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《新课程》 山西省内刊物 省级《中学化学教学参考》 北大核心期刊
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没题目的吗，楼主、
经济管理学院经济学系是广东海洋大学成立以来最早的本科专业之一，由原湛江水产学院社科系和原湛江农业专科学校农业经济管理系组建而成。伴随着海洋大学发展的东风，目前已发展成为该院师资力量最雄厚，学历、职称结构最合理、科研力量最强和学生就业途径最广泛的系。该系自成立以来，本着为广东海洋经济服务的宗旨，一开始就依托该院的海洋经济研究所，围绕涉海领域进行广泛的专业教学和科研攻关。短短的几年时间里，教学和科研取得了前所未有的长足发展，成为粤西乃至广东省和全国研究海洋经济较具影响力的专业。尤其是广东海洋大学教师组织写作的两本《海洋经济学》专著开创了海洋经济研究的新领域，属独创性研究。该系教师还在国内最权威的经济学杂志《经济研究》上发表了学术论文，填补了粤西高校的学术真空，受到了国内学术界同行的高度赞誉。师资队伍：该系师资力量雄厚，年龄结构合理，现有专职教师 24人，其中教授 5人，博士2人，在读博士4人，副教授 5 人。享受政府特殊津贴专家1人。具有硕士、博士学历的教师人数占教师队伍的90 %以上，一个富有朝气的教学和科研团队正在形成。该系设有二个专业方向： 经济学和海洋经济方向，培养具备扎实的经济学基本理论和分析方法，掌握经济学扎实的专业知识，能在政府及在其他经济管理部门和企业从事相关工作的高级专门人才。开设课程有：政治经济学、微观经济学、宏观经济学，高等数学，海洋经济学、货币银行学，金融经济学，投资学，金融工程，商业银行经营与管理，国民经济管理学、现代企业管理、网络经济学、计算机原理与应用、数据库原理与应用、管理信息系统、电子商务、专业英语等。学科建设：经济学专业作为该院的最早成立的专业，一开始就受到了学校相关部门和经济管理学院的高度重视，现有校级重点学科一个――农业经济管理，现已发展成为能培养本科、研究生的较完整的学科体系和科研师资队伍。是目前粤西高校最具规模、影响力最大的专业之一。科研面貌：经过该系老师的不断努力，科研上取得了长足进步，获得省部级以上科研项目3项，并且有较充裕的科研经费；平均每位教师发表或出版论文（专著）4篇（其中，在国家权威刊物上发表论文总数4篇），拥有较完善的专业课教学实验室和一批校外教学实习基地，可安排学生的教学与生产实习。研究生培养：该系农业经济管理专业硕士点是广东海洋大学较早的二级学科所设点之一，现已发展到拥有硕士生导师16人（含校外导师），7个方向可招收硕士研究生。该专业已经列入2010年学校重点支持的博士学位授予权的申报计划。 经济管理学院财会系是由原湛江农业专科学校的财会系和原湛江水产学院社会科学系中的财会教研室随广东海洋成立时合并而成的。现设有会计学和财务管理两个本科专业。财会系确立以专业素质教育为核心，以培养复合型财会人才为目标，着眼于提高学生的人文素质、专业素质和专业技能，注重培养学生的社会适应能力。多年来，财会系共培养出了3000多名外语和计算机能力强、具有扎实的理论基础、熟悉企业会计和财务管理实际动作、适应经济发展的会计和财务管理人才。本系毕业生就业前景良好，每年就业率都在98%以上。本系拥有专职教师16人，其中副教授5名，具有博士学位的教师3名，分别毕业于中山大学、暨南大学、武汉科技大学，具有硕士学位的教师13名，都毕业于国内重点大学。财会系非常注重与国内外知名学术机构的紧密联系，在学术方面寻求多层次多形式的合作，如互开学术讲座、合作出版专著等。多项各级各类课题取得了引起较大反响的科研成果，受到学术界、教育界和实业界的广泛关注，为重点学科建设和进一步发展奠定了良好的师资、教学和科研基础。