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近日，湖北本科毕业论文（设计）评审联盟秘书处公布了2021年优秀学位论文评审结果，湖北科技学院叶华山博士和赵元副教授共同指导的本科毕业论文《“医宝”平台肿瘤早筛板块设计》，获评“2021年优秀学位论文”荣誉称号。这是继“医宝”项目在第十一届“挑战杯”湖北省大学生创业计划竞赛、第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛省级复赛及第十届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛等获奖后的又一荣誉。
“医宝”项目团队部分成员
新冠疫情让人措手不及，“限制出行”、“在家隔离”等防疫措施影响了人们的日常生活与购物方式，全民对于医疗健康的关注度增长到一个新的高度。急剧的人口老龄化、慢病和亚健康问题的普遍化造就了居民保健预防相关大健康用品巨大的市场容量。居民健康意识提升扩大了医疗保健输出，人们愿意为自己的健康买单，国家政策推进“健康中国2030”建设，未来在线医疗和大健康电商领域市场广阔。在此背景下，叶华山团队决定开发“医宝”平台，以全民健康需求为中心，为家庭提供安全贴心的医疗康养服务和产品。
“医宝”平台主界面
医宝”平台围绕大健康，依托云计算，健康大数据，提供家庭在线会诊医疗服务，构建”在线医疗+社交电商”模式，合理分配医疗资源，避免物理场所上的聚集。为家庭健康和居家养老保驾护航，本质上也能解决医患关系存在的矛盾，通过附加刚性需求的大健康社交行为，为项目商业模式的提供核心驱动力。同时整合医院、患者、保险公司、药商、医保、医械多方资源，让消费者购买的商品能够得到医院认证，医械服务、医保报销三合一保障，形成有区域医院和社区康养服务中心参与构建的大健康生态体系，发展潜力巨大。
“医宝”健康数据版块
据叶华山博士介绍，“医宝”项目以新冠疫情为起点，顺应着时代的需求，基于实验室现有的家庭健康监护系统基础，整合肿瘤早筛、肿瘤风险评估和肿瘤标志物数据录入，衍生出“在线医疗+社交电商”的健康消费新模式。团队正在积极与负责实施“武汉健康云平台”项目的楚天云公司接触，希望能让成果早日走出实验室，为国民健康服务。【凌云】
叶华山博士的家庭健康监护系统获发明新锐奖
我认为湖北科技学院老师的做法不当的，擅自窃取孟玉鹏的学术劳动成果，存在师德师风不严谨的问题，不仅损坏了学生的利益，也给学校带来了负面影响，给学术圈内的人士带来了舆论的压力。国家和学校给予的处分是合理的。任何人都不可以盗取他人的成果，为己所用。事件起因是因为湖北科技学院2015级的学生孟玉朋在毕业后，他想要开一家属于自己的公司，尝试将自己的本科毕业作品去申请国家专利，却发现被人提前注册国家专利了。因此，孟玉朋顺藤摸瓜找到了疑似盗窃人，他们分别是叶华山，郑敏，叶思文，夏培。其中前两位是孟玉朋的老师，后两位为母校的往届生。根据得来的消息，孟玉朋知道叶思文是叶华山的侄女，而夏培是叶华山的外甥，三人之间存在着亲戚关系，这三人共同盗窃孟玉朋的学术成果有了联系的理由。经过国家知识产权局专利检索及分析得知，上述的四人确实存在着盗窃他人作品成果的事实。这四人利用了自己的职权便利和身份之间的联系，直接改用了孟玉朋毕业作品中最关键的部分，存在剽窃他人成果，不当使用作者署名权的行为，这种学术不端的行为完全引起了社会的舆论方向，网民们都在谴责这两位老师和两位本科生。 在湖北科技学院内发生的校园学术不端的行为，不仅仅是给本校的老师和学生们带来了不良的影响，给他们的心理层面造成了负担；更是反应了在一些高校内，学校对学术成果管理制度的不当，让有别有用心的人有了可乘之机。因此，通过这件事，高校内对于学生作品成果的管理会更加严格，按章程办事，避免再次发生学术不端的事件。在事件的最后，四人都得到了各自相应的处分，孟玉朋也拿回了属于自己的劳动成果。在当自己的劳动成果被他人所侵占时，当事人应该勇敢地站出来，积极揭露不良的行为，敢于保护自己的权益。这位老师的做法是非常不好的，这位老师的做法也是不尊重别人的劳动成果，造成的社会舆论影响也是非常不好的。这位老师应该受到严厉的法律制裁。在学术问题上剽窃他人的学术成果是非常可耻的。这属于侵犯他人知识产权的犯罪行为。这位老师将会接受严重的惩罚。
这个我清楚，我弟弟就是叶教授带的，叶教授教学严谨，认真负责，很多学生的研究成果都获得了奖项。第十一届大学生电子商务赛，叶华山博士携三支学生团队获奖
该奖项旨在表彰在全国商业行业科学研究、技术创新、成果推广、高新技术产业化中做... 黄河科技学院获得河南省第五届自然科学学术奖论文奖
差不多的先从换壁纸开始，首先，在桌面上点右下角的那个图标进入个性设置，或者点手机上的menu键，然后点个性化设置，如下图； 这里我们可以看到几个选项，场景、皮肤、壁纸、锁定屏幕，这几个就是HTC手机美化的基本功能和操作，我们这里以壁纸为例讲解，其他的也都类似。选择壁纸后，一般会让你选择用什么哪种壁纸，【HTC壁纸】是系统自带的壁纸，【动态壁纸】很明显就是一些可以动的壁纸，动态壁纸一般比较绚丽，但是会比较费电，建议大家体验使用，但不太适合长期使用。再有一个就是【相册】，这个就可以将自己拍摄的一些照片或者自己喜欢的图片设置为壁纸，如图： 通过相册找到自己喜欢的图片后，选择该图片，然后调整图片的大小，保存即可设置为壁纸。 再看下自己的桌面，壁纸是不是变了呢，发挥你的想象力，把你的手机做的更具个性吧。设置动态壁纸跟这个是一样的，甚至比较简单，因为大部分时候动态壁纸都是系统内置的一些，进去选择就可以了，当然也可以自己安装一些动态壁纸，安装后的动态壁纸也是从刚才那里的动态壁纸之处设置。
体育人文社会学（代码：040301）体育人文社会学专业是体育学一级学科下属的具有社会科学性质的二级学科，是研究体育与人、体育与社会相互关系及其基本规律的学科群，主要应用人文社会学的研究方法对体育社会现象进行研究。本专业2006年获得硕士学位授予权，于2007年开始招收硕士研究生，虽然起步晚，但起点高，有发展潜力，符合时代的需求。目前已有3个稳定的研究方向：①体育教学理论与实践②体育社会学③体育经济与管理。主要研究现代体育教育教学理论与实践，探讨树立正确的体育教育指导思想、利用先进的教学方法和手段进行体育教育实践活动的相关问题，进行体育教学改革、更新教学观念、优化体育课程体系、内容、进行有效的教学评价以及现代化教学方法和手段等，促进学校体育教育的有效发展；探讨体育法学、体育伦理学、大众传播媒介对体育生活方式的效应、体育运动与经济、政治和社会发展的关系以及体育文化等种种社会现象。