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多次引用同一篇参考文献的标注方法：在文中引用处的[1]后面加页码。可以写成[1：23][1：25]，也可以写成[1]p23，[1]p25，还可以写成[1]（p23）,[1]（p25）。
参考文献是学术论文的重要组成部分，对于其本身有着不可替代的作用。与作者而言，参考文献是论文科学选题的前提，是论证观点的有力支撑，是继承和传播前人研究成果的有效方式，保护和评价他人的劳动成果。与学术期刊而言，参考文献可为编者审稿选稿提供参考借鉴，为自身的影响力扩散打造有利条件，可完成不同期刊之间的学术成果传递，节约宝贵有限的版面。
参考文献和借鉴的论文重复了三个有点事。参考文献最高最新的。参考文献重复没什么问题，但建议参考文献一定要最新的！调换顺序吧，最好是重写语句。
看你引用的多少。如果你引用了5%以下的话（别人20000字的论文，你引用500字或以下）那就没问题。但如果你引用超过了5%的话，那就算重复。
可以对参考文献进行适当的更改，不要一味的用原著作者的语言，可以稍加修改就会避免查重。
如果论文题目和同学一样的话，最直接的解决办法就是，更换表述方式，或者将研究侧重点进行调整，避免与他人的论文题目雷同。
另外，还有一种办法，就是利用副标题，一般来讲，选题一样，但是其研究内容及研究方法还是会存在一定差异的，所以不妨试试用副标题进行区分，这样既有创新性，而且也不会和同学的论文题目一样。
如果说选题相同，没有超越别人的地方，就需考虑换题目，做好事先准备，避免雷同。要及时联系导师，看导师对论文题目重复持什么态度，毕业论文题目重复其实无所谓，但题目不能太旧。
论文修改技巧
1、理清文章的层次，保持思路通畅。其实从主副标题方面就可以简单看出文章的思路与层次。另外，一些文章需要从内容去把握，因为没有副标题。确定文章的基本逻辑关系为“提出问题，分析问题，解决问题”;确定全文的布局、层次和段落的安排合乎条理;明确各段落的分论点;适当增删内容，达到全文意思上连贯通畅。
2、实现结构的完整性。从绪论 、本论、结论三大部分分别入手，协调一致，开头能引人入胜，中间论据有材料要充分有力，结尾要主题鲜明。同时还要分清各部分的详略主次得当 。
3、实现结构的严密性。SCI论文的论点论据及大小论点的严密性逻辑性要求很高，不仅需要整体宏观把握，还要注重细节，适当增删是必要的。
毕业论文不可以撞题，在论文文献中，有任何的跟论文查重系统中相似的内容，并且达到重复标准的，则视为抄袭，按照这个定义来看文章中的标题内容，是满足的，会被标为抄袭。
论文标题有揭示论点的，这类标题直接反应作者对问题的看法;有揭示课题的，这类标题所反应的只是文章所要解决的问题，而不涉及作者对问题的看法。
扩展资料：
如果原来雷同的标题是揭示论点的，就可以把它改成揭示课题的;如果原来雷同的表示是揭示课题的，就可以把它改为揭示论点的。
如果没有做特别说明，我们在查重的时候一般不会把论文题目录入到论文查重系统中，不会对题目查重，所以就算题目一模一样也不会影响查重率。但是也不排除一些学校要求题目也查重的情况，论文题目一般不会超过20个字，所以在整篇论文中所占的比重很小，就算被计入重复率里面，重复值不会提高很多，所以同学们对此也可以放心。
论文题目可以与别人相同，但是要特别注意内容不能相同。各自独立研究同一课题，写出题目相同，论点、论据、论证方法不同的论文是可以的。在这种情况下，谁也不要看别人的论文，以免受到影响，产生雷同。这样即便论点有所相同，但是具体的心得体会、表述方式不会相同，各自有自己的分论点、论据和论证方法，不会影响通过。在写作的过程中多与老师联系，让老师及时了解题目相同这一情况，只要老师不提出异议就可以。
参考文献是在学术研究过程中,对某一著作或论文的整体的参考或借鉴。征引过的文献在注释中已注明,不再出现于文后参考文献中。对于一篇完整的学术论文，参考文献的著录是不可缺少的。归纳起来，参考文献著录的目的与作用主要体现在以下5个方面。 1) 著录参考文献可以反映论文作者的科学态度和论文具有真实、广泛的科学依据，也反映出该论文的起点和深度。科学技术以及科学技术研究工作都有继承性，现时的研究都是在过去研究的基础上进行的，今人的研究成果或研究工作一般都是前人研究成果或研究工作的继续和发展；因此，在论文中涉及研究的背景、理由、目的等的阐述，必然要对过去的工作进行评价，著录参考文献即能表明言之有据，并明白交待出该论文的起点和深度。这在一定程度上为论文审阅者、编者和读者评估论文的价值和水平提供了客观依据。 2) 著录参考文献能方便地把论文作者的成果与前人的成果区别开来。论文报道的研究成果虽然是论文作者自己的，但在阐述和论证过程中免不了要引用前人的成果，包括观点、方法、数据和其他资料，若对引用部分加以标注，则他人的成果将表示得十分清楚。这不仅表明了论文作者对他人劳动的尊重，而且也免除了抄袭、剽窃他人成果的嫌疑。 3) 著录参考文献能起索引作用。读者通过著录的参考文献，可方便地检索和查找有关图书资料，以对该论文中的引文有更详尽的了解。 4) 著录参考文献有利于节省论文篇幅。论文中需要表述的某些内容，凡已有文献所载者不必详述，只在相应之处注明见何文献即可。这不仅精练了语言，节省了篇幅，而且避免了一般性表述和资料堆积，使论文容易达到篇幅短、内容精的要求。 5) 著录参考文献有助于科技情报人员进行情报研究和文摘计量学研究。
“雷雨”过后的思考——《雷雨》教学日志终于要上《雷雨》这一课了，心中莫名的兴奋，究其原因，还是要说说一次难忘的“追星”经历。听说北京人艺重排的明星版〈雷雨〉在广州友谊剧院隆重上演，且不说对曹禺先生仰慕已久，就说演员阵容里有我喜爱的明星（蒲存昕、潘红、雷恪生等），就让我们几个语文组同仁过了一把“追星瘾”， 至今还保存着偶像的签名。激烈的矛盾冲突，淋漓尽致的表演，富丽堂皇的舞台布景，在我们心中掀起不小的波澜，甚至激发起我们演绎“外校版”《雷雨》的热情， 所以，当我翻开课文，美好回忆涌上心头，怎能让我不爱她呢？但是，作为一篇高中课文，怎样处理教材才能让学生了解戏剧并能体味戏剧艺术独特魅力呢？怎样将老师的审美愉悦传达并感染学生呢？那就要从教材说起了，戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，从而揭示社会矛盾，反映现实生活。《雷雨》一经问世，就以其激烈尖锐的矛盾冲突、精彩纷呈的戏剧语言和个性鲜明的人物形象饮誉文坛。话剧《雷雨》上演数十年，经久不衰，成为中国当代话剧舞台乃至文坛的经典之作。《雷雨》写了周、鲁两家之间的恩怨情仇和阶级对立，塑造了许多栩栩如生、生动鲜活的人物形象，这些人物形象是在不断变化发展的矛盾冲突中逐渐被推至读者面前的。 语言是构成剧本的基础。剧作家通过人物语言来展开矛盾冲突，塑造人物形象，揭示戏剧主题。《雷雨》中每个人物的语言各有特色，周朴园的盛气凌人、鲁侍萍的抑郁平缓，鲁大海的直截了当都真实而形象地反映了人物的出身、地位、经历和个性。《雷雨》中看起来直白明了的人物对话，其实隐含着丰富的潜台词，有许多弦外之音、言外之意，它充分揭示了人物的心理活动和内心世界。鉴于此，我把教学设计定位为“五个入手”。第一 从内容入手，把握戏剧艺术的体裁特色。爱，是人类永恒的主题，从《诗经》中的《关雎》《氓》《静女》到汉乐府《孔雀东南飞》，从宋元话本《杜十娘怒沉百宝箱》到文学高峰《红楼梦》，以“爱情”为内容主线，指导学生对同一题材内容不同文学形式的作品进行分析鉴赏，引发学生对戏剧文本的兴趣，认识理解不同文学样式的特点。这种鉴赏比较，也更能强化学生对戏剧艺术体裁特色的认识。第二 从语言入手,理解人物鲜明的性格特色老舍说:：“对话是人物性格最有力的说明书。”对于《雷雨》这篇课文，我重点想评析人物语言中蕴含的潜台词。比如，周朴园听出侍萍的无锡口音后，便想起往事，称当时的侍萍为“梅小姐”，说她“很贤惠，也很规矩”。