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博士论文答辩通过
博士论文的答辩一般都会比较严格，要想顺利通过答辩还得掌握一些技巧。
首先，是要尽可能多地练习。
你只有对要表达的内容都烂熟于心了，才能在台上表现出你的从容自信，让答辩委员清楚地了解你想要表达的内容。有的同学课题本身做得很不错，但自我陈述的内容准备不够充分，表达的时候结结巴巴。这样不管你内容有多好给人的第一印象就很差，在答辩中是不可能得到高分的。在练习的时候，可以把自己的陈述录下来，这样既便于控制时间又可以观察自己的表现。如果条件允许的话，找几个观众来扒一扒自己的缺点也是很有帮助的。
其次，是多去听两场师兄师姐的答辩，熟悉整个答辩过程。
因为虽然每一个人的答辩都是不一样的，但整个流程是可以参照的。你多看看别人在答辩时候的表现就知道他们有哪些地方值得学习，哪些不足的需要提醒自己。
重视预答辩。答辩之前组里都会弄一个预答辩，不要觉得预答辩只是自己小组内的老师同学在听就敷衍了事。其实他们是最熟悉你课题的人，尽量让他们多提问题，因为这些问题很有可能是正式答辩也会被问到的。
再次，阅读自己的论文，把有可能的问题都列出来。
当论文提交之后，很多人估计再看都有一种想吐的感觉，因为实在看了太多次了。对于一个两三百页的论文任何一个地方都可能是答辩委员提问的地方，你不可能准备地面面俱到。比如你侧重准备了实验方面的问题，结果答辩委员老是问一些基础概念方面的问题，这是不可能预测到的。但是这个时候如果你能静下心来，把有可能提的问题都梳理一次，这样在答辩的时候就会胸有成竹。
答辩前几天要注意休息。说起来好像没甚么，但大家都知道在那样的场合临场反应有多重要。如果你觉没睡好或是身体有状况，脑子反映慢半拍，那就尴尬了。本来很清楚的概念脑袋一糊涂就都乱了，很容易就给答辩老师一种基础不扎实的感觉。
最后一点也是最重要的，那就是保持自信冷静，放松心态。
只要做到上面的几点你就应该有信心做出一个漂亮的答辩，保持冷静对于你回答答辩委员的问题是非常有帮助的。即使有些问题回答不出来也没有关系，要让答辩老师觉得你是暂时遗忘了而不是搞不清楚问题。
现在先想象一下答辩顺利通过之后的感觉吧，将博士帽高高地抛起，千斤重担卸下心头，这几年的学习再辛苦都觉得值得。
博士论文答辩的潜规则
1、老老实实做答者而不是辩者，专家们的'意见，合理的不合理的都不要轻易反驳，否则有好果子你吃;
2、专家们很忙所以是不会有很多时间看论文的，但是他们对论文的意见绝对会是很多的，除去学派、工具和理论上的问题，最多的莫过于格式的问题(这个时候不摆谱什么时候还能更威风?);
3、意见是很尖锐的，但是通过是必然的(都是自己导师请的专家，能到答辩这一关的论文也基本得到各界的首肯了)，所以这个孙子装得值。毕竟寒窗几十年为的就是这张纸;
4、低调、厚脸皮的博士更适应博士论文答辩的那套规则。高调的博士除非你学术功底特别牛，你的导师也特别牛，你的博士论文也特牛，你的辩论水平也特牛——同时具备这4“牛”，你才可以在答辩时威风一把——不过即使这样，也不建议在这节骨眼上太“牛”狠了;
5、意见是尖锐的，修改是漫长的，但是专家和博士的关系必然要是和谐的。所以博士答辩完毕自然要请百忙中辛苦评判的专家们吃饭了。吃饭的规格是不能太低的，因为专家们都是有头有脸的人，什么好的没吃过?突然上路边小馆子必然有损健康和颜面。(据说北京的专家最牛，1顿几个人的饭吃上4、5千还觉得档次太低，因为他们平时都是去特别的酒店吃饭，喝的水都是特制的，绝对不含杂质和污染物——真是一群学术贵族，难怪他们对三聚氰胺这么有免疫力);
6、专家们很忙，又很有表现欲，这样导致的修改论文的意见良莠掺杂。你一定要有鉴别力，别把随便说说的当真了，也别把好的意见错过了，更别把馊主意放自己论文里去了。那些动不动就要你修改标题、转换风格的意见一般是没有时间具体看论文内容的人拍脑袋随便提出来的，你要慎重考虑这些意见。因为这种意见提出来容易，修改起来特别费劲的。毕竟博士论文是个人独著，文责自负，改错了没人能替你担这个责任。随便提点意见的专家不如就格式上说点东西，还不至于误人子弟。想到这里，就随便写下来，小博要忙着修改自己的论文了。欢迎博友们补充和拍砖!
