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学性学术论文的科学性，要求作者在立论上不得带有个人好恶的偏见，不得主观臆造，必须切实地从客观实际出发，从中引出符合实际的结论。在论据上，应尽可能多地占有资料，以最充分的、确凿有力的论据作为立论的依据。在论证时，必须经过周密的思考，进行严谨的论证。创造性科学研究是对新知识的探求。创造性是科学研究的生命。学术论文的创造性在于作者要有自己独到的见解，能提出新的观点、新的理论。这是因为科学的本性就是“革命的和非正统的”，“科学方法主要是发现新现象、制定新理论的一种手段，旧的科学理论就必然会不断地为新理论推翻。”（斯蒂芬·梅森）因此，没有创造性，学术论文就没有科学价值。
申请毕业论文的时间是6月和12月的15到30号的周一周三周五答辩时间是6月申请的是9月1718，12月申请的答辩时间是3月中旬答辩2个月后出成绩，你申请可以让同学帮你申请。没必要必须本人回来
像你的情况，你应该在四月完成的，结果就出来了。入学率的论文，发表论文是去网上报名的时间我忘了不好意思，你问考办，一般学校的材料会发出通知。那么你很可能在13年年底在次年1月，10月，11月上旬，答辩，可以去学校获得文凭，然后申请学士学位三月。形势再次问我，我差不多，我测试，毕业于苏州大学学报（哲学社会科学版）。
江苏理工论文有点难度啊 需要很长时间和精力。
学性学术论文的科学性，要求作者在立论上不得带有个人好恶的偏见，不得主观臆造，必须切实地从客观实际出发，从中引出符合实际的结论。在论据上，应尽可能多地占有资料，以最充分的、确凿有力的论据作为立论的依据。在论证时，必须经过周密的思考，进行严谨的论证。创造性科学研究是对新知识的探求。创造性是科学研究的生命。学术论文的创造性在于作者要有自己独到的见解，能提出新的观点、新的理论。这是因为科学的本性就是“革命的和非正统的”，“科学方法主要是发现新现象、制定新理论的一种手段，旧的科学理论就必然会不断地为新理论推翻。”（斯蒂芬·梅森）因此，没有创造性，学术论文就没有科学价值。
不需要。江苏理工学院位于江苏省常州市，是教育部本科教学工作水平评估优秀单位、“服务国家特殊需求人才培养项目”硕士专业学位研究生培养试点工作单位，该校的拟推荐校级优秀毕业论文公示后就不需要再次答辩了。
江苏理工论文有点难度啊 需要很长时间和精力。
江苏科技大学苏州理工学院毕业要求为，步骤如下：1、学生无违法乱纪行为。2、学生修满本专业学分。3、学生的毕业论文已完成。
掌握了坚实的基础理论。2022届江苏理工学院研究生毕业条件需满足1、掌握马克思主义的基本理论。2、在申请学位的专业领域，掌握了坚实的基础理论和宽广的专业知识，以及解决实际问题的先进技术方法或现代技术手段。3、具有从事本领域研究工作或独立担负专门技术工作的能力。4、学位论文在科研或技术开发方面取得一定的创新性成果。5、比较熟练地运用一门外国语阅读本专业外文资料及撰写论文摘要。
江苏理工学院招收成人高等学历教育有三种类型：高中起点升本科、高中起点升专科、专科起点升本科。高中起点升本科学制为5年、高中起点升专科学制为年、专科起点升本科学制为年。对于江苏理工学院成人高考本科学历学位证的获取，一般需要达到以下要求：1.英语成绩达标（本科在读期间通过学位英语考试），这是最基本的要求也是最重要的要求，学位英语目前大部分省份都是统一考试，个别省份取消学位英语，由报考院校单独组织考试。2.课程达标，学位课程一般每个专业都是三门课程，学位课程的成绩一般要求是单科成绩不低于75分，平均分达到80分，不过学位课程相对来说都是比较简单的。3.论文（普通本科院校其实对论文要求不是很严格，只要字数达标、格式正确即可）通过上述的介绍，相信大家对学位证书有了一定的了解，总体而言，学位的申请有一定的难度，但是只要努力还是可以拿到的，拿到之后对你的职业发展有一定的帮助。另外，2023年江苏理工学院成人高考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！江苏理工学院自考成考社会报名入口：
