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论文标点符号格式
论文标点符号格式。很多大学生毕业之前都需要写毕业论文，论文的格式是非常严格的，标点符号也是不能缺少的一部分。下面就一起来看看论文标点符号格式及相关内容。
标点符号需独立占格。
单独占格的标点符号一般有以下几种：逗号、分号、冒号、问号、叹号、句号、顿号等。需要占双格的标点符号一般有如下几种：破折号、省略号、引号、书名号、括号等。除了《 “ --这三种情况，其他的标点符号（包括 》 ” ）都不能顶格写，如果在末格写完文字需要除以上三种情况之外的标点符号，就挤在字的右下角标出； 此外，破折号和省略号需要占双格，但如果出现在最后一个，就只需要占一格即可，不能将其分成两个部分。
论文的题目可以有标点符号码
论文的题目可以有标点符号。
题名应简明、具体、确切，能概括论文的特定内容，有助于选定关键词，符合编制题录、索引和检索的有关原则。
一般题目不要用陈述句，因为题名主要起标示作用，而陈述句容易使题名具有判断式的语义，且不够精炼和醒目。少数情况，如评述性、综述性和驳斥性下可以用疑问句做题名。
学位申请者为申请学位而提出撰写的学术论文叫学位论文。这种论文是考核申请者能否被授予学位的重要条件。
学位申请者如果能通过规定的课程考试，而论文的审查和答辩合格，那么就给予学位。如果说学位申请者的课程考试通过了，但论文在答辩时被评为不合格，那么就不会授予他学位。
有资格申请学位并为申请学位所写的那篇毕业论文就称为学位论文，学士学位论文。学士学位论文既是学位论文又是毕业论文。
参考文献中的标点符号
凡出现在“参考文献”项中的标点符号都失去了其原有意义，且其中所有标点必须是半角,如果你的输入法中有半角/全解转换,则换到半角状态就可以了,如果你的输入法中没有这一转换功能,直接关闭中文输入法,在英文输入状态下输入即可。其实，很多输入法(如目前比较流行的搜狐输入法)都提供了四种组合：
(1)中文标点+全角：这时输入的标点是这样的，。：【1】-(而这时，我没有找到哪个键可以输入 / 符号)也就是说，这些符号是一定不能出现在“参考文献”中的;
(2)中文标点+半角：这时输入的标点是这样的，。：【1】-(这时，我还是没有找到哪个键可以输入 / 符号)也就是说，这些符号也不能出现在“参考文献”中的;
上面列出的符号，中间没有任何的.空格，你能看出它们有什么区别吗?我看只是-的宽度有一点点不同，其它都一样。
(3)英文标点+全角：这时输入的标点是这样的，.：[1]-/
(4)英文标点+半角：这时输入的标点是这样的,.:[1]-/
从这两项可以明显的看出，半角和全角其实最大的差别是所占的宽度不一样，这一点对于数字来说最为明显，而英文标点明显要比中文标点细小很多(也许因为英文中，标点的功能没有中文那么复杂，就是说英文中标点符号的能力没有中文那么强大)。
所以，很多人在写“参考文献”时，总是觉得用英文标点+半角很不清楚，间距也太小，其实这点完全不用担心。如果你觉得真的太小不好看，就用英文标点+全角吧。也可以在标点.之后加上一个空格，但一定要保证所有的项目空格个数一致。而在[1] 之后，一般也都有一个空格。
更为详细的内容，大家可以从附件中下载国家标准《文后参考文献著录规则gb/t 7714-》查看，不过，很长很烦，拿出点耐心看吧。
对于英文参考文献，还应注意以下两点：
①作者姓名采用“姓在前名在后”原则，具体格式是： 姓,名字的首字母. 如： malcolm richard cowley 应为：cowley, .，如果有两位作者，第一位作者方式不变，&之后第二位作者名字的首字母放在前面，姓放在后面，如：frank norris 与irving gordon应为：norris, f. & .
②书名、报刊名使用斜体字，如：mastering english literature,english weekly
论文中要引用的小符号右上角怎么打
1、打开需要编辑的文档，如下图中[1]需要引用；
2、选中[1]，点击鼠标右键，在右键的菜单中选择字体，如下图所示；
3、在字体菜单中知道上标，并将其前面的√打开，然后点击确定，如下图所示；
4、回到编辑页面就可以看到[1]已经变成上标了，这就是引用论文的标点做法。
哪种的问题不好说啊，你把所有的数字英文字母全部改成times new roman（我都是全部选择再选times new roman字体）。全角半角的问题，全角占两个字节，半角占一个字节。半角全角主要是针对标点符号来说的，全角标点占两个字节，半角占一个字节，而不管是半角还是全角，汉字都还是要占两个字节。 比如搜狗或者智能ABC输入法，工具条上有一个月牙形状的按钮（一般默认月牙）这是半角输入，点击一下，变成圆形，就是全角输入了。
逗号是中文的，其余都是英文的标点。包括点[1] 、[M]、[J]等。
在文章正文中，参考文献作者的名字作为句子一部分时，如果只有两个作者，将两个人的名字都列出来，用and连接; 如果这篇文献有大于两名作者，只列出第一作者的名字，后面接etal，而在etal之前不要接逗号。
当引用一个作者(principal author)的多篇文献时，采用该作者的名字，后面接“and co-workers”或者“ and colleagues”。
编排方式：
参考文献按照其在正文中出现的先后以阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内。一种文献被反复引用者，在正文中用同一序号标示。
一般来说，引用一次的文献的页码（或页码范围）在文后参考文献中列出。多次引用的文献，每处的页码或页码范围（有的刊物也将能指示引用文献位置的信息视为页码）。
分别列于每处参考文献的序号标注处，置于方括号后（仅列数字，不加“p”或“页”等前后文字、字符；页码范围中间的连线为半字线）并作上标。
引用别人的毕业论文参考文献怎么标注一、参考文献的类型参考文献(即引文出处)的类型以单字母方式标识，具体如下：M——专著 C——论文集 N——报纸文章J——期刊文章 D——学位论文 R——报告对于不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识。对于英文参考文献，还应注意以下两点：①作者姓名采用“姓在前名在后”原则，具体格式是： 姓，名字的首字母. 如： Malcolm Richard Cowley 应为：Cowley, .，如果有两位作者，第一位作者方式不变，&之后第二位作者名字的首字母放在前面，姓放在后面，如：Frank Norris 与Irving Gordon应为：Norris, F. & .;②书名、报刊名使用斜体字，如：Mastering English Literature，English Weekly。二、参考文献的格式及举例1.期刊类【格式】[序号]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码.