毕业论文导论世什么意思

导论也称作引论，是论著正文前概要论述全文或全书的中心思想、创作思路、背景和创作方向的简单概括叙述，以指导帮助读者阅读理解的部分。

关于学科的导论是指用较为概括的语言来论述这一学科的基本的和整体的思想，从而使读者对该学科有较为整体和系统的把握。导论就是将涉及内容很广的学科做概括性介绍，一般不会有非常深入的分析，但对历史和未来都有精简扼要的介绍，使读者对这门学科有一个概括的了解。

有些专业导论书则写得比较全面而浅显，为后续课程打基础。如在大学一年级开一门涉及专业的导论课，就是要让学生有一点专业知识，以便更好理解学习现有课程的目的。 总之，"导论"的作用已由概要介绍一篇文章或一本书，发展到用一本书来介绍一门学科专业了。

导论课

导论课是指学校为了使大学生和社会大众了解相关本科专业内涵特点、专业与社会经济发展的关系等。帮助高校学生形成较系统的专业认识，满足社会大众了解相关专业内涵和发展趋势的要求而开设的课程。

专业导论课是为了使大学生和社会大众了解相关本科专业内涵特点、专业与社会经济发展的关系、专业涉及的主要学科知识和课程体系、专业人才培养基本要求等，帮助高校学生形成较系统的专业认识，满足社会大众了解相关专业内涵和发展趋势的要求而开设。

不同的专业有对应的专业导论，主要是介绍本专业的发展、专业形成及浅显的知识，一般是科学概述等，是一个由浅入深的过程，为以后专业学习做铺垫。

议论虽有立论、驳论两种方式，但两者不是完全分开的。驳和立是辨证的统一。在立论性的文章中，有时也要批驳错误论点；在驳论性的文章中，一般也要在批驳错误论点的同时，阐明正确的观点。因此，立论和驳论在议论文中常常是结合起来使用的。直接驳和间接驳的差别①如果直接以论点出发，那就算是直接驳论②如果通过各种论据来反驳论点的算间接驳论③如果从始至终都通过论点论据来论证中心的，就是典型的驳论文，如鲁迅先生的《友邦惊诧论》就是典型的驳论文章。总之，写驳论性的文章，还应注意以下几点：①要对准靶子。写驳论性的文章，首先要摆出对方的谬论或反动观点，树起靶子。怎样树起靶子呢？通常有两种方式。一是概述。即用概括的语言，将所批驳的敌论复述一下。并且还要强调出敌论的弊端。概述时，可适当引用一些原词句，但要有重点，倾向性要鲜明。二是摘引。即把反面材料的关键部分或有关部分，摘录下来，然后对准靶子，进行驳斥。可以引用一些较为典型的事例，和古典名句。更加强有力的证明自己的观点。②要抓住要害。鲁迅说：“正对‘论敌’之要害，仅以一击给予致命的重伤。”对谬论，一定要抓住其反动本质，深入地进行揭露和批判。③要注意分寸。对于敌人的反革命谬论和人民内部存在的错误思想，必须加以区别。对敌人，要无情揭露，痛加批驳，给以致命打击；对于人民内部的错误思想，就要本着“团结——批评——团结”的原则，决不可相提并论。

导论的意思是介绍。

导论是介绍一个新兴的、初创的、有争议的学说、体系。导论的第一部分一般应该写到研究背景及研究意义，如何证明写的这一个论文的选题是非常有意义的，不要从一开始就没有研究的必要还写半天，从第一环节就被毙掉那真的是太枉费辛辛苦苦这么多字了。

研究意义的升华，可以是理论的意义，比如说丰富了什么理论。可以是实际工作的意义，比如完善了什么政策建议。或者说解决了什么样的问题。

总体上来说，要为研究的问题，找到一个主流的支撑。比如，参考一下国家相应政策有没有涉及你所研究的方面。

对研究现状的简要评析：

对于先前进行了分类的文章，已经有了一个基础的归纳，那么再进行评析的时候，就非常有迹可循。

可以通过分类，把握目前研究的重点方向，哪一类研究较多，哪一类研究不足，一目了然。最后的评析，主要是说目前通过你的归纳和分类，发现目前的研究重点在哪些地方，以及目前研究有哪些不足。

当然也是有一个小技巧，就是结合你的创新点来谈。千万不要评析到最后，发现你的创新点跟目前研究重点高度重合，人家已经研究过了研究的很充分了。一定要结合在一起，目前论文的没有研究到的地方或者是不足，跟你的创新点匹配起来，那是最好的了。