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直接在百度收索2011吉林省教师资格培训论文成绩，然后在网页中找吉林省教育学院，上面有成绩信息。
论文答辩成绩不在自考网查，应该在主考院校的成人教育学院网站查。还可以到主考院校的自考办去查
好像现在才出来成绩 你查吉林省教育学院网站——（上方）校长培训——（左边）教管系干训办——教师资格论文查询合格不合格一看便知 有空白很可能还没上分 可以他们的打电话查询俺也是捅咕半天才弄明白 哎。。。
会考英语，毛概，中国近代史纲要，法律基础，物流英语，计算机应用基础；自考论文可以在教育考试院成绩查询系统中进行查询。
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自学考试专业的课程设置分为：
1、公共基础课：所有专业或者同类专业应考者都必须参加的课程。如《马克思主义基本原理概论》、《中国近代史纲要》、《英语（二）》、《政治经济学》等。
2、专业基础课：该专业考生要学习的基础理论、基本知识和基本技能的课程。基础课是为了应考者掌握专业的知识，学习专业的科学技术，发展我们有关能力打下基础。
3、专业课：同专业知识、技能直接联系的基本课程（简称专业课）。
4、选修课：有限制的选择自己需要的科目进行学习。选修科目的选择是有限制的，只能在专业考试计划规定的课程内选择。
扩展资料：
自学考试的考试计划：
1、高等教育自学考试的开考专业，一般应在普通高等学校的专业目录中选择确定。
2、专业考试计划的内容包括：指导思想、培养目标与基本要求、学历层次与规格、考试课程与学分、实践性环节学习考核要求、主要课程说明、指定或推荐教材及参考书、其他必要的说明等。专业考试计划实行课程学分制。
参考资料来源：百度百科--高等教育自学考试
自考的科目就有马克思主义哲学理论，法律基础与思想道德修养，计算机应用基础物流基础等等；一般是在官网上进行这方面的查询，我们可以登录招生网站上输入自己的个人信息，进行这方面的查询。
1、毛泽东思想概论（本科生课程）2、邓小平理论和三个代表重要思想概论（本科生课程）3、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论（本科生课程）4、马克思主义哲学原理（本科生课程）；5、法律基础（本科生课程）6、创业成功学（本科生课程）7、宗教基础知识（本科生课程）8、比较政府与政治（研究生课程）三、科研项目：1、吉林省教育规划重点项目《创业教育与大学生综合素质培养》（在研项目）课题负责人2、吉林省社科规划项目《农民工问题与政府责任研究》（在研项目）负责人3、吉林省社科规划项目《农民工就业问题研究》（已结项）课题负责人，项目批准号2005116；4、吉林省行政管理调研项目《行政成本与节约型政府问题研究》课题负责人5、吉林省行政管理调研项目《地方政府建设问题研究》课题负责人6、长春工业大学科研基金项目《关于保护农民工合法权益问题研究》（已结项）负责人7、吉林省社科规划项目《吉林省股份公司多层次股票融资研究》（已结项）参加人，项目批准号20040888、吉林省教育规划项目《振兴吉林老工业基地我省职业教育发展战略研究》（已结项）参加人，项目批准号B4150599、吉林省教育厅项目《和谐社会与政治文化发展研究》（在研） 参与人10、长春工业大学科研基金计划项目《吉林省民营经济发展问题研究》（已结项）成员一11、吉林省教育厅项目《流动人口子女教育问题及建立资助体系研究》（已结项）成员二项目批准号 吉教科文合字[2005]第自73号12、吉林省教育厅人文社科项目《吉林省农村劳动力资源开发战略研究》（已结项）成员三13、吉林省教育科学规划项目《吉林省教育信息化战略目标及发展对策研究》（已结项）参加人，项目批准号JZS21414、长春市科技局项目《长春市农村就业结构调整研究》（已结项）成员三，计划项目编号：05RK3215、吉林省行政管理调研项目《强化对市场秩序的行政监管问题研究》（在研）成员二16、吉林省行政管理调研项目《建设服务型、责任型、法治型政府相关问题研究》（在研）参加人17、吉林省行政管理调研项目《国有企业改制问题研究》（在研）成员三18、吉林省教育厅项目《大学生品德发展的认知心理模式研究》（已结项）成员四19、吉林省行政管理调研项目《政府诚信问题研究》（已结项）参与人课题编号：JLXZ070503-320、吉林省行政管理调研项目《强化政府执行力问题研究》（在研）成员三21、吉林省行政管理调研项目《电子政务建设与地方政府履行职能问题研究》（在研）成员三四、主要学术论文：1、论农民工社会保障问题及对策《经济纵横》2006年第十二期 独撰2、对我国责任政府建设的思考《吉林政报》 第一作者3、对当前行政问责制存在问题与对策研究的思考吉林政报政府管理理论专刊2007-104、应重视在高校中实施创业教育《长春工业大学学报高教版》2003年第三期5、农民工问题的成因及解决对策《长春工业大学学报社科版》2003年第四期6、关于农民工就业权益缺失问题的思考《长春工业大学学报社科版》2006年第一期7、应重视在高校中实施创业教育《创新与探索》 吉林人民出版社2004年1月8、我国上市公司如何挑选独立董事《长春工业大学学报社科版》2003年第二期9、思想政治教育需要坚持灌输论《学人论丛》2003年十二期10、加快吉林省民营经济发展对策及建议《白城师范学院学报》、论可持续发展的生态道德观教育《长春工业大学学报社科版 》2002年第三期五、主要获奖1、《如何保障进城农民工的利益》2003、1获吉林省社会学优秀论文奖2、《尊重知识，尊重人才---浅谈邓小平教育思想精髓》获长春市纪念邓小平百年诞辰优秀论文三等奖3、《论中国共产党在抗日战争中的作用及抗日战争胜利的伟大历史意义》获吉林省纪念抗战胜利60周年优秀论文二等奖.