在职研究生一般不允许硕博连读。除非是中外合作的项目，可以硕博连读。生如果不是本硕连读或是本硕博连读，第一学历通常都是本科。如果获得了研究生学历，考生的第一学历依然是本科，第二学历才是研究生学历。另外。五月同等学力申硕与十月在职联考是非学历教育，即在获得硕士学位之后考生的第一学历还是本科，没有第二学历。推荐美国布鲁克斯大学工商管理硕士学位班，本项目旨在培养掌握现代经济管理知识、具备创新思维、国际视野和社会责任感的优秀管理者，使其适应不断变化的现代商业环境。项目采用案例分析、小组讨论等授课方式激发、考验学生，从而给学生精彩的课堂体验，注重对商科知识的理解与运用。【国际名校硕士详情点击查看】美国布鲁克斯大学工商管理硕士学位班优势：1、免联考不需参加全国联考，只需通过提交资料审核，通过率高；2、双语培养模式外教英文授课，并配有全程中文翻译；3、在职读在职非脱产入读，每月仅利用一个周末两天授课；4、师资力量中美优质师资团队。想了解研究生的更多详情，推荐咨询学威国际研究院。学威的项目整合了海内外优质师资，打造良好的品牌口碑；学习招生中心遍布北上广深等15个城市，拥有一支300多人的专业服务团队，成功运营了40多个硕博项目，已成为国际MBA行业里硕博产品齐全、学习中心分布广泛、学员颇具规模的国际研究院。
选题的背景与意义研究方法内容提要内容重点创新结论然后等待答辩小组成员的盘问祝你成功
论文陈述可以很好地组织和发展论点，并为读者提供关于论点的“指南”。
论文陈述包含以下内容：
1、陈述你对这个主题的主要观点
陈述观点时一定要表达一个主要思想，并陈述你的立场或看法。关于主题，需思考：
2、给出几个支持主要观点的理由
理由要写清楚，一定要用符合逻辑的事实和证据来支持这个理由。
3、给出一个与主要观点相反的观点
一个好的论文陈述要承认论点存在另一面。所以，同学可以在论文陈述中给出一个反论点。
论文陈述写作示例：
1、首先，从一个问题开始。例如：互联网对教育有正面或负面的影响吗?
2、其次，表明你对这个问题的立场。例如：互联网对教育的正面影响大于负面影响。
3、最后，发展你的答案。例如：互联网使用的负面影响被其对教育的诸多好处所抵消：互联网有助于学生和老师更容易地获取信息、接触不同的观点，以及这是一个灵活的学习环境。
一、开考专业、开考课程及时间安排（见附件一、二、三）。 二、报名 （一）网上报名：全省自学考试除中英合作专业、义务教育专业、应用型专业外，全部实行网上报名。考生持二代身份证（18位身份证号）、银行卡登录甘肃自考报名网或甘肃自考对外服务信息网报名。 （二）报名流程（图略） （三）报名时间 1、2012年5月25日至31日进行2012年7月高等教育自学考试网上报名；2012年5月25日至27日进行2012年7月中英合作商务管理专业自学考试课程报名（考点仅设兰州）。 2、2012年8月8日至17日进行2012年10月高等教育自学考试和全省中小学教师资格认定课程考试网上报名，2012年9月8日至12日补报名。 （四）报名条件：凡中华人民共和国公民不受性别、年龄、职业、民族等条件的限制（特殊专业限定报考对象除外），均可依照本简章规定，报名参加自学考试。 在押劳教劳改人员经司法劳改管理部门同意后方可报考。 （五）报名手续及相关要求： 1、首次报考者，须登录报名网站，填写本人自然信息和手机号，确认照相地点和考试地点，支付电子注册费后，到当地自考办确定的报名点进行现场照相，然后通过网络填报课程，在线支付报考费用，完成报名过程。 首次报考本科段或独立本科段专业的考生，照相时须交验专科毕业证书原件或相应专业中级以上职称证书原件。高职高专在校生或自学考试专科在读考生也可同时报考本科段或独立本科段相关专业，但在申请本科论文答辩和办理毕业有关手续时，须交验专科毕业证书。 2、老考生报考时，登录报名网站后先输入准考证号和密码（首次报名密码是身份证号），完善考生信息，重设密码，然后通过网络填报课程，在线支付报考费用，完成报名过程。 3、考生报名时先确定所学专业，并查对该专业的设置课程及代码、学分，选择课程报考，每次可报考开考课程中的一至四门课程。2011年10月起自学考试长线专业与教资专业实行分库报考，在考生报考界面下，长线专业和教资专业将不能互相报考，如确需报考两个专业的按新生重新注册。 4、公安管理（本科、专科）首次报考者须持本人户口所在地派出所开具的报名介绍信到当地自考办报名；老考生可直接到网上报名。义务教育专业为委托开考专业，只接受集体报名，不实行网上报名，考生可到各县学习与考试服务中心报名。 5、停考专业不接受新生报名，未毕业考生参照《甘肃省高等教育自学考试免考（顶替）课程实施办法》（施行）中有关规定执行。 6、护理学专业只接受已经取得卫生类执业资格的在职人员报考。卫生类专业在校学生也可报名参加护理学专业考试，但只能在取得相关资格证书之后，才能申请颁发毕业证书。 7、小学教育专业（专科、独立本科段）面向在职小学教师开考，其报名资格由县以上教育行政部门负责审查；学前教育（独立本科段）专业已面向全省开考，考生可直接在网上报名。 8、全省必须使用本简章发布的统一专业和课程代码，不得更改。 9、不考英语（二）课程的考生可在本科层次专业中选报三门专业课，考试合格可以顶替“英语（二）”课程，但不授予学士学位。 10、考生可凭准考证在本省内跨考区报考。 三、实践性环节考核 （一）实践性环节考核报名、考核时间（见附表四）。 （二）实践性环节考核报名条件 1、课程实验：凡本专业考试计划规定的实践课程的理论部分成绩合格，考生凭课程合格证书、准考证即可报名。 2、综合实践（综合作业、临床考核）：各专业考生在取得本专业考试计划规定的专业基础课、专业课程（含课程实践）成绩合格后，凭课程合格证书、准考证报名。 