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熊伟，男，汉族，1965年3月生，四川泸县人，1987年8月加入中国共产党，1984年8月参加工作，中共四川省委党校经济管理专业，硕士研究生学历。曾任攀枝花市委常委、组织部长，兼任攀枝花市委党校校长、市委“两新组织”工委书记、攀枝花市人才办主任。，泸州师范学校中师班学习。，中共泸州市委组织部秘书处办事员、干事(其间：四川省高等教育自学考试四川师范大学汉语言文学专业国家专科毕业）；，中共泸州市委组织部办公室副主任干事(其间：下派任合江县先市镇党委副书记)；，中共泸州市委组织部组织处副主任干事；，中共泸州市委组织部研究室副主任干事、主任干事；，中共泸州市委组织部研究室副主任；，中共四川省委组织部干部审查处主任干事；，中共四川省委组织部干部监督处副处长(其间：中组部干部监督局上挂锻炼；新加坡南洋理工大学政府监督管理培训班学习)；（任省委“三讲”办简报组副组长）；，中共四川省委组织部干部二处副处长(其间：四川省中青年干部赴加拿大约克大学学习；任四川省委换届办名单组组长）；（中共四川省委党校研究生班经济管理专业学习）2012年11月熊伟（右二）在攀枝花市东区调研；，中共四川省委组织部干部三处处长；，中共攀枝花市委常委、组织部部长；～ 中共攀枝花市委常委、组织部部长，市委党校校长、市委“两新组织”工委书记、市人才办主任（兼）。2016年2月，不再担任攀枝花市委常委、组织部部长，2016年2月，免市委党校校长、市委“两新组织”工委书记、市人才办主任。2016年2月，任命熊伟同志担任乐山市委常委、组织部部长。
一、实习目的学生应结合理论学习和操作实践，参考文献资料，以分析和解决实际问题为主，选择拟定毕业论文课题，完成毕业论文撰写，并进行论文答辩。全面培养学生的文献资料检索和收集能力、分析和解决实际问题的能力、思辨与论文写作能力，对专业知识和实践工作加深理解和思考。二、毕业论文结构和要求为进一步规范毕业论文的撰写，保证毕业论文质量，特就论文结构和文档编辑要求做如下说明：（1）标题：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字。如确有需要，可用副标题做补充。黑体小二号加粗（2）摘要：是对研究目的、主要方法、研究结论、研究意义或应用价值等的高度概括，向读者说明论题的意义，概括论文结构，分析、阐述、探讨的主要内容，提出的观点或建议等。约200个字左右。黑体小三号（3）关键词：约3～5个，突出研究领域的重点和关键。黑体小三号（4）前言（或导入语）：应综合评述前人工作，说明论文选题目的、背景和意义，以及论文所要研究的主要内容，对所研究问题的认识，以及引出问题。宋体小四号（5）正文：是论文的主要部分，应该结构合理，层次分明，重点突出，文字简练、通顺，要首尾贯一，成为一个严谨的、完善的逻辑构成。不少于5000个字。宋体小四号从正文开始，采用中文习惯表示层次。标题标注概括各层次主要内容，至结束语部分。第一层次 一、×××× 一级标题小三号黑体，顶格书写，末尾不加标点第二层次 （一）××××× 二级标题四号黑体，顶格书写，末尾不加标点第三层次 □□1、×××× 三级标题小四号黑体，首行空两字宽第四层次 □□（1）×××… 四级标题不单独占行书写，首行空两字宽（6）结束语：表明研究主要内容和结论，是对全文的总结和归纳。以简练的文字对论文的主要工作进行评价。若不可能做出应有的结论，则进行必要的讨论。可以在结论或讨论中提出建议、研究设想及尚待解决的问题等。宋体小四号（7）参考文献：在论文（设计）末尾要列出在论文中参考引用过的专著、论文及其他资料。应是大部分为反映当前研究进展的近1～3年参考资料和文献。阅读量不少于10篇。