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【原文】 丁生有弟，甚爱之。一日，弟疾，卧床不能起。丁生暇时，辄坐床前，为弟讲故事，唱歌曲，以解其闷。及疾愈，始已。【翻译】丁生有个弟弟，很喜欢他。一天，弟弟生病，躺在床上不能起来。丁先生闲暇时，总是坐在床前，为弟弟讲故事，唱歌曲，以解除他的苦闷。从始至终，一直等到弟弟病痊愈。感悟：骨肉亲情，关怀备至。这是一种孝道的延续。中国人的传统风俗美德。
[1].幼儿园教学活动设计反思的三维框架及其应用.《教育探索》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录年10期.甄丽娜.仇晓春.[2].儿童与知识——一个值得反思的幼儿园教学哲学问题.《学前教育研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录年10期.郑三元.[3].完整经验的概念解析及其对幼儿园教学的启示.《学前教育研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录年5期.陈纳.[4].高结构低控制理念在幼儿园教学中的应用及其要求.《学前教育研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录年2期.张玉敏.许卓娅.[5].多媒体技术在幼儿园教学中的运用.《学前教育研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录年6期.周榕.[6].幼儿园集体教学中教师提问的现状及其改进.《学前教育研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录年2期.王春燕.林静峰.[7]."最近发展区"概念解析及其对幼儿园教学的启示.《学前教育研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录年9期.赵南.[8].试论幼儿园教学的游戏化实践策略.《新课程·上旬》.2016年2期.赵彩丽.[9].幼儿园教学从儿童出发:应然与实然之差异.《学前教育研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录年12期.顾荣芳.[10].幼儿园教学活动中游戏精神的探寻与重塑.《学前教育研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录年6期.刘慧.二、幼儿园教学论文参考文献学位论文类[1].幼儿园教学游戏化研究.被引次数：18作者：范元涛.学前教育学西南大学2011（学位年度）[2].幼儿游戏的教学价值及其实现.被引次数：18作者：陈维霞.学前教育学山东师范大学2009（学位年度）[3].多媒体辅助幼儿园教学的现状与对策研究.被引次数：12作者：赵楠.学前教育学东北师范大学2011（学位年度）[4].奥尔夫音乐教育理念下的幼儿音乐教育——以河北师大第二幼儿园教学为例.被引次数：1作者：王芳芝.音乐学河北师范大学2014（学位年度）[5].多媒体技术在幼儿园教学中的应用.被引次数：9作者：何凡.教育·现代教育技术东北师范大学2008（学位年度）[6].言它与言我——幼儿园教学中师幼问答语研究.作者：吴婵.学前教育湖南师范大学2013（学位年度）[7].幼儿园生命关怀教学研究.被引次数：2作者：邵小佩.学前教育学西南大学2012（学位年度）[8].支持儿童带着理论前进——基于儿童朴素生物理论的幼儿园教学.作者：魏婷.课程与教学论四川师范大学2009（学位年度）[9].幼儿园教学用书评价研究——以某省2011版《幼儿园数学活动》为例.作者：陈曼丽.学前教育学哈尔滨师范大学2012（学位年度）[10].精心预设灵动生成——幼儿园教学活动预设与生成之研究.被引次数：2作者：胡冬群.学前教育学湖南师范大学2009（学位年度）三、相关幼儿园教学论文外文参考文献[1]Problemsolvingby56yearsoldkindergartenchildreninacomputerprogrammingenvironment:《Computers&education》,被EI收录EI.被SCI收录.[2]《Journalofscienceeducationandtechnology》,被SCI收录[3]EverythingINeededtoKnowAboutTeachingILearnedinKindergarten:《SIGCSEbulletin:ACMSIGCSEAnneHaworthHeatherSimmonsLizSchimanskiPamMcGarvaEileenKennedy《Language,cultureandcurriculum》,20091[10]CountingSounds:
幼儿教育论文参考文献(一)[1] 李雪晗. “幼儿园选择”问题的深层含义及其社会学思考[J]. 当代学前教育. 2009(03)[2] The Child Care and Development Block Grant:Background and Fundin.[3] Sheridan,S.,Schuster, of pedagogical quality in early childhood education:across national perspective. Journal of Research in Childhood Education . 2001[4] and Childhood Programs. . 1989[5] 胡彩云，李志宇. 城乡家长对幼儿园期望的比较[J]. 学前教育研究. 2009(06)[6] 连玥，马玉俊. 浅析父母对托幼机构的教育需求[J]. 科教文汇(下旬刊). 2008(11)[7] 李江帆，主编.教育服务产品理论研究[M]. 中山大学出版社， 2009[8] 徐晓东，邵文其，洪仙瑜等着.社会转型与办学体制创新[M]. 浙江大学出版社， 2004[9] 朱家雄着.幼儿园课程[M]. 华东师范大学出版社， 2003[10] Jane King Teleki,Sherry Buck-Gomez. Child Care and Early Education: Satisfaction with Services Among Rural Families[J]. Early Childhood Education Journal . 2002 (3)[11] Bernard Spodek. Reform of Chinese kindergartens: the preparation of kindergarten teachers[J]. Early Child Development and Care . 1988 (1)[12] 张丽娟着.儿童教育与幼儿园管理研究[M]. 河北人民出版社， 2002[13] 比尔·约翰逊(BilJohnson)着，李雁冰主译.学生表现评定手册[M]. 华东师范大学出版社， 2001[14] 潘月娟，刘焱. 美国托幼机构教育质量研究述评[J]. 比较教育研究. 2008(08)[15] 刘晓晔. 对家长学前教育价值观的调查与思考[J]. 学前教育研究. 2008(04)[16] 邢利娅，白星瑞. 建国后我国学前教育政策价值取向的演变[J]. 学前教育研究. 2008(03)幼儿教育论文参考文献(二)[1] 亢晓梅. 师生课堂互动类型理论比较研究[J]. 比较教育研究, 2001,(04) .[2] 俞国良,罗晓路. 教师教学效能感相关因素研究[J]. 北京师范大学学报(人文社会科学版), 2000,(01) .[3] 辛涛,申继亮. 论教师的教育观念[J]. 北京师范大学学报(社会科学版), 1999,(01) .[4] 伊文婷. 师范生教师职业信仰的近况、理由与对策[J]. 福建教育学院学报, 2005,(04) .[5] 俞国良,辛自强,林崇德. 反思训练是提高教师素质的有效途径[J]. 高等师范教育研究, 1999,(04) .[6] 林正范,徐丽华. 对教师研究的认识[J]. 教师教育研究, 2006,(02) .[7] 高潇怡,庞丽娟. 教师的儿童学习观与其教育的关系研究[J]. 教师教育研究, 2007,(03) .[8] 任淑萍. 新课标下历史教师的转变[J]. 晋东南师范专科学校学报, 2004,(03) .[9] 史献平. 教师信仰:实施素质教育的内动力[J]. 江苏教育学院学报(社会科学版), 2000,(01) .[10] 辛涛,申继亮,林崇德. 教师自我效能感与学校因素关系的研究[J]. 教育研究, 1994,(10) .[11] 石中英. 论教育实践的逻辑[J]. 教育研究, 2006,(01) .[12] 肖川. 作为理想主义者的教师[J]. 辽宁教育, 2007,(Z1) .[13] 刘莉,杨艳芳. 教师教育信念研究综述[J]. 内蒙古师范大学学报(教育科学版), 2008,(12) .[14] 黄乾玉. 论教师的教育信仰及教师的教育幸福[J]. 黔东南民族师范高等专科学校学报, 2006,(01) .[15] 吕国光,王嘉毅. 中小学教师新课程信念的调查研究[J]. 当代教育科学, 2004,(13) .[16] 姜美玲. 课程革新情境中的教师信念与教学实践:叙事探究[J]. 当代教育科学, 2005,(20) .[17] 王永跃. 从支配到支持:建构主义视野中的教师[J]. 陕西师范大学学报(哲学社会科学版), 2001,(S1) .[18] 康武. 信念——数学教师的方向性不足[J]. 数学教育学报, 2003,(02) .[19] 林智中,张爽. 如何通过质化研究探求教师的信念[J]. 全球教育展望, 2008,(08) .[20] 任永泽. 我们现代需要样的儿童观[J]. 现代教育论丛, 2010,(04) .