已知实情的侍萍听到他的谎言，想起自己的遭遇，满怀悲愤，于是语带嘲讽而又意味深长地反复说：“她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的”，表现了她痛苦的内心和对周朴园的不满。文中，这些例子举不胜举。那么，如何体味呢？什么样的方式效果最佳呢？我想，结合所带班级活跃热情的特点，我们组织学生分组表演，这种表演可以在课堂上进行，也可以“戏剧节”的形式呈现；可以表演课文“节选”部分，也可以表演“节选”以外的部分，或者对“节选”部分进行再“节选”表演。 我相信，这种活动将大大激发学生探究的热情，给他们的高中生活留下更多美丽的记忆。第三 从冲突入手，认识戏剧揭示的社会背景。从某种意义上说，“戏”就是矛盾冲突，没有了“冲突”就没有戏剧，而戏剧的主题思想正潜藏在矛盾冲突的背后。引导学生认识“冲突”，分析“冲突”，从纷繁复杂的矛盾冲突中理请思路，找到主要矛盾，才能帮助学生认识戏剧所反映的时代背景，进而把握戏剧的主题。例如，在《雷雨》中，周、鲁两家由于情感矛盾、血缘纠葛和命运变故造成了诸多错综复杂的矛盾冲突，在这些矛盾冲突中，什么才是主要矛盾呢？什么才是促使人物命运形成的根本原因呢？我想，如果善于找课文中的切入点，引导学生展开讨论，那么对主题的认识就很清楚了。第四 从“经典”入手 ，回视“经典”的“省世”价值。我们知道，真正的“经典”的价值，在于“一千个读者有一千个哈姆雷特”，在于它给世世代代的读者以常读常新的启迪和教益。所谓“回视”，即站在“当代”的“视点”，用今天的眼光，历史地发掘经典作品所蕴涵的“省世”价值，引导学生认识作品对我们今天的人生所具有的指导意义。比如，我可以设计这些问题：当年的周朴园对侍萍的行为是“玩弄”还是“爱情”？当年的侍萍是否可以避免后来的悲剧呢？我们的时代是否还有“侍萍式”的悲剧呢？我想，可以采用分组讨论、小组代表发言、自由发言漫谈式交流等方法，如有时间，甚至还可以联系当今时代女性人格与事业的独立对于爱情自由和掌握爱情命运意义等社会实际组织一次辩论赛，加深学生对课文“经典”的认识。第五 从节选入手，增强学生阅读理解的主动性。课文所选仅是全剧的第二幕，这种“拦腰截断”式的选编给学生的阅读理解带来了一定的障碍，为了扫除这种障碍，我想让学生提前阅读全剧，甚至观看话剧，让学生完整地把握戏剧情节和人物性格发展的过程。通过我的引导和帮助，如果学生能体会到戏剧语言的艺术美感，开始领悟到戏剧作品的文化品位，那我们就足以为我们的努力而感到骄傲和幸福了。3月21日俗话说“ 丑媳妇总要见公婆”，想法虽多，但是，能否落实，能否取得效果，着实让人担忧。3月23日今天，终于可以静下心来，整理思路，记录我的这一课。平淡的略去吧，让我记住短短的课堂时间却不断涌现出来的精彩的瞬间，让我再一次惊叹于我的学生。我要求学生阅读原著后，找出自己有兴趣深入、并需要解决的一个问题，具体明确地把问题描述出来，以便研读资料时有的放矢，有所侧重。我开始以为“学生云者”，他们能提出什么有意义的问题呢，没想到他们却给我带来意外的惊喜。让我们一起来看看这些问题吧。1 曹禺是如何创作《雷雨》的？他自己对《雷雨》有怎样的评价？2 周朴园是一个怎样的人？他与鲁侍萍、繁漪、与三个儿子之间的难于调和的矛盾在哪里？作品在各种矛盾纠葛中揭示了他怎样的形象特征？3 繁漪“古怪”在哪里？“雷雨”在哪里？她与周朴园有怎样的矛盾？我们怎样看待她与周萍之间的感情纠葛？又怎样看待她的乖戾与叛逆？4 你对周萍这个角色怎么评价？你怎么看待他与繁漪、与四风的感情纠葛？5 鲁大海、鲁贵、四凤、鲁侍萍属于一个阶层的人物，他们的性格各有什么不同？反映了怎样的社会现实？说说剧本中鲁大海这个角色存在的意义。6 为什么周冲最后会成为悲剧的牺牲品？促成他毁灭的因素有哪些？你怎么评价他？7 在你看来，《雷雨》究竟是爱情悲剧、命运悲剧还是时代悲剧？…………… （其他问题略去）这些问题无论从角度，还是深度都已超过我的想象，也都已超过高二年级学生的思维水平，当然，不能否认的是这其中肯定有抄袭的现象，但是，学生他愿意去追寻、去思考，最少说明他们也开始关注这些内容，难道不可喜么？所以，这节课我始终采用以“问题教学”为主线的教学形式，通过学生发现问题和解决问题，激发学生的问题意识，培养学生自主、探究、合作学习的能力，同时也提高了课堂效率。很可惜，时间有限，第二节课我只能分析节选部分中周朴园和鲁侍萍两个人物的性格特点，于是我把学生预习提出的问题进行筛选归类，筛选出对理解文本最有价值的主要问题，再让这些问题回到学生当中，引导学生去探讨，这些问题解决了，其它枝节问题就迎刃而解了。在讨论周朴园性格的特点时，我把问题只归纳为1 周朴园是否真的怀念鲁侍萍？2 如果说周朴园真的爱侍萍的话，为什么当鲁侍萍站在周朴园的面前时，周又为什么会厉声指责，接着又用金钱兑现来打发鲁侍萍？前后是不是有些矛盾？问题一抛出，立刻激起千层浪，有学生认为，他是资产阶级一分子，在他的人生观里，矿业、家庭、女人都是他的资产，他具有生杀予夺的权利，他是剧中的中心人物，虽然耀眼但却令人讨厌。他自私冷酷，是个十足的流氓。也有学生认为，在当时环境下，他必须这样做，是值得同情的，不能为了强调阶级性，而忽略他的人性。双方各执一词，忽然间，我觉得周朴园是怎样的一个人不再重要，学生学会分析问题并且能够清晰地阐述自己的见解，这是最可贵的。曹禺老先生说过 “我用一种悲悯的心情来写剧中人物的争执，我诚恳地祈望着看戏的人们也能以一种悲悯的眼光来俯视这群地上的人们。” 所以，在解读人物的时候，我鼓励和要求学生尽量多角度、多方位，以自己的观点解读人物、读出自己。可惜，由于懒惰未能及时将学生精彩观点记下，成为永久的遗憾，至今未能释怀。3月24日谈到我们班举行的戏剧表演活动。我不得不表表我们班的***同学，这是一个热爱文学的学生，一个颇富表演天才的学生。班内戏剧表演时，她演的是四凤，我对她的表演评价是大胆投入、感情充沛，当她大声哭着（我观察她是真的哭了） 喊出“妈”时，全班顿时一片寂静，连刚才还在取笑她的男同学也静默无声，说实话，我真的很佩服我的学生，她能够根据角色，尽情宣泄自己的感情，我反省，如果让我来给学生做示范，我会这样么？不会，如今的我也许会有很多顾虑，不能象她那样洒脱，尽管她的表演有些过火。事后，当着我的学生我说出了自己的的感受，我鼓励周卓平朝着这个方向去努力，一定会有收获，当时，我看到她眼中的光芒！恰逢高二年级参加“戏剧节”表演的节目是《雷雨》，我们在全年级挑选演员，我推荐了她，但是，她参加“四凤”竞选没有成功，我不忍心看着这样一个热爱表演的学生失去一个大好机会，于是，根据她的表演特点，我为她选择了《阮玲玉》剧本，她在其中扮演一个“疯女人” 。结果，她成功了！那天晚上，她光彩照人，表演到位，她成了焦点，被评为“最佳女配角”，下面是她的一篇“演后感”——《比烟花寂寞》演完“阮玲玉之死”，才深深怀念戏里戏外的一点一滴，我把它们写在花瓣般的年月上，让它们飘散于诗般的风中，以纪念这段如歌的日子。就我个人来说，心里面很吝啬表情，哪怕只是眉目一动，嘴角一触。当独自一个人时，我面无丝毫的样子是冷酷到极端，所以父母一直不信我会演戏。周围的同学习惯于我一天也不说一句话的沉静，所以对我演出时的风格会很吃惊。与我一起演戏的人会知道我演戏很速战速决，若要把整晚时间消耗掉，我便会发呆、忘词、走错步等诸多不妥。所以排练的时候我会常迟到、逃练等，心中觉得排戏只需三次，第一次理论去分析人物所处的背景、身份，曾有过的经历，从而推断出她在什么情况下会想到什么，做些什么。第二次实践地想所扮演的人所想，从眼、眉、笑到举手投足的动作，下场的姿势，哪怕只是微煞眉头，双眼呈混沌状，这些特细腻的表情一定做到位。第三次从舞台效果去分析所站位置，人物行动，及从内心分析如何代入自己，而我唯一独特的地方只是任何人都永不知道我在最终演出时会做些什么，说些什么。