组织相关专家，对《十二五教育规划市级课题》进行评审，如果评审通过，即可宣布结题。 参考某省的结题细则： XX省教育科学规划课题结题评审实施细则 一、依据《XX省教育科学规划课题管理办法（试行）》有关规定，XX省教育科学规划立项课题（以下简称“立项课题”）实行结题评审制度。立项课题经过结题评审合格后，方准予结题。 二、立项课题的结题工作由XX省教育科学规划领导小组办公室（以下简称省规划办）负责组织进行。依据教育类别或学科分类，按专业知识相近的原则，从XX省教育科学规划评审专家库中随机抽取专家，或特邀课题成果主管、应用部门学术造诣深、知识面广、作风公正、有较高声望的专家组成结题鉴定评审组。评审实行回避制，所有结题参与人员，或课题参与者（包括课题组顾问）及课题主持人要求回避的人员和有关工作人员不参与结题评审工作，所在单位及其主管部门参与评审的专家不得超过三分之一。 三、立项课题的评审方式分为通讯评审、会议评审和一般结题三种。通讯评审。由省规划办将结题评审材料送交结题评审组专家，由各专家写出评审意见，省规划办综合各位评审专家的书面评审意见后，形成最终结论。会议评审。由省规划办集中组织评审组专家以会议形式进行评审。专家组通过审读结题评审材料，提出课题的结题评审意见。一般评审。由省规划办指定一位专家写出评审意见。 四、立项课题申请结题评审时，需要提供以下材料： 1、《XX省教育科学规划课题成果评审表》 2、主件。最终研究成果（研究报告、专著）。 3、附件。包括《湖北省教育科学规划课题立项通知》（复印件）重要的支撑报告及其它相关材料。上述材料一式5份，同时须提供电子版1份。 五、课题评审工作程序：各市规划办或申报人所在单位科研管理部门将结题报告报送省规划办，并将电子版发送到省规划办电子邮箱;高等学校及省级中等职业学校、省属民办学校、省属独立设置的成人教育机构的结题报告，由本单位科研管理部门审核后统一送报省规划办;省教育厅直属单位的结题报告，由单位审查合格并签署意见后，直接送报省规划办。省规划办负责课题申请的受理，并进行初步审查。初审合格的课题由省规划办分工主管人员和课题主持人双方协商结题评审的形式、时间、地点。省规划办聘请专家进行结题评审,省规划办对专家的评审意见的结题意见进行终审,该课题视为最终完成。立项课题的结题评审结果分为合格与不合格两种。合格者，省规划办下发《XX省教育科学规划课题评审意见》，并颁发《XX省教育科学研究成果证书》。验收不合格者，不能参加优秀成果评奖及新课题的申报。省规划办根据专家评审意见，或退回重做，或强制性终止研究。强制性终止研究的课题申请人两年内不能申报主持新的省教育科学规划课题。 六、经评审合格的课题成果在湖北教育信息网上进行公告，并纳入《XX省教育科学规划课题成果库》省规划办拥有对评审合格成果的推广宣传权。 七、申请课题评审，需交纳课题管理费和评审费，主要用于专家评审费、评审场租费、会议评审的专家食宿费或通讯评审的邮寄费等支出项目。
1．吉林省教育厅社会科学研究“十一五”规划项目《“省管县”体制下地方政府纵向间职责配置问题研究》（吉教科文合字[2009]第377号），课题负责人， 2009、11——2012、11，在研。2．吉林省教育厅社会科学研究“十一五”规划项目《中国东北与俄罗斯远东地缘关系及跨区域合作研究》，课题负责人，2010、9—2012、12，在研。3．吉林省教育科学规划办“十一五”规划重点课题《吉林省农村义务教育发展面临的政策选择问题研究》，项目批准号：ZCO235，课题负责人，2006、7——2007、12，已结项。4．吉林省教育厅社会科学研究“十五”规划项目《高校人文精神缺失与重建问题研究》（吉教科文合字[2005]第76号），课题负责人，2005、9——2006、12，已结项。5．吉林省教育厅高等教育教学研究课题《高校“两课”教育教学实效性研究》，课题负责人，2006、9——2009、12，已结项。6．长春工业大学第二批教学质量与教学改革工程项目《激发教育视阈下高校思想政治教育接受主体内驱力与驱动机制研究》，课题负责人，2010、9-2012、9，在研。7．长春工业大学第一批教学质量与教学改革工程项目《高校思想政治理论课教育教学实效性研究》，课题负责人，2007、9-2009、11，已结项。8．吉林省行政管理学会调研课题《政府绩效评估对象心理认同问题研究》，课题批准号，JLXZ070601-5，第三参加人，2007、6-2008、6，已结项。9．教育部哲学社会科学研究后期资助项目《生命的信息本质与生物进化的信息机制研究》，第三参加人，2008、6-2010、12，在研。10． 吉林省教育厅“十一五”规划课题《吉林省大学生信息素质培养研究》，（吉教科文合字[2009]第180号）第二参加人，2009、11-2011、11，在研。11．吉林省教育厅社会科学研究课题《美日中小企业创业政策支持体系比较研究及对吉林省的启示》，2007、9-2009、11，第六参加人，已结项。12．吉林省教育厅社会科学研究课题《中国共产党民生思想研究》，第六参加人，2008、11-2010、11，在研。13．吉林省哲学社会科学基金项目《先验心理及其发生机制问题研究》，第六参加人，已结项。14．吉林省行政管理学会调研课题《电子政务建设与地方政府履行职能问题研究》，第四参加人，2007年6月立项，在研。。15．吉林省行政管理学会调研课题《强化政府执行力问题研究》，第五参加人，2007年6月立项，在研。。16．吉林省行政管理学会调研课题《地方政府建设问题研究》，第五参加人，2007年6月立项，在研。