可以从单亲和幼儿教育论文参考文献两方面入手，然后结合起来。第1篇：推动幼儿教育改革和发展的政策建议——以成都市为例。2013年3—7月期间，先后与成都市教育局和部分县区教育局相关人员进行了座谈，实地到了四川省军区幼儿园、金苹果幼稚园、华阳幼儿园调研，后又到了西宁和呼和浩特考察。现将研究的发现与对策建议总结如下：第2篇：内蒙古幼儿教育的改革与发展，整个80年代，幼教事业发展的规模和速度都呈现出高峰。第三篇，单亲家庭子女心理健康的研究现状。第四篇，单亲家庭子女的抚养模式与社会工作介入。
西汉的建立者高祖一共有八个儿子，不过除了长子刘肥病死外，其他人都卷入了复杂的政治斗争，绝大多数都没有得到善终。灭诸吕后，幸存者只有代王刘恒和淮南王刘长。
刘恒为兄刘长为弟，本性宽厚的刘恒对这个唯一的弟弟较为宠爱，在刘长多次做出错误行为的前提下却坚持为他开罪。然而刘长杀害审食其一事在朝堂上造成了巨大的震动，朝堂势力认为他威胁巨大，群臣向文帝上奏称其有心谋反，最终逼得文帝不得不将其流放。
刘长是在狱中出生的，他的母亲赵姬是张敖的宠妃，高祖过赵地时看上了赵姬，夜晚临幸于她，令她有了身孕。后来，赵姬因为张敖疑似作乱一事被牵连下狱，最后身死狱中，刘长是被狱卒送到高祖面前的：
高祖记得赵姬的美貌，对她的离世有后悔之意，因此爱屋及乌地爱护刘长，让吕后抚养他成人。
两年后，淮南王英布起兵反汉，最终被高祖镇压。在这一战中，高祖受到了箭伤，即将不久于世，他在临终前让刘长成为了淮南王，痛爱之情可见一斑。
一个萝卜一个坑，刘家后人先占坑，英布死后让出了一个坑。 问题是，此时的刘长不到三岁，就算受到再好的教育，一个不通世事的娃娃也没法明白这个任命代表着什么，他既不能前去治理封地，又享受不到征收到的税负和人口红利，因此这个封赏有名无实。
高祖去世后惠帝继位，按理说普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣，淮南从理论上是归惠帝管理， 不过惠帝尊重父亲的遗命和爱护弟弟，仍然认可刘长的淮南王身份，准许这个小娃娃继续保有爵位。
哥哥礼让弟弟，弟弟却什么也不懂， 于是吕氏趁虚而入，吕后作为 刘产 的抚养人，轻松地将淮南的管理权收归到吕氏手中。
惠帝在位七年后离世，吕后又继续执政了八年，到吕后去世时，刘长已经长大成人，理解世事，可是这十五年间，淮南似乎离他渐行渐远了。
文帝继位后，对这个唯一的弟弟十分宠爱。在文帝的支持下，刘长可以前去封地任职， 他也第一次感受到了权力带来的便利和美好。
刘长自视与汉文帝关系最亲，骄横不逊，一再违法乱纪。汉文帝念及手足亲情，时常宽容赦免他的过失。
文帝三年，刘长来到长安，他表面上是陪同文帝打猎，实际上是来找审食其报仇的。当年赵姬入狱时，托人找到吕后的心腹审食其求情，吕后本来知道她是无辜的，却因为吃醋拒施援手，最终赵姬冤死狱中。
杀害审食其后，刘长主动向文帝请罪，为了给自己的行为辩护，他提出了审食其的三大罪状。其中第一条是审食其陷害自己生母赵姬，第二条是他和吕后狼狈为奸，而第三条就是他没有对诸吕之乱提出反对：
和往常一样，文帝虽然知道他有错，但是念在血缘亲情上原谅了他，将他无罪释放， 结果这个决定捅了马蜂窝。
要知道，如果按照刘长所说的罪状定人生死，那么满朝文武都得死。当年除了耿直的王陵对反对分封诸吕，其他的汉军宿老皆为了自保而支持吕后，严格论起来，这和刘长提出的第三条罪状完全符合，虽然汉文帝当年为了安抚朝堂势力选择跳过此事，但是刘长这么一闹，很容易旧事重提，令文帝产生日后清算的决定。
这种情况不出现还好，一旦出现，那么其引发严重的后果是军功集团无力承受的。
为了消除刘长这个潜在隐患，军功集团开始盯住他的一举一动。终于，刘长的大逆行为被人发现了：
太史公行为没有废话，让我们看看刘长作乱前的准备工作都有什么。
男子但等七十人是指七十个没有爵位的男子，可以理解成刘长的心腹，輂车四十是指四十辆大型货车，可以理解成刘长能拿出的物资保障（不是说一个诸侯王没有钱，而是他用钱买不到足够的武器、铠甲等军需物资）
除此之外，刘长作乱理论上仰仗的核心势力是棘蒲侯柴武（刚刚剿灭刘兴居之叛）的爵位继承人、经常不守承诺的匈奴和靠着地理条件自保的南越。
笔者认为，无论怎么看，这种作乱都不像是一个成熟的政治家做出的决定，更像是一个不谙世事的皇子在军二代有目的的拉拢下的激情举动，不仅缺乏物资和盟友，连最基本的军事力量都要依靠临时拼凑的盟友。
再考虑到三公九卿联合上奏文帝，称刘长谮越使用天子礼仪且证据确凿，整件事情更是充满了阴谋论的味道。
在功臣集团的联合逼迫下，文帝两次拒绝了治罪刘长却不被同意，第三次时，他只能以退为进，要求保留刘长性命并将其到发配巴蜀，才令功臣集团满意而归。
刘长在被发往巴蜀的囚车上郁郁寡欢，绝食而亡，文帝闻讯十分悲痛，收捕拷问各县押送淮南王而不予开封进食者，一律弃市问斩。随后，文帝又以隆重的礼仪安葬了刘长，令三十户人家为其守灵，不可断绝祭祀。从这些真诚的举动中，我们可以看出文帝对刘长多么宠爱。
然而刘长的性格并不是很好，他自幼入宫接受吕后的抚养和教育，礼教虽然说得过去，但是没有人真心对他，这对一个成长期的敏感儿童来说，是一种非常不好的生长环境，因而养成了他偏激的性格，如果这种性格不爆发还好，一爆发必然不可收拾。
果然，在真正成为淮南王后，报复欲望释放的刘长居然敢在天子脚下击杀列侯，并且罔顾政治环境旧事重提，极大刺激到了功臣集团。功臣集团为了自保，以近乎阳谋的方式多方联手向文帝发难，逼得文帝甚至动用天子身份压人都不能得偿所愿，只能牺牲了刘长来安抚人心。
参考文献：
【1】《史记·淮南衡山列传》
【2】《汉书·纪·文帝纪》
参考文献写在哪个位置
参考文献写在哪个位置，参考文献在我们写论文的时候是经常用到的，参考文献的最末一项一般为页码，指引文所在的位置编码。有很多人还不知道参考文献要卸载那个位置，今天就和我一起来学习一下参考文献写在哪个位置。
参考文献标注在文档结尾。
参考文献类型及文献类型，根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定，以单字母方式标识：
专著M ； 报纸N ；期刊J ；专利文献P；汇编G ；古籍O；技术标准S 。
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书写技巧
把光标放在引用参考文献的地方，在菜单栏上选“插入|脚注和尾注”，弹出的对话框中选择“尾注”，点击“选项”按钮修改编号格式为阿拉伯数字，位置为“文档结尾”，确定后Word就在光标的地方插入了参考文献的编号，并自动跳到文档尾部相应编号处请你键入参考文献的说明，在这里按参考文献著录表的格式添加相应文献。
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在文档中需要多次引用同一文献时，在第一次引用此文献时需要制作尾注，再次引用此文献时点“插入|交叉引用”，“引用类型”选“尾注”，引用内容为“尾注编号（带格式）”，然后选择相应的文献，插入即可。
1、在正文中引用参考文献