3、论文答辩（毕业设计）：本科段或独立本科段各专业考生，在取得本专业考试计划规定的专业基础课、专业课（含课程实践）成绩合格后，凭课程合格证书、准考证报名。自2009年起，论文成绩有效期为两年。 四、非学历教育考试成绩与相关自考课程之间的顶替 部分自学考试课程及其实践成绩可用相关非学历教育考试项目合格成绩顶替。“计算机应用基础”、“管理系统中计算机应用”两门课程分别用全国计算机等级考试（NCRE）一级、二级VISUAL FOXPRO或全国计算机应用技术证书考试（NIT）中“计算机操作基础模块”、“管理系统中信息技术的应用模块”顶替，不再单独组织课程考试和实践性环节考核。考生可在设点的院校就近报考。 五、收费 报名、考试等相关收费根据《省物价局、省财政厅关于理顺规范高等教育自学考试相关收费的通知》（甘价费[2009]204号）和《甘肃省发展和政策委员会、甘肃省财政厅关于核定教师资格考试收费标准及有关问题通知》（甘发改收费[2010]1157号）规定执行。 （一）报名考试费每人每科次40元（不分本、专科）。 （二）免考、转档手续费每人每次按一科次40标准收取。 （三）毕业考核（设计）报名费每人每次10元；课程实践考核报名费每人每科次10元，考核费由考生按规定直接向主考学校缴纳。 （四）办理准考证电子注册费每人20元。 （五）教师资格证《教育学》、《教育心理学》课程考试费每人每科次40元。 六、注意事项 （一）凡取得全国计算机等级考试合格证顶替相关课程（具体要求见《考试须知》）以及全国英语等级考试、全国大学英语四六级考试合格证顶替英语（一）和英语（二）者，不再办理免考手续。由市（州）自考办审验合格证原件，并在复印件上签章后装入考生考籍档案（不再另行收费）。 （二）根据《甘肃省高等教育自学考试申请免考课程实施办法》，申请免试课程者在取得一门课程合格成绩后，向市（州）自考办申请办理有关免考手续。 （三）全省中小学教师资格认定课程考试实行网上报名，考生可选择教师资格专业进行课程报考。兰州市教师资格证《教育学》、《教育心理学》课程考试报名前，须进行资格审查，具体事宜请咨询兰州市自考办（电话：）。 （四）凡参加物流职业经理、餐饮职业经理、调查分析师等资格证书考试的人员，请与以下单位联系。省交通运输协会物流职业考试服务中心（物流职业经理），电话：；省餐饮协会（餐饮职业经理人），电话：；省统计局（调查分析师），电话；兰州商学院继续教育学院，电话：；中国市场学会驻甘肃办事处负责人，电话：（中国销售管理专业水平证书）；中英合作商务管理专业从2013年1月起执行新的考试计划，学历课程考试报名咨询兰州市自考办（电话：）；证书考试报名与兰州现代管理专修学院联系（电话：）。劳动和社会保障岗位资格证书于2012年停考。中国餐饮业职业经理人资格证书2012年过渡一年，2013年停考。 （五）2011年10月新开专业（专科、独立本科段、水平证书）辅导、报名、教材等有关事宜请向当地自考办咨询。 （六）考生丢失准考证者，网上报名期间可直接登录甘肃自考报名网申请补办，并网上支付相应费用后，于考前到本次考试地自考办领取。 （七）考生在选择报名地点和考试地点时应慎重检查，原则上报名地点就是考生的毕业地区，考生如要在省内跨地区考试，需着重注意是否选择了正确的考试地点，考试地点选定后当次考试不能再做修改。 （八）考生在完成网上报名后，要不定期到网上了解自学考试信息，于考前10日内登录报名网自行打印考试座号通知单。 （九）考生必须凭“两证一单”即准考证、身份证（含军人或武警人员证件）、考场座号通知单参加考试。自2011年10月开始，我省高等教育自学考试所有科目一律实行网上评卷，考生须准备2B铅笔、橡皮和黑色签字笔，考生不按规定答题，坐错座位，故意损坏试卷和答题卡，其成绩以零分计。 （十）考试开考15分钟后考生不得进入考场，考试终场前30分钟方准交卷出场，交卷出场后不得再进场续考。考生不得携带通讯工具、商务通、快译通等考场违禁物品进入考场，否则以违纪论处。 附件： 表一、 2012年10月甘肃省高等教育自学考试各专业开考课程及时间安排表 ； 二、 2012年7月甘肃省高等教育自学考试各专业开考课程及时间安排表 ； 三、 2012年7月甘肃省高等教育自学考试商务管理与金融管理专业考试时间安排表 。 四、 甘肃省高等教育自学考试各专业实践性环节报名及考核时间表 。
每个学校情况都不一样,但是大多基础课都一样的 参考: 华东理工大学商务管理专业[C020226]本科课程设置 为了培养我国亟需的具有一定创新意识和创新能力的商务管理方面应用型、职业型高级人才，上海于2003年7月起首次开考高等教育自学考试商务管理专业（本科段）。华东理工大学是中英合作商务管理专业（专科）的主考学校，市自考委指定华东理工大学为商务管理专业（本科）的主考学校。 商务管理专业（本科），是继接中英合作商务管理专业（专科）、属于本科层次的专业，全部课程实行全国统考。考试时间为每年1月、7月。该专业共设置13门课程，毕业总学分为71分。具体课程是：毛泽东思想概论，英语（二），政府、政策与经济学，组织行为学（二），电子商务概论，商业伦理导论，战略管理教程，分险管理，管理系统中计算机应用，国际商务管理学，企业管理咨询，市场营销策划，国际市场营销学（二）。 商务管理专业（本科）的报考对象基本不受限制。若已有经济管理类专科及以上毕业证书的考生，可直接报考本科段，无需加考课程。非经济管理类专业专科及以上毕业生，必须加考2门课程。加考课程从“企业组织与环境”、“商务交流”、“财务管理”中选择。对于立志成为高层次的复合型人才、又想较快取得本科文凭的人士，选择商务管理专业（本科）自学考试，不失为一条捷径。另外，已获得自学考试中英合作商务管理专业专科毕业证书的考生，可免试“市场营销策划”和“管理系统中计算机应用”，并获得相应学分。 凡全部课程考试和毕业论文成绩合格的本科毕业生，其专业水平达到国家规定的学位标准，按国家有关规定，由国务院已授权的主考院校授予管理学学士学位。 