在体育法规建设、体育伦理道德构建等方面的研究具有突出特色，研究体育社会学领域的基本理论问题，探索体育管理领域的管理手段和方法；将教学与科研紧密结合，在体育经纪人、职业体育经营与管理、体育赛事营销、体育产业经济等研究领域特色鲜明，在学科建设、学术研究和学生培养方面取得了良好的成绩。学术队伍中有博士生导师1人，硕士生导师6人，有教授4人，副教授2人，具有博士学位的教师5人。运动人体科学（专业代码：040302）运动人体科学专业是体育学一级学科下属的具有自然科学性质的二级学科，是科学指导大众健身锻炼、运动员科学选材、科学训练、运动技术诊断等方面重要的基础学科。本专业于1998年获得硕士学位授予权，现设有：①运动与肥胖相关疾病控制、②人体运动生物力学信息获取与评价、③运动养生理论与实践、④健身运动处方理论与实践、⑤运动营养理论与实践、⑥体质测量与评价六个研究方向。主要研究人体运动过程中机能变化及长期系统运动影响下人体形态结构和生理机能变化规律；运用力学、数学和生物学的理论与方法探索人体机械运动规律；科学的中国传统养生方法；针对慢性疾病的科学、个性化运动处方制定；大众健身和竞技运动中的营养问题以及人体体质测量与评价问题。现有教授5名，副教授7名。其中校学术带头人3名，校教学名师2名，博士生导师2名，硕士生导师6名。学术队伍中具有6名具有博士学位。近年来在国内外重要期刊发表论文100余篇，主编、参编全国研究生和本科教材20余部，完成和承担国家自然基金课题2项、教育部重点课题1项、省自然科学基金课题8项以及其他省部级课题多项，获国家体育总局科技进步“三等奖”3项。在导师的悉心指导下研究生在河北省科技创新活动中获得一等奖1项，河北省优秀硕士学位论文2篇，校级优秀硕士学位论文8篇，研究生发表有价值的学术论文30余篇，其中大多数为国内核心期刊。供本专业使用的仪器设备先进如：美国运动心肺测试系统、足底压力测试系统、多关节等速测力系统、肌电遥测系统、高速录像及三维录像解析系统等。体育教育训练学（专业代码：040303）体育教育训练学专业自1979年开始招收研究生以来已有近三十年的研究生培养历史。1989年该专业正式获得硕士学位授予权。现有4个成熟的研究方向：①运动技能理论与实践、②田径教学训练理论与方法、③体操类教学训练理论与方法和④球类教学训练理论与方法。该专业硕士生导师17名，教授6名、副教授11名，其中河北省教学名师1名，博士4名。已完成和正承担的教育部、体育总局、省级等课题50余项，在国内外重要学术期刊上发表论文200余篇，完成著作和全国统编教材50余部；省部级科技进步和优秀教学成果奖10余项。研制成功国内首创的数字化铅球三维测力系统，获国家实用新型专利。该专业现已培养212名硕士，其中获得博士学位20名、在读博士生8名，国外留学7名。供该专业使用的仪器设备有：日本生产的高速数码摄像机3部，爱捷三维高速摄像解析系统，ChuenFeng高速摄影与JTK—1型影片数据解析系统，三维测力分析系统，数字化铅球和数字铁饼三维测力系统，教学训练信息快速诊断反馈系统、美国生产身体成份测量仪，肌肉等动训练仪，澳大利亚产的多关节测力系统等均为国内运动技术与体能诊断的最先进的仪器设备。民族传统体育学（专业代码：040304）民族传统体育学是体育学一级学科下设的4个二级学科之一，它以中国传统文化为基础，主要围绕武术、中国传统体育养生、民族民间体育三方面内容进行相关理论与实践的探索研究，体现出浓厚的民族文化研究特色。2003年，体育学院获得“民族传统体育学”硕士学位授予权，并于同年招收该专业硕士研究生。此前，我院已于2000年在“体育教育训练学”专业招收“武术教学理论与方法”方向的硕士研究生。目前该专业有硕士生导师3人，教授1人，副教授2人，下设3个研究方向，武术与中国传统文化、武术教学训练理论与方法、传统体育养生理论与方法。体育学院在民族传统体育学科建设方面具有悠久的历史，1931年张之江将军在南京成立的“中央国术馆体育专科学校”是河北师范大学体育学院前身，当时国术（武术）是该校最主要的研修内容。我国著名的武术家、北京体育大学张文广教授和西安体育学院马贤达教授都是我校的校友。在老一辈武术家的影响下，体育学院已经形成了注重运用人文社会学与运动生物力学等理论与方法探索武术理论与技术问题，主要运用生理、生化等理论与方法探索传统体育养生问题的研究特色。目前学院供该专业使用的仪器有澳大利亚多关节等速测力系统、肌电遥测系统，人体平衡功能测试仪，高速录像机及三维录像解析系统，美国MAX-II气体代谢分析系统，血乳酸分析仪，以及国内运动技术与体能诊断的最先进的仪器设备等。运动康复与健康（专业代码：0403Z1）运动康复与健康硕士专业是教育部计划外专业，由于人才培养的需要，2013年我院率先申报成为我国第一个运动康复与健康硕士专业，授理学硕士学位。现设有：（1）体疗康复；（2）神经康复；（3）体育保健三个研究方向。运用运动科学、康复医学及临床医学等多学科的理论知识和技术技能来解决中老年人慢性病及运动功能障碍等问题；运用康复医学、临床医学、解剖学、生理学等多学科的理论知识和实践技能，研究神经系统疾病和老年病疼痛症的康复问题。现有教授2名，副教授3名，博士生导师2名，中国康复医学会运动康复专业委员会主任委员1名、中国康复医学会神经康复专业委员会主任委员1位。近年来在国内外重要期刊上发表多篇专业论文。主编和参编教材十余部。完成和承担省自然基金2项，省教育厅课题和厅级课题多项。校内具有运动康复中心和康复理疗中心两所科研实践基地，拥有国际先进的康复诊断、评价和运动锻炼设备进行科学研究和实践。 体育教学（专业领域代码：045201）体育教学领域研究生培养的职业定位是体育教师，所培养的研究生能够胜任以体育教学为核心，兼顾课余体育活动、课余运动训练、比赛以及组织管理等中学和高校的学校体育教育领域的工作。我校体育硕士专业学位（体育教学领域）是全国首批试点培养单位之一。2009年首次招收全日制培养攻读硕士学位研究生。目前在岗的全日制体育硕士导师有31人，其中校内导师28人（教授13人，副教授15人）；校外导师人3人（其中研究员1人、省教研员1人）。由于生源的关系，大部分导师参与了体育教学领域研究生的指导工作。专业实践基地有石家庄市外国语学校、河北师范大学附属中学、石家庄市第一中学和石家庄市教科所等。院聘的专业实践指导教师有10人。供本方向使用的教学硬件设施有2块标准塑胶运动场、多个室内运动场（体操、健美操、武术、篮球、排球、乒乓球等）、教学训练信息快速诊断反馈系统、高速录像及三维录像解析系统、国内运动技术与体能诊断的最先进的仪器设备以及校内的微格教学训练系统。运动训练（专业领域代码：045202）运动训练领域旨在培养具有现代运动训练理论知识、实际训练能力，能在专业或职业运动队、各级院校运动队、体育传统学校和健身俱乐部等从事运动训练、运动项目指导等方面工作的高层次、应用型的体育专门人才。