参考文献标题用黑体小三号，其余用宋体五号，[序号]后空1个字符。参考文献的注释格式：〔序号〕姓名.标题[文献代号].城市名：出版社（或杂志），年份（及期数）：页码范围举例：[1]熊伟．中小企业培育核心竞争力途径探析[J]．北京：科技与管理，2009(1)：38-39文献代号说明：普通图书 期刊杂志 论文集会议集 科技报告 学位论文 专利文献 文件汇编 报纸 电子网络M J C R D P G N（8）表格：统一使用三线表，顶线、底线为1½ 磅实线，中间线为1磅实线。每个表格都有中文表序和表名。全文的表格连续排序，如“表1”、“表2”……。表序与表名之间空一字宽，表名不允许使用标点符号。表序与表名置于表上方，居中排写，中文用黑体五号字。表中内容采用宋体五号字。表格下页接写时，表题可省略，表头应重复写，并在右上方写"续表×"（黑体五号字）。（9）图：每个图的图题均有文字说明。全文的图连续排序，如“图1”、“图2”……。图名在图序之后空一字宽排写，置于图下方居中处，用黑体五号字。图中各项文字说明置于图题之上（有分图题者，置于分图题之上），采用宋体小五号字。引用图应说明出处，在图题右上角加引用文献编号“[×]”。插图与其图题为一个整体，不得拆开排写于两页。插图应编排在正文提及之后，插图处的该页空白不够时，则可将其后文字部分提前排写，将图移到次页最前面。三、撰写毕业论文的其他要求1．论文页面规范（1）A4纸张大小，版面上空厘米，下空2厘米，左空厘米，右空2厘米，编辑页眉；（2）论文标题、摘要及关键词、前言、正文、结束语、参考文献等内容均不独立成页，按阿拉伯数字连续编排（如“1”、“2”……）编辑页码，居外侧书写；（3）全文采用倍行距，标准字符间距；2．论文装订要求（1）封面：写明学院名称、论文标题、学生姓名、专业、班级、指导老师、提交时间等相关信息；（2）目录：体现论文结构层次；（3）论文主体：包括论文标题、摘要及关键词、前言、正文、结束语、参考文献等；（4）封面、目录单独成页，论文主体双面打印，左侧装订。3．时间安排指导教师负责所指导学生的论文撰写指导和格式审查工作。要求学生主动和指导老师密切联系，可采用多种形式，如：电话、电子邮件、手机短信等。具体时间安排如下：（1）2010年9月，毕业论文指导计划；（2）2010年10月，毕业论文选题，分配指导教师；（3）2010年11月，毕业论文撰写，指导教师指导；（4）2010年11月25日前，学生应向指导教师提交毕业论文初稿；（5）2010年12月5日前，学生应向指导教师提交毕业论文修改稿；（6）2010年12月12日前，完成毕业论文终稿，打印装订成册；（7）2010年12月14、15日，进行毕业论文评审和答辩，并评定毕业论文成绩。
哪都有叫这个名字的，拜托问问题靠谱一点好不好。
语言文字规范化达标培训心得体会嗳吾所嗳2017-12-13 阅读 232关注语言文字是人们交流思想的工具，同时也是社会发展的工具。2017年12月12日，我有幸参加了"陕西省西咸新区中小学幼儿园语言文字规范化达标建设培训会"。本次培训会，由秦汉新城教育卫体局承办，地点设在清华大学附属中学秦汉学校。12日上午，聆听了陕西学前师范学院讲师、陕西国培特聘专家、陕西省语言文字工作专家苏瑞琴老师的关于《中小学语言文字达标建设标准解读》的报告，苏老师从4个方面做了详细的介绍。12日下午，聆听了惠彩凤老师的《语言文字规范化知识》精彩讲演。惠彩凤，毕业于陕西师范大学中文系。高级教师，西安市骨干教师。现任西安市高陵区教师进修学校副校长，高陵区语言文字工作委员会办公室负责人。长期从事各行各业语言文字规范化知识培训工作。通过本次培训，我受益匪浅。会后，我认真撰写了培训心得体会。通过一天的学习与交流，我深知作为一名人民教师要肩负的责任，从自己做起，自觉地学习语言文字法，平常利用空余时间对我国的汉语言文字进行深入的学习和研究，努力地练习普通话的标准发音。在日常教学中，应该传授给学生规范的语言文字使用习惯。我们应自觉维护祖国语言文字的规范和纯洁，做好普通话的推广与地方语言传承的协同发展工作。发布于 2017-12-13送花 打赏投诉阅读 2323精彩评论期待你的美评...暂无评论嗳吾所嗳未来有多远，我就走多远。。。关注更多作品查看主页热门推荐评论点赞分享