该系教师在《财会研究》等核心期刊发表论文近50余篇。会计学专业和财务管理专业的特色是强调对学生的会计和财务管理实战能力的培养，教学注重应用导向。该系有多名具有实战研究和操作经验的师资，如该系多位老师获得注册会计师资格并具有在企事业工作的经历；该系开设实际操作性强的专业课程和摸拟实验，该系有两个专门的、设备齐全的模拟实验室，一个是手工模拟实验室，一个电脑模拟实验室；该系有多个企业、事业、会计师事务所的校外实习基地，为学生提供了实验、实训和实践平台，可以满足该系学生实习、实践性课程教学的需要。财会系在不断变化的外部环境中保持自己独特性的同时，适时调整自己的专业设置、课程设置以及研究主题，不断探索，依托广东独特的区位优势，跟踪国际学术前沿，在不断的进取中以研究支持教学、以研究为社会提供知识和智力支持、为财务会计的各层次教育探索出一条新路，为社会经济的发展做出自己的贡献。 工商管理系成立于2005年，并于当年开始招收工商管理专业全日制本科生，本科生在校人数150人，是该院最年轻的系。正因为如此，它具有极强的开拓，创新能力，具备广阔的发展空间。该系现有专职教师15人，全部由中青年骨干教师组成，师资力量比较雄厚。其中副教授4人，讲师7人，45岁以下教师15人，其中，博士2人，占45岁以下教师比例 ；硕士10人，占45岁以下教师比例。他们教学及实践经验十分丰富，有较强的科研能力。工商管理专业旨在培养德智体全面发展，具有一定实践能力和创新能力，能适应社会主义市场经济发展的要求，具备管理学、经济学、法律等方面的知识和能力，能在企业、事业单位及政府部门从事经营管理工作以及在学校、科研单位从事教学、研究工作的高级专门人才。采用文理并重、实践导向的教学模式，以微观管理为主，重视扎实的理论教育和基础训练，注重素质教育和商务实际运作。多个校外教学实习基地和即将建成的ERP实验室，给学生提供了一个良好的学习条件和实际操作空间。建系以来，工商管理系一直十分重视学科建设与教学改革。自2003年以来获教改研究项目2项，发表教改论文6篇，获各类科研项目共计10项，经费达万元，先后共发表科研论文共计59篇，撰写专著2部，共出版专著2本，主编参编教材7本，《现代企业管理》课程被列为广东海洋大学的精品课程。 为了适应广东省外向型经济发展和广东海洋大学经济学学科建设的需要，2003年9月，国际经济与贸易系在经济学系基础上成立，现设有国际经济与贸易本科专业和国际经济与贸易第二专业。2003年拥有专职教师14人，其中教授1人，副教授3人，具有博士学位教师1人。专业首席教师白福臣教授曾在德国亚琛理工大学经济系留学深造。国际经济与贸易专业特色是强调对学生应用能力的培养，教学注重应用导向。具有国际经贸实战研究和操作经验的师资，开设操作性强的专业课程和模拟实验，校外教学实习基地是教学实战导向的重要支撑。教师研究领域涉及国际贸易理论、国际金融、资源经济、WTO规则、国际贸易法律问题， 在国内外知名刊物发表近百篇论文，参与或主持多项省部级科研项目或横向科研项目。《国际贸易实务》被列为广东海洋大学的精品课程。 公共管理系始建于1999年。现设有 3个全日制本科专业：公共事业管理、行政管理专业、旅游管理专业，拥有1个硕士学位点：行政管理，1个校级重点学科：行政管理学。现有全日制本科生300余人，2007年招生硕士研究生16人。公共管理系现有专职教师14 人，其中教授1人，副教授2人，讲师3人，助教8人，其中具有博士学位1人，具有硕士学位9人。现承担了全部公共事业本科生的专业教学任务，开设有《公共管理学》、《公共事业管理概论》、《公共政策学》、《公共部门人力资源开发与管理》、《公共关系学》、《公务员制度》等课程。