该方向现有导师11人，其中教授4人，副教授7人，博士4名。承担多项的教育部、体育总局、省级等课题，在国内外重要学术期刊上发表论文百余篇，完成著作和全国统编教材30余部；省部级科技进步和优秀教学成果奖十余项。供本方向使用的有标准塑胶运动场一块，多个室内运动场（体操、健美操、武术、篮球、排球、乒乓球等），专用多媒体网络教室，教学训练信息快速诊断反馈系统、高速录像及三维录像解析系统、以及国内运动技术与体能诊断的最先进的仪器设备，有国家级运动队、北京市体育科研所、北京市体育局、河北省、市级体育运动队、各市级运动学校、河北省各运动项目协会等运动训练教学实践基地。社会体育指导（专业领域代码：540104）社会体育指导方向旨在培养社会体育领域高层次、应用型的体育专门人才。该学位的获得者应较好地掌握体育专业基本理论和相关学科知识，具有较强的运用相关学科基本理论和方法解决社会体育指导领域中的问题的能力。该方向现有导师15人，其中教授8人，副教授7人，河北省教学名师1名，河北师范大学教学名师3人，博士3名。已完成和正承担的教育部、体育总局、省级等课题60余项，在国内外重要学术期刊上发表论文200余篇，完成著作和全国统编教材50余部；省部级科技进步和优秀教学成果奖10余项。供本方向使用的有标准塑胶运动场一块，室内运动场地多块（包括健美操、体育舞蹈、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、武术），室外运动场地多块（包括网球、轮滑、篮球、排球、地掷球等），专用多媒体网络教室，美国运动心肺测试系统、足底压力测试系统、多关节等速测力系统、肌电遥测系统、高速录像及三维录像解析系统等。 河北省、各地市群众体育组织、养生健身会所、休闲娱乐组织等实践基地。竞赛管理（专业领域代码：540103）竞赛组织方向旨在培养竞赛组织与管理领域的高层次、应用型的体育专门人才。该学位的获得者应较好地掌握体育专业基本理论和相关学科知识，掌握体育竞赛组织与管理的基本知识、基础理论和具体管理实践方法和手段，掌握信息技术在体育竞赛组织与管理中的应用。熟悉竞赛组织程序，具有较强的运用现代相关理论和方法解决体育竞赛中的策划、组织实施、管理的实际问题以及创新的能力。该方向现有导师24人，其中教授14人，副教授10人，河北省教学名师1名，河北师范大学教学名师3人，博士4名。已完成和正承担的国家哲学社会科学规划办、教育部、体育总局、省级等课题60余项，在国内外重要学术期刊上发表论文200余篇，完成著作和全国统编教材50余部；省部级科技进步和优秀教学成果奖10余项。供本方向使用的有标准塑胶运动场三块、专用多媒体网络教室，教学训练信息快速诊断反馈系统、高速录像及三维录像解析系统、以及国内运动技术与体能诊断的最先进的仪器设备，我院与国家级运动队、河北省、市级各项目体育运动队、各市级运动学校、河北省各运动项目协会等组织有密切联系，为本专业硕士研究生的培养奠定了坚实的基础。 体育教育（专业代码：040201）河北师范大学体育学院体育教育专业创办于1931年，至今已有80余年的办学历史。2008年，体育教育专业被教育部、财政部批准列为第三批高等学校特色专业，同时也是河北省高等学校体育教育创新高地。本专业培养具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，能在各级各类学校从事体育教学、课余训练与竞赛组织、体育科学研究、学校体育管理等方面工作的复合型人才。学生主要学习学校体育教育教学方面的基本理论和基本知识，接受作为中小学体育教师所必备的运动专项技术的基本训练，以及体育教学、训练、竞赛组织、教学研究的基本能力的训练，对符合学位授予条件者授予教育学学士学位。毕业生有良好的毕业深造机会和就业前景，本科优秀毕业生可免试直接攻读硕士研究生。能够担任各级各类学校的体育教师或体育管理者，或者到政府机关、科研机构、各级体校、企事业单位等部门从事体育工作。运动训练（专业代码：040202K）河北师范大学体育学院运动训练专业创办于1999年。报考本专业的学生必须具备二级运动员（包括二级运动员）以上资格证书。本专业旨在培养德、智、体全面发展，具有较好的科学、文化素养和高度的社会责任感，具备现代教育、健康理念，具有创新精神和实践能力及一定的体育科学研究能力，系统掌握专项运动教学、训练、竞赛的基本理论与方法，具备较强的专项运动技能和运动训练指导及竞赛组织能力，能胜任专项运动教学、训练和竞赛工作的应用型人才，对符合学位授予条件者授予教育学学士学位。经过近20年的建设与发展，本专业已形成教学、训练、科研相结合，学科、术科课程相配套，在强化专项教学与训练的基础上，拓宽学习口径，既保持了运动训练的特色，又进一步强调了学科基础课程教育、学科发展与科学训练的交叉融合，使毕业生更具有竞争力，就业口径更宽、适应性更强、更受用人单位欢迎。本专业毕业生有着好的毕业深造机会和就业前景，本科优秀毕业生可免试直接进入或考取硕士研究生。学生毕业后还可进入政府机关、科研机构、大中院校、各级体校、企事业单位等部门从事体育管理、教学、训练和科学研究工作。社会体育指导与管理（专业代码：040203）本专业培养具备适应社会发展需要，掌握社会体育指导与管理基本理论、知识与技能，能在社会体育活动中从事健身咨询、技术指导、组织管理方面工作的应用型人才。学生主要学习社会体育指导与管理方面的基础理论和知识，接受社会体育活动相关运动技术与技能的基本训练，掌握从事社会体育活动的基本能力，对符合学位授予条件者授予教育学学士学位。本专业毕业学生有良好的毕业深造机会和就业前景，本科优秀毕业生可免试直接进入或考取硕士研究生；可以从事体育行政部门职员、体育健身俱乐部的健身教练、学校体育教师、企事业单位体育活动组织、群众性体育活动指导策划与管理等工作。武术与民族传统体育（专业代码：040204K）本专业旨在培养德、智、体全面发展的，掌握民族传统体育教学、训练、科研基本知识与技能，相关学科基础知识及体育工作规律，具备一定的中国传统文化素养和较强的民族传统体育综合素质的专门人才。初步掌握体育一般理论与知识；了解民族传统体育教学、训练、竞赛、业余锻炼、组织等方面的基本理论；系统掌握武术、中国传统体育养生、民族民间(或河北民间)体育方面的基本技能与方法；能够独立获取、更新、应用相关知识与技能；具有创新精神、自学能力和较强的社会适应能力；具备整理、传播、推广中华民族传统体育文化的能力，对符合学位授予条件者授予教育学学士学位。经过十几年来的建设和探索，在准确定位本专业的发展方向，明确办学目标，调整战略，并不断加强与国内外高校之间的学术和技术交流与合作，已成为教学科研型、综合性、高水平、有特色的河北省一流民族传统体育专业。