吉林省简称“吉”，位于中国东北地区的中部。吉林省在全国的位置主要体现为三个大约2%：面积万平方公里，占全国的；人口万人，占全国的；2009年 GDP 达到7203亿元，占全国的。2009年，全市规模工业企业户数达到1 166户，全市规模工业资产总计达1 335．7亿元，同比增长4．7%；负债总计739．8亿元，同比增长21．9%；完成现价工业总产值1 689．9亿元，同比增长4．4%；实现主营业务收入1 710亿元，同比增长5．8%；实现工业增加值489．6亿元，现价同比增长8%，占地区GDP的32．6%；实现利税144．9亿元，同比增长13倍（同期利润是亏损）；实现利润42亿元，同比扭亏增盈85．7亿元；工业经济效益综合指数达231．52，同比增加48．5个百分点。民营工业支撑作用不断增强，2009年民营规模工业企业1 051户，占规模工业总户数的90．1%。2010年吉林市GDP达到亿元，在全国各城市GDP排64名，增长。农业2009年，全年积极贯彻落实国家惠农强农政策措施，农业取得良好发展，粮食连续六年丰收。按同比口径，粮食总产量达440万吨，按省新口径，粮食总产量为365万吨。 农林牧渔业总产值亿元，增长。种植业结构有所调整。粮食播种面积增加，其中大豆播种面积增加1%；水稻播种面积增加；玉米播种面积增加。 全年实现农业产值亿元，增长。粮食总产量365万吨，其中水稻万吨，玉米万吨，大豆万吨，油料产量 万吨，烟叶万吨。 全年实现牧业产值亿元，增长。生猪出栏万头，增长，肉牛出栏 万头，增长9%。猪牛羊肉产量达到万吨，增长，牛奶产量万吨，增长。 全年渔业完成产值8亿元，增长。水产品总产量达到 万吨，与去年持平。 全年林业产值完成亿元，增长。完成荒山、荒地造林面积550公顷，增长1%，有林地造林面积25022公顷，增长倍；迹地更新面积1133公顷；全年四旁植树217万株，增长。 农机装备总量持续增长，结构进一步改善，全市农业机械总动力达到254万千瓦，增长。工业2006年，吉林市规模工业完成现价工业总产值亿元，超出计划亿元；工业增加值可比增速达，超出计划个百分点；实现利润亿元，超出计划亿元。 重点骨干企业带动作用持续增强，新的经济增长点不断涌现。2006年，吉林市依托70万吨乙烯、50万吨燃料乙醇扩建、20万吨冷轧带钢等一批工业大项目，规模工业发展实现了新的跨越。重点30户企业累计完成现价工业总产值亿元，占规模工业总产值的；累计实现利润亿元，是规模工业利润总额的倍。同时，晨鸣纸业、恒盛毛纺等改制企业经过重组开始成为吉林市工业新的经济增长点。 民营企业成长显著。2008年，吉林市民营规模工业企业共333户，同比增加69户；工业增加值可比增速达，高于全市规模工业个百分点；累计实现利润亿元，占全市规模工业利润总额的，同比增加亿元。 县（市）区工业成为拉动地区工业增长的主要力量。2006年，县（市）区规模工业累计完成工业总产值亿元，同比增加亿元，占全市增量的，拉动全市规模工业增长个百分点；累计实现工业增加值亿元，同比增加亿元，占全市增量的，拉动全市规模工业增长个百分点；累计实现利润亿元，同比增利亿元。 ●现状 吉林省人口增长率应低于全国 根据统计结果，大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口，同第五次全国人口普查2000年11月1日零时的1265825048人相比，10年共增加73899804人，增长，年平均增长率为。 吉林省老龄委相关部门负责人介绍，增长率其实就是人口自然增长率，其计算方法就是出生人数减去死亡人数再除以总人口数。在2000年及以前的人口普查时，10年间增加的人口数都在一亿多，此次普查来看增加了7千多万，已大大降低。前年吉林省统计局显示我省的年平均人口增长率为，以往吉林省人口自然增长率也一直低于全国，在计划生育方面，吉林省属于一类省份，吉林、江苏等省份的计划生育工作都走在全国前列。这次普查，吉林省人口增长率应低于全国。 ●人口老龄化 进程 吉林省老龄化“三部曲” 据吉林省老龄委相关部门负责人介绍，上世纪70年代以前，吉林省人口还未出现人口老龄化的迹象。1964年吉林省60岁及以上老年人口占总人口的比重为，1982年为，老年人口所占比例较低，人口结构是“年轻化”的后期。而到1990年人口普查时，这个比例已达到，2000年这一比例进一步上升到。2003年末达到。 自80年代以来，吉林省老年人口比重不断上升，到80年代末已转变为“成年型”，此后开始向“老年型”转变，人口出现老龄化。2000年，吉林省人口年龄结构已基本进入“老年型”。