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他们的思想是非常的相似的，我觉得他们真的都是非常聪明的人呢呀。
他们会先进行规划，然后提前进行布局，这样才能够获得这两个城池的归属权。
因为朱可夫投入大量的部队对德军发动进攻，一直主动进攻的德军乱了阵脚，这样大量的苏军使德军不得不考虑撤退的战术。
战争与和平论文参考文献有很多，例如《战争与和平的断想》，《战争、和平与宪法共识》等等。
背水一战”这则成语的意思是比喻决一死战。背水：背向水，表示后无退路。公元前204年，汉王刘邦派大将韩信和张耳，率领汉军去攻打赵国。赵王和赵军统帅陈余，率领二十万兵马，集结在井陉（xíng）口，准备迎战。赵国谋士李左车向陈余献计说：“我有个主意，井陉口这个地方两旁有山，道路狭窄，车马很难通过。我们派三万人抄后路截断他们的粮车，你统率大军正面阻击汉军，把城墙垒得高高的，不与汉军交战。这样一来，汉军前进不得，后退不能，又无粮草，成了瓮中之鳖。我看不出十天，我们就可以捉住韩信。但是，赵王没有采纳李左车的意见。韩信知道李左车的计策没有被采用，十分高兴。他把兵马集结在离井陉口三十余里的地方。到了后半夜，韩信派两千名轻骑兵，每人带一面汉军红旗，从小路迂回到赵营的侧后方，埋伏起来。命令他们待赵军倾巢而出时，袭入其大营，拔去赵军旗帜，全部插上汉军的红旗。韩信又派一万人马作先头部队，沿着河岸摆开阵势。陈余等人看见韩信把兵马安置于背水之处，大笑他是傻瓜，不懂用兵，便率领赵兵全力迎战。汉军的二千轻兵见赵军全营出动，只留下一个空营，立即闯进赵营，拔掉赵旗，换上汉旗。韩信则假装败退，向河岸阵地退去。赵军追到汉军靠河阵地，汉军后无退路，个个背水拼命厮杀。而赵军久战不胜，士气开始低落，又发现背后自己的军营都插上了汉军的旗帜，军心顿时大乱，纷纷溃逃。汉军乘机前后夹攻，大破赵军
雄性棕熊>雄性东北虎>雌性棕熊/雌性东北虎/雄性黑熊>雌性黑熊
这里有一些亚洲的西伯利亚大棕熊和西伯利亚虎(东北虎)的真实交战记录，楼主看看吧(美洲的阿拉斯加棕熊比亚洲的大棕熊大，是体型最大的棕熊)一、虎和熊之间的捕食关系
(一)虎对熊的掠食行为
“阿穆尔虎”工程官方文献中称:“虎的猎物包括黑熊、未成年棕熊和母棕熊，成年公棕熊不在虎的食谱内”，“只有成年公虎有能力将熊纳入其日常食谱内。”因此虎对熊的掠食实际上主要就是成年公虎捕杀黑熊、未成年棕熊和母棕熊。
1、熊在虎的食谱中的地位
(1)虎(主要是成年公虎)频繁袭击熊，以虎的捕猎次数统计，熊的出现频率达(其中黑熊为，棕熊为1%);若不计熊类休眠的季节(晚秋、冬季和早春)，达到了(其中黑熊为，棕熊为);而秋季这个比例高达，可见虎袭击熊的事件主要发生在秋季。尽管从次数上来看，虎袭击熊较频繁，但事实上，熊在虎的食物组成中所占的比重很小，以粪便和胃容物的干重统计，仅为(其中黑熊为，棕熊为)。这里的主要原因是虎袭击的一般都是熊崽或很年轻的熊，体重很小，这导致了熊类在虎的食物干重中所占的比例很小(Khramov，1993)。其中黑熊的这两个比例的差别尤为悬殊，这是因为相对于棕熊，黑熊的体型更小。
(2)虎捕杀的熊的平均体重估算，我们可以做一个简单的计算，如上所述，以虎的捕猎次数统计，熊所占比例达(其中黑熊为，棕熊为1%);而以粪便和胃容物的干重统计，却仅为(其中黑熊为，棕熊为)。那么粗略地说，虎猎杀的熊的平均体重仅为虎全部猎物平均体重的()。孟加拉虎的猎物平均体重约为65kg，而相对于东北虎的类似研究较少，有限的样本显示东北虎的猎物平均体重要大一些，为(n=63)。这样简单计算一下的话，虎捕杀的熊的平均体重大约只有28kg左右。
(3)此外研究发现，熊并不是虎的首选猎物，只有当有蹄类变得稀少时，熊在虎食谱中所占的比重才会升高，特别是上世纪40-50年代(从1944到1950年，共观察到了17次虎袭击熊的案例，多数详情未被记录)。
(4)研究者称:虎对熊的捕杀主要是消除病弱个体，对熊的种群是有好处的。
2、“阿穆尔虎”工程中观察到的几个虎捕杀熊的例子
这里共记录了9起虎捕杀熊的事件，其中6例棕熊(5例母熊，1例幼崽)，3例黑熊(2例公熊，1例未知)。没有成牛公棕熊被捕杀;除少数未确定性别外，所有的熊都是被成年公虎捕杀。工程中观察到了一头非常强悍的虎，起名为Dale，重202kg，几乎是工程中发现的最大的虎，编号为M20，他一共捕杀了4头母棕熊和1头公黑熊。被杀死的4头母棕熊中，有2头被捕杀的过程较简单;另外两头在被捕杀时进行了顽强地抵抗，Dale在战斗中流了血，已知其中一头母棕熊重150-200kg。可见捕杀母棕熊危险性很高。
3、其他一些虎捕杀熊的例子，其中的虎除了少数性别未知外均为成年公虎，俄国地名太难翻译，全部略掉，反正是在滨海边疆区。关于熊的体型和性别引用文中的话，“(被捕杀的)熊的性别并不总是给出，但根据体型判断，显然没有成年公棕熊”。
