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财务管理毕业论文篇1 浅谈高校财务管理存在的问题与对策 近年来，高等 教育 体制不断改革，高校拥有的自主管理权利越来越多，高校财务管理面临的风险也越来越大，因此，分析高校财务管理存在的问题及原因，并提出提高高校财务管理水平的对策和方法也越来越重要。 一、高校财务管理存在的问题及原因分析 (一)缺乏健全的财务管理机制 社会主义市场经济地不断发展，对高校财务管理的理念与管理模式提出了更高的要求，高校财务管理只有在进行相应的调整后才能适应社会经济的发展，才能为高校的管理工作提供有效的支持，但是，目前绝大多数高校还是沿用传统的财务管理体制，高校财务管理与高校的实际发展不符，难以满足高校发展的需要。高校财务部门内部缺乏激励 措施 ，财务人员的绩效及奖金等与工作成效相脱节，财务人员工作激情低下，容易产生安于现状、不思进取的思想。由于各高校长期将教学质量的提高、教师的专业化、科研的创新等作为重点，忽视了对高校财务管理工作的支持，高校财务管理机制的改革没有专项资金和相应政策的支持，难以取得突破性进展。 (二)缺乏财务管理风险意识 一些高校为了扩建校区、上项目，通过银行贷款等多种 渠道 筹集资金，改善办学条件，但是，为了搞好学校建设，有些高校盲目借款，贷款规模大大超过了学校的经济承受能力，忽视了财务风险。有些高校没有建立有效的成本控制机制，各部门的经费使用控制不严，没有成本控制的概念，学校有限的经费不能满足提高教学质量的需要，学校经费负担较重，财务风险高。目前，我国绝大多数高校的经费主要来自财政拨款，学校财务管理缺少长期打算，无全盘规划，投入不讲效益，支出没有成本核算，财务风险意识较差。 (三)预算管理不健全 预算管理是高校支出的主要依据，随着高校经费的增加，预算管理越来越重要，近年来，高校预算管理取得了一些成效，但仍存在一些问题。绝大多数高校的经费来源主要是财政拨款，学校各部门和二级学院在学校下达部门预算要求时，容易只考虑自己的利益，没有考虑学校的总体发展。部门预算管理办法要求采用“零基预算”编制部门预算，但是，绝大多数高校还是用“增量预算”来编制，“增量预算”的编制方法很难打破原有的预算思维，容易造成预算不合理、资金短缺和浪费的情况。绝大多数高校在对预算执行情况进行考核和评价时，往往只是将预算值与执行情况进行数值上的对比，没有把执行预算管理产生的经济效益作为考核和评价指标，预算绩效评价指标不健全。 (四)资产管理不科学 随着教育事业的发展，高校办学规模不断扩大，拥有的教学和办公设备越来越多，高校的资产管理越来越复杂，资产管理方面出现的问题也越来越多。有些高校的资产管理部门，没有对学校的资产实施统一控制和管理，没有做到合理安排、统筹规划，部门间缺乏沟通，重复购买严重。有些高校对低值易耗品的采购管理较分散，对资产的库存管理不科学，有些资产的购买和报废没有严格的审批程序和成本核算，导致高校资产的使用效益低下。 (五)财务人员业务水平有待提高 高校的经济业务活动随着社会经济的发展越来越多，也越来越复杂，但是，部分财务人员不认真学习新知识，专业知识结构老化，财务队伍整体学历较低，高级财务人员较少，现有的人员结构和专业水平已经不能适应高校财务管理工作的需要，也有一些财务人员在日常工作中，态度冷漠，服务意识不强，服务水平低下，财务人员的业务水平和服务水平有待提高。 二、提高高校财务管理水平的对策与方法 (一)健全财务管理机制 建立“宏观调控，微观搞活”的财务管理机制，在宏观调控的指导下，对资金进行分级管理，激发各部门的积极性和创造性，有条不紊地推进高校财务管理工作。高校要加强各部门之间的有效沟通，制定和规划高校的财务管理政策与措施，并根据高校的发展情况，适时调整高校财务管理的目标、方案和计划，推进高校财务管理的全面化、战略化的改变。同时，在高校财务部门建立激励机制，积极开展高质量的专业化培训，将业务能力、服务态度与绩效挂钩，营造一种人人争先的氛围。另外，增加对高校财务管理机制改革的专项资金和政策支持，为高校财务管理机制的健全提供资金和政策上的保障。 (二)增强经济决策的效益 对于高校来说，一个重大的经济决策关系到学校的整体性发展，而高校领导层由于各职能部门的工作内容不同，看问题的角度也会有所不同，所以，有必要建立经济决策的制约部门(如：审计与监察部门)，对学校的各项重大决策进行客观公正地监督，以避免或者减少决策的失误。高校领导层在进行决策过程中，应听取各方面意见，按照节俭和效益的原则，使决策更符合客观实际情况。经济决策中必不可少的环节是科学论证和可行性研究，高校进行重大项目的决策时，也必须按照决策程序进行科学论证和可行性研究，才能得到预期的社会和经济效益，才能防范和控制财务风险。 (三)加强预算管理 为了加强高校的预算管理，增强预算的经济效益和执行力度，高校应成立专门的预算管理机构。预算管理机构应由校领导、财务部门、审计部门、资产部门及各二级学院派人参加，预算管理机构要将学校的预算管理与学校各职能部门和各二级学院的规划结合起来，使有限的经费得到最合理的分配，最大限度的发挥资金的使用效率。预算编制机构在编制预算时，要采用“零基预算”和“滚动预算”相结合的编制方法，根据学校的整体发展规划，建立科学合理的预算编制体系。各职能部门和各二级学院参与编制预算的人员，要根据实际情况建立本部门和学院的财务基础数据库，为预算管理机构提供科学的参考数据，以提高预算的准确性、客观性和效益性。 (四)加强资产管理 加强高校资产管理部门对资产的统一控制和管理，做到合理安排、统筹规划，加强各部门之间的沟通协调，实现资产的优化配置和合理采购。加强高校资产部门对低值易耗品的管理，实行集中统一采购，加强对资产的库存管理，所有资产的购买和报废必须严格按程序办理，并进行成本与效益的评估，提高高校资产的使用效益。 (五)提高财务人员业务水平 朱?F基总理在视察北京国家会计学院时，题词：“诚信为本，操守为重，坚持准则，不做假账。”财务人员必须恪守诚实守信的基本道德准则。高校财务人员除了遵守诚实守信的基本道德准则外，还要随着社会经济的发展不断增强专业技能和服务水平。高校财务人员要积极参加各类培训，积极参加继续教育，要经常带着具体问题去其他学校交流，通过各种途径提高业务水平。高校财务部门和财务人员要树立服务意识，提高服务质量，提升在教职工中的满意度。 总结 ，随着社会经济的不断发展，高校财务管理工作在面临更多发展机遇的同时也面临着更多挑战，各高校应结合自身的实际情况，提出切实可行的应对措施，高校财务管理工作才能得到更好更快地发展和进步。 财务管理毕业论文篇2 试谈事业单位财务管理信息化问题 一、事业单位财务管理信息化存在的问题 (一)没有明确的方向，财务管理人员能力局限财务管理信息化发展 目前，大部分事业单位对于财务管理信息化建设还没有具体的概念，对于建设财务管理信息化所需要做的工作，该采用什么方法来建立财务管理信息化都非常的不明确，从而导致事业单位建设财务管理信息化的相关工作很难开展开来。同时，事业单位加强财务管理信息化建设的方法准确的掌握病熟悉相关的计算机操作，再加上一些财务人员对于计算机操作的不熟悉，从而使得事业单位的财务管理信息化建设很难再短时间内取得较大的进步，必须要经过较长的准备时间，做好财务管理信息化建设的基础工作。 (二)缺乏完善的管理制度，无法推动财务管理信息化建设 完善的制度是保证实现财务管理信息化必不可少的成分。目前，很多事业单位没有建立完善的制度来监督和控制财务管理信息化建设的相关工作，对于财务管理信息化建设来说，由于大部分的财务工作将以计算机为主的形式进行，而网络的形式存在很大的风险，如果没有完善的制度来约束相关人员的行为，监督财务人员严格履行自身职能，必将给事业单位的财务管理信息化建设带来很大的阻碍。 (三)缺乏完善的人才机制，财务管理信息化水平较低 行政事业单位最大的问题人才的流动性不够，高级人才留不住，中等又进不来，编制像个紧箍咒，形成了“围城”，从而导致人才机制的不完善，人才管理不规范，再加上，行政事业单位普遍存在未能按岗定编，也没有对职能范围做出明确规定，从而对财务管理人员的规范程度不够，无法有效推动财务管理信息化发展。 (四)缺乏规范化的财务信息管理和监督，财务信息质量较低 很多事业单位的管理者对于财务部门的工作情况不够了解，对于相关财务信息也不够清楚，从而在进行各项决策时不够科学、合理。再加上现行的财务管理模式缺乏规范化财务信息管理，尚未建立起财务信息分享平台和相关制度来监督财务信息处理工作，使得财务信息的真实性、完整性、可靠性得不到保障，财务信息的质量较低，从而也就无法对上级主管部门的决策提供充分的、可靠的数据依据，做出科学、合理的决策。 二、事业单位加强财务管理信息化建设的方法 (一)科学规划财务管理信息化，保障相关工作的有序展开 事业单位财务管理信息化建设需要以科学管理为中心思想，深刻认识财务和管理的关系，并在满足财务管理实际需求的基础上，通过优化财务业务相关流程，实现更加科学、效率更高的财务管理。对于事业单位来说，要想实现财务管理信息化首先必须明确方向和具体内容，从而进行详细的规划，保证财务管理信息化建设相关工作有序进行。事业单位必须建立起完善的财务管理信息化制度，在留住人才、稳住人才的基础上，加强“软件”建设，明确规定财务管理信息化工作流程和内容，严格约束和管理财务管理人员工作行为，充分发挥制度的监督作用，从而通过对日常工作的规范有效规避财务活动和经营活动中存在的风险，保障一切活动的有序、顺利的进行。 (二)优化人才机制，提高财务管理人员素质 事业单位必须提高财务管理人员素质，通过定期培训培养财务人员自主学习的能力，不断丰富自身专业知识，不断提高计算机操作水平，使得财务人员能够主动学习提升计算机信息化水平，培养其主动钻研的精神，从而更加科学、全面的进行财务管理，并且通过信息化和手工两种管理方式的结合，不断提高事业单位财务管理水平。同时，事业单位需要建立完善的绩效评价体系和激励机制，通过奖惩的形式增加岗位之间的竞争，不断激发员工的工作积极性，使得其能够更加的投入到财务管理信息化建设之中，提高财务管理信息化建设相关工作效率。 (三)增强财务管理信息化意识，提高财务管理信息化水平 事业单位必须加强全体员工对财务管理信息化的意识，通过政策和知识的学习使得各员工能够积极的配合事业单位和财务管理人员建设财务管理信息化，并且财政应通过信息化手段建立财会人员管理库，继续探索财务人员的单列、考核、绩效、评价、激励等的管理模式，引导推动财会信息化工作。 (四)加强财务信息管理，提高财务信息质量和财务管理工作效率 事业单位需要充分利用计算机的优势建立网络信息交流平台，通过将一切财务信息输入系统之中，实现对信息的监督和控制，加强对财务信息的管理，从而保障财务信息的完整性、真实性和可靠性，保障财务管理信息化建设的透明性和公正性，同时，通过信息交流平台的建设，事业单位管理层能够加强对财务活动的监督，随时了解财务活动的发展状况，从而保障上级决策的科学性和合理性，也更加方便各部门之间财务信息的获取和使用，不断提高财务管理的工作效率。 三、结语 实现财务管理信息化能够帮助事业单位在这个信息化的时代获得更好的发展。通过建立完善的财务管理制度和信息交流平台，对财务管理和信息管理进行严格的监督，不断提高财务信息的质量，从而提高财务管理工作效率，最终不断推动财务管理信息化进程。 猜你喜欢： 1. 财务管理专业毕业论文 2. 财务管理毕业论文范文精选 3. 个人财务管理毕业论文 4. 财务管理专业毕业论文范文 5. 财务管理论文3000字 6. 有关财务管理毕业论文范文