一项科学研究取得的新成果通常是在前人成果的基础上的新进展，它体现着科学科技的继承和发展。如，基于已有的理论、方法、思想、实验手段等，使本研究获得了新进展，有了新发现;或是将一个学科中的方法移植到另一学科中并取得成功;或是对已有方法做了改进。当在论文中叙述研究目的、设计思想、建立的模型、与已有结果进行比较的时候，就要涉及到已有的成果。如果在涉及到前人成果的地方再把已有成果的具体内容抄到论文当中，不但占去论文的篇幅，冲淡论文的主题，而且抄写这些已发表过的、读者可以查找到的内容是毫无意义的。所以，在论文涉及到已有成果的地方，不去重抄已有的成果，而是指出登载这个成果文献(出处)，这种做法叫做引用参考文献。 引用了参考文献，就要在涉及前人成果的地方做一个标记，见到这个标记，读者就知道在这里引用了参考文献;按照这个标记在参考文献表中就能找到刊登这个成果的详细内容的文章。在正文中引用参考文献的地方加一个标记，称为参考文献的标注。标注的方法称为标注法。
2、参考文献著录的目的和作用
对于一篇完整的学术论文，参考文献的著录是不可缺少的。归纳起来，参考文献著录的目的与作用主要体现在以下5个方面。
1) 著录参考文献可以反映论文作者的科学态度和论文具有真实、广泛的科学依据，也反映出该论文的起点和深度。科学技术以及科学技术研究工作都有继承性，现时的研究都是在过去研究的基础上进行的，今人的研究成果或研究工作一般都是前人研究成果或研究工作的继续和发展;因此，在论文中涉及研究的背景、理由、目的等的阐述，必然要对过去的工作进行评价，著录参考文献即能表明言之
有据，并明白交待出该论文的起点和深度。这在一定程度上为论文审阅者、编者和读者评估论文的价值和水平提供了客观依据。
2) 著录参考文献能方便地把论文作者的成果与前人的成果区别开来。论文报道的研究成果虽然是论文作者自己的，但在阐述和论证过程中免不了要引用前人的成果，包括观点、方法、数据和其他资料，若对引用部分加以标注，则他人的.成果将表示得十分清楚。这不仅表明了论文作者对他人劳动的尊重，而且也免除了抄袭、剽窃他人成果的嫌疑。
3) 著录参考文献能起索引作用。读者通过著录的参考文献，可方便地检索和查找有关图书资料，以对该论文中的引文有更详尽的了解。
4) 著录参考文献有利于节省论文篇幅。论文中需要表述的某些内容，凡已有文献所载者不必详述，只在相应之处注明见何文献即可。这不仅精练了语言，节省了篇幅，而且避免了一般性表述和资料堆积，使论文容易达到篇幅短、内容精的要求。
5) 著录参考文献有助于科技情报人员进行情报研究和文摘计量学研究。
3、参考文献的著录原则
1) 只著录最必要、最新的文献。著录的文献要精选，仅限于著录作者亲自阅读过并在论文中直接引用的文献，而且，无特殊需要不必罗列众所周知的教科书或某些陈旧史料。
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3) 引用论点必须准确无误，不能断章取义。
4) 采用规范化的著录格式。关于文后参考文献的著录已有国际标准和国家标准，论文作者和期刊编者都应熟练掌握，严格执行。
5) 参考文献的著录方法。根据GB 771487《文后参考文献著录规则》中规定采用顺序编码制和著者 出版年制两种。其中，顺序编码制为我国科技期刊所普遍采用，所以这里作重点绍。
参考文献一般是写在论文的最后面，例如：
参考文献：
〔1〕陈孝彬.教育管理学.北京师范大学出版社.1990-6
〔2〕潘菽.教育心理学.人民教育出版社.1996-3
〔3〕潘懋元.新编高等教育学.北京师范大学出版社.1994-1
〔4〕郑日昌.心理学.北京师范大学出版社.2003-3
〔5〕傅道春.教育学.高等教育出版社.1999-3
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参考文献是文章或著作等写作过程中参考过的文献。然而，按照GB/T 7714-2015《信息与文献 参考文献著录规则》”的定义，文后参考文献是指：“为撰写或编辑论文和著作而引用的有关文献信息资源。根据《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范（试行）》和《中国高等学校社会科学学报编排规范（修订版）》的要求，很多刊物对参考文献和注释作出区分，将注释规定为“对正文中某一内容作进一步解释或补充说明的文字”，列于文末并与参考文献分列或置于当页脚地。
参考资料：文后参考文献著录规则_百度百科
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因参考文献的著录格式各刊不尽相同，投稿前作者应注意杂志稿约的有关规定，至少得先看看有关期刊发表的论文的参考文献是如何标注的，以了解有关期刊的参考文献的著录格式，以免出错。许多作者投递的稿件书写格式包括参考文献的著录格式与杂志所要求的不同。
坦率地讲，编辑和审稿专家也是人，工作中多少也有感情因素。如果拿到手中的是一篇书写格式不合要求的文章，别的暂且不论，就书写格式不规范这一条，就足以给编辑留下不好的印象，甚至让编辑做出退稿的决定。
就算最后没有被退稿，此类稿件较书写格式规范的稿件被录用的可能性大大降低。其实作者犯的是一个很低级的错误，让编辑很自然地联想到，该作者不太尊重期刊，还有期刊的编辑以及审稿专家。
因此，作者在投稿前一定要注意期刊参考文献的著录方式，以免产生不必要的负面影响。其实，并不复杂，只要稍稍留意即可。
[1].幼儿园教学活动设计反思的三维框架及其应用.《教育探索》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录年10期.甄丽娜.仇晓春.[2].儿童与知识——一个值得反思的幼儿园教学哲学问题.《学前教育研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录年10期.郑三元.[3].完整经验的概念解析及其对幼儿园教学的启示.《学前教育研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录年5期.陈纳.[4].高结构低控制理念在幼儿园教学中的应用及其要求.《学前教育研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录年2期.张玉敏.许卓娅.[5].多媒体技术在幼儿园教学中的运用.《学前教育研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录年6期.周榕.[6].幼儿园集体教学中教师提问的现状及其改进.《学前教育研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录年2期.王春燕.林静峰.[7]."最近发展区"概念解析及其对幼儿园教学的启示.《学前教育研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录年9期.赵南.[8].试论幼儿园教学的游戏化实践策略.