①Grohov(1973):一头公虎经过20分钟的打斗杀死了一头母棕熊。
②Kondakov(1961):一头公虎杀死并吃掉了一头棕熊。
③迄今为止唯一一个母虎成功地捕杀棕熊的案例。1951年，一头母虎在河边杀死了一头亚成年棕熊，体长只有158cm，估重170kg。注意一下这头熊体长很小，不如母虎，估重却很大，可能是脂肪较多。
④1949年冬季，一个猎人发现了一具皮肤被严重撕裂的黑熊尸体，明显是被虎杀死。
4、虎捕杀熊失败的一些案例
①Kostoglod(1981):一头带崽母虎试图捕杀一头棕熊，棕熊开始试图逃跑，后来转过身来反抗，母虎最后被迫放弃，带着幼崽离开。
②Gorohov(1973):一头母虎试图捕杀一头棕熊，经过简单的打斗，母虎逃跑。
③Gorohov(1973):一头虎和一头棕熊经过长时间的打斗后，各自朝相反方向离开，虎受了重伤，嘴里流着血。
5、关于虎捕杀冬眠熊的问题
(1)历史上几个虎捕杀冬眠熊的实例，最早发现虎能捕杀冬眠熊的是Bromely(1965)，他在锡霍特山脉中部研究了七年，共观察到了15次虎袭击冬眠熊的事件，主要发生在晚秋和早春。他声称只有那些体型最大的棕熊能够逃脱冬眠时被虎捕杀的厄运。
①Bromely(1965):一头母虎挖掘了一头带崽母黑熊的洞穴，并将母黑熊从洞穴中拖出来杀死，母黑熊重约80-100kg;母虎又杀死了30kg的熊崽。(论文中称，迄今为止可以确定的母虎杀死熊的案例只有两起，另一起是杀死亚成年棕熊，前已述。)
②Yudakov(1987):一头母虎挖掘了一头公黑熊的冬眠洞穴，试图捕杀他，但是最后母虎逃跑了。
③1949年春季，一只小黑熊几次爬树以逃过虎的捕杀，从脱落的树皮来看，虎用了相当长的时间攻击这只小熊。
(2)“阿穆尔虎”工程中对于虎捕杀冬眠熊的研究，“阿穆尔虎”工程开始的13年里(1992-2005)并没有观察到熊在冬眠时被虎杀死的事件。但是可以确定这一现象的存在。
①雄虎M4:在他的夏两冬季的粪便中均含有熊的毛发和爪子，研究者们还曾发现他搜寻熊的洞穴，试图捕杀冬眠熊。
②带崽雌虎F2:2004年春季， F2试图捕杀一头冬眠中的母黑熊，研究人员发现她爬上了一颗很高的树，但仍然没有够到母黑熊的冬眠洞穴。
(3)“阿穆尔虎”工程中得出的一些新结论
WCS最近的研究发现，熊冬眠以后，熊虎关系总体趋于缓和，虽然证实了虎确实会捕杀冬眠熊，但是远远没有像以前的研究者想象的那么频繁。熊冬眠期间被虎袭击的频率明显小于活动期间。
另一方面，多数的熊进入冬眠以后，母虎的处境会好很多，因为熊经常抢夺母虎的猎物，而公虎一般不受影响。
同时，研究者还发现，成年公棕熊一般不冬眠，靠抢夺虎的猎物过冬。
(二)熊对虎的掠食行为
1、虎在棕熊的食谱中的地位
棕熊捕杀虎的事件很多是因争夺食物而起，但有时棕熊也会主动捕食虎。(1)棕熊食谱的90%为素食，但是春季例外，刚出洞的棕熊急需大量高蛋白食物补充冬眠中消耗的能量。WCS的研究发现，虎构成了棕熊春季食谱的。这一数值要比熊在虎食谱中的比例()低。
(2)棕熊对虎崽的威胁较大，Gorohov(1972)统计了14个虎崽死亡的事件，其中3个是被棕熊杀死。
(3)WCS研究称，面对棕熊，带崽母虎的处境是很危险的，而成年公虎足以击退除了特大号的棕熊以外的其他熊类。熊类冬眠以后带崽母虎的处境会好很多。
(4)Kostoglod(1981):棕熊捕杀的虎多数都是病弱虎，因此棕熊的活动有助于帮助人类控制食人虎。
(5)棕熊捕食虎的一些案例
①Rakov(1959):一头棕熊在他杀死的野猪尸体旁边杀死了前来进食的母虎。
②Sysoev(1960):1959年冬天，一头大棕熊在一头带崽母虎捕食野猪归来的路上杀死了她，同时也受了重伤，之后他吃掉了野猪和母虎。
③Krivopusk(1957):1956年冬季，一头母虎带着一头3岁亚成年公虎(体型要大于母虎了)杀死了一头野猪，一头因食物不足未冬眠的棕熊趁母虎离开杀死了亚成年公虎，之后吃掉了野猪。
④Abramov(1962):1913年，一头大棕熊杀死了一头成年公虎，公虎被“撕碎”了。
⑤Abramov(1962):1960年冬季，一头棕熊捕杀了一头年轻公虎。
⑥Kostoglod(1981):一头棕熊抓住、杀死并吃掉了一头成年公虎。
上述事例中棕熊的性别均未给出，但是“大棕熊”、“未冬眠棕熊”都只可能是成年公棕熊(成年公棕熊才有不冬眠习性)，因此虽未说明，其实以上杀死虎的基本上是成年公棕熊。
(6)棕熊追杀但未成功捕食虎的一些案例
①“阿穆尔虎”工程中发现一头母虎曾经至少被两头棕熊跟踪过，其中一头棕熊后来追逐母虎。
②“阿穆尔虎”工程中发现一头棕熊曾两次非常靠近一头带崽母虎。
③Kostoglod(1981):一头棕熊跟踪一头中等体型的成年公虎长达22km，试图捕杀他;后来这头幸运的虎通过接近居民区躲过了厄运。
