遵从内心的议论文题目

问题本身就有问题！很简单的语法上的歧义：人为什么要活着和人为什么而活着。也可以说一个是意义，一个是目的。 所谓意义，应该是客观的，自然的。我要说的是人类，而并非某一个人，那么所谓的奉献论就是谈不通的，对于博大而永恒的宇宙来说，人类连个垃圾都算不上，人类只是为了自己而活，我们说保护环境也只是保护适合自己生存的环境。科学的发达以及进化论的突破，使人类越来越清楚自己的位置 -自然的产物。你来到这个世界上不是你自己决定的，甚至你离开这个世界时也不是。人类是渺小的，充其量不过是宇宙新陈代谢过程中微不足道的一环。芝麻大的意义和饭粒大的意义有区别吗？这不是悲观，事实本来如此。但是反过来想，世界的其他组成部分也同样平凡，而且人还是万物之灵，说你“猪狗不如”你一定不爱听，这也是足以令人类自豪的事情了。物竞天择，适者生存，至少在地球上，人类是呼风唤雨的霸主。 单独的一个人，宏观来看更没什么意义。我们是自然而然的存在，尽管没意义，但生存是我们的权利，至少还没人有权利剥夺我们的这个权力。如果说有意义，应该是指相对的意义，是创造意义而不是寻找意义。小的范围来说我们报答了父母，养育了子女，愉悦了他人；大的范围，我们可能帮助过一些人，为社会做出贡献，为人类发展做出贡献，从而载入史册。这也是社会的主流意识。不过我想强调的是人本来并没有任何义务，你可以选择什么都不做，如果你能够生存下去的话。我们之所以，希望做得出色一点，无非是为了活得更好，活得更精彩。而这就是我们的目的。 人生就是人的生存，一切为了生存（达尔文语），更好的生存。人最根本的本性不是善与恶，而是追求快乐，回避痛苦。这是自然选择，似乎没有生物会是例外。 回头再看这个问题，你就不会惊讶人们煞有介事的活着，却回答不出来“人为什么要活着”这个问题。因为一切都是自然而然，谁活着的时候不是在向幸福靠拢呢？记得“神探亨特”（美国老片）的口头禅就是“上帝安排的”，我想这也是一个不错的美国幽默式的回答。当然人类的上帝就是自然。 这里我再强调一个词就是“正义”，所谓正义就是对的，符合自然法则的；无私奉献和自私自利都不是自然的人生观。为什么？因为人的认识和

人活着是一种心情!这个世界本来很简单,是我们把它弄复杂了,作文 让心灵好好活着.人之所以痛苦,是由于你没有按照自己喜欢的方式生活.多数人在按照别人的要求生活,刻意改变,违背内心所想,所以痛苦!每天给自己一个希望,就是给自己一个目标,给自己一点信心.希望是什么?是引爆生命潜能的导火索,是激发生命激情的催化剂.每天给自己一个希望,我们将活得生机勃勃,激昂澎湃,哪里还有时间去叹息、在悲哀,将生命浪费在一些无聊的小事上.生命是有限的,但希望是无限的,只要我们不忘每天给自己一个希望,我们就一定能够拥有一个丰富多彩的人生.只要你本来就是脚踏实地的人,只要你紧紧握住梦想,你可以不用怕这些人的冷嘲热讽,让梦想牢牢地驻扎在心灵的庄园,不怕别人偷窃,初中二年级作文《作文 让心灵好好活着》.而所有偷梦人泼向你的冷水,足以灌溉你梦想的种子,使之茁壮成长为参天大树,你可以感激他们给泼的冷水,真心地感恩,因为待你梦想成真之后将与他们分享.《牛津格言》中说：“如果我们仅仅想获得幸福,那很容易实现.但是我们希望比别人更幸福,就会感到很难实现,因为我们对于别人幸福的想象总是超过实际情形.”人各有所长,各有所短.我们既不能专门以己之长,比人之短；也不应以己之短,比人之长.生活中的许多烦恼都源于我们盲目地和别人攀比,而忘了享受自己的生活.人生中绝大部分的烦恼都是自找的,因为他们只存在于自己的想象中,根本就不会出现.烦恼就像一张无形的大网,藏在人们心里,一不留神它就会出来网走我们快乐和好心情,所以千万不要自寻烦恼,也不用今天就急着解决明天的难题,因为人生每天都有每天的功课要完成,所以还是先努力完成你今天的功课吧!

