发布时间：
论文就是用来进行科学研究和描述科研成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等，总称为论文。
如果要毕业证，那就必须要毕业论文答辩！
想要毕业证，答辩是一定要的，而且还要过。（正常都会过，老师们到了这个节点还是很善良的）但是具体怎么操作就要看不同的省份、学校以及当地武装部的要求了
同学，都可以的，要写论文呢跟设计我办给你。写好开篇文章开头调的特殊位置，历来为写作者们重视。古人云：”若起不得法，则杂乱浮泛”。开头部分虽短，却是全篇的有机组成部分，提示作者的思绪和对众多材料的截取，因此落笔之前必须对全篇有总体把握。科技小论文的开头，不一而足，并无固定的格式，但却有章法可循，这就需要对各种开头的技法细加领悟，根据写作实际灵活运用。1、 例题引路法写作科技小论文，开篇引题，显示了研究问题的实在性，激发读者顺藤摸瓜的愿望。如某同学撰写的《一道容易解错的力学题》一文，作者开头就摆出了一道同学们很熟悉而又容易出错的力学题，并将错误的解答过程陈述给读者，引起读者的强烈的兴趣，而急于读完全文，以知道这道题究竟错在何处。2、 揭示背景法将研究的问题，放置到当前社会经济发展的大环境和大背景下，让读者在较高的层次体味其研究的意义乃至方向性。如《乡镇工业环境污染防治对策》一文是这样开头的：“改革开放以来，乡镇企业迅速崛起和蓬勃发展创造了大量的物质财富，使农村经济发生了一系列深刻变化。在一些发达和比较发达地区，乡镇企业已成为农村经济的重要支柱和国民经济的重要组成部分。但是，伴随着乡镇企业的迅速发展，乡镇工业对环境的污染和对生态的破坏影响日益突出。这一开头就将研究的问题与命题的发展趋势，当今乡镇工业对环境的污染和对生态的破坏影响紧扣一起，使人们认识到治理环境污染的紧迫性。3、 指出危害法许多争鸣、纠错的小论文，常常指出某些弊端，让人们骤然心惊，晓知解决问题的紧迫性。4、 概述论点法在前言部分，作者将主要观点集中呈现给读者，给人一种整体感，这无异于交给读者一串钥匙，往下阅读便是尝试去打开一扇扇大门。5、 设置疑问法设置疑问主要是给读者留下悬念，让其在好奇心的驱使下迫不及待地关注研讨的问题。以上是写好科技小论文开头的五种方法，值得说明的是开头的方法不胜枚举，且各种方法常常是有机结合，渗透并用。分述要点经验材料繁多复杂，怎样使它们井井有条地统一于中心论点呢？在小论文的主体部分，采用分条论述的方法，往往得心应手。这种写法的好处是条理性强，层次清楚，给人全面深刻的立体感。当然，每个观点，都必须是深思熟虑的结晶，概述性要强，客观性要强，创新性也要强。
知网学术不端论文检测查重网 > 检测资讯 > 中国知网论文查重中关于“去除引用文献复制比”和“去除本人已发表文献复制比”析疑中国知网论文查重中关于“去除引用文献复制比”和“去除本人已发表文献复制比”析疑 检测资讯 admin 5年前 (2016-08-23) 61089次浏览初次使用中国知网学术不端查重系统，对“去除引用文献复制比”的百分比比较重视，对“去除本人已发表文献复制比”的百分比不太了解，甚至有点儿疑惑：cnki“去除引用文献复制比”很好理解，就是查论文中“去掉已经标明出处的文献”之后的重复率，“去除本人已发表文献”就应该是去除引用本人文献之后的重复率，本人文献也应该包括在前面的“去除引用文献复制比”之中，列出这两者意在何处？为何后者的百分比总是比前者的高？其实这个查重系统主要的目的是查出引用别人的文字但是却不愿意注明人家的名字，把别人的文字拿来当做自己的，将别人的据为己有，这就是抄袭，所以，所谓的查重，就是查抄没抄的问题。，既然“引用文献”和“本人文献”都是在查重“去除”之列，那就说明这些“引用文献”和“本人文献”都是注明出处的规范的行为这些是可以重复的，当然不能太多，但是标准却又难以量化。什么样的引用不算抄？就是引用别人的文字的时候注明出处，需要人家的东西的时候不是去偷偷拿来不敢声张，而是去借来。表现在文字上，偷偷拿多少文字过来算抄袭？