2、与棕熊不同，黑熊很少能反击虎。Sisoev(1960)记录了目前唯一一起黑熊和虎长长的打斗过程。一般黑熊会积极地避开虎，遭遇虎时通常爬树逃跑，从来没有黑熊杀死虎的事件被记录到。
二、虎和熊之间的竞争关系
这个主要指的是二者之间抢夺食物的关系。1、1992-2002年的研究发现，虎捕获的的猎物会被棕熊光顾，而棕熊有20 %腐肉来自虎。成年公虎基本上是有能力守住食物的(下面也会提到少量成年公虎被抢夺猎物的事件)，但是这对母虎很不利;抢夺母虎猎物的主要是棕熊，偶尔也有成年公黑熊。观察到的36例可分为下列四种情况:
16例()中，熊清理虎吃剩下的食物(11例为棕熊，2例为黑熊，3例为未知种类的熊);
4例()中，熊赶走虎抢夺猎物(2例为棕熊，1例是成年公黑熊，另1例未知;虎均为雌性);
4例()中，虎和熊共享了猎物(熊均为棕熊;虎除了少数未知性别外均为母虎);
12例()的具体情况未知。
2、其他一些资料，以补充上述材料。
①Kostoglod(1976):一头成年公虎返他的猎物，却发现一头公棕熊在进食，经过短暂的对峙，虎被迫撤退，棕熊单独享用。
②Grohov(1973):一头熊袭击了一头虎并夺取了他的猎物。
③“阿穆尔虎”工程中的研究人员曾发现一头公虎和一头棕熊在一具马鹿尸体旁对峙，最后公虎先撤退。还有2个熊为了抢夺食物杀死虎的战例(Sysoev，1960;Krivopusk，1957)，被杀死的分别是母虎和亚成年公虎。在上一部分中已经说明，不再重复。
3、虎偶尔也会食腐。工程中发现一头母虎跟踪三头棕熊，吃了他们吃剩下的野猪;还发现一头公虎进食一头死棕熊，而着头死棕熊是被一头更大的棕熊杀死的。Rakov(1959)还记录了一起母虎偷棕熊猎物被杀死的事件，前已述。
4、黑熊一般会很小心地避开虎，光顾虎猎物的情况很少见。除工程中发现的那例公黑熊赶走母虎抢夺猎物的案例外，Yudakov(2000)报导了一起黑熊跟踪虎的足迹，清理虎吃剩下的食物的实例。
5、Abramov(1972):饥荒年代，熊变得凶猛好斗，更加积极地抢夺虎的猎物。
前面已经也提到饥荒年代虎袭击棕熊的事件会增多。可见有蹄类密度的降低会导致熊和虎之间竞争加剧。
6、前面已经提到，最近的研究显示成年公棕熊不冬眠，靠抢夺虎的猎物过冬。
以上是东北虎与大棕熊和交战与竞争关系实录我们可以归纳出雄性棕熊>雄性东北虎>雌性棕熊/雌性东北虎/雄性黑熊>雌性黑熊
赤壁之战以后，刘备集团乘着火劲一发不可收拾，十年间从一无所有到鼎足三立，可谓发展迅猛。
大意关羽丢了荆州，使得刘备集团元气大伤。因为当时刘备集团只占领了两三个地方，荆州、益州以及汉中。关二爷丢了荆州，等于丢了一半的江山。丢荆州，无论是《三国演义》还是《三国志》都明确的记载了在刘备从曹操立足未稳的汉中尝到甜头以后，便派关羽从荆州出发进攻曹仁占了的襄阳、樊城，导致曹吴联手。
孙权偷袭了荆州以后，前线又被徐晃打败。关羽不得不放弃继续进攻樊城，改为回军荆州，企图再次夺回来，由于士兵逃亡，最后缺兵少粮的关羽被俘获斩杀。这一年是公元219年，汉献帝建安二十四年。
次年，曹丕废汉献帝，建魏。再次年，刘备于益州称帝，年号彰武，重建汉室。在称帝之后，刘备便不顾一切的反对，倾巢而出攻击东吴。在当时，不但益州人士，还是跟随刘备许久的荆人士譬如诸葛亮赵云等等都是反对的，但是，这个并不影响刘备伐吴，新官上任三把火，何况新皇帝？
刘备盛气之下难免意气用事，不只是不是当了皇帝而高兴过了头还是丢了荆州伤心过了头，在这个时候无论如何都不应该伐吴的。放着主要敌人不打，却祸起萧墙攻击次要敌人，分明是下策。即使这位刘皇爷用兵实在不咋样，显然进位皇帝之后也不会因此增长。
那为什么刘备要一意孤行，执意伐吴？歪史认为有这么几个原因，才是他决心伐吴的终极原因。
第一个就是汉中之战的胜利，让刘备对自己充满了信心。219年春，刘备与曹操争夺汉中，在定军山利用法正的策略，阵斩夏侯渊，逼得曹操无功而返，刘备随即自称汉中王。这个时候，刘备占领汉中，益州，以及一半荆州，这个是刘备集团的巅峰时刻。
而且这个地盘，当初刘邦就凭借这一些进而夺取天下，400年后，刘备再次占据这些地方还多了荆州，以及上庸。比当初的刘邦还有希望，也更加的有象征性。所以这个时候是刘备自信心最好的时刻。
第二个就是，刘备集团在荆州耕耘已久，错估自己的影响。在官渡之战时候，刘备投奔刘表此后直到关羽丢了荆州20年，不曾间断，换句话说，当初初到荆州生的孩子已经20岁了可以上阵杀敌了，而孙权则刚刚占领，可以说立足未稳。
这个类似于汉中，相对来说，汉中他是陌生的，曹操也是陌生的，即使这样他也一样夺取。于是他想复制汉中的胜利方式，何况，在荆州已经耕耘许久，怎么说也比汉中有影响力吧？
第三个就是，孙权方面夺取荆州的吕蒙在此后没多久就病逝，日后的名将陆逊还不显眼，在刘备的眼中，孙权方面一时间没有上得了台面的人才，这个又给刘备一个错觉：全都不如我！