在《阮》剧中，我被安排从头到尾拿着个玻璃酒杯，然而当晚表演时，我拿的酒杯突然变成了扇子，然后加进了许多动作，这都是排练时一直没有的。若只局限于我规范地去演，我便失去了所有的热情。别人说我在场上的心情会很兴奋，我承认，因为我会在场上即兴想到许多点子，会带给人很难预料的结果。我亦会看与我做对手戏的人会否很急中生智，若是的，我会很肆无忌惮地加一些问句，然后她又好巧妙地回答，弄得指导老师很迷惑，我们在台上背着观众偷笑。但对于这出戏的成功，我自认为是没有一点儿功劳。我，只是没有犯一些低级错误。我心中充满感激，感激小瑶老师的指导，她绝对是一位出色的导演。演完之后，我拉着庞大的裙罩，独自走回宿舍。一路上什么人也没有，再想着刚才灯光闪烁，人头拥挤，便觉得很空虚，然后身心疲倦地睡下。盼望着明天醒来时，别人像以往一样不知道我，我如平时一般沉默，很安静地做事。想学演戏的人常对着墙动情地说上些话，而我只需要一份更真实的自我，更真挚的感觉。读了她的文章，我感触颇深，古人说：“玉不琢，不成器。”学生就好比一块璞玉，多么需要我们打琢啊！的确，通过这次活动，周卓平的艺术感悟提高了，文学修养增强了，更关键是在排练中她懂得了合作、学会了感激，还有什么比这更让人开心呢？3月25日 …《雷雨》这一课终于上完了，可是，在我的心中却遭受了一场大的“雷雨”袭击，自从教学以来，我一直喜欢思考，什么才是一节好课，在这节课中，我的设想都实现了么？想象中的教学效果都达到么？我不知道，我只知道每节课下来之后，感受是不一样的，情绪或高昂，为学生新发现、新见解高兴，有时又因学生启而不发或气氛沉闷而无奈，这其中有学生的因素，更有我的因素。经典文章如果被我们老师讲的不经典，多么滑稽啊！《雷雨》一课的学习，虽然自我构想不错，但是，在具体实践过程中却发现很多问题，比如，能够体现出体会戏剧语言潜台词的对话，文中俯拾皆是，我按课文顺序逐一点评，生怕漏一个知识点，但是，这些精彩片段在文中相隔较远，所以，造成了上课如叙流水帐，脉络不明，课上得凌乱。但如果精选片段来讲，那又有很多知识点遗漏，似乎也不解气，所以，我常想，戏剧单元该如何上呢？是否每一篇都如此精挑细讲呢？学生对戏剧体裁有没有一个整体认识呢？再加上我们的课时实在有限，该如何来进行戏剧单元的教学呢？鉴于此，我想是否能来一个“戏剧单元综合性活动教学法”呢？整体思路是采用学生自主、合作、探究的学习方式，让学生根据自己的兴趣特长，以小组为单位选择自己喜爱的文学作品改编为戏剧进行表演，学以致用，将知识转化为能力。通过“我编、我演、我评、我感“活动，发挥学生的形象里力和创造力，使学生的才华得以展示，能力得以提升。具体操作程序如下：（一） 学生自主阅读1 学生阅读课文老师设计自主阅读提纲，学生阅读整个单元的文章，并用书面形式回答提纲中的问题。2 学生查阅资料老师提供网址、资料，学生利用网络资源学习戏剧有关的基本常识，了解本单元剧本的作者及创作背景、相关剧情，学习编写剧本和表演、鉴赏戏剧的知识。（二） 教师专题指导（以大课形式进行）通过老师的专题讲座，让学生从整体上感受戏剧的有关常识，另观看话剧《雷雨》，培养学生对戏剧的鉴赏、表演和评价能力。（三） 小组合作探究，编写或创作剧本可供选篇目《药》《守财奴》《套中人》《杜十娘怒沉百宝箱》等（四） 成果展示及评价每班各选出一个优秀的成果进行全年级展示。评审团进行评价，颁发奖品。这个设想耗时长，费精力，老师要付出大量的劳动，但我想这也许是最好的学习方法之一，毕竟它充分调动了学生的学习热情，从而真正意义上贯彻了新课标的精神。后记： 人们常常用“教书匠”来形容老师，一个“匠”字是多么可怕！的确，时间长了，我们的教学也形成了自己的模式，或许还取得一点点成绩，但是，我们忽视了教学是一门艺术，需要常教常新，今天，当我进行叙事研究时，才发现老师每天的生活都跟一个个精彩的、具有鲜活的生命色彩教育教学故事联系在一起，这些故事既是教育生活的一部分，也是教育叙事很好的素材。我试图通过这次回顾反思，使自己多一点教学经验的积淀，多一些对教育的理解，使我的教学多点艺术，多点实力。如果我的这点不成文的东西能给大家带来点感悟，我就很知足了。
约瑟夫·马洛德·威廉·透纳（Joseph Marroad William Turner，1775-1851）是英国最为著名，技艺最为精湛的艺术家之一，19世纪上半叶英国学院派画家的代表，在西方艺术史上无可置疑地位于最杰出的风景画家之列。与约翰·康斯特布尔并称为"真正使英国风景画摆脱荷兰、法国或意大利绘画影响而走上自己独立道路的两个人".透纳以善于描绘光与空气的微妙关系而闻名于世，尤其对水气弥漫的掌握有独到之处。他在艺术史上的特殊贡献是把风景画与历史画、肖像画摆到了同等的地位。透纳生前即享有盛名，1851年去世后依然在世界各地受到敬仰和追摹直至十九世纪晚期。然而，对透纳所有艺术成就的认识则是更后来的事。透纳晚年尤其自十九世纪四十年代起即致力于绘画形式与色彩的探索，人们从他后期那些大胆的习作中找到了印象主义和现代抽象绘画的发端。透纳的绘画艺术到底具有哪些历史意义？对这一问题的回答首先需要机会。过去半个世纪以来，一系列重要的展览和美术馆的陈列被展了透纳各式各样的作品，增进了人们对他的不断认识。这类展览和陈列，许多是由泰特美术馆举办的。透纳生前立下遗嘱将作品捐献给国家，使得共计一百多幅油画成品，数千幅速写和纸本绘画珍藏于泰特美术馆的克劳馆，该馆也是国际透纳研究中心，近年开展的一些国际交流项目，在新的文化语境中进一步扩展了透纳的声誉。编辑本段人物生平成名之初透纳于1775年4月23日生于科文加登的梅顿莱因，父亲是个理发师。母亲死于精神错乱。他于1851年12月9日卒与同地。透纳10岁时已表现出绘画才能，被送到一个叔叔那里上学。在绘画上他是个早熟的孩子。透纳最初跟一个地貌色彩画家汤玛斯·马尔顿学水彩，在父亲理发店的橱窗中摆放和销售作品。透纳很早就认识到要想成为一个出名的画家，英国皇家美术学院是一个很好的平台。1789年，十四岁的他进入皇家艺术学会学校学画，第二年春天，即1790年的年展上，他首次展出了自己的水彩作品。不久，他父亲退休离开理发店，全力帮助他的儿子。1793年，透纳建立了自己的画室。传统观点认为，水彩仅仅是一种彩色素描，但是透纳却很快打破了这一陈套，创作了更有其实，更个性化的水彩作品，要让水彩画与当时皇家美术学院传统上更重视的油画的观点分庭抗礼。1799年11月，透纳成为皇家美术学院最年轻的候补会员，在十年时间里，他展出了60多件作品，在批评界树立了牢固的声誉，为日后突飞猛进的发展奠定了基础。24岁，因他在艺术上的突出成就，被英国皇家艺术学会破格接纳为最年轻的会员。他曾走遍意大利，最后才专心去描绘大海的光色和空气的变化。他悉心研究海上光的强度、云彩和风雨的活动，在色彩上，他培养了一种具有浪漫主义感情的特殊手法、创新色彩，着对后来英、法两国的印象主义运动有很大的促进作用。透纳自己曾说，描绘自然需要准确的观察力，他的绘画是他视觉经验的准确体现，而透纳的视觉经验正是他长期细致观察大自然的结果。 邓斯坦博城堡现代大师的产生户外绘画1802年二十六岁的透纳当选英国皇家美术学院正式会员，并在1807年成为学院的透视学教授。他强烈建议皇家美术学院能够设立一个风景画接受的席位。1811年透纳逾越他的份内职责，在皇家美术学院举办了一个题为《背景——建筑和风景画入门》的讲座。在这次讲座中他告诫学生们：“选择、整合、浓缩自然之美及美术之妙，既是他这类风景画家的职责，也是其他艺术门类的职责”。和当时其他英国画家一样，如约翰·康斯特布尔（1776-1837），透纳也尝试在户外作油画素描，就像五十年后的印象派画家那样。在大量的素描和水彩习作中，他记录了自己对风景、光线和空气状况的体验，从而为一批室内创作提供了基本的素材。战争与和平中的不列颠在透纳成年后的22年中，英国一直在与大革命时期及拿破仑时期的法国交战。1805年纳尔逊勋爵在特拉法尔加海战中大败法国舰队，法国入侵英伦已不太现实，但英国的警备并未松懈，一直到1815年，拿破仑在滑铁卢战败，英国才稍感轻松。