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经济社会自己又不是不懂，怎么可能不收费。
不是的。查了 最新的 中文核心期刊要目总览（第七版）2015年8月26日 ，没有《教育财会研究》这个期刊。
朋友你好，如果投稿更有针对性，命中率会更高一些。
这就关系到，你是哪里的？干什么的？写的稿件是什么体裁？什么内容？
如果说投稿的话，最好投当地的报刊、网络或者是你从事的职业报刊发表，要投哪个媒体首先要研究哪个媒体，
看它需要什么内容、什么体裁、什么格式的稿件，“对症下药”，这样会更轻松一些、方便一些
搜索百度词条：中文核心期刊目录的教育类中，没有《广西基础教育研究》；官网上也没有相关介绍，应该不是的。或者你可以用邮箱提问：（投稿邮箱）非专业回答，仅仅是参考。G4教育类核心期刊表G40/G57，G65教育学/教育事业，师范教育、教师教育类核心期刊表1教育研究2北京大学教育评论3比较教育研究4清华大学教育研究5教育与经济6教育科学7教育理论与实践8教师教育研究9全球教育展望10教育学报11中国教育学刊12外国教育研究13华东师范大学学报.教育科学版14当代教育科学15电化教育研究16国家教育行政学院学报17教育评论18河北师范大学学报.教育科学版19中国电化教育20湖南师范大学教育科学学报21教育探索22教育学术月刊23学校党建与思想教育24思想理论教育25内蒙古师范大学学报.教育科学版26教育财会研究G61学前教育、幼儿教育类核心期刊表1学前教育研究G62/63初等教育/中等教育类核心期刊表G62/63初等教育/中等教育(除各科教育)类核心期刊表1课程、教材、教法2教育研究与实验3教学月刊.中学版4上海教育科研5人民教育6教育科学研究7外国中小学教育8教学与管理9中小学管理10现代中小学教育，初等教育，中等教育(政治)类核心期刊表1中学政治教学参考2思想政治课教学初等教育，中等教育(语文)类核心期刊表1中学语文教学2语文建设3中学语文教学参考初等教育，中等教育(外语)类核心期刊表1中小学外语教学.中学篇2中小学英语教学与研究初等教育，中等教育(历史、地理)类核心期刊表1历史教学2中学地理教学参考初等教育，中等教育(数学)类核心期刊表1数学教育学报2数学通报3中学数学教学参考中等教育(物理)类核心期刊表1中学物理教学参考2物理教师.高中版（改名为：物理教师.教学研究版）中等教育(化学)类核心期刊表1化学教育2化学教学中等教育(生物)类核心期刊表1中学生物教学G64高等教育1高等教育研究2教育发展研究3中国高等教育4中国高教研究5学位与研究生教育6江苏高教7高等工程教育研究8现代大学教育9复旦教育论坛10黑龙江高教研究11高教探索12辽宁教育研究（改名为：现代教育管理）13大学教育科学14中国大学教学G71/G79职业技术教育/自学类核心期刊表1中国特殊教育2教育与职业3民族教育研究4职业技术教育5高等农业教育6开放教育研究7中国职业技术教育8职教论坛9中国成人教育10中国远程教育
第一个和我发表的是一样，只是期数不一样，封面颜色不一样！第二个是半月刊，不太清楚，是不是改版了，我的是第一个版本！现在野鸡其看很多，知网上查询即可！
核心期刊是由学术部门认定的，不是自封的，封面上的核心期刊字样只是一个印刷的符号，如果大家在封面上都印刷上核心期刊，难道就都是核心期刊了吗？估计朋友也不是学术部门或高校的，中小学老师发核心太难了，如果是为了评职称，建议发表个正规省级或国家级刊物就能用了先咨询下壹品优吧。
《学前教育研究》2020-4期封面 杂志名称 ：学前教育研究 出刊类型： 月刊 期数： 12 国际刊号 ：ISSN1007-8169 国内刊号： CN43-1038/G4 语种： 中文 适读人群： 幼教理论研究工作者、幼教管理工作者、各高等院校学前教育专业师生、幼儿园园长以及广大的幼儿教师 类别： 校园文化 更多优秀杂志，请关注【越读党订阅】
可以直接在国家新闻总署输入期刊的名字就是可以知道他是什么级别的期刊啦。
这不是正规刊物，是人的!