会计毕业论文范文三篇
如今对学生而言，按照规定不得不写毕业论文。接下来我搜集了会计毕业论文范文三篇，仅供大家参考，希望帮助到大家。
摘要 ：
职业院校进行成本核算包括很多方面，比如人力成本和试算、固定资产折旧以及大修费用核算、费用成本核算等，面对如此复杂的成本核算问题，高等院校可以以管理会计理论作为指导，对职业院校的成本核算方案进行合理制定，促进职业院校成本核算的顺利进行。本文对管理会计理论在职业院校财务管理中的应用探讨。
关键词 ：
职业院校；财务管理；管理会计理论
1引言
随着我国高等教育改革的深化，我国的教育业慢慢朝着产业化的方向发展，很多职业院校开始把管理会计引入职业院校的经济活动之中，通过管理会计理论对职业院校的财务管理进行统筹规划，提高职业院校各项资金的使用效率，降低职业院校的财务风险，促进职业院校的健康发展。
2管理会计理论在职业院校财务管理中的应用价值
应用管理会计理论是加强我国职业院校财务管理工作效率的需要
管理会计理论能够为学校财务管理提供科学的管理方法，分析和细化学校的教育成本，编制出科学的职业院校发展预算，同时可以在管理会计理论的指导下引进先进的科研技术，在职业院校更新或者购置各种教学设备时进行相应的监督与控制，这样能够指导职业院校的管理层进行更加合理的发展决策。
应用管理会计理论对学校进行财务管理是增强我国职业院校核心竞争力的需要
在职业院校的财务管理中，管理会计和财务管理两者是相辅相成、不可分割的，把职业院校的管理会计以及财务管理充分结合起来能够帮助学校提升自身的经营管理水平，促进职业院校的健康发展。职业院校的财务管理主要指的是对外报告会计，针对的对象是外部的利益相关者，而管理会计指的是对内报告会计，主要针对的是职业院校内部的管理层，为职业院校的领导者提供各种决策依据。职业院校在完成会计核算之后，可以充分运用管理会计理论衡量职业院校财务管理的经济效益与社会效益的实现程度，为学校的管理者提供有效的财务信息，帮助职业院校更加顺利的实现财务管理与财务控制规划。职业院校运用管理会计理论还可以促进各种教学设备的更新，充分调动学校老师和学生的积极性，提高学校的科研水平，增强学校的核心竞争力。
3管理会计理论下的职业院校财务管理策略
建立以管理为理念的财务管理框架
从现实中来看，管理会计理论实际上更有利于企业的管理与发展，如果职业院校想在财务管理中融入管理会计理论，那么就需要对管理会计理论进行适当的改进与完善，使管理会计理论更加符合职业院校的发展需求，使职业院校的财务管理与会计管理理论充分结合，建立起建立以管理为理念的财务管理框架。由于我国高等院校数量众多，所以很多职业院校之间的发展情况也存在着很大的不同之处，职业院校对于资金的需求量也会存在很大的差别，在实际的财务管理中，需要根据各个高等院校不同的实际情况来构建完善的职业院校财务管理体系，这样才能够更加符合我国职业院校的发展需求。我国职业院校要推进财务管理改革，使职业院校的财务管理从“报账型”向“决策型”转变，在进行财务管理之前加强预算和决策，在财务管理过程中加强对财务预算的管理，在财务管理事后运用科学的方式进行财务管理的绩效评估，促进职业院校财务管理体制的完善和发展。
建立数字化的报销平台
随着互联网技术的发展，信息技术在各行各业开始得到广泛的应用，职业院校在进行财务管理时，可以充分借助职业院校“数字校园”平台的建设对学校的财务信息资源进行充分的整合，利用管理会计理论加强职业院校的财务管理，在学校建立一个数字化的报销平台，改善学校财务管理部门的管理职能，使职业院校财务管理的效率获得较大程度的提高。职业院校加快财务管理信息化建设能够使学校的财务管理水平获得较大幅度的提升，使学校各个部门的财务信息能够实现共享和交换，提高财务部门与其他各个部门之间业务之间的协同。为了使学校的财务人员更好地适应财务管理信息化建设和应用，学校要积极引进复合型的专业人才到学校的财务部门，加快学校财务信息网络平台的建设，为学校的财务信息查询提供方便，比如学校的领导、老师与学生都可以提供财务信息平台查询开通课题的经费、教职工公积金查询、网上业务预约、学生缴费查询等，提高学校信息的共享程度。学校还可以为师生构建一个可以进行相互交流的平台，让学校师生的各种问题都能够在网络平台得到快速、满意的解决。此外，学校还要推进“无现金结算”“校园一卡通”等财务管理体系的建设，使学校的报销人员能够足不出户便能够实现资金的收支功能，提高学校的办学效率，提升学校的综合实力。
在职业院校开展成本核算
我国的高等院校作为培养人才的主要场所，在多年的发展过程中一直依靠国家的财政拨款来进行办学，随着我国经济社会的发展，我国人民都希望能够接受高等教育，获得更大的发展空间，但是由于我国人口众多，高等教育资源满足不了所有人的教育需求，我国职业院校出现在校人数急剧膨胀、教育资源紧张的局面，仅靠国家拨款的方式已经满足不了现代职业院校的发展需求。很多高等院校开始通过各种渠道筹措资金，资金筹措完成之后，学校需要了解资金的利用效率，相关的投资人也希望能够了解自己的投资效益，传统的财务管理体系已经满足不了职业院校的发展需求，职业院校迫切需要提高自身的产品和成本意识，开展成本核算势在必行。高等院校在进行成本核算时，首先要明确成本核算的对象，可以把学校的各个系、部作为成本核算的基本单位，然后再把每一个系部进行专业和年级的划分，把核算对象进行细化，方便进行成本归集和分配。随着成本核算的成熟，可以慢慢过渡到以每个班级作为成本核算的基本对象，对学校每个月的费用进行归集和分配，每一个会计期间完成一次会计核算，促进学校财务管理的完善。
参考文献
[1]宋慧晶,吴高波,赵东辉.管理会计在高校财务管理中的应用初探[J].教育财会研究,2017（2）.
[2]徐丽萍,金海燕.管理会计在高校财务管理中的应用研究[J].现代经济信息,2015（12）.