无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是我帮大家整理的初三作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我不由得停住了脚步。

这是毛竹，是我曾在网上见过的一种竹子。这里的毛竹不少，是一个大竹林，他们几乎都有二十来米，径有的是八到十厘米，有几颗大的达二十厘米。

现在毛竹的竹叶才刚刚出头，虽然特别不明显，但这些竹叶已经开始承担哺育后代的责任。只有小小身躯的他们获取大量的阳光进行光合作用，将转化的营养通过地下茎，输送给地下的幼体。不过，幼体虽然获取了大量的营养，但他们在前几年竟然长不到三厘米，和很多植物相比矮小的多，以至于有很多的人都为毛竹惋惜，觉得毛竹长不大，不算是一个好竹子。

可是，其实毛竹是个值得骄傲的家族，它让人惊奇的地方，就是它生长开之后，生长速度惊人，四十五天左右的时间，能长到二十多米。

毛竹长的真的很辛苦，他在前五年最多长五厘米，他只能沉默，沉默在很多人无知的惋惜中。但是，在第六年的春天，毛竹却像打了激素一样，每天以六英尺的高度猛长十五天左右，最后她能长到九十英尺高，成为竹林里的身高冠军。

而且，更奇特的是，在他生长的日子里，只有她能肆意狂长，他周围方圆十米多的其他植物便停止生长，他们只能眼巴巴的望着毛竹日益增高，自己却只能等到他的生长期结束，才能继续生长。

其实，毛竹在前五年也不是不生长，有人发现，他也长，不过他不走寻常路，在地里长。他在前五年时间里不停地生根。一颗小小的毛竹的根系竟然已经向周围发展了十来米，向地下深处扎了近五米，也许就是因为这样，他才能在第六年里，疯狂生长，甚至掠夺走周围植物的营养，让周围的植物都无法生长，只能望“他”兴叹，默默羡慕他。

看看周围，突然发现周围像毛竹一样的人还不少。他们看似没什么成就，默默无闻，很普通的感觉。但是，他们只是在扎根，为自己打基础，等到未来某一天的辉煌。做任何事情都不能求急，可以学学毛竹，一开始比那么多的植物都矮，但是，总会有那么一天，他会长大，并且以不可思议的速度达到很多植物都无法攀登的高度。要学会打基础，很多时候，只要打得基础稳了，不管别人一开始会怎么说，都一定会有那么一天，让他们都羡慕，甚至嫉妒的一天，那一天，我们会证明自己的实力，会拿到所有的营养，会让他们都无法生长，用自己最后的成功，去让曾经不相信自己的人眼红。

也许，我们现在只是茫茫人海中的一个“small potato”,但是，只要自己知道自己在做什么，并不停地努力，和毛竹一样，打好基础，最后迸发，让所有人承认，你是“big potato”。

想到这儿，我不由得加快脚步去努力了。

剥离开世俗眼中的功成名就的浮华之后，我们看到的，将不再是一夜成名的机缘巧合，而是焚膏继晷的必然嘉奖。

是的，我们往往感叹于一种叫做“妙手偶得”的才学，而忽略了其后“读书破万卷，下笔如有神”的必然积淀；我们往往艳羡着一种叫做“涉笔成趣”的天赋，而忽略了之前“十日画一水，五日画一石”的必然钻研；我们往往期许着一种叫做“青云直上”的幸运，而忽略了曾经“朝扣富儿门，暮随肥马尘”的必经悲辛。我们的眼中常常只有功成名就的幻象，而心中却没有为目标潜心、为梦想奋发的观念，这也就注定了我们自身的悲剧：在对偶然机缘的无尽等待中放弃了通往成功的最为直接的必然之路——奋斗。

我们渴求的一切皆起源于此，起源于“仰望星空”的美好梦想，起源于“不忘初心”的真心坚持，更起源于“路在脚下”的毅然前行。或许，更多世俗的目光会浅薄地聚焦于最后的结果，但我们不能如此。或许，更多的凡夫俗子会幼稚地迷恋于坐等偶然之成的感觉，但我们必须剥离从众的盲目、把握生命的必然。唯有让积极主动的必然行动战胜消极保守的无谓等待，我们才能真正知晓未来的方向，开启成功的命盘。