【举例】[1] 王海粟.浅议会计信息披露模式[J].财政研究，2004,21(1)：56-58.[2] 夏鲁惠.高等学校毕业论文教学情况调研报告[J].高等理科教育，2004(1):46-52.[3] Heider, . The structure of color space in naming and memory of two languages [J]. Foreign Language Teaching and Research, 1999, (3): 62 – .专著类【格式】[序号]作者.书名[M].出版地：出版社，出版年份：起止页码.【举例】[4] 葛家澍，林志军.现代西方财务会计理论[M].厦门：厦门大学出版社，2001：42.[5] Gill, R. Mastering English Literature [M]. London: Macmillan, 1985: .报纸类【格式】[序号]作者.篇名[N].报纸名，出版日期(版次).【举例】[6] 李大伦.经济全球化的重要性[N]. 光明日报，1998-12-27(3).[7] French, W. Between Silences: A Voice from China[N]. Atlantic Weekly, 1987-8-15(33).4.论文集【格式】[序号]作者.篇名[C].出版地：出版者，出版年份：起始页码.【举例】[8] 伍蠡甫.西方文论选[C]. 上海：上海译文出版社，1979：12-17.[9] Spivak,G. “Can the Subaltern Speak?”[A]. In & L. Grossberg(eds.). Victory in Limbo: Imigism [C]. Urbana: University of Illinois Press, 1988, .[10] Almarza, . Student foreign language teacher’s knowledge growth [A]. In and (eds.). Teacher Learning in Language Teaching [C]. New York: Cambridge University Press. 1996. .学位论文【格式】[序号]作者.篇名[D].出版地：保存者，出版年份：起始页码.【举例】[11] 张筑生.微分半动力系统的不变集[D].北京：北京大学数学系数学研究所, 1983：.研究报告【格式】[序号]作者.篇名[R].出版地：出版者，出版年份：起始页码.【举例】[12] 冯西桥.核反应堆压力管道与压力容器的LBB分析[R].北京：清华大学核能技术设计研究院, 1997：.条例【格式】[序号]颁布单位.条例名称.发布日期【举例】[15] 中华人民共和国科学技术委员会.科学技术期刊管理办法[Z].1991—06—058.译著【格式】[序号]原著作者. 书名[M].译者，译.出版地：出版社，出版年份：起止页码.三、注释注释是对论文正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明。注释前面用圈码①、②、③等标识。四、参考文献参考文献与文中注(王小龙，2005)对应。标号在标点符号内。多个都需要标注出来，而不是1-6等等 ，并列写出来。最后，引用毕业论文属于学位论文，如格式55.学位论文【格式】[序号]作者.篇名[D].出版地：保存者，出版年份：起始页码.【举例】[11] 张筑生.微分半动力系统的不变集[D].北京：北京大学数学系数学研究所, 1983：1-7.《引用别人的毕业论文参考文献怎么标注》相关文章：1.引用别人的毕业论文参考文献怎么标注2.毕业论文的参考文献在文章怎么标注出来3.医学论文中参考文献的引用和书写格式4.医学论文的参考文献的注意事项5.论文内容格式要求6.学位论文格式要求范本7.大学研究生毕业论文格式要求8.毕业论文行文的格式要领9.医学论文参考文献著录注意事项10.本刊文内引文标注、注释及文后参考文献体例
毕业论文各级标题后不要加标点。
各级标题与正文：
1、一级标题用宋体三号字，空两格，加粗。
2、二级标题用宋体四号字，空两个字符，加粗。
3、三、四级标题用宋体小四号，空两个字符，加粗。
4、正文用宋体小四号，行间距采用倍行距。
扩展资料：
一、其他格式
1、纸张与页面设置
（1）A4，纵向；
（2）页边距：上，下2cm，左侧，右侧2cm
2、页眉
（1）设置：
（2）字体：统一使用汉语：小五号宋体。
（3）分割线：3磅双线；
（4）内容：××学院本科期末论文，居中。
3、页脚
内容：页码，居中。
二、著作权：
1、毕业论文正式投稿前,版权也可以在国家或省市直辖市版权管理部分登记,或选择学会等第三方平台预选登记备案,
2、特别是各种需要证实某一时刻,某人已经拥有什么数字形式潜在著作权资源,包括底稿 草稿 完整稿件,实验数据等选择包括并不限于数字指纹技术 数字水印技术,反盗载技术,融合可信时间戳技术 公证邮箱等可信第三方群技术的大众版权保护平台进行自主存证
3、进行投稿论文存证时间认证和多纬度智能认证,其科学性 可以自主验证对证.版权纠纷时,提供初步第三方证据,需要时司法鉴定机构,提高法律证据有效性,这是在欧洲发达国家已经盛行很多年,与官方人工登记相互补充。
参考资料：百度百科—毕业论文
可以的 1．文章的标题不管是一个词语、单句还是复句，句末都不加句号。因为句号表示一 句话完了，而标题是作者对全文内容的概括，没有用句号的必要。如：《孔乙己》（鲁迅）、《人民解放军百万大军横渡长江》（毛泽东）、《正确的观察 错误的抽象》（《语文学习》1991年第6期）。 2．文章标题是复句，中间可加逗号，句末仍然不用句号。如：《得道多助，失道寡助》，《生于忧患，死于安乐》（初中语文第五册）。 3．标题中间可以加顿号、逗号。如《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》高中语文第五册），《地球，我的母亲》（郭沫若）。 4．标题表示疑问或感叹语气的，可以加问号或感叹号，也可以不加。如《人的正确思想是从哪里来的？》（毛泽东），《中国人失掉自信力了吗》（鲁迅），《让青春发出光和热吧！》（秦牧），《别了，哥哥》（殷夫）。 5．标题中可以用破折号、省略号。如：《大堰河——我的保姆》（艾青），《生命最珍贵的……》（1998年湖北省荆门市中考作文题）。 6．标题中可以用冒号。如：《语感：一个理论与实践的热点》（《语文学习》1993年第3期）。 7．标题中可以用引号、书名号。如：《“友邦惊诧”论》（鲁迅），《〈呐喊〉自序》（鲁 迅）。 8．标题中可以用间隔号。如《沁园春·长沙》（毛泽东）。 9．由两句话或两个短语构成的标题，除上面说的用逗号或间隔号外，也可以在中间空一格。如《着意锤练 平易自然》（《语文月报》第218期）。 10．如果文章标题有副标题，在副标题前要用破折号。如：《为了周总理的嘱托——记农民科学家吴吉昌》（穆青、陆拂为、廖由滨）。综上所述，文章的标题不用句号，使用其它标点要由标题本身来决定，而不能随意乱用。 本文来源于枫叶教育网()