战争成了英国民众心头的大事，因此透纳此时和其后的许多作品都弥漫着战争的气氛，皇家美术学院的年展是透纳展示自己最重要作品的平台，但特拉法尔加之战这一年，他并没有送交作品，这在他的艺术生涯中也是不多见的，他把位于哈利大街上住宅的一部分改造为一间画廊，这一年的作品就在这里展出。透纳这是在效仿雷诺兹和韦斯特等前辈画家，在伦敦市中心开设自己的画廊，极大地提高了他作品的销路和名字。此间，他在出版商那里声誉因《英格兰南海岸的旖旎风光》的出版进一步得到了提升，这是第一个以他的作品为主的风景系列。透纳的水彩不仅反映了战时的英国，还反映了更为广阔的英国生活图景。色彩的凯歌十九世纪二十年代初透纳的创作明显转向，随后十年便是实验与过渡的时期。最明显的重要转变是在色调上，即从自然写实的色系转向更加明亮更有力度的纯色。这段时期透纳在构思作品时，通常先要创作大量的习作，这些习作常被称为“第一层颜色”。这一用原色构筑画面的手法似乎也解放了其油画创作，引入更富有诗意的色彩处理手法。在这些年中，他一直保持着高水平的创作，完成了大批风景画。这些作品多是针对新兴中产阶级的怀旧情绪和爱国主义豪情而作，偶尔也流露出对盼望已久的英国社会政治改革最终到来的喜悦与激动之情。1815年后，滑铁卢战役为整个欧洲带来了和平，英国人又可以重访欧洲大陆了。接下来的三十多年里，透纳继续着每年的写生之旅，其足迹南至帕埃斯图姆（1819年），西涉布列塔尼的威珊岛（1826年），北抵苏格兰（1831年和1834年），东到维也纳（1833年和1840年）。不过到了1817年8月，透纳才自1802年之后第一次借战争结束的机会横渡英吉利海峡踏上欧洲大陆。 透纳在对光线的表现技巧上可谓炉火纯青，他更注重营造光线在建筑物或是自然景观上的效果。特纳表现日出日落的作品较多，这样的画面是一场场色彩与光的盛宴。尽管风景水彩画在当时相比表现所谓高雅主题的油画可谓地位地下，但透纳能够坚持在风景画的殿堂中尽情发挥，将绘画艺术推上了一个更加广阔的平台。进入光中进入十九世纪四十年代，一些批评家经常同声指责道，透纳的作品不论是题材还是风格都过于任性晦涩。他那时已过了65岁，于是有人就把这些特征归于他的年龄，理所当然地将他晚年的作品贬为“从昏花的眼睛和草率的手中结出的果实”。甚至其他一些人在把这些作品贬为“纯粹色彩狂热的把戏”的时候也承认它们的抽象之美，俏皮地说它们倒过来看也同样很好，或把它们形容为华丽的光线爆发。透纳坚持不懈地追求谜一般的带有他独特风格的目标，但几乎是孤军作战。他的作品销售不太好。从1820年透纳由意大利归来到1843年春天他展出了近一百幅油画，其中只有四十幅很快就有了买主。透纳对形体日益明显的模糊处理在他1840年代的威尼斯风景画中表现得最为明显，在这几幅画中他引入了一种更加克制和迷人的诗意，这与他大部分其他作品中那种崇高的野性形成对照。在这最后时期，他在那些最具幻想性的图像中反复地表现这种构图程式，把一种直截了当的光线大欢庆带入作品之中。然而值得注意的是作品中的这种激进力量在本质上还是基于他对克劳德·洛兰的持久尊崇。 透纳的著名作品虽然有几幅《威尼斯风景》、《雨、蒸汽及速度》(“Rain, Steam, Speed”,1844年作).等，但比这些作品更为人所熟知的是《军舰德美勒尔号》。从透纳的所有作品可以看出，表现着想要压倒人的一种霸气。常常在展览会的前一天，他特意到会场去，注意地看陈列在自己画近旁的其它画的色调，再在自己的画上涂以强烈的颜料，想压倒其他的画。因此有时候把整个构图弄乱，不止一次受到批评家的嘲笑。象《军舰德美勒尔号》，描绘在落日的海上，配置着已经属于过去时代的帆船和新时代的汽船，想要表现历史的感情；不过，当时它被作为只是乱涂颜料的作品，曾受到严厉的批评。 而《贩奴船》则尤其表现了他艺术的成熟。 透纳在晚年虽然成为有名的画家，过着非常富裕的生活，但很难令人想象，却是一个具有象侦探小说中那种双重性格的人，有时象个可尊敬的绅士住在山下幽静的邸宅里，有时却象“一个老船工”住在偏僻地方的贫民窟里，穿着破烂的衣服，一面晒太阳，一面给贫民窟的孩子们信口开河地讲“乘船的冒险故事”。而且他死后，尸体也发现在贫民窟一间肮脏的屋子里。编辑本段成就及荣誉如果你没有看过那幅曾被英国人评为“世界十大名画之首”的《战斗的泰梅莱尔号》，也没有见过那幅曾拍出2000万英镑天价的《珠玳卡岛》，但也许听说过国际上最负盛名的当代艺术大奖——英国特纳奖。这项欧洲最权威的视觉艺术奖，便是以今天的主角透纳命名的。 生于泰晤士河边的透纳，似乎天性里就有一种游吟诗人气质。从17岁到70岁，他从未间断过在英伦三岛和欧洲游历、观察和写生。不但跑去法国领略拿破仑掠夺来的欧洲绘画珍宝，更多的去处，则是乡间、海边、山野、湖畔……。感性、灵性加高产似乎一直是透纳作画的特质，他曾经在意大利短短两个月中，便创作了1500多幅水彩速写。有时还在画上附注颜色，例如“土壤呈浅红色、灰绿色，大海是蓝色，阳光下薄雾和煦，叶簇明丽，阴暗处呈宁静的灰色”等等。这些都极大锻炼了透纳观察自然物象微妙变化的独特本领，也促使他后来形成以表现大自然中光线、雾气、风雨、雷电等异常景观为特色的艺术风格。当然，他的激情和技法也很快从水彩画升华到油画创作上。
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目前图书引用参考文献主要可以从中国知网或者百度学术引用查询！
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第二种 百度学术遇到外国文献后，中国知网就难以生成参考文献了，这个时候可以使用百度学术来帮忙进入相关文献百度学术页面，点击引用，最上面一栏即为引用内容。当然，百度学术也可以使用批量引用，记得注册登录！
参考文献的要求（随便截取一家高校的要求）
（1）数量要求：参考文献只选择最主要的列入，应不低于8篇。外语论文的参考文献中,外文文献不得少于5篇。文献序号按文中出现先后顺序编排，推荐使用尾注形式自动编排。正文中应按顺序在引用参考文献处的文字右上角用[]标明，[]中序号应与“参考文献”中序号一致。
（2）文献种类：参考文献的引用，可以是著作[M]、期刊[J]、专利文献[P]、学位论文[D]、报纸[N ]、论文集[C]等，不得引用未公开发表的资料。
（3）文献著录格式及示例。参考文献用宋体小四号字，行距 。
目前只在（世界生态学、药物资讯）这两本刊物上看到过关于蚊子的文献，你可以去汉斯---出版社官网参考下
找到一篇类似的，但愿对你有用！：）《现代花卉栽培新技术应用》摘要：随着小康社会建设和社会全面进步，对美的享受日益突出。在人与环境和谐发展过程中，美化环境，发展小城镇，建设新农村，丰富人民生活，提高生活质量，增加花卉色彩，推进花卉产业化进程，调整产业结构，促进农牧业增效、农牧民增收，乃是新时期、新阶段我区农牧业发展的必然趋势。本文通过西藏花卉引种与高效种养新技术研究与示范，总结出西藏花卉引种与高效种养新技术，供参考与应用。关键词：现代花卉栽培新技术应用中图分类号：$68花卉是色彩的来源，也是季节变化的标志；是一种有生机的艺术品，也是科技进步与创新的结晶；是园艺绿化、环境美化的活材料，也是用来点缀居室、居民区、旅游景点、会场布展等公共场所的素材；是提升西藏产业结构、带动农牧民增收的新兴产业，也是高原生态环境保护与建设内容的重要组成部分。1 现代育苗技术1．1 智能温室育苗利用智能温室的现代化设施设备，通过对温、湿、光及c02的自动调控，创造适宜的小气候环境。用穴盘播种，营养钵扦插，机械化嫁接等育苗手段，不仅能满足花卉幼苗对温、湿、光及COz的生理需求，提高育苗的机械化程度，而且具有省工、省料、繁殖周期短、成活率高等特点。智能温室育苗其主要优点：一是能创造适宜的土壤湿度、空气湿度和良好的温光条件；二是能加快分株、扦插、嫁接后幼苗的伤口愈合；三是一年四季均可育苗、不受季节限制、苗床周转快、生产效率高。