2003年吉林省60岁及以上老年人口占总人口的比重为，开始进入老龄化社会，标志着吉林省的人口年龄结构完全进入“老年型”，成为全国进入老年型社会的省份之一。到2009年底，吉林省60岁以上老年人是370万，占总人口数的。 盘点 2020年每5个人中一个老年人 据了解，全国各省之间由于社会经济发展水平、生育状况的不同，老龄化程度差异很大，2000年第五次人口普查时，全国65岁及以上老年人口占总人口的，而我省为，低于全国平均水平个百分点。大大低于上海（）、浙江（）、江苏（）、北京（）、天津（）等省市。高于贵州（）、黑龙江（）、内蒙古（）、甘肃（）等省、自治区。在全国31个省市自治区中列第23位。 此外，2020年吉林省老年人口将达万人，老年人口比重达到，届时每5个人中就有一个老年人；2020年以后人口老龄化程度将继续提高，到本世纪中叶，60岁及以上老年人口比重将达到，达到重度老龄化阶段。人口的重度老龄化将对养老、医疗等基本社会保障体系提出严峻考验。 第六次人口普查吉林省的数据还没有公布，新数据出来后，吉林省老龄部门将进行进一步分析。 主因 生育率下降为主因 据分析，生育率的下降是导致人口老龄化的主要因素。迄今为止世界各国人口年龄结构变化的历史证明，吉林省生育率的变化也证明了这一点；同时，人口死亡率下降及平均预期寿命延长促进了人口老龄化的发展。目前，在吉林省人口出生率较低的情况下，婴儿和老年人口死亡率下降，其结果必然是导致人口年龄结构趋于老龄化；现阶段的人口年龄结构是未来人口老龄化的客观基础，由于近50年的时间里生育率和死亡率下降幅度大、速度快，使人口年龄结构出现了急剧变化。在生育率和死亡率都下降到较低水平的情况下，在上个世纪五六十年代两次出生高峰期出生的庞大的人口群，随着时间的推移，将在本世纪一二十年代陆续进入老年人口行列，将使吉林省老年人口比例在短时间内迅速提高；此外，人口迁移对人口老龄化具有一定的影响。 影响 影响到社会各个方面 人口的老龄化会影响到社会经济的各个方面，影响到社会的生产、分配、交换、消费、社会保障等。从我省的具体情况来看，人口老龄化的经济影响主要包括： 人口老龄化对积累和投资的影响。老年人口的增加，会降低纳税水平；另外，随着人口老龄化的出现，疾病流行模式也会出现相应的一系列变化。必须加大医疗保障的投入来应对人口老龄化。 中国用于社会保障的资金远高于同期经济增长速度，造成各地财政负担十分沉重，同时人口老龄化导致老年供养系数提高，也加重了社会、企业和家庭的负担。同时，人口老龄化要求调整现有的产业结构，以满足老年人口对物质和精神文化产品的需要。预计到2020年，全国65岁及以上老年人口将达到亿，占总人口的，吉林省将达到万人，占总人口的。一般认为，如此庞大的老年人群，会给老年产业带来机会，形成新的经济增长点。 此外，人的生理机能与人的年龄有密切关系，年龄的增长与智力、体力的衰退成正比。劳动力老龄化往往带来劳动生产率的下降，同时也使劳动者的职业变革能力减弱，适应能力降低。因此，按照储蓄的生命周期理论，人口老化将导致总储蓄的下降。 应对 建立健全社会保障体系来应对 吉林省老龄委相关部门负责人谈到，迎接人口老龄化的首要对策是深化改革，尽快建立健全社会保障体系，使数量不断增加的老年人离开工作岗位后有稳定的经济收入，在年老体衰不能自理时能够得到生活上的照料，生病时能够得到及时的治疗和护理。同时，建立健全城镇社会养老保险体系、建立健全农村社会养老保险体系、建立健全城乡老年人医疗保险制度，发展敬老院、老年公寓等社会化的养老机构、发展以社区服务为主体的老年服务体系等也是应对老龄社会的办法。 吉林省目前还处在以“家庭养老”为主的阶段，由家庭养老保障向社会养老保障转变还需要很长一段时间，特别在农村更是如此。从中国的实际出发，实现传统的家庭养老逐步向社会养老的部分转变是社会发展的一种必然趋势。从吉林省的经济、政治、文化传统和老年人及家庭的经济承受能力来说，要保证老年人安度晚年，走家庭养老和社会养老相结合的居家养老道路，是解决吉林省养老问题的较好选择。2009年末，全省有文化事业活动单位1206个（不包括文化市场统计数据）；群众文化机构795个（其中：文化馆63个，群众艺术馆13个，文化站719个）；艺术表演团体65个。有公共图书馆65个，藏书1334万册。有博物馆72个，文物藏品24万件，全年参观人数达555万人次。全年共出版各种图书万种；期刊238种，总印量亿印张；出版发行报纸80种，印刷总量亿印张。2009年，全省广播人口覆盖率达到；全省电视人口覆盖率达到，全省有线广播电视用户数为294万户，其中数字电视用户数达到165万户。 2009年，全省地方财政支出中的文体广播事业费支出达到亿元。 截至2009年末，全省有卫生技术人员万人，其中执业医师和执业助理医师万人，注册护士万人。全省医院和卫生院拥有医疗床位万张。全省有乡镇卫生院789个，床位万张，卫生技术人员万人。全省已建成社区卫生服务中心2228家。全省所有县（市、区、开发区）均实行了新型农村合作医疗，覆盖率达100%。有万农民参加了新型农村合作医疗，参合率达。