这个刊物属于套刊，在国内一个cn编号对应一个出版物，你去查询就知道：cn43-0044对应的刊物是《科教新报》——一份报纸来着！！发文就别发这个套刊了，其实说准确点，这个刊物就是圈钱的刊物，发上去评职称不行的，除非你的单位根本不去考究刊物是否合法！
这个在新闻出版总署查不到，只能查科教新报 这个期刊感觉不是很正规。如果要发教育刊物可以联系我，见我的用户名，163的邮箱，保证期刊正规，全文上知网。
26年来，安徽教育出版社始终不渝地坚持正确的出版方向，把社会效益放在首位，努力实现社会效益和经济效益的最佳结合。牢固树立精品意识，不断加强品牌建设，陆续出版了一大批高品位、高质量的学术著作以及雅俗共赏、图文并茂的大众精品读物等图书，如《全宋文》、《朱子全书》、《胡适全集》、《李鸿章全集》、《朱光潜全集》、《宗白华全集》、《阿英全集》、《蒋孔阳全集》、《钟敬文文集》、《常任侠文集》、《当代学者自选文库》、《二十世纪中国文学研究丛书》、《卞之琳译文集》、《邓稼先文集》、《中华汉语工具书书库》、《中国诗学通论》、《中华三德歌》、《公民道德歌》、《院士思维》、《中华文化精要丛书》、《儿童心理与行为研究书系》等，并先后推出了《发散思维强化训练》、《资源型学案》、《考前30分·中高考复习用表》等畅销是国的品牌教辅，并逐步在美学、教育学、心理学以及以徽文化为代表的区域文化等方面形成了品牌特色。迄今为止，共有600多种图书获得包括“五个一工程”奖（一本好书奖）、国家图书奖、中国图书奖、中国出版政府奖、中华优秀出版物奖等在内的各类优秀图书奖。安徽教育出版社主办的《红蜻蜓》杂志荣获国家优秀期刊奖“百种重点期刊”称号。经济效益连续多年位居安徽省出版系统榜首，先后荣获安徽省及全国新闻出版系统“先进集体”、“良好出版社”、“经营管理先进单位”等数十种荣誉称号。《红蜻蜓》邮发和自办发行结合，创刊以来，发行量逐年上升，连续多年月发行量近30万册。随着刊物发行量不断上升，影响逐渐扩大，逐步形成品牌效应。《红蜻蜓》杂志曾荣获“第三届国家期刊奖百种重点社科期刊奖”“第三届华东地区优秀期刊奖”“安徽省优秀社科期刊奖特别奖”等多个奖项，多篇作品获得第六至十届全国低幼报刊好作品编辑奖（中国六一奖），是中国百种重点社科期刊、华东地区和安徽省优秀期刊。截至2010年，我社累计出书近万种。其中，《全宋文》、《朱子全书》、《宗白华全集》、《中华汉语工具书书库》、《公民道德歌》等600多种图书获得包括中宣部“五个一工程”奖、中国出版政府奖、中华优秀出版物奖等在内的各类优秀图书奖；《唐骏日记》、《庄子的享受》等图书荣登各类畅销书排行榜；《高考仿真卷》、《中考仿真卷》、《基础训练》、《同步作业》等助学读物以其优质内容及服务成为万千学子复习迎考的首选资料。新闻出版总署出版产业发展司《2009年新闻出版产业分析报告》显示，在全国几百家地方出版社中，安徽教育出版社总体经济规模及综合实力列第七位。2008年5月安徽教育出版社和安徽教育宣传中心联合主办的《红蜻蜓》杂志获得2007年度“第三届中国优秀少儿报刊奖金奖”。陈龙银、陈忠义、钱江分别获得“第八届中国六一编辑一等奖、二等奖、三等奖”，美编江晓燕获得“第八届中国六一美术编辑封面设计一等奖”。安徽教育出版社和安徽省教育科学研究院联合主办的《青苹果》杂志，黄书权、路晨阳、潘颖分别获得“第八届中国六一编辑一等奖、二等奖、三等奖”，美编何宇清获得“第八届中国六一美术编辑封面设计二等奖”。