据西藏现代农业示范园区近两年试验与生产示范，采用连栋智能温室育苗，比常规育苗节省工料8=5％左右，成本降低40～60％，种苗成活率可达90—95％，而且幼苗株型整齐健壮，叶片肥厚，根系发达，种苗商品率可达到95以上。1．2 电热温床育苗电热温床育苗是冬春季快速育苗的方法之一。其主要目的是增加苗床培养土温度。利用自动控制仪调节温度，可为种子萌发或扦插条生根提供最适宜的土壤温度条件。西藏自治区农牧科学院蔬菜研究所(原七一农场)1986年应用电热温床扦插繁殖月季，其结果表现发芽生根快、成活率高。采用电热温床加小拱棚遮萌育苗，床温比一股室温高2～3~C以上。不仅发芽快，成活率高，幼苗的根系生长迅速，地上部分生长缓慢而充实，而且可培育苗壮。同时，扦插繁殖时能加速插条伤口愈合、促进生根。电热温床育苗靠自动控温仪调节苗床温度，操作简便，设备可连续使用多年。2 组培快繁技术2．1组织培养组织培养就是应用无菌操作技术，培养植物的离体器官、组织或细胞。使其在人工控制的条件下进行生长和发育的技术，又叫无菌培养或离体组织培养。组培快繁技术繁殖快、用材少、遗传性状稳定；而且能解决花卉在无性繁殖过程中易产生的病毒危害，可大幅度提高种苗质量和商品率。通过分离茎尖、芽尖、根尖、胚芽、叶片、鳞片、花粉等，接种在三角瓶等人工配置的培养基上进行培养，利用植物细胞的再生能力，在适宜无菌的条件下，长出不定芽或不定根，使之形成一株新的完整植株。组织培养是进行植物快繁和保存种质材料遗传性状以及对花卉种苗进行脱毒的一项现代繁殖技术；也是研究植物细胞、组织的生长、分化和植物体器官形成规律的重要科学手段。我区组培快繁研究起步较晚，但近年来发展较快·，已用组培快繁技术先后培育出兰花、菊花、香石竹、君子兰、大花萱草、非洲紫罗兰、百合、月季、一品红、唐菖蒲、草红花、风信子、水仙、仙客来、非洲菊、卓玛花等优良花卉。2004—2005年，西藏自治区农牧科学院园区办与自治区生物研究所组培室合作，组培一品红、香石竹、非洲菊、蝴蝶兰、满天星、长寿菊、八仙花、洋桔梗、草红花等1O多种花卉试管苗成功，为西藏花卉商品化生产基地建设奠定了良好的基础。其常用花卉诱导分化培养基选用详见表1。表l 几中花卉诱导分化培养基参考表2．2 组培快繁的优点2．2．1 能保持原有品种同有的遗传性状和特性。2．2．2 节约繁殖材料。采集一小部分分离组织就能繁殖出大量花苗。2．2．3 繁殖速度快。用“一品红、蝴蝶兰”等分离组织作培养材料，在适宜条件下经过离体培养，接种后15— 3O天开始组织分化，一年内可繁殖大量的优质种苗。2．2．4 节省土地。组培快繁技术是在室内将分离组织置三角瓶或试管内进行培养的，可以充分利用空间。一般30m2的培养室就能摆放上万三角瓶，可繁殖大量优质花卉种苗。2．2．5 去病毒。目前许多花卉病毒较为严重，直接影响观赏价值；组培可进行苗木脱毒，使之成为无毒苗。2．2．6 复壮品种。对于长期使用无性繁殖，并开始退化的花卉品种，采用组培快繁，可使个体遗传性状得以恢复。3 花卉生长激素应用花卉生长调节剂，是指能调控花卉生长，开花、休眠、萌芽等过程中人工合成植物激素的总称。这类人工合成激素在植物体内对植物生理功能和形态变化起着重要作用。3．1 常用花卉生长调节剂3．1．1 植物生长素，主要有吲哚乙酸(姒)，吲哚丁酸(IBA)，萘乙酸(NAA)等。植物生长素主要具有促进细胞分裂，促进生根等作用。萘乙酸是一种具有多种用途的生长调节剂，能促进苗术生长和开花，促进插条发根，并可防治落花落果。西藏现代农业示范园区2004年试验示范，温室扦插“一品红”用500t,e,／g浓度萘乙酸(NAA)快速浸蘸，对促进生根、提高扦插成活率起到了明显的作用。3．1．2 生长延缓剂和抑制剂，主要有比久(B9)、多效唑(PP333)和矮壮素(ccc)等，具有延缓或抑制植株或枝条生长等作用。比久是一种具有多种用途的生长延缓剂，可作矮化剂、座果剂、生根剂和保鲜剂使用。应用在花卉上，可使花卉矮化粗壮；同时具有防止落花，促进座果，诱发不定根形成，提高抗寒力等作用。西藏现代农业示范园区花卉生产应用5％多效唑(PP333)可湿性粉剂喷施，对防止茶用花卉，特别是“金桔”落花、促进座果，诱发不定根形成，提高冬季抗寒力起到了显著效果。矮壮素具有抑制植物营养生长，促进生殖生长的作用。喷施矮壮素，可使花节间缩短，植株矮化，茎秆变粗，叶片增厚，叶色亮丽。并有增强植物抗旱、抗寒等作用，因此常用于菊花、大丽花、杜鹃、牡丹以及盆栽葡萄等花卉的矮化处理。3．1．3 生根粉(ABT)。ABT是一种高效、广谱性的生根促进剂，西藏6～7月份园林绿化应用较广。一般海棠砧木嫁接扦插育苗成活率可达80～90％。“1号生根粉”主要用于玖瑰、米兰、海棠、佛手、罗汉松、雪松、银杏等；“2号生根粉”主要用于月季、茶花、桅子、杜鹃、菊花、蔷薇、倒挂金钟、石榴、小叶黄杨等；“3号生根粉”用于苗木移栽时根系恢复，提高成活率。3．1．4 三十烷醇。三十烷醇是一种具有多种用途的生长调节剂，不仅具有提高种子发芽率和促进插条生根以及促进花芽分化，多开花，多结果的作用，而且还可以增加叶绿素含量，使叶色加深并能使叶片增大。西藏现代农业示范园区引进名贵花卉后，应用0．5／_tg／g浓度三十烷醇喷施，不仅能促进花卉花芽分化、多开花、多结果，而且明显增加了叶绿素含量，使叶色加深和叶片增大。3．2 植物生长调节剂在花卉上应用的效果3．2．1 促进插条生根，有利快速繁殖。萘乙酸、吲哚丁酸等生长素，配成适当的浓度，应用在一些不易发根的花木上，有较明显的促进根系生长的作用。春季温室扦插葡萄条，将插条基部放入1000btg／g萘乙酸溶液中浸泡3～5小时，取出立即扦插。扦插后50天调查，发根率比对照高出约l倍。又如将桂花嫩枝的插条浸入浓度为500／_tg／g的吲哚丁酸溶液中，5分钟取出，凉干后扦插，可提前发根。再如玉兰，再生能力差，扦插生根困难，剪取嫩枝放入2oot,e,／g萘乙酸溶液中浸泡24小时再扦插，可促进生根成活。实践证明，茉莉、米兰、含笑、橡皮树、五色梅、罗汉松、天竺葵、四季秋海棠、香石竹等多种花木，应用生长素调节后，对促进生根均有良好效果。3．2．2 促进植株矮壮，提高观赏价值。应用矮壮素12“比久”处理花卉，能有效地使植株矮化，促进分枝及花芽分化。例如天竺葵定植时土壤中拌入500t-tg／g的矮壮素，植株高度可降低10cm左右，并能提前1～2周开花。大丽花、菊花等用“比久”处理，矮化作用十分明显。据西藏现代农业示范园区试验示范，矮壮素“比久”对一品红、山茶、八仙花、杜鹃、火棘、五色梅、百合、仙来客、香石竹、翠菊、彩叶草、鸡冠花、紫罗兰、矮牵牛、万寿菊、百日草等花木均有明显矮化作用。“多效唑”对一些花卉植株的矮化作用也十分显著，如盆栽秋菊，在其生长中期(约于8月中下旬)，用浓度20ug／g的“多效唑”溶液喷洒，每隔l0～l5天喷1次，共喷两次，可使植株变矮，节间缩短，叶色变绿，茎秆变硬，此时辅之以摘心和适当施肥，即可使花型增大，花期延长，花朵艳丽。3．2．3 延长切花寿命。西藏海拔高，空气干燥，使鲜切花花期受到一定影响。插花时高原人民都希望让鲜花能多开几天，应用一些生长延缓剂，即可抑制花卉的呼吸作用，从而达到延长花期的目的。例如将香石竹花枝基部用矮化素浸泡一夜，即可延长花期2～3天。矮化素的使用浓度，夏季为50／_tg／g，冬季为l0～ 25t-tg／g。3．2．4 防止落花落果。喷洒“比久”、“萘乙酸”具有防止落花落果作用。如观叶花卉用50／J．g／g“萘乙酸”溶液喷洒，即可防止落花。又如盆栽金桔，在座果前用500／_tg／g浓度的“萘乙酸”(N从)溶液喷洒，即可抑制花芽分化，防止落果。4 BGA土壤激活剂的应用BGA土壤激活剂不同于现有化学肥料、微生物肥料、有机肥料、复合肥料、保水剂、生根粉等产品。