摘要 :成本会计主要是对企业生产经营过程中产生的费用进行核算，对成本进行管理，提高企业的资源利用率。本文针对高校成本会计教学中存在的问题与对策进行研究，论述了成本会计教学课程的介绍，高校成本会计教学中存在的问题，以及高校成本会计教学的优化策略。
关键词 :高校;成本会计;教学;问题;对策
1前言
信息化时代的到来，社会对于会计人才的需求增加，对会计人才的要求标准也越来越高。高校需要结合社会的需求，培养高素质全面型会计人才。高校成本会计教学具有一定的难度，课程的逻辑性与专业性较强，需要通过实际应用对知识进行强化，从而去提高教学效率。因此，高校的会计教学，需要在提高专业知识的基础上，同时加强学生的实践能力培养，从而去促进会计教学改革，提高教学质量。
2成本会计教学课程的介绍
高校成本会计教学，属于高校会计专业的基础必修课程。其主要是对各行各业经营过程所产生的费用进行计算，对财务进行统计与管理。高校成本会计教学的目的，主要是培养专业性的会计人才。会计基础课堂、中级财务会计课程，是学生学习成本会计的基础内容。成本会计课程的内容逻辑性较强，需要学习成本计划、成本核算等，内容的连接性较大，需要加强对学生的实践训练，从而去提高学习成绩。成本会计的内容，包括管理会计与财务会计，但是由于大学课时的局限性，使得高校成本会计教学内容主要是基础知识，没有对成本会计的内容进行深化。成本会计与实际的联系较大，高校需要提高教学效率，培养专业技能较强的会计人才，从而才能满足社会的需求。
根据《西安工业大学学位论文作假行为处理办法实施细则(暂行)》校研[2013]121号的文件精神，为了进一步加强本科生毕业设计（论文）质量管理，提高本科生毕业设计（论文）整体质量，加强学术道德和学风建设，营造学术诚信氛围，杜绝论文抄袭行为的发生。我校将继续使用大学生论文抄袭检测系统对2020届本科毕业设计（论文）进行学术不端行为抽检，现将有关事宜通知如下：一、抽检办法按2020届参加毕业设计（论文）学生总数的10％左右随机抽取，抽取名单在答辩前1周公布。二、工作要求1.教务处向各教学单位提供抽检名单，各单位负责本学院被抽检学生的论文上传及检测。2.毕业设计（论文）检测，学校对文字重复率（复写率和引用率）高低不作统一要求，各学院根据自身学科特点和实际情况自行制定标准和处理办法，并提前向本单位学生宣传公布。3.各学院按需提交毕业设计（论文）进行学术不端行为抽检总结报告，主要包括检测标准、处理办法、检测的具体情况等。三、检测论文格式要求1.毕业论文实行全文检测，论文按照《西安工业大学毕业设计（论文）撰写规范》的要求进行写作和排版。2.以Word 2003版文档提交电子版，设计（论文）电子版的文件名格式为：学号-作者姓名 -论文名称。四、其它情况说明各教学单位要做好学生的宣传教育工作，使学生充分重视论文撰写过程中的学术诚信，做好论文检测的相关准备。2.答辩前1周教务处公布抽检学生论文名单, 具体时间和工作安排与抽检名单一并另行通知。3.检测由将由各学院按照事先培训的要求，用各学院分配的账号进行。
为了促使学生能努力学习，端正学风，有些学校对学生毕业论文实行末位淘汰制度。作为一种论文质量管理方法，学位论文末位淘汰制度是指经过学位论文答辩后将学位论文质量排名相对靠后的人员不按时授予学位证甚至不再授予学位证的制度。例如规定一个班级毕业论文成绩倒数 2%的同学为淘汰对象，即使成绩排名属最后 2%的同学论文分数均在 85分以上，也当属淘汰之列，他们将面临不能按时拿到甚至永远拿不到学位证的后果。毕业论文末位淘汰制度实行以来，人们就实行该制度产生了很多争议。本文拟就末位淘汰制度的若干问题进行初步探讨，以期引起学界与教育界对相关问题的重视。实行毕业论文末位淘汰制度的合法性分析《中华人民共和国学位条例》第八条规定：高等学校本科毕业生，成绩优良，达到规定的学术水平者，授予学士学位；高等学校和科研机构的研究生，或具有研究生毕业同等学力的人员，通过硕士（博士）学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到规定的学术水平者，授予硕士（博士）学位。毕业生授予学位的要求之一—“达到规定的学术水平者”，这是一句模糊规定，含义不清：“成绩优良”的范围是仅指学生的各门专业课程，还是也包括毕业论文不明；“达到规定的学术水平者”中的“规定”究竟是指教育行政部门的规定还是指各个学校的自行规定不明。目前《高等教育法》等教育法规对“末位淘汰”等具体制度没有规定，这是法的概括性与稳定性的需要。面对法律的缺位，我们只能依据《高等教育法》等的相关规定与立法精神来推导有关问题的结论：根据《高等教育法》，高校享有相应的办学自主权。面对《中华人民共和国学位条例》第八条规定含义不清的情况，高等学校在高校自治的范围内可依自己学校的实际情况制定授予毕业证和学位证的具体标准。实行毕业论文末位淘汰制是高校校方享有相应的办学自主权的表现，符合高等教育法律的立法精神。实施末位淘汰制的基础——科学的毕业论文量化考评体系的建立实施末位淘汰的前提是：学校必须组织专家设定一套非常科学合理的毕业论文量化考评体系，从而准确评价学生的论文水平，让被淘汰者心服口服，接受被淘汰的结果，如此则末位淘汰制度才便于推行。目前有些学校已进行了建立毕业论文量化考评体系的积极探索，例如《西安工业大学毕业设计（论文）答辩暨综合评分表》中论文质量一项的要求是：条理清晰、结构严谨；文笔流畅、语言通顺；方法正确，分析、论证充分等等。然而毕业论文的质量是难以评价的，例如《西安工业大学毕业设计（论文）答辩暨综合评分表》有一项要求：回答问题有理论依据，基本概念清楚，主要问题回答准确、深入．该项要求分值为 30 分。