一般的情况下，还是比较宽松的，“去除引用文献复制比”15%以下，可以勉强过关。但是，还是要说明的，如果一篇文章中在引用别人的文字时，倒也规规矩矩的注明出处了，太多的话，也不行，因为引用人家的太多，很容易就把别人的观点抄来了。就是说，如果你家里的东西全是明目张胆的去邻居家借来的，你能说这家里的东西都是你的吗？你只有使用权没有拥有权，占据这些东西的意义是什么呢？ 所以“去除引用文献复制比”，就是去除了“引用自己的文字且标明出处”和“引用他人的文字且标明出处”的，去除了这些规范的引用文字，如果还有重复比率，那就是包括了“引用自己的文章没有标明出处的”和“引用别人文字没有标明出处的”，这些都是不规范的行为，一旦比率高了，就是抄袭了。 其实，一篇原创的论文，在“去除引用文献复制比”后，重复比率应该为0的，但是因为现在天下文章一大抄的现象太严重了，所以各个科研部门在查重的时候也不得不水涨船高，这就是法难责众，在人们“违法”现象太普遍的情况下，只好一律从轻处理，重新设定标准了。“去除本人已发表文献复制比”后的重复率就包括了“引用他人文献注明出处的”，加上“用自己的已经发表过的文字但是没有注明出处的”，加上“用他人文字没标明出处的”，（重复自己已经发表的文字但是没有注明出处的也是不规范行为），这三类都是不规范的引用行为，比“去除引用文献复制比”后的重复率多了“引用他人文字有出处的”的规范的内容，即“去除本人已发表文献复制比”后的重复率中包括了引用他人文献的规范内容。所以查重结果如果有重复现象的话，“去除本人已发表文献复制比”后的重复率总是比“去除引用文献复制比”的重复率高一些。查“去除引用文献复制比”的重复率目的是为了查不规范的行为，“去除本人已发表文献复制比”的查重主要目的是为了看文章在引用自己的文献之外还有多少是规范引用别人的和不规范的抄袭。如果不规范的比率低，而所谓的注明出处的规范引用现象比较严重，也应该予以注意，加以改正 。举例：如果“去除引用文献复制比”的重复率是，那按照当前的标准来看，这样的文章不算是抄袭，应该算是不规范引用，把出处加上去就可以了。“去除本人已发表文献复制比”的重复率是43%，那么43%—。那这个就是引用他人文献有出处的重复率，就是属于规范的重复率。但是这个貌似规范的重复率也实在太高了，就是说引用太多了也有剽窃他人文字表述的嫌疑，因此如果采用这样的文章，就要要求作者不仅把不规范的引用处注明出处，还要把一些引用太多的文献进行精简和删除。由此可见，查“去除引用文献复制比”的重复率的主要目的是为了查出引用别人文字但是却尊重别人的知识产权的不规范行为，查出是否抄袭别人的观点和文字表述。就是说，“去除引用文献复制比”后的重复率中包括的全是不规范的引用行为，“去除本人已发表文献复制比”后的重复中包括了不规范的和规范引用的行为，所以，“去除引用文献复制比”的重复率是查抄袭最关键的一个数据，查重应该是因这个数据为主，而不是后者和总数据，目前有的单位看总比率据是有失偏颇的。还有一个单篇数字重复最高的数据统计，可以适当作为“规范引用”太多的情况的参考，不管是注明出处还是没注明出处的引用，即使是规范的引用自己的文献，重复字数太多也是不规范的，这就有可能是把自己已经发表过的大部分文字和观点拿出来再发一次，就可能造成事实上的一稿多投，重复劳动，即使再发表出新的文章但是因为重复自己的太多，也就没有创见了。
文字总复制比和去除引用比一样说明论文作者没有发表过论文，因为没有引用发表文章，总比例和去除后的比例都是一样的。
看论文查重率时，如果没有引用发表文章，不用管“去除本人已发表文献复制比”，因为没有引用发表文章，总比例和去除后的比例都是一样的。如果检测已经发表的过文章，要以“去除本人已发表文献复制比”为准。
扩展资料
知网查重报告有几个数据指标：
1、总文字复制比，就是这篇文章相似的总比例
2、跨语言检测结果，就是从其他国家语言翻译成中文后的检测的相似比例。
3、去除引用文献复制比，就是去掉这篇文章引用文献内容后的比例，知网一般是识别标注引号的内容。