最近几年，有一个词逐渐走进大家视野——“赋能”。大佬们纷纷提出了赋能战略，京东到家发布了“零售赋能”新战略；联想集团CEO杨元庆表示：AI驱动着第四次工业革命，联想要做推动者和赋能者！就连大火的奇葩说上，张泉灵也提到的“赋能中心”。这些大型企业都在不厌其烦的强调赋能的重要性，那么赋能到底是什么？“赋能”顾名思义，就是为谁或某个主体赋予某种能力和能量。它最早是积极心理学中的一个名词，旨在通过言行、态度、环境的改变给予他人正能量。后来被广泛应用于商业和管理学，其理论内涵是企业由上而下地释放权力，尤其是员工们自主工作的权力，从而通过去中心化的方式驱动企业组织扁平化，最大限度发挥个人才智和潜能。当前，互联网作为第四次工业革命以全新方式颠覆着传统行业的同时，更颠覆了传统的组织治理方式。未来的组织必须有超越传统的运作方式，对外必须能够对复杂多变的外部环境作出更快速的反应，对内又必须能够持续激发精英员工的内在动力并在工作中持续为他们赋能。赋能大概有这么几种，一种是提供直接的帮助，你缺人送人缺钱送钱却技术送技术，甚至可以直接出手，比如杨致远的雅虎对方面的阿里巴巴，也包括腾讯投资京东帮助摩拜，这种赋能数据简单粗暴，效果直接，但往往会造成自己难以脱身。另外一种是授人以渔，帮你提高能力，比如蚂蚁金服催生了印度版支付宝，阿里巴巴在非洲培训电商等等。这样的赋能，不改变被赋能者面对消费者的界面，不改变生产关系，虽然赋能者的控制力会提高，但依然进可攻退可守，进退自如。还有一种赋能就是比较黑的了，自己的友军跟不上，就给对手挖坑，曝光他的问题或者通过谣言阻止对手创新发展。美国《财富》杂志封面特写描述了马云和阿里巴巴如何赋能全球企业。阿里巴巴集团学术委员会主席曾鸣曾说过：“未来组织最重要职能的是赋能，而不再是管理或激励”。“罗辑思维”的罗振宇对具有“赋能”特质的公司与员工之间的关系有一个通俗的比喻：“传统公司组织，每一个员工都是网球运动员——和上级球来球往，公司和员工是博弈关系。未来公司组织，每一个员工都是高尔夫运动员——球、球杆、18个洞就在那里，各显神通；公司和员工是“场地”和“玩家”的关系，动作自己选，成绩自己算。”赋能型的组织其实更强调文化的作用，我们看到很多欧美优秀的企业总是能不断创新，如Google，他们都有很强的创新为导向的企业文化，不像中国的企业一直强调奋斗、奉献、拼搏、吃苦耐劳。并不是奋斗拼搏不管用，而是创新没有办法靠拼出来。从促进创新的角度来看，赋能于业务部门的同时，还需要赋能于个体，赋能于业务部门的最终实施也是赋能于个体。个体是开展某一业务的点，业务线是由一个个工作环节点构成的，业务线之间的交叉点也是站在点上的个体。赋能于个体对于创新性的问题解决、拓展增量都将起到极大的推动作用。了解赋能，善于自我赋能，将是今后职场的核心竞争力，在很多大程度上将决定你和别人的差距，这个差距决定了你人生和财富所能达到的高度。时代在变，时代在变，复合型能力的岗位会越来越多，不论你是在什么岗位上，学会赋能，为自己赋能，也为别人赋能，用创新的眼光去看待问题，才能更好的发挥自己。