可是如果老师问甲几个难度较大的问题，而又问乙几个难度较小的问题，这样学生回答问题的得分就有失公正，同时整个评分过程受教师对学生个人好恶等主观影响较大，这又加剧了评分结果的不公正．为避免评分结果受教师好恶等主观因素的影响，有些学校聘请校外专家实行毕业论文匿名评审制度，但由于工作量很大，匿名评审制度难以覆盖全体学生，实际上难以推行．再例如主要问题回答准确一项，对理工科而言，由于受自然法则的制约，答案一般可有正确之分。而对文科而言，由于研究方法不同，一个问题的答案可以见仁见智，悬殊很大，因此对于文科而言，主要问题的回答是否准确难以界定。由此，我们遗憾地看到，实行末位淘汰制度难以做到绝对的公正，我们所做的永远只是让该制度的运行最大限度的公正．为了最大限度地保证公正性，推行末位淘汰制应当慎之又慎．在一个大学之内，可以采取先部分院系试点末位淘汰制，并及时总结经验，待该制度成熟之后，再在全校推广末位淘汰制的方法。末位淘汰制度的公正性保障：程序正义实行毕业论文末位淘汰制度在性质上属于大学惩戒．大学惩戒是大学基于教育教学或纪律维持的必要而单方决定给予学生的非利益负担，在法律性质上相当于行政处分，直接影响到学生的法律地位与权利状况，故必须遵循行政法上关于正当程序的要求。我国高校实行毕业论文末位淘汰制度应体现程序的正当性这一要求．目前法律与规章上没有规定毕业论文末位淘汰制度，但可以借鉴行政法上关于行政处分与行政处罚的规定来完善该制度，以充分体现行政程序正当性原则的要求。我们设想毕业论文末位淘汰的程序可分为如下几部分:决定程序：决定哪个学生的学位论文应被末位淘汰的组织应是系答辩委员会，系答辩委员会须由本学科有高级职称的专家组成，从而确保评议论文水平的主体具有相当的专业水平。系答辩委员会决定淘汰人选时可实行差额投票，例如要淘汰最末位的 n 个学生，而可供淘汰选择的对象应是最差的 n×(1+20%)人．从上述人等中投票产生末位淘汰的人选时，他们的指导老师应予回避，不应享有投票权。告知程序：当学生所属系告知学生可能被末位淘汰时，应当充分说明决定的理由与依据．对于学生的疑问与对自己论文的说明等申辩，系答辩委员会应当进行耐心与充分的倾听与解答，应当给予学生充分且公开的申辩机会，以此保证学生的知情权与申辩权。当学生院系已决定被末位淘汰的学生人选时，应当书面告知利害关系人，同时在送达末位淘汰决定时应告知相对人被末位淘汰的后果，并告知他若不服被末位淘汰的决定，他拥有向校学术委员会申请复议等权利。救济程序：学生若对被末位淘汰的决定不服时，应该拥有向校学术委员会申请复议的权利。高校里应由校学术委员会专门负责受理该类申诉，并规定学生申诉的范围以及处理申诉的期限。按照同行评议的原则，对于具有很强的专业性事务的评价应该由同行专家进行评议，因为只有同行专家的评议才是最专业的和最权威的。因此由多学科专家组成的学位评定委员会只能对院系答辩委员会的决定进行程序性审查，而不能进行实质性审查，以防出现“外行评审内行”的局面。
论文没过学分不够不能毕业的，所以没有毕业证和学位证，不过你放心，学校肯定会让你们过的，最多就是拖得时间久一点。
不应该，这是因为她的学术成绩已经出现了特别严重的造假情况，而且她的这种做法也属严重的违规以及违法行为。
不应该让她毕业，因为剽窃的这件事情是非常严重的，一定要对这个人进行严惩。
是不应该让她毕业的，对于她的做法是非常不对的，而且根本就不符合一个大学生的道德标准，所以不应该让她毕业。
每年的7月份，即将到了大学生毕业的时候，可迎接大学生的并不是简简单单的毕业，其中要进行一些毕业设计的检查，以及论文的查重工作。这对于很多大学生而言，简直就是又一次的兵荒马乱和折磨，一次又一次更改自己的论文，一次又一次更改自己的毕业设计，很多人的耐心都在这段时间当中被消磨，但也磨练出了更加坚韧的意志。
在兵荒马乱的毕业季，一位西安工程大学大四的学生，第1次的毕业设计并没有合格，在内心当中非常焦急的时候，他竟然盗取了一名武汉大三学生的作品。而这个作品成功通过了指导教师的检查，这位西安工程大学大四的学生，在盗用作品的过程当中，甚至连其他团队合作人的名字都没有更改，仅仅是将导演的名字，从那位武汉大学大三学生的名字更改成为自己的名字。这简直不能够用抄袭来解释，很安全就是知识产权的盗用。
抄袭者在第1次毕业设计被拒以后，既不想重新更改自己的毕业设计，又想要一次就通过，所以将目标瞄准了网站。而该网站大多都是原创作者进行上传，所以上传的作品除了盗用者之外，在网络当中并不会出现雷同的作品。也正是根据这样的一个原创网站，所以让抄袭者获得了这个视频。在更改了自己的名字之后，这位抄袭者通过了这次毕业设计。
校方针对此事也进行了回应，表示学校的学生非常多，而指导教师则比较少，所以面对这种情况，难免会出现一些疏忽。当然对于这样一种解释，武汉大三的这位原作者并不满意，表示一位身处西安的学生，在毕业设计当中使用了武汉的风景，这难道不足以引起指导教师的警觉吗？而在经过了此事以后，该学生已经被取消了毕业答辩的资格，也就是说这位学生将不能够顺利毕业，而这位指导教师如今也已经被调查。
可以说这位武汉大三的原作者在质问的过程当中有理有据，原本生活在西安的大四学生，为何在毕业设计当中会如此精准的描绘出武汉的画面？虽然说在毕业的过程当中指导教师，的确存在一些疏忽，但是可以适当放松要求，而不能纵容这种剽窃。