毕业论文标准格式和字号大小
论文格式就是论文达到可公之于众的标准样式和内容要求，那么，毕业论文标准格式是怎么样的呢?字体大小由有哪些要求?下面我为大家一一解答。
第一部分：扉页
论文题目(黑体二号，居中);其他填写内容在横线上居中(指导教师不需填写职称)，使用宋体三号字。
第二部分：中、英(外)文内容摘要
中、英(外)文内容摘要在第二页书写，如在一页之内不能书写完毕，连续书写在次页。
内容摘要四个字居中书写(宋体三号加粗)，前后两个字之间空一个中文字符。
书写内容摘要四字之后，空一行(宋体小四号)，再书写中文内容摘要(宋体小四号)。
书写中文内容摘要之后，在下一行书写中文关键词。书写关键词三字时，左缩两格添加冒号;关键词三个字使用宋体小四号加粗;关键词具体内容使用宋体小四号字;在
前后两个中文关键词之间，空两个中文字符。
书写中文关键词之后，空一行(宋体小四号)，再书写英(外)文内容摘要(ABSTRACT)和关键词(KEY WORDS)。书写英(外)文内容摘要和关键词的格式等要求，与中文内容摘
要和关键词对应，但是，字体为Time New Roman ，小四号，关键词的内容全部用小写。
第三部分：目录
在书写第二部分即中、英(外)文内容摘要完毕的下一页，开始书写目录。
目录两字之间空两个中文字符，居中书写，使用宋体三号字加粗。
书写目录二字之后，空一行(宋体小四号)，再书写目录的具体内容(即标题)及对应正文的起始页码。
目录的'具体内容(即标题)要求标注到二级标题，即：(一)、(二)、(三)…。书写目录的具体内容时，一级标题使用宋体四号字加粗;二级标题使用宋体四号字。行距为固定行间距22pt。
第四部分：正文及参考文献
在书写第三部分即目录完毕的下一页，开始书写正文及参考文献。
一、书写格式
1.论文的结构
论文题目
论文的引言部分(书写论文题目之后，空一行宋体小四号,不需写引言字样)
一、(正文)
二、(正文)
三、(正文)
…………
论文的结语部分(接上文另起段落，不需空行，不需写结语字样)
参考文献
2.字体字号
大标题(论文题目)，宋体小三号加粗;一级标题，宋体四号加粗;二级标题，宋体小四号加粗;三级标题，宋体小四号;正文及参考文献，宋体小四号;注释内容，宋体五号。
3.标点符号采用中华人民共和国国家标准《标点符号用法》(GB/T158341995)。
4.科学技术名词术语采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语，可采用惯用的名称。
5.量和单位采用中华人民共和国国家标准GB3100-GB3102-93。非物理量的单位可用汉字与符号构成组合形式的单位。
6.文中的数字，除部分结构层次序数、词组、惯用语、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字必须使用汉字外，应使用阿拉伯数字。论文中数字表示方法应前后一致。
二、标题
1.标题的层次要清楚，大标题(论文题目)和第一级标题应居中书写，第二、三级标题左缩两格书写且单独占行，第四级标题后连续书写内容，不再另起一行;大标题(论文题目
)与其下面的内容间空一行(宋体小四号)，第一级标题与其上下面的内容之间均空一行(宋体小四号)，其他级别标题与其上下面的内容之间均不空行。
2.正文中第一、二、三级标题末尾不书写任何标点符号
3.标题的层次
一、……
(一)……
1.……
(1)……
①……
学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或预测性上具有的新的 科学研究成果或创新见解和知识的科学记录，或是某种已知原理应用于实际上取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流、讨论或学术刊物上发表，或用作其他用途的书面文件。按写作目的，可将学术论文分为交流性论文和考核性论文。
学术论文是对某个科学领域中的学术问题进行研究后表述科学研究成果的理论文章。学术论文的写作是非常重要的，它是衡量一个人学术水平和科研能力的重要标志。在学术论文撰写中，选题与选材是头等重要的问题。一篇学术论文的价值关键并不只在写作的技巧，也要注意研究工作本身。在于你选择了什么课题，并在这个特定主题下选择了什么典型材料来表述研究成果。科学研究的实践证明，只有选择了有意义的课题，才有可能收到较好的研究成果，写出较有价值的学术论文。所以学术论文的选题和选材，是研究工作开展前具有重大意义的一步，是必不可少的准备工作。学术论文，就是用系统的、专门的知识来讨论或研究某种问题或研究成果的学 理性文章。具有学术性、科学性、创造性、学理性。
按研究的学科，可将学术论文分为自然科学论文和社会科学论文。每类又可按各自的门类分下去。如社会科学论文，又可细分为文学、历史、哲学、教育、政治等学科论文。按研究的内容，可将学术论文分为理论研究论文和应用研究论文。理论研究，重在对各学科的基本概念和基本原理的研究；应用研究，侧重于如何将各学科的知识转化为专业技术和生产技术，直接服务于社会。按写作目的，可将学术论文分为交流性论文和考核性论文。交流性论文，目的只在于专业工作者进行学术探讨，发表各家之言，以显示各门学科发展的新态势；考核性论文，目的在于检验学术水平，成为有关专业人员升迁晋级的重要依据。
标点符号和格式的重要作用体现在，评阅老师都是在短时间内进行评阅，因此一些显而易见的指标会轻易地影响评阅人的定性判断，比如格式是否正确，标点的使用是否恰当——是否认真仔细，论文写作规范是否掌握参考文献的数量和质量如何——是否对本专业有足够的了解，是否站在别人的肩膀上创新摘要和结论是否清晰明了一看就知道你做了什么怎么做的，整体结构是否严密有调理——基本了解研究思路研究方法创新点，足够判断论文的价值。
〖复习建议〗 标点符号的使用对文意的表达有着重要的作用，如例题③A项，分号后的话是分号前内容的具体化（事例），是属于同一层次的内容，用分号就把语句的思路改变了，应用逗号。B项冒号只能管内务部电影，“等”和“也将在各大城市放映”不属前一层次，是另一层次的内容，应把冒号去掉。C项引的不是原文完整的话，句号应放在引号外。高考考查的标点符号覆盖面较广，重点是容易用错的标点符号，而且往往与句子的思路层次结合起来，进行综合性的考查。 要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法，这可以通过学习《标点符号用法》（新教材第三册附录）的国家标准获得。有些标点符号的用法容易出差错，如选择复句分句间不能用问号，句末才能用问号。有时两个标点同时使用，也容易出错，这些常见的情况，要进行归纳比较，以得到清晰的认识。标点符号运用起来有很大的灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。