公管系教师积极投身于科研工作之中，出版教材2部，主持和参与课题多项，发 表学术论文数十篇。研究领域主要有：政治体制改革与国家公务员制度、公共政策分析、非营利组织研究、当代中国政治与政府、市政管理、公共管理的理论与实践等。在专业和学科建设中，公管系于2001年12月成功承办了“全国首届公共管理理论与教学研讨会”，来自全国公共管理领域内的专家和学者共150人参加了会议，在国内引起了很大的反响。公共管理系所设的公共事业管理专业1999年申报获批，2000年开始招生，至今已有三届毕业生。从全国来看，是招收该专业最早的高校之一。通过几年的改革与探索，公共管理系确立了以专业素质教育为核心，以培养复合型人才为目标的公共事业管理的人才培养模式和课程体系，一大批人文素质、专业素质和专业技能同步发展的又各有特长、适应能力强的现代的公共事业管理人才茁壮成长。公共事业管理专业培养目标：培养掌握现代行政管理理论、技术、方法，能从事公共行政和公共事业管理工作，具有规划、协调、组织和决策能力的高级专业人才。本科学制四年。主要课程：管理学原理、公共管理学、公共事业管理概论、公共经济学、人力资源开发与管理、公共关系、国家公务员制度、公共政策学、社会调查原理与方法、管理信息系统、管理秘书、计算机应用与办公现代化、数据库原理与应用、现代网络技术、专业英语等。 行政管理专业2010年开始招生，是研究国家机关和企事业单位行政管理活动及其规律的应用性学科。培养德、智、体、美全面发展，熟悉行政管理理论与实务，具备行政学、管理学、经济学、政治学、法学等方面知识，具有一定的外语交流及计算机应用能力，具有创新精神和实践能力的行政管理专门人才。本科学制四年。主要课程有：管理学原理、行政学原理、政治学原理、当代中国政治制度、社会学概论、政府经济学、行政组织学、地方政府学、市政学、公共政策学、人力资源开发与管理、政府公共关系学、国家公务员制度、行政领导学、行政法、管理秘书等。旅游管理专业2011年开始招生，旅游管理专业是随着我国旅游经济的发展、旅游产业的发育而建立的一个新型学科。在我国，这门学科的产生只有二十年的时间，但已成为工商管理学科体系中的一个重要的学科部门。培养具有旅游管理专业知识，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理工作的高级专门人才。本专业学生主要学习旅游管理方面的基本理论和基本知识，受到旅游经营管理方面的基本训练，具有分析和解决问题的基本能力。旅游管理专业毕业生获得以下几方面的知识和能力：1.掌握旅游管理学科的基本理论、基本知识；2.掌握有关旅游管理问题研究的定性和定量分析方法；3.具有运用旅游管理理论分析和解决问题的基本能力；4.熟悉我国关于旅游业发展的方针、政策和法规；5.了解旅游业的发展动态；6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。公共管理系的教与学、研与教、学与践相互促进，成绩斐然，人才辈出。在 21世纪初叶，公共管理理论和实践的迅速发展，公共管理系的专业教师必将以更崭新的面貌和更大的成绩开创新的发展空间！
普通的了，，类似的文章太多了，建议发普通刊物。
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在期刊上发表教改文章，要选择合适的期刊发表。容易发表教改文章的核心期刊有哪些？小编通过《第八版中文核心目录》整理出三种教育改革核心期刊:《教育学报》、《课程》、《教材》、《教学用品》、《教育理论与实践》，供投稿者参考。
《教育学刊》是一本综合性教育理论双月刊，关注学术和理论方面，服务于国内外教育理论工作者、教育行政人员、教育教学实践者和关注教育理论问题的各界人士。“繁荣教育学术，深化理论研究，将中国教育学术带入教育实践和国际前沿”是她的努力方向。“要有国际视野，关注本土教育；注重学术规范，倡导原创研究”是她的办刊原则。主要栏目有:课程研究与实践、教改园地、学科教育学术研究。