江苏理工学院是省属全日制普通高校，是教育部本科教学工作水平评估优秀单位。网上流传着这样一句话“千万别来江苏理工学院”，还有江苏理工学院即将升入一本的说法。本文我就和大家一起了解一下江苏理工学院，同时解答一下“为什么说千万别来江苏理工学院？”的疑问，以及江苏理工学院升一本改名的说法是否属实的问题。
一、为什么说千万别来江苏理工学院？
在回答该问题之前，我们先来了解一下该校的具体情况：
1、学科实力
江苏理工学院有2个国家级特色专业；7个江苏省重点（培育、建设）学科；6个江苏省特色专业；6个江苏省重点专业；同时还有2个博士学位点。
2、综合排名
江苏理工学院在软科2020中国最好大学排名中位列297名；在校友会中国大学排名中位列453名；在校友会理工科排名中位列160名。同时根据2019年校友会排名来看，江苏理工学院在江苏省内高校中位列26名。
3、办学实力
江苏理工学院目前有专任教师1100多人，正高职职称教师140余人，博士学位教师近450人，博硕研究生导师180余人；拥有江苏省重点实验室3个，省级工程技术研究中心3个。
4、就业情况
根据《江苏理工学院2018年毕业生就业质量分析报告》得知，该校本科生就业率为，工作满意度为，平均月收入为4229元。其中毕业生收入较高的单位为国家机关（5320元）。
从以上几点可以看出，江苏理工学院在学科实力，综合排名上同985、211类型的院校确有不小的差距，但是全国有3000多所高校，它的名列前茅足以证明的它的办学实力和地位，尤其是在毕业生的就业率上，它也毫不逊色于部分一本院校。
关于网络上为什么会有千万别来江苏理工学院的说法呢？ 这主要源于它深厚的历史，因为建校时间早，又几经更名转变，使得它在学校基础建设上有些设施相对陈旧。学生寝室的条件也相对艰苦，比如有学生反映寝室无浴室，无空调，照明光线不足。同时，在师资力量上，没有国家工程院、国家科学院院士的加盟；没有众多客座教授、青年学者的参与，教师团队确有欠缺之处。
这些作为江苏理工学院的不足之处，所以有了千万别来江苏理工学院的说法。
总体而言：江苏理工学院的缺点多是基础设施上的不足，但是它就业良好，综合排名优秀，如果学生的分数不足以报考一本较好的院校，往年录取分数线略低一本的江苏理工大学是不错的选择。
二、江苏理工学院升一本改名？
一所大学是一本院校，还是二本院校，是公众基于该院校在高考中的录取批次情况进行的定义。教育部并没有相关的明确规定和说法。从2020年江苏理工学院在高考中的录取批次看，该校在大部分省份还是第二批次录取，也就是我们说的二本院校，并没有进入第一批次录取的趋势。
至于改名，查阅官网，目前并没有官方言论证实此事。也有可能是还在筹备中，是否能在2021年高考录取前完成更名还要密切关注校方的官方消息。
江苏理工学院简称“江苏理工”，前身是1984年创办的常州职业师范学院，是首批全国职教师资培训重点建设基地，并入选数据中国“百校工程”。本期，我将为大家解答江苏理工学院要升为大学是怎么回事？以及为什么有人说千万别来江苏理工学院？
一、江苏理工学院升格大学怎么回事？
由于学院与大学在人数、专业和师资力量上有区别，所以部分高校以学院命名，部分高校以大学命名。
江苏理工学院要升格为大学，对该校师生来说是一件好事。
但是因为江苏大学的前身为“江苏理工大学”，所以江苏理工学院想要改名为“江苏理工大学”几乎是不太可能的。
二、为什么千万别来江苏理工学院？