全年共筹集资金亿元；已有万参合农民从中受益，支付补偿资金亿元，占筹资资金总额的。全省报告甲、乙类传染病发病人数万例，报告死亡129人；报告传染病发病率例/10万人，死亡率人/10万人。全省孕产妇死亡率为人/10万人；婴儿死亡率为‰；全省农村卫生厕所普及率达到。 2009年，全省新建1个国家级全民健身户外营地；2个市（州）级全民健身中心；4个县（市、区）级全民健身中心；6个（市、区）级健身广场；125个街道（社区）健身路径；204个乡镇健身路径；610个行政村配建了体育器材。全年培训审批一级社会体育指导员54人；二级社会体育指导员690人；三级社会体育指导员1389人。全年新建全民健身活动站点793个；国家级青少年体育俱乐部7个，参与健身活动人数达1140万人次。全年在国际、国内重大体育比赛中共获得金牌枚、银牌39枚、铜牌37枚。十一、人口、人民生活和社会保障 截至2009年末，全省常住人口为万人，比上年末增加万人。其中，城镇人口万人，占全省常住人口的。全省人口出生率为‰，比上年提高个千分点；死亡率为‰，比上年降低个千分点；全年人口自然增长率为‰，比上年提高个千分点。2009年全省城镇居民人均可支配收入达到元，同比增长；城镇居民人均消费性支出为元，增长。农村居民人均纯收入达到5266元，增长；农村居民人均生活消费支出元，增长。城镇恩格尔系数为，农村恩格尔系数为。城镇人均住房建筑面积平方米，同比增加平方米；农村人均住房面积平方米，增加平方米。图9 2004—2009年全省城镇居民人均可支配收入和农民人均纯收入 截至2009年末，全省基本养老保险参保人数达到万人，比上年末增长。其中参保职工为万人，增长；参保离退休人员为万人。全省基本医疗保险参保人数达到万人，增长。其中城镇职工参保人数为万人，增长；城镇居民为万人，增长。年末失业保险参保人数达到万人，增长。工伤保险参保人数达到万人，增长。生育保险参保人数达到万人，增长。 全年共筹集城市低保资金亿元。城市低保标准和月人均补助水平分别达到214元和170元，同比增长和；农村低保标准和年人均补助水平分别达到1200元和760元，同比增长和，有效保障了全省207万城乡低保对象的基本生活。投入医疗救助资金亿元，资助救助城乡困难群众万人次，其中直接救助万人次。全年下拨救灾资金亿元，妥善安排了90万人次受灾群众的基本生活。完成困难户泥草房改造69335户，超出原计划1300多户。省财政列支3800万元，税费改革后首次将分散供养和集中供养的农村五保对象年供养标准分别提高到1700元和2700元，使万名五保对象的基本生活得到改善。可容纳2000名孤儿学习生活的省孤儿学校新校区投入使用。全年共安置城镇退役士兵7294人，其中3130人选择自谋职业。38个县（市、区）投入资金441万元，对近7000名退役士兵进行了职业教育和技能培训。积极推进农村社区建设实验工作，全省累计投入资金亿元，建成农村社区服务中心412个。表1：2009年全省居民生活消费价格指数上年=100指 标 全省 城市 农村 居民生活消费价格总指数 食品 其中：粮食 烟酒及用品 衣着 家庭设备用品及服务 医疗保健及个人用品 交通和通信 娱乐教育文化用品及服务 居住
详情可以去我的百度空间看下这两个不是同一个刊物，《吉林教育学院学报》分为两个版，一个是学科版一个是主板。 《吉林省教育学院学报》是由吉林省教育学院主办，新闻出版总署批准的公开出版、发行的综合性学术刊物。 中文刊名：《吉林省教育学院学报》主版 英语刊名：Journal of Educational Institute of Jilin Province 国内统一刊号：CN22－1296/G4 国际标准刊号：ISSN1671－1580 国内邮发代号：12－129 语种：中文 开本：大16K 出版地：吉林省长春市 创刊年：1985 刊物内容：中小学教育教学理论研究探索，素质教育，教学课改，教育动态，教学创新等。 本刊是中国期刊网收录期刊，中国学术期刊综合数据库来源期刊，中国人文科学引文数据库来源期刊，全国教育学院优秀报刊。 《吉林省教育学院学报(学科版)》是由吉林省教育厅主管，吉林省教育学院主办的公开出版发行的综合性学术刊物。 国内统一刊号：CN22-1296/G4 国际标注刊号：ISSN 1671-1580 邮发代号：12-129 国际流行大16开本，128页，每月25日出版。 栏目设置： 学科建设 ；学科改革；学科管理；学科研究；学科教研；学科教学；学生管理；学科实践 论文内容应在学科研究教育教学范畴之内，要求观点新颖，见解独到，特别欢迎有关新课改背景下各科教学研究与实践的学术性论文。 来稿要求 1. 本刊对所有稿件有删改权，如不同意删改，请投稿时注明。切勿一稿多投，来稿一律文责自负； 2. 本刊每版所容字数为2100字。稿件以word文档格式，小四号宋体，倍行距，观点鲜明，数据准确，校对准确无误，文章要有摘要，关键词，参考文献，作者简介等。 《吉林教育》杂志信息 主管单位：吉林省教育厅 主办单位：吉林教育杂志社 国际刊号：ISSN 0529-0252 国内刊号：CN 22-1042/G4 邮发代号：12-4 主要栏目: 校外纵横、德育研究、素质培养、名家专栏、管理纵横、特别策划、教改前沿、教研探索、智力开发、技能训练、教学方法、教师成长、科学自然、体育与艺术、特殊教育、职教幼教、学科教育、网络探究、教师随笔、名校采风等