《课程、教材、教法》杂志自1981年创刊以来，始终坚持理论联系实际，学术性、指导性、实践性相结合的原则，深受中小学教师和教育研究者的欢迎。它是一本关于课程、教材和教学方法的权威杂志。读者是中小学的教师和研究人员，师范院校的教师和学生，课程和教材研究者以及教育行政领导。栏目设置:课程教学研究、教学改革、教学方法、国内外教育改革趋势、教材建设、师范院校课程设置等。
《教育理论与实践》创刊于1981年，是由山西省教育厅、山西省教育科学院、山西省教育学会主办的教育学术期刊。本刊主要栏目有:教育基础理论、教育决策与管理、思想道德教育、教学论、课程论、教育经验、比较教育、教师论坛、青年论坛、学术动态。
除了以上三种核心期刊，还有《教学与研究》、《高等教育探索》、《教育理论与实践》、《教育研究》，也是发表教育改革文章的好核心期刊。
这个每个学校的要求是不一样的。比如我们是要核心期刊是一篇，非核心的是两篇以上。另外还有是刊物问题，这个不同学校也是要求不同的。具体的问你们学校。(其实这个学校入学自然会告诉你的)有的用北大的，有的用武大的，还有用南大的核心期刊。所以你自己问清楚了，品 优 刊 说不定能解答你的问题
教改论文要发表到教育类期刊是不容易的，首先论文质量要高，查重率不能超过百分之十，核心期刊不能超过百分之五，论文内容需要有一定的实践意义和理论参考价值，最好自己写搞，然后投稿到本省的教育类期刊，比如《贵州教育》。
我觉得教育核心期刊都不是很好发，都是要交钱的，不过还是要看你具体发哪本期刊。
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《教育学刊》是一本综合性教育理论双月刊，关注学术和理论方面，服务于国内外教育理论工作者、教育行政人员、教育教学实践者和关注教育理论问题的各界人士。“繁荣教育学术，深化理论研究，将中国教育学术带入教育实践和国际前沿”是她的努力方向。“要有国际视野，关注本土教育；注重学术规范，倡导原创研究”是她的办刊原则。主要栏目有:课程研究与实践、教改园地、学科教育学术研究。
《课程、教材、教法》杂志自1981年创刊以来，始终坚持理论联系实际，学术性、指导性、实践性相结合的原则，深受中小学教师和教育研究者的欢迎。它是一本关于课程、教材和教学方法的权威杂志。读者是中小学的教师和研究人员，师范院校的教师和学生，课程和教材研究者以及教育行政领导。栏目设置:课程教学研究、教学改革、教学方法、国内外教育改革趋势、教材建设、师范院校课程设置等。
《教育理论与实践》创刊于1981年，是由山西省教育厅、山西省教育科学院、山西省教育学会主办的教育学术期刊。本刊主要栏目有:教育基础理论、教育决策与管理、思想道德教育、教学论、课程论、教育经验、比较教育、教师论坛、青年论坛、学术动态。
除了以上三种核心期刊，还有《教学与研究》、《高等教育探索》、《教育理论与实践》、《教育研究》，也是发表教育改革文章的好核心期刊。
具体准备发什么级别呢？如果是普刊，还是比较好发的。
高品质的文章投哪个期刊相对来说都要容易发表。《中国成人教育》《教育理论与实践》《教育与管理》等都在期刊vip平台的核心级教育类期刊目录当中的。前边是是北核的，还有南核以及cscd的。有了更多的可选择范围这样就不愁选哪个了。
目前来说，就是普刊，非核心期刊，比较好发的也不多，我五六年前找淘淘论文网发表的教育类期刊，4000字的文章，才1000元的费用，上个月找他们发表，已经是2000多元了，费用贵了很多，关键是我的文章一开始就被卡掉了，我又换了另外的一篇才审核通过。所以，总体来说，教育类期刊并不好发。
