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学术堂整理了十五个好写的英语论文题目，供大家进行参考：1. 试论简奥斯汀生活对其小说的影响 (On the Impact of Jane Austen’s Life on Her Novels)2. “真实的诺言”与传统文化的碰撞——简析“真人秀”的实质和本地化过程 (When True Lies Challenge Tradition—An Analysis of the Reality and Localization of Reality TV)3. 从台湾问题看中美关系 (The Sino-US Relation—The Taiwan Issue)4.《傲慢与偏见》的生命力 (The Great Vitality of Pride and Prejudice)5. 平凡中的不平凡——《傲慢与偏见》(Significance in Commonplace—Pride and Prejudice)6. 萨皮尔沃夫理论 (Sapir-Whorf Hypothesis)7. 论格里高尔的悲剧 (An Analysis of Gregor’s Tragedy)8. 对大学生心理健康问题予更多关注 (More Attention to the Psychological Health of College Students)9. 文体学: 语言学习的科学 (Stylistics: A Scientific Approach)10. 佛教在西方 (Buddhism in the West)11. 非语言交际 (Nonverbal Communication)12. 国际反恐 (International Anti-Terrorism)13. 全球资金市场近期特征与走向 (The Character and Tendency of Global Capital Market in Recent Decades)14. 从《老人与海》中桑堤亚哥的性格可知——人是打不败的 (A Man Cannot Be Defeated—From the Character of Santiago in The Old Man and the Sea)15. 南方的失落 (The Loss of the South)
狄更斯以其小说创作篇幅宏大，气势磅礴，内容包罗万象，风格雅俗共赏、丰富多彩，生前即已饮誉国内外，是英国19世纪小说繁荣时期最杰出的代表作家，影响遍及欧美以及世界各国。 狄更斯生活在英国由封建社会向资本主义社会过渡时期。资本主义的发展使大批小资产者贫困、破产，无产阶级遭到残酷的剥削而沦为赤贫。当时在英国发生的无产阶级革命运动,即宪章运动,给予狄更斯很大的影响，他的作品反映了宪章运动时代人民群众的情绪和要求,但他始终是个改良主义者。他同情劳苦人民,又害怕革命。他抨击资本主义制度,不断揭露它的罪恶,但他不主张推翻这一制度。他希望通过教育和感化来改造剥削者，并依靠他们的善心和施舍来消除社会矛盾。他以生动、幽默的笔触，真实、深刻地反映了生活。在他从事创作的34年中，他写了14部长篇小说（其中有一部未完成），许多中、短篇小说以及杂文、游记、戏剧等。狄更斯的创作大致可分为 4个时期。后期（1848～1861） 更是狄更斯创作的繁荣时期。由于英、法革命运动的失败，资产阶级的反动势力更加嚣张，狄更斯对社会的认识不断深化，作品反映的社会生活也更加广阔。他着力描写小人物的善良、温情和道德感化的力量。乐观主义精神已被沉重、苦闷的心情和强烈的愤懑所代替。这时主要的作品有《董贝父子》、《大卫科波菲尔》、 《荒凉山庄》、 《艰难时世》、《小杜丽》、《双城记》和《远大前程》等。这些作品的主题思想不断深化；艺术风格也有了与前不同的特色。作者善于运用典型的细节表现人物的特征；在着力描写小人物善良、温情和道德感化的力量的同时，对资产阶级的罪恶和惨无人道的社会制度作了具有强烈感染力的艺术概括。 《远大前程》可以视为《大卫•科波菲尔》的负面，但探讨人生道路方面更有现实性和警世性，而作者早年的乐观态度明显减少。主人公匹普也是孤儿，但经不起环境的诱惑丧失了原有的淳朴天性，经历严酷的磨难后才翻然悔悟，重新生活，整个小说在结构上也更精练。
中文摘要西方文学史当中，维多利亚时期被视为是一个重要的分水岭。在此之前，人类习惯用宗教的角度去看待世界，但十八世纪中开始，工业革命在西方展开，各种机器的发明使得当时科学极具的发达，科学带来的影响逐渐改变当时的人民，人类开始采用科学的角度去思考这个世界。达尔文(Charles Darwin)的两部作品，包括物种原始(Origin of Species)及人类原始及类择(The Descent of Man and Selection in Relation to Sex)，当中进化论和物种原始的概念造成维多利亚时期社会的一片震撼。本文主要使用达尔文的两大概念—天择及性择—探讨狄更斯(Charles Dickens)的小说—远大期望(Great Expectations)。第一章主要介绍达尔文的进化论及其理论产生背景，其中包含天择(Natural Selection)及性择(Sexual Selection)，其中看出为求生存，生物会自行突变以适应环境的变化，第二章主要针对天择的概念探讨狄更斯之小说，透过物竞天择、均变论(Uniformitarianism)及巨变论(Catastrophism)的对照、达尔文对演化概念及唯物论(Materialism)的诠释、推论出外在环境对生物的影响。第三章则是针对性择的概念探讨书中女性与男性角色之互动，透过无性生殖(Parthenogenetic Reproduction)、母性本能(Maternal Instinct)及男性竞争天性(Male Competitive Tendency)的概念，探讨达尔文及狄更斯作品所中隐含之性别意识。