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新少年和中国少年儿童杂志两者不宜比较，都很好。1、《中国少年儿童》以小学生和初中生为读者对象，内容丰富，版面活泼，充分体现了知识多、故事多、趣味多、竞赛多、获奖机会多的特点。2、《新少年》作为共青团辽宁省委主办的少先队队刊，在各个历史时期，始终坚持以反映少年儿童生活，为少年儿童提供健康向上、丰富精美的精神食量，培养少年儿童德、智、体、美劳全面发展，做有理想、有文化、有道德、有纪律的合格接班人为宗旨，以质量和信誉赢得了读者的信赖。
幸好我还记得全部，现在可以告诉你。教授其实是个机器人，是一个叫公爵的与世隔绝，有点反社会人格的科学家制作出来的，教授和大个子、淘淘开潜艇离开了公爵，公爵大概是因为绝望和孤独，自杀了。可是潜艇却驶入了大西洋的亚特兰蒂斯海域，遇见了公爵的孪生弟弟，公爵二号，公爵二号得知唯一的亲人哥哥已经去世，心脏病突发，倒下前握住了潜艇的操纵杆，将潜艇带入了大西洲沉没遗址，使主角们困入了绝境。但最后也是公爵二号为主角们提供了水下火箭，让他们逃脱。最后主角们漂流到一处孤岛，断水断粮，教授机器人的生命力太差，先死了，大个子胸口伤处感染，肌肉腐烂见骨，淘淘发现了天上的飞机，用指南针反射阳光求救，二人被搭救回国，但大个子感染得太严重，只能被冷冻起来，等待未来医学发达后救治。结局了。
故事作文，东方少年，读者
出版单位：辽宁新少年杂志社出版地：辽宁省沈阳市语种：中文中文开本：16开国际统一刊号：ISSN 1002-6231国内统一刊号：CN21-1005/C邮发代号：8-48曾用刊名：好孩子总编辑：孙万臣副总编辑：田春晖、李绍金
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下面的地址可下载：资源标题 资源大小 资源类型 格式 下载次数 发布时间 发布人 2006《读者》第1期 书籍杂志 RAR 2740 2006-03-12 yingege 《读者》 200期 书籍杂志 RAR 1132 2006-03-12 kocab_lin 费尔托斯特安全 2005 R2 电脑报读者专用版 软件下载 RAR 754 2006-03-12 zhyush001 2005年《读者》第10期 书籍杂志 RAR 251 2006-03-12 yingege 读者刊物2005年的精华版 书籍杂志 EXE 1 2006-03-12 likeice 2005年《读者》第18期 书籍杂志 RAR 262 2006-03-12 yingege 《读者》200 期精华版 书籍杂志 EXE 4214 2006-03-12 leon82 《读者》2005年精华版 书籍杂志 EXE 8389 2006-03-12 yingege 读者文摘精华 书籍杂志 RAR 1108 2006-03-12 xf77114 Reader digest 书籍杂志 PDF 104 2006-03-12 day365 2005年《读者》第09期 书籍杂志 RAR 214 2006-03-12 yingege 2005年《读者》第17期 书籍杂志 RAR 807 2006-03-12 yingege 2005年《读者》第12期 书籍杂志 RAR 250 2006-03-12 yingege 2005年《读者》第16期 书籍杂志 RAR 681 2006-03-12 yingege 《读者》 200 期精华版 书籍杂志 ZIP 573 2006-03-12 zhudingjieran 2005年《读者》第07期 书籍杂志 RAR 226 2006-03-12 yingege 读者200604 书籍杂志 PDF 1499 2006-03-12 kocab_lin 