参考文献中的标点符号汇总 论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。下面是我精心整理的参考文献中的标点符号汇总，欢迎大家分享。 凡出现在“参考文献”项中的标点符号都失去了其原有意义，且其中所有标点必须是半角,如果你的输入法中有半角/全解转换,则换到半角状态就可以了,如果你的输入法中没有这一转换功能,直接关闭中文输入法,在英文输入状态下输入即可。其实，很多输入法(如目前比较流行的搜狐输入法)都提供了四种组合： (1)中文标点+全角：这时输入的标点是这样的，。：【1】-(而这时，我没有找到哪个键可以输入/符号)也就是说，这些符号是一定不能出现在“参考文献”中的; (2)中文标点+半角：这时输入的标点是这样的，。：【1】-(这时，我还是没有找到哪个键可以输入/符号)也就是说，这些符号也不能出现在“参考文献”中的; 上面列出的符号，中间没有任何的空格，你能看出它们有什么区别吗?我看只是-的宽度有一点点不同，其它都一样。 (3)英文标点+全角：这时输入的标点是这样的，.：[1]-/ (4)英文标点+半角：这时输入的标点是这样的,.:[1]-/ 从这两项可以明显的看出，半角和全角其实最大的'差别是所占的宽度不一样，这一点对于数字来说最为明显，而英文标点明显要比中文标点细小很多(也许因为英文中，标点的功能没有中文那么复杂，就是说英文中标点符号的能力没有中文那么强大)。 所以，很多人在写“参考文献”时，总是觉得用英文标点+半角很不清楚，间距也太小，其实这点完全不用担心。如果你觉得真的太小不好看，就用英文标点+全角吧。也可以在标点。之后加上一个空格，但一定要保证所有的项目空格个数一致。而在之后，一般也都有一个空格。 更为详细的内容，大家可以从附件中下载国家标准《文后参考文献著录规则GB/T 7714-2005》查看，不过，很长很烦，拿出点耐心看吧。 对于英文参考文献，还应注意以下两点： ①作者姓名采用“姓在前名在后”原则，具体格式是：姓,名字的首字母.如：Malcolm Richard Cowley应为：Cowley,.，如果有两位作者，第一位作者方式不变，之后第二位作者名字的首字母放在前面，姓放在后面，如：Frank Norris与Irving Gordon应为：Norris,. ②书名、报刊名使用斜体字，如：Mastering English Literature,English Weekly. ;
标点符号的人际意义分析摘要】标点符号具有丰富的人际意义。文学作品借助标点符号,能有效表达语气、情态和意态、态度和情绪等方面的人际功能,产生文学模糊,充实文学效果。【关键词】标点符号;人际意义;文学模糊;翻译一、关于人际意义俄国语言学家巴赫金(1984:103)[1]认为:“意义并不存在于词中,也不存在于说话人或听话人的灵魂里。意义是说话人和听话人……进行互动的结果”。他的理论引起了语言学界研究人际意义的极大热情。功能语言学所探讨的人际意义指的是用语言和他人交往,建立和保持人际关系,用语言影响别人的行为、改变世界。它分析小句的语气、情态、评价和协商。二、标点符号的功能汉语标点符号是标号和点号的合称,它是文字体系的特殊成分,是标示书面语言的符号系统。人们在平常说话中的停顿,说话的口气、语调,声音的快慢、强弱、断续等,在书面语中只能借助各种标点符号加以表达。书面语言特别是文学语言之所以比口语精炼和规范,标点符号的使用是重要的手段之一。Quirk等人将所有英语标点符号分为两种功能:分隔功能(Separation)和指明功能(Specification)(Quirk,et al 1972:1054)[2]。许鸣(2001)[3]进一步指出了英语标点符号的第三种功能,替代功能(Substitution)。如果从功能语法的视角来探讨标点符号在语篇中的功能,也能给我们带来很多启示。例如:标点符号具有组织语篇,表达停顿,划分层次的语篇功能(高原、刘润清,2002)[4]。其实,在书面语中,标点符号能有效增强话语互动,蕴涵丰富的人际意义。三、标点符号的人际意义1.表达语气胡壮麟认为,汉语主要采用语气词表达语气。在书面语言中,我们也可以借助标点有效地表达语气。(1)切勿失此爱国机会!??(2)母亲是一个“平凡”的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是正是这千百人创造了和创造着中国的历史。(3)我承认,自己现在活得简直是———卑鄙可怜!例(1)句末用一个感叹号和两个问号,表达的语气是“感叹+强烈的疑问”。例(2)中的引号标明需要着重论述的对象,表达了强调的语气,用以赞美母亲的平凡中透出的伟大。而例(3)中的破折号加感叹号,表达了说话者的迟疑和不情愿。在英语中,标点符号也有类似的功能。(4)Women“suffer”at home?(5)Anne became the first(and also the last)women elected to theboard of directors.(6)The author of this strange book was born in 1078(?)and died in1135.例(4)虽然是陈述语序,但句中的引号和问号表达了作者的怀疑,是疑问语气。例(5)中括号起着意义添加和强调的作用。而例(6)中的问号同样表达了作者不肯定的态度。2.表达情态和意态除表达一定的语气,标点符号还用来表达说话者对自己讲的命题的成功性和有效性所作的判断,或在命令中要求对方承担的义务,或在提议中要表达的个人意愿。有时,分号和破折号可实现该项功能。比较下面两例:(7)I loved the book,but I hated the movie.(8)I loved the book;but I hated the movie.前一句用逗号分开,表明作者对前后两个命题的有效性的判断是相等的。而在后一句中,分号表明的停顿时间较长,因此后一分句的内容更为突出,体现对自己“厌恶电影”更加肯定的态度。再看下面两个例子:(9)She was excited---like a child.(10)There are three kinds of book first has all thstandard sets and best sellers---unread,untouched.例(9)中,“破折号”的使用具有突显信息的功能,向读者传递了作者对命题充分肯定的态度,即“她确实像小孩一样激动”。例(10)中“unread,untouched”放在破折号后面,可以引起读者更多的注意,因此作者对此评价担负更多的责任。很显然,他是有把握做出这样的判断的。(11)You’ve got enough facts—the facts you made up.这一句的破折号起到了转折的作用,后面的内容恰好与读者的期望相反。显然,作者通过破折号表达了对前面陈述的怀疑,其言外之意是:这些事实不过是编造出来的假话。