《商务管理》专业（本科）编号 50 C020226 本专业由华东理工大学主考，是面向社会开考专业。 本专业以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，培养我国亟需的具有一定创新意识和创新能力的商务管理方面应用型、职业型高级人才。 本专业属高等教育本科学历层次。 专业基本要求：能够较系统地理解和掌握商务管理的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉与本专业有关的经济管理法规、政策，能较好地运用所学的理论和专业知识分析和解决问题，造就基础扎实、知识面宽、思维灵活、适应性强，并有一定的创新意识和创新能力高级专业人才。 《商务管理》管理专业（本科）课程设置如下 序号 课程代码 课程名称 学分 备注 1 0004 毛泽东思想概论 2学分 2 0015 英语(二) 14学分 3 0937 政府、政策与经济学 6学分 4 0938 组织行为学(二) 6学分 5 0896 电子商务概论 4学分 6 0939 商业伦理导论 4学分 7 0940 战略管理教程 5学分 8 0086 风险管理 5学分 9 0952 国际市场营销学(二) 5学分 10 0947 国际商务管理学 7学分 11 0154 企业管理咨询 4学分 12 0184 市场营销策划 5学分 中英商务管理专业专科毕业生可免试 13 0051 管理系统中计算机应用 4学分 合计 71学分 选考课 0797 企业组织与环境 4学分 非经济管理类专业专科及以上毕业生必须选择加考其中2门 0798 商务交流 4学分 0803 财务管理 6学分 商务管理专业（本科）的全部课程考试成绩合格，须按要求撰写毕业论文，在毕业论文答辩合格后方可毕业。凡毕业生专业水平达到国家规定的学位标准，按主考学校华东理工大学的学位管理及授予方法，授予管理学学士学位。 参考: 中国人民大学自考招生 商务管理专业 商务管理（专科段） 序号 课程名称 学分 备注 1 邓小平理论概论 3 2 政治经济学（财经类） 6 3 大学语文（专） 4 4 商务英语 7 5 企业组织与环境 4 6 商务交流 4 7 数量方法 6 8 经济学 5 9 会计学 6 10 管理信息技术 4 11 财务管理 6 12 商法 5 13 市场营销（二） 5 14 人力资源管理（二） 4 15 国际贸易实务（二） 6 商务管理（本科段） 序号 课程名称 学分 备注 1 毛泽东思想概论 2 2 英语（二） 14 3 政府、政策与经济学 6 4 组织行为学(二) 6 5 电子商务概论 4 6 商业伦理导论 4 7 战略管理教程 5 8 风险管理 5 9 管理系统中计算机应用 3 含上机1学分 10 国际商务管理学 7 11 企业管理咨询 4 12 市场营销策划 5 13 国际市场营销学(二) 5
关键看你们学校答辩委员会的要求，给的时间多长。我们那时候是一个人五分钟时间。主要说下文章的创新之处，在有限的时间里面把文章的特点展示出来。一般都能过的，除非写的太差或者抄袭。不用太担心的。另外，答辩陈述完了后答辩委员会的老师通常会提一两个问题的，所以要事先有所准备，带点资料过去。
你给我一些好评，我可以说的呀
主要是说我们选择这个课题的原因，它在我们的生活中具有怎样的价值；同时也要介绍一下文章的整体结构和基本框架；除此之外，还要介绍一下你的论文在哪些方面有亮点以及不足。
答辩时的注意事项：
1.首先大家要详细阅读系里发的答辩工作文件，特别是关于三类答辩问题的内容。这几天，第一做到将论文选题内容与课程教材所学内容相结合，夯实基础知识;第二做到熟悉论文内容，对论文中出现的所有名词、理论、模型、学说、知名学者等做到有问必答;第三，思考论文选题相关的宏微观问题，拓展思路，展望后续研究方向和理论、实践价值。2.答辩时要做到仪表端庄，信心十足。你们的论文经过多次修改，即便还不算佳作，但也不逊色，因此要充满自信，给答辩老师一个好印象。当然，自信源于充分的准备，普通话不够标准的同学好好练练自我陈述部分，即便不标准但不要结巴。3.注意答辩时间控制，特别是自我陈述控制在3分钟，别太长别太短。内容包括自我姓名、学号、专业等信息，简要说明选题背景与意义，揭示论文最重要的问题、对策等观点，创新点等。千万不要读论文或者笔记，一定要打底稿并脱稿流利表述。4.遇到不会的问题，最好能够反应敏捷，引申到能发挥的角度作答。若是在没想法或者无话可说，别耽误时间，恭敬的请老师问下一个问题，但不要慌乱，也不要强词夺理，更不能顶撞。
研究生毕业论文答辩流程及注意要点
在论文答辩前，考生准备的充分与否是保证论文质量与效果的关键，也是答辩出彩的关键。以下是我为大家收集的研究生毕业论文答辩流程及注意要点，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、答辩前的准备工作
（一）全力消化自己所写的论文
研究生要明确目的、端正态度、树立信心，通过硕士论文答辩这一环节，来提高自己的分析能力、概括能力及表达能力。在反复阅读、审查自己硕士论文的基础上，写好供15分钟左右用的答辩报告书特别要注意以下几点：
1、突出选题的重要性和意义。
2、介绍论文的主要观点与结构安排（这部分只说明标题就行，不要论述内容，因老师已经看过你的论文）。
3、强调论文的新意与独创性。
4、说明做了哪些必要的工作。
（二）物质准备
准备参加答辩会所需携带的用品：
1、硕士论文的底稿。
2、答辩报告书。
3、主要参考资料，答辩时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。4、记录用稿纸。以便把答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。（以后要准备PPT以备辅助介绍）。