就像那个创建了阿里巴巴商业帝国的马云，他所成就的一切，美国人所戏说的“中国在资本主义上超过了我们”的事实，岂是偶然的灵光一闪、着手一做便可收获的？马云经历三次高考，才勉强考上大学；成立海博翻译社，没钱时不得已卖鲜花礼品；创办中国黄页，到处宣传被当作。不正是这样生命必经的崎岖坎坷最终成就了马云吗？不正是这样坚定的永不言弃最终催生了马云吗？

所以，成也好，败也好，不在于偶然之间的命运给了我们什么，而在于我们用必胜的信念创造了什么，我们所创造的必然联系，才是最终能够战胜命数、定夺一切的伟大力量。

那么，何必做一个被动等待的默然者？为何不去做一个主动出击的勇敢者？当我们真正走上了这条追随梦想而非幻象、期待奋斗而非巧合的道路，就会发现：卸掉了华丽的油彩与精心的伪饰之后，成功之人的手中，攥紧着必胜的自信，成功之人的脸上，写满了生命的必然。

故曰：因与果，运与命，应作如是观：不是机缘，是必然。

青春是我们面对人生的单程旅行，青春也是这个时代的主题曲。因为有这样一个美好又让我澎湃不已的青春，我找到了自己的人生价值，我珍惜拥有青春的每一分每一秒。

我已经十六岁了，我从当年刚踏进中学的小女孩蜕变成了现在面对各种困难都应对得体，在外人面前既大方又开朗的女生，我知道这个过程是特别艰辛的，我总觉得自己仿佛看到了未来的曙光，其实，凡是亲身经历过的事情，都会在我心中留下深深的一个烙印，选择什么样的方式能让自己升华，只有自己知道。我学会了遵从内心的想法，选择属于自己的别样青春……

青春就像是和我开了个玩笑，我经历过痛苦，巨大的收获，开心，这一切使我更加懂得了我存在的意义与价值，曾经的我，做过许多淘气的事儿，但也一直在为梦想勇敢，努力地拼搏着。一个人想达到自己内心所想，一定要抵御外界的撕扯。首先，专注于现在的一切，要敢于做梦，青春就是如此，追寻梦想；其次，专注于坚持，这样才可以找到目标，不被自己的叛逆带到另外一个世界里去然后追悔莫及；青春时分，一定不要因为外界的压力荒废年纪和精力，坚持自己心之所往。人生路上，总有太多事情，让我们分心，来不及思考，但我们还是要打破常规，勇敢出发！

青春是心灵的目的地，是我们的不竭动力，不声色不青春！

点评： “青春是我们面对人生的单程旅行，青春也是这个时代的主题曲”，小作者就是这样为我们表达自己对于青春的感情和感悟，简单自然！

文章不足之处在于，具体的故事太少，需要做一番补充，才能充实文章的内容，才能让文章更加饱满！

热爱青春，勇敢前行吧，青年！

请从下面两题中任选一题作文。

（1）一把伞，撑起的是一份情怀；一棵树，挺立的是一种高度；一张纸，书写的是一个世界……敞开胸襟，渺小与平凡之中，蕴藏着天地的博大。请以“_____小天地大”为题目，写一篇文章。

(2)有的人你可能认识了一辈子却忽视了一辈子；有的人也许只见了一面却影响了你一生；有的人默默地守在你身边为你付出却被冷落；有的人一个表情却成了你永远的牵挂……我们常常是努力追寻未得到的，而忽略了已经拥有的。不要只向远方寻找，它也许就在你的手中，你只要安然，握住。

请以“安然握住”为题目，写一篇文章。

1.半命题作文：“_______小，天地大”

这是一道需要补全的半命题。根据题目透露出的重点信息，“小”和“大”是一对矛盾，而且“大”之前有明显的限定词——天地，所以补全题目需要花费一定的脑筋。首先要找出与“天地”相反的事物立意。考虑“天”与“地”的隐含义，即可以联想到广阔的物质世界，或是更广阔的精神世界，在横线处填上恰当的词。例如：填室、书、校园等；或是某一样看出对比点的具体事物。这个主题意在鼓励考生放眼更宽广的世界，不局限于小的思维或环境，写作更具有开放性。