3.表达态度和情绪虽然是大体的、粗略的,但通过标点,读者仍可体味出话语蕴涵的感情和神态来。如“你回来了!”后面的感叹号表达惊讶、高兴等强烈的感情。而“你回来了?”后的问号多为表示怀疑或疑惑不解甚至是不满。在“你回来了?!”中,问号和感叹号连用更是表达了说话者复杂的态度情绪。又如下例:(12)“……”高树愕然。“!”高树怦然心动。“?”高树惊讶。“!!”高树的呼吸急促起来。此处,高树的回答都用标点符号代替。高树看似一言不发,但其实容量无限。四个标点,蕴含了比词汇更丰富的意义潜势,能淋漓尽致地传达说话人的多种感情因素。在英文中,除了叹号和问号可以直接地表达兴奋、悲伤、惊讶和疑惑等情绪外,引号有时也给词汇增加了不少隐含的人际意义。如:(13)这样的“聪明人”还真少见。显然,上句中的“聪明人”加上引号,表达了与不加引号时完全相反的含义,反映出的说话人的情感不是喜欢而是厌恶。在英文中,引号的加入有时也可以表达“反语”。如:(14)To ask“stupid”questions requires courage on the part of thasker and knowledge and patience on the part of the answerer.显然,这里的“stupid”并非真是“愚蠢”的含义,而是指“大胆的、深刻”的意思。4.文学模糊与人际意义“文学作品是通过审美的语言,即形象情感、情节等来描述的……这便形成了文学的模糊性……可以说,模糊性是艺术形象的本质特点之一,也是人物形象的本质特点之一(刘复,1984)[5]”。标点符号的巧妙运用,同样可以产生文学模糊,从而丰富人际意义。我们再来分析肖伯纳的《卖花女》(Pygmalion)第一幕中的台词。对话的背景是:衣着华贵的母女在雨中等车,儿子去叫车时,匆忙中将卖花女的两束花踩入泥中,未付钱就走了,卖花女向其母亲索要赔钱,她女儿便开口说话。The flower girl:Will ye-oo py me f’them?(你肯赔钱吗?)The Daughter:Do nothing of the sort, idea!(妈,一个子也别给。她想得美!)其中的“!”就具有语义模糊性,把这位千金小姐的怒气、怨气、傲气、神气全都集中表现出来了。没有了“!”,这些丰富的人际意义、复杂的附加语言因素就很难体现出来。5.标点的人际意义和翻译对等英国著名翻译理论家Peter Newmark认为标点符号意义重大,但经常被忽略,所以他建议:译者需对原文及译文的标(上接第171页)点符号系统做独立的对比分析。他认为标点符号是语篇分析的基本要素,因为它们揭示出句与句之间的语义关系。王军(2001)[6]以《漂亮的三丫头》为Miss .的中译本《美国小姐》的参照本,对比了源语与译语之间标点的异同。他发现《漂亮的三丫头》中“?”出现了10次,“!”出现了13次,“……”出现了8次。这些标点的使用有助于表达讲话者的感情色彩和情绪变化,揭示人物的爽朗性格。而“……”的使用一方面使口语文体特征更加明显,另一方面它还显示讲话者的女性特征,优柔寡断、欲言又止、含蓄羞怯的性格。在翻译时,译者应考虑到这一特点,通过运用感叹号、问号、省略号,表述说话人的情绪和感情色彩,充分传达源语的人际意义。翻译时不必照搬源语标点,要发挥译入语的优势,再现源语的特色。[1]巴赫金/白春仁等译.文本,对话与人[M].石家庄:河北教育出版社,1998.[2]Quirk, Comprehensive Grammar of the English Language[M]London:Longman.[3]许鸣.英语标点符号的第三种功能[J].外语教学与研究,2001,(5).[4]高原,刘润清.具有衔接作用的标点[J].解放军外国语学院学报,2002,(4).[5]刘复.“论人物性格的模糊性和明确性”[J].中国社会科学,1984,(6).[6]王军.比较文学翻译[A].选自冯庆华编.文体翻译论[M].上海:上海外语教育出版社,2001.
标点本身也具有含义，如何断句、是否为引用，这些都会影响人们对论文的理解和看法。同时，标点引用是否符合学术规范也决定了这篇学术论文是否严肃严谨，是论文的第一门面。以下，就论文标点的正确使用，主要是容易用错的顿号，给出一些建议：
顿号对于展示论文逻辑的通顺性有重大的逻辑意义，一旦用错可能完全影响理解。这几点需要格外注意。
1、 对于顿号来说，最容易犯的错误就是不定数的两个数字间使用顿号。比如：你的年龄大概是十六七岁。（不能写成“十六、七岁”）
2、并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。比如：他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。
3、标题中有并列词语时中间不用顿号，可在并列词语之间空一格。
4、并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。
5、并列成分做补语且需要强调时用逗号而不用顿号。
如：那种叫“水晶”的，〈长得长长的，绿绿的，晶莹剔透〉，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。
6、并列结构内部又包含并列词语时，为分清层次在不同属类间用逗号。如：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是相互联系、相互影响、相互制约的。
请务必在写作学术论文时，多多注意格式呀~
〖复习建议〗 标点符号的使用对文意的表达有着重要的作用，如例题③A项，分号后的话是分号前内容的具体化（事例），是属于同一层次的内容，用分号就把语句的思路改变了，应用逗号。B项冒号只能管内务部电影，“等”和“也将在各大城市放映”不属前一层次，是另一层次的内容，应把冒号去掉。C项引的不是原文完整的话，句号应放在引号外。高考考查的标点符号覆盖面较广，重点是容易用错的标点符号，而且往往与句子的思路层次结合起来，进行综合性的考查。 要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法，这可以通过学习《标点符号用法》（新教材第三册附录）的国家标准获得。有些标点符号的用法容易出差错，如选择复句分句间不能用问号，句末才能用问号。有时两个标点同时使用，也容易出错，这些常见的情况，要进行归纳比较，以得到清晰的认识。标点符号运用起来有很大的灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。
学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或预测性上具有的新的 科学研究成果或创新见解和知识的科学记录，或是某种已知原理应用于实际上取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流、讨论或学术刊物上发表，或用作其他用途的书面文件。按写作目的，可将学术论文分为交流性论文和考核性论文。
