历史小论文图解类型的答题模板

对于学习来说，苦中有乐，乐中有苦，苦与乐是对立的统一。理解了这一点，我们就能够正确对待学习中的苦，不被学习中的苦，不被暂时的困难所压倒，下面给大家分享一些关于历史大题出题套路及答题模板，希望对大家有所帮助。

一.历史作用、历史影响、历史意义三者的区分

1.作用，就是对事物产生的影响、效果或效用;影响，是指对人或事物所起的作用;意义，指的是价值和作用。

2.作用和影响基本相同。但是，应该注意的是在历史答题中，一说作用和影响都应该从正、反两个方面去考虑：作用包括积极作用和消极作用;影响从性质看，有积极影响，也有消极影响;从范围看，有对内(如国内)影响，有对外(如国际)影响;从时间看，有直接影响和长远影响;等等。

3.意义和作用、影响相比较，它的范围就要大得多。一般地讲，性质、特点、作用、影响、后果、评价、 经验 、教训等都属于“意义”的范畴。所以，如果题目问某件事的意义怎样，上面提到的这几点都应该加以考虑.。

二.影响、作用类历史试题的设问方式答题模板

1.设问方式

(1)限定性的设问，如产生了什么样的消极影响，有何积极影响，在政治上、经济上的影响，对世界、中国的政治、经济、思想等方面产生了怎样的影响等。

(2)宽泛性的设问，如产生了什么影响，其历史作用如何等。(需要一分为二地分析消极影响和积极影响或消极作用和积极作用。

2.答题模板

第一种：国内(政治+经济+思想 文化 )+国际(政治+经济+思想文化)

(1)政治影响，主要是从是否使社会性质发生变化、是否影响了政治势力的消长、是否有利于社会的稳定、是否有利于民族团结和国家统一等方面回答。

(2)经济影响，主要从是否促进经济的发展、是否开创新的经济发展模式、是否促进了经济理论经济的变革、是否增加了政府的财政收入、是否使经济结构和经济格局发生变化、是否促进了国内外经济的交流、是否增强了国力、是否减轻了人民的负担、是否提高了人民的生活水平等方面回答。

(3)思想文化影响，主要从是否冲击了传统思想或占统治地位的思想、是否宣传了进步思想、是否促进了思想解放、是否提出了新的理论等方面回答。

(4)国际关系影响：主要从是否影响到两国关系(促进友好合作或加深矛盾)、是否引起国际政治格局的变动、是否影响地区或世界的和平、是否影响其他国家的发展等方面回答。

第二种：现实影响和深远影响

现实影响是指对当时产生的直接作用，表现为目的或动机实现的影响，等同于直接影响;深远影响是指对后世产生的影响，具体表现为影响的时代性、历史趋势(如生产力的发展、社会发展趋势等)。

第三种：主观影响和客观影响

(1)主观影响，可从主观目的(动机)、决策或政策、方针、经验等方面思考。

(2)客观影响，可从自然或社会环境(形势)、经济现状、政治现状、(生产力)科技等方面思考。

注：①当试题没作特别规定时要一分为二地分析事件产生的积极影响和消极影响，其主要依据是是否促进社会发展、历史进步。②要分清主次影响，即以积极影响为主，还是以消极影响为主。

三.意义类历史试题的设问方式及答题模板

1.设问方式

(1)限定性的设问：说明历史事件的政治(经济、思想文化)意义是什么。

(2)宽泛性的设问：有何意义，其历史作用如何等。

2.答题模板

(1)“意义类”题目的答案通常这样写：“有利于……”、“推动了……”、“促进了……”、“增强了……”、“只有……才能……”等。

(2)“意义类“题目答案组织的特点、规律有以下两点：首先，从纵向结构看，其答案要点一般是由“小”到“大”、由“部分”到“整体”、由“国内”到“国际”(先直接，后间接;先当前，后长远;先微观后，宏观);

其次，从横向结构看，答案要点一般包括材料中的有效信息和教材知识。即主要从性质、作用、积极的影响、历史功绩等方面思考。

(3)注意考虑主体，即对本国、对他国的意义。从国内(政治、经济、思想文化)、国际(政治、经济、思想文化、格局)等方面思考。

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如果将人看作一棵树，学习力就是树的根，也就是人的生命之根。我们评价一个人在本质上是否具有竞争力，不是看这个人在学校时的成绩好坏，也不是看他的学历有多高，而是要看这个人有多强的学习力。这是哈佛大学校长讲的树根理论。下面给大家分享一些关于历史特点题答题模板 总结 ，希望对大家有所帮助。