2005年《读者》第13期 书籍杂志 RAR 256 2006-03-12 yingege 2005年《读者》第19期 书籍杂志 RAR 247 2006-03-12 yingege 2005年《读者》第08期 书籍杂志 RAR 198 2006-03-12 yingege 《读者》2005年精华版 书籍杂志 RAR 13999 2006-03-12 kocab_lin 2005年《读者》第11期 书籍杂志 RAR 363 2006-03-12 yingege 2005年《读者》第23期 书籍杂志 RAR 991 2006-03-12 yingege 2005年《读者》第15期 书籍杂志 RAR 324 2006-03-12 yingege 2005年《读者》第21期 书籍杂志 RAR 732 2006-03-12 yingege 2006《读者》第2期 书籍杂志 RAR 2929 2006-03-12 yingege 《读者》1-200期精华版 书籍杂志 RAR 13792 2006-03-12 gtslj1981 读者电子版 书籍杂志 EXE 4497 2006-03-12 xiesongzhan 2005年《读者》第20期 书籍杂志 RAR 559 2006-03-12 yingege
楼主，目前最新一期的《读者》是2011年第14期，所以只能给你提供第14期的目录了，第15期将于2011年7月14日上市，敬请期待！为了更好的阅读体验，请登录： 您就可以在线阅读最新的《读者》的文章了《读者》杂志在线阅读2011年第14期七月下总499期—目录 文章名 作者 荐稿人文苑 卷 首 语 奇迹在坚持中 曹卫华 贾之摘自《每日新报》2010年11月19日文苑 人行羊迹 凸凹 原创诗三首 宗白华 狄金森 戴望舒 碧霄阁主摘 定西笔记(节选) 贾平凹 肖云摘自《人民文学》2011年第5期 母亲的神灵 摩罗 青豆摘自东方出版社《我的村，我的山》一书 雪夜柴屋 简媜 小聂摘自万卷出版公司《空灵》一书原创精品 沙漠里的水手 姜钦峰 原创书林一叶 乐趣，是幸福的真意 米哈里·契克森米哈赖 周吉摘自中信出版社《幸福的真意》一书人物 人物 沧波共白头 灰娃 任光摘自人民文学出版社《我额头青枝绿叶——灰娃自述》一书 霍金的大学时代 迈克尔·怀特 约翰·格里宾 快乐无限摘自上海译文出版社《斯蒂芬·霍金传》一书名人轶事 前程有限 李浅予 丹青摘自新浪网李浅予的博客社会 杂谈随感 同学聚会守则 刘平 司志政摘自《世界博览》2011年第9期 空当是很重要的 蔡康永 冯松摘自沈阳出版社《蔡康永的说话之道》一书 教育的偏见 李文炳 李鸣摘自《滇池》2011年第5期 别让同情打扰他人生活 武宁远 陈辛摘自《新闻晚报》2011年4月28日 傻子和 鲍尔吉·原野 史江摘自《中华读书报》2011年3月30日 有空小姐和篮板球小姐 王文华 极品咖啡摘自《女友·家园》 “中国式母爱”到底出了什么问题 王琰 朱橙丽 余县华 星辰摘自《解放日报》2011年5月6日话题 添加剂时代的谨慎生活 李伟 苏海涛摘自《三联生活周刊》2011年第19期人生 人 世 间 不能被遗忘的爱 梅寒 岸芷汀摘自《37°女人》2011年第5期 触动人心的3分钟 不良生 高明摘自《女友·国际版LOOK》2011年第6期 我佛在网 张鸣跃 百合花摘自《做人与处世》2011年第12期两代之间 妈妈，稻子熟了 袁隆平 桓学然摘自《少年文艺·阅读前线》2011年第3期人生之旅 在苦难中体味 洪之川 柳朋摘自《人物画报》2011年4月下 听的哥讲他自己的故事 严文华 于晓摘自《大学生》2011年第5期 你的美，不只是上帝看得到 崔修建 吴雷摘自《小品文选刊》2011年第9期婚姻家庭 幸福是一种明白 罗西 下下摘自《新民晚报》2011年5月4日 