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研究生论文能研究出新东西吗

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研究生论文能研究出新东西吗

我和很多同学的毕业论文都是在国涛期刊网写的。感觉这里写的不错,文笔挺好的。学术论文具有四大特点:①学术性 ②科学性③创造性 ④理论性一、学术性学术论文的科学性,要求作者在立论上不得带有个人好恶的偏见,不得主观臆造,必须切实地从客观实际出发,从中引出符合实际的结论。在论据上,应尽可能多地占有资料,以最充分的、确凿有力的论据作为立论的依据。在论证时,必须经过周密的思考,进行严谨的论证。二、科学性科学研究是对新知识的探求。创造性是科学研究的生命。学术论文的创造性在于作者要有自己独到的见解,能提出新的观点、新的理论。这是因为科学的本性就是“革命的和非正统的”,“科学方法主要是发现新现象、制定新理论的一种手段,旧的科学理论就必然会不断地为新理论推翻。”(斯蒂芬•梅森)因此,没有创造性,学术论文就没有科学价值。三、创造性学术论文在形式上是属于议论文的,但它与一般议论文不同,它必须是有自己的理论系统的,不能只是材料的罗列,应对大量的事实、材料进行分析、研究,使感性认识上升到理性认识。一般来说,学术论文具有论证色彩,或具有论辩色彩。论文的内容必须符合历史唯物主义和 唯物辩证法,符合“实事求是”、“有的放矢”、“既分析又综合”的科学研究方法。

你学的是什么学科,不是所有学科都有自己的研究成果的。所以不一定必须写新的研究成果。可以写一些综合比较类的。根据你的学科。更多内容可以向我咨询。

可以更好的进行研究,可以更好的进行总结,可以让自己对自己有一定的了解,可以发表自己的看法,可以更好的提高成绩。

需要的。“新高度”一是指论文所研究的是处于学科前沿的问题,研究具有高起点;二是指该研究有可能获得理论与方法上的突破,研究具有高价值;三是指他人没有研究或研究很少,可参考的资料不多,有时花了大工夫也难有预期成果,研究具有高难度。正是这种具有三高特点的选题,才富有挑战性,才能唤起创新的热情,激发创新的潜力,培养创新的能力,最后产生创新的成果。

研究生论文能出版吗

1.首先确定选题,选题很重要,看一下是否适合自己去做,选择你感兴趣的入手。2、查阅资料,列提纲确定论文的主体内容。越早开始写越容易 ,先阅读想投稿的的期刊的投稿指南、图表要求、参考文献格式、排版格式、字数要求等。这样做是可以节省时间,避免迷失方,引用支持你论点的文章,但不影响或降低文章的创新。3、写完论文,找导师查阅,修改。文章修改第一次:自己修改明确:是否表达完全,别人能不能看懂,语句通顺,格式,标点等。第二次:重点是结构与内容协调性,摘要是不是能够独立支撑文章内容,摘要和图表可否表达研究的大概内容。第三次:请导师修改,检查文章的完整性和逻辑性。4、论文定稿后找一家杂志社发表论文

根据学术堂的了解,研究生小论文发表无非就是.在期刊对应的数据库里检索这本期刊,然后在数据库的刊物首页里点击投稿

毕业论文如果不涉及到需要保密的内容,当然是可以拿去发表的。

可以,毕业论文属于学位论文,不需要发布,但可以发布,尤其是比较优秀的,不过一般都是留着给指导老师经费用的。

在职研究生论文1年能出来吗

参加完设计学在职研究生同力统考的考生,要在通过考试的一年内提交论文,在提交论文后,考生要在半年内完成答辩。也就是说,设计学在职研究生同等学力申硕的考生在通过考试后就可以马上准备论文答辩的事情了,如果考生第一次没有通过答辩,可以再申请一次,如果这次依旧没有通过,考生本次申硕失败。设计学在职研究生同等学力申硕考试通过后多久可论文答辩参加设计学在职研究生同力统考的考生一年有两个时间可以申请答辩,一个是每年的六月份、一个是每年的12月份,论文答辩是考生能否拿到在职研究生学位证书的关键,因为它是完成申硕的最后一个环节,能顺利通过答辩就能拿到设计学在职研究生证书。设计学在职研究生同等学力申硕考试通过后多久可论文答辩在准备答辩的时候考生一定要重视,要尽量多的找相关资料,有问题要及时跟老师沟通,争取在考试成绩出来后的一年内完成一篇高质量的论文,然后在规定的时间内完成答辩。

一般来讲,在职研究生论文答辩分为每年两次,6月一次,12月一次,现阶段可以申请论文答辩的在职人士,都可以赶上12月这次论文答辩,答辩通过后一两周内人民大学在职研究生学员就能拿到硕士学位证书了。

中国在职研究生招生信息网 咨询报名通过在职研究生同等学力申硕的通过率能达到70%以上,比全国统计的30%多出许多。对于在职研究生多长时间能够拿到硕士学位证书,还是许多报考在职研究生考生关心的问题。 首先,不同在职研究生报考类型的拿证时间是不一样的。例如,同等学力申硕,考试的成绩在四年内都有效,如果你第一次未通过考试,可以在接下来的有效期内通过考试后参加论文答辩,提出申请并审核通过后拿到硕士学位证书。 所以,在职研究生获得硕士学位是需要审核,它的审核程序是同等学力申硕人员硕士学位的审核程序与在校的硕士生一样,答辩通过以后由所在的院、系、所统一汇总报所在学位评定分委员会审议,并报学位评定委员会审定,通过者授予硕士学位,办法学位证书。硕士学位证书一般在每学期结束前颁发。这个需要考生自己时刻关注院校的信息。 中国在职研究生招生信息网

研究生写论文要给导师送东西吗

不要送什么化妆品、丝巾等等的吧,其实老师希望自己在学生的心目中永远是一个神圣的老师形象,我个人建议平时不用送太贵重的东西,送一些水果、家乡特产就行。至于节日,例如中秋就月饼,拜年就送营养品。无论导师是男是女通用!若是男导师,送些烟酒、打火机还是行的!自己斟酌吧!