历史特点题答题模板1

模板1. 古代帝王的成就

① 知人善任，不拘门第，提拔有用的人才，并量才适用。

② 胸怀宽广，不计个人恩怨，目光长远。

③ 虚怀纳谏，善于听取不同意见和批评，能及时纠正自己的错误，从善如流。

④ 抓住有利的时机，英明果断，顺应民心和历史发展趋势。

⑤ 促进社会秩序的恢复与稳定，减轻农民的负担，提倡节俭。

⑥ 开创或完善有利于国家发展的 措施 ，加强中央集权等。

模板2. 科技领域的共同成就

① 推动人类社会向前发展。

② 解放了人们的思想。

③ 改善了人们的生活。

模板3. 重要组织的共同成就

(1)经济组织：推动区域贸易投资自由化，加强成员间经济技术合作，促进全球或地区经济发展。(备注：经济组织指世界贸易组织、欧盟等)

(2)政治组织：①维护世界和平，促进人类社会发展。②缓和国际紧张局势，解决地区冲突，协调国际经济关系，促进世界各国经济、科学、 文化 的合作与交流。(备注：此处政治组织指联合国、欧盟)

模板4. 改革家、科学家、思想家对社会发展的贡献

① 改革家：改革是历史发展的鲜明主题，也是推动历史发展的必然动力，改革家顺应当时的历史发展趋势，不畏惧顽固旧势力的强大阻力，勇于创新改革，改变抛弃陈旧观点，制订得到广大人民群众拥护和支持的合理改革措施，推动国家的发展或社会的进步。

② 科学家：科学技术是第一生产力，通过刻苦钻研和坚持不懈的努力，发明(发现)对人类文明发展进步有重大促进作用的事物(原理)。

③ 思想家：思想理论是社会变革的先导，社会变革是对思想理论的实践，精神和思想的解放，促进先进生产关系(社会制度)的确立;思想大解放，充分激发人类的聪明才智，从而诞生伟大的科学家和发明家。

模板5. 民族英雄对本国的贡献

① 为了国家与民族利益，勇往直前，不畏艰辛。

② 推动社会向前发展。

③ 为本民族的发展繁荣或进步作出杰出贡献。

历史特点题答题模板2

变化类

模板1. 经济发展状况变化

① 增长/多，上升。(指根据某一时期经济发展前后数据或相关状况比较，较晚时期数据或者是状况大于或者好于之前)

② 减少/下降。(指根据某一时期经济发展前后数据或相关状况比较，较晚时期数据或者是状况小于或者落后于之前)

模板2. 社会生活状况的变化

① 不断提高或改善。(指后期发展数据或是现象较前者有明显的停滞或倒退)

② 落后或恶化。(指后期发展数据或是现象较前者有明显的积极发展)

模板3. 封建王朝的发展趋势

君权的不断加强，相权不断的削弱;中央集权的不断加强，地方权力的削弱。

模板4. 社会发展的趋势

① 封建主义的发展历程(古代史)。

② 资本主义的产生、发展和社会主义的产生与发展(近现代史)。

模板5. 科技发展的趋势

科技发明与更新的周期不断缩小，科技发展仍是社会进步与发展的巨大动力。

模板6. 民族关系的变化趋势

民族关系发展进程中，虽然各民族之间常有冲突和战争，但民族融合、发展是历史发展的主流。

模板7. 社会政治制度的发展变化与趋势

①变化：君主专制的不断强化(封建社会)。政治民主化、透明化(近现代社会)。

②趋势：君权的不断加强;相权的削弱;中央权力的加强与地方权利的削弱(古代中国)。君主政治的不断健全与合理化、民主化。

历史特点题答题模板3

性质类

模板1. 战争或战役或革命类的性质

① 奴隶性质。(春秋时期的兼并战争)

② 封建性质。(官渡之战、赤壁之战)

③ 资产阶级性质。(英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命、南北战争)

④ 新民主主义革命性质。(南昌起义)