这几年以来不管是国家还是个人都已经对教育有了一个新的认知，越来越觉得这句话说的是真的有道理，知识就是力量，那么西安汽车职业大学自考具体如何报考和收费？小编给您解答一下。【自考成考在线免费答疑和报名：】首先，报考西安汽车职业大学自学考试的同学们如果在网上报名的话，流程是登录西安汽车职业大学的自考网上报名网站。到自考办网站规定的指定银行办理一张缴费用银行卡。办理银行卡后的新生和有银行卡的老考生按照报名网站规定的报名流程完成网上报名。如果报考西安汽车职业大学自学考试的同学是现场报名的话，流程是新生携带身份证到所在地的市、县自学考试办公室办理现场确认报名手续。同时携带2B铅笔或蓝黑色钢笔签字笔，并交一寸同底免冠照片若干张，按照工作人员的提示进行缴费，得到打印的考试通知单，通知单上有考试日期、考场和座位号。下面我们说说西安汽车职业大学自学考试的收费。新生建档费用，第一次报名照相、准考证工本费用大约是30-50元左右，报名费用，一个专业一般有18-20门学科，一门学科的报名费用是40元-60元。课本费用，课本费，每科费用不一样，一般在三十元左右，课本可以在专卖店、报名网上购买，不要一次就把所有的课本全买了，因为每年教材内容都会更新。以上就是西安汽车职业大学自考具体如何报考和收费？的相关内容了，更多西安汽车职业大学自考相关信息可以持续关注猎考网。猎考网招生老师还可以在线为您答疑：西安汽车职业大学自考历年真题及答案在哪里可以查询到？西安汽车职业大学自考新旧专业转接是什么时候开始实行？
关于西安汽车职业大学成人本科2023年报名及考试时间安排，2023年西安汽车职业大学成人本科报考时间为上半年12月-3月，下半年6月-9月；考试时间为4月和10月，4月考试时间是4月15日、16日，10月考试时间是10月28日、29日。要报考2023年西安汽车职业大学自考的同学不要错过报名时间哦！西安汽车职业大学具体报名和考试时间当地教育考试院会在官网进行公布。1、西安汽车职业大学自学考试大部分省份的自考为2次，2023年4月时间安排在4月15-16日，10月自考时间安排在10月28-29日，考生需要在考前1-2个月进行报名。2、西安汽车职业大学成人高考成人高考报名通常在每年的8月底-9月初进行，2023年成人高考时间为10月，属于全国统考，由组织统一考试，省统一组织录取，每年只举行一次考试，考生如果想要参加考试需要提前进行报考，如果错过报考就只能等到明年再报了。3、西安汽车职业大学开放教育开放教育每年有春季和秋季两次入学机会，春季入学时间为3月份，报名时间为12月到次年3月，秋季入学时间为9月份，报名时间为5月到9月份。2023年西安汽车职业大学成人本科预报名，有意向的同学也可以点击底部官网咨询。相关院校继续教育学院的招生老师坐标西安市，西安市自考和成考还有更多有想了解的欢迎提问！西安汽车职业大学成人本科预报名地址：
西安汽车职业大学成人高考报名入口：陕西省教育厅主管部门或西安市教育考试院西安汽车职业大学成人高考报名材料：身份证(正反面扫描在一个文件内);非西安市户籍考生须提供在西安市证明(西安市单位工作证明或西安市居住证);学历证书(报考专升本的考生还须提交教育部学历证书电子注册备案表);报考医学类和护理类专业考生须提供执业资格证书。西安汽车职业大学成人高考报名时间是什么时候西安汽车职业大学成人高考报名预计于8-9月份左右开始，考试采取个人网上报名方式，分为网上提交报考信息、报考资格审核和网上缴费三个阶段。所有参加全国统考、单考和免试入学的考生均需办理报名手续。考生在此期间需实时关注资格审核情况，若审核不通过，按院校要求重新网上提交材料等待再次审核。另外，2023年西安汽车职业大学成考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标西安市，是多所学校助学合作办学点，更多关于西安汽车职业大学成人高考有想了解的欢迎提问，如西安汽车职业大学成考报名时间、报考条件、成绩查询、成考专业、成考答疑等，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！西安汽车职业大学成考预报名和资料免费领取入口：
你们学校的具体情况不清楚，我是华东交通大学理工学院的，我们发的是三本的毕业证，二本的学位证，没有很难拿啊，只要没有挂科，没有处分，毕业答辩，，，都通过就好啦，不会很难啊！放心啦
西安交通大学城市学院是2004年5月经国家教育部批准设立的全日制本科层次的独立学院。学院依托西安交通大学百年名校雄厚的师资力量、规范而严格的教学管理优势，根据现代科学技术发展趋势和地方经济社会发展需求设置专业。西安交通大学对城市学院的教学组织和管理负责，任课教师和管理干部主要从西安交通大学选聘，确保教学质量和办学方向。学院优势及办学目标[1]西安交通大学城市学院秉承西安交大优良的办学传统，通过改革传统的教学计划，构建了新的人才培养方案，实施了新的人才培养模式，按照“以学生为主体、以教师为主导”的办学理念，贯彻拓宽知识、强化实践、增强能力、提高素质的人才培养指导思想，坚持实践训练四年连续不断线、素质教育贯穿培养全过程，以培养基础好、技能强、素质高的可持续发展应用型人才为目标，实施全员育人、全过程育人、全方位育人。着力构建按社会需求设立专业，按学科类别打好基础，按就业方向设立模块，使学生横向可转移、纵向可提升的本科培养体系，着力提升学生的实践能力、创新意识和创新能力，努力将学生培养成为具有合理知识结构、较高综合素质、持续发展能力、富有责任感和具备竞争力的优秀应用性人才。学院现状及地址西安交通大学城市学院坐落于西安经济开发区校园风光(3张)草滩生态产业园，校园占地500亩，校舍面积26万平方米。校园周围绿水环绕，花果飘香，空气清新，基本设施先进，办学条件齐备。学院经过四年的发展，已经建立起以主任教授和专业（课程）首席教授为核心，以教授、副教授为骨干的一支专兼结合、德才兼备、学缘结构合理的高素质教师队伍。学院现有专任教师260人，其中45%以上具有高级技术职务；60%以上具有硕士以上学历。学院成立4年来，在办学过程中逐渐形成了自己鲜明的办学特色和良好的校风、学风，创建了良好的育人环境，各方面的工作赢得了社会的广泛好评和认可，在社会上树立起了比较好的口碑。