一、学校成立语言文字工作领导小组，指导全校的语言文字规范化工作。二、组织全校师生认真学习并贯彻落实《国家通用语言文字法》。三、学校在开展精神文明创建活动中，必须将推广普通话、书写规范字作为检查内容之一，主管领导认真检查落实。四、结合继续教育，加强对教师普通话培训，教师必须符合规定普通话测试达标标准：语文教师普通话必须达到二级甲等，其他学科教师必须达到二级乙等。五、教师之间的交流使用普通话，教师与学生之间交流使用普通话，校园内学生与学生之间交流都使用普通话。六、教师教学使用规范汉字，教案、板书及批改作业、书写评语用字要规范化。充分发挥课堂教学主渠道作用，提高教师和学生语言文字规范意识和应用能力，注重提高教师和学生的语言文字素质。七、学生能正确识别、书写常用汉字，学生作业、试卷等用字要规范，学生的作业书写要工整、规范、美观。八、在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话，学校的墙报、黑板报、告示以及学校一切文字档案材料都要使用规范汉字。九、把开展语言文字规范化工作同教师的业务考核、晋级、评优、等工作结合起来。十、全体教师要积极参加学校语言文字工作小组组织的各种普通话竞赛、讲座活动；各班必须组织学生参加 “推普宣传周”活动，做到形式多样，内容丰富。
学前教育专业毕业论文参考文献
紧张又充实的大学生活将要谢下帷幕，毕业生都要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种有计划的检验大学学习成果的形式，那么写毕业论文需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的学前教育专业毕业论文参考文献，仅供参考，希望能够帮助到大家。
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一、目标的长远性追求有益于幼儿终身发展的大目标，是幼儿科学教育界价值取向。当今，社会的迅速发展已经引起了教育的巨大变革。终身教育的倡导和实施，使儿童的学习已经走出以往的狭小范畴，开始成为贯穿一生的完整过程。为了幼儿终身的学习和发展，幼儿科学教育应注重幼儿乐学和会学的教育目标和价值，强调培养幼儿内在的学习动机和兴趣，发展幼儿不断学习的能力。如果通过科学教育培养起幼儿对学习的兴趣，幼儿就有了终身学习的动力机制。如果孩子们通过学习科学，获得了探究解决问题的方法，他就能不断运用这些方法去获得知识，解决各种问题。当我们预想的教育内容与幼儿的兴趣和需求发生矛盾时，我们决不能以牺牲幼儿对学习的兴趣为代价来求取知识的传递。二、内容的生活化教育内容生活化是引发幼儿主动学习和探究的重要前提与条件。贴近幼儿生活的教育内容不仅为幼儿获得能真正理解和内化的科学知识、经验提供了前提和可能，而且，只有幼儿真正体验到学习内容对自己及与自己相关的人的意义，是自己当前想要知道的东西和解决的问题，他才能积极主动地去学习和探究，才能发现和感受到周围世界的神奇，体验和领悟到科学就在身边，才能保持永久强烈的好奇心和探究欲望。幼儿科学教育的这一特性是培养幼儿的探究兴趣和好奇心，引导幼儿理解科学的实际意义，获得终身学习的动力机制的根本保证，也是幼儿获得真正内化的科学知识经验的根本保证。