于是，孟子说的天时地利人和，刘皇爷自认为占全了。所以在一片反对声中倾巢而出，集结几万精锐，浩浩荡荡的杀向东吴。
东北虎和科迪亚克棕熊的比较是网络上的一个热议的话题。它们一个是最大的猫科动物，一个是最大的陆生熊（北极熊是生活在海冰上的）。它们之间的较量可以说是猫和熊之间的终极对决。体型和硬件比较东北虎在网络上被谣传为平均300千克，实际上只有很大的个体才能够达到这一体重。WCS“阿穆尔虎工程”的专家经过野外实地实际测量，发现当代野生雄东北虎平均只有180千克左右，壮年个体约200千克。雌虎只有120千克多些。从20世纪留下的可信数据来看，过去的雄性东北虎平均重215千克，雌性约140千克。很多人津津乐道东北虎林园中的老虎体型巨大，但从官方公布的数据来看，虽然不排除有个别超大个体，但雄虎平均不过190千克。科迪亚克棕熊以体型巨大闻名于世，它的另一个特点是有着圆圆的脑袋。据测量，5岁以上的成年公棕熊夏季平均重312千克，8岁的个体平均379千克，而公熊完全长成要到10岁以后，这个时候它们将达到400千克左右。母熊平均200千克。棕熊的体重一年四季变化明显，到秋季将比夏季重25-30%。可见，一只完全长成的雄性科迪亚克棕熊，体重超过了成年雄性东北虎的两倍。有记录最大的东北虎重325千克，最大的科迪亚克棕熊重751千克。东北虎是天生的杀手，它们身体灵活，柔韧性好，通常掌握着战与不战的决定权。而且武器装备精良，犬齿比熊长得多，爪子也更锋利。科迪亚克棕熊日常是吃鱼的，它之所以能够成为世界上最大的棕熊，也有赖于鲑鱼提供的丰富营养。它的优势是体重大，身体粗壮，耐力强，防御力好。而且它们四肢关节灵巧，能轻松地站起来迎敌，很适合近身搏斗。爪子虽然比老虎钝，但更为粗长。野外生态竞争关系东北虎和科迪亚克棕熊分布不重合，这里有必要参考一下棕熊另一个亚种——乌苏里棕熊。乌苏里棕熊和东北虎同域栖息，公熊比雄虎重大约20%，母棕熊比雄虎轻。它们的竞争非常激烈，总的来说势均力敌。首先，东北虎会捕杀乌苏里棕熊，但主要针对母熊和未成年熊，成年公熊被捕杀是非常罕见的，没有确切记录。通常唯有成年雄虎有能力经常捕杀棕熊，历史上见于文献记载的，母虎捕杀棕熊的例子只有一例。老虎捕杀棕熊通常先埋伏起来，待熊走近突然袭击，发挥先手优势，一只爪子抓住熊的下巴，另一只爪子抓住熊的脖子，从后面咬穿熊的颈椎将其杀死。如果是正面遭遇，老虎通常难以成功捕杀棕熊，被熊赶走的可能性更大。其次，棕熊经常抢老虎的食物。棕熊吃老虎的猎物有一半的情况是吃老虎剩饭。但也有很多时候会迫使虎与其共享猎物，或直接将老虎撵走独吞食物。通常被棕熊赶走的都是雌虎，成年雄虎没有被棕熊当场赶走的记录，但有一个与棕熊共享食物的例子。还有一次，雄虎返回猎物发现公棕熊在吃，经过紧张对峙后，雄虎撤退了。第三，棕熊有时候也会杀死老虎，上世纪以来共有12个棕熊杀虎的例子，其中6个被杀死的是成年虎，4个是幼虎，两个情况不明。棕熊杀死虎通常发生在饥荒年份的晚秋和初冬，这个时候棕熊还没有摄取到充足的食物越冬，饥不择食，异常凶狠。较量结果预测从上面我们可以看出来，东北虎是纯食肉动物，在与乌苏里棕熊的较量中占据了主动，虎杀熊比熊杀虎多得多。然而，东北虎还是难以撼动成年公棕熊。科迪亚克棕熊比乌苏里棕熊大得多。换科迪亚克公棕熊上场，可以预料东北虎是难以招架的。科迪亚克母棕熊体重就达到了乌苏里公棕熊的水平，东北虎杀科迪亚克母棕熊也不容易。假设东北虎和科熊共同生活在科迪亚克岛，这里鲑鱼资源很丰富，棕熊懒得去招惹老虎。同时，由于棕熊体型巨大，老虎也没办法打成年棕熊的主意，但可能会杀一些小棕熊。假设它们共同生活在锡霍特阿林山脉（东北虎的主要栖息地），这里食物资源比较匮乏，棕熊会经常抢老虎猎物，它们之间擦枪走火的概率会大大增加。由于科熊体型巨大，面对东北虎表现会比乌苏里棕熊好得多，虎口夺食更容易，而东北虎捕杀它们更难。如果有蹄动物和鲑鱼资源都很丰富，那么老虎和棕熊都有吃的，它们之间也不会爆发什么冲突，彼此相安无事。
寻找论文参考文献的最佳方法包括以下几个步骤：
1、使用学术搜索引擎：Google Scholar、PubMed、Web of Science等学术搜索引擎可以帮助你找到相关的论文。你可以输入关键词、作者名、文章标题等信息来搜索相关的文献。
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4、参考专家意见：如果你对某个特定领域不熟悉，你可以寻求专家的意见。你可以咨询你的导师、同事或其他领域专家，询问他们能否提供相关的文献或建议。
总之，寻找论文参考文献需要广泛查阅各种资源，建立起全面的文献库，并逐渐筛选出适合自己研究的内容。同时，在查阅文献时也需要注意文献的真实性、可靠性以及文献的质量等方面。
论文的写作技巧：
写作论文需要具备一定的技巧和方法，以下是一些论文写作的技巧：
1、确定论文的主题和范围：在开始写作之前，确定你要写的论文的主题和范围。这有助于你避免偏离主题或者写作无头绪。