英文摘要The Victorian period can be regarded as a watershed of the history of literature. Before the Victorian period, people tended to see the world from a religious point of view. Because of the improvement of science, Victorians began to change their attitudes and started to consider things from a scientific perspective. Charles Darwin, the author of The Origin of Species and The Descent of Man and Selection in Relation to Sex, introduced evolutionary theory and created a heated dispute that has lasted, to some degree, even until today. This thesis applies Darwin’s two ideas— natural selection and sexual selection— to investigate into Charles Dickens’s Great Expectations. The introduction briefly discusses Darwin’s evolutionary theories and their application in Dickens’s Great Expectations. The first chapter investigates natural selection and sexual selection with more specifics. Simply put, for example, organic beings evolve in order to adapt to the environment. Male of all species try to seduce females in order to propagate. The second chapter deals with the difference between uniformitarianism and catastrophism, and how Darwin challenges the idea of “progress” and how natural selection applies to the notion of materialism. In addition, recalling Darwin’s observation that organic beings would change themselves due to the pressure of survival, readers of Dickens’s novels see how environmental changes bring effects upon characters. The third chapter concentrates on Darwin’s sexual selection, including the contrast between parthenogenetic reproduction and sexual selection, female supremacy in the animal world and male dominance in the human society, as well as female’s maternal instincts and male’s competitive tendencies. Finally, I conclude with the gendered ideology that both Darwin and Dickens reveal in their works. In conclusion, approaching Dickens’s novel from the perspective of Darwin’s evolutionary theories, we see how Victorian literature and science merged together.我只知道这些！ 不能抄我回答！
第一个！第二个太大了！中国论文总是出的太宽泛，第二个都能写硕博作文题目了
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狄更斯以其小说创作篇幅宏大，气势磅礴，内容包罗万象，风格雅俗共赏、丰富多彩，生前即已饮誉国内外，是英国19世纪小说繁荣时期最杰出的代表作家，影响遍及欧美以及世界各国。 狄更斯生活在英国由封建社会向资本主义社会过渡时期。资本主义的发展使大批小资产者贫困、破产，无产阶级遭到残酷的剥削而沦为赤贫。当时在英国发生的无产阶级革命运动,即宪章运动,给予狄更斯很大的影响，他的作品反映了宪章运动时代人民群众的情绪和要求,但他始终是个改良主义者。他同情劳苦人民,又害怕革命。他抨击资本主义制度,不断揭露它的罪恶,但他不主张推翻这一制度。他希望通过教育和感化来改造剥削者，并依靠他们的善心和施舍来消除社会矛盾。他以生动、幽默的笔触，真实、深刻地反映了生活。在他从事创作的34年中，他写了14部长篇小说（其中有一部未完成），许多中、短篇小说以及杂文、游记、戏剧等。狄更斯的创作大致可分为 4个时期。后期（1848～1861） 更是狄更斯创作的繁荣时期。由于英、法革命运动的失败，资产阶级的反动势力更加嚣张，狄更斯对社会的认识不断深化，作品反映的社会生活也更加广阔。他着力描写小人物的善良、温情和道德感化的力量。乐观主义精神已被沉重、苦闷的心情和强烈的愤懑所代替。这时主要的作品有《董贝父子》、《大卫科波菲尔》、 《荒凉山庄》、 《艰难时世》、《小杜丽》、《双城记》和《远大前程》等。这些作品的主题思想不断深化；艺术风格也有了与前不同的特色。作者善于运用典型的细节表现人物的特征；在着力描写小人物善良、温情和道德感化的力量的同时，对资产阶级的罪恶和惨无人道的社会制度作了具有强烈感染力的艺术概括。 《远大前程》可以视为《大卫•科波菲尔》的负面，但探讨人生道路方面更有现实性和警世性，而作者早年的乐观态度明显减少。主人公匹普也是孤儿，但经不起环境的诱惑丧失了原有的淳朴天性，经历严酷的磨难后才翻然悔悟，重新生活，整个小说在结构上也更精练。