运动康复（专业代码：040206T）河北师范大学运动康复专业是体育学与康复医学相结合，以物理治疗为主体，以运动为特色，帮助肌肉骨骼创伤（尤其是运动损伤）、慢性疾病、神经病损等功能障碍人群提高身体功能，以重返社会及运动生活为目标的应用型本科教育专业。本专业旨在培养具备扎实的康复医学和运动科学的基本理论及基础知识，系统掌握现代运动康复诊疗技能，并具备一定教学与科研能力的应用型人才，对符合学位条例规定的学位授予条件者授予理学学士学位。本专业重视理论教学，突出实践教学，积极开展社会服务，形成教学-科研-社会服务一体化。毕业生在综合医院康复科、各种康复专科医院、社会各级康复机构，以及各级专业体育运动队、职业俱乐部、社会体育健身中心等具有极大的需要和广阔的发展空间。毕业生对应工作岗位是各级医院、康复机构、疗养院、社区，从事肌肉骨骼损伤（尤其是运动损伤）、慢性代谢性疾病、神经病损的康复治疗；体育科研机构、运动场馆，从事运动伤害防护、健康指导等工作。舞蹈表演（体育舞蹈、健美操）（专业代码：130204）本专业培养具备适应社会发展需要，掌握舞蹈表演、体育艺术表演的基本理论、知识与技能，以健美操、啦啦操、体育舞蹈等作为本专业特色品牌，秉承“表演、教学、编导、管理一体”办学理念，培养学生学以致用的社会实践能力，为专业表演团体、企业、社区、俱乐部、培训团体及文化市场等社会团体培养“创编、教学、管理”为一体的复合型应用性人才。本专业学生应掌握体育艺术表演的基础理论、基本知识和基础技术能力并具有扎实的实践运用能力，能够胜任专业表演团体、培训团体、文化市场、企业、社区、俱乐部等相应岗位的具体工作，能够组织体育比赛，体育表演的创编和艺术类专业学校以及一般学校相关项目的教学、训练和研究等工作，对符合学位授予条件者，授予艺术学学士学位。毕业生可以承担专业表演团体、各级学校健美操或体育舞蹈教师、企业职工体育活动组织、体育健身俱乐部教练、各级培训团体培训教师等工作。
在天津市红桥区丁字沽，原来叫河北工学院，现在为河北唯一的一所211院校。新校区建的很大，离市区很远了。
河北工业大学是211不是985大学，该校是一所以工为主、多学科协调发展的国家211工程重点建设高校，是河北省人民政府、天津市人民政府和教育部共建高校。河北工业大学非常特殊，是全国唯一一所“异地办学”的211大学，河北工业大学作为隶属于河北省的唯一一所211大学，学校本部不但不在省会石家庄，更不在河北省内，而是坐落在隔壁的天津市境内。河北工业大学简介：河北工业大学（HebeiUniversityofTechnology）坐落于天津市，由河北省人民政府、天津市人民政府与中华人民共和国教育部共建，隶属于河北省，是国家“世界一流学科建设高校“、国家“211工程”重点建设高校，入选国家“中西部高校基础能力建设工程”、教育部“卓越工程师教育培养计划”、河北省“国家一流大学建设”一层次学校、天津市高水平特色大学建设项目、国家建设高水平大学公派研究生项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、国家级新工科研究与实践项目、首批高等学校科技成果转化和技术转移基地，CDIO工程教育联盟成员单位。河北工业大学前身为创办于1903年的北洋工艺学堂，之后相继更名为直隶高等工业学堂、直隶高等工业学校、直隶公立工业专门学校、河北省立工业专门学校、河北省立工业学院、河北省立工学院、河北工学院，1951年与北洋大学合并为天津大学，1958年恢复重建，1962年与天津工学院合并为新的天津工学院，1971年复名河北工学院，1995年定名为河北工业大学。
师资力量截至2021年学校有教职员工2700余人，其中专任教师近1600人；290余人具有国家级教学名师、“新世纪百千万人才工程”国家级人选、国务院特殊津贴获得者等省部级以上专家称号；高层次人才（含双聘）包括国家杰出青年科学基金入选者1人，国家“万人计划”科技创新领军人才1人，国家新世纪百千万人才工程国家级人选4人，国家有突出贡献的中青年专家2人，享受政府特殊津贴专家13人，国家级教学名师1人，全国模范教师2人，全国优秀教师3人，教育部新世纪优秀人才支持计划人选11人，燕赵学者1人，河北省第三批高端人才3人，河北省省管优秀专家19人，“巨人计划”领军人才11人，河北省“优秀留学回国人员”1人，河北省“杰出专业技术人才”1人，河北省“百人计划”特聘教授12人，河北省有突出贡献的中青年专家18人，河北省享受政府特殊津贴专家18人，河北省“三三三人才工程”人选55人，河北省青年拔尖人才15人，河北省教学名师14人，河北十大杰出青年教师1人，河北省中青年骨干教师47人，河北省突出贡献技师1人，河北省优秀教师7人，河北省百名优秀创新人才支持计划10人，天津市“131”创新型人才培养工程8人；有省级教学团队5个，国家级教学团队3个。
学科专业截至2022年1月，学校设有21个教学机构，开设62个本科招生专业，涵盖工、理、经、管、文、法、艺七大学科门类；“质量工程”和“本科教学工程”国家级建设项目34项、省级建设项目117项；有国家级特色专业6个，国家级实验教学示范中心3个，国家级精品课程2个，国家级精品资源共享课程2个，国家级大学生校外实践教育基地2个，国家级视频公开课3个，国家级专业综合改革试点4个，国家级卓越工程师计划试点专业5个，河北省级特色专业18个，1个国家“世界一流学科”，2个国家重点学科、4个河北省强势特色学科、20个河北省级重点学科，7个天津市重点学科；3个学科入选河北省世界一流学科建设项目，4个学科入选河北省国家一流学科建设项目；纳入了天津市学科建设体系，3个一级学科、5个特色学科（群）入选天津市“双一流”建设名单；学校在国家第四轮学科评估中14个学科榜上有名，7个学科进入B级。
国家级特色专业：机械设计制造及其自动化、高分子材料与工程、应用物理学、金属材料工程、化学工程与工艺、电气工程及其自动化；
国家重点学科：电机与电器、材料物理与化学
国家重点学科培育项目支持学科：机械工程、化学工程与技术、电子科学与技术 [38]
国家“双一流”建设学科：电气工程（自定）
国家综合改革试点专业：土木工程、功能材料、机械设计制造及其自动化、化学工程与工艺
天津市一流学科：机械工程、材料科学与工程、电气工程
天津市特色学科（群）：生物科学与生物技术、区域能源与环境系统工程、津冀城市智慧基础设施、绿色节能安全集成的化工技术、京津冀大数据和管理决策
河北省强势特色学科：电气工程、材料科学与工程、机械工程、化学工程与技术
河北省级重点学科：电机与电器、材料物理与化学、材料学、机械电子工程、机械制造及其自动化、车辆工程、控制理论与控制工程、理论物理、热能工程、化工过程机械、高分子化学与物理、管理科学与工程、化学工艺、微电子学与固体电子学、电工理论与新技术、结构工程、技术经济及管理、生物医学工程、生物物理学、区域经济学