费曼手札 费曼 胡雪摘自湖南科技出版社《费曼手札·不休止的鼓声》一书青年一代 鹰从天桥下起飞 中澜 陈晶摘自《人生与伴侣》2011年6月上校园内外 我的学生们 王小妮 宁武摘自《南方都市报》2011年4月26日 牛津面试题 郝晓茹 刘星摘自译言网生活 生活之友 住在手机里的朋友 梅园 贺扬摘自《广州日报》2011年4月3日心理人生 积极心态快乐工作 庄恩岳 姿建摘自《今日浙江》品位 误读浪漫 梧桐 菲尔摘自出版社《时尚旅游》2011年第5期乐活 分享时代 宇 编译 秦月摘自《南方都市报》2011年5月1日文明 知识窗 为什么“十赌九输” 徐风 汤萌摘自《百科知识》2011年4月B在海外 好贼教堂 林达 梁亮摘自《文汇报》2011年4月16日 卡扎菲的时尚之道 唐霜 穆林摘自《新视线》2011年第9期 华尔街的吸血鬼 关飞 邓卉卉摘自《看世界》2011年第4期体育之窗 开放的马拉松 薛涌 黎飞摘自《中国新闻周刊》2011年第16期·史海拾贝· 晚清首位驻外公使 段怀清 白杨摘自《随笔》2011年第3期悦读 言论 言论 雪茹、下下、汪杰等摘漫画与幽默 漫画与幽默 睿雪、汪杰、一粒沙等摘幽默小品 敏感 乔迁 冯成摘自《喜剧世界》话与画 我怎样毁了我的一生 贝尔当·桑帝尼 贝尔当·哥地尼 树树摘自生活·读书·新知三联书店《我怎样毁了我的一生》一书点滴 意林 打瞌睡 林清玄 柳音摘自《故事家》2011年5月下 讲人性 朱萍 潘冬摘自《讽刺与幽默》2011年1月28日 为了尊严 胡昕 胡亮摘自《情感读本》2011年6月上 到了错误地方的圣人 保罗·科埃略 陈荣生 温柔的兽摘自新浪网陈荣生的博客语丝 语丝 克尔凯郭尔 凡生摘自陕西师范大学出版社《颤栗与不要》一书点滴 为什么骆驼的眼神总那么疲惫 于尔克·舒比格 谷子摘自四川少年儿童出版社《当世界年纪还小的时候》一书 不是派头 古龙 聂勇摘自百花文艺出版社《谁来跟我干杯》一书 真的，我该走了 马家辉 刘星摘自《深圳商报》2011年5月9日 孤独有期重逢可待 朱成玉 王传生摘自《躬耕·青春美文》2011年第3期 把性命和质量拴在一起 张小平 林飞摘自《环球人物》2011年第13期 城垒上的一幅画 安徒生 梅生摘自上海译文出版社《安徒生童话全集》一书 在被拒绝中成长 李碧华 伍林摘自《时文博览》2011年第5期 食品与水 晓月摘自《百科知识》2011年5月A 无声嘱托 莫小米 翡翠摘自《今晚报》
沈阳市皇姑区岐山二校四年四班赵晓君同学来电话问:《新少年》杂志的哪些栏目,小学生可以投稿? 答:如果宽泛地说,《新少年》中什么栏目,你们都可以投稿。具体点说,往一些小学生易于参与的,如“校园生活”、“学习方法”、“小制作”等栏目投稿,对同学们来说更合适、更有把握些。投稿时,还应注意这样几个问题: ①先要仔细阅读、研究自己拟投稿的那些栏目中已发表的类似文章,看看人家是怎么写的,写的是什么,有什么精彩之处,以便做到心中有数,有的放矢;②内容要鲜活、具体、典型,要写自己最熟悉的、感受最深的东西;③文字表达要准确、生动并较具文采,还要写进自己的真情实感;④字迹要工整,用带格的稿纸抄写清楚(或打印清楚)。卜至于作文栏目,那本来就是由小学生自己来写的,当然可以投稿。 沈阳市皇姑区岐山二校四年四班赵晓君同学来电话问:《新少年》杂志的哪些栏目,小学生可以投稿?具体点说,往一些小学生易于参与的,如“校园生活”、“学习方法”、“小制作”等栏目投稿,对同学们来说更 (本文共计1页) [继续阅读本文] 赞
有用。《新少年》能够为儿童提供健康向上、丰富精美的精神食量，培养少年儿童德、智、体、美劳全面发展。杂志真正成为了少先队员的好朋友、辅导员的好助手、学生家长的好帮手。