关于要不要送礼。送礼物之前一定要了解情况,有些导师比较反感学生带东西见面。如果老师不是太严肃或者比较“开明”,那么不妨带点小礼物。可以根据实际情况带些家乡特产之类或者一些水果。挑选礼物一定要注意,不能选择那些有可能引起导师误会的礼物,只要能表达自己的心意即可。

一般不需要。好的导师是不在乎研究生是不是送了礼的,只要研究生好好学习,好好研究,取得好成绩就行。研究生给老师送礼必定会给教师的教学带来负面影响。如果某位教师收了学生家长的礼,当这名学生发生不良行为时,老师就容易采取容忍的态度,久而久之,反而害了学生。同时,部分学生送礼,也会给其他贫困学生造成比较大的压力,不利于学生的成长,加深了困难学生的自卑感,不利于师生、同学关系的良好发展。如果这种现象发展下去,会造成学生之间的一种攀比风气,甚至将学生带入歧途。其实研究生可以开展许多有意义的活动,如开一个文艺晚会、学生自己动手制作一些卡片送给老师,这些都能从精神上给老师带来祝福。

报名参加除法律硕士(非法学)、法律硕士(法学)、工商管理硕士、公共管理硕士、工程管理硕士、旅游管理硕士、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织外的其他专业学位硕士研究生招生考试的人员,须符合第十六条中的各项要求。

研究生论文必须提出新观点吗

两者不一样!从字数上、学术观点上、文献引用上等等不一样,差多了!从字数上说,本科要求在6000-8000,硕士一般在3万-4万,差的学校2万-3万;这是正文字数的要求,不包括导言,引用、文献等!本科的学术观点基本上是没有多大新意,可看成是报告!而硕士就不一样了,要求在自己的研究领域有自己的创新观点,能够领会该领域的最新成果;在文献引用上本科没有多少的硬性要求,而硕士论文文献分为一级文献、二级文献等,所谓一级文献简单滴说就是和论文关系比较密切的文献,二级稍微一些!此外,还分为原始文献、外国文献等,作为硕士论文一般来讲应该引用到外国的最新研究成果!并且在硕士论文的开篇后应该有个文献综述,就是国内外对此问题的研究进度的阐述!

做论文的时候,大概有三个步骤:第一,读作品,初步拟定一个论文方向。第二,把关与这个作品,特别是关与自己拟定的方向的所有先行研究都搜集到,仔细阅读一遍。读完之后,大部分的人(包括我),就会发现自己想写的都被别人写过,不知道自己该写什么了。第三,忘掉这些先行研究,忘掉所有这些东东,把作品重新细细地读一遍。这时候,往往能有新发现。第四,在充分利用先行研究的前提下,提出自己的新观点。我觉得本科毕业论文,提出新观点很不现实。到第二步:理清先行研究的脉络就可以了,读研究生的时候再有新观点不迟。也许本科同学论文写作最重要的并不是看他能不能提出几个新的观点或是在某一领域中有新的见解,当然能够是最好不过的。更重要的,我想应该是一种搜集资料的能力,一种对思维的训练和提高。做论文或是做学问都不是目的,只是手段。真正的目的是提高学生的素质和能力,让他们能活学活用。这才是培养的目的所在。至于找资料,我们都知道,他山之石可以攻玉。而且一篇高水平的文章是需要站在巨人的肩膀上才能诞生的。广泛的占有资料是写作论文的前提条件。写作论文总的来说是个动态过程,在确定好题目方向之后,你还要继续深入地学习这一领域各种最新的见解,所以你的论文提纲也许就会随之而改动。需要说明的是,在很多论文里面,并不是一定要提出绝对的新观点,许多已经有的材料,你只要合理的重新整合,也许就会妙笔生花。再次,论文需要更多的并不是语言的组织,而是你的深思熟虑,要将你论文当中所论证的问题方方面面都考虑周到,也就是要能自圆其说。先行研究的资料得自己找。有的朋友以为写论文就是论述观点,求别人找资料天经地义。其实不然:学会找资料乃学术的最基础的一步,这一步不自己走,便永远不会写论文。先别急着提观点(何况你的观点大部分已经有别人说过呢)。

当然了,每个人都可以提出自己的观点,但是提出以后你要进行相应的论证,也要论证你的观点是正确的词性。

当然有,硕士论文至少会针对一个问题进行深入研究,并对该问题展开论述,得提出一到两个 -新的-前人未曾提出的-有意义的结论。本科论文也是对一个问题进行研究,只是针对一两个问题进行研究,研究深度较浅显,对提出的结论没有-新的创造性要求,只要求学生对问题的论述逻辑性较好就可以通过。

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