《新课程·上旬》.2016年2期.赵彩丽.[9].幼儿园教学从儿童出发:应然与实然之差异.《学前教育研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录年12期.顾荣芳.[10].幼儿园教学活动中游戏精神的探寻与重塑.《学前教育研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录年6期.刘慧.二、幼儿园教学论文参考文献学位论文类[1].幼儿园教学游戏化研究.被引次数：18作者：范元涛.学前教育学西南大学2011（学位年度）[2].幼儿游戏的教学价值及其实现.被引次数：18作者：陈维霞.学前教育学山东师范大学2009（学位年度）[3].多媒体辅助幼儿园教学的现状与对策研究.被引次数：12作者：赵楠.学前教育学东北师范大学2011（学位年度）[4].奥尔夫音乐教育理念下的幼儿音乐教育——以河北师大第二幼儿园教学为例.被引次数：1作者：王芳芝.音乐学河北师范大学2014（学位年度）[5].多媒体技术在幼儿园教学中的应用.被引次数：9作者：何凡.教育·现代教育技术东北师范大学2008（学位年度）[6].言它与言我——幼儿园教学中师幼问答语研究.作者：吴婵.学前教育湖南师范大学2013（学位年度）[7].幼儿园生命关怀教学研究.被引次数：2作者：邵小佩.学前教育学西南大学2012（学位年度）[8].支持儿童带着理论前进——基于儿童朴素生物理论的幼儿园教学.作者：魏婷.课程与教学论四川师范大学2009（学位年度）[9].幼儿园教学用书评价研究——以某省2011版《幼儿园数学活动》为例.作者：陈曼丽.学前教育学哈尔滨师范大学2012（学位年度）[10].精心预设灵动生成——幼儿园教学活动预设与生成之研究.被引次数：2作者：胡冬群.学前教育学湖南师范大学2009（学位年度）三、相关幼儿园教学论文外文参考文献[1]Problemsolvingby56yearsoldkindergartenchildreninacomputerprogrammingenvironment:《Computers&education》,被EI收录EI.被SCI收录.[2]《Journalofscienceeducationandtechnology》,被SCI收录[3]EverythingINeededtoKnowAboutTeachingILearnedinKindergarten:《SIGCSEbulletin:ACMSIGCSEAnneHaworthHeatherSimmonsLizSchimanskiPamMcGarvaEileenKennedy《Language,cultureandcurriculum》,20091[10]CountingSounds:
写参考书的名称、作者、著作时间等，在论文的最后。
参考文献一般是写论文中所有参考到的文献。那么，论文参考文献怎么写呢?下面我来教你写论文的参考文献。
论文参考文献标准格式
1.专著：[序号]作者.书名[M].版本(第1版不著录).出版地:出版者,出版年.起止页码.
2.期刊:[序号]作者.题名[J].刊名,年,卷(期):起止页码.
3.会议论文集(或汇编):[序号]作者.题名[A].编者.论文集名[C].出版地:出版者,出版年.起止页码.
4.学位论文:[序号]作者.题名[D].学位授予地址：学位授予单位，年份.
5.专利:[序号]专利申请者.专利题名[P].专利国别(或地区):专利号,出版日期.
6.科技报告:[序号]著者.报告题名[R].编号，出版地：出版者，出版年.起止页码.
7.标准:[序号]标准编号，标准名称[S].颁布日期.
8.报纸文章:[序号]作者.题名[N].报纸名，年-月-日(版次).
9.电子文献:[序号]主要责任者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期(任选).
10.各种未定义类型的文献:[序号]主要责任者.文献题名[Z].出版地：出版者，出版年.
选择参考文献时应该注意的因素
通读备选参考文献并掌握研究范围
在最终确定你需要的参考文献之前，务必摸透每一篇文献的精髓。在信息化尚未如今天这般发达之前，论文作者一般需要亲自前往图书馆翻阅装订厚厚的过刊，并搞到副本之后方能决定最终需要的参考文献，最痛苦的莫过于还得通读全文。
不过，现在在线数据库资源已经非常发达，我们可以通过很多软件或者平台(比如EndNote、RefWorks或者 Mendeley)将可能需要的参考文献直接下载到自己的账户当中即可。
但不幸的是，很多论文所选择的参考文献和作者所讨论的课题相关性不大，有时甚至不存在相关性，这种情况屡见不鲜。有一个早期的调查(Paper Trail Reveals References Go Unread by Citing Authors. DOI: )指出，论文作者真正通读过的参考文献数量只占所有参考文献数量的25%。
这种情况会对读者造成一定的不良影响，比如说，读了你的论文的人会误认为那些与你所讨论研究课题不相关的参考文献有参考价值，因此这些不具备针对性和相关性的参考文献就被引用到了下一篇文章当中。
好好的文献本来与你无冤无仇，不适当的引用的话，你就会成为始作俑者。
使用正确的`引用格式
确保参考文献信息的完整，要包括作者姓名、期刊名以及分页等。与文献的原始发行版本进行比对，以核对信息的准确性。如果数据库中原版信息条目有误且被引用之后，这些错误信息就会像病毒一样扩散。
常见的引文格式有APA、CELL、Chicago、Harvard、MLA、Nature以及Science。下面我们就同一篇文章，列举出这七种引文格式。为了阅读便利，我选了一个较短的文章标题。
论文题目：Graphene as a new sorbent in analytical chemistry
APA格式
Sitko, R., Zawisza, B., & Malicka, E. (2013). Graphene as a new sorbent in analytical chemistry. TrAC - Trends in Analytical Chemistry, 51, 33–43.
CELL格式
Sitko, R., Zawisza, B., and Malicka, E. (2013). Graphene as a new sorbent in analytical chemistry. TrAC - Trends in Analytical Chemistry 51, 33–43.
Chicago格式
Sitko, Rafal, Beata Zawisza, and Ewa Malicka. 2013. “Graphene as a New Sorbent in Analytical Chemistry.” TrAC - Trends in Analytical Chemistry 51 (November): 33–43. doi:.