河北省级特色专业：机械设计制造及其自动化、高分子材料与工程、应用物理学、金属材料工程、化学工程与工艺、电气工程及其自动化、无机非金属材料工程、应用化学、自动化、测控技术与仪器、电子信息工程、材料化学、工商管理、土木工程、材料物理、通信工程、道路桥梁与渡河工程、工程管理
河北省级专业综合改革试点：土木工程、功能材料、机械设计制造及其自动化、化学工程与工艺计算机科学与技术、工程管理、法学、自动化、信息与计算科学、高分子材料与工程
人才培养与教育教学
河北工业大学认真落实人才培养工作的中心地位，以创新创业教育改革统领教育教学改革，以现代信息技术应用促进人才培养模式创新，着力构建面向全体学生的创新创业人才培养体系，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感，着力增强学生的创新精神、创业意识、实践能力和创新创业能力，促进学生全面发展。 学校教学研究成效显著，先后获国家级教学成果二等奖4项、河北省级教学成果奖53项，获批“质量工程”和“本科教学工程”国家级建设项目34项、省级建设项目119项。学校将创新创业教育纳入人才培养全过程，设立大学生创新创业中心、创新创业教育学院和实验实训中心，“工学坊”“创E空间”入选国家级、省级项目近400项，学生创新精神和实践能力持续提升，在全国各类比赛中屡获佳绩。学校与空军联合培养国防生工作扎实有效，84名毕业国防生获空军“蓝天边陲贡献奖”。先后被评为“全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体”和“2011-2012年度全国毕业生就业经验典型高校”。学校在2002年和2008年教育部本科教学工作水平评估中均被评为优秀，成为在同一评估体系下连续两次获得优秀的为数不多的高校之一。研究生教育教学质量不断提高，1名博士后被评为全国优秀博士后，3名博士后被评为河北省（天津市）优秀博士后；1篇博士学位论文获全国优秀博士学位论文提名，29篇博士论文被评为河北省优秀博士学位论文。 科学研究与社会服务 近年来，学校不断深化科研管理体制改革，创新科研组织运行模式，健全科技创新体系，改革科研评价方法，着力建设高水平团队，着力提高科研总体规模和质量，着力提升服务国家和京津冀区域经济社会发展的能力。
学术科研
截至2018年9月，学校有国家和省部级科研平台48个，国家工程技术研究中心1个，国家地方联合工程实验室1个，省部级实验室（工程中心）18个，省部级科研机构9个、省部级科技服务类平台8个；教育部“创新团队发展计划”3个，河北省“巨人计划”创新创业团队6个，河北省“科技创新团队”1个，天津市创新人才推进计划A类重点领域创新团队2个。
截至2018年9月，学校新立课题5000余项，其中“973”计划、“863”计划、国家科技支撑计划、“十三五”国家重点研发计划项目、国家自然科学基金、国家社科基金等国家级课题400余项。学校主持的国家02重大专项子项目实现了河北省高校承担国家重大专项的突破。
2017年，学校共有17个学科、65项课题参与申报国家社科基金年度项目和青年项目，含重点项目3项，一般项目48项，青年项目14项。获得立项资助10项，其中，一般项目8项，青年项目2项。
合作交流截至2016年12月，学校先后与河北省内所有设区市签署了全面合作协议，与渤海新区签署“区域-大学协同创新战略合作协议”，协助渤海新区入选全国首批“国家海水淡化产业发展试点园区”，并在中捷高新区共建“河北省绿色化学工业产业技术研究院”，与唐山市联合成立了“河北工业大学曹妃甸工业区循环经济与新能源发展研究院”；与天津市西青区、蓟县、东丽区、北辰区、高新区、武清区京津科技谷等签署战略合作协议和科技战略合作协议等，与滨海新区成功举办产学研合作洽谈会；与天津冶金集团签署全面战略合作协议并共同筹建博士后工作站；与国家超级计算中心天津中心签订战略合作协议并建立国家超级计算中心天津中心河北工业大学分中心；与中国石油大港油田公司签署战略合作框架协议；与中石化、北方通用动力集团、长城汽车股份有限公司等百余家大型企业集团建立了稳定的合作关系，1500余项科技成果在全国数百家企事业单位应用或产业化。国家大学科技园作为科技部、教育部联合认定的“全国首批高校学生科技创业实习基地”和共青团中央认定的“青年就业创业见习基地”先后在河北省石家庄、邢台、沧州、邯郸、保定和天津市等地已建或在建了科技园区，形成了“一园多区”的鲜明特色。截至2016年12月，学校与60余所中国国外高校签订了合作办学协议，合作培养覆盖本科到博士各层次，学历教育合作项目拓展到美国、法国、英国、德国、新西兰、瑞典等国家。学校于2012年获得招收国家留学基金委政府奖学金留学生资格，2014年获批高校自主招收留学生资格，2015年获批国家留学基金委“创新型人才国际合作培养项目”。 [19] 截至2019年9月，学校有在校中外合作办学项目学生980人。
截至2016年12月，学校与奥地利虚拟现实可视计算研究中心签署合作协议共建虚拟现实可视计算研究院，该研究院被联合国授予“一带一路可持续城市服务网络”联络员称号；加入美国俄亥俄州立大学电力电子研究联盟并成立中美联合高性能电力电子研究中心；与美国是德科技公司共同成立“河北工业大学-美国是德科技射频技术联合研究中心”；与河北省外专局、唐山国家级高新技术产业开发区管委会、新加坡-中国科技促进协会签订协议，共建“南洋河北科技研究中心”。
985工程(Project 985)是指中国共产党和中华人民共和国国务院在世纪之交为建设具有世界先进水平的一流大学而做出的重大决策。
1998年5月4日，时任国家主席江泽民在庆祝北京大学建校100周年大会上代表中国共产党和中华人民共和国中央人民政府向全社会宣告：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。
211工程（Project 211或者211 Project）是指面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程。于1995年11月经国务院批准后正式启动。
“211工程”是新中国成立以来由国家立项在高等教育领域进行的重点建设工作，是中国政府实施“科教兴国”战略的重大举措、中华民族面对世纪之交的中国国内外形势而作出的发展高等教育的重大决策。