5、着衣冠整洁大方、庄重，穿着尽量正式些的为好，着衣能给答辩老师一个最直接的影响你对答辩的重视程度。
（三）调整好心态
要进行答辩，首先就要明确论文答辩想考察研究生什么。硕士教育重在训练科学的思维、如何将科学成果转化为学术文章甚至是创造社会效益。因此，通过论文答辩可以考察到如下：
1、论文的真实性。实事求是乃科学研究的基础，论文本身必须真实可靠，弄虚作假难逃答辩委员会专家们的火眼金睛。如果在这方面出现问题，论文势必不能通过专家评审。
2、考察相关知识与应用能力。
3、考察研究生的综合素质、包括答辩者的表达能力。
成功的演讲是自信和技巧的结合，扎实的专业知识和细致周到的答辩准备工作是成功的前提。使用一些答辩技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力，让别人知道自己都做了什么。要想这场战争获胜，就必须对答辩的目的、程序、可能遇到的问题及解决方法进行深入剖析，做到胸有成竹，不要紧张，要以必胜的信心，饱满的热情参加答辩。
二、硕士论文答辩程序
（一）研究生向答辩委员会报告自己硕士论文的简要情况（时间约15分钟）。
答辩报告的内容主要包括：
1、论文的内容、目的和意义；
2、硕士论文的基本内容及主要方法；
3、成果、结论和对自己完成任务的评价，强调论文的新意与独创性。
（二）答辩委员会专家提出问题（时间10～15分钟）。
提问一般包括以下三个方面的内容：
1、需要进一步说明的问题；
2、论文所涉及的有关基本理论、知识和技能；
3、考察研究生综合素质的有关问题。
答辩老师一般的提问类型：
1、对选题意义提问；
2、对重要观点及概念提问；
3、对论文新意提问；
4、对论文细节提问；
5、对论文数据来源提问；
6、对论文薄弱环节提问；
7、对建议可行性提问；
8、对自己所做工作的提问；
9、对超出论文范围的提问；
10、没有标准答案的提问；
11、对格式是否规范化的提问。
答辩提问时须知：
1、应用能力与知识宽度的准备；
2、作好常规性问题的准备；
3、细节问题不可忽视；
4、对自身能力的考查；
5、对论文可行性把握。
三、如何答辩
（一）掌握总体
以下五点是同学们答辩时必须做到：
1、脱稿汇报；
2、突出重点；
3、抓住兴趣；
4、掌握时间；
5、留下伏笔。
（二）开场白的准备
答辩开始时要向专家问好，开场白是整个论文答辩的正式开始，它可以吸引注意力、建立可信性、预告答辩的意图和主要内容。好的开始是成功的一半，要切合主题、符合答辩基调、运用适当的语言。应避免负面开头，如自我辩解等（如我最近找工作压力太大，准备不充分我工作太忙，准备不太好），既不能体现对答辩委员会专家的尊重，也是个人自信不足的表现，答辩者在各位专家的第一印象中大打折扣。牢记谦虚谨慎是我国的传统美德，但是谦虚并非不自信。同时也要避免自我表现，洋洋得意，寻求赞赏。过度的表现，会引起答辩委员会专家的反感，（如经过这么多年的思考，我认为我的这种制度设计已经达到最科学，最完美的）。
（三）报告论文
报告时应注意：掌握时间、扼要介绍、沉着冷静，语音优美，用普通话，抑扬顿挫，表情丰富，表达淋漓尽致，语气上要用肯定的语言，是即是，非即非，不能模棱两可。内容上紧扣主题，表达上口齿清楚、流利，声音要响亮，富于感染力，可使用适当的手势，以取得答辩的最佳效果。我参加的答辩会上大部分同学是用比较小的音量进行陈述，估计只有前两排的人才听得清楚。声音大有三个好处：一是增强胆量，减少怯场，二是更加引起老师的注意力，三是会使自己更富激情，从而感染老师。当然，语言的流畅性、信服力等，非一日之功，看临场发挥了。
（四）如何回答答辩委员会专家提出的问题
研究生报告结束后，答辩委员会专家将会每人提出二到四个问题，记录问题时注意进行确认是否理解正确，有些专家的声音比较低沉，你听不清时，一定要追问一下老师您的意思是？理解错问题就麻烦了，导致回答问题时非常被动。专家提问不管妥当与否，都要耐心倾听，不要随便打断别人的问话。对专家提出的问题，当回答完整、自我感觉良好时，不要流露出骄傲情绪。如果确实不知如何回答时，应直接向专家说明，不要答非所问。对没有把握的问题，不要强词夺理，实事求是表明自己对这个问题还没搞清楚，今后一定要认真研究这个问题。总之，答辩中应实事求是，不卑不亢，有礼有节，时刻表现出对专家的尊重和感谢。注意答辩不纯粹是学术答辩，非学术成分大约占一半，要显示出自己各方面的成熟，要证明自己有了学术研究的能力。
有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩；如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题；如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。因为，答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究，再高明的也不可能蒙他。这里我们应该明白：学员在答辩会上，某个问题被问住是不奇怪的，因为答辩委员会成员一般是本学科的专家。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。当然，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。