2、选择正确的结构：论文应该有一个清晰的结构，包括引言、文献综述、方法、结果和讨论等部分。根据你的论文主题和范围，选择合适的结构。
3、明确你的目标读者：在写作过程中，始终牢记你的目标读者是谁。这有助于你写作更加清晰、简明，并且能够使读者更容易理解你的论文。
4、确保你的论点清晰：在写作过程中，确保你的论点清晰明了。你需要有充分的证据和例证来支持你的论点。
5、保持逻辑连贯：论文应该有一个清晰的逻辑结构。每个段落应该有一个主题句，并且每个段落应该与下一个段落紧密相连。
6、使用正确的语言和风格：论文应该使用专业术语和正确的语法。同时，选择一个适合你论文主题和范围的风格，如学术风格、科技风格等。
7、引用正确的文献：在论文中引用正确的文献是非常重要的。你应该使用正确的引文格式，并确保引用的文献是可靠的。
8、仔细校对论文：在完成论文后，仔细校对你的论文以检查拼写、语法和标点错误。同时，确保你的论文逻辑连贯、明确，并符合格式要求。
向他人寻求反馈：将你的论文交给他人阅读，以获得他人的反馈和建议。这有助于你发现论文中的问题，并进行必要的修改和完善。
以上这些技巧可以帮助你写作一篇清晰、有条理的论文。
论文参考文献怎么写（通用11篇）
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具体有以下几种类型：M——专著C——论文集N——报纸文章J——期刊文章D——学位论文R——报告，采用字母“Z”标识。对于英文参考文献，还应注意以下两点：1、作者姓名采用“姓在前名在后”原则，具体格式是：姓，名字的首字母。2、书名、报刊名使用斜体字。
参考文献是文章或著作等写作过程中参考过的文献。
因参考文献的著录格式各刊不尽相同，投稿前作者应注意杂志稿约的有关规定，至少得先看看有关期刊发表的论文的参考文献是如何标注的，以了解有关期刊的参考文献的著录格式，以免出错。许多作者投递的稿件书写格式包括参考文献的著录格式与杂志所要求的不同。
坦率地讲，编辑和审稿专家也是人，工作中多少也有感情因素。如果拿到手中的是一篇书写格式不合要求的文章，别的暂且不论，就书写格式不规范这一条，就足以给编辑留下不好的印象，甚至让编辑做出退稿的决定。
就算最后没有被退稿，此类稿件较书写格式规范的稿件被录用的可能性大大降低。其实作者犯的是一个很低级的错误，让编辑很自然地联想到，该作者不太尊重期刊，还有期刊的编辑以及审稿专家。
因此，作者在投稿前一定要注意期刊参考文献的著录方式，以免产生不必要的负面影响。其实，并不复杂，只要稍稍留意即可。
一个人，只有自信，才能战胜困难，取得成功!如今，在这个提倡 文化 自信的大背景下，我们更需要自信。这里给大家整理了一些有关自信的 议论文 范文 ,希望对大家有所帮助.
自信的议论文范文1
很多事实证明，自信是大多数有所共同具备的品质，也是一个人获得成功的重要因素。人们常说，一个人在生活中不怕被别人击倒，他会再次爬起来，最可怕的是自己把自己击倒，他也就再也没有希望了。怎样才能避免“自己把自己击倒”呢?那就需要自尊自信。
自信的人生是永远不会被社会击败的，除了他自己最后精疲力竭，无力拼搏。
自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必须踏着自信的石阶步步登高。有了自信，人才能达到自己所期望达到的境界，才能成为自己所希望成为的人，坚持自己所追求的信仰。无论在什么情况下，自信者的格言都是：“我想我能够的，现在不能够，以后一定会能够的!”
自信不仅能改变周围的环境，还能改变自信者自己。
比如，有这么一个典型的例子：一位心理学家从一班大字生中挑选出一个最愚笨、最不招人喜欢的姑娘，并要求她的同学们改变以往对她的看法。在一个风口丽的日子里，大家都争先恐后地照顾这位姑娘，向她献殷勤，陪她回家，大家以假作真地打心里认定她是位漂亮聪慧的姑娘。结果怎么样呢?不到一年，这位姑娘出落得很好，连她的举止也同前判若两人。她聪明地对人们说：她获得了新生。确实，她并没有变成另一个人--然而在她身上却展现出每一个人都蕴藏的潜质，这种美只有在我们自己相信自己，周围的所有人也都相信我们、爱护我们的时候才会展现出来。
可见，自信能够创造奇迹。
但是，自信并不是天生的，也不是任何人都具备的。很多人自信心是很低的，特别经过一番生活折腾，尝到一些生活的苦辣酸甜，有人就自惭形秽起来。还有的人竟然学会如何自己贬低自己，以此来预防生活的失败，他们认为，自信是一种危险的品质，人越自信，就越容易碰钉子，越容易成为众矢之的，所以是夹着尾巴过日子。
还有的人，从小就失去了自信，因为大人们总是这样训斥他们：“瞧，你这个笨蛋，傻瓜，窝囊废，将来顶多是个扫大街的!”久而久之，他也就真的认同了这些话，以后稍微碰上个小失败，他就会这样宽慰自己：“反正我从小就是一个笨蛋和窝囊废，怎么能异想天开呢?”