关于该问题，可以从以下4个方面来分析：
1、学科实力： 2个国家级特色专业；7个江苏省重点（培育、建设）学科；6个江苏省特色专业；6个江苏省重点专业；10个江苏高校一流本科专业等。
2、综合排名： 根据2020年软科中国最好大学排名来看，江苏理工学院排在国内第297名；根据2019年校友会中国大学排名来看，江苏省内排名第26名，全国排名第453名。根据校友会2019年理工类大学排名，江苏理工学院排在第160名。
3、办学实力： 江苏理工学院目前有专任教师1100多人，正高职称教师140余人，博士学位教师近450人，博硕研究生导师180余人；学校设有13个院系，共计开设60个本科专业；拥有3个江苏省重点实验室，3个省级工程技术研究中心等。
4、就业前景： 根据《江苏理工学院2018届毕业生就业质量报告》得知，该校本科毕业生就业率为，专业相关度为 ，工作满意度为 ，平均月收入为 4229 元，其中毕业生收入较高的单位为国家机关（5320 元） 。
除了上面的介绍之外，我收集到部分在校生对于学校的一些特点总结：
（1）基础设施陈旧： 由于建校时间较长，所以部分设施比较老旧。
（2）宿舍条件一般： 男生宿舍无浴室、空调不能用、光照情况不好等。
（3）师资力量一般： 部分学生认为学校的师资力量不够强大，与部分高校有所差别。
因为以上三点，所以网上流传出了“千万别来江苏理工学院”的说法。不过江苏理工学院的办学实力和就业前景较好，在江苏省的知名度也很高，若江苏考生高考分数与一分线持平或仅低于一本线几分，想选择一所好的二本院校，那江苏理工学院是很不错的选择。
江苏科技大学苏州理工学院毕业要求为，步骤如下：1、学生无违法乱纪行为。2、学生修满本专业学分。3、学生的毕业论文已完成。
第一，当代青年学生政治参与总体上呈现出健康、积极、稳定的发展特点，大部分青年学生具有坚定的政治信念，对于国家的综合国力、国际地位、市场供应、经济状况、物价、文化生活水平提高持肯定态度，对中国社会发展充满信心，对政治事务“感兴趣”。大学生对国家重大政治生活的关切度大大增强。如两会召开期间，不少大学生通过电视、网络视频、报纸等关注大会进展情况，并通过各种渠道参与讨论表达自己的看法。英国、德国、意大利和墨西哥等国的研究表明，教育程度与参政比率成正比（[美]阿尔蒙德·维巴：《公民文化》，人民出版社1989年版，第217 页）。因为教育有助于增强公民的义务观念，培养公民的政治竞争意识、兴趣和责任感；同时，教育也有助于培养公民的自信、自制和表达思想的能力。青年学生作为受教育程度较高的群体，有较高的表达思想的能力、较强的利益敏感性及政治社会化的有效性，这也符合政治参与的一般规律。第二，当代大学生仍然保持着较高的政治参与意识，能够更加理性、成熟地关注政治，大多数大学生积极参加班集体和社团活动，在班集体竞选班干部过程中，很多学生非常踊跃。他们关注国家大事，具有较强的爱国热情。如1999年5月，中国驻南斯拉夫大使馆惨遭轰炸时，大学生们尽管义愤填膺，但他们能自发地、有秩序地通过正确的途径表达自己的愿望，抗议以美国为首的北约的暴行。这既表现了当代大学生深厚的爱国之情，又表现了他们较为成熟、理智的政治心理，避免极端化政治参与行为的发生。第三当代大学生具有较高的政治责任感，国家和民族在大学生心目中占据神圣的地位，多次调查显示：青年对祖国和民族的认同感达九成以上，对于如果国家遇到危险或困难(自然灾害、敌人入侵)应持什么态度，有1/3的青年认为如需要可献出自己的一切，有2 /3的青年表示要“尽自己所能给予帮助”（蒋霞、张健：《当代大学生政治参与问题研究》，《江苏工业学院学报》2005年第1期）。近年来，以“受教育、长才干、做贡献”为原则，以“文化、科技、卫生”为内容的“三下乡”大学生社会实践活动和青年志愿者活动是大学生政治参与的重要形式。