4、去除本人已发表文献复制比，是去除和自己发表文章重复的内容后的比例。
5、单篇最大文字复制比，也就是字面意思，引用内容最多的部分相似比例。
一般参考相似比例都是以上图中“去除本人已发表文献复制比”和“总文字复制比”为主要参考指标。
一般是看总文字复制比，有些院校可能会要求多个指标全部符合要求，有些院校甚至会要求每个章节的重复率，所以最好是以学校的要求为标准。总文字复制比：就是我们说的查重率、重复率、抄袭率和相似度，都是同样的意思。指所检测文献总的重合字数在总的文献字数中所占的比例。 通过该指标，可以直观了解到重合字数在该检测文献中所占的比例情况。去除引用文献复制比：就是去除引用文献后的重复率，知网论文查重系统会自动识别论文中引用内容，然后计算一个排除引用部分的重复率。去除本人已发表文献复制比：就是排除系统中收录的我们之前发表过的论文内容后，计算的重复率。单篇最大文字复制比：就是与我们论文相似度最高的论文，与本论文的重复率情况。
根据中国科学院大学发布的论文查重工作通知，学位论文送审和答辩要求是查重通过，重复率≤15%，重复率不包含自我引用。
也就是说，在学生发表了这文章，这篇文章已经被查重检测系统收录，其著作权归该学生所有的情况下，通过论文查重检测系统进行论文检测，自己的文章是不会被算到重复率里面的。
通常论文查重检测报告主要是由这几部分构成：全文重复率、去除引用部分重复率和去除本人发表文献重复率。
所以，如果通过论文查重检测系统进行论文检测，自己的文章是不会被算到重复率里面的。
附：中国科学院大学2017年春季毕业学生毕业答辩及学位申请工作的主要环节及要求
一、学位论文送审要求：
1、学位论文须符合《中国科学院大学学位论文撰写要求》。
2、查重的重复率≤15%（不含自我引用）；论文word文件命名格式:学号-作者-论文题目-专业-导师，查重未能通过的论文，论文不参加送审，学生不能参加此次答辩。
3、实行双盲评审制度。硕士生每人送审3份，博士生每人送审5份。
参加盲审的论文应删掉论文中学生和导师姓名、作者简历及攻读学位期间发表的学术论文与研究成果、致谢，保存为PDF版文件，文件命名格式：学号-作者-论文题目-专业-导师。
学生参加送审的论文须所有评阅意见均为“同意答辩”方可参加答辩。第一次送审不通过的论文，修改后再次送审仍不通过者，不能参加此次答辩。盲审未能通过的论文，将以邮件方式通知学生本人及导师。
送审时间为7-10天。
二、论文答辩主要环节：
1、论文查重通过，重复率≤15%（不含自我引用），可参考《中国知网学术不端检测系统论文格式规范论文解析格式规范》中国知网学术不端检测系统论文格式规范论文解析格式规范中国知网学术不端检测系统论文格式规范论文解析格式规范；
2、评阅意见返回，且均为“同意答辩”；
3、填写《毕业答辩资格审核表》；
4、熟悉《学院学位论文答辩程序》，并及时与导师和学院沟通；
5、填写《中国科学院大学研究生学位论文答辩申请书》和《中国科学院大学论文答辩情况和学位授予决议书》相关内容；
6、 其他要求请参见《国科大校部研究生毕业答辩工作条例》
三、学位申请主要环节：
1、 通过论文答辩并符合公管学院相关学科《学位论文答辩资格的科研成果要求》；
2、 按《学位申请材料明细》提交学位申请的相关纸版材料；
3、 其他要求请参见《国科大校部研究生学位申请工作条例》。
四、网上操作步骤参见《培养指导系统操作流程图》：
1、登录教育业务平台，点击“培养指导”，进入“论文”项；
2、从“培养计划”开始，点击“撰写计划”，填好后点击“请求指导”，选择导师后提交；导师用自己的用户名登陆进行审核，步骤基本相同；导师对学生提交的材料网上审核无误后提交；之后进入到学院审核的程序，由学院管理人员代表学院操作。
“开题报告”、“中期考核”、“答辩申请”及“学位申请”等项的操作步骤基本相同，不明之处及时沟通。
参考资料来源：中国科学院大学论文查重-中国知网
不算，会自动去除本人发表过的文章，与其他文章进行对比查重