它集保水、放水、催芽、改良士壤、供给利激活营养等多种功能于一身，除可用于正常条件下花卉种养获得养分外，最突出特点在于花卉在难以种养的恶劣条件下(如高寒、干旱、风沙、瘠薄等)，能使花卉正常生长。2OO4年，西藏现代农业示范园区应用1：20 BGA激活剂与河砂混合基质盆栽小本花卉，效果十分良好，拉萨家庭盆栽君子兰应用BGA激活剂培养土后，春季间隔30～40天浇水，亦可正常开花，而且表现花朵大、花期长等特点。应用1：15 BGA激活剂与河砂混合基质营养液喷灌技术，进行无土草坪示范，在水泥地平面，铺5crn厚度的基质，草坪从播种到形成商品仅6o天。5 介质应用5．1 栽培介质近年来，花卉栽培所用的介质，逐渐移向使用全部无土或少土的介质。这是因为无土介质大都属于园艺无毒类型，不需消毒程序，重量轻，质量均衡，价格便宜，易于操作及标准化，但介质多数不含或少含养分，栽培上应及时施用营养液。5．1．1 树皮。西藏藏东南地区松树皮和硬木树皮，具有良好的物理性质，能够部分代替泥炭作为盆栽介质。新鲜树皮的主要问题是碳氮比较高，有些树皮如察隅油桐树皮等含有对植物有害的成分，应该通过高温堆腐或淋洗降解毒性。树皮首先要粉碎，粒子直径可以大到10mm，一般的直径为1．5～6mm。对粒子的大小进行筛选，细小的粒子可作为田问土壤改良剂，粗的粒子可作为盆栽介质。木树皮作为盆栽介质，能抑制植物寄生线虫和土壤病原菌的发生。5．1．2 锯末。西藏藏东南林区木材加上后生产的锯末和树皮有类似的性质，但较易分解沉积，而过于致密则不易干燥，影响透水透气。5．1．3 草炭。又称泥炭，泥炭是古代湖沼地带的植物被埋藏地下，在渍水和缺氧的条件下不能完全分解的特殊有机物。西藏羊八井地带天然草炭资源十分丰富，为花卉产业发展提供充足的介质资源。5．1．4 珍珠岩。珍珠岩是天然的铝硅化合物，即粉碎的岩浆岩加热剑1000℃以上而形成的膨胀材料，具封闭的多孔性结构。珍珠岩较轻，通气良好，无营养成分，质地均一，不分解，阳离子代换量较低，PH7．0～7．5。珍珠岩含有钠、铝和少量的可溶性氟，氟能伤害某些植物，特别是在较低PH时用珍珠岩作繁殖介质表现明显。在使用前经过2～3次淋洗，能使可溶性氟淋火。珍珠岩较轻，容易浮在混合介质的表面。5．1．5 蛭石。蛭石是硅酸盐材料在800～l100℃下加热形成的云母状物质。在加热中，水分迅速失去。矿物膨胀后相当于原来体积的20倍，其结果是增加了通气孔隙和持水能力。蛭石呈中性至微碱性，每立方米蛭石能吸收500～650升的水，蒸汽消毒后能释放出适量的钾、钙、镁。蛭石长期栽培植物后，容易致密，使通气和排水性能变筹，因此最好不做长期盆栽植物的介质。5．1．6 河砂。河砂通常作为盆栽混合介质的组成部分。砂粒以0．2～0．5mm之间为好。河砂的容重较大，河砂的持水量和阳离子代换量较小。近几年，西藏现代农业示范园区用l：20的BGA激活剂与河沙混合基质盆载葡萄等观果花卉、花苗生长健壮，取得了良好的结果。5．2 栽培介质的配制通常盆栽介质是由两种以上的介质按一定比例配合而成的。配合起米的介质在理化性状上比单一介质要好。花卉因种类、介质材料和栽培管理不同，使用介质配方亦不同，但其总的趋向是要降低介质的容重。增加总孔隙度和增加空气和水分的含量。介质配制比例见表2。表2 介质配方比侧参考表5．3 培养土和栽培介质消毒为保证花卉茁壮生长，对培养土和栽培介质消毒是极重要的措施之一。除了已经消毒的袋装介质之外，即使是一般属于同艺无毒的介质，也应在配制后进进消毒，存储使用。多数病原微生物在60℃时经30分钟蒸汽加热后即可死亡。锰、铅、锌等重金属经高温处理后可溶性增加，过多的锰会造成植物毒害，使植物生育迟缓，叶色变褐以至枯死。用氯化苦药消毒，将培养土一层一层地倒人箱中，每10cm厚为l层，每层均匀撒布氯化苦25rnl。然后盖好密闭，待氯化苦全部散发后，即可使用。西藏种养花卉多为温室栽培，定植前，将温室中午密闭3～4小时闷棚，亦可达到营养土消毒效果。
在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是我收集整理的我与蚊子的战争作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我一直都对蚊子很好奇，为什么身躯小小生命力却那么顽强；个子那么小却给人们带来那么大的灾难，许多人被蚊子叮咬后就会生病，严重的话还会导致死亡。最最气人的是每到晚上，蚊子们就开始四处游走，耀武扬威地在耳边飞来飞去，还不时的哼着歌曲“嗡嗡……”听得让人讨厌，好好的美梦就这样被破坏了。
那是暑假的一天，我玩了一整天，累坏了，匆匆洗完了澡倒在床上就睡着了。不知过了多久，耳边就开始“嗡嗡……”的不停地响。我无奈地在空中甩了甩手。不一会儿，蚊子又开始了新一轮进攻。我用被子盖住了头，可是不一会儿就被憋得露出来了，蚊子仍在耳边哼唱，我被气坏了，打开灯，准备全力对付这几只该死的蚊子。
可惜，我大大的身体，却敌不过蚊子小小的身躯，它一会飞到房顶，一会又藏在窗帘里，一会又假装趴在墙上。我用拍子打，用手吓唬，用灯照，用热水烫，几个回合下来，我被折腾得精疲力尽。
我头咚咚直响，气聚集在胸口，拳头攥得紧紧的，连脸也憋红了。在这个狭小的房间，我和蚊子之间弥漫着一场没有硝烟的战争。我心想就算今晚不睡觉，也要把蚊子消灭干净。就这样，我们僵持着，后来，不知什么时候，我睡着了。第二天醒来时，房间的灯还亮着，桌子上、地上一片狼藉，而且我的腿上还明显多了几个被叮的大红包。
唉！我和蚊子之间的战争以我的失败告终。不过，战争还会继续，等着吧，可恶的蚊子，我一定会消灭你的。
今天好舒服呀，可以在家痛痛快快的玩电脑了。因为爸爸妈妈去上班了，家里只有我和奶奶了。正当我玩在兴头上的时候，一只蚊子突然飞到我的手上，正当它高高兴兴的吸血时，我将这只讨厌的蚊子给拍死了，它也没有发现。
好景不长，居然又有蚊子飞过来了，它们一边飞一边在说：“你简直是太可恶了，居然害死了我们的大哥，我要帮我们的大哥报仇。”气死我了，我一定要消灭了你们。“哎，好痒呀，奶奶，蚊子要吸我的血。”奶奶回答我说“你用杀虫剂把他们消灭了不就行了么？”奶奶的这句话提醒了我。我拿起蚊香和杀虫剂就往妈妈的屋子里跑去。我拿了五盘蚊香，一瓶新买的杀虫剂，我还拿了一瓶新买的花露水。蚊香点起了，杀虫剂和花露水全部被我用完了。这下我心想：这些蚊子不想死也得死了，哈哈……
大概过了半个小时，有几只蚊子已经被我的秘密武器给熏死了。可是还有一只没有死。它简直让我伤透了脑筋，我也不知道该怎么办了。第一次他趴在我的腿上，我本来想趁此机会把它消灭了的，可是这只蚊子不像那些笨蚊子，让它给逃走了。我的腿上倒留下了一个红手印。第二次，它趴在了墙上，我拿拖鞋朝它砸去，也没有打中，还让它给逃走了。洁白的墙壁被我的拖鞋留下了一个鞋印子。第三次，它又停在了我的大腿上，我狠狠地打了下去，虽然我的腿上又留下了一个红红的手掌印，但那一只蚊子还是死在了我的手掌心下……
“嗡嗡嗡—”
“啪！”
终于，最后一只吵闹的“战斗机”（蚊子）也倒了下去，身上有数十处地方被“攻击”的我，也倒下去，睡着了。
今晚蚊子怎么会如此猖狂？让我们把时间回放到两小时以前……
傍晚，满怀诗意的我，跑到阳台上看了一番落日风景，但是，却忘记关上纱门！于是，蚊子军团便朝着我们家每一寸土地入侵。然而，他们只咬我，我爸妈一点事没有，我身上被蚊子咬了好些个红艳艳的大包。
我二话不说，立马跑回了房间，把驱蚊剂打开，“三级”释放量，让蚊子军团们尝尝毒药的滋味。
正当我美美地想像时，身上又多了几个包。我边挠着身子，边去查看驱蚊剂，“啊？没有了！”我大叫一声。
我准备使“绝招”了，我用“青草药膏”（此药涂在身上可以止痒，有一股非常大的草药味，但有一个坏处：涂在抓过的地方，感觉很酸痛）。
“嘶—”我抖动着身子，强忍着刺痛。
痒是止住了，不过真痛！
我最后还是擦掉了药膏。
我又开始不停抓痒，等等，我想起来了，前几天订的新驱蚊剂到了！这下有得蚊子好受了……
我按上了全新的驱蚊剂。前一秒，他们还红着眼在咬我，后一秒，他们就一只只地掉了下来。