通过这些活动，能够引导大学生特别是党员大学生、入党积极分子在实践中深刻领会党中央国务院的各项政策、措施，明确责任和使命，服务农村两个文明建设。这表明了当代青年学生政治参与意识已普遍提高长期以来，农业、农村、农民问题一直是决定我国全面建设小康社会进程和现代化进程的关键性问题，也是关系党和国家工作全局的根本性问题。没有农业的牢固基础和农业的积累与支持，就不可能有国家的自立和工业的发展；没有农村的稳定和全面进步，就不可能有整个社会的稳定和全面进步；没有农民的小康就不可能有全国人民的小康。农业丰，则基础牢；农村稳，则社会安；农民富，则国家昌。只有近8亿农民全员加入现代化进程，才能盘活国民经济全局，实现可持续发展；只有广大农村的落后面貌明显改变，才能实现更大范围、更高水平的小康。为此，中央审时度势，在十六届五中全会上作出了建设社会主义新农村的重大战略决策，为今后我国农村勾画出了“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的新蓝图。一、“社会主义新农村”的内涵“ 社会主义新农村”是指在社会主义制度下，反映一定时期农村社会以经济发展为基础，以社会全面进步为标志的社会状态。主要包括以下几个方面：一是发展经济、增加收入。这是建设社会主义新农村的首要前提。要通过高产高效、优质特色、规模经营等产业化手段，提高农业生产效益。二是建设村镇、改善环境。包括住房改造、垃圾处理、安全用水、道路整治、村屯绿化等内容。三是扩大公益、促进和谐。要办好义务教育，使适龄儿童都能入学并受到基本教育；要实施新型农村合作医疗，使农民享受基本的公共卫生服务；要加强农村养老和贫困户的社会保障；要统筹城乡就业，为农民进城提供方便。四是培育农民、提高素质。要加强精神文明建设，倡导健康文明的社会风尚；要发展农村文化设施，丰富农民精神文化生活；要加强村级自治组织建设，引导农民主动有序参与乡村建设事业。具体而言，所谓“新农村”包括5个方面，即新房舍、新设施、新环境、新农民、新风尚。这五者缺一不可，共同构成社会主义“新农村”的范畴。即要因地制宜地建设各具民族和地域风情的居住房，而且房屋建设要符合“节约型社会”的要求；要完善基础设施建设，道路、水电、广播、通讯、电信等配套设施要俱全，让现代农村共享信息文明；生态环境良好、生活环境优美。尤其是在环境卫生的处理能力上要体现出新的时代特征；使农民具备现代化素质，成为有理想、有文化、有道德、有纪律的“四有农民”；要移风易俗，提倡科学、文明、法治的生活观，加强农村的社会主义精神文明建设。二、社会主义新农村提出的历史背景早在上世纪50年代，我国就提出过建设社会主义新农村，当时，我国农村社会生产力低，广大农民的温饱还难以保障，发展农业生产主要是解决农民的穿衣吃饭和粮食需求问题，建设新农村就是要维持农村和全社会的安定。正当几亿农民所关心的问题逐步得到解决时，文化大革命爆发了，在那个特殊的年代，“宁要社会主义草，不要资本主义苗”，农业生产发展缓慢，甚至停滞不前。改革开放之后，农村生产力获得了空前解放，农村各项事业都获得了飞速进步，农民一直盼望的“楼上楼下，电灯电话”，都成了现实。这个时候建设社会主义新农村是两个文明一齐抓。这是在总结历史经验教训特别是文化大革命的教训的基础上，根据我国社会发展的实际，适应时代进步的要求而提出来的。上世纪80年代初，我国又提出“小康社会”概念，其中建设社会主义新农村就是小康社会的重要内容之一。此次五中全会所提建设“社会主义新农村”，则是在新的历史背景中，在全新理念指导下的一次农村综合变革。<一>是基于实现全面建设小康社会目标的难点和关键在农村。