叶圣陶谈写作和阅读叶圣陶谈写作叶圣陶今年《新少年》杂志创刊，朋友说其中应该有这么一栏，选一些好的文章给少年们读读。这件事由我担任下来，按期选一篇文章，我在后边说些话，栏名叫做“文章展览”。现在汇编成这本小书，才取了《文章例话》的名称。为了切近少年的意趣和观感，我只选现代人的文章。这许多文章中间有些是文艺作品，但是我也把它们看作普通文章，就普通文章的道理跟读者谈谈。——以上是声明的话。现在我要告诉读者，文章不是吃饱了饭没事做，写来作为消遣的。也不是恐怕被人家认作呆子痴汉，不得不找几句话来说说，然后勉勉强强动笔的。凡是好的文章必然有不得不写的缘故。自己有一种经验，一个意思，觉得它跟寻常的经验和意思有些不同，或者比较新鲜，或者特别深切，值得写下来作为个人生活的记录，将来需用的时候还可以供查考：为了这个缘故，作者才提起笔来写文章。否则就是自己心目中有少数或多数的人，由于彼此之间的关系，必须把经验和意思向他们倾诉：为了这个缘故，作者就提起笔来写文章。前者为的是自己，后者为的是他人，总之都不是笔墨的游戏，无所为的胡作妄为。学校里有作文的科目。学生本来不想写什么文章，老师给出了个题目，学生就得提起笔来写文章。这并没有不得不写的缘故，似乎近于笔墨游戏，无所为的胡作妄为。但是要知道，学校里作文为的是练习写作，练习就不得不找些题目来写，好比算术课为要练习计算，必须作些应用题目一样。并且，善于教导学生的老师无不深知学生的底细，他出题目总不越出学生的经验和意思的范围之外。学生固然不想写什么文章，可是经老师一提醒，却觉得大有可写了。这样就跟其他作者的写作过程没有什么两样，学生也是为了有可写，需要写，才翻开他的作文本的。以上的意思为什么必须辨明白?自然因为这是一种正当的写作态度。抱定这种写作态度，就能够辨别什么材料值得写什么材料却不必徒劳笔墨。同时还能够辨别人家的文章，哪些是合于这种写作态度的，值得阅读。哪些却相去很远，尽不妨搁在一旁。接着我要告诉读者，写文章不是什么神秘的事儿，艰难的事儿。文章的材料是经验和意思，文章的依据是语言。只要有经验和意思，只要会说话，再加上能识字会写字，这就能够写文章了。岂不是寻常不过容易不过的事儿?所谓好文章，也不过材料选得精当一点儿，话说得确切一点儿周密一点儿罢了。如果为了要写出好文章，而去求经验和意思的精当，语言的确切周密，那当然是本末倒置。但是在实际上，一个人要在社会里有意义地生活，本来必须要求经验和意思的精当，语言的确切周密。那并不为了写文章，为的是生活。凡是经过这样修养的人，往往会觉得有许多文章要写；而写出来的往往是好文章。生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息。从前人以为写文章是几个读书人特有的技能，那种技能奥妙难知，几乎跟方土的画符念咒相仿。这种见解必须打破。现在咱们要相信，不论什么人都能写文章。车间里的工人能写文章，田亩间的奉人能写文章，铺子里的店员，码头上的装卸工，都能写文章；因为他们各有各的生活。写文章不是生活的胸和装饰，而就是生活本身。一般人都要识字，都要练习写作，并不是为了给自己捐上一个“读书人”或是“文学家”的头衔，只是为了使自己的生活更见丰富，更见充实。能写文章算不得什么可以夸耀的事儿，不能写文章却是一种缺陷，这种缺陷跟瞎了眼睛聋了耳朵差不多，在生活上有相当大的不利影响。以上的意思为什么必须辨明白?自然因为这是对于写作训练的一种正当认识。有了这种认识，才可以充分利用写作这一项技能，而不至于作文章的奴隶，一辈子只在文章中间讨生活，或者把文章看得高不可攀，一辈子不敢跟它亲近。这本小书中选录的二十四篇文章可以作为前面的话的例证。第一，这些文章都不是无聊消遣的游戏笔墨，各篇各有值得一写的价值才写下来的。第二，这些文章都不是魔术那样的特殊把戏，而是作者生活的源泉里流出来的一股活水，所以那样活泼那样自然。我决不说这些文章以外再没有好文章，我只想给读者看看，这样的文章就是好文章了。