冯玮 性别 女 出生年月 最终学历 硕士研究生 职称 讲师 学 位 硕士 职务所在院系 材料学院 研究方向 现代模具设计 自1996年参加工作以来，主讲《现代模具设计方法》、《高分子材料成型基础》、《材料冶金传输原理》、《专业英语阅读》、《模具寿命与材料》等本科生课程。积极投入教学研究和教学改革，参加了《CAD/CAM基础》、《材料成型原理》精品课程的建设工作，参编《UGII软件实用教程》部分章节，在材料学院优秀教师示范课比赛中获得好成绩，指导多名学生的毕业设计获湖北省优秀学士学位论文奖。参加了多项湖北省、武汉市科技攻关项目的研究工作，发表学术论文10余篇，获湖北省科技进步一等奖1项。 三．教学情况 主讲课程： 课程名称 类别 学时 届数 总人数 高分子成型基础 专业课 40 3 210 专业英语阅读 专业课 32 3 210 材料冶金传输原理 专业课 40 5 520 现代模具设计方法 专业课 32 3 110 模具寿命与材料 专业课 32 3 110 实践教学： 项 目 周数 届 数 总人数 CAD/CAM基础实验 1周 1 35 本科毕业设计 16周 5 35 专业课程设计 3周 2 45 生产实习 2周 2 65 认识实习 2周 1 34 教学获奖： 1、材料学院优秀教师教学示范课比赛获三等奖，2001 2、指导学生获湖北省优秀学士学位论文一、三等奖各1项，2007 3、指导学生获湖北省优秀学士学位论文三等奖1项，2008 4、UGⅡ软件实用教程（参编）．北京：机械工业出版社，2003 教研课题： 1、现代模具设计方法课程理论教学与实践教学整合优化的研究，武汉理工大学，2007 三．学术研究 学术论文： 1、冯玮，华林，黄海浪．变位齿轮参数化建模技术及其机构运动仿真．机械制造，2008，(8)：10-13 2、冯玮，华林，余世浩．基于VC++的数据优化处理模块的研究与实现．武汉理工大学学报信息与管理工程版，2007，(5)：37-39 3、冯玮，余世浩，华林．反求工程中基于UG的几何建模技术研究．组合机床与自动化加工技术，2005，(12)：27-29 4、冯玮，华林，蔡颢．快速模具设计与制造技术．模具工程，2007，(3)：70-73 5、冯玮，赵玉民．提高行星齿轮冷摆辗模具寿命．锻压机械，2002，37(2)：36-37 6、冯玮，蔡颢．产品的快速成型技术．模具工程，2002，(2)：42-44 科研成果： 1、汽车齿轮冷摆辗精密成形技术，湖北省科技进步一等奖，2004
（一）专著1.刘云《汉语篇名的篇章化研究》，华中师范大学出版社，2005年11月。2.刘云《汉语虚词知识库的建设》，华中师范大学出版社，2009年5月。（二）编著1. 参编邢福义主编《文化语言学》（增订本），湖北教育出版社，2000年。2. 参编邢福义、吴振国主编《语言学概论》，华中师范大学出版社，2002年。3. 参编俞士汶、黄居仁主编《计算语言学前瞻》，商务印书馆，2005年。4. 参编国家语言资源检测与研究中心编《中国语言生活状况报告（2005）》，商务印书馆，2006年。5. 参编李宇明主编《语言学概论》（第2版），高等教育出版社，2008年10月。6. 参编邢福义、吴振国主编《语言学概论》（第2版），华中师范大学出版社，2010年6月。（三）论文1. 李晋霞、刘云，修辞上的点面格，《修辞学习》1998年第4期，P35－36。2. 刘云，“除了”究竟除不除，《武汉教育学院学报》1998年第4期，P41－44。3. 刘云、李晋霞，“动宾式动词+宾语”的变换形式及宾语的语义类型，《江汉大学学报》1998年第5期，P44－48。4. 刘云，重叠论文索引，《汉语学报》1999年2期。5. 刘云，定标性状小句，《江汉大学学报》2000年第2期，P51－55。6. 刘云、俞士汶、朱学锋，现代汉语合成词结构数据库的开发及应用，张普主编《现代化教育技术与对外汉语教学》，广西师范大学出版社，2000年11月，P273－278。7. 刘云、李晋霞，“偶尔”与“偶然”，《语文知识》2000年第6期，P30－33。8. 刘云，汉语构词的计量研究，《语文建设通讯》（香港）2001年第2期，P27－33。9. 刘云，歧义的潜在性及其自动消解，《高等函授学报》2001年3期，P2－4，12。10. 刘云，施受关系自动识别中的语义句法问题，黄昌宁、张普主编《自然语言理解与机器翻译》——全国第六届计算语言学联合学术会议，清华大学出版社，2001年7月，P21－26。11. 刘云，自足的性状小句与成活的性状小句，《华中师范大学学报》2001年第5期，P95－100。12. 刘云，计算机技术与现代汉语语法研究，《汉语学报》2001年1期，P88－93。13. 刘云，反语的生成机制，《高等函授学报》，2001年5期，P29－30，33。14. 刘云，格式歧义及其消解和分解，张全、萧国政主编《HNC与语言学研究》，武汉理工大学出版社，2001年10月。15. 刘云、李晋霞，“V双N1的N2”格式转化为粘合式偏正结构的制约因素，《世界汉语教学》2002年第2期，P21－27。——人大复印资料《语言文字学》2002年第10期全文转载，P75－81。16. 刘云，中文期刊刊名的构成研究，《汉语学报》2002年第1期，P162－166。17. 刘云，篇名中的隐含，《华中科技大学学报》2002年第5期，P113－116。18. 刘云，篇名中的冒号，《江汉大学学报》2002年第6期，P58－61。19. 刘云，篇名中的隐含型并列，《汉语学报》2002年第2期，P73－82。20. 刘云，新词新义集萃，《辞书研究》2001年5期、2002年3、4、5、6期、2003年3、5、6期。21. 刘云，汉语的七音节篇名，《语言文字应用》2003年第2期，P122－127。22. 刘云，篇名中的隐含性孤立结构，《华中师范大学学报》2003年第3期，P120－123。23. 刘云，篇名的篇章化，《语言研究》2003年第3期，P29－32。24. 刘云，语词的篇名标记及其作用，《语文建设通讯》（香港）2003年2期，P3－10。25. 俞士汶、朱学锋、刘云，现代汉语广义虚词知识库的建设，《汉语语言与计算学报》（新加坡）2003年第1期，P89－97。选入徐杰、钟奇主编《汉语词汇·句法·语音的相互关联——第二届肯特岗国际汉语语言学圆桌会议论文集》，北京语言大学出版社，2007年7月第1版，90-101。26. 刘云，一个新的前缀——零，《辞书研究》2003年5期，P136－139。27. 刘云，篇名的话题性说略，《暨南大学华文学院学报》2003年2期，P69－76。28. 李晋霞、刘云，面向计算机的二重复句层次划分研究，《语言计算与基于内容的文本处理》——全国第七届计算语言学联合学术会议，清华大学出版社，2003年8月，P147－153。29. 李晋霞、刘云，从“如果”与“如果说”的差异看“说”的传信义，《语言科学》2003年3期，P59－70。