《反不正当竞争法》规定了下列11种不正当竞争行为：(1)虚假宣传行为，是指经营者利用广告或其他方法对商品质量、制作成分、性能、用途、生产者、有效期限、产地等作引人误解的虚假宣传的行为。(2)虚假标识行为。即经营者采用假冒他人注册商标;擅自使用知名商品特有的名称、包装、装潢，使用与其相近似的名称、包装、装潢，造成和他人的知名商品相混淆的;擅自使用他人的企业名称或者姓名、引人误认的;在商品上伪造、冒用认证标志、名优标志等质量标志，伪造产地，对商品质量作引人误解的虚假表示的行为。(3)滥用优势地位行为，是指公用企业或者其他依法具有独占地位的经营者，限定他人购买其指定的经营者的商品，以排挤其他经营者公平竞争的行为。(4)商业贿赂行为，是指经营者采用财物或者在账外暗中给对方单位、个人以回扣等其他人手段进行贿赂，以销售或购买商品的行为。(5)强行搭售行为，是指经营者违背购买者的意愿搭售商品或者附加其他不合理的条件销售商品的行为。(6)不正当有奖销售行为。不正当有奖销售行为包括三类，即欺性有奖销售、借机推销质次价高商品的有奖销售、最高奖金超过5000元的抽奖式有奖销售。(7)侵犯商业秘密行为。经营者侵犯商业秘密的行为主要表现为3种：以盗窃、利诱、胁迫或其他不正当手段获取得权利人的商业秘密;披露、使用或者允许他人使用以前项手段获取的权利人的商业秘密;权利人的职工或者权利人有业务关系的单位和个人违反合同约定或者违反权利人有关保守商业秘密的要求，披露、使用或允许他人使用其所掌握的权利人的商业秘密的行为。(8)滥用行政权利行为，是指对市场经营活动有影响力的行政主体，出于地方利益或小集团利益，违反法律或公认的市场规则故意对市场进行干预，妨碍正当的市场竞争行为;也指来自经营主体外的直接或间接行政权利作用下的强买强卖的行为。(9)亏本销售行为，是指经营者以排挤竞争对手为目的，以低于成本价格销售商品的行为。(10)商业诽谤行为，是指经营者捏造、散布和虚伪事实，损害竞争对手的商业信誉、商品声誉物的行为。(11)串通招标投标行为。我国《招标投标法》规定，在招标投标活动中招标人不得有下列行为：以不合理的条件限制或者排斥潜在的投标人;对潜在投标人实行歧视待遇;向他人透露已获取招标文件的潜在投标人名称、数量以及可能影响公平竞争的有关招标投标的其他条件;泄露标底;强制投标人组成联合体共同投标，限制投标人之间的竞争等。投标者不得有下列行为：投标人之间串通投标报价;与招标人串通投标，各投标人或者评价委员会成员行贿谋取中标;以低于成本的报价竞标;以他人名义投标或者以其他方式弄虚作假取中标。
当今社会信息技术的进步对社会的发展产生极其巨大的影响，其影响波及到社会的各个领域，促使了知识经济的崛起，世界文化的交汇，各国政治的公开和进一步的民主化。社会的生产方式和人们的生存方式、生活方式有了根本的改变；更重要的是，人在社会发展中的主体地位得到了确定，人在一生中不断学习，发展自己的潜能和不断选择未来被认为是人的基本权利。继续教育、终身教育的重要性更加凸现，继续教育、终身教育的观念已被普遍认同。 信息技术在迅速改变社会的同时，也给教育以更大的发展空间。微电子技术、通信技术、计算机技术和网络技术是信息技术的核心，它们为教育和学习突破时空的限制，为教育大众化的同时更加个别化和个性化提供了日益先进的技术支撑。 教育观念和教育手段都在发生着前所未有的变化，尤其是教育手段的变化使得传统教育正在面临着根本性变革。在教育部发表的《面向21世纪教育振兴行动计划》中，将发展远程教育，构建终身学习体系作为其中的一项重要内容。 继续、终身学习有许许多多的途径和方法，现代远程教育是利用不断发展的信息技术所进行的十分人性化、个性化的教育。因现代远程教育能打破时空的局限，教育学习资源的丰富，个性化的学习材料设计，有效的学习支助系统，费用相对比较低廉，使终生学习成为可能；现代远程教育还因其与现代社会信息技术的发展同步，人们选择远程的方式进行学习，能极大地提高人们的学习能力，学会在不断变化的社会环境中不断学习，从而利于人们在信息社会中生存和发展等优势成为人们终生学习的最佳选择。终身教育体系要求各级各类教育打破隔离、分割状态，互相衔接沟通、扩展延伸适应人们终身学习的需要。远程教育的发展正在使得各级各类教育的功能不断扩大，有了互相衔接沟通。扩展延伸的途径，打破了各类教育相互隔离的状况，以逐步做到相互沟通，使建立终身教育体系的目标能够成为现实。 现代远程教育作为不同于传统课堂教育的一种新型教育形式，其对学生的能力培养目标必然会与自身产生的必要性相关联。人类已经进入了“知识爆炸”时代，现代信息科学与技术的迅猛发展，使人们的生活、工作方式都发生了革命性的变化，新学科、新专业、新领域的不断涌现，迫使人们必须持续不断地进行终身学习，而快节奏的生活又不得不使人们将远程教育作为终身学习的第一选择。在新时代，一个人的学习能力是他社会生存能力的重要表现。上世纪末联合国教科文组织在其著名的研究报告《学会生存——世界教育的今天和明天》中对现代劳动者的素质描述为：学会生存、学会认知、学会做事。许多发达国家也在人才素质结构内涵的总结中提出，要培养人的继续发展能力、学习能力、对不断变化的世界的迅速反应能力、新知识的及时吸取能力、以及知识的更新和创造能力。 参与继续教育、终身教育的人构成了一个不同于传统入学资格的群体，他们具有以下一些主要特点：①以成年人为主体，学生之间的年龄差距大；②在职学习者居多，工作与学习的矛盾突出；③大多具有鲜明的行业、职业背景，报名入学时专业选择取向要求高；④学习动机呈多样性，学习压力因素各异；⑤文化程度参差不齐，动手实践能力相对较强；⑥有较强的独立思维能力，不迷信教师，能批判性地接受学习；⑦在校学习期间，对社会动态反映敏感而又快速；⑧学分制管理、按课程注册学习，学生学习过程呈个别化趋势；⑨学习手段、方式、时间出现明显的变化；⑩学生与学校（教师、管理人员）处于准分离状态，校园氛围影响甚小。在现代远程教育的实施中又应该如何来培养人们掌握并运用现代信息技术手段，开展自主学习、自我提高的能力培养呢？著名国际远程教育学者德斯蒙德·基更认为，面向21世纪终身教育的远程教育有两种模式：即以群体为基础的远程教育模式和以个别为基础的远程教育模式。并分析了远程教育的主要特征：远程教育有潜力开设全球性课程；教育和培训的个别化；教学行为和学习行为的个人化；远程教育极好地适合了个人随处移动和到英特网上学习的需求；可以通过电子邮件快速地反馈；比其他的办学形式更便宜；技术使得远程面对面的教学成为可能等。他从远程教育对教育技术的使用和远程教育具有的现实能力和潜在能力来分析远程教育的特征。现代远程教育是以学习者为主体的，运用多种媒体和多种交互手段帮助学习者更方便更有效学习的一种教育形态。长期以来，人们认识到在教学活动中建立学生主体地位的重要，于是在教育理论中不断探索，提出在教学活动中以学生为主体的观念，然而在传统教育的实践中，受其形式和方法的束缚，却无法充分体现。现代教育技术的发展，改变了传统教育的模式和观念。在远程教育中师生处于分离或准分离状态，教师角色出现了明显的转换，由传统教育中的主导者变为可以利用的教育资源，成了音像教材中的一个组合因素；学习者也从教育的对象变为教育资源的选择者，利用者。