扩展资料
1.常论文查重检测报告主要是由这几部分构成：全文重复率、去除引用部分重复率和去除本人发表文献重复率。
如果通过论文查重检测系统进行论文检测自己的文章是不会被算到重复率里面的。但这里有一个前提条件，那就是学生在提交自己的论文进行检测时，已经发表了这文章且这篇文章已经被查重检测系统收录了，其著作权归该学生所有。
同样的，职称论文也是有这样的规定，但有一点不同的是硕士论文查重系统与职称论文查重系统不同的。不过，凡是论文写作者已经将论文发表并被检测系统收录且著作权属于作者的论文，一般情况下都会在去除本人已发表重复率的计算部分予以体现。
随着论文查重检测系统的不断发展与完善，其计算规则也越来越科学化与合理化，专业的论文查重检测系统在检测自己的文章算重复率接近于0可能性愈来愈大，该部分也通常会和其他引用部分一样以其他字体进行标注。
2.查重软件
万方查重、维普查重、paperpass查重、paperyy查重以及知网论文查重。
一般不算的重复率的，特别是引用自己已经发表过的文章。
知网查重系统有去除本人已发表文献功能，在检测的时候填上自己姓名，系统自动会去除以前发表的文章，只检测去除之后的文章和别人文章的相似比例，用知网检测会比较客观。
一般来说，如果曾经发表过小论文，那么在对毕业论文或已发表论文进行查重时，会出现这个去除本人已发表文献复制比的指标。前提条件有两个：
1、填写了真实的作者姓名。
2、知网系统里勾选了去除本人复制比选项。
举例，论文总文字复制比为，去除已发表文献复制比是，那么这篇论文真实的重复率就是，与作者论文的重复率是。一般高校或单位都是以去除已发表文献复制比也就是为准。
扩展资料：
论文降查重的办法：
1、变化措辞法
所谓变化措辞法，便是将别人论文里的文字，或按照意思重写，或变换句式结构，更改主被动语态，或更换关键词，或通过增减。当然如果却属于经典名句，还是按照经典的方法加以引用。
优点是将文字修改之后，按照知网程序和算法，只要不出现连续13个字重复，以及关键词的重复，就不会被标红。对论文的每字每句都了如指掌，烂熟于心，答辩时亦会如鱼得水。缺点是逐字逐句的改，费时费力。
2、减头去尾，中间换语序
将别人论文里的文字，头尾换掉中间留下，留下的部分改成被动句，句式和结构就会发生改变，再自行修改下语病后，即可顺利躲过论文查重。优点是方便快捷，可以一大段一大段的修改。缺点是中文没学好的，会很费劲，要想半天。
参考资料来源：
学术不端诚信管理研究中心—知网里“去除本人已发表文献”是什么
研究生论文查重会除去自己发表的论文吗？许多研究生在写研究生论文时或多或少会引用他们以前的论文，但他们也担心研究生论文的查重率。研究生论文的复查会删除他们发表的论文吗？让paperfree小编来回答这个问题。 一、研究生论文查重会不会删除自己发表的论文？ 现在论文查重系统中，只有学校内部查重系统可以删除发表过的论文。只要在查重论文时检查其选项，检测系统就会自动排除。除了学校查重系统，其他论文查重系统基本上都没有这个功能，我们在论文的时候，可以适当引用研究生论文发表的论文。 二、如何在研究生论文中引用自己发表的论文？ 1.学校规定的论文查重系统会删除引用自己发表的论文的查重率，但是，我们在论文写作时，也需要注意引用率。 2. 被学校认可的毕业论文可以引用自己发表的论文。 3.研究生论文是可以用我们自己发表的论文的，但是在上传到系统检测的时候，我们需要注意正确填写自己的信息。
根据答主所所了解的，PT与PF在查重行业中是两个查重网站，分别是papertime和paperfree查重系统。
答主感觉用pt和pf的学生还挺多的，也经常会听到身边的人提到这两个查重系统，哈哈哈
pt是指电压互感器
电压互感器（Potential transformer 简称PT，Voltage transformer也简称VT）和变压器类似，是用来变换线路上的电压的仪器。
其工作原理与变压器相同，基本结构也是铁心和原、副绕组。特点是容量很小且比较恒定，正常运行时接近于空载状态。