要写好文章决不是铺一张纸，拿一支笔，摇头摆脑硬想一阵就能办到的事儿：读了这二十四篇之后至少可以悟到这一点。我在每篇之后加上的一些话，性质并不一致。有的是指出这篇文章的好处，有的是说明这类文章的作法，有的是就全篇说的，有的只说到其中的一部分。读者看了这些话，犹如听老师在讲解之后作一回概说。于是再去读其他文章，眼光就明亮且敏锐；不待别人指点，就能把文章的好处和作法等等看出来。如果文章中有不妥当的地方或者不合法度的地方，自然也能随时看出来，不至于轻轻滑过。这不但有益于眼光，同时也有益于手腕。自己动手写作的时候，什么道路应该遵循，什么毛病必须避免，不是大致也有数了吗?总之，我编这本小书的意思跟认真的老师同其志愿，只希望对读者的阅读和写作方面有些帮助。末了还得说明，阅读和写作都是人生的一种行为，凡是行为必须养成了习惯才行。譬如坐得正站得直，从生理学的见地看，是有益于健康的。但是决不能每当要坐要站的时候，才想到坐和站的姿势该怎么样。必须养成了坐得正站得直的习惯，连“生理学”和“健康”都不想到，这才可以终身受用。阅读和写作也是这样。临时搬出些知识来，阅读应该怎么样，写作应该怎么样，岂不要把饱满的整段兴致割裂得支离破碎?所以阅读和写作的知识必须化为习惯，在不知不觉之间受用它，那才是真正的受用。读者看这本小书，请不要忘了这一句；养成习惯。给学生阅读的自由我们知道现在中等学校里，对于学生课外阅读书报，颇有加以取缔的。取缔的情形并不一律。有的是凡用语体文写作的书报都不准看。说用到语体文，这批作者就不大稳当。却没有想到给学生去*死啃的教科书大多数是用语体文写作的。有的是开列一个目录，让学生在其中自由选择。说目录以外的书报都要不得，谁不相信，偏要弄几种来看，只有一个断然处置的办法一没收!有的更温和一点，并不说不许看什么，却随时向学生劝告，最好不要看什么。一位教师在自修室外面走过，瞥见一个学生手里正拿着一本所谓最好不要看的东西，他就上了心事，跑去悄悄地告诉另一位教师说：“某某在看那种东西了呢!”那诧怪和怜悯的神情，仿佛发见了一个人在偷偷地抽鸦片。于是几位教师把这事记在心上，写上怀中手册，直到劝告成功，那学生明白表示往后再不看那种东西了，他们才算在心上搬去了一块石头。——这虽然温和一点，然而也还是取缔。这样把学生看作思想上的囚犯，实在不能够教人感服。学生所以要找一点书报来看，无非想明白当前各方面的情形，知道各式各样的生活而已。既已生在并非天下太平的时代，谁也关不住这颗心，专门放在几本教科书几本练习簿上。当然，所有的书报不尽是对于学生有益处的。但只要学校教育有真实的功效，学生自会凭着明澈的识别力，排斥那些无益的书报。现在不从锻炼学生的识别力入手，只用专制的办法来个取缔，简便是简便了，然而要想想，这给与学生的损害多么重大!把学生的思想范围在狭小的圈子里，教他们像号子里的囚犯一样，听不见远处的风声唱着什么曲调，看不见四围的花木显着什么颜色。这样寂寞和焦躁是会逼得人发疯的。我们曾经接到好些地方学生寄来的信，诉说他们被看作思想上的囚犯的苦恼。只要一读到那种真诚热切的语句，就知道取缔办法是何等样的罪过。教师和学生，无论如何不应该对立起来。教师不是专制政治下的爪牙，学生不是被压迫的民众。教师和学生是朋友。在经验和知识上，彼此虽有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。学生要扩大一点认识的范围，做他们亲密体贴的朋友的教师竭力帮助他们还嫌来不及，怎忍把他们的欲望根本压了下去!我们特地在此提出来说，希望做了这种错误举动的教师反省一下，给与学生阅读的自由。略谈学生读书《北京日报》的编辑同志嘱我作文，谈谈读书。这个题目挺宽，我思力滞钝，视力极差，只能就此刻想到的写一些，以应雅命。先说各级在校学生读各科的课本。