2.命题作文：“安然握住”

对命题的理解，首先要明确“安然握住”的关键词。①“安然”意思为很放心的样子；②“握住”意思为抓住、把握；③隐含关键词：握住什么，考虑宾语；谁握住，考虑主语，也就是握住的本体。

综上所述，可以从这几个方面入手，抓住某个机会，握住某个时刻、某段时光，或把握某种情感，或珍惜现在美好的学习和生活。然后考虑是哪个主体，一般考生会选择自己作为“握住“的主体，这样更能贴近自己的生活。选择生活中经历的最深刻的事件来写，重点描摹“把握”的关键点，写出这一状态的“安然”之意。确立重点后，从而写出有真情实感的作文。

综合来看，半命题作文适合议论，也可写记叙文；命题作文偏重叙事，但以议论文下笔也是不错的选择。一篇贴近生活，一篇放眼社会，只要认真审题，巧妙构思，都可以写出自己的精彩。

评析2：

安然握住，天地变宽了

———20xx年沈阳市中考语文作文题评析

沈阳市沈河区教师进修学校教研员邢泰

今年的沈阳市中考作文题目仍然是二选一形式，一个是以“_____小，天地大”为题的半命题作文，一个是以“安然握住”为题目的全命题作文。

两个题目写作起来都不难，延续着沈阳市中考作文让考生有话可说、有内容可写的特点，使考生能够表达出“对自然、社会、人生的感受、体验和思考”。但无论是哪一个题目，都应该“说真话，抒真情”，注重表达真情实感和真实的内心感受。

第一个题目，写作指导语大意是，一把伞可以撑起一片天，一棵树可以遮挡一片荫，一张纸可以书写天下……渺小与平凡之间有博大，中学生写作本要求切入点要小，这个题目“小”与“大”在题目中直接对比，凸显了写作内容要“以小见大”。写作时应突出“微言大义”——一个人或一件事物于渺小、平凡中表现出伟大与不凡。这个题目虽然好写，却还要注意题材上的创新，以免落入俗套。归根结底，还是要落实好这几个字：避俗求新不走险。

第二个题目，“安然握住”。写作指导语大意，有时候，我们身边的一些东西常常被忽略，却要去远方寻找，其实，它们往往就在我们眼前……命题人非常了解当下学生的欠缺，不注意观察生活，“把生活中的珍宝当砂砾挥霍掉了”，设置了这样一个情境：以为远在天边，其实近在眼前。最美好的东西其实不必踏破铁鞋，美与爱就在身边，一定要珍惜当下，把握好当下的幸福。这让人想起20xx年沈阳市中考作文，以“人生到处有风景，只要你有一双发现的眼睛”为开头进行续写，其实二者有异曲同工之妙。这样分析下来，可写的题材就多了，亲情、友情、师生情，陌生人的帮助，自己的成长奋斗等等。题目中的两个词语要充分解析，“握住”应该由具体到抽象，“安然”有“平静、安定”之意，在行文中要写出从容、淡定的韵味。就像20xx年的“心泉叮咚”，不能只关注“心泉”而不顾“叮咚”，“叮咚”其实就是要写出事件的起伏和波澜，题眼一定不能忽略！

20xx沈阳中考满分作文1：书小天地大

我说的”书小“，是真正的小，我的同龄人可能很多不知道它。它叫连环画，也叫小人书，只有书本的一半大，是一种以多幅连续画面表现一个故事或事件发展过程的绘画形式，是一种图文并茂的通俗读物，上个世纪的90年代，连环画退出历史舞台，现在的它成了”文物“。

那时候的许多小人书，绘图精美，文字简练，文图相互补充，认不得的字，就看着画面去猜。图文并美的小人书给了我阅读的快乐，对我后来练习写作也有帮助，比如让我学会用几句话，甚至一句话去描写一个画面，一个人物。