譬如在陕西省精品课程评选中，城市学院的《会计学基础》被评为省级精品课程；在2007年陕西省教育厅对全省独立学院教学专项检查中，城市学院名列第一；学院学生辩论队军训(11张)在2006年陕西省大学生辩论赛中一举夺得冠军，文化活动(12张)2007年赴台湾参加了第三届亚太华语大专辩论赛打入八强，最近正在备战参加在马来西亚举行的“世界大专华语辩论赛”；在2005年至今三年的陕西省大学生网球公开赛中，城市学院张雯霏同学夺得女子单打三连冠；学院的国际合作办学与学术交流工作走在了全国独立学院的前列，与美国内布拉斯加—林肯大学、加拿大纽芬兰纪念大学开展了实质性合作办学与交流等。编辑本段学院领导席酉民院长中国著名的管理学家。1987年获中国大陆第一个管理工程博士学位，1993年 成为中国管理工程领域最年轻的博士生导师。教育部工商管理教育指导委员会主任委员、教育部理工科类管理教学指导委员会副主任委员、教育部科技委委员兼管理学科部副主任、国家自然科学基金委员会委员、中国系统工程学会常务理事兼青年工作委员会主任委员。现任西安交通大学副校长、西安交通大学城市学院院长。 陈光德副院长（常务副院长同时任学院党总支书记） 西安交通大学城市学院领导会议毕业于复旦大学和西安交通大学，曾在韩国仁川大学，美国堪萨斯州双流大学，香港理学作访问教授。历任西安交大物理系副系主任，应用物理系主任，理学院副院长兼分党委副书记，国家级物理实验教学示范中心主任。现兼任教育部物理教学指导委员会委员、中国物理学会教学委员会副主任，陕西省物理学会副理事长，西安物理学会理事长等职。现任西安交通大学城市学院常务副院长、党委书记。李能贵副院长毕业于西安交通大学，中国优秀教师，享受国务院政府特殊津贴。曾任西安交通大学教务处副处长，处长，西安交大教务长兼成人教育学院院长。兼任陕西省电子学会副理事长、省可靠性专业委员会副主任委员，西安大基础课建设委员会主任委员，陕西省继续教育协会顾问。现任西安交通大学城市学院教学副院长。 西安交通大学城市学院讲座编辑本段院系简介电气与信息工程系成立于2004年9月。该系设有“电子信息工程”、“自动化”、“电气工程及其自动化”、“测控技术与仪器”4个本科专业。计算机系计算机系承担计算机各专业的计算机课程教学，同时担任全院各专业的计算机基础、计算机应用公共课程的教学工作。管理系西安交通大学城市学院管理系成立于2004年9月，截至2007年12月底，管理系三、四年级在校本科生718名。专职教师9名，其中副高职称以上教师3名，80%教师具有国内著名大学的硕士及其以上学历，理论基础扎实，知识面广，具有很强的教学能力和应用能力。部分教师来自企业高层管理岗位，有丰富的管理实践经验。应用经济系[2]西安交通大学城市学院应用经济系成立于2004年9月。该系三、四年级在校本科生680余名。外语系外语系成立于2006年12月，拥有一支整体素质高、掌握现代外语教学理念、善于学习、敬业精神强的外语师资队伍。全系现有教职工50人，其中教授、副教授5人，讲师32人，教师中硕士学位获得者38人。机械工程系成立于2006年的机械工程系是依托西安交通大学机械工程和能源与动力工程办学传统及优势，并体现其办学特色的新系，现已开设机械设计制造及其自动化（机自）专业，在校学生230人。 西安交通大学城市学院艺术设计系艺术系成立于2007年3月，现有平面设计、书法和动画艺术三个专业方向。护理系为了适应中国卫生事业的发展以及社会对健康的需求，西安交通大学城市学院依托西安交通大学医学院得天独厚的教学资源，于2007年正式成立护理学系。编辑本段著名教授电气与信息工程系主任申忠如教授 毕业于西安交通大学电机系，陕西省教学名师，陕西省教学成果特等奖第三完成人；“ZT-2Z智能准同期装置”宁夏回族自治区三等奖第1完成人；西安交通大学研究生教学优秀教师。曾任全国高等学校机电类专业教学指导委员会委员，西安交通大学测控技术与仪器专业主任。现任西安交通大学城市学院电气与信息系主任。 计算机系主任陆丽娜教授 毕业于西安交通大学，曾任西安交通大学计算机系实验中心主任，计算机系主任。现任西安交通大学城市学院计算机与信息管理系主任。 外语系主任锁铮教授 毕业于上海外语学院，曾任西安交通大学外语部教授，浙江省台州职业技术学院学科带头人及外语系主任，陕西省第七届政协委员。曾获西安交通大学优秀教师、先进科技工作者称号，享受国务院政府特殊津贴。现任西安交通大学城市学院外语系主任。 艺术设计系主任钟明善教授 中国著名书画篆刻家、书论家、书法教育家。先后获中国艺术教育先进个人、陕西省高校教学名师、西安交通大学教学名师称号。原任中国书法协会副主席，现任中国书法协会顾问、中国教育学会书法教育专业委员会副理事长、陕西省书法家协会名誉主席、陕西省诗词学会理事、西安交通大学艺术馆馆长、西安交通大学城市学院艺术系名誉系主任。编辑本段机构设置 机构设置编辑本段专业介绍艺术设计 英语 热能与动力工程 机械设计制造及其自动化 测控技术与仪器 自动化 电气工程及其自动化 电子信息工程 信息与计算科学 信息管理与信息系统 计算机科学与技术 公共事业管理 行政管理 人力资源管理 财务管理 会计学 市场营销 工商管理 财政学 国际经济与贸易 编辑本段图书馆西安交通大学城市学院，是教育部批准成立的全日制本科层次的独立学院。建校之初，就设立了图书馆，学院秉承交大优良办学传统，十分重视图书馆的建设，在藏书、设备、管理、队伍建设等方面，加大投入力度，使城市学院图书馆实现了跨越式发展。 西安交通大学城市学院图书馆有纸质图书20余万册，期刊800余种，数字图书100余万册，数字期刊8500余种，还收藏了大量的学位论文、会议文献等。图书馆一开始就采用ILAS自动化管理系统，对采访、编目、流通、期刊、书目检索、业务统计等进行计算机管理。 