学术论文是对某个科学领域中的学术问题进行研究后表述科学研究成果的理论文章。学术论文的写作是非常重要的，它是衡量一个人学术水平和科研能力的重要标志。在学术论文撰写中，选题与选材是头等重要的问题。一篇学术论文的价值关键并不只在写作的技巧，也要注意研究工作本身。在于你选择了什么课题，并在这个特定主题下选择了什么典型材料来表述研究成果。科学研究的实践证明，只有选择了有意义的课题，才有可能收到较好的研究成果，写出较有价值的学术论文。所以学术论文的选题和选材，是研究工作开展前具有重大意义的一步，是必不可少的准备工作。学术论文，就是用系统的、专门的知识来讨论或研究某种问题或研究成果的学 理性文章。具有学术性、科学性、创造性、学理性。
按研究的学科，可将学术论文分为自然科学论文和社会科学论文。每类又可按各自的门类分下去。如社会科学论文，又可细分为文学、历史、哲学、教育、政治等学科论文。按研究的内容，可将学术论文分为理论研究论文和应用研究论文。理论研究，重在对各学科的基本概念和基本原理的研究；应用研究，侧重于如何将各学科的知识转化为专业技术和生产技术，直接服务于社会。按写作目的，可将学术论文分为交流性论文和考核性论文。交流性论文，目的只在于专业工作者进行学术探讨，发表各家之言，以显示各门学科发展的新态势；考核性论文，目的在于检验学术水平，成为有关专业人员升迁晋级的重要依据。
标点符号和格式的重要作用体现在，评阅老师都是在短时间内进行评阅，因此一些显而易见的指标会轻易地影响评阅人的定性判断，比如格式是否正确，标点的使用是否恰当——是否认真仔细，论文写作规范是否掌握参考文献的数量和质量如何——是否对本专业有足够的了解，是否站在别人的肩膀上创新摘要和结论是否清晰明了一看就知道你做了什么怎么做的，整体结构是否严密有调理——基本了解研究思路研究方法创新点，足够判断论文的价值。
标点符号的人际意义分析摘要】标点符号具有丰富的人际意义。文学作品借助标点符号,能有效表达语气、情态和意态、态度和情绪等方面的人际功能,产生文学模糊,充实文学效果。【关键词】标点符号;人际意义;文学模糊;翻译一、关于人际意义俄国语言学家巴赫金(1984:103)[1]认为:“意义并不存在于词中,也不存在于说话人或听话人的灵魂里。意义是说话人和听话人……进行互动的结果”。他的理论引起了语言学界研究人际意义的极大热情。功能语言学所探讨的人际意义指的是用语言和他人交往,建立和保持人际关系,用语言影响别人的行为、改变世界。它分析小句的语气、情态、评价和协商。二、标点符号的功能汉语标点符号是标号和点号的合称,它是文字体系的特殊成分,是标示书面语言的符号系统。人们在平常说话中的停顿,说话的口气、语调,声音的快慢、强弱、断续等,在书面语中只能借助各种标点符号加以表达。书面语言特别是文学语言之所以比口语精炼和规范,标点符号的使用是重要的手段之一。Quirk等人将所有英语标点符号分为两种功能:分隔功能(Separation)和指明功能(Specification)(Quirk,et al 1972:1054)[2]。许鸣(2001)[3]进一步指出了英语标点符号的第三种功能,替代功能(Substitution)。如果从功能语法的视角来探讨标点符号在语篇中的功能,也能给我们带来很多启示。例如:标点符号具有组织语篇,表达停顿,划分层次的语篇功能(高原、刘润清,2002)[4]。其实,在书面语中,标点符号能有效增强话语互动,蕴涵丰富的人际意义。三、标点符号的人际意义1.表达语气胡壮麟认为,汉语主要采用语气词表达语气。在书面语言中,我们也可以借助标点有效地表达语气。(1)切勿失此爱国机会!??(2)母亲是一个“平凡”的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是正是这千百人创造了和创造着中国的历史。(3)我承认,自己现在活得简直是———卑鄙可怜!例(1)句末用一个感叹号和两个问号,表达的语气是“感叹+强烈的疑问”。例(2)中的引号标明需要着重论述的对象,表达了强调的语气,用以赞美母亲的平凡中透出的伟大。而例(3)中的破折号加感叹号,表达了说话者的迟疑和不情愿。在英语中,标点符号也有类似的功能。(4)Women“suffer”at home?(5)Anne became the first(and also the last)women elected to theboard of directors.(6)The author of this strange book was born in 1078(?)and died in1135.例(4)虽然是陈述语序,但句中的引号和问号表达了作者的怀疑,是疑问语气。例(5)中括号起着意义添加和强调的作用。而例(6)中的问号同样表达了作者不肯定的态度。2.表达情态和意态除表达一定的语气,标点符号还用来表达说话者对自己讲的命题的成功性和有效性所作的判断,或在命令中要求对方承担的义务,或在提议中要表达的个人意愿。有时,分号和破折号可实现该项功能。比较下面两例:(7)I loved the book,but I hated the movie.(8)I loved the book;but I hated the movie.前一句用逗号分开,表明作者对前后两个命题的有效性的判断是相等的。而在后一句中,分号表明的停顿时间较长,因此后一分句的内容更为突出,体现对自己“厌恶电影”更加肯定的态度。再看下面两个例子:(9)She was excited---like a child.(10)There are three kinds of book first has all thstandard sets and best sellers---unread,untouched.例(9)中,“破折号”的使用具有突显信息的功能,向读者传递了作者对命题充分肯定的态度,即“她确实像小孩一样激动”。例(10)中“unread,untouched”放在破折号后面,可以引起读者更多的注意,因此作者对此评价担负更多的责任。很显然,他是有把握做出这样的判断的。(11)You’ve got enough facts—the facts you made up.这一句的破折号起到了转折的作用,后面的内容恰好与读者的期望相反。显然,作者通过破折号表达了对前面陈述的怀疑,其言外之意是:这些事实不过是编造出来的假话。3.表达态度和情绪虽然是大体的、粗略的,但通过标点,读者仍可体味出话语蕴涵的感情和神态来。如“你回来了!”后面的感叹号表达惊讶、高兴等强烈的感情。而“你回来了?”后的问号多为表示怀疑或疑惑不解甚至是不满。在“你回来了?!”中,问号和感叹号连用更是表达了说话者复杂的态度情绪。又如下例:(12)“……”高树愕然。“!”高树怦然心动。“?”高树惊讶。“!!”高树的呼吸急促起来。此处,高树的回答都用标点符号代替。