从总体来看，目前我国农业现代化举步维艰、农民收入增长困难重重、农村社会事业发展任务艰巨，制约农业和农村发展的深层次矛盾尚未消除，促进农民持续稳定增收的长效机制尚未形成，农村经济社会发展滞后的局面还没有根本改变。如果这些问题和矛盾不根治、不解决，经济社会的全面发展就很难赢得主动、就容易出现波折。<二>是基于我国总体上已经进入了以工促农、以城带乡的新的发展阶段，初步具备了工业反哺农业、城市支持农村的经济实力。2004年我国国内生产总值达13万亿元，二三产业占国内生产总值的比重达到85%以上，财政收入达万亿元，这对于建设新农村非常有利，必须按照统筹城乡发展的要求，加大对“三农”发展的支持力度。否则，尽快改变农村的落后面貌就会落空。< 三>是基于巩固农村改革和发展的成果，提高农业国际竞争力。加快农村改革，促进农村发展，不仅是广大农民的迫切愿望，是全社会的普遍共识，而且是应对社会主义市场经济发展挑战和参与日趋激烈的国际竞争的客观要求。建设社会主义新农村，必须继续通过改革找出路、通过创新促发展，积极建立起既符合市场经济要求，又符合国际通行规则的体制机制，使农民共享改革发展的成果。四是基于缓解农村发展的资源、市场、体制三大制约，缩小日渐拉大的城乡差距，实现共同富裕。一个基本事实是随着我国综合国力的明显提升，工业化、城镇化速度加快，土地、资金等要素大量向城市集中，耕地在过去7 年中减少了1亿亩，人均下降到亩,相当于世界平均值的1/3，而农村人口却没有减少多少，城乡居民收入差距已从改革开放初期的∶1扩大到 ∶1；农村积累下来的种种矛盾，已经向国民经济发出了强烈的预警信号。因此，中央审时度势的提出，要下决心合理调整国民收入分配格局，实行工业反哺农业，城市支持农村的方针。三、建设社会主义新农村的意义（一）建设社会主义新农村，是构建社会主义和谐社会的必然要求。社会主义新农村建设，与解决“三农”问题是相互统一的。在构建和谐社会的进程中，解决"三农"问题始终是全局性、根本性的问题。构建和谐的农村社会与城市不同，应与农村建设的实际紧密结合起来，把农村建设成为经济繁荣、设施配套、功能齐全、环境优美、生态良好、文明进步的社会主义新农村。（二）建设社会主义新农村，是统筹城乡发展、实现共同富裕的根本途径。社会公平、共同富裕是社会主义的本质要求，也是社会主义新农村的基本特征。社会主义新农村建设，要坚持以发展为重、发展为先，以经济建设为中心，通过加快农业产业化、农村城镇化和农业现代化的步伐，不断缩小城乡差距，从而实现农村社会由温饱到小康，由局部小康到全面小康的跨越，最终实现共同富裕的奋斗目标。
常州大学 / 院校代码：10292常州大学(Changzhou University)，简称“常大”
常州大学代码是10292，院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息
常州大学简称“常大”，位于江苏省常州市，是江苏省人民政府与中国石油天然气集团有限公司、中国石油化工集团有限公司及中国海洋石油集团有限公司共建的省属全日制本科院校，为全国深化创新创业教育改革示范高校，国家知识产权试点示范高校，国务院侨办华文教育基地，江苏高水平大学建设B类高校 。
学校始建于1978年，前身为南京化工学院无锡分院、常州分院。1981年经国务院批准，学校定名为江苏化工学院；1992年成为中国石油化工集团公司管理的部属院校，并更名为江苏石油化工学院；2002年更名为江苏工业学院；2010年更名为常州大学；2020年学校成为江苏省教育厅与常州市人民政府共建高校。
学校被授予“全国模范职工之家”、“全国五四红旗团委”、“江苏省文明单位”、“江苏省教育人才工作先进单位”、“江苏省科技工作先进高校”、“江苏省高校思想政治教育工作先进集体”、“江苏省高等学校信息化建设优秀单位”、“江苏省高校图书馆先进集体”、“江苏省平安校园”、“江苏省花园式校园”等荣誉称号。