关于 教育 学的论文应该如何进行选题呢?在教育学界，关于“教育”的定义多种多样，可谓仁者见仁、智者见智。下面我给大家带来2021教育学专业 毕业 论文题目_教育学论文题目参考，希望能帮助到大家!
教育学论文题目
1、关于小学口算教学的几点思考
2、小学教师教育的优势及其启示
3、小学数学生成性课堂资源的开发和利用
4、小学生家庭作业布置的误区及改进策略的研究
5、信息技术条件下小学生探究学习能力的培养
6、小学数学课堂情境创设的误区及对策
7、小学生数学建模能力培养策略
8、行业高职院校校企合作机制研究
9、利益相关者参与下的高等职业教育办学模式改革研究
10、高等学校教育资源共享问题研究
11、高等教育视野中的企业大学研究
12、泰国汉语教育政策及其实施研究
13、现代教育技术应用的伦理审视
14、民办高校办学水平提升策略研究
15、学前教育 民俗 文化 课程研究
16、公平视域下美国义务教育改革研究
17、我国专业学位研究生教育发展问题研究
18、远程教育教师角色与素养研究
19、一流大学个性化人才培养模式研究
20、民办幼儿园政府规制研究
21、我国公办大学内部治理结构研究
22、职业教育校企合作体制机制研究
23、全球化语境下中国新闻媒体教育功能研究
24、21世纪中小学健康教育新思考
25、新时期小学班级管理的策略初探
26、新中国中等职业教育课程政策研究
27、我国新建应用型本科院校发展研究
28、当代媒介素养教育研究
29、教学设计的理性及其限度
30、大学教育与人的创新素养发展
31、大学 英语文化 体验教学研究
32、高职院校技能人才有效培养研究
33、高等职业教育实践教学体系构建研究
34、初中生体育锻炼行为的影响因素及作用机制研究
35、美国中小学媒介素养教育研究
36、德国教师教育研究
37、我国高等学校 教学 方法 创新研究
38、西北地区县域义务教育均衡发展进程中的政府行为研究
39、美国公立高等院校内部问责制研究
40、高校来华 留学 生跨文化适应问题研究
41、信息时代小学美术教学的策略
42、浅谈小学科学课科学探究活动的现状和策略
43、幼儿教师教学实践智慧研究
44、英国高校教师发展研究
45、中国大学文化建设中的传承与超越
46、教师专业素质的形成与发展研究
47、我国高校大学生创业教育对策研究
48、农村留守 儿童 教育问题研究
49、我国中小学公民教育目标与内容重构研究
50、论学生的自主性及其教育
教育专业毕业论文题目
1、我国综合社会现代化发展对教育与培训的挑战
2、用社会主义核心价值观引领航海教育发展
3、大学生诚信教育研究
4、构建高职院校思想政治教育全员育人机制
5、网络环境下提高高校思想政治教育实效的路径探析
6、临床实习生医德教育融入思想政治教育的探索
7、基于新媒体的管理机制在高校学生党员再教育中的应用探讨
8、浅谈如何实施生活数学教育
9、新课改下初中语文教学中的情感教育研究
10、高考地理中环境教育类试题判断指标体系初探
11、浅析初中生主体性教育
12、素质教育视野下中学生科技创新能力的提升
13、在师德建设中催生教育正能量
14、浅析中国优秀 传统文化 对大学生心理健康教育的积极作用
15、优化中学生体育教学中生命 安全教育 的探讨
16、当代教育资源配置对教育公平影响研究
17、当代大学生法治教育浅析
18、性别视角下的高校女大学生心理健康教育
19、日本高中教育与大学教育的连接
20、小学班主任应细抓德育教育
21、初中德育教育研究
22、如何在高中体育教学中对学生渗透德育教育
23、高校信息安全教育现状与对策探析
24、基于教育大数据的学习干预模型构建
25、我国高等远程教育质量保证要素差异性分析
26、多 渠道 全方位 开展学校环境教育
27、当代青少年生命价值观的问题分析与教育引导研究
28、全面开展阳光招生 促进教育公平公正
29、强化工程实习过程管理提高工程教育实践教学质量
30、职业教育科技园无界化资源共享建设研究
31、航空服务专业校企合作实践教育基地建设
32、浅论农村留守儿童的家庭生命教育
33、信仰形成与信仰教育的合理化
34、关于《高等数学》立体化教材的几点思考
35、基于微课的大学物理探究性实验教学研究
36、网络教育中虚拟现实技术在机械学科的应用
37、基于Moodle平台《建筑测量》网络课程在高职教育中的应用研究
38、“三互补”助推“四联动”远程教学凸显实效
39、明清时期民间医学教育探讨
40、元代医学教育初探
41、浅谈口腔教学引入微课视频教学的应用
42、基于医患关系浅谈对当前医学生心理健康的工作研究
43、运用智能手机与网络教学平台开展高职外科护理翻转课堂教学的探索
44、美术鉴赏“翻转课堂”教学模式探究
45、儿童文学对低龄儿童焦虑心理的干预
46、移动互联网时代大学生外语学习行为研究
47、多媒体时代下高校书法教育教学定位研究
48、动漫、游戏等网络流行文化对青少年审美取向的影响
49、云南鲁甸震后青少年心理健康状况及其影响因素
50、论军队院校教育资源网络化建设
51、法庭科学虚拟仿真实验教学中心建设与实践
52、现代远程教育学籍档案现代化管理的 措施 探讨
53、教育硕士课程设置的调查与改革
54、信息化条件下陶行知德育思想的实现途径
55、教育经费监管法律政策依据问题研究
56、C++程序设计课程群互联网教学改革探究
57、国外开放教育模式资源比较与启发
58、教育促进主流价值人性的形成
59、自媒体时代大学生积极心理健康教育方式探析
60、论高职心理健康教育课程的诊断与改进
教育硕士论文题目
1、帮助学生掌握数学解题策略的实验与研究
2、中学数学合情推理教学现状调查和分析
3、中小学数学估算的教与学
4、培养中专生数学应用能力的研究
5、中美高中课程标准下数学探究的比较研究
6、 高中数困生良好数学思维品质培养研究
7、高一学生数学概括能力培养的实验 研究
8、网络环境下高中数学教学模式研究
9、新课标下促进学生数学学习正迁移的研究
10、基于新课程的初中数学自主学习课堂教学的实践与研究
11、中学生对数学公式的记忆特点研究
12、TI-92技术在高中数学新课程算法教学中的应用
13、数学史在中学数学教育中的教学价值
14、在数学教学中，指导学生掌握数学学习策略的实践研究
15、全国高考试题与高中数学竞赛试题相关性研究