Harvard格式
Sitko, R., Zawisza, B., Malicka, E., 2013. Graphene as a new sorbent in analytical chemistry. TrAC - Trends in Analytical Chemistry 51, 33–43. doi:
MLA格式
Sitko, Rafal, Beata Zawisza, and Ewa Malicka. “Graphene as a New Sorbent in Analytical Chemistry.” TrAC - Trends in Analytical Chemistry 51 (2013): 33–43. TrAC - Trends in Analytical Chemistry. Web.
Nature格式
, R., Zawisza, B. & Malicka, E. Graphene as a new sorbent in analytical chemistry. TrAC - Trends in Analytical Chemistry 51, 33–43 (2013).
Science格式
1. R. Sitko, B. Zawisza, E. Malicka, Graphene as a new sorbent in analytical chemistry. TrAC - Trends in Analytical Chemistry. 51, 33–43 (2013).
自引的管理
要在一定程度上限制引用自己发表论文作为参考文献的数量。我们心里都非常清楚自己的文章被引用的重要性，因为以前发表的文献提供的信息包括早期发现、实验程序以及与目前工作相关的分析。自引也可以帮助期刊的编辑、审稿人以及读者确定你目前发表的研究结果不仅仅是前期工作的增量推进。
但是作者自己发表的论文不应该占据所有参考文献的支配地位，将自引数量保持在20%至25%以下是比较理想的程度。自引使用过渡的话，你对h指数的功利心便昭然若揭。
比如一位教授的论文引用情况为，共发表了30多篇SCI论文，共被引用为455次，其中他引达432次，也就是自引为23次，他引率超过95%!应该说这个他引率很高。显然,过高的自引率不好，但是，过高的他引率就一定好吗?
高他引率可表示所开展研究工作受到关注或认可度较大，但同时也可能表示其研究工作的离散性大或系统性差。
因此，他引率可能并不是越高越好，至于多高的他引率才比较好，这可能与发表文章的数量和研究内容有关，难以定量推算，但从感性上说，对于发表一定数量论文(如几十篇以上)的作者来说，如果他引率高过95%，可能说明其工作的系统性不够好，如果他引率低于50%，可能说明其工作被别人认可度不高。
在“新”与“旧”之间取舍
这里要讨论的就是如何在开创性论文和目前渐进性论文之间做平衡和取舍。
时代久远的文章提供了概念的起源，会给创造概念、方法和分析的作者一定的信誉度。但从另一个角度来看，近期发表的论文则体现了这个领域内的研究兴趣。
这里要为大家提个醒：如果你选择的参考文献全部都发表于十年前，则意味着你想研究的课题已经被淘汰了。
参考文献是文章或著作等写作过程中参考过的文献。
因参考文献的著录格式各刊不尽相同，投稿前作者应注意杂志稿约的有关规定，至少得先看看有关期刊发表的论文的参考文献是如何标注的，以了解有关期刊的参考文献的著录格式，以免出错。许多作者投递的稿件书写格式包括参考文献的著录格式与杂志所要求的不同。
坦率地讲，编辑和审稿专家也是人，工作中多少也有感情因素。如果拿到手中的是一篇书写格式不合要求的文章，别的暂且不论，就书写格式不规范这一条，就足以给编辑留下不好的印象，甚至让编辑做出退稿的决定。
就算最后没有被退稿，此类稿件较书写格式规范的稿件被录用的可能性大大降低。其实作者犯的是一个很低级的错误，让编辑很自然地联想到，该作者不太尊重期刊，还有期刊的编辑以及审稿专家。
因此，作者在投稿前一定要注意期刊参考文献的著录方式，以免产生不必要的负面影响。其实，并不复杂，只要稍稍留意即可。
一篇文章的引用参考部分包括注释和参考文献两部分，注释是作者自己的解释（转引的参考文献也可以放在注释里），参考文献仅需列出参考书或论文的名称、作者、出版社或发表的期刊、著作时间或期刊期数等。注释用圆圈1 2标注，放脚注，参考文献用[1][2]标注，放尾注。有的刊物要求注释和参考文献都要在内文标注，有的刊物对参考文献不要求内文标注，在尾注列出就行。按最新的CNKI规范的要求应是前者。为保险起见，你还是都标吧。注：参考文献如是著作要标页码，论文只要标出期刊是第几期。例：参考文献：[1]金福海.论建立我国的惩罚性赔偿制度[J].中国法学,1994,(3).[2]杨立新.“王海现象”的民法思考——论消费者权益保护中的惩罚性赔偿金[J].河北法学, 1997,(5).[3]金福海.消费者法论[M].北京:北京大学出版社，2005:251.[4]闫玮.完善我国<消费者权益保护法>中的惩罚性赔偿制度[J].太原师范学院学报,2007,(1).[5]梁慧星.<消费者权益保护法>第49条的解释适用[J].民商法论丛,2001,(3).[6]王堃.论我国<消费者权益保护法>中的惩罚性赔偿[J].现代商业,194.[7]梁慧星.关于<消费者权益保护法>第49条的解释适用[N].人民法院报,2001-3-29.[8]孔祥俊.公平交易执法前沿问题研究[M].北京:工商出版社,1998:219.
在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是我收集整理的我的弟弟作文，希望能够帮助到大家。
我有一个弟弟。
他的头大大的，炯炯有神的眼睛下有一个小小的鼻子，鼻子下有一只红润的嘴巴，小小的耳朵在两旁。他已经两岁，会走路了。他很调皮，但是他很聪明。