30. 刘云，篇名的称名性说略，《云南师范大学学报》（对外汉语教学版）2003年3期，P73－76。31. 刘云，新闻篇名运用引号实现的各种转换，《修辞学习》2003年4期，P46－47，49。32. 刘云，新闻标题中的人名艺术，《当代传播》2003年4期，P92。33. 刘云，论篇名语言的标记性，《云梦学刊》2003年4期，P104－107。34. 李晋霞、刘云，论定中V双+N双词汇化的制约因素，《当代语言学》2003年4期，P289－298。——人大复印资料《语言文字学》2004年第3期全文转载。35. 刘云，篇名中的结构助词“的”，《语言文字应用》2004年第1期，P88－95。36. 李晋霞、刘云，新版《现代汉语语法信息词典详解》的贡献，《辞书研究》2004年第3期，P64－70。37. 刘云，篇名中的省略号，《汉语学习》2004年第3期，P32－36。38. 李晋霞、刘云，“由于”与“既然”的主观性差异，《中国语文》2004年2期，P123－128。39. 刘云，术语泛化的途径、特点和动因，《修辞学习》2004年4期，P14－17；选入《第三届全国语言文字应用学术研讨会论文集》，香港科技联合出版社（2004年12月），P342－350。40. 刘云、俞士汶，“句管控”与中文信息处理，《汉语学报》2004年第2期，P56－62。41. 刘云、俞士汶、朱学锋、段慧明，现代汉语虚词知识库的建设，《语言文字应用》2005年第1期，P130－136。42. 刘云，“语言学概论”课程教学的问题与措施，载李克武主编《教学改革与教学管理研究》，华中师范大学出版社，2005年，P203－211。43. 龙海平、刘云，《世界语法化词典》述评，《当代语言学》2005年第3期。44. 刘云、李菡，标题中的语词标记面面观，《江汉大学学报》（人文科学版）2006年第1期，P83－87。45. 刘云，“PK”来了，《语文建设》2006年第1期，P58。46. 李晋霞、刘云，《现代汉语：历史与社会语言学》述评，《当代语言学》2006年第3期，P265－271。47. 李晋霞、刘云，从概念域看单音方位词语法化的非匀质性，《语言科学》2006年第4期，P3－13。48. 刘云，“被”字结构宾语隐现的制约因素，载邢福义主编《汉语被动表述问题研究新拓展》，华中师范大学出版社2006年，P207－216。49. 刘云、何婷婷，网络语言的前世今生，《网络传播》2006年第7期，P42-43。50. 刘云，现代汉语中的对举现象及其作用，《汉语学报》2006年第4期，P75－85。51. 俞士汶、朱学锋、刘云，面向自然语言理解的汉语虚词研究，载嘎日迪、吾守尔·斯拉木、德熙嘉措主编《民族语言文字信息技术研究——第十一届全国民族语言文字信息处理学术研讨会论文集》，270-279，北京：西苑出版社，2007年2月第一版。52. 何婷婷、刘云，网络语言研究蓄势待发，《长江学术》2007年第1期，P8。53. 李晋霞、刘云，复句类型的演变，《汉语学习》2007年第2期，P20－26。54. 刘云，“中文信息处理”课程教学改革探索，《江汉大学学报》（社科版）2008年第1期，P93－95。55. 刘云，新兴的“开X”词语模，《辞书研究》2008年第2期，P152－154。56. 罗耀华、刘云，揣测类语气副词主观性与主观化，《语言研究》2008年第3期，P44－49。57. 龙海平、刘云，《变化中的欧洲语言》述介，《外语教学与研究》2008年第4期，P314－316。58. 刘云，说“X门”，《汉语学报》2008年第4期，P80－86。59. 刘云，复句关系词语的离析度考察，《语言教学与研究》2008年第6期，P15－21。60. 刘云，汉英机器翻译中汉语自动分析的难点，《长江学术》2009年第1期，P103－107。61. 刘云、龙海平，《语言接触与语法变化》简介，《当代语言学》2009年第1期，P86－88。62. 刘云，汉语词汇统计研究述评，《汉语学习》2009年第1期，P62－69。63. 刘云，“裸”族新词探微，《辞书研究》2009年第2期，P149－154。64. 刘云，复句自动分析的目标和意义，《宁夏大学学报》（人文社会科学版）2009年第3期，P40－44。65. 刘云、李晋霞，论频率对词感的制约，《语言教学与研究》2009年第3期，P1－7。66. 刘云，双音节词重叠类型的功能解释，载汪国胜、谢晓明主编《汉语重叠问题》，华中师范大学出版社，2009年5月，P110－119。67. 刘云、杨红，重叠论文索引（增补），载汪国胜、谢晓明主编《汉语重叠问题》，华中师范大学出版社，2009年5月，P536－580。68. 李晋霞、刘云，论推理语境“如果说”中“说”的隐现，《中国语文》2009年第4期，P359－364。69. 刘云，汉语书面语的语码夹用现象及其语用价值，《河南师范大学学报》（哲学社会科学版）2009年第5期，P190－193。中国社会科学院《中国社会科学文摘》2010年第2期以论点摘要形式转载（P154）。70. 龙海平、刘云，《语法的起源：一种重构》述评，《当代语言学》2010年第1期。（P75-79）71. 刘云，“之X”的词汇化及其动因，《语言教学与研究》2010年第3期。（P64-70）72. 罗耀华、刘云、樊城呈，《认知语言学与第二语言习得手册》（2008）介绍，《外语教学与研究》2010年第4期。（P317－319）73. 刘云、王耿，现代汉语词汇的嬗变与中国当代社会的变迁，《华中学术》2010年第1期。（P313－319）74. 刘云，“语言学概论”课程教学改革刍议，《咸宁学院学报》2010年第2期。（P81－83）75. 刘云，新兴的“被X”词族探微，《华中师范大学学报》2010年第5期。（P102－106） 2008年荣获霍英东教育基金会第十一届高等院校青年教师基金。2005-2006学年度获华中师范大学教师教学工作优秀奖二等奖。2007-2008学年度获华中师范大学教师教学工作优秀奖二等奖。2005年获湖北省优秀学士学位论文指导奖，指导的学士学位论文《方块壮字的编码输入》 （韦名应）获湖北省优秀学士学位论文一等奖。2006年获湖北省优秀学士学位论文指导奖，指导的学士学位论文《浅析人名中的修辞》 （黄丽丽）获湖北省优秀学士学位论文二等奖。2008年获湖北省优秀学士学位论文指导奖，指导的学士学位论文《系统功能语法视角下的体育新闻标题》（王耿）获湖北省优秀学士学位论文三等奖。2008年获湖北省优秀学士学位论文指导奖，指导的学士学位论文《当代新词“X门”探析》（曾李）获湖北省优秀学士学位论文一等奖。