答辩中，有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自己观点辩护，反驳与自己观点相对立的思想。主答辩老师在提问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术探讨性的问题，对于前一类问题，是要你作出正确、全面地回答，不具有商讨性。而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相切磋商讨。如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理、持之有据，能自圆其说的，就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放弃自己的观点。否则，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。要知道，有的答辩老师提出的与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法，或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。退一步说，即使是提问老师自己的观点，你也应该抱着吾爱吾师，吾更爱真理的态度，据理力争，与之展开辩论。不过，与答辩老师展开辩论要注意分寸，运用适当的辩术。一般说，应以维护自己的观点为主，反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言，请教的口气，用旁说、暗说、绕着说的办法，不露痕迹地把自己的观点输入对方，让他们明理而诚服或暗服。让提问老师虽接受你的意见，但自己的自尊并没受到伤害。
（五）结束语和致谢
报告结束前一定要进行致谢。论文答辩之后，作者应该认真听取答辩委员会的评判，进一步分析、思考答辩老师提出的意见，总结论文写作的经验教训。一方面，要搞清楚通过这次毕业论文写作，自己学习和掌握了哪些科学研究的方法，在提出问题、分析问题、解决问题以及科研能力上得到了提高。还存在哪些不足，作为今后研究其他课题时的借鉴。另一方面，要认真思索论文答辩会上，答辩老师提出的问题和意见，修改自己的论文，加深研究，精心修改自己的论文，求得纵深发展，取得更大的战果。使自己在知识上、能力上有所提高。
好运伴随你们，祝愿你们答辩顺利！
一、毕业论文答辩的目的意义
毕业论文考察的是学员在校学习阶段全部学业的综合成果,包括是否具有:与学历水平相适应的系统、完整的专业知识,较高的理论分析水平和较强的解决实际问题的能力,较强的文章写作能力和语言表达能力。毕业论文答辩除了辅助考察以上内容外,重点考察口头语言的表达能力和思维的敏捷程度。其作用可概括为“检查”、“交流”和“发展”。具体为:1.检验论文写作的真实程度、下工夫程度。2.考察学员的口头语言表达能力。3.测验学员思维的应变能力和深入分析能力。4.测评学员的记忆能力。5.考察与论文相关知识的广度。6.使学员之间相互交流、相互启发。7.使师生之间相互交流、教学相长。8.指出论文的不足和今后的完善意见。9.提供答辩的标准和典范。10.启发学员进一步思考,发展毕业论文。
二、毕业论文答辩的范围内容
(一)自我简介部分
1.介绍论文写作的缘由、目的、意义。2.介绍论文写作的基本过程,包括:选题、收集材料、分析研究、确立观点、组织材料、安排结构、语言的使用、文章修改、参考书。3.介绍论文的基本内容、主要观点、中心观点、主要材料。4.介绍论文的特点、创新、发展。
(二)提问问答部分
1.论文本身的知识
(1)内容上的知识:包括基本概念、名词解释、原理分析、原理运用、案例分析、难点和重点分析、论文的特色分析。例如:“请从概念的内涵和外延上解释什么是,技术创新,?”“什么是司法腐败?有什么特征?”“聘任制与传统任命制的主要区别是什么?”“吸取聘任制的优点改造、并继续使用任命制行不行?”“这个问题前人早有研究,请谈谈你的不同见解”“当前企业思想政治工作的难点有那些?”等。对只列出“条条”缺乏分析的可以提问:“请分析各个条条之间的关系”;对只有理论分析而缺乏实践的可以提问:“请举一例进行分析”对提出各种措施方案的可以问:“请分析一下措施方案的合理性和可行性”。
(2)写作上的知识:包括语言的准确性、概括性,论点的分析化(内化、具体化)、系统化,论证的严密性、结构层次的清晰性。例如,如果这样提问“在管理方略与形式多样化的创新方式中有哪些应遵循的原则?”学员可以做一般性的回答。现改为“请用三句话概括在管理方略与形式多样化的创新中应遵循的基本原则。”这样考察的是学员的语言概括能力。
2.论文的相关知识
包括与论文相关的理论、知识、案例、应涉及的问题。例如,《金融罪的特征》一文,该文容量太小,系统不完整,只论述了“特征”,按理还应论述“怎样防治”,才与毕业论文的容量相当。因而提出“你对防治金融罪有什么想法“,既考察了学员的知识系统,也使学员认识到原文的不足。再如,《试论依法行政》一文,针对“依法”这个论题提问,“请列举几个需要,依,的法律文书的名称”,以此考察对法律的熟悉程度。
3.论文存在的问题
包括漏洞、不足、错误。
三、教师的主导作用
1.教师的素质
在答辩过程中导师是提问的主体,学员是答辩的主体。导师起着主导作用。导师自身的素质非常关键。导师应当具有:
(l)学者的智慧。导师对毕业论文选题专业应当具有广博的专业知识体系和深入的研究成果。应当具有很强的理解力和思辨性、对一个课题能够很快就抓住实质,明了其理论价值和实用价值,能够缕出该论题应该论证的框架结构和知识系统,分析出论文质量的高低和存在的问题或不足,有针对性地进行答辩指导。
(2)记者的敏捷。答辩过程是一个即时性的、面对面的交锋过程。有些文章和问题是当场看的或听的,时间很短,不容长时慢慢思考。导师应当具有记者的敏捷性,思维要快,善于迅速理解、记住、并很快形成判断,在适当的时候提出问题。还应当善于与学员沟通感情、进行交流。