有一天，我和弟弟坐在沙发上看电视，过了一会，我觉得电视一点都不好看，想出去玩玩，就对坐在旁边的弟弟说：＂弟弟，帮我去把鞋子拿来，我们去玩，好吗？＂果然，他连蹦带跳地下了沙发，走到我的鞋子那边，弯下腰，伸出小手，拿起鞋子，走过来，帮我穿上，穿好了，就拉了拉我的衣服，像要我带他去玩，我明白了他的心思，就牵着他的手带他出去玩了。
瞧！这就是我的又调皮有聪明的弟弟。
他是一个爱哭爱笑、两岁多的小男孩，名叫肖子，一双水汪汪的大眼睛，象两颗晶莹的葡萄似的，红扑扑的脸蛋象熟透了的苹果。他常常喜欢做鬼脸，在你冷不丁的时候来一个，非常惹人喜爱。
有一天，我上学去了，他趁我不在，跑到我房间，拿起我的水彩笔，把我的床、书桌、墙壁画得一塌糊涂。放学后，我回到家中，打开房门，我以为跑错了房间，进入房间，仿佛来到一个五彩斑斓的世界，半天才醒悟过来，又是他，把我的房间画得乱七八糟的。这时，我气得哇哇大叫：“肖子，你过来，你做的好事！”他看见我凶巴巴的样子，吓得忙叫“妈妈、妈妈”。这时，妈妈出来了，他就马上躲到妈妈的后面，妈妈说：“弟弟还小，作为姐姐应该让一让弟弟，好不好？”而他躲在妈妈后面对我正做鬼脸，看到在情形，我也破涕为笑了。
这就是我弟弟，既调皮又可爱的小家伙。
他的头似圆非圆，似扁非扁，脸像个花猫似的，花猫的花脸还是天生的呢！而他这而一片黑那而一片红。一看，就知道他有多淘气了。这就是我的弟弟—一个两岁半的小男孩。
你瞧！弟弟那双宝石般的眼睛，这而瞧瞧，那而望望，好像鬼点子又来了，他可会整人了，有一次，我正睡得香的时候，他用两个手指放在我的上下眼皮下，一撑，我就醒了，真是叫我又可气又可笑呀！
还有一次，他正在洗澡的时候，盆子里都是水，我一走过来就被水泼了一身，他还哈哈大笑，我气的脸都紫了，他又泼了一下，只听见啪嗒一声，我就摔了一绞，害得我搞了满身脏脏的，他又哈哈大笑了，我都气死了。
只有他想喝饮料的时候，就会在我身后，一直叫姐姐姐姐的，那是我很高兴。
我弟弟是不是又淘气又可爱啊！
我家有个弟弟，他在1。1出生的。我叫他“牛牛”。
他白白胖胖的，有一双亮亮的眼睛，小小的嘴，他喜欢红色，每次他都看红色。
一天夜里，他哭个不停，我都睡不着了。明天他才不哭。
有一次，他会笑出声了，笑得不停。我觉得他非常可爱，还说“爱”呢。我们班的同学都喜欢他，他那可爱的脸让我无法形容。
他爱和我玩，我也爱和他玩，每次他看我就笑。
我非常喜欢他，因为他有一张可爱的脸，他那可爱的脸让我无法形容。
“放下，那我的'钢笔”，“别抢我的牛奶，你有的…”听到这里，你一定很好奇，这是谁呀？如果你想知道的话，那我就告诉你吧！
这个人就是我的弟弟，别看他一双水灵灵的大眼睛一闪一闪的，灵活的鼻子一动一动的，小巧的嘴巴一张一张的样子来认定他的性格，那你可就错了。什么？不信，那我就讲讲关于他的事吧！
星期天早上，我刚做完作业，突然想到这个星期还没画画，于是我整理好作业，从抽屉里拿出白纸和画笔，开始画画。画了好一会儿，我有点想上厕所，于是停下笔，去上厕所。但我不放心，便躲在那里偷看，只听“嚓”的一声，我的画就被他撕坏了。没看清？那我给大家放慢动作。只见弟弟轻轻的放下玩具，蹑手蹑脚的走向书桌，然后迅速的把画撕掉，要不是妈妈在睡觉，我早就想揍他顿了。
虽然我的弟弟很调皮，但我依然喜欢他。
我要说的这个小弟弟啊，他是我的表弟，他的名字叫钟宇航，他是一个爱吃爱说的小家伙。
他长得很瘦小，特别爱吃零食。没吃出去玩的时候，都要大吃一顿，你不让他吃，他就赖在地上不走。
宇航很喜欢到我家来玩。一到我家，他就大声说“吴毅婕姐姐，我想吃糖，快把好吃的拿上来给我吃。不然，我就会很生气”。我听了真是气坏了，于是我就叫他“馋嘴猫”。他立即大喊大叫起来：“我才不是馋猫呢”，你才是呢。你还真是小气鬼什么糖都不给我吃”说着自己拿着喜之郎果冻在那大嚼特嚼起来，我拦也拦不住。看看他那馋样儿，我拍着手唱起“大馋猫，大馋猫，偷吃果冻的大馋猫";他听了生气地把我所有的果冻全吃光了。我大叫“天哪，我心爱的果冻。
以前羡慕独生子女，觉得他门是最幸福的人，家长买什么都是自己的，没人抢，现在觉得有个弟弟也不错，因为我的弟弟很可爱。
我的弟弟虎头虎脑的，小眼睛小鼻子小嘴巴，他今年13岁了，自己以为自己是个大人了，总是像一个小大人一样教育我。看，他又在教育我了。唉……“大姐，吃完的东西不能往电脑桌上扔，要扔在垃圾桶里，明白吗？”“大姐，不能盯着电脑看太长时间，这样对眼睛不好，明白吗？”“姐姐，老师说食不言寝不语，你不知道吗？”虽然十三岁了，但还是个孩子，有时感觉弟弟是不是上帝派来逗我的。看。在她六岁时，他闹出了不少笑话，有一次在姥姥家，当时是秋天，天气相对来说是比较冷的，但他却穿了一双假鞋（就是非棉鞋），姥姥看到了说：“这孩子，咋还穿了一双假鞋，多冷。”他听到了，却说：“这是真鞋，不冷。”说完之后我们哄堂大笑。
他很可爱，我觉得他就是上帝派给我们的开心果。你们羡慕我有这么可爱的弟弟吗？
我有一个弟弟，现在才一岁多。他长着一双黑色的大眼睛总是滴溜溜的乱转，眼睫毛特别长，小小的嘴巴，头上刻意留的几根长发显得他可爱极了。
弟弟很爱玩玩具。一次我上午回家时买了一个小汽车玩具，弟弟看见了闹着要玩，我拿了好多玩具给他玩，（他也不会说话）他都扔了。我只好把小车给他，弟弟自己玩的可开心了，我连抢带把车要了出来，我让小车在地上跑来跑去，弟弟看的入迷。一会功夫他又开始要小车了，我去卧室拿了一个坏了的小车给弟弟，可是他好像知道这是坏的又给扔了。我只能把好的小车给他玩了。
爱玩小车的弟弟一定会成为一个出色的司机的。
我的弟弟叫卢加伟，我和他可是无话不谈的铁哥们儿。他皮肤很黑，乌黑的眼珠在眼睛里骨碌碌的转着，是那样的机灵。高高的鼻梁下面长着肉嘟嘟的小嘴，两个深深的小酒窝，印在那活泼可爱的小面孔上。他已经上三年级了，但还是吐字不清，像个三四岁的小孩嘟囔着嘴却什么也听不清。
弟弟非常顽皮，每当见了我，他总要搂着我的腰，大声说：“陪我玩电脑。”我心想还要写作业的。便说：“不行。”妈妈却说：“他好不容易来一回，你陪他玩吧。”
我的弟弟活泼可爱，是一个聪明的小孩。他的名字叫张哲瑞，今年三岁了，重25斤。
弟弟有一双明亮的大眼睛，瘦瘦的身子，看起来弱小极了。
