实验教学中的的应用价值,选取咸宁职业教育学校的70名同年级护生进行研究,就不同教学模式的效果报道如下。

二、材料和方法

第一,一般资料。选择2015年2月至2015年7月在咸宁职业教育学校进行进行外科护理实验技术操作学习的70名护生为研究对象。随机均分成两组,对照组35名,其中男性6名,女性29名,年龄在20-23岁,平均年龄±岁。观察组35名,其中男性5名,女性30名,年龄在19-23岁,平均年龄±岁。对照组接受常规实验教学模式,观察组在常规教学基础上引入微课教学。每组均配置两名教学经验丰富的教师指导学生学习。两组学生在一般资料上比较差异均无统计学意义(P>),故有可比性。第二,方法。对照组采用常规教学方式,即根据课程安排由教师讲解示范,并在学生学习操作过程中进行指导。观察组在常规教学基础上引入微课教学,即在教材中副带讲解相应知识的视频,并提供常见操作问题示范事例的视频录像演示,以及各项操作中的主要注意事项以及细节处理的关键。同时构建校园网络课程,观察组护生在课余时间均可登录此平台进行相应视频的观看,并进行教学点评和意见反馈。授课教师适时在平台为学生进行答疑,解释学生的困惑,学生也可将教学视频通过下载至手机等移动设备进行随时观看[2]。第三,观察指标。其一,根据学生在各项实验考核中的成绩评价教学效果,基础操作考试包括导尿术、肌肉注射、静脉注射以及心肺复苏四项。其二,根据两组学生对实验教学的授课的满意度反馈性评价结果,以教学方式是否利于激发学习兴趣、提高专业知识掌握以及促进学习效率并结合课程学习的`个人评价的问卷调查,分为非常满意、满意、不满意。第四,统计学方法。选择进行数据统计,计量资料以x±s表示,计数资料采用χ2检验,计量资料采用t检验;P<为有统计学意义。

三、结果

第一,通过对两组护生的最终实验操作课程考核,可以发现观察组经微课学习后在导尿术、肌肉注射、静脉输液以及心肺复苏等各项考核成绩均明显优于对照组,差异均符合统计学意义(P<)。第二,通过两组学生对教学满意度的评价,可以发现,微课教学在外科护理教学中学生的满意度明显高于对照组经常规实验教学模式,差异符合统计学意义(P<)。

四、讨论

微课教学观念最初是由美国提出,并逐渐推广到全球高校教学中,通过引导学生在线以及移动学习,实现实验教学水平的全面提升[3]。由于微课视频具有小而精的特点,在较短的视频中简明扼要的抓住教学的关键点,利于学生掌握和记忆关键的操作步骤,同时因其可在移动终端播放,越来越受到现代的学生青睐,提高了学生的学习积极性。传统的课堂授课模式下,对于一些性格较为腼腆的学生而言,不敢上课提问,以及发表个人看法,往往容易错失老师指导的机会,不利于后续学习。通过构建人性化的网络平台,微课提供了较为便捷的师生互动渠道,有利于师生间学术的交流,促进学术的交流[4]。本次研究通过从不同实验教学模式在学生外科护理的教学效果观察,可以发现从实验基础操作考核中,观察组经微课辅助教学的导尿术、肌肉注射等各项考核成绩均显著优于对照组,差异符合统计学意义(P<),同时观察组护生对教学的满意度()也显著优于于对照组(),学生认同度较高,差异符合统计学意义(P<)。

五、结束语

综上所述,在高校外科护理实验教学中辅以微课教学,可有效提高学生的实现操作考核成绩,并有利于提高学生的学习兴趣以及自主学习能力,为今后的临床工作打下结实的基础,同时护生对教学满意度较高,增进了学生与教师的沟通交流,值得推广应用。

参考文献:

[1]梁乐明,曹俏俏,张宝辉.微课程设计模式研究-基于国内外微课程的对比分析[J].开放教育研究,2013,19(1);65-72.

[2]罗文平,赵惠,刘海波,等.手术病人护理微视频在高职外科护理教学中的应用效果研究[J].护理研究,2015,29(2):616-617.

[3]李德伟,孙红梅,任恩发.浅谈微课在人体解剖学实验教学中的应用[J].中国临床解剖学杂志,2013,31(4):134-135.

[4]黄晓鹂,李树民.基于翻转课堂的医学信息检索教学模式构建[J].中华医学图书情报杂志,2013,22(11):33-36.

解剖学杂志第

第9版。丁文龙主编出版。丁文龙 教授,博士生导师。上海交通大学基础医学院原副院长、基础医学实验教学中心主任、解剖学教研室主任。中国解剖学会副理事长,中国解剖学会科技咨询与开发工作委员会主任,中国解剖学会神经解剖学分委会副主任,中国解剖学会体质调查工作委员会副主任等。《解剖学杂志》《解剖学报》《神经解剖学杂志》等副主编和编委。上海市解剖学会副理事长。教育部高等学校基础医学教学指导委员会委员。

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中华解剖学杂志

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北大中文核心期刊目录中的医学期刊都是。有上百种期刊呢

您好:我想进副高,但我是卫生院的,我需要在哪个期刊上发表论文

解剖学杂志慢嘛

我觉得是的,因为人类需要适应环境而不断做出改变,所以我觉得不断在进化。

并不是人类退化了,反而是进化的结果。因为现在的人类相比古代,营养丰富后平均体重增加了不少,因此增加的这块骨头能够帮助人体承担身体的重量。

人类究竟在进化还是退化?

