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英国硕士毕业论文挂了怎么办 英国硕士课程无论是讲授式硕士课程还是研究式硕士课程,在所有课程结束之后 都会有一个毕业论文。论文文字数量一般要求在 万 万,首先论文挂了要弄清楚具体是因为什么原因，才能对症下药。找导师发给你的feedback会指出你的论文存在哪些问题，一般小毛病，语法单词拼写上的错误自己细心修改就好，主要就是担心内容结构上的问题。如果文不切题，那么对不起重新构思一下吧，工作量很大，还有可能会遇到引用不当的问题，引用多了没阐述清楚自己的想法，引用少了感觉凑不够字数是不是？在写作中尤其要注意重复率的问题。再次准备毕业论文的过程中也建议和导师保持良好的沟通，让导师感觉到你认真在准备，有良好的师生关系，重新提交的时候导师说不定能手下留情，多给几分呢。如果还是没办法通过毕业论文的话，那就真的不能毕业了，补救办法有两种，一种是本科没毕业的，可以直接申请硕士就读，再读一年英国研究生，在本科没毕业的情况下也能提升学历，申请到不错的学校就读。一种是硕士没毕业的，可以重新申请，也可以回国申请带学位的证明，回国证明和留信都可以，给留学生更多选择的空间。
是的，国外大学的硕士有一些专业是这样只要学分够了就可以毕业。也有一些专业是需要写论文的。但是并不代表不用写论文就容易毕业了，因为国外大学的考试通常很难，而且一般没什么题库可以刷，所以完全是通过考试测验的专业也并不简单的。
19年12月刚美研毕业。有没有毕业论文要求是分学校和专业的。同一所大学的不同学院，甚至同学院不同专业的要求都不一样。大多数学校都有学分，最低分，和平均分的要求，不满足不能毕业。每门课的成绩都由若干个平时的小项组成：小测验，课后作业，课堂参与，课外活动，课程论文，期中期末考试等。美国的教授是铁面不讲私情的，大部分情况下，想要获得合格的成绩，尤其是在非母语环境下，需要持续不断地付出努力。
合适的选题可以保证写作的顺利进行，提高研究能力。选题是论文实践的第一步，需要积极思考，适当的选题能够使论文写作过程进行得比较顺利。
一、选题的重要性
1、选题能决定论文的阅读价值。导师在某一方面的知识面是很广的，研究也是有深度的，所以如果对新的有价值的选题肯定特别有兴趣。
2、选题能够规划文章的方向、角度和规模，弥补知识储备的不足。对于所搜集的资料进行整理，加固积累，加深理解，对于分散的思想进行选择、鉴别和几种，最后对文章进行整体轮廓的勾勒。
3、合适的选题可以保证写作的顺利进行，提高研究能力。选题是论文实践的第一步，需要积极思考，适当的选题能够使论文写作过程进行得比较顺利。
4、考虑写作过程。在确定选题的时候虽然有些新颖的观点固然可以吸引到是的眼球，但是有的学生提出的新观点水平太高，可是学生的知识储备不够，语言表达得也不精练、准确、专业，结果弄巧成拙。也有的学生提出的观点自己在论证时就感觉到不是很可信。
二、选题时的注意事项
1、查阅文献看别人怎么做。
2、资料是否充足。
3、在选择较具争议性的研究题目之前需慎重考虑。
4、调查您的研究题目研究是否未被研究过。
5、要充分考量自身的能力问题。
6、选择您喜爱的研究题目。
7、时间条件和导师指导条件也是选题时需要考虑的因素。
朱自清在《朗诵与诗》中指出：“语言不能离开声调，诗文是为了读而存在的”，“只有朗读才能玩索每一词、每一语、每一句的义蕴，同时吟味它们的节奏。”王力先生也在《略论语言形式美》中论述道：“除了音乐性的美之外，语言形式差不多没有什么其他能引起人们美感的东西了。” 如此说来，朗读本身就是一种能力，是一项口头语言艺术。有人说：写文章是一种创造，朗读则是一种再创造。然而，近年来语文教学中的朗读教学似乎被人淡化了，“书生朗朗”成了昨日黄花，教师、学生忽视朗读，学生即使天天晨读，但大多满足于熟悉课文的浅层次上，结果书读了十来年，到头来读报、念稿都难以成句，其声色无味，令人尴尬与痛心。 朗读的益处是显而易见的：它可以使学生易于领会课文的思想内容和深刻含义，感受文章的气势和韵味，培养语感，增强语言的敏锐性；可以促进记忆，通过熟读成诵启发顿悟，增进理解；可以锻炼学生口才，通过朗读，丰富和提高语言表现力，密切读与写的联系；还可以使学生领会祖国语言的优美，培养形象思维和灵感思维，提高对语言艺术的欣赏能力等等。