说他可爱，不是吹的。因为只要他看见我有什么，他就要什么，如果不满足他的话，他就会哇哇大哭，让你没办法，只好满足他。下面就有一个例子：记得有一次，妈妈让我试穿新裙子，他看见了，也要，妈妈知道他的脾气，也就把我小时候的裙子拿出来让他穿。你觉的他淘气不？
别看他人小，却爱喝啤酒，所以，只要家里有啤酒，爸爸就会藏起来。
我爱我的弟弟，你喜欢他吗？
我的好朋友也是我的弟弟——冯煜翔。
弟弟的脸蛋像苹果一样红润，他的眼睛又大又黑像宝石，嘴巴笑起来像一条弯弯的小船。他总爱玩玩具，有一次我在客厅里上网课时，弟弟就在那里玩个不停，我都没法学习了。我要求妈妈把弟弟带到卧室。他就可怜巴巴地过来求我说：“姐姐我错了，再也不捣乱了，千万别把我关卧室。”看着弟弟那样，我和妈妈都笑了。
我和弟弟还经常一起讲故事、听音乐、看电视，每次看完电视弟弟都要拉着我和他一起扮演电视里面的角色。我的弟弟总是这么可爱有意思，我爱他，他也爱我。
我有一个弟弟，他的名字叫溜溜。他有一双水汪汪的大眼睛，红扑扑的小脸蛋，和一张肉嘟嘟的小嘴巴，可爱极了！
溜溜，今年3岁了，他既活泼又可爱，还特别爱吃。我们都叫他小馋猫。有一次舅妈从厨房里拿出刚洗好的一盒草莓，溜溜立刻眼冒着光，连蹦带跳地跑过去拿，舅妈却只给他五个，只见他手一伸，快速从盒里抓起一个草莓，连忙塞进嘴里，大口吃起来。很快就吃完了，接着就向舅妈说：还要。舅妈无奈地对溜溜说：这是最后一个草莓。溜溜拿到草莓，连声说：谢谢！谢谢！，还鞠了一躬，逗得大家哈哈大笑。
溜溜还特别喜欢吃零食。有一次我去找溜溜玩，带了2个鸡腿。溜溜一看就蹦起来叫我，姐姐、姐姐，鸡腿、鸡腿！我突然想跟他玩一个游戏，就把其中一个鸡腿给藏起来了。溜溜不哭不闹，就开始找起宝藏来，东翻翻西找找，终于找到了。溜溜开心地躲进被窝吃起来，时不时发出开心满足的声音，很滑稽。
这就是我的弟弟，他真是我们家的开心果。
我有一个可爱的弟弟。
他的脸圆圆的，眼睛大大的，他喜欢跳来跳去。有一次我在吃东西，他一看到我就向我跑来说：“你再吃就胀死你去，要不要我帮你吃一些。”他的意思就是也想吃一点儿。他每次吃饭的时候，吃不下时就说：“胀死我了，我要生小妹妹了。”他有时也有生气的时候，就说：“我出去打工去了。”每次我有好玩的东西的时候，只要我们碰他一下，他就会生气的说：“你要赔钱。”他的意思是也给他买一个。
这就是我那聪明可爱的小弟弟。
我的弟弟今年10岁了，长的虎头虎脑，还带着一身的赘肉，总是被人笑话，说他是“穿着啤酒桶的小肥猪”。
弟弟不但肥，而且还懒。比如：我中午放学回家后，妈妈让他去端饭，他也只动一下嘴，根本不去端饭，气的我说了两次“懒惰的大肥猪”，他才悻悻地去端饭，还回我两句“你也去，不然就跟我一样了变成肥猪啦"。有时候，他对自己的形象也漠不关心：洗脸时，随便在脸上抹一下子就行了；刷牙时，刷的不到一分钟就ok拉。所以他又经常被人看作是”黑脸精“。
弟弟还很贪财呢~！那次，我让他去帮我买个5角钱的圆珠笔，我那时正好没有零钱，给了他1元钱让他去买了。他可倒好，不到30秒就回来了，你猜他怎么了，他把钱交给了邻居家的小孩子，让他去买圆珠笔，还给他3角跑路费，这样他还净赚2角哩。
我的弟弟就是这样又懒贪财的小孩子。
我的弟弟叫李嘉敏，他今年6岁。他的眼睛大大的，嘴巴小小的，身子瘦瘦的，他还会说“鸟语”呢！
我和他经历了许多有趣的事情。一天，我去他家玩。一开门，他就说：“热烈宽迎!”“热烈宽迎”？他该不会又说“鸟语”了吧。哈，太好笑了，我想这笑话都能上宇宙十大笑话排行榜了！他请我一起看电视，看少儿频道。“你看，西游戏！”“啊？西游戏，哈哈哈哈……太太太太搞笑了！”我笑得肚子都痛了。
你看这就是我得弟弟。你们喜欢吗？
在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是我帮大家整理的我的弟弟作文，希望能够帮助到大家。
我的弟弟叫吴泓毅。他的脸大大的，一岁的他都快追上快两岁的妹妹了。他的眼睛小小的，像两颗玻璃珠一样。他的鼻子大大的，像糖一样大。他的嘴巴也是大大的，像两根大约两厘米长的香肠。她的皮肤是淡黄色的，非常可爱。
弟弟平时有点调皮，调皮在吃饭的时候，总是一边吃一边玩。
我的弟弟11个月就会走路了。有一天晚上，妈妈给我看了一个视频，弟弟在扶着用塑料做的栏板走路。之前，他很害怕，现在不怕了。慢慢地，慢慢地，他可以扶着一件东西走起来，松手可以走五分米了。慢慢地，慢慢地，他可以自己站起来，走起来，最多时可以走大约三米远了。
我希望弟弟快点长大，也希望弟弟吃饭时能好好吃饭，我也是。
我家有四口人，爸爸、妈妈、我和弟弟。
特别是我弟弟，是个很可爱的小男孩，他叫“毛佳豪”。他有很多优点，其中一个是：很可爱。有一次，爸爸公司里的人来做客，他一见我弟弟就说：“多么可爱的小男孩啊！”
他还有许多缺点，有一个是：爱发牛脾气，但会知错就改。记得还有一次，妈妈刚下班，弟弟就要买玩具，妈妈拿他没办法就去了商店。商店里没有他喜欢的玩具，妈妈只好空手回了家。弟弟看见妈妈空手回了家就对妈妈发起了脾气，我看见了就对弟弟说：“妈妈也是不容易的呀！”弟弟走到妈妈面前就说：“妈妈，对不起！”妈妈笑着说：“知错能改还是好孩子。”
这就是我可爱、还发牛脾气的弟弟。你喜欢吗？
我有一个弟弟，他十分可爱顽皮，他是我爸爸的弟弟的儿子，叫xx，今年x岁。
他的头滑溜溜的，眉毛下嵌着一双水灵灵的小眼睛，高高的鼻梁，下面是一个充满家乡风阳江山的话说不清话的大嘴巴。
xx的缺点很多，比如；吐吐沫，大声叫唤，调皮，动不动就打人。不过他如果不听话的话，我会使出我的狮子吼（不过我可是我们班鼎鼎大名的霸王花。）和我的必杀绝招九阴白骨爪，他不得不听话。除非他不在意，不过我会使出排山倒海。
xx十分活泼，撒娇，有一天，趁人不注意拱到人家怀里。
他在我们家吃的菜全是浆豆他能吃一两碗饭。
他在这里时，我给他栓了个小铃铛，一动就响，可爱极了。
你们说我弟弟可不可爱？
我的弟弟5岁了，他人小鬼大，像个小大人，喜欢粉色，可能是他小时候被我带坏了。