要什么级别的，高级的如果文化水平不够的就不要想了，
教育的话是一件很伟大的事件。人与人都是要教育来行的，这么伟大的适合核心期刊吧！比较的高大上
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《教育学刊》是一本综合性教育理论双月刊，关注学术和理论方面，服务于国内外教育理论工作者、教育行政人员、教育教学实践者和关注教育理论问题的各界人士。“繁荣教育学术，深化理论研究，将中国教育学术带入教育实践和国际前沿”是她的努力方向。“要有国际视野，关注本土教育；注重学术规范，倡导原创研究”是她的办刊原则。主要栏目有:课程研究与实践、教改园地、学科教育学术研究。
《课程、教材、教法》杂志自1981年创刊以来，始终坚持理论联系实际，学术性、指导性、实践性相结合的原则，深受中小学教师和教育研究者的欢迎。它是一本关于课程、教材和教学方法的权威杂志。读者是中小学的教师和研究人员，师范院校的教师和学生，课程和教材研究者以及教育行政领导。栏目设置:课程教学研究、教学改革、教学方法、国内外教育改革趋势、教材建设、师范院校课程设置等。
《教育理论与实践》创刊于1981年，是由山西省教育厅、山西省教育科学院、山西省教育学会主办的教育学术期刊。本刊主要栏目有:教育基础理论、教育决策与管理、思想道德教育、教学论、课程论、教育经验、比较教育、教师论坛、青年论坛、学术动态。
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1、首先确定自己的论文属于哪个领域，其次在所属领域内选择一本适合的sci期刊;再次，每个期刊都有无数个栏目组成，要求客户在投稿前确定自己的文章适合哪个栏目，这样，杂志社在审核稿件时有更强的目的性，提高论文发表的效率。
2、一个月向同一本杂志投递的稿件数量不要超过三篇。一方面，杂志社编辑每天要处理百十篇稿件，精力有限;另一方面，会让人误解这些稿件即使没有发表过，也有被其他杂志社淘汰过的嫌疑。
3、关于期刊的截稿问题。期刊截稿分为两种，一是杂志每月交稿的时间，二是临时征稿截止的时间。对于前者客户不必太在意，因为这属于期刊的常规征稿，期刊每个月都要征稿，错过这一期还有下一期。
4、关于稿件的字数限制。论文的字数要求意味着能少就不要多，规定多少字就写多少字，毕竟论文不是散文，期刊的版面限制决定了洋洋洒洒多出的字数只能被删减。
1、投稿要对路
每个刊物都有自己的办刊方针以及刊文方向。在投稿之前必须做到心中有数，首先要了解刊物的发文方向，如果刊物是社科类的sci期刊，那么你发数学、物理、生物这些就有点不太合适了。最后，在投寄时最好在信封上注明栏目名称，以便于编辑人员及时准确地处理稿件。
2、注意把握时机
发表就像是新闻报道，越新的选题越近的时间越容易被录用。但是学术期刊毕竟不是“日报”，就出版周期而言，滞后性太强，你投稿的时候还是一个热点，等到出刊的时候可能已经没有话题度了。
3、注意格式要规范
现在大部分都是邮箱投稿，需要形成电子版文档，建议投稿之前先观察一下刊物的排版习惯，最好能够将格式调整成刊物的标准格式。如果刊物没有提供参考格式，也一定要整理一下，最起码要美观、可读。
4、适当控制字数
笔者以为参加评选的论文字数以3000-5000字为宜，一般不要少于3000字，也不要多于7000字，根据选题只要论述清楚了就行，不必把过多的注意力放在字数多少上。