16、新课程下初中数学学习过程评价的实验与研究
17、职高《数学》课程探究性学习的实践研究
18、培养数学学习迁移能力的课堂教学策略
19、在高中数学学习中自我监控能力培养策略的研究
20、中专班《数学实验》选修课的研究与实践
21、初中生数学思维过程的研究及数学思维能力的培养
22、培养高中生数学直觉思维能力的途径
23、论现行初中数学课堂练习及单元测验的改革
24、网络环境下“中学数学实验课”教学设计与评价的实践研究
25、高一学生函数概念学习障碍及教学对策
26、师范生数学语言表达能力的实验研究
27、职业中学数学教学中融入数学史教学的实践研究
28、高中数学教学中小组合作学习的实践与研究
29、高中数学新课程《球面上的几何》的教学实验与研究
30、数学发现法教学的课堂实施研究
31、开展初中“ 反思 性数学学习”的研究与实践
32、初中数学新课程下小组合作学习的研究与实验
33、以“教学反思”为载体的小学数学教师培训的研究
34、技校兴趣缺乏型数困生的现状及教学研究
35、中学数学课堂探究式教学模式的理论和实践研究
36、数学交流探究
37、论数学课程的情感与态度目标
38、数学课堂探究性教学的理论与实践研究
39、中学数学教师评价研究
40、五年一贯制师范数学课程设置研究
41、 高二数学 优秀生与学困生的解题策略比较研究
42、建构主义及其观点下的《全日制义务教育数学课程标准》(初中部分)解析
43、新课程标准下弗赖登塔尔数学教学原则在我国小学及初中低年级数学教学中的应用构想
44、在高中数学教学中运用《几何画板》进行数学实验的探索与实践
45、数学历史名题作为研究性学习的开发与实验研究
46、普通高中几何课程体系实施研究
47、中学数学中非语言表征的应用研究
48、现代教育装备条件下校长管理方式新探
49、规范管理,加大投入,推进优质均衡发展--南京市教育技术装备工作通过机制创新开拓新局面
50、谈做好地方高校成人教育学籍管理
51、权变理论:新形势下成人教育管理的选择
52、权力差距维度下透视英国教育管理权力架构
53、公安院校教学管理与思想政治教育结合初探
54、运用“三标一体”教育质量模型,搞好高等学校外专外教管理
55、以信息化管理平台为载体 提高大学生思想政治教育的实效性
56、城市教育费附加管理刍议
57、辅导员在教育管理中的方法和艺术
58、把思想政治教育贯穿到学生管理之中
59、谈谈高职教育中的班级管理
60、问题研究是高等教育管理研究的有效路径--基于院校研究的思考与分析
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狄更斯以其小说创作篇幅宏大，气势磅礴，内容包罗万象，风格雅俗共赏、丰富多彩，生前即已饮誉国内外，是英国19世纪小说繁荣时期最杰出的代表作家，影响遍及欧美以及世界各国。 狄更斯生活在英国由封建社会向资本主义社会过渡时期。资本主义的发展使大批小资产者贫困、破产，无产阶级遭到残酷的剥削而沦为赤贫。当时在英国发生的无产阶级革命运动,即宪章运动,给予狄更斯很大的影响，他的作品反映了宪章运动时代人民群众的情绪和要求,但他始终是个改良主义者。他同情劳苦人民,又害怕革命。他抨击资本主义制度,不断揭露它的罪恶,但他不主张推翻这一制度。他希望通过教育和感化来改造剥削者，并依靠他们的善心和施舍来消除社会矛盾。他以生动、幽默的笔触，真实、深刻地反映了生活。在他从事创作的34年中，他写了14部长篇小说（其中有一部未完成），许多中、短篇小说以及杂文、游记、戏剧等。狄更斯的创作大致可分为 4个时期。后期（1848～1861） 更是狄更斯创作的繁荣时期。由于英、法革命运动的失败，资产阶级的反动势力更加嚣张，狄更斯对社会的认识不断深化，作品反映的社会生活也更加广阔。他着力描写小人物的善良、温情和道德感化的力量。乐观主义精神已被沉重、苦闷的心情和强烈的愤懑所代替。这时主要的作品有《董贝父子》、《大卫科波菲尔》、 《荒凉山庄》、 《艰难时世》、《小杜丽》、《双城记》和《远大前程》等。这些作品的主题思想不断深化；艺术风格也有了与前不同的特色。作者善于运用典型的细节表现人物的特征；在着力描写小人物善良、温情和道德感化的力量的同时，对资产阶级的罪恶和惨无人道的社会制度作了具有强烈感染力的艺术概括。 《远大前程》可以视为《大卫•科波菲尔》的负面，但探讨人生道路方面更有现实性和警世性，而作者早年的乐观态度明显减少。主人公匹普也是孤儿，但经不起环境的诱惑丧失了原有的淳朴天性，经历严酷的磨难后才翻然悔悟，重新生活，整个小说在结构上也更精练。
比如中国历史上非常著名的一些女性，比如武则天，从她的历史和性格多方面来阐述今天的女性拥有她这样特质的女人，或者吕后，慈禧太后，宋美玲，不一定是小说，那样历史的话会更生动，包括杨贵妃威胁李白这段，还有貂蝉美人计诱导吕布！希望能给你点思路！
我是个初中生，自己读过，希望对你有帮助，感受了这些主人公匹普是个孤儿，与脾气火爆的姐姐和善良的姐夫一同生活。匹普在儿时救过一个逃犯（影响后文）。他本来应与姐夫学打铁，可悲心理变态的寡妇郝微香看中，被叫去她的庄园服侍她，并在那遇见了清高孤傲，“心理很邪恶”但美貌绝伦的艾斯黛拉。（与白面少年赫伯尔特，影响后文）她迷住了匹普同时也无尽的羞辱匹普。她使匹普开始烦他的姐夫，烦他的出身。他想成为上等人！他去学校学习，与好姑娘毕蒂谈心。至此，我觉得是一个小结了匹普得到了神秘的资助，能够去伦敦做上等人了。于是他没管亲人与朋友，去了伦敦。在那又遇见了赫伯尔特，同处一室，成了朋友。匹普因有资助，每日开销很大，而赫伯尔特每天都在观望机会。匹普觉得赫伯尔特非成大事者。这期间出现了贾格斯律师和为贾工作的文米克。贾冷酷无情，目光犀利，人见人怕！而文米克有双重人格，在工作处不爱管匹普，而在家是与匹普有说有笑，是教心的朋友。还有赫伯尔特的父亲，是郝微香的亲戚，郝对其有偏见平静的生活随着浦洛威斯的到来变的不平静了。是匹普救过的逃犯，也是他资助的匹普，而根本不是匹普认为的郝微香。匹普不希望这逃犯害到自己，极力的想送走他，而浦却把他当自己的孩子去爱。艾斯黛拉在此期间嫁给了“畜生”朱穆尔，匹普伤心欲绝。匹普回到郝微香的庄园与其谈心，的值郝微香因在结婚当天被抛弃，于是让艾斯黛拉去撕裂匹普的心。可无奈郝以悔改是艾斯黛拉却改不了了。后赫伯尔特与匹普送走浦洛威斯是被捕，一切都完了！匹普没钱了，艾斯黛拉走了，一切之后他终于想起了爱他的人--姐夫，毕蒂，浦洛威斯。。他陪浦洛威斯在监狱中度过最后时光，告诉蒲他的女儿（艾斯黛拉）还活着。匹普的了一场大病，醒来是姐夫在身边。帮他换了债（先前欠的），之后便离开了。此时作者开始最后的讽刺————文米克娶了史芬奇小姐，赫伯尔特在娶了克拉拉之后去了远方打拼;匹普本还幻想毕蒂会爱他，可毕蒂嫁给了他姐夫，真正的善良的乔。回家短暂的停留之后投奔了赫伯尔特。很久以后，赫伯尔特努力经营使公司运作不错，完全不像匹普认为的难成大事匹普有遇见了孀居艾斯黛拉，两人在泪水中原谅对方，言归于好。--全文结束所有的讽刺就是匹普的朋友亲人爱他，而他做不到。他自命不凡却成不了大事。平凡的他人有了家庭可艾斯黛拉却离开她你仔细往回看，凡是有矛盾的地方就是讽刺！妈妈不让我打了，下星期天在补一些吧。这书我有说不完的话，流不完的感动泪