“新经济”一词最初出现在1996年美国著名刊物《商业周刊》发表的一篇文章上。该文分析了90年代以来美国经济发展的轨迹，发现了与七八十年代经济不同的特点，提出美国出现了新经济的观点。此论一出，引起了美国学术界的轩然大波。 （1）经济结构的调整。美国从80年代开始，经历了战后以来最深刻的结构性调整，以信息业为核心的高科技产业得到了长足发展，传统产业也得到了有效改造，国际竞争力显著增强，再加上政策的有效实施，赢得了美国经济的繁荣。高新技术的广泛运用使劳动生产率大幅度提高并成为推动美国经济增长的一个重要因素。同时，高新技术企业的丰厚利润和高回报率造成了股市的繁荣，从而通过巨大的财富效应，刺激了美国的个人消费，并对其经济增长起到了重要的刺激作用。高科技产业的发展使美国的就业空间得到了深层次拓展，从而美国的失业率也一直保持在较低的水平。高科技产业还有一个特点，就是虽然投资巨大，但随着需求和产量的上升，高科技产品价格和生产成本都下降很快，从而在促进经济增长的同时不会带动物价上涨，这对于美国经济在增长的同时伴以低通胀起了很大的作用。 （2）美国政府的有效调控机制。首先，财政赤字长期以来一直是困扰美国经济发展的顽症。克林顿政府采取双管齐下的财政政策，即通过减税以刺激供给和通过节支以控制需求，并且同国会达成协议，计划用10年时间消灭财政赤字。需要指出的是，这种注重财政结构性调整的政策举措，不是一味地减少支出，而是在具体实施过程中做到有增有减。由此，1998年美国实现了30年以来联邦财政的首次平衡。其次来看美国联邦储备委员会的货币政策，格林斯潘坚决摒弃相机抉择的传统做法，谨慎地推行以控制通货膨胀为首要任务的稳定货币政策，使利率保持中性，即对经济既非刺激也不抑制，从而使经济能以其自身的潜在增长率，在低通胀率和低失业率并存的情况下保持稳定增长。 （3）经济的全球化浪潮。所谓经济全球化，是指世界各国、各地区在贸易、金融、生产、投资、政策协调等方面超越国界和地区界限，相互依存、相互联系、相互融合，进而形成一个不可分割的有机整体。经济全球化趋势为美国产业结构的调整升级与高科技的发展创造了条件。世界各国在全球化中加快了市场化的步伐，美国企业利用跨国购并或直接设厂，向不发达国家转移相对劳动密集型产业、环境污染严重的产业或其他成熟技术和产品生产线，利用他国廉价资源和生产要素，从而使美国可以集中力量发展高技术产业并通过进口满足劳动密集型产品和其他日常消费品。 经济全球化的浪潮下，各国市场更加开放，美国跨国公司对外直接投资和开拓销售市场更加便利，获取利润的渠道越来越广，这扩大了美国的世界市场份额及其贸易利益，也刺激了国内经济的增长。此外，全球性的国际资本流动和各国金融市场的逐步开放，更为美国资本谋求巨额利润创造了条件。
网络经济的破灭，似乎就是“新经济”的破灭。但到底什么是新经济？至今这个名词还是一个松散的概念。正如经济学人杂志前年所述，90年代末期惊人的经济增长需要一个“很广义”的概念来诠释，因此媒体、华尔街业界以及一批经济专家便争相找个名词来填补这个概念。到底新经济这名词是怎么来的？据哈佛大学修伦斯坦中心最近调查发现，最早媒体、产业经济专家以及经济权威作家在1970年代就引用了“新经济”这个字眼，但描述的东西并不相同，有时甚至毫不相干。有时候，新经济指的是电脑科技，又有一阵子被用来描述服务业经济、全球化、双薪家庭、薪资变动迟缓、中小企业、非工业化以及企业再造。而在1980年代中期，新经济这个名词广获认同。陆续有相关以新经济为题的新书问世，如“新经济经营之道”、“认识新经济”等等。1986年，财富杂志（Fortune）刊出以“美国的新经济”为题的封面故事，美国新闻与世界报导周刊也宣称美国正进入“世纪以来划时代的经济变革”，其特征是服务业和高科技的“新经济”崛起。即使到了1990年末期，新经济仍很难规范为一个明确的定义。大多数分析师和媒体把这种强劲的经济现象归结于电脑的普及。不过，他们就连资讯科技如何创造出增长也不明确。
我认为美国财富杂志是关于C经济内容的