高树看似一言不发,但其实容量无限。四个标点,蕴含了比词汇更丰富的意义潜势,能淋漓尽致地传达说话人的多种感情因素。在英文中,除了叹号和问号可以直接地表达兴奋、悲伤、惊讶和疑惑等情绪外,引号有时也给词汇增加了不少隐含的人际意义。如:(13)这样的“聪明人”还真少见。显然,上句中的“聪明人”加上引号,表达了与不加引号时完全相反的含义,反映出的说话人的情感不是喜欢而是厌恶。在英文中,引号的加入有时也可以表达“反语”。如:(14)To ask“stupid”questions requires courage on the part of thasker and knowledge and patience on the part of the answerer.显然,这里的“stupid”并非真是“愚蠢”的含义,而是指“大胆的、深刻”的意思。4.文学模糊与人际意义“文学作品是通过审美的语言,即形象情感、情节等来描述的……这便形成了文学的模糊性……可以说,模糊性是艺术形象的本质特点之一,也是人物形象的本质特点之一(刘复,1984)[5]”。标点符号的巧妙运用,同样可以产生文学模糊,从而丰富人际意义。我们再来分析肖伯纳的《卖花女》(Pygmalion)第一幕中的台词。对话的背景是:衣着华贵的母女在雨中等车,儿子去叫车时,匆忙中将卖花女的两束花踩入泥中,未付钱就走了,卖花女向其母亲索要赔钱,她女儿便开口说话。The flower girl:Will ye-oo py me f’them?(你肯赔钱吗?)The Daughter:Do nothing of the sort, idea!(妈,一个子也别给。她想得美!)其中的“!”就具有语义模糊性,把这位千金小姐的怒气、怨气、傲气、神气全都集中表现出来了。没有了“!”,这些丰富的人际意义、复杂的附加语言因素就很难体现出来。5.标点的人际意义和翻译对等英国著名翻译理论家Peter Newmark认为标点符号意义重大,但经常被忽略,所以他建议:译者需对原文及译文的标(上接第171页)点符号系统做独立的对比分析。他认为标点符号是语篇分析的基本要素,因为它们揭示出句与句之间的语义关系。王军(2001)[6]以《漂亮的三丫头》为Miss .的中译本《美国小姐》的参照本,对比了源语与译语之间标点的异同。他发现《漂亮的三丫头》中“?”出现了10次,“!”出现了13次,“……”出现了8次。这些标点的使用有助于表达讲话者的感情色彩和情绪变化,揭示人物的爽朗性格。而“……”的使用一方面使口语文体特征更加明显,另一方面它还显示讲话者的女性特征,优柔寡断、欲言又止、含蓄羞怯的性格。在翻译时,译者应考虑到这一特点,通过运用感叹号、问号、省略号,表述说话人的情绪和感情色彩,充分传达源语的人际意义。翻译时不必照搬源语标点,要发挥译入语的优势,再现源语的特色。[1]巴赫金/白春仁等译.文本,对话与人[M].石家庄:河北教育出版社,1998.[2]Quirk, Comprehensive Grammar of the English Language[M]London:Longman.[3]许鸣.英语标点符号的第三种功能[J].外语教学与研究,2001,(5).[4]高原,刘润清.具有衔接作用的标点[J].解放军外国语学院学报,2002,(4).[5]刘复.“论人物性格的模糊性和明确性”[J].中国社会科学,1984,(6).[6]王军.比较文学翻译[A].选自冯庆华编.文体翻译论[M].上海:上海外语教育出版社,2001.
毕业论文摘要的写法
所谓论文摘要，主要是指作者对于论文整体的构成与主要内容的简要摘抄，也是整个论文行文与建构的精华所在，可以为阅读者提供一个“管窥而知全豹”的阅读效果。以下是我帮大家整理的毕业论文摘要的写法，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
毕业论文摘要的写法
一、摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明确切地论述文献重要内容的短文。
二、摘要必须符合“拥有与论文同等量的主要信息”的原则。应重点包括4个要素，即研究目的、方法、结果和结论。在这4个要素中，后2个是最重要的。在执行上述原则时，在有些情况下，英文摘要可包括研究工作的主要对象和范围，以及具有情报价值的其它重要的信息。
三、摘要的句型力求简单，通常应有10个左右意义完整，语句顺畅的句子。
四、摘要不应有引言中出现的内容，也不要对论文内容作诠释和评论，不得简单重复题名中已有的信息；不用非公知公用的符号和术语，不用引文，除非该论文证实或否定了他人已发表的论文，缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明；请采用法定计量单位，正确使用语言文字和标点符号。
毕业论文前言的写法
引言也叫前言。引言作为医学论文的开场白，应以简短的文字介绍写作背景和目的以及相关领域内前人所做的工作和研究的概况，说明本研究与前人工作的关系，目前研究的热点。存在的问题，以便读者了解该文的概貌，起导读的作用。引言也可点明本文的理论依据。实验基础和研究方法，简单阐述其研究内容。结果。意义和前景，不要展开讨论。
具体要求：
①开门见山，不绕圈子。避免大篇幅地讲述历史渊源和立题研究过程。
②言简意赅，突出重点。不应过多叙述同行熟知的及教科书中的常部分性内容，确有必要提及他人的研究成果和基本原理时，只需以参考引文的'形式标出文献即可。在引言中提示本文的工作和观点时，意思应明确，语言应简练。
③尊重科学，实事求是。在论述本文的研究意义时，应注意分寸，切忌使用"有很高的学术价值"。"填补了国内外空白"。"首次发现"等不实之词；同时也要注意不用客套话，如"才疏学浅"。"水平有限"。"恳请指求"。"抛砖引玉"之类的语言。
④引言的内容不应与摘要雷同，也不应是摘要的注释。引言一般应与结论相呼应，在引言中提出的问题在结论中应有解答，但也应避免引言与结论雷同。
⑤简短的引言，最好不分段论述，不要插图。列表，不进行公式的推导与证明。
⑥引言文字不宜过长，一般以200字左右为宜。
毕业论文的格式与写法技巧
一、标题和正文格式
一般论文是分一级标题、二级标题、三级标题的。一级标题也是章名称，比如说“第一章绪论”，一级标题用三号黑体加粗并居中，上下各空一行。二级标题比如说“课题研究背景及意义”，二级标题用小三黑体靠左(不加粗)，上下各空一行。三级标题比如说“课题研究背景”，三级标题用四号黑体靠左(不加粗并且上下不空行)。另外换章时必须换页，正文为小四宋体，行距为固定值20磅。参考文献内容为五号宋体。图和表标题和内容用五号宋体，并且表格要用三线表，下面会介绍到怎么制作三线表。
二、页眉
这个本科生和研究生就有点区别。研究生的话页眉分奇偶页。比如说在“第一章绪论”中，奇数页就写“第一章绪论”，偶数页就写“某某大学硕士学位论文”。本科生的话不分奇偶页，一律在正文部分写上“某某大学学士学位论文”。页眉用的字体是五号宋体并居中。