1、院系有建筑学院、机械与电气工程学院、计算机科学与技术学院、土木工程与建筑科学学院、市政公用工程学院、经济管理学院、体育学院、外国语学院、人文社会科学学院、数学与物理学院、教育科学学院。2、实验室有数学计算机实验室、网络实验室、建筑实验室、计算流体力学实验室、结构力学实验室、材料力学实验室、经济法实验室、环境实验室等。3、图书馆拥有各类书籍、期刊、论文及资料超过80万册，涉及建筑学、机械与电气工程、计算机科学与技术、土木工程、市政公用工程、经济管理、体育学、外国语言、人文社会科学、数学与物理学、教育学等各个学科领域。4、国家级实验室有建筑学实验室、机械及电气工程实验室、计算机科学与技术实验室、市政公用工程实验室、经济管理实验室等。
你这些东西，我想除了我们和统计局有，别地方都没有，你要这个干嘛？？
吉林教育好。《吉林教育》创刊于1956年，由吉林省教育厅主管、吉林教育杂志社主办，经新闻总署批准公开发行的专业性教育学术期刊，现为周刊，CN：22-1042/G4，ISSN：0529-0252，创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台，和中小学班主任比，工资待遇和就业前景相对较好，《吉林教育》主要读者对象是广大教育行政干部、中小学教师、幼儿园教师和教研人员，旨在宣传党和国家的教育方针、政策，剖析教育的重点、热点问题，报道教育、教学改革的典型经验，研究教材、教法。
《艺术教育》杂志、《长春理工大学学报》、《基础教育课程》杂志、《中国职工教育》 杂志、《新教育时代》杂志等。
一、《艺术教育》
《艺术教育》杂志创办于1977年，由中华人民共和国文化部主管，中国文化报社主办的国家级艺术类核心期刊，国家一级艺术教育类大型期刊，每月一期。
2003年1月改版，印刷精美、品位高雅，集学术性、思想性、知识性为一体。
是为全国各大、专院校、 艺术类中专师生和热爱艺术的各界人士提供信息、服务和交流的大型权威学术期刊。
【内容分类】：杂志从门类上分，包括艺术的所有门类如音乐、美术、戏剧、影视、曲艺、舞蹈等等；从属性上分，包括专业教育、师范教育、普通教育和职业教育等。
【主要栏目】：专家论坛、记者行动、本刊特稿、名校巡礼、门里门外、各抒己见、独家视角、名家走笔、创新人物、阅读赏析、艺教视界、艺苑长廊、书画纵横、科海漫步等。
二、《长春理工大学学报》
《长春理工大学学报》是吉林省教育厅主管、长春理工大学主办、长春理工大学学报编辑部编辑出版的人文社会科学类综合性学术期刊。
以反映高校教学与科研成果为主的综合性学术刊物，中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊，《中国知网》《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘）》全文收录期刊。
【主要栏目】：（1）社会科学版：哲学研究、社会学研究、政治学研究、法学研究、经济学与管理学研究、语言文学研究、高等教育研究。
（2）自然科学版：光学仪器设计与制造、光学工艺与测试、精密机械制造工艺、应用光学、红外技术、应用电子技术、电子仪器及测试技术、光子材料。
【主要读者】：海内外哲学、社会科学领域的专家、学者，广大社会科学工作者和高等学校文科师生等。
三、《基础教育课程》
《基础教育课程》杂志是教育部主管、教育部基础教育课程教材发展中心主办的国家级正式刊物（月刊）。
为配合基础教育课程改革的需要，2004年1月创刊。
【要栏目】主：设立“政策·热点”、“教学·教研”、“争鸣·讨论”、“信息·博览”四大板块，下分若干栏目，以满足教育管理者和教师、教研等专业人士在课程改革实践中的最大需求。
【期刊宗旨】：基础教育课程本着宣传新教育思想，报道课程改革主流声音，为基础教育课程改革实验区提供最权威的政策与专业支持的宗旨。
突出针对性、有效性和人文性，借助基础教育课程教材发展中心的优势，为教师、教育行政、教研人员与专家、政策决策者间搭建对话的平台，是基础教育课程改革的指导性刊物。
四、《中国职工教育》
《中国职工教育》 杂志是1993年经国家新闻出版总署正式批准创刊的全国职工教育综合性期刊，是中华全国总工会主管、中国工人报刊协会主办的全国职工教育类核心期刊。
【主要栏目】：（1）《中国职工教育》上半月：编者视点、特别报道、特别关注、特别推荐、热点聚焦、时代先锋、素质提升、言论声音、团队建设、职业人生、职工艺苑、品味书香、精彩生活、科技方舟。
（2）《中国职工教育》下半月：工会理论、素质工程、思政前沿、文化建设、管理务实、人力资源、教育研究、文学赏析、社会调研、劳动关系、文化建设。
【收录情况】：国家新闻出版总署收录中国知网、中国学术发展中心全文收录期刊、万方数据库全文收录期刊、维普中文期刊全文收录