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问题一：小学教育核心期刊有哪些 小学教育核心期刊有哪些 教育研究、高等教育研究、中国高教研究、中国高等教育、北京大学教育评论、教育理论与实践、高等工程教育研究、教学与研究、教师教育研究、清华大学教育研究、思想理论教育导刊、中国大学教学、高教探索、教育学报、比较教育研究、教育科学研究、电化教育研究、黑龙江高教研究、江苏高教、数学教育学报、教育科学、外语教学理论与实践、现代大学教育、教育与经济、中国电化教育、华东师范大学学报（教育科学版）、高等理科教育、教育与职业、中国教育学刊、职业技术教育、中国职业技术教育、教育评论、国家教育行政学院学报、职教论坛、复旦教育论坛、学前教育研究、中国特殊教育、学位与研究生教育、高校教育管理、课程・教材・教法、教育探索、中国远程教育、教育发展研究、开放教育研究、全球教育展望、思想教育研究、教育研究与实验、湖南师范大学教育科学学报、教育与现代化、高教发展与评估、高教论坛、现代远距离教育、远程教育杂志、理工高教研究、现代教育技术、大学教育科学、中国成人教育、民族教育研究、教育学术月刊、河北师范大学学报（教育科学版）、化学教学、外国教育研究、学校党建与思想教育、当代教育科学、现代教育科学（高教研究）、成人教育、人民教育、生物学教学、辽宁教育研究、继续教育研究、大学（学术版）、教育导刊、教学与管理、教育月刊、中小学管理、中学语文教学、中小学外语教学、中学地理教学参考、数学通报、思想政治课教学、中学物理、化学教育上海教育科研、外国中小学教育、中学语文教学参考、中小学英语教学与研究、历史教学、中学政治教育参考、物理教学、中学化学教育参考 问题二：著名的中小学教育杂志及其出版社有哪些 中小学教育是经国家新闻出版总署批准。中国中小学教育杂志是合法刊物来的，确定是的，） 问题三：小学教育类核心期刊有哪些 例如中国鸣网的《继续教育研究》《中国职业技术教育》《成人教育》《中国成人教育》《职教论坛》《教育与职业》《当代教育论坛》《教学与管理》等 问题四：小学生报刊有哪些？ 小学生报刊有哪些 1、《小学生学习报》 河南省郑州市顺河路11号《小学生学习报》（一二年级版）（三四年级版）（五六年级版）编辑部 450004 2、《小天使报》（小学作文大王） 湖南省长沙市八一路227号《小天使报》（小学作文大王）编辑部410001 3、《作文大王》（小学版） 广西桂林市普陀路广西师范大学杂志社《作文大王》（小学版）编辑部541004 4、《百家作文指导》 黑龙江省大庆市让胡路区中央大街西佳路《百家作文指导》杂志社 163712 5、《少年智力开发报》 河北省石家庄市裕华西路822号《少年智力开发报》（一二年级版）（三四年级版）（五六年级版）编辑部 050081 6、《语文报 ? 小学版》 山西省太原市双塔寺街124号《语文报 ? 小学版》编辑部030012 7、《学习方法报》 山西省太原市黄陵路西巷5号《学习方法报》（一二年级版）（三四年级版）（五六年级版）编辑部 030031 8、《作文周刊》（小学版） 山西省临汾尧都区鼓楼东路261号《作文周刊》（小学版）编辑部 041000 9、《作文与阅读报》（小学版） 辽宁省铁岭市邮政局第38号信箱《作文与阅读报》（小学版）编辑部 112000 10、《小学生语文学习》 江苏省南京市湖南路47号1010室《小学生语文学习》编辑部 210009 [email protected] 问题五：关于小学语文教育的杂志有哪些 期刊名称 中学语文教学参考 期刊CN号 61-1031/G4 主管单位 教育部 主办单位 陕西师范大学 文种 发行范围 公开 出版状态 语文的期刊有，但小学语文的期刊比较少。