“轰—”“轰—”……我仿佛听到美妙的敌机坠毁地板的声音。
这次发现的猎物是所有猎物中等级最高的——人。我生平第一次感到了恐惧。因为仅从极少生还的先辈口中得知人类才是所谓的“十步一杀蚊，千里不留行”的杀手。其实在面前我们才是猎物。有蚊子说，这是命，我们没得选。面对今天的人类，我们也许还没有靠近，就已经死了。想到这里，我没有退缩，在心里有一种从未有过的冲动。是的，这是命，我们没得选，可是既然选择了，就没有理由放弃。我一无反顾的做了，却已经注定了悲剧的开始。
近了，更近了，我来到了猎物的面前。（如果能安全的接近猎物，在蚊子界里也已经是屈指可数了。）这是一个穷苦人的家，看着正在熟睡的小孩，嗅着那淡黑色散发的香味的肤色，我连试探都没有就直接趴到猎物身上忘情的噬咬着，我真的太饿了。
我忘情的吸允着，暂时忘记了我的痛苦。也许人类会有疑问，我们有什么痛苦。知道吗？我们为了生计，父母生下我就走了，我理解父母的无奈，生活太艰辛了。还有洞房花烛后看到安然伤神的妻子，天亮我们就不得不劳燕分飞。
也许人类讨厌我们，可你们知道吗？你们的失败只是损失了一点血，可我们失败却意味着死亡。当以生命为代价时你是否能感觉到他的伟大？我们让人讨厌，可我们从来都不虚伪。我们不像人类，至今依然靠着剥削动物的生殖和生命为代价，来满足自己的私欲。
我们的死只能换来一个数字，今天又打死几只蚊子？可是这是我们选择的，这是我们应该付出的代价，可是人类你又应该付出什么代价呢？
怎么办？到底怎么办呀？我的宝宝究竟应该生在何处呢？
我是一只蚊子，人们可是把我视为眼中钉，肉中刺啊！他们讨厌我，讨厌我在夏夜对他们说悄悄话；讨厌我总是做他们的跟屁虫；讨厌我常常趁他们不备，在他们身上留下我很艺术的杰作。可我又有什么办法呢？我是为了生存，为了繁衍后代才这样做的啊！
这天，我照常来到脏鬼壮壮家。说起壮壮来，他可算是我的老朋友啦。他从不用香皂洗澡，只是冲一冲冷水，我便有机可趁，去饱餐一顿，虽说我不是高官，也不是大款，但壮壮家就好像我的私人饭店！不过，今天这屋里好像怪怪的！当我正要美餐时，嘶――，我晕倒了！醒来时，我才发现自己是被杀虫剂熏倒了。看看周围：干净的白床单，整洁的毯子，还有一股令我作呕的清香。这是怎么一回事？我发现，居然连房间的死角都变干净了，而壮壮，也易容成了个白胖的小娃娃！看来，此处不宜久留！撤！我忙飞向窗外，接着，我又去拜访了好几位老主顾，可无一例外，他们都和壮壮一样，变得讲卫生了。关键问题是――马上将有一群新的小孑孓诞生！他们今后该如何生活？
我真后悔！后悔当初不甘在森林里生活，贪婪且肆无忌惮地来叮咬人类，传播疾病。现在，人类警觉了，我想：也许，这将是世上最后一批蚊子了吧！
虽说这个暑假有台风“灿鸿”来袭，好不容易凉爽了几天。不过六月的天，娃娃的脸——说变就变，很快，烈日酷暑又回来了，而它的代表性昆虫——蚊子大军，也随之而来。这个可恶的蚊子，可真是让我叫苦连天啊！
昨天晚上，我尽己所能，尽量不让肌肤露出被窝。可今天早上，我在洗脸刷牙时，居然发现我的嘴角旁边被蚊子咬了两个大包，红红的，痒痒的，让我总想去挠它几下。没想到蚊子这么可恶，连我的脸也不放过，可真是嗜血成性的“恶魔”。这时，妈妈走进浴室，当她看到我的“惨况”后，也着实吓了一跳。她让我不许去挠，不由分说，马上在我的嘴边抹上了药膏。虽然上了药膏，已经好了一些，可看上去嘴边还是很肿，总感觉像是在嘴里塞了一个馒头。“完了！我毁容了！”看着镜子中的自己，我大叫起来。这样子不免又要被朋友嘲笑一番了。都怪这可恶的蚊子，居然如此大胆，都叮到我的脸上来了，看我怎么收拾你，这回我一定要把你们杀个片甲不留！
就在我做作业的时候，我偶然瞟到一只停在墙上的蚊子，欣喜若狂，心想：哈哈，总算到“报仇”的时候了，这回看你怎么逃！说时迟那时快，我拿来电蚊拍，一挥过去，可期待的“噼啪”声并没有响起。我拿开电蚊拍一看，墙上雪白一片，电蚊拍上也空空如也，没想到竟然被这蚊子逃之夭夭了！就在我坐下来打算继续做作业时，发觉手臂有点痒，一看，竟然又被蚊子给叮了！我可真是暴跳如雷。后来老爸给我装上了蚊帐，才使我好不容易睡上了安稳觉。
看来，我还真是惹蚊子“爱”，不过，这种“爱”还是不要有的好啊！
上了一天的学，好不容易回到了家，吃完了下午点心，我从书包里摸出作业；坐书在桌前椅子上做作业。
“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”一只可恶的蚊子飞来，我并不把它放在眼里，只是埋头继续做作业。突然，那只蚊子竟然落在我的手上，正好，我在写字，它一动，我本来写得不错，但是心思被它移走了，写错了！臭蚊子，没有你，我的作业好好的，才不会写错。我为了赶走它，把手使劲儿甩了两下，果然没了踪影，我暗暗地高兴。
就这样平静了五六分钟，我本已经开始用心做作业，也认为讨厌的蚊子知道了我不好惹，不会再来干扰我了，可是，那只蚊子是个老油条，不光自己还来，竟然还喊了同伴来，我的天啊！两面夹击。刚好我作业做完了，这次，我不信你不走，我拿来夏天用的扇子，并且是两把，左右两边同时扇，一分钟不到，不见了。
蚊子终于走了，我手上拿了一支大红色水彩笔做笔记。一页、两页，十分钟过去了，一只蚊子又来了！这次它直接来到书上，我可气坏了，双手转书，看它晕不晕，不走是吧！我又拿起扇子打，打开窗子，往窗外扇啊扇，出去了，我立刻关上窗子，哎，我终于斗赢了蚊子，再也不会有人来干扰我了。
蚊子就像《西游记》中的白骨精，我则像其中的孙悟空三打白骨精好似这场三斗蚊子，蚊子可真够讨厌！
周六晚上，我躺在床上心想。哼哼，你们这些该死的虫子，这下该死了吧。赶紧去写遗书吧。
原来周五晚上，我睡的一点儿都不踏实。原因是因为这些该死的蚊子。我站起来开始拼命的挥舞，那只蚊子也把我变成了他们的老巢，一点也不肯退过去。我想今天晚上可怎么过呀。于是我从楼下冲了一杯洗洁灵水。蚊子喜欢香的东西。但是，蚊子一碰到水就立刻毙命，你们这些蚊子。赶快去死吧！
没想到蚊孑也不上当只是在水的旁边闻闻正当我一展莫愁的时候。我决定还是点蚊香吧！我点了一支蚊香没想到，那只蚊子还是没有退去，难道她上辈子是李小龙。，我坚持了蚊香还不退过去。真是胆大。 不过，可进可退才是勇夫。莽撞向前最多也只是匹夫。趁我还没有发火的时候赶紧离开吧。别伤害了自家的性命。没想到蚊香点起来啦，这群蚊子还是没有退去。他们到底是何方神圣我，快把所有招式都使劲了。还是没有离开，难道是东方不败？我都快疯了你知道那种心灵与肉体的双重夹击吗？我只能用我的最后一个大招了。扇电风扇。我开起电风扇先开一档蚊子没有离开。于是我决定直接开三档。蚊子终于离开了。可是我开了一会儿又觉得太冷了，只好把电风扇关了。让我哭笑不得的是，我一关电风扇蚊子就都出来。这是想让我一夜不眠呀！
到了最后，我绝望啦只好让出一块地让蚊子尽管的叫。蚊子在那边开演唱会，我就蒙着被子在床上睡觉，没办法，谁叫这群蚊子这么厉害。
我在心里琢磨着夏天蚊子更多，难不成到时候我要把整张床都让开它。我决定了，要研究出新的方法驱逐这些蚊子。
一天夏夜，我已经进入梦香了，不知从哪儿飞来了一只蚊子，趁我呼呼大睡时候，咬了我两三口。不仅如此，它还不罢休，“嗡嗡－嗡”的声音还萦绕在耳边。
我打开灯，向蚊子的身上打去。每打一下，蚊子就向我身上飞来，我可生气了，连打了几下都没有打到。怎么办呢？正想着，蚊子落在我的床单上，我慢慢地举起胳膊，把两手掌尽最大力量伸展开，然后悄悄地移动到蚊子旁边，眼疾手快一下子抓到了它，“哈哈哈看你往哪里跑”。
蚊子啊蚊子，你为什么非要来喝我的血找死呢？我突发奇想把蚊子包起来，拿了一个密封的箱子，放了进去。蚊子在里面开始拼命挣扎，想要飞出来。
其实，想想蚊子也挺不容易的，为了能吃饱，才飞到人类所住在地方，但是飞到这里的时候，途中会遇到青蛙等各种动物的袭击。等到了人类这里，也会常常进不不了门，因为我们通常都关了窗户或关了纱窗。有的幸运地飞进去了，也面临着会被拍死的情况等等。