因此，在当今的语文教学中，我们必须重视朗读，让朗读重塑语文课堂教学的美丽。 一、品位语言美 叶圣陶先生说过：“我们读一篇东西，无论是诗文词曲，总要象吃东西一样，细细咀嚼，一句也不能随便对付……把它的滋味辩出来。”认真揣摩文字表达，深刻领悟语言内蕴，是培养语感、实施美育的最基本的方法。 教学中，要引导学生对语言文字认真品味，我们应当依凭文中的字、词、句，以简练、准确、形象的语言，启发点拨学生，揭示语言的结构美，“在胸中细加比较”，使其对所学文章获得整体的美的感知，在朗读时才能达到最佳效果。 在实践中，我们应努力做到“一字未宜忽，语语悟其神”，正确把握语言文字的真髓，深化对作品的理解，分享作者的审美快感，使学生在朗读中品味语言之美。 二、感受形象美 生动的形象感染，是审美过程中情感体验的必要条件。经过艺术加工的文学作品，都是“以语言或它的书面符号——文字对物质手段，构成一种表象和想象的形象，作用于欣赏者的再创造的”。因此，教师必须引导学生深入感知作品语言所创造的形象，激起他们的情感体验。 比如，朱自清《春》中之春雨图：“雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，象牛毛，象花针，象细丝，秘密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”简单数语，就把春雨的形象描绘得鲜活可见！“牛毛”。从数量和质地上写出了春雨之稠、之柔；“花针”，从情韵和观感上写出了春雨之亮、之美；“细丝”，从长度和形态上写出了春雨之细、之绵！原本寻常的春雨，在作者多角度、多视角的描绘下，显得是那样的千姿百态，妙趣横生！教学中，应抓住这些精妙之处，引导学生多思忖感知，从语言形象中得到美得熏陶。 教材中反应自然美、社会美和艺术美的文章举不胜举，只有通过那富有表现力的语言，在书声琅琅中，学生才能真正感受到文中形象的魅力。 三、领悟情感美 朗读是入情的最好方式。作品中喜怒哀乐的感情，抑扬顿挫的节奏，可以通过朗读清楚地显现，可借以加深体会，增进理解。 “感人心者，莫乎于情。”（白居易）一切艺术形象总是经过作者的情感过滤加工，渗透着作者浓烈的"情"的，或激昂，或悲壮，或直抒，或含蓄……情是文学作品的核心和主宰。因此，在教学中要让学生理解作品的内涵，体会文中的情感，激起感情上的浪花，并把这种情感通过朗读表达出来，让学生在“美读”中受到心灵的触动。所谓“美读”就是要把作者的情感在朗读中充分表达出来，激昂处还他个激昂，委婉处还他个委婉。 总之，在教学中药引导学生准确地理解作者之情，再现作者的语气语调，在与作者交流的过程中，产生鲜明而强烈的美感，形成审美情感的共鸣。 四、鉴赏意境美 把握作品的意境也是审美的重点之一。意境是作家在在作品中创造出来的一种韵味，一种氛围。意境审美可以帮助学生从作品的表层进入作品的深层，并由此获得自己的领悟。在朗读吟诵中把学生带入文章的意境，再加上教师的指导点拨，学生自然会展开联想，受到情感的感染，情操的陶冶。 优秀的作品都有美的意境。一株盛开的紫藤萝花，一个珍贵的羚羊木雕，一只小小的蝈蝈，一片深幽的竹林，哪怕是令人厌嫌的夏蚊，都能创造美得意境。 如果我们不善于抓住朗读，学生怎能鉴赏出语言的声律美，又怎能进入课文的佳境，去领略文中的意蕴，去追求语言表达的完美呢？因此，我们只有重视朗读教学，才能使学生体会生命的律动，鉴赏出内容的意境美。 五、追求创造美 王朝闻说过：“没有想象和联想，便不能唤起特定的情感，也不能产生特定的美的感受。”可见，想象是形象思维的核心。通过想象，可以让纸上的形象在脑子里活起来，进而展现意境。朗读便为学生的创造形象架起了桥梁作用，而整个过程又是在创造美。 教学中，我们要引导学生对语言文字展现的画面进行想象、补充、增添，调动自己的生活经历和体验，使学生在脑海中浮现出具体的场景，形成新的意境，并体验作者融汇在具体的形象画面中的思想情感，与之产生共鸣。这是其他学科的任何教学手法所无法比拟的。 语文教学就是让语文课堂在美得氛围中展开，在朗朗的读书声中展开。抓住丰富多变的语调，优美流畅的文字，让美的形象、美的情感、美的思想占据学习的精神空间，让学生在审美的过程中陶冶性情、净化心灵，从而以美的眼睛去发现美，以美的心灵去领悟美，以美的行动去创造美!