国家级奖励§ 2013. 中华人民共和国教育部“国家级精品资源共享课程”§ 2012. 中华人民共和国国务院“国家科学技术进步奖”二等奖§ 2009. 中华人民共和国教育部“国家级教学成果奖”二等奖§ 2005. 中华人民共和国教育部“国家级精品课程”§ 2004. 中华人民共和国新闻出版总署“全国优秀科技图书奖”三等奖§ 2001. 中华人民共和国教育部“全国优秀博士学位论文”§ 1999. 中华人民共和国科技部“国家科学技术进步奖”二等奖省部级奖励§ 2012. 湖北省人民政府“湖北省高等学校教学成果奖”一等奖§ 2011. 中华人民共和国教育部“科学技术进步奖”一等奖§ 2009. 湖北省人民政府“湖北省高等学校教学成果奖”一等奖§ 2000. 霍英东教育基金会“全国高等院校青年教师奖(研究类)”二等奖§ 1997. 国家测绘局“测绘科技进步奖”一等奖§ 1991. 国家测绘局“测绘科技进步奖”二等奖其他奖励§ 2014. 湖北省人民政府学位委员会“湖北省优秀学士学位论文”奖（指导教师）§ 2013. 中国科学技术信息研究所“中国精品科技期刊顶尖学术论文(F5000)”§ 2012. 武汉大学“优秀教学成果奖”一等奖§ 2012. 湖北省人民政府学位委员会“湖北省优秀学士学位论文”奖（指导教师）§ 2009. 湖北省人民政府学位委员会“湖北省优秀学士学位论文”奖（指导教师）§ 2008. 武汉大学“优秀教学成果奖”特等奖§ 2008. 湖北省人民政府学位委员会“湖北省优秀学士学位论文”二等奖（指导教师）§ 2006. 湖北省人民政府学位委员会“湖北省优秀学士学位论文”一等奖（指导教师）§ 2006. 湖北省人民政府学位委员会“湖北省优秀博士学位论文”奖（指导教师）§ 2005. 湖北省科协“湖北省第十届自然科学优秀学术论文奖”二等奖§ 2005. 武汉大学“本科教学质量优秀奖”§ 2003. 中国大学出版社协会“优秀教材奖”一等奖§ 2003. 夏坚白院士测绘事业创业奖励基金会“测绘事业创业奖(教学类)”§ 1999. 武汉测绘科技大学“优秀教师”§ 1996. 中国测绘学会“全国青年测绘科技工作者优秀(硕士)论文”§ 1995. 武汉测绘科技大学校长奖励基金“青年教师优秀奖”二等奖§ 1992. 中国测绘学会“全国青年测绘科技工作者(1991-1992年度)优秀论文”§ 1992. 湖北省科协“湖北省第四届自然科学优秀学术论文奖”三等奖§ 1991. 湖北省测绘学会“青年测绘科技工作者优秀学术论文”§ 1987. 湖北省测绘学会“青年测绘科技工作者优秀学术论文”荣誉称号§ 2010. 中华人民共和国国务院授予“享受国务院政府特殊津贴专家”§ 2007. 湖北省教育厅授予“湖北名师”§ 2007. 入选国家自然科学基金委员会“国家创新研究群体”骨干成员§ 2006. 武汉大学授予“武汉大学教学名师”§ 2005. 入选“教育部创新团队”骨干成员§ 2004. 入选“教育部新世纪优秀人才支持计划”§ 2003. 入选“湖北省新世纪高层次人才工程第一层次人选”§ 2002. 武汉大学授予“武汉大学杰出青年”§ 2001. 湖北省科技厅授予“(首届)湖北省优秀科技工作者”§ 1999. 武汉测绘科技大学授予“(第三届)青年科技十佳”§ 1997. 湖北省人民政府授予“湖北省有突出贡献中青年专家”§ 1996. 国家测绘局确定为“跨世纪学术和技术带头人”§ 1992. 武汉测绘科技大学授予“(首届)青年科技十佳”
1、获奖(1)王先甲. 英国皇家学会王宽诚奖学金，英国皇家学会颁发，1999年(2)王先甲. 1997年被批准为湖北省有突出贡献中青年专家(3)王先甲. 2000年被批准为享受国务院政府特殊津贴(4)王先甲.2004年入选湖北省科技精英(5)王先甲. 1999年被评为武汉水利电力大学有突出贡献学术带头人.(6)冯尚友，王先甲，胡振鹏，余敷秋，王秋庭. 递阶系统多目标决策理论、方法与水资源系统工程.1996年获国家教委科技进步二等奖(导师第一)(7)王先甲、祝世京、陈廷、冯尚友、匡小新. 二层系统决策与多人多目标冲突决策理论与方法，2002年获湖北省自然科学奖三等奖(8)王先甲，冯尚友，陈王廷.关洪林，王秋庭. 二层系统与多目标决策理论与应用. 1996年获水利部科技进步三等奖(9)王先甲，匡小新. 分离样本与复合样本统计证据推断的一致性.1998年获国家统计局科技进步三等奖(10)王先甲. 董辅礻乃经济科学奖(不分等级，奖金5000元)，2000年由董辅礻乃经济科学奖励基金委员会颁发(11)王先甲，冯尚友.非可微二层凸规划的最优性条件.1994年获由湖北省科委、人事厅、科协颁发的自然科学优秀论文成果一等奖(12)王先甲，王秋庭，冯尚友.多目标决策非凸维Λ有效点的存在性与控制性质.1996年获湖北省科委、人事厅、科协颁发的自然科学优秀论文成果一等奖(13)方德斌 王先甲. A DSS for Management on the Jointly discharge of overtopped conferam, 2004年获由湖北省科委、人事厅、科协颁发的自然科学优秀论文成果二等奖(14)刘坤 王先甲 区域电力市场中电网公司与调峰电厂的最优合同设计，2004年获由湖北省科委、人事厅、科协颁发的自然科学优秀论文成果二等奖(15)王先甲，李湘姣. 互联电网中电力交易的合作对策模型. 2002年获由湖北省科委、人事厅、科协颁发的自然科学优秀论文成果二等奖(16)王先甲，范文涛.都江堰渠系最大泄洪量算法研究.1985年获由湖北省科协颁发的自然科学优秀论文成果二等奖(17)王先甲，关洪林.灌溉系统最优化的二层动态规划模型.1996年获由湖北省科委、人事厅、科协颁发的自然科学优秀论文成果二等奖(18)王先甲，冯尚友.基于均时电价的分时电价协商模型. 1996年获由湖北省科委、人事厅、科协颁发的自然科学优秀论文成果二等奖(19)殷红，湖北省优秀博士学位论文(指导教授：王先甲)(20)李湘姣，湖北省优秀硕士学位论文(指导教授：王先甲)2、荣誉称号1998年获英国学会王宽诚奖学金1997年被批准为湖北省有突出贡献中青年专家1999年被批准为国务院政府特殊津贴获得者1999年被评为武汉水利电力大学有突出贡献学术带头人2003年被选聘为武汉大学珞珈学者特聘教授2004年入选湖北省科技精英1996年被选为电力工业部跨世纪学术带头人1997年被评为湖北省优秀共产党员2004年武汉大学优秀博士后2000年中国系统工程学会先进工作者
湖北省省级优秀学士学位毕业论文 有证书吗
没有。只有论文得奖了才有证书。学位论文是作者为获得某种学位而撰写的研究报告或科学论文。一般分为学士论文、硕士论文、博士论文三个级别。
有的大学会对获得优秀硕士论文的毕业生颁发荣誉证书，把论文推荐到中国知网发表；但是更多的大学对于优秀硕士论文是没有奖励的。