下页我详细讲一下研究生论文怎么在奇偶页写上不同内容。比如说在“第一章绪论”中，首先在“第一章绪论”所在的前一页的最后一行，点击“插入”——“分隔符”，在“分节符类型”这一项中选择“下一页”。然后点击“视图”——“页眉和页脚”，在弹出的那个工具条中找到“页面设置”这一标记，在“版式”选项卡上把“奇偶页不同”这一项勾选上，然后就可以分别在奇数页和偶数页输入不同的文字了。本科生的更简单，本科生的话就不用把“奇偶页不同”这一项勾选上。
研究生论文的话要记得在第一章都要设定分隔符，还要特别注意的是一定要让“链接到前一节”这一标记处于非选中状态，否则的话无法实现不同的章中写上不同的内容，因为“链接到前一节”处于选中状态的话，就代表着你输入新的页眉，前面的页眉也会跟着变成一样的页眉。
三、页码
这个要分摘要和目录和正文部分。摘要和目录用的是i、ii等，而正文部分用的是1、2等。设置好页眉后，比如说“第一章绪论”已经设置好页眉了，在“第一章绪论”所在的第一页点击“插入”——“页码”，在对齐方式中，选择“居中”，把“首页显示页码”勾选上，点击“格式”，在“数字格式”中选择“1，2，3……”，在“页码编排”选项中选中“起始页码”单选框，并输入页码为1。而在第二章、第三章等章节中就在“页码编排”选项中选中“续前节”单选框就可以了。页码的字号的话使用word默认的就可以了。
在论文封面、任务书和毕业论文评语中无须设定页码。
四、目录的制作
目录的制作很简单的，首先单击“工具”——“自定义”，在“工具栏”选项卡中，把“大纲”选中，点击“关闭”。然后在弹出的那行“工具栏”中，把一级标题设定为“1级”，把“二级标题”设定为“2级”，把“三级标题”设定为“3级”。把非标题设定为“正文文本”(这是默认的，基本上不用设定，除非你在写论文的过程中不小心把某些正文文本设定为“n级”了。把标题都设定好后，就可以单击“插入”——“引用”——“索引与目录”，点击“目录”选项卡，再点击“确定”。之后把弹出来的目录内容选中(不要把“目录”两字选中，因为“目录”两字是设定为三号粗黑体居中并且上下各空一行的)，首先设定为“宋体”，再设定为“timesnewroman”，把字号设定为“小四” 。 再把“目录”这两个字和目录内容选中，右键单击“段落”，在“行距”中把行距设定为固定值20磅。
五、参考文献的写法
参考文献的话，就是首先写上[*]，*号代表的是数字序号，比如说[1]、[2]。因为在我的论文只用到三种：期刊、学位论文、书籍。所以我下面所说的也是这三种。
比如：
[2]冷雪峰.用authorware和flash制作多媒体课件[j].中国现代教育装备，XX，(9)：27-44
[3]佟施，乐文行.多媒体技术[m].北京：人民交通出版社，XX：3-6
[4]倪英.数字电子技术基础多媒体cai课件设计及制作[d].燕山大学硕士学位论文.XX：3
[j]是代表期刊，[m]是代表书籍，[d]是代表学位论文。需要注意的是，中文文献用的标点符号是宋体全角，句号的话就要改成圆点。而英文的话，就换成timesnewroman字体下的半角标点符号。
六、标点符号
中文标点符号用宋体全角，英文和数字用timesnewroman并且用半角。还是解释一下全角和半角怎么区分好啦，半角是一个“月亮”，全角是一个“太阳”，在字体工具条中可以看到的。
无论是中文摘要还是英文摘要，它们的关键词都是用“;”号分开。
七、页面设置
左右，上下。装订线在左边。
八、三线表的制作
毕业论文的表格都是用三线表，设置也很简单。选中整个表格，点击鼠标右键，弹出右键菜单，选择“表格自动套用格式”，点击“新建”，在名称处输入“三线表”，在“样式基于”选择“普通表格”，在“格式应用于”选择“整个表格”，选择“一又二分之一磅”，在田字框点击其右边的下拉箭头，选择“上框线”、“下框线”，点击“确定”，再点击“应用”。然后再选中表格，点击鼠标右键，选择“表格自动套用格式”，在表格样式中选择“三线表”，点击“修改”，在“格式应用于”选择“标题行”，再选择“二分之一磅”，在田字框点击其右边的下拉箭头，选择“下框线”，点击“确定”，再点击“应用”。
表格的表头如表1-1一定要放在表格的上方，并居中。这与图片是不一样的，图片是把图片名称比如说图1-1放在图片的下面。
九、论文写作顺序
依次是封面、任务书、毕业论文评语、摘要、abstract、目录、第一章、第二章……第n章、参考文献、致谢。
十、打印
本科生打印的封面用橙色封面，单面打印。研究生用蓝色封面，双面打印。
这些格式是根据本人的经验写的，可能有些学校的要求不同，如果自己学校的要求不同的话，尽量按自己学校的要求来设定毕业论文格式。
学术论文中的关键词里面的内容用“；”隔开。
学术论文格式：
1、论文中文题目。（二号宋体加粗）
2、作者姓名：作者所在单位名称，所在省和城市名称，邮编，如多名作者则分行依次排列。（作者：小四号仿宋；单位等：六号宋体）
3、摘要：150～300字，需有简明的研究目的、研究方法、结果、结论等，摘要书写中不能出现“本人”、“本文”等第一人称称谓。（五号宋体，摘要两字加粗）
4、关键词：3～8个，每个关键词之间用“；”隔开。（五号宋体，关键词三字加粗）
5、引言：简要说明研究工作的目的、范围、相关领域的前人工作和知识空白、理论基础和分析、研究设想、研究方法和实验设计、预期结果和意义等。引言应言简意赅，不要与摘要雷同，不要成为摘要的注释。（内容均为小四宋体，行距倍下同）
6、正文：论文的核心，要求主题新颖，观点明确，有理论高度，有实践基础；论据充分，引文准确，数据可靠；层次分明，文字简练，图表清晰。
扩展资料：
注意事项：
1、摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容；切忌把应在引言中出现的内容写入摘要；一般也不要对论文内容作诠释和评论。
2、不得简单重复题名中已有的信息。比如一篇文章的题名是《几种中国兰种子试管培养根状茎发生的研究》，摘要的开头就不要再写：“为了??，对几种中国兰种子试管培养根状茎的发生进行了研究”。
3、结构严谨，表达简明，语义确切。摘要先写什么，后写什么，要按逻辑顺序来安排。句子之间要上下连贯，互相呼应。摘要慎用长句，句型应力求简单。
4、用第三人称。建议采用“对??进行了研究”、“报告了??现状”、“进行了??调查”等记述方法标明一次文献的性质和文献主题，不必使用“本文”、“作者”等作为主语。
5、要使用规范化的名词术语，不用非公知公用的符号和术语。新术语或尚无合适汉文术语的，可用原文或译出后加括号注明原文。
6、缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明。科技论文写作时应注意的其他事项，如采用法定计量单位、正确使用语言文字和标点符号等，也同样适用于摘要的编写。
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