目的不明要求不清随着教学改革的深入,不少老师已开始重视朗读训 练,但由于对朗读教学的目的不明,对各年级朗读教学的要求不清,只好..
各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。可见朗读是阅读教学中最常用、最重要的教学手段，朗读训练是否有效，是阅读教学是否成功的主要标志。目前，朗读教学已受到广大语文教师的关注，但实际教学效果却并不如人意。多数学生能把文章读正确、读流利，但能读出意，读出味，读出情的学生却是极少数。那么，如何强化朗读训练，有效培养学生的朗读能力呢？哲学家黑格尔说：“教师是孩子们心目中最完美的偶像。”小学生有很强的向师性，模仿能力极强。特别是中低年级的学生，对朗读的技巧掌握还不够，教师在课堂上声情并茂的范读，不仅可以激发学生的朗读兴趣，而且使学生很快就能在模仿中感悟如何断句，如何停顿，以及语气的变化。高年级的学生尽管掌握了一些朗读技巧，但教师的范读仍很必要。好的范读可以创设良好的教学情境，让学生直接领略文本所要表达的感情进而体会文本的思想内容和感情基调。教师该范读时要范读，且不可简单使用录音代替，失去范读的直观作用。实践证明：教师的朗读示范作用发挥得越好，学生的朗读水平就提高得越快。二、充分保证课堂上读书的时间。语文教学的主要任务是培养提高学生理解、积累、运用语言的能力。而这些能力的培养提高无不要求教师以教材为根本，以课文为依托。只有让学生有较多的时间与文本打交道，从中获取信息，才能提高学生对语言文字的感受、理解、积累运用能力。语文课上，教师应留给学生一定的读书时间，让学生多读，充分地读。然而，很多教师的语文课变成了一问一答的问答课。有的语文课上，教师一会儿让学生听录音，一会儿又让学生看影视，一会儿让学生去表演，学生朗读的时间少得可怜。还有的教师生怕学生对文本不理解，文章讲不透，不厌其烦地讲解，把学生朗读的时间变成了教师的演讲。古人云：书读百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，则自晓其义也。有效的朗读胜过教师透彻的讲解，所以语文教师要在课堂上留出时间让学生去读，在读中发现问题，分析问题，解决问题。让课堂上繁琐冗长的“讲讲、问问、答答”让位给朗读，让花俏形式的，没有实效的小组讨论让位给朗读。当前，小学语文教材中。有很多课文文质兼美，可读性强，人文性强?。在教学中，教师应根据文章体裁、内容的不同，设计朗读的目标和要求不同?。说明文、科普小品文一般适用于介绍性的语气读，不宜进行朗读训练。而叙事写人的作品，言辞优美，故事情节曲折，感情变化跌宕；描景抒情的文章语言华丽，感情色彩浓厚；古诗文和现代诗歌节奏感强，含义深远。这些题材的文章都适合进行朗读训练。一般说来，体现文章中心的段落和语句，最能表现文章的主要内容和思想感情，教师把这些内容作为朗读训练的重点，更能准确地把握文章所表达的思想感情。文章的每段内容进行朗读训练的目标也要有所不同，例如我在指导学生朗读《月光曲》最后三个自然段时，是为了启发想象，体会意境;指导朗读《燕子》一文的第二段时，是为了领会写作技巧及表达方法。四、积极创设朗读情境，激发学生朗读兴趣要使学生越读越好，越读越美，教师就必须以情激情，以境生情。创设朗读情境的方式有很多：教师有效地范读，多媒体的使用，背景音乐的播放，以及教师根据文章内容创设生动有趣的提示语等。我在引导学生读《荷花》一课第四自然段时，我先声情并茂地范读，让学生闭上眼睛，边听边想象，学生立刻被我的 激情感染，想象自己也变成了一朵朵荷花，入情入境后，我再引导学生带着自己的想象配乐表情朗读课文，学生立刻就陶醉在荷花的美丽，对大自然的热爱之中。引导学生读《两小儿辩日》一课时，我采用煽情的“挑拨”提示语：“一儿不服曰”、“一儿扯着嗓门曰”、“一儿脚跺地曰”，让两组小儿的辩斗愈读愈激烈，达到了良好的教学效果。虽然学生也是在反复地读，但读的效果与我们平时机械的读截然不同。