图书馆的书库、阅览室均是全开架布局，实行计算机管理，开架借阅，藏阅一体，借阅结合的管理模式。图书馆设有电子阅览室，供校内读者免费使用，用以阅读、下载馆藏的电子文献。图书馆以“创新、高效、务实”为办馆理念，以服务读者为宗旨，努力为教学、科研提供优质服务。编辑本段基础设施学院依托西安交通大学雄厚的学科优势，以科技和市场需求为导向，根据经济建设和社会发展的需求设置专业。西安交通大学负责城市学院的教学管理和教学质量。城市学院充分利用独立学院灵活的办学机制，大胆改革、创新，主动适应社会需求，培养满足市场需要的高素质应用型人才。 学院建有功能先进的多媒体教室、语音教室和计算中心；建有电工电子、计算机教学实验中心和物理、信号与系统、通讯原理、自动控制、机械、力学、ERP模拟及经管类专业仿真等50余个专业实验室，建有20余个校内外实训基地，为学生实践能力和创新能力的培养奠定了基础。学院建有4万多平方米的篮球、足球、田径、体操等场、馆以及大型学生活动中心等设施，为学生德、智、体全面发展提供了良好的条件。 学院从西安交通大学选聘了一大批知名教授担任各系正副系主任和教研室主任，现有专任教师300多名,陕西省教学名师2人，正、副教授120余人，讲师64 人，实验技术人员35人，获得博士学位的20人，教师中高级职称及硕士学历以上的占76%，师资力量雄厚。管理干部也主要来自西安交通大学，严格把关，规范管理，确保教学质量。编辑本段毕业与就业学生修完教学计划规定的全部课程和环节，成绩合格，取得必需的学分，颁发国家和社会承认的西安交通大学城市学院普通高等教育本科毕业证书；根据国家教育部关于《独立学院设置与管理办法》的规定，对符合学士学位授予条件的学生，由西安交通大学城市学院颁发学士学位证书。学生就业实行双向选择，落实单位后，根据国家有关规定颁发《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》，享受国家普通高等学校毕业生同等待遇。编辑本段学生社会实践、调查和实训基地建设根据“强化实践、提升素质”的培养思路，为增强学生认识社会、了解社会、加强其社会实践能力，学院安排了大量社会实践环节，实施学生社会实践四年不断线，包括前一、二学年假期的社会调查实践，三、四学年假期的专业课程及综合能力锻炼的社会实践，最大限度地增加学生的社会阅历和提高学生实际应用能力。学院已与班博集团、陕西通用（集团）锅炉制造有限公司、峻通ERP、上海瞬翔、时力永联等单位建立了数十个实习和实训基地，来加强学生的社会实践能力和就业竞争力的培养。编辑本段丰富多彩的课余生活学院历来重视开展第二课堂活动，作为素质教育的重要措施，学院以学生党建活动为龙头，以校园文化活动为载体，以社团活动和社会实践活动为重点，切实提升学生的思想素质和人文素养，增强学生适应社会的能力。 学院通过开展辩论赛、歌咏比赛、迎新文艺汇演、新年音乐会、大学生书画·摄影巡回展、外语文化节，篮球、乒乓球和羽毛球比赛，健美操比赛，大学生创业计划大赛、青年志愿者服务活动，“城市在线”论坛和校园广播等活动平台，丰富了同学们的课余文化生活，营造学生自我发展、自我提高的氛围，提升学生综合素质，促进学生的全面发展。我院学生辩论队分别获得陕西省首届大学生辩论邀请赛冠军和第三届亚太华语大专辩论公开赛8强；学生创业计划书获陕西省大学生“挑战杯”创业计划大赛铜奖；我院学生连续荣获两届陕西省大学生网球公开赛女子单打冠军等。编辑本段学生党建学院党委在西安交通大学党委的领导下，秉承求实创新精神，发挥党建工作的政治优势，积极探索独立学院学生党建工作的新方法。于2004年成立了西安交通大学城市学院党校，三年多来，通过党校教育培养了一大批学生入党积极分子和优秀学生共产党员，充分体现了学生党组织在学生思想教育、学风建设等校园文化活动中的核心地位；对学生正确认识国情、了解社会、理解社会、树立科学的人生观及健全自身人格发展、促进自身学习起到了重要作用。编辑本段奖（助）学金学院设有完善的奖（助）学金制度。根据《西安交通大学城市学院学生奖励实施办法》和《西安交通大学城市学院学生综合素质测评实施细则》的有关规定，为鼓励学生努力学习，除国家设立国家奖学金、励志奖学金和国家助学金外，学院设有院内、企业各类奖学金10余项，受奖面约占在校学生的50%。学院通过对奖（助）学金的评定增强学生的学习竞争力和荣誉感，营造积极进取的良好氛围。编辑本段学生社团为激发学生的自我创造性，提高学生的组织、协调与管理能力，搭建学生施展自我才华的舞台，在学院团委领导下，由学生自行组织了各类学生群众性组织团体—— 学生社团，丰富了学生的课余文化生活，使学生特长充分得到发挥，成为构建学院和谐校园文化的重要载体。现已成立了广播台、辩论协会、书画协会、计算机协会、疯狂英语俱乐部、“城市在线”网络俱乐部、“百草园”文学社、心理协会、商学社、市场营销协会、街舞社、棋迷俱乐部以及各种体育竞技类等25个学生社团组织，成员已达在校学生人数的一半以上。
我到大四毕业论文还把专业名写成测量技术与仪器。
我刚没回答好，就提交了。补充一下：我是交大城市学院05级的同学，刚刚毕业。不知道你是那一届学生，我们学校04、05、06、07、08都是拿交大的学位证，但要求是 1.在学校专业规定全部课程学分修完。 2.要过英语4级。 3.交大给我们学院同学出3门考试题，并且考试3门全部通过。 4.毕业论文达到80分以上。 学校一视同仁，不会有什么关系不关系的，只要达到以上要求就给发。 09级的同学就不是发交大的学位证书了，而是发城市学院自己的学位证书。要求我不知道。 我们学院的毕业证书完全被社会承认。享受国家普通高校毕业生同等待遇。只要符合毕业要求的同学都给发，所以04级05级同学 几乎所有人都能拿到毕业证而交大的学位证04级好像只有50%，我们05级是70%多。