因为爸爸小时候爱看连环画，又爱收藏，所以我才有了眼福。

最初我喜欢的是连环画的历史故事，如《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等，字认得不多就问妈妈，图看得不大明白就问爸爸。你别说，磕磕绊绊的，我认得字越来越多了。字认得多了，书就看得多了，兴趣也就更浓了。

后来我喜欢革命历史题材的连环画，如《铁道游击队》、《地道战》、《红岩》等，男孩子么，看了就冲动，就愿意跟小朋友讲，弄得他们直眼馋，问我从哪儿看到的，我哪敢说呀，就撒谎说：“爸爸讲的。”童话的我也喜爱，《金刚葫芦娃》、《猫和老鼠》、《小鲤鱼历险记》几乎一看就懂，因为有趣，有时候自己还添枝加叶地去想象。

下面我要介绍一下《假话国历险记》：一个海盗当上了一个国家的国王，因为嫌海盗的名声难听，就想出了个办法，把字典全部改过：海盗变成了圣人，圣人变成了海盗;面包叫墨水，墨水叫面包;早晨起床说“晚安”，睡前道“你早”……那是一个“狗儿喵喵叫，猫儿汪汪叫”的颠倒国，是一个荒唐透顶的强盗国。这个国家只准讲假话，把善恶好坏的一切标准都颠倒了过来。凡是坚持说真话的人，都被这个海盗国王关进了疯人院。但是，假话国来了男孩小茉莉，他是一个大嗓门;假话国还有个画家小香蕉，他只愿意画真实的东西;假话国还有一只瘸腿猫……他们都不愿说假话，不愿人们受欺压。后来，小茉莉用自己高亢的声音震跑了假话国的国王，震坍了“疯人院”，也解救了许多无罪的、敢说真话的人们。

这本连环画，对我影响很大，当我一想说谎的时候，就想到了这个故事，便下决心不说谎，这个好习惯一直保持至今。

连环画，真的很小，但它给我展现的天地却很大，在我在童年的记忆里，涂上了一抹浓彩!

自我小，天地大

做何人，在自己；自我小，天地大。——题记

我很少回过头去，无论身后发出什么奇怪的声音，即使偶尔转过去看看，也

只是一言不发地转回来。因为坐在我身后的，是个“声名远播”的差生，他不仅成绩差得离谱，而且整天露出一排大白牙，时间久了，大家都不叫他的名字，只叫他“大白牙”。

下课后，欢乐的“嘎嘎”声从我耳畔传来，又是他——“大白牙”！刚刚的数学课他才被老师批评完几分钟，真是好了伤疤忘了疼！“小宇，你昨天说美术课没有彩色铅笔，我给你带来了一盒！”“老师老师，我来拿，我来拿！”“哎——小郎，那饮水机我早晨刚洗过，你冲一冲再用！”……“大白牙”的呼喊声充满了整个教室，真是让我无处躲藏。似乎大家对他都很友好，比对我友好得多。可这有什么用呢？他的成绩那么差，他的用武之地也只在下课这十分钟吧！

很快，上课铃响了，英语老师开始了“speaking”课程，主题是“我最喜欢的同学”，大家畅所欲言。“我最喜欢?大白牙?，因为他经常帮老师拿作业……”“我最喜欢?大白牙?，因为班级的饮水机总是他消毒换水，而且从来没有怨言……”“我最喜欢?大白牙?，因为他班里少了什么东西总是他贡献……”慢慢的，我发现所有同学无一例外，全都选了他！而轮到他时，他却说：“我最喜欢的同学是我的前桌，因为她学习成绩优异，而且无论我在上课的时候犯了什么错，她从来没有回过头来埋怨我……”天啊！他居然把我的不屑一顾当成了百分之百的包容！我的眼眶渐渐发酸，喉咙也滚滚地发烫。这次，我真不知道该说些什么好了。我转过头去，看到的，是他那闪闪发亮的“大白牙”——那是他的招牌笑容，干净而充满阳光。

直到这一刻我才发现，原来我是多么狭隘，只以成绩论高低，却不曾发现身边的人充溢着芬芳美好。“声名远播”的差生“大白牙”是多么平凡，可他在平凡中却满载着善良和无私；而作为优等生的我在好学生的光环下逐渐丢失了自己，又是多么渺小。我忽然明白世上有千万种人，没有什么是评判一个人的唯一标准，如果一个人能做最好的自己，又何尝不是自己的英雄？