学校历史
1978年3月19日，江苏省化工局电话通知无锡市化工局：江苏省委决定成立南京化工学院无锡分院，要求先依托无锡市化工局负责组建和筹办；3月20日，无锡化工局党委派人赴南京接受任务；3月21日，由党委书记施乐尧主持的局党委会达成了筹建共识；4月17日，江苏省革委会发文成立南京化工学院无锡分院。
1978年3月20日，常州市化工局局长马申扬、副局长蒋光前向时任常州市委书记何冰皓、副书记章化农汇报，请市委同意并争取在常州创办化工分院；3月22日，经常州市革委会研究同意后，市化工局副局长蒋光前、技术科科长周祥生带着在常州化工厂内办学的初步方案，赴省化工局向胡萃华局长和顾静副局长汇报，请省化工局同意。经省化工局专题研究，与原省教育局衔接后，确定在常州创办化工分院的方案，并报江苏省委。时任江苏省委第一书记许家屯对创办常州分院作了批示；4月28日，省革委会发文成立南京化工学院常州分院。
1979年5月26日，江苏省革委会批复省化工局、无锡、常州市革委会建立南京化工学院无锡分院，并将常州分院并入无锡分院，校址设在无锡马山。合并后的南京化工学院无锡分院，实行省、市双重领导，以省管为主的领导体制，学制四年，在校生规模1200人，毕业生由江苏省统一分配。
1980年12月1日，江苏省化学石油工业厅、高等教育厅联合向江苏省人民政府呈交报告：经与常州市领导协商，并征得无锡市领导、省计委同意，拟将南京化工学院无锡分院迁至常州市办学；12月29日，江苏省人民政府批复：同意将南京化工学院无锡分院迁址常州办学，并改名为“江苏化工学院”。
1992年5月，江苏省人民政府与中国石油化工总公司向国家教委递交《关于申请改变江苏化工学院领导体制的函》；8月4日，国家教委复函，同意江苏化工学院改变现行领导体制，实行以中国石油化工总公司和江苏省人民政府共同领导，以中国石油化工总公司为主的领导管理体制，并改名为江苏石油化工学院，近期规模为3000人。
2000年，实行中央与地方共建、以江苏省管理为主的管理体制。
2001年，江苏省商业技工学校并入江苏石油化工学院。
2022年4月，首批入选教育部-瑞士GF智能制造创新实践基地培育建设单位。
师资力量
截至2021年4月，学校有教职工2000余人，专任教师中高级专业技术职务670余人，博士学位教师占比超过60%。拥有工程院院士5人（双聘），教育部“长江学者”特聘教授1人，国家“万人计划”教学名师2人，国家杰出青年科学基金获得者1人，“新世纪百千万人才工程”国家级人选4人，教育部新世纪优秀人才支持计划4人，享受国务院政府特殊津贴专家13人；有江苏省“双创人才”、“333工程”、“特聘教授”、“青蓝工程”等省级人才180余人；省“双创团队”、“青蓝工程”科技创新和教学团队、“六大人才高峰”创新人才团队等团队10余个。
学科建设
截至2021年4月，学校设有21个学院，另设有继续教育学院（李公朴社会教育学院）和常州大学怀德学院（独立学院），有本科专业80个；省优势学科2个、省“十三五”重点学科7个，国家级特色专业3个、国家级一流专业建设点12个、教育部专业综合改革试点项目2个、中国工程教育认证专业8个；国家级一流课程13门。
国家特色专业：化学工程与工艺、高分子材料与工程、过程装备与控制工程
国家级一流本科专业：化学工程与工艺、安全工程、过程装备与控制工程、高分子材料与工程、计算机科学与技术、制药工程、环境工程、能源化学工程、软件工程、会计学
学生成绩
“十三五”期间，学校获“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛特等奖2项、一等奖3项、二等奖5项、三等奖6项，2017年捧得大挑“优胜杯”；获“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛金奖“四连冠”，2020年捧得小挑“优胜杯”；获“互联网＋”大学生创新创业大赛金奖1项、银奖3项、铜奖5项。