我的弟弟很不听我的话，还和我顶嘴，和我抢电视，抢我的吃的，说实话，我有时很讨厌他。但是，他没在家是，看电视我不知道看什么，吃东西吃不完，觉得心里空荡荡的。有时他出来玩，很久没回来，我嘴上不说，其实心里挺担心的。
这就是令我既讨厌又喜爱的弟弟！
我的弟弟于皓轩，他两岁半了，一笑起露出两颗雪白的大门牙，非常可爱。
他每个周末都来我家玩，有一次我和弟弟一起去农家乐钓鱼，一不留神调皮的弟弟把鱼食都抛进了鱼塘里，急的我直说弟弟喂饱了它们，我们可怎么钓鱼呢？弟弟虽然调皮，但是他很可爱，我很喜欢他。
我有一个弟弟，现在才一岁多。他长着一双黑色的大眼睛总是滴溜溜的乱转，眼睫毛特别长，小小的嘴巴，头上刻意留的几根长发显得他可爱极了。
弟弟很爱玩玩具。一次我上午回家时买了一个小汽车玩具，弟弟看见了闹着要玩，我拿了好多玩具给他玩，（他也不会说话）他都扔了。我只好把小车给他，弟弟自己玩的可开心了，我连抢带把车要了出来，我让小车在地上跑来跑去，弟弟看的入迷。一会功夫他又开始要小车了，我去卧室拿了一个坏了的小车给弟弟，可是他好像知道这是坏的又给扔了。我只能把好的小车给他玩了。
爱玩小车的弟弟一定会成为一个出色的司机的。
我的弟弟是一个刚出生一个半月的小婴儿。
就当我妈妈不在的时候我哄她很难哄，我就给他说了一句话，我说：你不能这样的，妈妈一走姐姐哄不住你啦，你要听姐姐的话哟，要不然姐姐就不好办啦。我就这么跟他一说他就不闹啦，他还冲我笑笑，仿佛在说嗯好姐姐。我就这样一直再给弟弟聊天，等到妈妈回来了，我们才停止。
我就对妈妈说弟弟的表现，说弟弟竟然听懂话了，让妈妈不用担心，我们相处的很好。
顽皮派
弟弟是顽皮派的。记得我10岁生日那天，弟弟正在我许愿的时候，将蛋糕上的奶油往手指头上一擦，再擦在我脸颊上。第二次，他竟然10个手指头都涂上奶油，在我准备吹蜡烛时向我“进攻”，吓得我用手赶紧抓住他，阻止了他的顽皮。
打仗派
一次，我们家开始了一次前所未有的“枕头”大战。甲方：哥哥;乙方：弟弟;裁判：我。“三、二、一，开始。”俩人打得热火朝天，不分你我。第一回合甲方胜。乙方不甘示弱，第二回合乙方胜。第三回合，是白热化阶段的一场比赛，最终乙方胜。弟弟还有很多派系呢，我就不一一介绍了。
你是什么派系的呢?
一双炯炯有神的大眼睛，一个微微翘着的鼻子，一个大嘴巴，一张胖嘟嘟的脸蛋——他就是我的弟弟，一个既可爱又调皮的小男孩。
有一次中午我去买东西回来的时候，发现我的被子上有一块盘子大小的油渍，于是我连忙把弟弟叫到面前来，问过事情的究竟，他吞吞吐吐的说：“干才你去买东西的时候，我想泡面给你吃可是怕面冷了，就用被子把他盖住，所以……”他没有再说下去，可我已经知道他干了什么，我走过去抱住了他，他看着我笑了，我也笑了。有这样的弟弟是多么幸运啊！
我的弟弟叫危翰宇，今年三岁，他特别聪明。有一次，他靠自己的智慧躲过了我的“神眼”。
那天，弟弟刚满两岁。他忽然说想和我玩捉迷藏的游戏，我真拿他没办法，只好和他玩了。于是我们先“石头、剪刀、布”，我出的是布，弟弟出了剪刀，结果他赢了，我输了。我就蒙住双眼，从一数到五十，一、二、三、四、五……数到五十了，我到五十了，我开始找弟弟了，我想：弟弟以前都是躲在床底下，那他今天会不会还躲在那里呢？我找遍了家里所有的床底，可连弟弟的影子也看不到，到底他会躲在哪里呢？正当我在发呆的时候，弟弟蹦蹦跳跳地向我跑了过来，哦，原来他躲到家里的卫生间里去了。
这时我才发现小弟弟真的长大了，变得越来越聪明了。
我的弟弟长着圆圆的脸，乌黑的`头发，玻璃球似的眼睛，一张小小的嘴巴，说起话来嘟嘟嚷嚷的。
他小巧可爱，讨人喜爱，特别是说起话来的时候。“妈妈抱。”什么的。最有意义的一次是弟弟下台阶的时候嘴里嘟囔着：“小鱼小鱼跑，跑，快跑，快跑，跑！”我对弟弟说：“你刚才说什么？”然后弟弟又把他刚才说的话又重复了一遍。我哈哈大笑起来，弟弟痴呆的站在那里，说：“姐姐，我，玩！”我当然明白我弟弟说的什么。弟弟说让我陪他玩。我点了点头说：“你刚才唱的什么歌？”弟弟说：“小鱼！”我又笑了起来，我知道弟弟不知道我在笑什么，弟弟也笑了起来。
你看，我弟弟可爱吧！
我的弟弟，是一个活泼可爱的一个小男孩，他有一双明亮的眼睛，小小的鼻子，圆圆的脸蛋。他的爱好是骑自行车每天都要骑着他的自行车溜达几圈，才肯回家。有一次妈妈做好了饭让弟弟回家，弟弟说溜达几圈在回家，可是过了很多时间弟弟都没有回家，妈妈就叫我去把弟弟找回来，这就是我的弟弟可爱吧！
我妈妈前几天生了一个非常可爱的小弟弟。他的小名叫“饼饼”，因为他是中秋节生的。
他的眼睛十分有趣，大大的，眼珠黑黑的，但不常睁开，总是闭着的，好像总有睡不完的觉，妈妈说这样小宝宝才能快快长大，陪我玩了。弟弟圆圆的脸蛋肉乎乎的，红红的像个可爱的小苹果。手和脚也是胖乎乎的，小脚丫都没我手掌大，上面都是一圈一圈的，像一节节雪白的莲藕，真嫩啊！
我每天写完作业都要和弟弟玩，可是我觉得烦的是：他一洗澡就会哭，妈妈说是因为他太小了，有点怕水。每当这时妈妈就会把弟弟抱起来哄哄。
看来当妈妈真是一件辛苦的是呀！我也要学着为妈妈多做点事，让妈妈轻松一点。
我的弟弟叫吴泽楷，他非常吵，听吧，他由前门咿咿呀呀到后门，再从后门咿咿呀呀到前门，没完没了，而且没有什么理由，讨厌！他还经常把气出在我头上，比如：我在他后面好几米，他摔倒了，居然说我把他绊倒了！哎，也不全怪他，他还小，不懂事，真希望他快点长大，反正，我就是讨厌他。
可是，现在我不这样认为了，上了幼儿园的他，变得大不一样了，每次，他看到一点好吃的东西，不管有多好吃，他都会留着带回家给我吃。我不开心的时候，他会马上拉几张卫生纸给我擦眼泪，做几个鬼脸，我没笑，他自己就哈哈大笑，逗得我也会开心的笑起来。
我多么喜欢现在的弟弟，虽然他有时候会和我吵架，但是很快就会和好，我希望他永远都这样！
今天晚上，叔叔阿姨带着弟弟到我家玩。
我的弟弟叫硕硕，今年不到两岁，他有一双大大的眼睛，像两颗黑葡萄。脸蛋红扑扑的，特别淘气。我给他拉小提琴听，我拉琴的时候他特别安静，好像听明白了一样，他边听还边吃香蕉，有时自己还傻傻的笑。我爱我的弟弟。