后来，我听说蚊子是因为要生宝宝，血有营养，才来吸人的血。蚊子咬我们的时候，已经用顽强的意志战胜了千难万险，真不容易啊！
可是，蚊子始终对我们有坏处，所以它们要来咬我们时，我还是不能让它活着，还是会把它打死。
唉，真是“生存不易”的蚊子。
蚊子，你无疑是现实生活中的`“吸血鬼”，三更夜，五更鸡就来吸血，深夜了，也不歇一歇，似乎人在哪里你就在哪里，简直罪不可恕！现在，我要把你干的坏事全都倒出来。
一天，我刚睡下，你就和“同谋”——苍蝇前来扰民，你提着“针管”毫不犹豫的插在我的手上，我又气又恼，一个翻身打在自己的手上，你却在一瞬间逃之夭夭，只留下我抱着手在床上痛得打滚。为了防止你的二次骚扰，我盘坐在床上等待着你自投罗网，但是不一会儿，我的眼皮就打起了架，但想起被你插的那种酸爽，我掐着大腿忍了下来。你终于来了，我猛的起身，想要把你拍成肉馅，你却一下子远离了“战场”，急着打你的我以为下面还是床，不禁思考往前直打过去，却一下子从床上到了地上，一头撞在了衣柜上，痛得我眼冒金星。你却不知何时回来了，望着狼狈的我，发出了“嗡嗡“”的笑声，似乎在嘲笑我。我揉着脑袋，想：我堂堂人类高级动物，难道斗不过你这一个低级动物吗？看我让你后悔你的行为！我把门窗紧关，拿出驱蚊剂喷了又喷，又拿出粘蚊纸放了又放，就不信你死不了！但是理想很丰满，现实很骨感：你竟然可以巧妙的掠过困难，直奔我的脸上，注意，是脸上！由于我已经深度睡眠，你顺利得把我的脸叮了一个又一个包，害我几天不能出门去玩，真是气死我也！
到了白天，你也不歇一歇，串通苍蝇来了个火烧连环“船”，把我和爸爸妈妈弄得浑身红包，六神无主，无时无刻不在防患未蚊，你真的很让人讨厌！
哎，蚊子呀，我想对你说：“整天吸血没好处，改掉恶习人人爱。不做过街“小老鼠”，人人拍掌真可怜！
在夏天睡觉的时候，我家总会来了一群不速之客，在我的身上给我刺了许多“纹身”。这是谁干的呢？哈，都是“吸血鬼”——蚊子干的。
晚上，当我家关灯睡觉时，这些可恶的蚊子就躲在我房间的角落里，准备着一切，准备着去叮睡意满满的我。这些蚊子悄悄地飞着，靠近我。然后，它们就停落在我的手臂上，开始吸食着美味佳肴。蚊子们饱餐一顿后，居然在我耳朵上方举行了KTV。它们那洪亮的歌声，把我给吵醒了。我坐起来一看，惊讶地发现了我的手臂上满是红色的斑纹。我抬头一望，几只蚊子在我眼前晃来晃去，还不时发出“嗡嗡嗡”的声音，吵得我不得安宁。
为了让我睡个好觉，我决定开一场“人蚊大战”。我拿起大葵扇，站在床上，环视四周，搜寻蚊子的踪迹。蚊子出来了，我慢慢举起大葵扇，向它们扇去。可蚊子却以火箭般的速度闪开了。这些蚊子一会儿从我的胳膊下钻过去，一会儿又从我的眼前飞过去，好像在与我捉迷藏似的。我与蚊子交战多时，一直扇不到它。我无可奈何，只好去把爸爸叫醒，帮我灭蚊子。姜还是老的辣，爸爸用三两下功夫就把蚊子一举歼灭了。
唉！灭蚊子不容易呐！我讨厌蚊子！
夏天一到，我家处处都响起了“翁翁”声，一听就知道，蚊子家族又到我家搭窝了，打蚊子记作文。“翁，翁，翁”，哎呀，烦死了！“啪”呜呜……狡猾的蚊子飞走了，自己一拍，反倒拍到自己脸上了，真疼！一会儿，“翁，翁”的声音又来了。
就这样，折腾了大半夜，我快疯了！怒气一股脑的冲上来，我把灯打开了，拿了电蚊拍，心想：“‘吸血鬼’你今天吃了我多少血了？今天，我一定要杀死你祖宗十八代！”我屏住呼吸，在墙上发现了一只“特大”号蚊子，就是你！你害得我“抓耳挠腮”，我把电蚊拍“空”地一声按在墙上，谁知，蚊子竟飞走了，我火冒三丈，卷起睡衣的袖子，自言自语道：“今天不把你‘五马分尸’，我，我，我就不，不姓陈！”很快，我又发现了那只蚊子，我蹑手蹑脚地走过去，没想到又扑了个空，小学五年级作文《打蚊子记作文》。我和这只蚊子太有缘了，竟第三次碰见了它，这次可不能再失手了，我索性不用电蚊拍了，直接用手一拍，“啪”，蚊子死了，我的手里留下了一摊血，这可是我自己的血啊！我正在沾沾自喜时，一只蚊子又“咬”了我一口，唉，真是“明箭易防，暗箭难防”啊！“空，空，空”哼！对付几只蚊子就是“小菜一叠”嘛！转眼之间，所有的蚊子都被我搞定了
妈妈听见我房里有声音，便穿着拖鞋“跨，跨”地闻声过来，我得立刻假装睡觉了，拜拜！
夏天到了，又是蚊子送你“大红包”的好季节。仿佛如过年一般，蚊子带着它的“七大姑八大姨”都来给你红包了。我家门口似乎挂了一个条幅：“欢迎蚊子前来叮人，每叮满十个包，即赠送一个叮人机会，先到先得，机会有限！”不然蚊子为什么都跑我家来了？简直多到炸！
每次出门都要在身上喷涂一层厚厚的防蚊液。每次起床后的第一件事，就在房里喷防蚊液。
我不仅要白天跟它们斗，晚上，才是我和蚊子们真正的战争。
首先，我先派半瓶的防蚊液，前去“防守阵地”，再留一盏电蚊香和两片蚊香贴做“援军”。“敌军”来了，虽然我不见其身，但却闻其声，听这些声音，好像只有几只的样子，但我不会被它们的“外表”所欺，它们一定后面还有着“千军万马”。它们慢慢地前进着，我屏住呼吸，在“阵地”里听着声音。“嗡嗡嗡”的声音慢慢变小了起来，越往后声音越小，最后，这个声音没了。看来，它们都被封堵在防蚊液里了。
正当我以为我可以睡觉了的时候，一阵熟悉的声音在我耳边响起，这声音，不又是那可恶的蚊子吗？我心里很清楚，要与那“敌兵”来一个正面对决了。我打开了灯，只见那蚊子正停在墙面上歇脚，我右手拿着蝇拍，左手持防蚊喷雾，以迅雷不及掩耳的速度，将它拍于蝇拍下，喷于喷雾前。终于消停了，终于可以睡觉了！
所以说，跟蚊子做斗争，不仅需要敏捷的反应力，还要有智慧！
天气转冷了，本来蚊子应当变少了，但是我们这栋楼房的住户都明显的感到蚊子又多又凶，一到晚上成群结队的蚊子横冲直闯，脖子上、手上都被蚊子咬得又红又痒，真是讨厌极了。
调查
这段时间蚊子为什么会又多又凶呢？我认真的进行了调查：首先访问大人，爷爷、奶奶告诉我主要是周边环境赃、乱、差；接着我到楼下细心观察了周围环境，发现围墙后有一条露天排污沟堵塞，沟内臭气冲天，许多蚊虫在污水勾内游动；沟边杂草生，垃圾成堆，鸡毛、鸭屡、杂物随处可见。
分析
一、排污沟被堵塞，周围几十户人的生活污水无法排出去，日积月累变成臭水沟，成为孳生蚊子的发源地，生出来的蚊子又多又大而且特别凶恶；
二、排水沟上边有从事宰杀鸡、鸭的专业户，鸡毛、鸭屎等杂物直接排进水沟，造成水沟堵塞，发出阵阵臭味，加速了蚊子的繁殖；
三、沟边杂草丛生，垃圾成堆，成为蚊子藏身的好地方。
结论
蚊子又多又凶的主要原因是：
一、排污沟堵塞是宰杀鸡、鸭的专业户把鸡毛、鸭屎直接排放造成的；
二、排污沟变成臭水沟是造成蚊子孳生又多又凶的直接原因；
三、杂草丛生、垃圾成堆也是蚊子大量繁殖的一个重要原因。
建议
一、清理臭水沟，使它保持畅通，最好能把它用水坭板封闭起来。
二、劝阻专业户不要把鸡毛、鸭屎直接排放到水沟；
三、整洁环境，喷洒消毒药物，铲除杂草，清除垃圾，彻底消灭蚊子的孳生地。
昨天晚上，讨厌的蚊子打破了我的美梦，我睁开眼睛一看，啊，手上，腿上有许多红点，还有一只蚊子在贪婪地吸着我的血！我正要打他，他连忙向我求饶:“小妹妹，饶了我吧！我以后再也不敢吸你的血了。”我问他为什末要吸我们人类的血，他说他们只是为了生存，他们的嘴像针，无法吃害虫。我说：“你明天来找我，我想办法让你的嘴变大，能吃害虫。”
晚上我一直没睡，在床上翻来覆去。一直在想怎样才能让蚊子的嘴变大，想得我心烦意乱。突然我先到老师说过：“无论遇到什么困难，都能在书中找到答案。”
第2天中午，我认真查阅了各种资料，配制成一种神奇的药水，只要吸一点就能让嘴变大，而且不会伤害到身体。我把药水放到碗里，那天的那只蚊子来了。我让他通知他的伙伴们都到这来不一会儿，蚊子就全部到齐了。我对他们说：“这是我研制的药水，比我们的血好喝多了，不信你们试试。”蚊子们争先恐后的喝起来，不一会儿，都叫了起来：“哎呀，我们的嘴怎末变大了啦！”我笑着说：“现在你们不用吸我们的血，可以吃害虫啦！
从此，蚊子每天都忙着吃害虫，人们在也不用打他们了，还把它们当做人类的好朋友呢！