(3)主持人的协调。现在的答辩,往往是许多学员同时进行,还有主答、副主答、记录员、甚至巡视员等,导师、特别是主答导师应当具有“节目主持人”的协调能力,应善于掌握现场的.气氛、调动大家的积极性。使答辩在轻松、愉快、有序的氛围中进行。
(4)教师的风范。教师是“园丁”“蜡烛”。导师应当是知识的象征、循循善诱的象征、与人为善的象征。
答辩不是难为学员,而是一次交流和再教学。答辩中一定要充分展示出教师的师德、才学和风范。
2.提问的原则
(l)以论文的内容为基础,兼顾相关的知识、内容。
(2)难易程度适中、大小适中。例如,论文《企业精神的培育必须和创新活动一道进行》如果提问“为什么企业精神的培育必须和创新活动一道进行”,这个问题就太大了。因为全文论述的就是这个问题。如果这样问一“企业精神与创新活动有那些一致性”就比较适中。
(3)明确、具体、容易理解。例如,问题“国有企业经营体制如何创新?”问题提得有些大,而且泛。改为“什么是创新?新的标准和模式是什么?怎样创新?”3个问题,就具体、明确多了,而且提得更有深度和专业性。学员也好理解。
(4)针对学员、突出个性。学员来自不同的岗位、职业,提问题应突出其特点、发挥其所长。
(5)适当启发、深入引导。对有些问题应当给予启发、引导,调动学员的思维能动性,并使学员按照导师的思路深入思考,提高答辩的针对性和集中性。
(6)考察性而非询问性、答辩性而非辩论性。对学员的提问是一种考察,在学员谈到一些导师自己不了解的问题时,可以适当的问一点,但是不要形成“询问”,而失去身份。在答辩中有时和学员意见不一至,可以适当交换意见,但不能成为“辩论”,而模糊了答辩的主角。
(7)避免与简介内容相重复。有些问题在简介中己经谈了,在提问时就不要在重复了。
(8)提关键性问题。例如,一篇文章提出“做人要正”。什么是“正”,文章的论述很模糊。对此提出问题:“何谓管理者做人要正?请从概念的内涵和外延上给予解释”,进一步从词法学角度进行启发,使问题走向深入。
3.提问的类型
可分为“事先提出”(答辩前完成)和“临场抓题”(答辩中随时提出);“复述型”(死题)和“引申型”(活题)两类四种问题。“事先题”在答辩前10分钟给学员,让学员有个短时准备;“临场题”随时提问,以考察学员的思维的敏捷程度。“引申题”的难度比“复述题”要大,可对学员进行更深入的考察。例如,论文《浅论现代企业制度》,提问:“为什么建立现代企业制度是市场经济发展的必然?建立现代企业制度有那些要求?应注意那些问题?”即为“复述型”问题。因为原文就是从这三个方面进行论述的。如果提问:“请问现代企业制度能解决国有大中型企业的难题吗?”即为“引申型”的问题。因为,要回答这个问题必须解决好三个问题:一、什么是现代企业制度?二、当前国有大中型企业的难点是什么?三、现代企业制度的内容能解决这些问题吗?显然,这是一个很活、很有份量的问题。
4.提问的方法
(l)一次性提问法。一次性提问法适于提出较大的问题,适于考察学员系统思考、全面表述问题的能力。
(2)追问式提问法。有些问题可采取追问的方法,步步把问题引向深入。“追问法”适于考察学员针对性定向思维、快捷思维、深入思维的能力。例如,《试论依法治军》一文,先问“请简述依法治军存在那几种认识上的偏差”,然后针对学员回答的“认为依法治军会削弱当党的领导的威信”,问:“会不会削弱”和“为什么不会?”
(3)启发式提问法。答辩不仅仅是“考察”,而且是一种“教学”。“启发式”提问是调动学员思维潜力,把答辩的“教学”功能开发出来的有效手段。例如,《对当前企业避税的调整与措施》一文,其标题存在着概念与语问题。首先问“企业避税是合理的还是不合理的?”学员回答“当然是不合理的。”接着问“对不合理的东西用’调整,一词是否恰当?因为’调整,一词是中性词,多用于中性对象。如,对政策调整,。”学员一时不能理解。接着进一步问“一般对偷漏税行为用’防治,或,防范,,那么你的文章标题是否应当修改一下?”这种提问即为启发式提问。
(4)示范式提问法。有些学员回答问题不得法,有必要给以示范演示。例如,在向学员提出“为什么要选择,国有企业职工思想政治工作,这个选题”时,学员回答得不得法,话是讲了不少,但没有讲在点子上。于是导师做了示范式的引导,“当前企业的思想政治工作不好做,国有困难企业的思想工作就更不好做。为此,我选择了这个很有实际意义的难题,以期尽策尽力。对下一个问题请按照这种思路回答。”对后面的回答提供了范例。
(5)补充式提问法。主要用于各位答辩导师提问之间的相互补充。
(6)归纳评价式“提问”。结束答辩时应对学员的答辩进行简单的归纳或评价。
四、学生的答辩技巧
1.认真写作、写好提纲、临阵磨枪
首先,应当认真、下工夫撰写论文,这是答辩好的前提。其次,在答辩前反复阅读论文,对论文的内容要了如指掌,记忆在心。再者,要准备一些与论文有关的材料,诸如应涉及的问题、今后的打算、最新的看法等。还要调整好精神状态,放松情绪,使答辩有一个良好思维状态。必要时搞一个答辩提纲,使答辩前的准备落到实处。
2.弄清题意、如实回答、扬长避短
事先应了解答辩的基本内容、题型和提问的方法。答辩中认真领会导师的题意,针对问题答其所问。不能理解或答不上来的问题,应向导师如实讲明或请导师换个问题。不要不懂装懂,胡乱对付。应发挥自己的特长。诸如理论特长、实践特长、专业特长。成人学员尤应如此。
3.掌握方法、突出语感、强化效果
答辩如同写文章,论述性文章的基本论证方法也是答辩的基本方法,应当熟练运用。同时,还应针对答辩时“口语性”,使用一些技巧。主要有以下几种方法:
(l)理论分析法。运用理论分析和逻辑推理的方法进行答辩,诸如演推理、归纳推理、类比推理、对比比喻等方法。如用马克思主义政治经济学的基本原理论证加强企业思想政治工作的重要性。
(2)实证论述法。用工作实践中具体事例来证实某些理论、原理、论断的科学有效性。事实可以是他人、他单位的间接事实,也可以是本人、本单位的直接事实。成人学员应以后者取胜。