自信的议论文范文2
老师曾经说过：“自信是成功的第一秘诀。”正是如此，没有自信就没有成功，想要成功自信是必不可少的条件，。
没有自信心就没有了一盏指路的明灯;没有自信心，就没有了迈向成功的阶梯，我们在生活中离不开自信心，就像鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧，所以我们应该从小树立自信的决心。
为什么有一部分同学会没有自信心呢?原因就是：他们有自卑的心理;没有正确认识到自信对他们的帮助。
下面我来举几个自信的案例：
自信就是力量，有了力量就有了走向成功的基础。美国的一位舞蹈家年轻时多次考舞蹈学院都没有考上，十分沮丧。一次一个老太太把她带到花园中告诉她，只要找到 传说 中的六重花瓣的胭脂点，上帝就会帮助她，然而胭脂点从来都是五重花瓣的，因此女孩找了一天也没找到。这时老太太叫住女孩，然后随手掐下一个胭脂兰的花骨朵，说：“凭我多年的 经验 ，这一定是你要找的六重花瓣的胭脂点，现在我把它送给你，也把好运送给你。”女孩信以为真，顿时有了信心，相信自己能够成功。于是，在后一次的选拔中，她脱颖而出，终于被录取了。
世界上并没有什么六重花瓣的胭脂点，那为什么女孩前几次都没有被录取，而得到胭脂兰以后就被录取了呢?答案是自信。女孩相信胭脂兰真的会给她带来好运，所以有了自信，把自信化作力量，融在自信中，气质中，舞姿中……从而实现梦想。
居里夫人的遭遇，也可以说很悲惨，但是，她并没被困难-，而是树立了自信，最后取得了成功。
从这几个案例中，我们可以知道，自信是成功的保证。
人只要充满自信心，就可能战胜困难而获得成功，这是德国精神学家林德曼亲身的实验证明，林德曼认为，一个人只要对自己报有信心，就能保持精神和肌体的健康。那么，我们要怎样培养自信心呢?首先，我们要坚持自己的信念;其次，要相信自己一定能做到自己想做的事;最后，我们要撇去自卑。
认为自己比别人强很多，做起事来难免会粗心大意这样做出的事怎么会好呢?
如果说自卑自信自大是横坐标，成功是纵坐，标，那么自信恰好在横轴与纵轴的交点处，是原点。可见自信是成功的必经之路，也是到达成功最短最有效的途径，让我们沿着自信走向成功吧!
-我相信，自信的力量是给自己心里的鼓励!
自信的议论文范文3
一个人在人生中难免会阅历很多挫折和失败，而自信在这时候得到了人们的选择，要是你选择了自信，那胜利就会在不远处随你而来，要是你选择了另一种，那只能说负疚，胜利会毫不犹豫的离你而去，给你留下永久失败的记忆，让你到了人生的最低谷，永久也不会获得属于你自己的那份胜利，以是，请你记住，自信是你在胜利和失败之间的转折点，必要你郑重的选择，好好的掌控!一件事当你做失败后，不要怕，重新再来，把失...
一个人在人生中难免会阅历很多挫折和失败，而自信在这时候得到了人们的选择，要是你选择了自信，那胜利就会在不远处随你而来，要是你选择了另一种，那只能说负疚，胜利会毫不犹豫的离你而去，给你留下永久失败的记忆，让你到了人生的最低谷，永久也不会获得属于你自己的那份胜利，以是，请你记住，自信是你在胜利和失败之间的转折点，必要你郑重的选择，好好的掌控!
一件事当你做失败后，不要怕，重新再来，把失败算做你脚下的基石，只要高兴的踮起脚尖用自信把自己举高点，信赖自信可以克服统统挫折与失败，用自信点亮胜利，有自信战胜失败，用自信克服挫折——这就是你胜利的窍门!
有些人老是不相信自信的气力，老是在最低落和失败到极点的时刻抛却，其其实你抛却的前一秒想到自信，那你就会获得另一种大相径庭的效果——胜利!
有些事，老是在你最不想抛却时选择抛弃，无奈让你觉得这是仅有的设施，可这偏偏是一种脆弱，不敢面临实际的显露，要是就由于这些小事而抛却终究的目的，你不觉得你和失败做了一场蚀本的生意吗?你不觉得你和胜利一块儿酿成穷光蛋吗?要是回头想一想，你当初如果自信点，把失败看做是一块小小的绊脚石，那份当初应当属于你的胜利如今不就在享受吗?但是世界上，没有后悔药，世界上只有你做了而不懊悔的事，记住，当你懊悔了，连最有用的药——自信，也救不了你的懊悔，以是只能说，自信是你在不懊悔的条件下选择的!
记得马云叔叔曾说过：“今日很残暴，来日诰日更残暴，后天很美妙，但大多数人去世在昨天的晚上，看不到后天的太阳，”是的，人就是如许，只要你大胆的去战胜、面临，克服今日、来日诰日残暴的实际，那后天的太阳1定为你升起，可要是你不如许做，那你只能“去世”在来日诰日的晚上，永久看不到后天为你升起的太阳!
自信点，由于生存必要自信，自信点，由于胜利必要自信的高兴，自信点，由于失败必要你用自信来战胜，自信点……胜利就是你的!信赖自信，信赖自我，记住——我能行!
自信的议论文范文4
可曾有过那样一刻，心潮澎湃，热血沸腾;可曾有过那样一刻，大脑空白，忘却今生;可曾有过那样一刻，永恒灿烂，回味如新。是的，我有过这样一刻，那是开启了人生新的章节的一刻，那是迈上了新的台阶的一刻。
自信是成功的秘诀。猜透了自信的真谛，就算是已定的事实也有翻身的希望。自信是一种力量。一种潜在的、可贵的、强大的力量，有了它，就可以干出一番惊天动地的伟大事业来。自信是做人的原则。一个人不可能事事顺利，不管遇到什么困难，不管历经多少失败，都要努力去战胜困难，要像那无所畏惧的苍松一样，傲然挺立。自信是一种拥有，一股勇气。就是凭借着这股-，我们才能开拓自己的人生道路，尽情描绘明日的七彩世界。
没有自信，越王勾践怎能砍断吴王的金戈?没有自信，区区西秦如何东出函谷而一统天下?没有自信，百二秦关怎能更换上刘汉的旗号?没有自信，成吉思汗的铁骑又如何能踏上多瑙河的土地?没有自信，几百十战士为何能战死狡猾的敌人?