学术科研
截至2021年4月，学校拥有国家地方联合工程研究中心1个、国家级重点实验室（培育点）1个、省部级重点实验室12个、省级协同创新中心2个、省级人文社科研究基地7个、省级大学科技园孵化器1个；与企业共建省级工程技术中心22个、校企联合研发中心43个、产学研基地487个、校企联盟432个。
截至2021年4月，“十三五”以来，学校获国家科技进步二等奖1项、国家技术发明二等奖1项、中国专利银奖1项、全国社科优秀成果奖二等奖1项、省部级和行业科研成果奖项97项；获得国家级科技项目274项，其中重大、重点项目17项；被SCI、EI、CPCI、CSSCI等收录学术论文3400余篇，获发明专利授权1700余件。
学术资源
截至2021年4月，学校图书馆有武进科教城校区、西太湖校区二个校区图书馆，馆舍面积40000多平方米，中外文纸质图书176多万册，阅览座位2800余个，电子数据库60多个，中外文电子图书168多万册；是高等教育文献保障系统（CALIS）和江苏省高等教育文献保障系统（JALIS）成员馆，是江苏省高校图书馆常州地区中心馆。
学术期刊
《常州大学学报（自然科学版）》是由江苏省教育厅主管、常州大学主办的自然科学与工业技术类学术刊物，是江苏省一级期刊和RCCSE中国核心期刊；于2020年首次被列为俄罗斯《文摘杂志》（AJ）来源期刊，同时也是美国《化学文摘》《剑桥科学文摘》《乌利希期刊指南》和波兰《哥白尼索引》等数据库的来源期刊，2017年与美国《艾博思科数据库（网络版）》签订了合作出版协议，并且已在海外发行；同时，是中国知网、万方、维普及超星等数据库及在线出版平台的来源期刊；开设的主要栏目有：《材料科学与工程》《化学化工》《环境科学与工程》《机械制造及其自动化》《石油与天然气工程》《计算机与信息工程》《生物医学工程》等；2016年12月，获“编辑出版质量优秀科技期刊”；2016年12月，“材料科学与工程”栏目获江苏科技期刊“金马奖”十佳品牌栏目；2017年12月，获精品科技期刊项目；2018年10月，获2018年度中国高校优秀科技期刊；2019年6月，获国家新闻出版署出版融合发展（武汉）重点实验室第一批“学术期刊融合出版能力提升计划项目”A类项目资助。
《常州大学学报（社会科学版）》主要设有《政治•法学研究》《经济•管理学研究》《文史哲研究》《艺术学研究》《社会学研究》等栏目；该刊为全国高校优秀社科期刊、RCCSE中国核心学术期刊、中国科技论文在线优秀期刊、全国理工农医院校社会科学优秀学报、江苏省一级期刊，被美国《剑桥科学文摘》《乌利希国际期刊指南》和中国期刊全文数据库（CJFD）、中国学术期刊综合评价数据库（CAJCED）、国家哲学社会科学学术期刊数据库、万方数据知识服务平台、维普中文期刊服务平台、超星期刊域出版平台、中国科技论文在线等数据库或出版平台列为来源期刊。
合作交流
截至2021年4月，学校拥有招收华侨、港澳台地区学生和外国留学生资格，通过全国高校来华留学质量认证，是国务院侨办华文教育基地，有40多个国家的近800名外国留学生在校学习；先后与36个国家和地区的50余所大学建立合作关系；与爱尔兰梅努斯大学、加拿大圣西维尔大学、美国新泽西城市大学举办5个中外合作办学项目，获批省高校中外合作办学高水平示范性建设工程1项；学校与玻利瓦尔大学共建中国在委内瑞拉的首家孔子学院，承办西班牙安达卢西亚自治区孔子课堂；学校建有跨文化研究院、泰国文化研究中心、拉美研究中心、以色列文化研究中心、中国文化海外传播研究所等智库平台。