核心期刊是某学科的主要期刊。一般是指所含专业情报信息量大，质量高，能够代表专业学科发展水平并受到本学科读者重视的专业期刊。核心期刊是高于省级和国家级的。目前，国内有七大核心期刊（或来源期刊）遴选体系：▶ 北京大学图书馆“中文核心期刊”（又称北大核心）▶ 南京大学“中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊”（又称南大核心）注：CSSCI （Chinese Social Sciences Citation Index）是由南京大学研制成功的“中文社会科学引文索引”，是国家、教育部重点研究项目。▶ 中国科学技术信息研究所“中国科技论文统计源期刊”（又称中国科技核心期刊）注：CSCD （Chinese Science Citation Database），被誉为中国的CSI。▶ 中国社会科学院文献信息中心“中国人文社会科学核心期刊”▶ 中国科学院文献情报中心“中国科学引文数据库（CSCD）来源期刊”▶ 中国人文社会科学学报学会“中国人文社科学报核心期刊”▶ 万方数据股份有限公司正在建设中的“中国核心期刊遴选数据库”。另外，“RCCSE中国权威学术期刊”是武汉大学中国科学评价研究中心(RCCSE)与武汉大学图书馆和信息管理学院联合研发完成的《中国学术期刊评价研究报告》(2009-2010)中，311种期刊被评为“RCCSE中国权威学术期刊”。目前，在国内更多还是比较认可北大中文核心期刊要目总览和南大的CSSCI。核心期刊的论文要求高、严谨、审稿流程也复杂。发过核心期刊的作者都清楚。所以想发核心期刊一定要提前准备，有任何关于核心的问题可以随时私信小刊了解。核心期刊是某学科的主要期刊。一般是指所含专业情报信息量大，质量高，能够代表专业学科发展水平并受到本学科读者重视的专业期刊。核心期刊审稿流程：核心期刊目前有三种录用方式：一是录用通知书（可能是电子版或者纸质版）附加官方查稿电话，二是官方系统在线投稿审稿官方系统下录用（需注册官方系统账号），三是邮箱投稿（需除126、139、qq邮箱以外的邮箱）录用后杂志社会把录用信息发到相应的邮箱。有的作者对期刊不了解，也可以联系小刊获取正确的投稿方式。现在有三大核心目录认可度是比较大的：一是科技核心，目录是每年一更新，二是北大核心目录是三年一更新，三是南大核心，目录是两年一更新。提示：1.期刊的格式要求、风格、投稿注意事项一定要了解；（刊大师平台对一些核心期刊也有批注，可以在刊大师初步筛查：Magazinemaster）2.一定要找到官方或者投稿方式，否则会耽误您的时间还白花钱。编辑初审：从官方渠道投稿的稿件，编辑部一般情况下会登记再处理，并安排相应的编辑进行初审，编辑会对论文的格式、内容等进行严格审核，看是否符合杂志社收稿要求，再通过邮件或者电话的形式告知作者。编辑初审的时间各个刊社情况略有不同（多数都在10-30天左右），初审后，编辑部会召开会议，讨论初审通过的每篇文章的审稿理由。专家外审：一般情况下，杂志社都有自己的审稿专家，对通过初审的稿件确定其研究成果的正确性。这些稿件会以“匿名”的方式发给专家，专家们审核后会在限定时间内给予回复，编辑部综合多位（2-3名）专家的意见确定外审的结果，外审是核心期刊必经的过程，时间较长一般为1-2个月。提示：1.对待外审修改的意见，作者要积极沟通与修改。2.一般是在初审和外审两个环节下录用通知书（具体要看杂志社的要求）主编终审：外审给予刊发意见的稿件，会送主编终审。大部分核心期刊会有编审会，时间上不好定性这一阶段的时间，因为可快可慢，部分核心期刊会保持一定的退稿率。终审是文章审稿经历的最后一个环节，只需要等待出刊即可。安排刊期：经过以上流程，审稿通过的论文，期刊会给文章安排刊期，这个就得看具体时间了，有些核心的刊期都排到半年甚至一年以后了。见刊：这步包括了清样定版、印刷出刊、邮寄刊物几个步骤，各需要半个月左右，甚至更长一些。核心期刊审稿严格周期较长，在审稿及修改等流程上需要耗费更多的时间。最好提前一年就开始准备，还要预留出足够的时间来应对一些不确定因素，比如刊期会有延期的情况，或者需要临时换刊、疫情原因等。