中文摘要 《远大前程》是英国作家狄更斯的代表作之一。自从出版以来，它吸引了众多文学评论家的注意。本论文是首次运用苏联文艺理论家巴赫金的狂欢化理论来对《远大前程》进行分析。本论文讨论了狂欢节的笑及其在这部小说中所采取的幽默，讽刺及其它弱化了的形式。《远大前程》的主人公匹普被认为是狂欢节之王。他的加冕和脱冕过程表现了巴赫金所说的令人发笑的相对性。狂欢节之宴和具有象征意义的火在狂欢节之王的加冕和脱冕中具有重要的作用。在巴赫金的荒唐现实概念的基础上，本论文把这部小说中的人物当作狂欢节的群体来对他们特殊的语言和行为来进行分析。同时这部小说中又有狂欢化地狱的描述。所有这些都表明这部小说表现了狂欢化理论的基本方面。因此，《远大前程》是一部狂欢化了的小说。 外文摘要 Great Expectations is one of the representative works of Charles Dickens". Since its publication, it has attracted the attention of the critic circle. This thesis is the first academic attempt to apply the carnival theory to the analysis of Dickens" Great Expectations. The theory is raised by the Russian scholar Mikhail Bakhtin. Several key terms of the theory are discussed and used in my study of Great Expectations. Carnival laughter is explored in this novel, which takes the muffled form---humor, satire and irony. The hero Pip of Great Expectations is regarded as the carnival king in the light of carnivalization. Through Pip"s crowning and decrowning, Bakhtin"s notion of joyful relativity is expressed. The carnival feast and the symbol fire play a very important part in his crowning and decrowning. The characters in this novel are discussed as carnival collective on the basis of the conception of grotesque realism. The language of these characters is distinctive which is called "billingsgate language" in Bakhtin"s term. Also the novel is not devoid of the atmosphere of carnival hell. All these indicate that the key aspects of the carnival theory are demonstrated in Great Expectations. This leads to my conclusion that it is a carnivalized novel.
GreatExpectations was written by British writer Charles Dickens. The name of the hero is Pip, and the story begins with Pip meeting a fugitive in the churchyard of a small village. The fugitive, Abel Magwech, had just escaped from the prison boat. He was very hungry, so he forced Pip to bring him food. Pip felt very scared and gave the escaped prisoner food. No one expected that this fugitive had changed Pip's life. Pip fell in love with a girl from the upper class. Since then, he has been no longer at ease. He was ashamed to keep company with his partner - his sister's husband, his good friend, a blacksmith; There are other people in the village. When he knew that someone had offered him a large sum of money to receive higher education, Pip was very happy. He felt that he was finally worthy of that young lady. He left the village and his friends. He forgot the fugitive in his childhood and