五、《新教育时代》
《新教育时代》是新教育时代编辑部出版的杂志，旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。
【办刊宗旨】：《新教育时代》立足中国，放眼全球，遵循教育规律，利用现代教育思想和技术手段引领中国教育发展。
突出广大教育工作者在课程教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索课程教育教学改革过程中的新思路、新特点。
集学术性、实用性、权威性、前瞻性与专业性于一体，旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。
【主要栏目】：教育探讨、教学实践、教改理论、素质教育、课程研究、职业指导、课堂设计、德育探究、创新管理、体育教育、艺术交流、高教论坛等。
扩展资料：
国家级期刊的识别方法：
一、合法性
1、合法期刊与非法期刊
国内期刊分为正式期刊和非正式期刊，正式科技期刊是由国家新闻出版署与国家科委在商定的数额内审批，并编入“国内统一刊号”，办刊申请比较严格。
要有一定的办刊实力，主编与副主编必须由高级专业技术职务的人员担任，对编辑人员的素质名额都有一定的要求，正式期刊有独立的办刊方针。
非正式期刊是指通行政部门审核领取“内部报刊准印证”作为行列内部交流的期刊（一般只限行业内交流不公开发行），但也是合法期刊的一种，一般正式期刊都经历过非正式期刊过程。
非法期刊系没有通国家新闻出版署和国家科委批准也没有注册为"内部刊物"的非法出版物，以营利为首要目的，收取高额的版面费，在技术上和政治上不负责任，不能在国内公开发行或内部发行，它们通常是在国外花300元购买一个ISSN刊号来欺教师。
二、期刊号
2、国内期刊刊号问题
凡通过国内新闻出版署和国家科委审批的正式期刊均编入了“国内统一刊号”，正式期刊的刊号是由国际标准刊号（ISSN）和国内统一刊号（CN）两部分组成(境外期刊在国内合法发行须经新闻出版署备案并由中图公司等批准颁发书刊编号)。
“CN”是中国国别代码，缺少“国内统一刊号(或国内批准的书刊编号)”或“内部报刊准印证”都可认为是中国国内的非法期刊，国家不认可，也不准在中国国内发行的。
三、一般方法
3、识别正规期刊方法
国内公开发行的期刊允许在国内外发行，有国内统一刊号，其刊号结构式为：CN报刊登记号/分类号，只有ISSN国际刊号而无国内统一刊号不允许在国内公开发行，有的印有CN（HK）或CNXXX（HK）/R这是国内不法分子欺那些急于想发论文评职称的读者而编造的国内刊号。
合法的国内统一刊号需注意，国内正式期刊一般有国内国家机关主管单位(不是什么中国/中华XX协会)，并有详细的编辑出版通信地址和印刷出版地都在国内，除自办发行外大多通过邮局征订和发行，故常常有邮发代码。
而非法期刊只有国际标准刊号或乱造的国内CN刊号，即使“内部报刊准印证”也没有。
CN刊号标准格式是：CN XX-XXXX,其中前两位是各省、自治区、直辖市地区号,其中印有CN（HK/H）或CNXXX（HK）/NR/R这不是合法的国内统一刊号。
CN22-1042/G4。《吉林教育》是吉林省教育厅主管，吉林教育杂志社主办的省一级期刊。（国内统一刊号：CN22-1042/G4，国际标准刊号：ISSN、0529-0252邮发代号：12-4）为中国期刊网收录期刊，中国学术期刊综合数据库来源期刊，中国人文科学引文数据库来源期刊。
《艺术教育》杂志、《长春理工大学学报》、《基础教育课程》杂志、《中国职工教育》 杂志、《新教育时代》杂志等。
一、《艺术教育》
《艺术教育》杂志创办于1977年，由中华人民共和国文化部主管，中国文化报社主办的国家级艺术类核心期刊，国家一级艺术教育类大型期刊，每月一期。
2003年1月改版，印刷精美、品位高雅，集学术性、思想性、知识性为一体。是为全国各大、专院校、 艺术类中专师生和热爱艺术的各界人士提供信息、服务和交流的大型权威学术期刊。
【内容分类】：杂志从门类上分，包括艺术的所有门类如音乐、美术、戏剧、影视、曲艺、舞蹈等等；从属性上分，包括专业教育、师范教育、普通教育和职业教育等。
【主要栏目】：专家论坛、记者行动、本刊特稿、名校巡礼、门里门外、各抒己见、独家视角、名家走笔、创新人物、阅读赏析、艺教视界、艺苑长廊、书画纵横、科海漫步等。
二、《长春理工大学学报》
《长春理工大学学报》是吉林省教育厅主管、长春理工大学主办、长春理工大学学报编辑部编辑出版的人文社会科学类综合性学术期刊。
以反映高校教学与科研成果为主的综合性学术刊物，中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊，《中国知网》《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘）》全文收录期刊。
【主要栏目】：（1）社会科学版：哲学研究、社会学研究、政治学研究、法学研究、经济学与管理学研究、语言文学研究、高等教育研究。