自信是失败的支柱，是成功的基奠。自信，它给我以勇气与力量，有了它，失败不再追随我，胜利不再躲避我;有了它，生活更充实有趣，学习更富有生机。自信，是一颗火热的太阳，使我享受了它的温暖;自信，是心底的一颗宝珠，什么时候用它，什么时候就会发光;自信，是征途的导航灯，指引我跨过一道道艰险的门槛;自信，是夜晚的灯光，让自己甩掉黑暗的恐惧。
我们要学会欣赏自己，表扬自己，把自己的优点、长处、成绩、满意的事情，统统找出来，在心中“炫耀”一番，反复刺激和暗示自己“我可以”、“我能行”、“我真行”，就能逐步摆脱“事事不如人，处处难为己”阴影的困扰，就会感到生命有活力，生活有盼头，觉得太阳每天都是新的，从而保持奋发向上的劲头。“天生我才必有用”。自己给自己鼓掌，自己给自己加油，自己给自己戴朵花，自己给自己发锦旗，便能撞击出生命的火花，培养出像阿基米德“给我一个支点，我可以撬动地球”的那种豪迈的自信来!
自信不是孤芳自赏，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫无根据的自以为是和盲目乐观;而是激励自己奋发进取的一种心理素质，是以高昂的斗志、充沛的干劲、迎接生活挑战的一种乐观情绪，是战胜自己、告别自卑、摆脱烦恼的一种灵丹妙药。自信，并非意味着不费吹灰之力就能获得成功，而是说战略上要藐视困难，战术上要重视困难，要从大处着眼、小处动手，脚踏实地、锲而不舍地奋斗拼搏，扎扎实实地做好每一件事，战胜每一个困难，从一次次胜利和成功的喜悦中肯定自己，不断地突破自卑的羁绊，从而创造生命的亮点，成就事业的辉煌。
自信，并不难寻，只看自己用什么方式去寻找。自信就是扬帆远航的船，纵然孤帆远影，也定能乘风破浪;自信就是原野上巍然屹立的劲草，即使疾风瑟瑟，也依然傲然挺立。纵然天地悠悠，每一个生命、每一种事物都有它自己存在的意义和勇气，这就是自信。
大海茫茫，白舸争流，芸芸众生，谁与争锋!朋友，自信吧!相信前面的路，相信自己的能力，奇迹便总像生命的轮回一般，周而复始，生生不息。让自信伴我成长，在生命中绽放光芒!
自信的议论文范文5
很多事实证明，自信是大多数有所共同具备的品质，也是一个人获得成功的重要因素。人们常说，一个人在生活中不怕被别人击倒，他会再次爬起来，最可怕的是自己把自己击倒，他也就再也没有希望了。怎样才能避免“自己把自己击倒”呢?那就需要自尊自信。
自信的人生是永远不会被社会击败的，除了他自己最后精疲力竭，无力拼搏。
自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必须踏着自信的石阶步步登高。有了自信，人才能达到自己所期望达到的境界，才能成为自己所希望成为的人，坚持自己所追求的信仰。无论在什么情况下，自信者的格言都是：“我想我能够的，现在不能够，以后一定会能够的!”
自信不仅能改变周围的环境，还能改变自信者自己。
比如，有这么一个典型的例子：一位心理学家从一班大字生中挑选出一个最愚笨、最不招人喜欢的姑娘，并要求她的同学们改变以往对她的看法。在一个风口丽的日子里，大家都争先恐后地照顾这位姑娘，向她献殷勤，陪她回家，大家以假作真地打心里认定她是位漂亮聪慧的姑娘。结果怎么样呢?不到一年，这位姑娘出落得很好，连她的举止也同前判若两人。她聪明地对人们说：她获得了新生。确实，她并没有变成另一个人--然而在她身上却展现出每一个人都蕴藏的潜质，这种美只有在我们自己相信自己，周围的所有人也都相信我们、爱护我们的时候才会展现出来。
可见，自信能够创造奇迹。
但是，自信并不是天生的，也不是任何人都具备的。很多人自信心是很低的，特别经过一番生活折腾，尝到一些生活的苦辣酸甜，有人就自惭形秽起来。还有的人竟然学会如何自己贬低自己，以此来预防生活的失败，他们认为，自信是一种危险的品质，人越自信，就越容易碰钉子，越容易成为众矢之的，所以是夹着尾巴过日子。
还有的人，从小就失去了自信，因为大人们总是这样训斥他们：“瞧，你这个笨蛋，傻瓜，窝囊废，将来顶多是个扫大街的!”久而久之，他也就真的认同了这些话，以后稍微碰上个小失败，他就会这样宽慰自己：“反正我从小就是一个笨蛋和窝囊废，怎么能异想天开呢?”