⑤ 侵略性质。(鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、日本侵华战争、亚历山大东征、拿破仑对外战争)

⑥ 反侵略的正义的民族战争。(虎门销烟、黄海大战、百团大战、台儿庄战役、抗美援朝战争等)

⑦ 国家内战。(美国南北战争)

⑧ 社会主义性质。(十月革命)

模板2. 改革类

① 封建性质的改革。(商鞅变法、北魏孝文帝改革、洋务运动、大化改新)

② 资产阶级性质的改革。(戊戌变法、俄国农奴制改革、明治维新)

③ 社会主义性质的改革。(三大改造、家庭联产承包责任制、新经济政策、斯大林模式、苏联改革)

④ 反封建的民主改革。(土地改革)

模板3. 经济类

① 封建性质经济/企业。(洋务企业如江南制造总局、福州船政局、轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂)

② 民族资本主义性质。(大生纱厂)

③ 社会主义性质的经济或企业。(“一五”计划成就、苏联社会主义工业化和农业化、社会主义市场经济)

模板4. 制度类

① 奴隶性质。(西周分封制)

② 封建性质。(如专制主义中央集权、郡县制、科举制、三省六部制、行省制、军机处等)

模板5. 事件类

① 侵略性质。(九一八事变、七七事变)

② 反帝反封建的爱国运动。(五四运动)

模板6. 法律文献类

① 资产阶级性质。(《权利法案》《人权宣言》《独立宣言》《民法典》《1787年宪法》)

② 社会主义性质。(《中华人民共和国宪法》、苏联1936年宪法)

③ 资产阶级民主共和国宪法。(《中华民国临时约法》)

模板7. 思想类

资产阶级文化运动。(新文化运动、文艺复兴运动)