（2）自然科学版：光学仪器设计与制造、光学工艺与测试、精密机械制造工艺、应用光学、红外技术、应用电子技术、电子仪器及测试技术、光子材料。
【主要读者】：海内外哲学、社会科学领域的专家、学者，广大社会科学工作者和高等学校文科师生等。
三、《基础教育课程》
《基础教育课程》杂志是教育部主管、教育部基础教育课程教材发展中心主办的国家级正式刊物（月刊）。为配合基础教育课程改革的需要，2004年1月创刊。
【要栏目】主：设立“政策·热点”、“教学·教研”、“争鸣·讨论”、“信息·博览”四大板块，下分若干栏目，以满足教育管理者和教师、教研等专业人士在课程改革实践中的最大需求。
【期刊宗旨】：基础教育课程本着宣传新教育思想，报道课程改革主流声音，为基础教育课程改革实验区提供最权威的政策与专业支持的宗旨。
突出针对性、有效性和人文性，借助基础教育课程教材发展中心的优势，为教师、教育行政、教研人员与专家、政策决策者间搭建对话的平台，是基础教育课程改革的指导性刊物。
四、《中国职工教育》
《中国职工教育》 杂志是1993年经国家新闻出版总署正式批准创刊的全国职工教育综合性期刊，是中华全国总工会主管、中国工人报刊协会主办的全国职工教育类核心期刊。
【主要栏目】：（1）《中国职工教育》上半月：编者视点、特别报道、特别关注、特别推荐、热点聚焦、时代先锋、素质提升、言论声音、团队建设、职业人生、职工艺苑、品味书香、精彩生活、科技方舟。
（2）《中国职工教育》下半月：工会理论、素质工程、思政前沿、文化建设、管理务实、人力资源、教育研究、文学赏析、社会调研、劳动关系、文化建设。
【收录情况】：国家新闻出版总署收录中国知网、中国学术发展中心全文收录期刊、万方数据库全文收录期刊、维普中文期刊全文收录
五、《新教育时代》
《新教育时代》是新教育时代编辑部出版的杂志，旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。
【办刊宗旨】：《新教育时代》立足中国，放眼全球，遵循教育规律，利用现代教育思想和技术手段引领中国教育发展。突出广大教育工作者在课程教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索课程教育教学改革过程中的新思路、新特点。
集学术性、实用性、权威性、前瞻性与专业性于一体，旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。
【主要栏目】：教育探讨、教学实践、教改理论、素质教育、课程研究、职业指导、课堂设计、德育探究、创新管理、体育教育、艺术交流、高教论坛等。
扩展资料：
国家级期刊的识别方法：
一、合法性
1、合法期刊与非法期刊
国内期刊分为正式期刊和非正式期刊，正式科技期刊是由国家新闻出版署与国家科委在商定的数额内审批，并编入“国内统一刊号”，办刊申请比较严格。
要有一定的办刊实力，主编与副主编必须由高级专业技术职务的人员担任，对编辑人员的素质名额都有一定的要求，正式期刊有独立的办刊方针。
非正式期刊是指通行政部门审核领取“内部报刊准印证”作为行列内部交流的期刊（一般只限行业内交流不公开发行），但也是合法期刊的一种，一般正式期刊都经历过非正式期刊过程。
非法期刊系没有通国家新闻出版署和国家科委批准也没有注册为"内部刊物"的非法出版物，以营利为首要目的，收取高额的版面费，在技术上和政治上不负责任，不能在国内公开发行或内部发行，它们通常是在国外花300元购买一个ISSN刊号来欺教师。
二、期刊号
2、国内期刊刊号问题
凡通过国内新闻出版署和国家科委审批的正式期刊均编入了“国内统一刊号”，正式期刊的刊号是由国际标准刊号（ISSN）和国内统一刊号（CN）两部分组成(境外期刊在国内合法发行须经新闻出版署备案并由中图公司等批准颁发书刊编号)。
“CN”是中国国别代码，缺少“国内统一刊号(或国内批准的书刊编号)”或“内部报刊准印证”都可认为是中国国内的非法期刊，国家不认可，也不准在中国国内发行的。
三、一般方法
3、识别正规期刊方法
国内公开发行的期刊允许在国内外发行，有国内统一刊号，其刊号结构式为：CN报刊登记号/分类号，只有ISSN国际刊号而无国内统一刊号不允许在国内公开发行，有的印有CN（HK）或CNXXX（HK）/R这是国内不法分子欺那些急于想发论文评职称的读者而编造的国内刊号。
合法的国内统一刊号需注意，国内正式期刊一般有国内国家机关主管单位(不是什么中国/中华XX协会)，并有详细的编辑出版通信地址和印刷出版地都在国内，除自办发行外大多通过邮局征订和发行，故常常有邮发代码。
而非法期刊只有国际标准刊号或乱造的国内CN刊号，即使“内部报刊准印证”也没有。
CN刊号标准格式是：CN XX-XXXX,其中前两位是各省、自治区、直辖市地区号,其中印有CN（HK/H）或CNXXX（HK）/NR/R这不是合法的国内统一刊号。
参考资料：百度百科-艺术教育杂志
百度百科-长春理工大学学报
百度百科-基础教育课程
百度百科-中国职工教育
百度百科-新教育时代
百度百科-国家级期刊