毕业论文被说瞎编

抽检本科论文的质量，目的在于提升本科的教育质量，从严教学，教育部启动本科毕业论文抽检试点，这是很有必要的，毕业论文有少数存在不正当行为，一方面有造假;另一方面是“瞎编，不知道说什么”，甚至很多本科毕业生在回复毕业论文后都不知道自己论文题目的意义。

我觉得是可以提高本科论文水平的，但是本科毕业生在大学四年的学习和科研是没有太大关系的，对于很多本科生来说写论文是非常困难的事情，因此这项措施会让很多学生非常头疼。

首先，肯定是不能瞎编的，更准确的说是不能全篇瞎编的。我们把一篇论文拆开看一下，他有论点、论据、核心观点，从结构上来说有目录、绪论、核心章节、结尾、致谢等。现在我们来看一下，你的论文不是小学作文，而是经过九年制义务教育，然后经过大学四年专业学习后写出来的你的专业方向具有专业性质的一篇文章。而看这篇论文的老师更是经过上诉学习经历后普遍还有研究生学历的老师，你的文章哪怕是绞尽脑汁、查阅无数专业文献，运用毕生所学写出来的文章他们可能都是百般吐槽。。。更何况瞎编。。。【现在我们来看一看哪些是不可以瞎编的】首先是论点，论点必须是从实际出来，有实际来到未知去，未知的可能还能编一编，实际的瞎编那不是往枪口上撞。论据也是一样，拿工科论文来说，你的论据可以是引用的文献、可以是理论计算作为依据，你的求计算公式可以瞎编么？？？老师怕不是拿着刀就来问你了。不过参考文献嘛，嘿嘿。不过要说回来，可以瞎编的部分也有QAQ！比如你的引言、致谢等不需要那么严谨，当然你的核心观点或许也可以天马行空，但是切勿太过脱离实际。最后，预祝同学顺利毕业，如有需要帮助可以联系我~纯手打，如有雷同不胜荣幸，如有抄袭请附带出处。

毕业论文不是小学生作文，不是给班主任看而是给导师看的，还有评审小组和复核人，你要觉得你瞎编的东西能唬住至少三个副教授以上的人物，那你就编呗。

这要看指导老师的态度了，如果数据编造特别离谱，而且非常明显。指导老师认真一点就会发现，查出来后就会要求重写或者不能通过。

严格的说，是没有问题的，编数据还是比较常见，只要你的理论没有错误即可不会被查出来的

其实我们都知道，本科毕业生是要写论文的，并且也要让自己的论文通过才能够让自己毕业，因为这样才能够保证学员有一个比较好的认真态度，而且也能够让那些学生能够去认真对待毕业，并且能够让那些学生在毕业的时候有个比较好的回忆。因为这样的话能够让学生有一个比较多的时间和精力花费在写论文上面，这样的话就能够让他们有一个实践经历，而且能够让自己有一个更强的能力去应对一些挫折，这样的话就能够让那些毕业生有一个更好的行为去应对未来所发生的一些事情，这样的话就能够让那些学生有一个更好的行为去为人处世，能够让那些学生有一个更好的方式去做一些事情，让那些学生有一个更好的资源，有更多的机会。其实现在的教育部是十分重视本科论文的质量的，而且也认为不能够让那些论文比较容易的就通过，因为这样的话会让那些论文没有质量，并且也不能够让那些论文的质量变得越来越好。教育部启动本科毕业论文抽检试点，能否有效提高本科论文的水平？我认为这是能够提高本科论文的水平的。之所以这么说，主要原因有三个:

第一个原因就是这能够让本科生更加认真的去对待论文写作。其实我们都知道，如果本科论文写作没有那么难的话，是很多人都不会去重视的，并且也不会去比较认真的去对待论文写作，因为很多人都想要让自己有个比较简单的方式就能够通过，因此不会去认真。而如果这样做的话，就能够让越来越多的人都去重视论文写作，就能够提高论文水平。

第二个原因就是这能够让本科生锻炼自己的能力去写作论文。其实我认为这样做是能够让越来越多的本科生都去锻炼自己的能力的，并且也想要让自己的那些能力有个更好的提升，这样的话就能够让那些论文的写作变得越来越有技术含量，变得越来越高级。

第三个原因就是这能够让本科论文有一个更好的质量。其实我认为这样做是能够让本科论文有一个更好的质量的，并且也能够让那些本科生不断地去提升自己论文的质量，这样的话就能够让本科论文有一个更好的水平。

总而言之，我认为这是能够提升本科论文水平的。

你就说，那种一问三不管三不知的导师，唯一能告诉的就是改格式，多看看语句和标点符号。实验室的条件又差，要啥啥没有，还要借其他学校实验室做实验，还不定能排上。谁能说第一次做实验，没有老师的带领，就能做完美？谁敢说，一问老师，老师就说自己看文献期刊人家怎么做的。一次做不好，你还得跟别人学校学生排队，你能做几次？有时候排给你是晚上，你还要通宵。又赶上疫情，别人学校又不能进，特么容易吗，招谁惹谁了，能怎么办，有些东西真不是自己不好好努力，而是只能这样。读研谁不想读出个样子来，一个专业都研究到这个地步了，谁不想好好干，可现实就这样