went to London to study. Later, when he found out that the large amount of money for his study was the money for the escaped prisoner to work hard after he broke out of prison again, his whole body trembled with disgust, and he regretted leaving his old good friend to associate with the escaped prisoner. A series of things happened later, so I won't go into details always want to compare with their friends around us. If they have money, we certainly want to have money. On the contrary, if they are poor, we don't care about being poor as well. This is probably human nature. We will not be ashamed of our own stupidity, but only because we are more stupid than our friends around us. It was because Pip felt ashamed after communicating with the upper class girls that he hated his friends who had been with him before. If we do not expect to have, we will not be frustrated by the loss. Since we did not expect to be rich, we will not be disappointed because of is the man who knows enough. The pursuit of material things has no end. At this time, we need to have a clear mind to recognize what we need and what we don't has heard of the British writer Dickens! He is a famous writer! I admire him very much, so I have read several of his books. Not long ago, I bought another copy of Great Expectations. After reading it, I felt very Expectations mainly tells that Pip, an orphan, was raised by his sister and brother-in-law and lived a poor but warm life. In order to win the love of beautiful and arrogant rich woman Estella, he decided to be a rich upper class gentleman. Coincidentally, one of the fugitives he once helped made a fortune, secretly aided him to study in London, and entered the upper class. Pip seemed to have a broad road ahead of him, and his "great future" was waiting for him. So he began to despise his family background and his relatives who lived in difficulty. After the refusal of courtship with Estella, the fugitive who funded him was arrested and all his property was confiscated. Pip was abandoned by the upper class again. He learned from his mistakes, reconsidered his life, and finally realized what a real life is. After many years, Pip returned to his hometown and gained his hard won affection and whole novel is true and profound, with dramatic ups and downs, and is full of appeal. Especially, I can't forget the flash of the "bright future", and the image of middle-aged Pip who has experienced a lot of coldness and warmth since then. I also learned a truth in life: When we achieve our goals in life, we must not be proud. Maybe one day, you will be like Pip, and your bright future will disappear., From Pip, I can see what kind of life is and what kind of future is the real "great future". Our life is the same, you must remember!