三、过程的探索性幼儿科学教育应该是引导幼儿通过探究，发现和获得知识的过程。也就是说，幼儿的知识经验不再是教师直接告诉和传授给幼儿的，而是幼儿自己获得的。儿童是一个主动的学习者，教师的作用不再是用范例或操作实验向幼儿分步讲解或示范，而是支持、引发和引导幼儿的探索和发现过程。四、结果的经验性与以往不同，幼儿科学教育更加尊重幼儿的认识特点和科学的本质特征。它不追求幼儿说出来的、准确的、科学的概念，而是强调让幼儿亲身经历探究和发现过程，获得有关的经验。这些经验可能是幼儿可以悟到但说不出来的，也可能是在成人看来是幼稚的、童话般的，但幼儿却在探索和获取知识的过程中真正体验到了科学的精神、科学的思维方式和过程。更何况任何科学知识都是在不断发展着的。在引导孩子们认识风时，我们不应在期待着他们能说出“空气流动产生风”，而应为幼儿发现和感受到“风真有劲，把我的帽子吹跑了!”“风让我的风车一会儿转，一会儿停;一会儿往这边转，一会儿往那边转”感到满足作者：园长头条链接：来源：简书简书著作权归作者所有，任何形式的转载都请联系作者获得授权并注明出处。
11月30日晚，下班回家，先生和小登在玩老虎抓狮子，很开心，听着那开心的笑都不忍去打扰，一直等到他们游戏结束，才进房间，抱着的时候发现他上眼睑微肿，说无痛痒，回忆可能是跟小朋友玩，用小飞机撞了，告诉他玩的时候注意安全，第二天上学，中午老师打电话，说小登眼睛肿了，拍照看着比之前是要明显一些，也无痛痒，那么就好好观察一下吧，之后，肿胀渐小，以为就这样没事了，到了12月12日，上眼睑肿胀严重，不红不紫，依旧无痛痒，到儿童医院眼科检查，医生没看出什么，建议观察加冷敷，未用药，13日肿胀厉害且颜色发红，西安市第四医院眼科王伟伟查诊，有脓肿，建议儿科会诊使用抗生素，儿科检查并全身使用抗生素（16-20号共5天），期间找了西安市第四医院眼科专家朱昭亮大夫诊断，说是眼眶蜂窝织炎，全身抗生素5-7天且最好同时做红光理疗，所有的一切都听从医生的安排，开了一个疗程12次的红光理疗，输抗生素7天，第7天眼眶肿的已经明显消失，但是眼眶上依旧有个结，此前医生建议7天后就改服口服抗生素，然而，未来并未像医生说的那样来，第7天下午，开始发高烧，度，儿科医生看诊继续使用抗生素，21日输抗生素第8天依旧反复发烧，下午眼睛较之前肿的厉害，输退烧药后，体温降低，但持续低烧，之间，儿科继续输抗生素还加了口服罗红霉素，两天后体温正常，但眼睛依旧肿胀严重。各方打听，又去了唐都医院，专家刘燕诊察后没有给明确的结果，建议做CT或者核磁共振，当天就到四院做了CT，结果出来后，普通门诊眼科大夫仅诊断为眼眶脓肿，建议周一看眼眶专家，23、24日两天继续使用抗生素，精神状况一直都好，终于熬到25日，上午输液，下午一个人带着他复查，本想着CT看了就是脓肿，用了消炎药应该就会除根，可刘洪雷大夫看后，说是组织细胞病，那一刻，只关心一个问题，怎么治？大夫似乎很淡定，给你开个核磁共振的单子，先去做检查，这个要治的话需要做手术。 走出诊室，脑子里一直都是手术手术这两个字，虽然从这个时候开始，内心有点紧张了，但还是能淡定的安排好下午的一切，先交钱约核磁共振，再带他吃好吃的，然后再回来输液，这一天就这样在医院度过了。 那时候说实话，组织细胞病是什么我们并不知道，而从那时候开始，未来一个让人听了心惊胆战的词正在等着我们……
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十一届三中全会郑重地提出健全社会主义法制的伟大任务，确立了“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”的社会主义法制建设的十六字方针，为社会主义法制建设开启了崭新征程。
有法可依，有法必依，执法必严，违法必究