(3)分析综合法。分析即把一个整体分解为若干个组成部分,或把一个基本问题展开为具体细节;综合即把若干部分综合为一个整体,或把一些具体问题抽象为一个基本原理。没有分析,不会深入、具体;没有综合不能找出联系,掌握本质,上升为理论。
分析还是一种直接论证的方法,诸如分析特点、分析本质、分析因果、分析意义、分析危害、分析主客观因素、分析条件、分析联系、分析规律等。答辩时应充分使用。
(4)对策论证法即结合实践经验拿出解决新问题的宏观策略或微观战术,发挥成人学员工作经验丰富的特长。但需要指出的是,既然是论文,就必须在“论”字上做文章,不仅要拿出对策方案说明怎样做,还要说明为什么要这样做,论证其合理性与可行性。
(5)以纲带目法在展开论述一个问题之前,先把这个问题的主要纲目分条列项地述说一遍。然后再逐一展开。该方法对口头答辩有着特殊的效果。可增强条理性、强化记忆力、引导答辩定向展开、使观点与材料有机统一。
(6)适当重复法答辩如同演讲。其口头语言说过即逝。为强化听觉效果,适当的重复有关内容,是答辩的有效技巧。结尾总结全文是一种特殊的重复,更有归纳全文、突出整主题、强化效果的作用。
五、答辩的组织工作
1.答辩人员的组合
有关领导应充分认识毕业论文答辩的重要性,作好组织工作。其中最主要的是答辩小组人员的组合。答辩小组一般由主答、副主答、秘书等组成。应有合理的专业结构、层次结构和职能结构。专业结构方面:应以毕业论文的学科专业为依据。由专业基础课(包括写作课的教师)、专业课、相关专业课的教师和实际工作者构成。其中实际工作者也非常必要,对于考察理论联系实际的能力有不可或缺的作用。层次结构方面:应有教授、副教授、教师、助教等不同层次的人员为好。便于从不同层次角度考察学员。职能结构方面:主要是主答、副主答、秘书的分工应科学合理,是答辩工作高效、有序地进行。当前的毕业论文答辩中,人员结构不合理的现象很突出,应着重解决。
2.答辩程序的制定
应当制定严密、有序、全方位的毕业论文答辩程序。把答辩的前的毕业论文的执笔写作和答辩后的总结列入答辩的程序之中。答辩的具体环节:诸如答辩前的指导、答辩组织的建立、人员的确定、答辩的出题、答辩的现场管理、答辩的提问、学员的解答、内容的记录、成绩的评定、答辩工作的总结等都应科学化、规范化、制度化,对保证答辩工作的顺利进行和提高答辩质量有着举足轻重的作用。
985临床医学本科毕业，如何读中外合作办学的研究生？对不起，这道题我不会。
承认。中外合作办学国家承认学历。
中外合作办学通常是指外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办的以中国公民为主要招生对象的教育机构。2018年6月19日，教育部办公厅发布《关于批准部分中外合作办学机构和项目终止的通知》。
正规的国外大学通常都规定，学生必须参加90%以上本校教授授课，才能颁发学位证书。而国内许多合作办学，用国内的教材国内的老师（有时最多在国内找几个外教凑一下数），最终还能发出国外学位证书。
这样的国外大学颁发出的这样的学位证书，本身价值就是令人质疑的。而国内现今98%以上的合作办学基本都是这个模式。
境外高校和国内实力商学院联合办学，为的是降低学员入学门槛，保证学员可以正常读书，不用面对考试困扰。很多学员都会问小编毕业后我们有学位证书拿吗？这点大家不用担心，中外合作办学的院校只要你认真完成毕业论文答辩，正常上课，基本上都是可以正常通过毕业答辩的，都可以拿到学位证书！
以亚洲城市大学为例，亚洲城市大学亚洲城市大学(Asia Metropolitan University) 亚洲地区卓越的综合性高等学府，位于吉隆坡，是中国教育部和马来西亚高教部承认的本科、研究生大学。大学注重全面建设学生的领导力、创新力、思辨力、社交力、执行力等国际化人才之培养。
在吉隆坡等地拥有6家独立学院。2011年亚洲城市大学被教。育部批准为中马互认高校，2014年亚洲城市大学和新与成商学院在南京开办教学，已经成功举行了多期，培养了一批优秀毕业生，为社会输送了众多管理人才。
参考资料来源：百度百科-中外合作办学
教育部批准的中外合作办学硕士，可以在国内1年，国外1年。也可以国内2年，不出国学习。这类项目所获得的国外大学文凭是受中国教育部保护的，是国家承认的正规文凭，所以你写研究生是没有问题的，报考研究生学历的公务员也没有问题。这类合作办学所获文凭和国外出国留学所获文凭最大的区别在于留学生待遇方面，比如落户等政策会有局限。请采纳。
由于种种原因不能出国留学的在职人员，都想要通过中外合办在职研究生的方式进修。因为这种教育形式是国内的院校和国外院校联合开办的，学员可以学到国外院校前沿的专业知识。以下内容就对中外合办在职研究生是不是双证做相关介绍：
不是双证
中外合办在职研究生属于非学历教育，毕业后一般不能拿到双证。学员按教学计划完成课程学习，通过论文答辩可获得中方院校颁发的结业证书和外方院校颁发的硕士学位证书，获得外方院校颁发的证书需到教育部留学服务中心进行认证，认证后与国内双证具有相同的法律效力。
获证流程
1、符合招生院校报考条件的人员，可以登录院校网站报名，院校审核通过后需要参加入学考试。
2、入学考试由招生院校命题，一般以面试为准，笔试为准。通过考核的人员可在规定时间内进校学习。
3、学员按教学计划完成课程学习，通过结业考核后可以获得中方院校颁发的结业证书。
4、在规定时间内完成论文答辩后，可以获得外方院校颁发的硕士学位证书。
得到良好不难。论文要抓住重点。答辩时候语速略慢，发音清楚。仪态大方，着装整齐。
在你所在的自考办申请，根据自考办给你的时间去主考学校进行辅导，然后在此期间完成论文并交主考院校，最后去主考院校进行答辩
这么说吧，我是去年10月考的，我们那一批没有良好，全是及格，可能这个学校没有良好的说法吧