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现代教育教学导刊是国家期刊吗

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现代教育教学导刊是国家期刊吗

《现代教育报》国内统一刊号:CN11-0265国内邮发代号:1—258主报每周一、三、五、日出版《现代教育报》是经新闻出版总署批准成立的面向全国发行的一份教育类综合报纸,应该是国家级的。

《教育导刊》创刊于1983年,是广州市教育局主管、广州市教育科学研究所主办的综合性教育理论刊物,现为月刊。《教育导刊》是全国中文(教育类)核心期刊,同时也是《中国期刊网》全文收录期刊、《中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊和《中国学术期刊综合评价数据库》统计来源期刊。

《现代教育报》是经中宣部和国家新闻出版总署批准,由国家教育部主管的面向全国发行的教育类主流媒体,属于国家级刊物(主办:中国教育学会,中央教科所、北京市教委)国内统一刊号:CN11-0265 是的哦

是不是《现代教育报》?单位名称 现代教育报 刊号 CN11-0265 主管单位 北京教育音像报刊总社 主办单位 北京教育音像报刊总社

现代教育是学术期刊吗

不知道是不是,就是评职称不承认,不能用,因为这个我得等明年再评了,害人不浅。

现代教育科学研究杂志是正规刊物。现代教育科学.高教研究是北大核心现代教育科学.中学教师、现代教育科学.小学教师、现代教育科学.普教研究都是普刊《现代教育科学研究》杂志是由中国教育学术委员会、科学教育出版社联合主办,中国教育信息研究所协办的国家级综合性教育类学术期刊。国际标准刊号:ISSN1002-3178、国内统一刊号:CN11-2136/G4,邮发代号:12-262,在主办者发行的系列性出版物中,被列为中文类核心期刊。本刊主要宣传报道教育教学及教育科学研究相关的内容,是全国教育资讯的发布载体和全国教育界进行学术交流、切磋教育教学经验、教育科学研究的重要园地,为教师评职、考核、晋级提供重要依据。本刊集学术性、实用性、权威性与专业性于一体,被转载率及引用率颇高,同时也将为广大教育工作者搭建一个学术交流、成果展示的平台。无论大、中、小学校,亦不分老、中、青教师,凡与教育教学活动有关,为教育工作者所感兴趣的各类话题,均可在本刊开展文字或浅或深、篇幅长短不拘的广泛讨论。 【开设栏目】 教育教学、教育科学研究、、教学探索、教改实践、科研动态、音体美教育、素质培养、职教幼教、特殊教育、健康教育等。

教育现代化是正规期刊。

《教育现代化》杂志是由中国科学技术协会主管的面向广大教育、科技工作者的国家级期刊。(国家新闻出版总署批准国内统一连续出版物号:CN 12-1151/TP ;CN12—9203/TP,国际标准刊号:ISSN1003—6970,)

旨在推广现代教育新理论、新经验、新方法、新思维,为广大教育教学、科研、管理者提供有效交流平台,推动中国教育事业发展。

办刊宗旨:本刊坚持科技创新,教育创新方针,探索我国现代教育教学改革发展新思路,研究教育教学各种规律特点,报道教育创新发展的现状以及改革热点、焦点;全方位、深层次介绍教育创新的前沿性内容。

教育现代化期刊特征:

1、教育的普及化:教育的普及化要求有较高的教育普及率和较高的平均受教育年限。

2、教育的个性化: 教育的个性化强调要培养既全面发展又有个性特长的创造型人才。

3、教育的国际化:教育的国际化要求加强与各国的教育交流,具有教育国际交流的能力。

4、教育的信息化:教育的信息化要求在教育领域中充分运用现代信息技术,以保证扩大教育规模,为教育终身化、个性化和国际化提供保证。

参考资料:百度百科-教育现代化

《现代教育教学探索》在国家新闻出版广电总局期刊查询不到,因此,不属于正规学术期刊

教育家是国家级期刊吗

《教育》杂志是国家级刊物,评职称是否管用要看单位的具体要求。

一个刊物的级别可以上中国新闻出版署或是中国记者网去查询。

打开这个刊物页面就会显示刊号、主管及主办单位。刊物的级别是由主管单位来决定的(中文核心及cssci刊物除外)。

部级单位主管就是国家级,省厅及同级别单位主管就是省级。《教育》的主管及主办单位都是山西出版集团,因此是省级刊物。

扩展资料:

期刊分级存在的问题:

1、能够参加期刊分级、评比的期刊太少,覆盖面过窄。全国有上万种期刊,其中,学术期刊近6000种,而国家的评比少则200种(百种社会科学期刊奖、国家期刊奖),多的也仅有千余种(“期刊方阵”工程)。