各级学生入学，目的是去受教育，读课本是受教育的一种手段。受教育还有其他手段。看动植矿标本，作理化实验，参观动物园、植物园、博物馆、科技馆等等，还有工艺实习，植物栽培，动物饲养，出外旅行等活动，就是读课本以外的其他手段，也可以说是读不用文字编写的课本。读课本切忌只听老师讲而自己少动脑筋，只顾死记硬背。自己动脑筋，多想想课本里说的现象、方法和道理为什么是这样，为什么不是那样，想透了，其乐无穷，课本里讲的东西就是你自己的了，而且能够举一反三。要是只顾死记硬背，就会觉得读课本是一件大苦事。好比欠了一笔债，非偿还不可，即使考试时得了一百分，实际上可能五十分也不值。学生读不用文字编写的课本也要注重动脑筋，多想想。多想想不会伤害神经，却能随时得到实益。现在说学生读课外书。有些学校不要学生读课外书，以为学生学好课本还来不及，哪有功夫读什么课外书。我是赞成让活。要在生活中实做的。譬如说，一本卫生书是许多人对于卫生的经验，你读了这本书，明白了，只能说你有了卫生的知识。必须你饮食起居都照着做，身体经常保持健康，那时候你才真的有了卫生的经验。看了上面说的例子，可以知道读书顶要紧的事情，是把书中的经验化为自身的经验。随时能够“化”，那才做到“开卷有益的极致。给学生阅读的自由我们知道现在中等学校里，对于学生课外阅读书报，颇有加以取缔的。取缔的情形并不一律。有的是凡用语体文写作的书报都不准看。说用到语体文，这批作者就不大稳当。却没有想到给学生去*死啃的教科书大多数是用语体文写作的。有的是开列一个目录，让学生在其中自由选择。说目录以外的书报都要不得，谁不相信，偏要弄几种来看，只有一个断然处置的办法一没收!有的更温和一点，并不说不许看什么，却随时向学生劝告，最好不要看什么。一位教师在自修室外面走过，瞥见一个学生手里正拿着一本所谓最好不要看的东西，他就上了心事，跑去悄悄地告诉另一位教师说：“某某在看那种东西了呢!”那诧怪和怜悯的神情，仿佛发见了一个人在偷偷地抽鸦片。于是几位教师把这事记在心上，写上怀中手册，直到劝告成功，那学生明白表示往后再不看那种东西了，他们才算在心上搬去了一块石头。——这虽然温和一点，然而也还是取缔。这样把学生看作思想上的囚犯，实在不能够教人感服。学生所以要找一点书报来看，无非想明白当前各方面的情形，知道各式各样的生活而已。既已生在并非天下太平的时代，谁也关不住这颗心，专门放在几本教科书几本练习簿上。当然，所有的书报不尽是对于学生有益处的。但只要学校教育有真实的功效，学生自会凭着明澈的识别力，排斥那些无益的书报。现在不从锻炼学生的识别力入手，只用专制的办法来个取缔，简便是简便了，然而要想想，这给与学生的损害多么重大!把学生的思想范围在狭小的圈子里，教他们像号子里的囚犯一样，听不见远处的风声唱着什么曲调，看不见四围的花木显着什么颜色。这样寂寞和焦躁是会逼得人发疯的。我们曾经接到好些地方学生寄来的信，诉说他们被看作思想上的囚犯的苦恼。只要一读到那种真诚热切的语句，就知道取缔办法是何等样的罪过。教师和学生，无论如何不应该对立起来。教师不是专制政治下的爪牙，学生不是被压迫的民众。教师和学生是朋友。在经验和知识上，彼此虽有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。学生要扩大一点认识的范围，做他们亲密体贴的朋友的教师竭力帮助他们还嫌来不及，怎忍把他们的欲望根本压了下去!我们特地在此提出来说，希望做了这种错误举动的教师反省一下，给与学生阅读的自由。
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你好，如果你是用手机阅读的，可以试试用UC浏览器进行阅读，不过前提是手机必须支持软件下载，最好是智能机，哪里面有很多免费的网站，对了，还有唐家三少的作品集，都不花钱，不过是用流量的，望采纳。