解题神器论文参考文献

写作思路：根据题目要求，以学生依赖作业神器作为主题，详细的描述自己的心声，最后进行总结。正文：

正当暑假，学生们在尽情享受假期的同时，也有不少孩子为暑假作业而烦恼。记者发现，诸如“作业帮帮圈”、“问他”、“作业帮”等一系列解题手机软件成了不少中小学生智能手机上的新宠，被孩子称为“作业神器”。

16日，记者调查发现，“解题神器”虽有部分辅助作用，不过难免会让学生产生依赖心理。(7月17日《重庆商报》)

确实，大部分学生使用“作业神器”的目的，并不是为了获得启发、拓展思路从而自己解决难题，而是为了获得答案照抄下来。对于这一现象，不少老师提出批评，还有老师尖锐发问：平时靠“神器”，考试靠什么?

诚然，学生学生独立思考认真完成自己的作业，而不是依赖什么“作业神器”;但在笔者看来，“作业神器”的走红，不能只怪学生。

我们知道，经过一学期的刻苦学习之后，学生多多少少都对学习产生倦怠心理，不愿意再做大量的练习。可学校与老师却不顾及学生的心理需求，依然布置海量的暑假作业;而这些作业，往往以练习题为主。

尽管内心非常抗拒，但因为师命难违，许多学生不得不硬着头皮对付自己的暑假作业。而“作业神器”的出现，正好将他们从题海里解救出来，让他们得以轻松地完成作业。就此而言，“作业神器”可谓应运而生。

再说了，能够在“作业神器”上找到答案，还说明学生的暑假作业千篇一律，缺乏必要的独特性与针对性。对于这样的暑假作业，学生自然就抱着得过且过的态度了。

学生对“作业神器”的依赖，在一定程度上说明了作业本身的不合格。反过来说，若是暑假作业既充满趣味又独一无二，学生自然不需要什么“作业神器”。在此方面，西安市部分小学的做法就非常值得赞赏。

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