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语文只是作为一门学科的名称来使用的 ,它不是指代语言文字 ,不是交际工具，它是代表着一种文化。下面我给大家分享大一语文论文范文，大家快来跟我一起欣赏吧。
浅谈语文综合性学习
摘要：在新课程标准中，《语文课程标准》中强调了对学生语文素养的培养及科学的思想方法的掌握，对教材的安排要求“有开放性和弹性”，除了给地方、学校和教师留有开发的选择的空间，也要为学生留出选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。用学校、家庭和社区等教育资源，开展综上所述合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。
关键词：浅谈;语文综合;学习
正是基于以上的总体要求，我认为在我们的语文教学中如何真正地实现对我们课本中关于“综合性学习”这一环节的开发和利用，是我们每位语文教师，都有应该引起高度重视的。
在我们传统的语文教学中总体存在情况是重课本教学，轻课外活动，重教师分析，轻学生实践，重学生书面作业，轻学生口语训练，而新课标中正是针对诸如此类弊端，而设置了语文“综合学习”这一环节，那么如何才能搞好语文的综合性学习呢?我想就结合自己的语文教学谈几点浅略的看法：
一、教师首先要对“综合性学习”有足够正确的认识
综合性学习，作为新课改语文教学中的一个部分，单独地列出来是有其实践意义的，我们每个单元的语文教学都有关于“写作-口语交际-综合性学习”的专栏，用编者的话说那就是“一次次综合性学习，是一次次精神的探险，让你流连忘返”所以综合性学习也是语文旅行中一次探险活动，假如我们教师忽略其在活动中作为精神探险的教育意义，也就是一种失责，也就是让学生失去了综合运用语文知识，整体发展听、说、读、写能力，沟通语文课程与其它课程，书本学习与实践活动紧密结合的机会。同时综合性学习也是众强调学生的合作精神，注意培养学生策划组织、协调和实施能力的目的出发来进行设计的。它提倡的是跨领域学习，及与其他课程相结合学习。
二、教师注重并指导学生对课外次源的收集及开发
这里包括两面个主面，第一是教师自身对课外资源的收集与开发。第二是学生自己利用自己与生活接触的机会对课外课程资源的收集和开发。
语文的课程资源是十分丰富的，除了课内资源，诸如教科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊、电影等到外，还有许多可利用职权的课外资源，诸如：自然风光、文物古迹、风俗民情、家庭生活、日常生活话题等等，以及其他学科中撒落的点点滴滴，各种知识都有可能成为我们综合性学习中的珍珠、钻这就需要我们教师及学生都要做一个有心人，善于学会观察，学会倾听，学会记载，学会思考，用语文的眼光去审视、去整理。
我们每个人都是社会的人，社会交往中，社会活动中的一言一行，一事一物都可能成为我们语文“综合性学习”的题材或话题，国这我们始终外于人生的旅途中，而语文学习本身除了指导学生领略一代伟人毛泽东高瞻远瞩的气执和雄才大略之外，同时我们可以欣赏冀冬天的美丽。如，当我们学生欤邻居交流时，我们也可以指导学生去揣摩周围人神态、动作、语言、生活习惯，以此增强自己观察能力和思考能力，以及他们与我们名家笔下的某些人物的关系，也就是既要学会把语文与生活联系，又要学会从生活中窥视语文。
三、重视实践活动的开展，实践是把课本知识转化自己的知识的有效途径
通过实践可以让我们的学习既获取切实的感性知识，又可以让学生系统地检验课本知识的真实性，让学生能把抽象的、主观的东西转化为形象的、客观的理解，同时也有利于学生在身心各方面得到有效的训练和提高，所以我们语文学习也同样要“沟通”课堂内外，充分地利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综上所述合性学习活动，拓展学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。当然语文的综合性学习活动的开展，并不是我简单的走出课堂，搞一次秋游、春游或参加集体活动之类的实践。我们每们语文教师必须作好充分的准备，结合当前阶段语文学科教学进行有计划、有目的、有步骤、有措施的实践活动。比如，我们在组织学生学习九年级上册第六单元的“话说千古风流人物”这一综合学习课题是，因为它有三项活动可供选择，分别是“――风流人物谁与争锋”要求列举十位心中的偶像并配一二百字的简介;二是“丰功伟绩到外传扬”要求选一两位喜爱敬佩的历史人物，讲友谊赛其事迹，总结其品质;三是“豪情满怀吟育华东地区章”，要每人选自己喜欢的诗文，并力求声情并茂地进行朗读，从中感受风流人物的情怀。从三项活动看，都偏重于让学生从历史资料古文典籍中去寻找“风流人物”，通常我们可以指导学生从历史教材、历史故事中去寻找，致电图书馆去检索，或是网上输入相关的关键词诸如“历史英雄或英雄故事”等去检索一下，可能不需要太大影响的人物的效果。其实就目前中学生知识储备来说，有的学生不查任何资料可能也能完成这项工作，但其实际意义不是很好或者可以说学生的热情不是很大，因此我决定另辟蹊径，而是从挖掘地方文化资源出发，把调查对象略加修改，要求学生去调节器查打听我们地方上相关传承下来的“风流人物及其故事或诗文”，并且指出学生从以下几方面途径去探险索、搜集或发现。一是根据地名特点去寻访、探险究;二是要据地方文化档案馆或地方志去查找;三是采访地方文化专家或老人，打听有关传说或记载。要求学生利用课余时间完成，结果取徒刑了许多令人感到意外的收获。
四、发挥学生的主观性和创造力
综合性学习的实施过程中，关键是要让学生能参与进来，因此为了提高其积极性，作为组织者，我必须学会对学生进行评价，不论是从定性评价还是定量评价，是形成性评价还是终结性评价，让其价值在活动家中徒刑到充分的体现，首先教师必须能客观地描述每位学生，尤其是能力差的学生参与学习的过程及其表现，突出他们参与性与进步性。多加鼓励，并从鑫方面加以引导，其次，介导学生相互之间的合作及帮助，让他们以各自的爱好和兴趣、地域等不同方式组成小级，也是十分有利他们的主观能动性的发挥，第三，存同求异，鼓励创新，从学生的学习经历知识结构来看，大多数学生是相似的，在很多情况下，学生的学习活动中涉及的内容是相似的，但是作为我们教师来说，发现相似之中的差异并进行恰当的评价，促进他们思维的求异，以此业激发他们的创新精神。
综合性学习，作为培养学生综合的语文素质和科学创新思想的一个环节，确实值得我们每位语文教师重视，它是把课内与课外结合的重要组成部分，愿我们每位同仁做一个有心人把培养学生的探究创瓣意识，提高学生装的语文素质，作为语文教师应尽的天职承担起来。
参考文献
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财务分析的参考文献
财务分析的本质是搜集与决策有关的各种财务信息，并加以分析和解释的一种技术。以下是我为大家分享的2017年关于财务分析的参考文献范文。
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