主管单位是国家机关的就是国家级期刊。 投稿最好的办法就是订阅期刊，然后对期刊有了了解再去投稿。 问题六：教育期刊有哪些 全世界注册的有ISSN的期刊有170多万种，中国出版的期刊也有1万多种，其中教育类的期刊很多，你可以使用中外专业数据库进行查找，例如中文的，可以使用中国知网、万方数据、维普资讯、读秀等。查找方法以中国知网查找教育类的为例，在中国知网（ki/）首页，点击右上方的“出版物检索”导航，进入出版物检索界面，选择“期刊”文献类型，再选择“全部来源分类”的“社会科学（B类）”，即可查找到教育类的各种期刊。检索界面见下图。 问题七：中小学教育杂志 有几个版本？ 多了 问题八：知名的教育期刊有那些? 教育学电子版中文期刊 文件格式:XLS/Microsoft Excel - HTML版 刊名,来源数据库,ISSN,CN,校权威期刊目录,CSSCI,中文核心要目总览,印刷版馆藏期刊目录链接 ...湖北中小学实验室,VIP,1007-6565,42-1291 湖北中小学实验室,万方,1007-6565 湖南教育,... 问题九：请问中小学教育国家级CN刊物有哪些？怎么区分省级CN刊物与国家级CN刊物？ 我们先来看一下，国家新闻出版署是怎么回答这个问题的。 截止到2001年底，我国有期刊8889种，这些期刊都是经新闻出版总署批准并配发国内统一刊号的。凡获得国内统一刊号的期刊，均为正式出版物。新闻出版总署从未就学术水平的高低为这些期刊划分过级别，仅从出版管理的角度，按照期刊主管单位的不同将期刊分成中央期刊和地方期刊，这样划分是为了按照期刊主管单位的不同对期刊实施有效的行政管理。有的期刊在封面上刊载“国家一级期刊”等字样，不是新闻出版总署组织评选出来的，并非 *** 行为。 那么从最权威的新闻出版署的说法来看，期刊杂志并无国家级、省级的区分标准，所以如果单位没有特别规定的话，实在没有必要太在乎国家 级省级的区别。 但在实际应用中，有些单位还是存在对国家级、省级刊物的不同划分，并且在职称评聘中也多少用到了这些标准。 归纳起来，一般认为 “国家级”期刊，即由中央机关、国务院各部委、中字头的学会（像中国法学会）及中国科学院、中国社会科学院、各民 主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会主办的会刊。“省级”期刊，即由各省、自治区、直辖市及其所属部、委办、厅、局 主办的期刊以及由各本、专科院校主办的学报（刊）。 对于什么CN刊物，这个问题确实最应该引起我们的重视。 正规刊物，一般有两个刊号，一个是ISSN刊号，也叫国际刊号，另一个就是CN刊号，也叫国内标准刊号。国际刊号不是很难办到的，因为国外 对杂志管理得很松散，注册一个杂志社就像注册一个公司一样简单。但是CN刊号则不同，我们国家对杂志登记管理得是很严格的，私人是不允储办杂志的，企业也不可以，只能是国家机关和事业单位，而且必须在新闻出版局登记，接受年审等各项审查，在新闻出版局登记的刊物都有一个CN刊号。这就是大多数职称评聘及各院校所最为看重的，否则会被视为地方性刊物或内部刊物，不能算学术成果的。 问题十：基础教育核心期刊有哪些？ 有《教学与管理》，是北大核心期刊，适合中小学教育者投稿