自从达尔文提出《进化论》以来,人们下意识的会认为生物会随着时间推移缓慢进化。从人类身体结构上的变化来看,确实如此。比如最近《解剖学杂志》发表了一项最新研究,这项表明了人类在不断进化。研究结果表明我们年轻人与爷爷那辈相比,手臂上多出了一条血管。

这条血管名为正中动脉。什么是正中动脉呢?正中动脉有何作用?其实,正中动脉就是一条动脉管。人体内有大量的血管,可分为动脉管、静脉管、毛细血管。其中动脉管是将血液由心脏运送至身体各处,有压力大、血流速度快、壁厚等特点。存在于我们手臂中的正中动脉出现于胎儿期,起到供血、促进胎儿发育的作用,不过正中动脉在妊娠8周之后会逐渐退化,然后正中动脉就会给其他血管腾地。不过,并非所有人的正中动脉都会消失。从19世纪80年代开始,医学家在解剖时,还能发现正中动脉。

根据《解剖学杂志》发表的论文显示,人们手臂中正中动脉的存在率明显增高了。从19世纪80年代的10%到现在的33%,足足扩大了三倍。如果按照这样的趋势下去,到22世纪,大部分人类都会拥有这条血管。

我们都知道,人类进化的方向会朝着对自身有利的方向进行,既然这条血管能够遗留下来,就说明这条血管有显著的作用,并且作用逐渐明显。那么这条血管究竟有何作用呢?

实际上,这条血管的最大作用就是“备胎”。总之能多一条血管总是好的,因为当我们急需供血或者需要血管的时候,这条血管就能够派上用场。比方说心脏搭桥手术,搭桥手术需要用到血管,而且最好是自己的血管,在人体腿部有大量的备用血管,所以凡是进行过搭桥手术的朋友,腿部都会留下一道疤痕,其实就是取了一段腿部血管。手臂上的这条血管的作用其实和腿部的备用血管差不多。

除了手臂中的这条血管之外,科学家还发现了一个新器官,也证实了人类是在不断进化的。2020年9月,《放射性治疗与肿瘤学》期刊刊登了一篇论文,论文显示,在人鼻子咽喉位置出现了一个新器官,最后经过研究,证实了这是一个唾液腺。这个新的唾液腺引发了科学家思考,人类已经有了三种唾液腺,为何还要多一种呢?又有什么作用呢?

其实呢,唾液腺的作用也就是分泌唾液,只不过早前人恶魔你只是认为这不是一种器官,而是咽喉相连的一部分,不过经过这次的研究,人们已经确认了这是新器官。

从这两种现象来看,人类确实是在进化,而且进化的方向也都是有利的。不过却有另一种现象表明,人类似乎在退化。这又如何说起呢?

科学家发现有不少年轻人膝盖处出现了早已经退化了的法贝骨,也就是豆骨。豆骨位于膝盖后方连接肌肉和大腿骨的肌腱中,长约13毫米,为肌腱提供一个光滑表面来消除部分压力,猫、狗等动物身上都有。而出现豆骨是由原因的,因为人们缺乏锻炼,体重逐渐增加,导致胫骨变长和小腿肌肉变大,使膝盖承受越来越大的压力,造成豆骨比过去更加常见。根据数据显示,2018年大约有38%的人膝盖处存在豆骨。

如今,豆骨也广泛存在于我们人体中,这是一种进化还是退化呢?按照正常的逻辑来讲,器官的重新出现要么是变异,要么是人类需要。显然豆骨属于第二种,人类需要不断适应环境,更好的生活,这是进化。但已经退化的器官重新出现,又可以说是退化,由此看来,确实很难区分。

不过呢,我们需要明白一点,任何新器官出现或者基因变异,都是朝着有利的方向进行,如果不能适应环境,早就被淘汰了。

这是进化了,人类把自己养好了。变得特别健全,器官也增加了,这不是进化还是退化?当然是进化。

解剖学杂志属于

《解剖学杂志》创刊于1964年,由中国科学技术协会主管,中国解剖学会主办,双月刊,132页。作为国家级核心期刊,以服务广大会员和医药卫生科技工作人员、促进国内外解剖学学术交流和发展、全面反映我国解剖学最新科研成果、快速传递世界前沿最新动态为宗旨,主要对国内外高等医学院校、高等院校生命科学系、科研院所等形态学工作者进行学术交流,对临床工作者提供基础理论的参考。

是的 核心期刊主办单位:中国解剖学会出版周期:双月ISSN:1001-165XCN:44-1153/R出版地:广东省广州市语种:中文开本:大16开邮发代号:46-108创刊时间:1983

神经解剖学杂志是中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊),也是中文核心期刊。

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