《远大前程》又译《孤星血泪》，是英国作家查尔斯·狄更斯晚年写成的 教育 小说。下面是我给大家整理的远大前程英文 读后感 ，希望能帮到大家!
There was a man who had seven sons, but he had no daughter, greatly though he longed for one. At last his wife told him that they could again expect a child and, sure enough, when it was born it was a baby girl. There was great rejoicing, but the child was weak and puny, so weak that it had to be christened at once. The father told one of the boys to go quickly to the spring and fetch christening water; the other six ran along with him, and because each of them wanted to be the first to dip the jug into the well, it fell in and sank. So there they stood and didn‘t know what to do, and none of them dared go home. When they didn‘t come back their father got impatient and said:“ I‘ll wager they‘ve been playing some game again and forgotten all about it, the godless brats.“ He was afraid the little girl would have to die unbaptized, and in his rage he cried out:“ I wish those boys would all turn into ravens.“ He‘d scarcely spoken the words when he heard a whirring of wings in the air overhead, looked up and saw seven coal-black ravens flying away.
Went to the bookstore during the holiday, I chose a book from a lot of world masterpieces, named Great Expectation, when I pick up this book, I have not expected that such an English book will have a so great impact on me, making my thoughts and feelings very deep, I think that the form and content of this book are all very outstanding.
It is written by Charles Dickens,a famous writter from England,and it is not I will turn to the topic on how it can attract me.
The character in this masterpiece left me the deep impression is falls in love with studied as hard as he himself for did he love Estella so much? Just for her beautiful face? because she is pretty? She is rich? She is proud? In fact, I think Pip pay out so much for the didn't treat him well and even that she didn't respect him at all! She put the food for him as a dog,but he didn't hate her. On the contrary, he left from his home and his friends. He just want to be a abandoned a lot than he got. I can't understand why he do it in this way. I think it's not worth at all. If one person don't like you or not respect you,you needn't do everything for her. So it made me quite feel sorry for Pip. He had a very difficult life...
Miss Havisham is aslo a character who left me a deep was a pitiful mother died farther was very rich and very only one child,Miss Havisham,by his first fact, she should have a nice life,but her wedding was destroied by her broke her heart and she was want to retaliate all was really a abject she chose a wrong way to continue her life..She wanted to hurt other she had is no good for made her feel a little there was more victims in the are so many persons in the they were hurt they want to hurt other innocent this is no good for them,but they did do not know why they did the world full of is difficult to understand.
That's my thought.
In this summer holidays, I read a book called Great Expectations, it was written by Charles Dickens, one of the most famous English writers. He wrote lots of wonderful novels. This book is one of his compositions. People always like to compare with their
In this summer holidays, I read a book called < Great Expectations>, it was written by Charles Dickens, one of the most famous English writers. He wrote lots of wonderful novels. This book is one of his compositions.
People always like to compare with their friends. It is a big foible of all the people. If other people have a lot of money, we also want to be rich. If all the people around us are poor , we never mind that we are very poor, too. we will not ashamed because of our folly. This is a social problem.
If we never possess anything, we will not mind we lost some thing. Since we don’t want to be very rich ,we will not feel despond because poor.
The protagonist of this novel is Pip (Handel). His parents died when he was a baby. His sister had brought him up ‘by hand’. His sister married to Joe Gargery, the village blacksmith. They didn’t have much money, and Pip never went to school to study. But he was often very happy .Because all of his friends are like him. It isn’t very unfortunate to them, this is their lives. But by a chance, Pip helped a convict; he gave much food to him. Then he met Miss Havisham, a very strange old woman and she was very rich.
Four years later, Miss Havisham wants Pip to be removed from his home and educated as a gentleman who expects inherit a fortune when he grow up.
After hearing that . Pip started to despise his poor friends. He even feel ashamed because he live with the poor man . Pip’s ‘great expectations’ destroyed his life.
This novel told us that we cannot compare with others .Don’t feel envy at the others money. And if one day you be very rich , please don’t despise your poor friends.