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今天为大家整理了中考历史答题模板，可以记笔记哦！历史考试中的非选择题设问，一般侧重对原因（背景、因素、条件）、影响（意义、作用）、认识（启示、感悟）的考查。这些角度可以从下面这些关键点突破：一、原因类1. 促进中国近代化的因素。（1）西方先进科技、思想文化传入中国。（2）近代民族资本主义产生并发展。（3）近代化探索的推动与促进。2. 建国以来经济建设取得成就的原因。（1）党的正确领导，制定出符合中国国情的路线、方针、政策。（2）人民群众的努力。（3）较为和平安定的内外环境。（4）苏联（主要指建国初期）等国家的援助。3. 促进民族关系发展的原因。（1）社会经济的发展，促进各民族间经济交流。（2）统治者个人的雄才大略（实行开明的民族政策，实行有效的统治措施）。（适用于中国古代史）（3）各民族之间长期的经济、文化、政治的交流。（4）国家的统一，社会的稳定。4. 促进社会进步的原因。（1）科学技术不断的发展和进步。（2）思想解放运动推动了社会的发展。（3）杰出人物推动社会的进步发展。补充：（1）统治者励精图治，实行改革等行之有效的政策、措施。（备注：特指古代社会）（2）统治者重视教育，选用贤才。（备注：特指古代社会）（3）以经济建设为中心，重视发展生产。（备注：特指改革开放后）5. 民主政治不断完善的社会条件。（1）经济发展的需要与推动。（2）民主思想的发展与影响。（3）政治家的不懈努力，人民与新兴阶级的支持。补充：（1）受外来文明（或原有民主习惯）的影响。（备注：只适用于维新变法、辛亥革命、新文化运动、古希腊民主政治、美国历史上的两次资产阶级革命、法国大革命）（2）自身得天独厚的自然地理环境。（备注：只适用于古希腊民主政治）6. 改革成败的原因。（1）改革成功的原因：① 顺应当时历史发展的趋势。② 改革派力量强大，保证改革顺利进行。③ 改革的措施得当。④ 出现有利于改革的国内与国际环境。⑤ 国家最高领导者的支持。（2）改革失败的原因：① 顺应改革趋势，但是改革的措施不得当。② 改革推行者个人的局限性。③ 国际、国内环境对改革不利。④ 改革根基不强。⑤ 改革的阻碍力十分强大7. 大国崛起的因素有哪些？从大国兴衰过程中我国可以吸取哪些经验？（1）因素：① 先进的思想文化影响。② 政治体制创新。③ 科技创新。④ 外国的扶持或利用有利的国际环境。总之，顺应历史发展潮流，抓住发展机遇，适时改革创新，正确处理对外关系，重视经济、民主政治、科技教育的发展，促进国家崛起。（2）经验：① 坚持改革开放，努力发展经济，提高综合国力。② 要重视科技创新，发展教育，培养人才。③ 要学习和借鉴外国优秀的文明成果。④ 要处理好对外关系，和平崛起。二、影响类1. 中国近代化事件的共同影响。（1）推进中国社会近代化。（2）促进思想解放。（3）促进民族资本主义产生与发展。（4）学习西方先进科技、思想文化等。2. 改革的影响。（1）成功的改革（商鞅变法、北魏孝文帝改革、大化改新、俄国农奴制改革、明治维新、罗斯福“新政”、新经济政策、土地改革、改革开放）① 缓和了社会矛盾或克服了社会危机。② 推动了社会的发展和进步，使社会稳定，解放了生产力，促进了社会经济发展。③ 改善了人民的生活文化水平。④ 巩固了国家统治。补充：①加重了广大底层劳动者的负担，使其生活更加贫困。（备注：只适用于商鞅变法、俄国农奴制改革）②促进民族融合，丰富了人们的生活。（备注：只适用于北魏孝文帝改革）③摧毁了旧制度，建立新制度。（备注：只适用于大化改新、俄国农奴制改革、明治维新）（2）失败的改革（洋务运动、戊戌变法）① 使社会矛盾或危机更加严重，阻碍了社会的发展进步。② 经济遭到更大破坏。③ 人民生活水平进一步下降。④ 国家国力衰弱。补充：客观上有利于先进思想科技文化的传播。3. 制度、政策、法令等的影响。（1）积极影响：① 促进社会生产力的发展，有利于社会经济的发展。② 有利于国家政治的稳定。③ 促进了科学技术、文化教育等事业的发展。④ 社会各方面发展有序进行。（2）消极影响：阻碍社会进步，禁锢思想发展，导致社会动荡不安，造成经济发展倒退或停滞，致使人民生活水平下降。4. 战争的影响。（1）给交战双方带来深重的灾难，双方实力遭到严重削弱。（2）使人民流离失所，使人民的生命和安全受到严重威胁，影响了人民的正常生活。（3）社会处于动荡不安之中。（4）反对战争维护和平的观念深入人心。（5）客观上促进了科技的发展。（6）促进了文明交流。5. 经济发展的影响。（古代封建经济、近代世界资本主义经济、社会主义经济、战后资本主义经济的发展）（1）加速社会发展，促进社会政治的发展。（2）促进社会生产力的发展，增强国家的综合国力。（3）促进科学技术、教育文化等各项社会事业的进步和发展。（4）加速了城市化进程。（5）改善了人民生活水平。补充：（1）发展后期阻碍了社会经济的发展，不利于社会的进步。（备注：只适用于古代封建经济）（2）对经济发展落后的地区和国家造成了消极影响。（备注：适用于近现代世界资本主义经济）三、认识类1. 对中国古代文化成就的认识。（1）是中华文化的重要组成部分。（2）反映了中华民族的聪明才智和勇于创新的民族精神。（3）我们应该热爱中华民族的传统文化，形成文化认同感；增强民族自豪感；培养爱国主义精神；做一个有思想文化素养的中国人。2. 制度创新的认识。（1）是促进自主创新和经济发展的一个非常重要的动力。（2）可以推动社会的进步与发展。（3）可以更好地维护社会的安定，国家统一。（4）是创新之本，没有制度创新，就没有核心竞争力。（5）只有创新型政府，才会形成创新型的制度、创新型的文化。3. 对科技发展的认识。（1）创造了巨大的生产力，推动了社会进步，提高了人们生活水平。（2）带来了危害：环境污染、能源枯竭、生态破坏、高科技犯罪、核武器导致战争规模扩大，战争危害性加深等。（3）利用科技应趋利避害，造福人类，避免给我们带来的负面影响。4. 历史上的人才选拔制度给我们的经验或启示。（1）人才是国家的宝贵财富。（2）完善考试制度，有利于人才选拔。（3）要用德才兼备、敢言直谏者。（4）任人唯亲、姑息养奸危害严重。（5）应树立尊重知识和人才的正确观念。