1. 立足课堂,精心指导朗读,强化朗读训练。 阅读教学要十分重视朗读训练 , 要让学生充分地读。首先,我们在教学中保证了学生朗读的时间,去掉了那些繁琐 的2. 组织朗读竞赛,促进朗读教学
论文应该是都要写的，答辩好像是抽查答辩。
国外大学也有论文答辩的。
论文答辩参加本校在职研究生答辩前要与导师有充分的沟通，对相关问题加以注意，包括答辩范围，由于一般主要围绕撰写的内容进行提问，所以，务必要对撰写内容足够熟悉，在导师的建议下，做充分的准备。
参加答辩时，要保持良好的个人状态，所以，应在平时保持合理的休息，避免熬夜造成个人状态不佳，影响到答辩时的发挥，无法顺利通过答辩。
论文答辩介绍：
答辩时要保持良好的个人形象，包括着装和气质方面均应注意，以大方得体和不卑不亢为主，同时也要注意答辩时的语言简洁，条理分明。本校在职研究生的答辩难度并不大，但学员务必要做充分的答辩准备，以确保可以顺利通过，获得为工作发展带来好处的学位。
学生在论文答辩举行前，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲、草稿等交给答辩委员会，在答辩开始前由答辩老师介绍答辩规则。
要毕业答辩。韩国论文答辩的时间不会太长，一般为1个小时。而且现在的毕业答辩大部分都不公开了，也就是说答辩时，只有你和三名论文审查委员在场，大可不必过于紧张。有的时候，答辩的气氛轻松，与其说是答辩，不如说是指导你修改论文的过程。只有在教授对你的论文的某一部分不熟悉的时候才会提问，一般来讲只要论文是自己写的，都答得出来。有的时候，答辩的气氛很严肃，教授说的话也很严厉，但其实是在教你怎么改论文。只要你别害怕，听清教授的问题，是不会有大问题的。
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了解中学生对书籍种类的选择，探究中学生选择书籍的方向。增加同学们对阅读书籍的爱好，让同学们更好地选择书籍，阅读书籍。资料分析问卷分析1、渗斗 喜欢阅读哪一类的书籍？（多选）A、言情 B、悬疑 C、名著古诗 D、漫画 E、哲学、科学 F、其他分析：喜欢阅读言情书籍的同学最多，占了26%之多。然而，喜欢阅贺如读名著古诗的同学却很少，仅占2%。2、以为自己的阅读量多吗？A、当然多，我是书虫 B、一般，比较正常C、介于AB之间 D、少得可怜3、一天里会分配多少时间在阅读中？A、一小时 B、1~2小时 C、2小时以上 D、我不看书分析：同学们的课余时间大多被学习、娱乐或课外活动所充斥，而安排给阅读的时间却少之又少，占 77%的同学一天的阅读时间不足1小时。在调查中，大部分同学都以为自己的阅读量只是一般，甚至少得可怜，这些都表现了中学生阅读量的严重不足。4、 能引起你看书的原因：A、这本来就是我的爱好 B、被长辈或其他因素压迫C、很无聊时，总得找找事做分析：大部分同学都是把阅读当做自己的爱好爱好。5、通过哪些途径阅读？（多选）A、书店购买 B、别人送 C、向他人借阅 D、网上浏览分析：可以看到，随着网络的普及，选择网上浏览的同学将会越来越多。6、每个月会在书籍方面消费多少？A、我不买书 B、10元以下 C、10~30元 D、30元以上分析：有50%的同学都不会买太多的书，只有35%的同学会花费10~30元在书籍上。资料分析7、以为阅读书籍对自己是否与有好处？A、好处多得很 B、看情况，因地制宜C、纯粹玩玩 D、一点好处都没有8、会为了一本书而穷追不舍吗？A、假如喜欢，那就会 B、不用置疑，当然会C、一般不会 D、那多无聊，我才不会分析：同学们一般以为读书有很多好处，但也要视乎书的内容，而且假如书的内容是自己喜欢的，多数会穷追不舍。9、阅读过这么多书籍当中，对那些话印象最深？写出一两句人不是生来就要被打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。青春就像一本书，还没来得及细看便已匆匆翻过。没有平凡的经历，就不能产生伟大的功绩。悲欢交集，那便是我们的人生。懂得放开，才配拥有更多。父亲是一滴血，概括了所有的理由。青春是明媚的忧伤。