感谢你，“大白牙”，让我看到了人生更多的可能。做何人，在自己，自我小，天地大。

指导教师点评

本文在主题上有较深入的挖掘，联想到对人的评判标准。内容充实，情节紧凑，校园气息浓郁。语言朴实又带有一定的思想深度，注重对人物的刻画与描摹。排比式的语言描写也是本文特色，“大白牙”的`形象跃然纸上，让人眼前一亮。结构严谨，前后照应，首尾圆合。

安然握住

时间的齿轮不停地转动，纵然那些美好的时光已成过去。蓦然回首，会心一笑，我知道，无论身处何境，只要安然握住你的手，一切风雨都会变成彩虹。

那年盛夏，我步入了新的校园。彷徨在偌大的校园中，我不知所措，是那样无助。这时，一只柔软的手伸了过来，抓住我的手，将我从人海中“拯救”出来。你莞尔一笑，说：“刚才看到了你的班级，和我一样，我们做朋友吧！”我难掩心中的讶异于惊喜，握住你的手，和你一同步入盛夏的九月，那一片灿烂之中。你温暖的手，让我安然。

初秋的夜，奋战书海的我再次彷徨，挫败在我心中留下了深深的烙印。低下头，我没有勇气面对明亮的月，闪耀的星。门，不知不觉中开了，是你。我转过头，几乎绝望地说：“爸爸，这次考试完了!我真的……”睫毛微微盖住的眼，隐约看到你在释然地笑。我不再说什么，但心中也释然了许多。你伸出宽大的手到我面前，仍旧微笑着说：“还有时间，我相信我的女儿，一定能跨过这小小的挫折，成功会属于你！”我抬起头，下定决心般握住你的手，用力向下，喊着加油！你宽厚的手，让我安然。

寒冬之中，又是谁，叩开了我心窗？我走在医院的走廊，茫然得大脑一片空白。手术室医生冰冷的脸，你双眼紧闭。手术室的门，开了，我不想像电视剧中一样可笑地奔去医生那里，但还是不可控制地问：“大夫，我妈妈怎么样啊？”他说：“没什么事，很顺利，休息便好了！”医生走后，我奔向你。你气色很好，清亮的眼睛里闪烁着坚强。你身上的芳香并没有被消毒水的味道淹没，让我安心。你拉着我的手，略带泪光的眼睛眨了眨，嘴角上扬。我紧紧握住你的手，重重点头，放下心来。我知道，你鲜艳多彩的生命焕发的光芒，已将我笼罩。此刻，你虚弱的手，让我安然。

风、花、雪、月，人生中必不可少的喜、怒、哀、乐。当我迷茫时，你的手，会让我安然握住。

有人问我，多少年的旧事，为何还记得那么深刻？因为已刻骨难忘。

指导教师点评：

作者紧扣“安然”与“握住”两个关键词，以“手”为线索，以春夏秋冬的结构布局谋篇，叙写了三个温馨而感人的小故事。让读者深深体会到了亲情的美好，友情的弥足珍贵。文章描写细致生动、文笔优美，中心明确，开头流畅自然，结尾简练、感人，令人愿读、爱读，不失为一篇佳作。

金秋时节，国庆节到了，在这个举国欢腾，鲜花飘香的日子里，我、爸爸、妈妈和外公一起去安庆巨石山玩。

从车子上向巨石山看去，真像一个绿色的大绒团，迎面送来深山的寒气。会使你感到秋天的凉爽。蓝天衬着高耸的巨大山峰。太阳下，山峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。再往里走，巨石山显得越来越美，那蜿蜒无尽的翠绿的原始森林密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。

走进大山的深处，山色渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。

我们来到一块最大的巨石前，远远望去，巨石被凭空架起像一朵巨大的蘑菇，我们爬上石背，站在上面心惊胆战，生怕一不小心，就会滑落万丈悬崖。巨石山的石头真多呀！有的像石狮、有的像龙、有的像鲤鱼……每一块石头都有一个美丽的传说。