根据美国心理学家弗鲁姆提出的激励力量(动力)的大小取决于个体某一行为的期望价值(效价)和个体认为将会达到其目标的概率之乘积的期望理论。任何一项管理措施的制定,确立的目标要适宜,适宜的目标才会给人以期望,使人产生心理动力。所以,国家应当加大评比的覆盖面。

2、不宜将学术类期刊与消费类大众期刊相混淆,而国家的几次评比都将二者混为一谈。

3、“消费类大众期刊”的比重远远超过了真正的学术类期刊。

真正的社会科学学术期刊获奖率在全部社会科学学术期刊中的比重,仅占其总数的,而“消费类大众期刊”占到了12%,几乎相差10倍。

4、自然科学类比重远远大于社会科学类期刊。

5、“核心期刊”的分级方法也有很大的缺陷。

参考资料来源:百度百科—期刊分级

光明教育家杂志不是核心杂志。一般说来,“国家级”期刊,即党中央、国务院及所属各部门、中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会会刊。“省级”期刊,即由各省、自治区、直辖市及其所属部、委办、厅、局主办的期刊以及由各本、专科院校主办的学报(刊)。所谓核心,就是质量高,经济,社会效益好,国家政府重点扶持的期刊而已。相当于大学教育的211工程。当然是国家级核心牛!希望对你有帮助。

一级刊物。根据查询光明教育家的相关资料显示,光明教育家app是属于一级刊物。光明教育家app是一款帮助全面学习的教育类杂志,可以了解各种教育知识、阅读信息、还有在线视频课程可以学习,为大家提供了学习服务平台。《教育家》杂志是光明日报社主管的国家级教育期刊。

现代教育科学是正规期刊吗

是的,省级(这个级别没有太大意义的),级别一般看核心与非核心。给钱就发的。普教版、中学教师版、小学教师版。

是正规的全国中文核心期刊,你需要到中国知网上查到某一期正规杂志,然后按照其上面的要求和地址联系投稿。千万不要盲目网上投稿,以防,有的打着这家杂志的名称在欺作者。

《现代教育科学》为教育类应用型学术期刊,由吉林省教育厅管理,吉林省教育科学院主办,吉林省高等教育学会、吉林省教育科研管理学会协办。国内统一刊号:CN 22-1339/G4;国际标准刊号:ISSN 1005-5843。创刊于上世纪80年代初,其前身是《吉林教育科学通讯》(1983年创办)和《吉林高等教育》(1984年创办)。1988年公开发行,1990年两刊合并更名为《吉林教育科学》(月刊),下设“高教研究”和“普教研究”两个刊种。2002年更名为《现代教育科学》,2007年增设“中学教师”、“小学教师”两个刊种。其中“高教研究”版为1992、1996、2000、2008版全国中文核心期刊,2015-2016年度RSCCE中国核心学术期刊(A-)。2016年,本刊合并旗下各刊种,通力办好《现代教育科学》(月刊)。据相关介绍,这是一本省级刊物。

这个期刊是不能网上投稿的,只接受纸质刊物。

《现代教育》期刊

《现代教育科学》为教育类应用型学术期刊,由吉林省教育厅管理,吉林省教育科学院主办,吉林省高等教育学会、吉林省教育科研管理学会协办。国内统一刊号:CN 22-1339/G4;国际标准刊号:ISSN 1005-5843。创刊于上世纪80年代初,其前身是《吉林教育科学通讯》(1983年创办)和《吉林高等教育》(1984年创办)。1988年公开发行,1990年两刊合并更名为《吉林教育科学》(月刊),下设“高教研究”和“普教研究”两个刊种。2002年更名为《现代教育科学》,2007年增设“中学教师”、“小学教师”两个刊种。其中“高教研究”版为1992、1996、2000、2008版全国中文核心期刊,2015-2016年度RSCCE中国核心学术期刊(A-)。2016年,本刊合并旗下各刊种,通力办好《现代教育科学》(月刊)。据相关介绍,这是一本省级刊物。

到《中华人民共和国新闻出版广电总局》网站查阅期刊频道去查询就可验证此刊的真伪。刚去查了下,总局无此刊。说明此刊为假刊。

现代教育 [杂志简介] [杂志基本信息]期刊名称:现代教育,主管单位:,主办单位:山东省高等教育自学考试办公室 山东省职业教育成人教育研究所,主编:王坦 曲明礼,地址:济南市南圩子门外街1号,邮政编码:250011,电话:,电子邮件:,国际标准刊号:ISSN 1671-9085,国内统一刊号:CN 37-1393/G4,邮发代号:,单价:,定价:54,刊期:月刊,创刊日期:1984-01-01年创刊,开数:16开

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