旁观者轻，轻松的轻。10、看过众多书籍中，比较喜欢那些？试写出一两本。《格言》《意林》《读者》《欧也妮·葛朗台》《梦里花落知多少》《瓦尔登湖》《青年文摘》《老夫子》《福尔摩斯》《哈利波特》《花火》《花田半亩》······文献分析一、课外阅读有助于学生形成良好的道德品格和健全的人格。学生大量阅读富有人文精神的童话故事、人物传丛拍磨记、少年小说、世界名著缩编本等，内心世界很轻易产生震荡。一部英国儿童小说《哈利.波特》，竟然征服了全世界，连成人都不禁为小主人公的人格魅力所折服。多读中国文学、优秀中华人物事迹更有必要：从屈原"伏清白以死直"的忠诚，李白"安能摧眉弯腰事权贵"的傲骨，范仲淹"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的胸怀，文天祥"留取心照汗青"的豪情到鲁迅"我以我血荐轩辕"的赤子之心……几千年的民族精神，在这些文字中呼之欲出。学生在自己阅读课外书时，读懂其生动有趣的情节，心中再现栩栩如生的形象，体味关于爱、友谊、忠诚、勇敢、正直乃至爱国主义等永恒的人类精神，从而开启自己的内心世界，激荡起品味人生，升华人格的内在欲看，达到"此时无声胜有声"的效果，促进学生独立、自然地成长，其效果远胜于教师口干舌燥的说教。二、课外阅读有助于在读中积累语言。学生多读点书，多积累些，天永日久，待到自己说话 作文时便能呼之即出，信手拈来，为所欲为，左右逢源。“熟读唐诗三百首，不会作诗 也会吟”说的就是这个道理。可现今学生课外阅读大多已徒有其名了，他们整天被练习压得抬不起头来，很少有学生光顾阅览室，报廊、报架也形同虚设。这样的现实，极大地限制了学生的语言积累。很多文字上有造诣的作家、学者总结自己成长经历时，总少不了青少年时期博览群书，即便是班级上语文成绩较好的同学也经常是对课外书刊情有独钟。由于，只有“博览”，才能给大脑皮层形成多侧面的语言刺激，而且，在阅读过程中，能再次强化大脑皮层已有的语言信息，使大脑中业已形成的联系系统更为完整、严密。电子商务论文网为您提供电子商务毕业论文等范文,三、课外阅读有助于培养自主学习的良好习惯。从传统语文教学观到大语文教学观是一个从知识本位向人本位的转化过程。它不再以"传道、授业、解惑"为教学的根本目的，而是以学会学习，促进人格与个性全面发展为重点。从这一理念出发，学生的主体地位必须得到保证，自主学习习惯必须得到培养。让学生自由选择自己爱读的书籍，本身就是尊重学生个性的表现。而学生由封闭式读书转为开放式阅读，本身又极大激发其自主学习的积极性。通过大力推动课外阅读，让学生自己往获取，往探求，往寻觅，往把握，从而感受读书的乐趣，激发更强烈的读书欲看，终极形成习惯。课外阅读把追求学问变成学生自觉自愿的行动，有助于实现增强学生的主体意识，发展学生的主体能力，塑造学生的主体人格的目的。 可见，加强课外阅读，不仅是时代对语文教学的呼唤，更是世界范围教育成功的经验。在我们的语文教学中，要认真在大语文观的指引下，把课外阅读纳进语文教学的轨道，充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境。开展丰富多彩的语文学习实践活动，拓宽语文学习的内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语文、用语文，丰富知识，进步能力。让我们都来重视课外阅读吧！活动总结在本次活动体验中，我们全组组员相互合作，相互合作。既增长了彼此间的感情，也从中得到锻炼。“书是人类进步的门路”。通过这次活动，让我们对这句话有了更深的熟悉。我们以为，书籍就像为我们打开的一扇窗户。但是，要从这扇窗户里看到什么，得到什么，就全由自己选择了。所以，我们必须要学会正确选择书籍阅读。
下面的很厉害 把它选了吧
报纸：中学生英文（初中进阶版）简称SSP（Shanghai students' post）
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