电压互感器本身的阻抗很小，一旦副边发生短路，电流将急剧增长而烧毁线圈。为此，电压互感器的原边接有熔断器，副边可靠接地，以免原、副边绝缘损毁时，副边出现对地高电位而造成人身和设备事故。
扩展资料：
注意事项：
1．电压互感器在投入运行前要按照规程规定的项目进行试验检查。例如，测极性、连接组别、摇绝缘、核相序等 。
2．电压互感器的接线应保证其正确性，一次绕组和被测电路并联，二次绕组应和所接的测量仪表、继电保护装置或自动装置的电压线圈并联，同时要注意极性的正确性。
3．接在电压互感器二次侧负荷的容量应合适，接在电压互感器二次侧的负荷不应超过其额定容量，否则，会使互感器的误差增大，难以达到测量的正确性。
参考资料来源：百度百科——PT
好！”说着老黄一用力，把彪哥扔出五米开外，然后挥拳动脚开始解决其他混混，一边打一边数道，一个，两个，三个……”红背心有些恼怒地指责自己的队友，责问他们为什么不防守，况且迪梅特拉夫人学会一些防身的本领对她的安全也很有好处。龙川坐whj70手打在黑色的真皮沙发上，打开一个黄金烟盒，取出一根巴西产的顶级雪茄，递给坐在他旁边的何七，然后自己点上一根雪茄，缓缓道。
pt是字号的大小的单位。pt全称为point，中文意思为“点”，常见于软件设计、排版印刷行业。在常规的排版中，字号以“点”来单位。活字的大小称为“字号”，而字母的宽度称作“字宽”，1点=毫米=英美点=英尺=英寸。在印刷出版上，中文字号制与点数制的对照关系如下（以pt代表“点”）：初号= 42pt小初号=36pt一号= 28pt
ASP是手机专用IE的课打开方式
大学论文是为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文，也是对某一专业领域的现实问题或理论问题进行科学研究探索的具有一定意义的论文。论文题目由教师指定或由学生提出，经教师同意确定。均应是本专业学科发展或实践中提出的理论问题和实际问题。通过这一环节，应使学生受到有关科学研究选题，查阅、评述文献，制订研究方案，设计进行科学实验或社会调查，处理数据或整理调查结果，对结果进行分析、论证并得出结论，撰写论文等项初步训练。
一、定义：所谓论文就是讨论某种问题或研究某种问题的文章。它的外延是文章，其内涵是讨论问题和研究问题，因此，它是一种说理文章。这里着重是要理解“讨论”和“研究”，这是论文的本质属性。二、分类：一是科研论文。就是对某个问题进行调查研究，写成的调查报告；对某种问题进行科学实验后，写成的实验报告；对某项经验进行总结，并上升的理论高度写成的经验报告。他们共同的特征是有明确的研究对象和明确的实践过程，反映了撰写者已进行的实践与研究过程。它们往往通过测量、统计数据、事例旁证等进行定性定量分析。如果作为一个课题研究，那就是研究报告。二是学术论文。它是对某个问题尚未进行实验或实践，但依赖与某种理论或查阅文献资料，在理论上进行构想、探索，提出策略性思考的论文。或对某一理论问题进行思辩性思考的论文。上述两类论文不一定完全是独立的个体，不存在截然划分的界线。
大学毕业论文就是高等院校应届毕业生独立完成的一篇总结性的学术论文。毕业论文是毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。
在毕业倒数的几个月里，毕业论文成为了许多毕业生心中的刺，看着论文题目却不知如何下手，东拼西凑的文字却达不到要求。这时，许多人会想不写毕业论文行不行？当然，不写毕业论文是万万行不通的，因为如果没有毕业论文就没有毕业设计的学分，是没有办法拿到毕业证的，只可以拿到结业证书。
写毕业论文也有非常大的益处对于毕业生来说。论文是让我们对大学四年学习的知识进行整合，加深我们对知识的理解，也是对我们综和素质的考察。毕业论文需要构思 排版，所以可以锻炼我们的逻辑思维，提高核心能力。毕业论文是在老师的指导下与学生的努力中完成的，真正贯彻了教学合一，可以为以后的毕业留下一份念想。