下山时，我们一路沿着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而急，时而缓，溪声也时时变换调子。

溪流周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔，你要是踩上去，准会滑到，那绿的没有一点儿杂色的蕨草，在悄悄开放着白色的花朵。水是那样绿，绿的像是被绿树，绿草染过似的。

水是那样清，清的能看见水底青褐色的石头，能看见水底的沙粒和已发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太冰的缘故吧！

当汽车向着家的方向时，我回头看见被抛在后面的巨石山，我感到一点儿留恋，什么时候能再来玩巨石山啊？

自从我离开地球去火星探索已经五十年了。我在这失重的状态下每一秒钟都度日如年，我依然记得五十年前的那天——雪下的很大，很急，街道上冷冷清清的，但发射场却是人山人海。

绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝梢上，倚在我驾驶的载人一号飞船上。亮白而倦息的枝条被压低了头，但是却不能阻止我向火星进发的决心与勇气。偶尔几阵风拂过，也极微小细弱，还没享受够就被现场热闹的气氛给阻挡了。随着倒计时的口令下达，我驾驶的飞船成功升空，进入预定轨道后，缓缓着陆火星，并开始为期五十年的探索。我在火星采取了地球所需的样品资料后顺利完成任务……。眨眼间五十年过去了，到了我返回地球的时候了，飞船成功在中国着陆。当我打开船舱，一阵清爽的凉风扑面而来，并夹杂着旁边桂花树的香味，当我一只脚踩在发射场基地的跑道上时，整个人浮着的心也放了下来，我又回到了离别五十年的地球，五十年后的地球发生了天翻地覆的变化。

发射场地改变了许多，占地面积扩大到原来的十倍，又出现了许多跑道，几幢指挥中心，跑道旁还架起了欢迎回家的标语，当我几项体检都达标时，我走出了发射场。发现街道都快不认识了，从前宽阔的马路现在被分成了几层，一层供开私人飞机，一层开私家车，一层是行人。这里进行科技革命后还没有发生过一次事故，因为这些车都会自动感应。都是无人驾驶。

我漫步在回家的路上，以前污染严重的化工厂也被拆了，取而代之的是一片茂密的树林。走在路上，像是漫步在公园里一样。皎洁的月光倒映在路上，为我在黑暗中指明了家的方向。

我回到家中，发现每户家庭里都有机器人陪伴，家里全是自动化了，打扫卫生，做家务都是机器人。看见妈妈穿上了人工智能的衣服，里面采用了纳米科技，可以自动升降温，家里的床也变成了有助于脊椎良好的床。每一个家就像是一个小花园，绿树成荫，鸟语花香，生活在这样的环境下，每个人的平均寿命也增长了两倍。

第二天，天边升起了我已经五十年未见的太阳，阳光是那么的明媚，空气是那么的清新。阳光与树叶的露珠反射，倒映出美妙无比的彩虹。地球在这五十年之间改变了很多很多。

又是一个美好的春天，阳光灿烂，照得我的心暖洋洋的……

如果说，初1我们还是个小孩，初2还是少年布不知愁，那么，初3便是一首难唱、难懂、难学的歌！本想再一次抱起蒙上灰的足球，走进黑和白的世界；本想再一次把摆棋艺擂台，与对手杀个天昏地暗；本想再一次寻觅一方属于自己的天空，尽情地放纵自己可是……初3了。

是的，初3了，父母眼中的希望与企盼幻化成一个美好的前程与未来；老师的殷殷告诫，暗示着初3的重要与关键；亲戚邻人的关爱与呵护，汇聚成无数的真心祝福与美好愿望。然而，惟有学生们的心情却日益沉重与压抑，因为，他们失去了这个年龄该有的换森声与笑语。这个世界本来就充满众多矛盾，自然，“失去”和“拥有”的同时存在也无可厚非。初3，尽管失去了许多，但同时又拥有了许多。

初3的一份份侵满心血的讲义，是老师眼中无言的红丝；初3的一道道费尽思索的习题，是我们心中对中考的憧景；初3的一句句融进征程的赠言，是同窗真心的祝福；初3的一次次的无悔的选择，是学子们对人生的谨慎思索……终于，我会唱了这首歌。它的旋律时而低缓时而高亢；它的乐章或快或向上；他的主题清亮而携永……哦！初3是一首歌。