储层特征研究论文提纲

当前国外油气储层研究的五大趋势

对储层沉积学的研究日益从宏观向微观方向发展

（1）岩性油气藏的勘探要求掌握沉积地质体的几何学特征（Ravenne，et al.，1989；，1993），即宏观非均质性的研究。

（2）加强层内非均质性研究，以露头和成熟油田研究为基础建立层内储层非均质性的地质模型。

（3）各种次生孔隙形成的成因机理也不断地有了新的见解和模式（，1986；，1986；Scherer，1987；，1989），为储层物性的预测和模拟提供了一定的依据，但不同成因盆地油气藏储层的次生孔隙定量研究和预测仍处在探索阶段。

对储层的描述和预测日益从定性向定量方向发展

（1）为了对地下储集体的孔渗进行计算和预测，以解决油气生产的实际需要，不少学者对此进行了大量的研究工作（，1987；Schmoher，1989；Robert，1991；，1992），并提出了一些经验公式或数学模型，但往往公式中的一些参数在实际应用中难以或无法确定。

（2）定量描述储层物性参数的三维空间展布是近年来油气藏数值模拟技术对储层研究提出的新要求。

（3）定量描述和预测储集体在横向上的连续性或空间展布特征，即开展储层（随机）建模或模拟研究已成为储层地质学家近年来的重点攻关内容，这也正是为满足油田开发、加密钻井和扩边井确定的需要。比较沉积学是这一研究的基础，计算机技术（尤其图形工作站）是实现其目的的重要手段和硬件。

理论沉积学向应用沉积学发展并形成储层表征技术

（1）第十三届国际沉积学大会、石油大会把储层沉积学和建立地质模型列为重点。

（2）20世纪80年代后期储层地质学、开发地质学的迅速复苏和再度崛起，是造成这一形势的前提。

储层表征从单学科向多学科协同研究发展

从目前国际上对储层的研究来看，主要有三个研究内容或角度，其目的是从不同的侧面对油气储层的物性特征和空间特征进行研究：

（1）为建立储层地质模型而大力开展露头储层和井下地质研究，已成为储层地质学新的研究范畴。

（2）测井资料数字处理技术的发展为油气藏描述和储层模拟与验证提供了基础。

（3）随着计算机技术的迅猛发展，储层地震勘探和模拟预测技术进一步发展与革新。

各种模拟方法和软件的不断涌现使储层的研究进一步计算机化

（1）常见的储层模拟或随机建模方法主要有：转带法（turning bands method）；协同克里格法／泛克里格法（Cokrging/universal Kriging）；指示克里格法（indicator Kriging method）；条件概率模拟（conditional probability simulation）；蒙特卡洛法（Monte crlo）；分形几何法（fractal geometry）；增强截断高斯法（enhance truncated Gaussian）。

（2）模拟软件的种类繁多。

国内油气储层研究现状、问题及今后研究的重点

尽管储层地质学，尤其是地质模型的研究在某些方面已达到或接近国际水平，但我国储层研究总体上还存在着一些不足之处：

（1）在手段上比较落后，在用计算机对地震和测井的处理手段及图形显示方面还存在着相当大的差距，目前主要是引进国外软件；另外地质解释的精度方面还相差甚远。

（2）各学科联合作战方面，虽然大家都已经明确了地质、地震、测井、测试及计算机相结合的优越之处和必由之路，但联合作战方面尚很不足，特别是综合研究方面显得相当薄弱，主要问题是科研人员的知识面较窄和长期单学科独立作战的习惯和观念一时难以扭转。

（3）在用计算机进行储层模拟和预测方面，研究力量相当薄弱，尤其是在储层模拟或随机建模中如何将地质描述转换为定量模型的研究还很不深入。这一点对于碎屑岩储层是这样，对于碳酸盐岩储层更是如此。

（4）在建立地质模型方面，还没有普及，许多储层地质工作者还陷在原来的模式之中，对各类模型的概念和建模思想了解得不够透彻，reservoir characterization和modelling此二词尚未完全为人们所接受。不能把建模仅仅理解成为最终画一张模式图。

（5）在建立地质知识库方面起步较晚，建立的标准地质剖面还很少，对于相似地质条件的类比性研究还不够重视。

国内潜山灰岩储层研究现状

目前已发现的国内潜山灰岩储层主要分布在渤海湾盆地、鄂尔多斯盆地、塔里木盆地及四川盆地。由于各盆地的构造演化史、海相碳酸盐岩地层的发育时期、风化剥蚀期及油源岩等方面的不同，决定了它们所形成的潜山油气藏各具特点。

渤海湾盆地是华北地台中新生代块断解体过程中，形成的第三纪拉张断块盆地。陈霞等（1994）认为该盆地的油气储集层是沉积成岩作用叠合加里东期、印支-燕山期、燕山-喜马拉雅期构造作用改造形成的。在漫长的地史过程中，演化出三种类型五大套储集层，其中第Ⅳ套燕山—喜马拉雅期不整合面附近奥陶系基岩古潜山则是华北地区新生界石油富集体。胡见义等（1990）在“渤海湾盆地地质基础与油气富集”一文中指出“渤海湾盆地是一个多断陷、多含油气层系和多种油气藏类型的大型含油气盆地，它的地质结构和成油规律与国外有些大型含油气盆地不同，具有自身独特的特点。在纵向上由断陷前期、断陷期和拗陷期等三套构造层系组成，在平面上具有多凸多凹和凸凹相间排列的分布特点。在油气藏分布方面，在不同凹陷或凹陷不同类型构造断裂带，油气藏和复式油气聚集（区）带有一定差异，但仍有一定分布规律”。

济阳坳陷是渤海湾盆地中的一个含油气坳陷，其中的潜山油田都是在反向断层切割的屋脊型断块山背景上形成的，又称“坡上山”潜山油藏，是潜山油藏的又一种类型。李春光等（1997）指出，“济阳坳陷共发现17个古潜山油气藏，它们存在于沾化、车镇和东营3个凹陷之中。多数分布其边缘，紧靠凸起的部位。济阳坳陷的古潜山油气藏均是下第三系沙四段、沙三段的烃类运移至潜山圈闭中聚集成藏。从油气藏的特点分析：有褶皱山油藏、断块山油藏和残丘山油藏三类。断块山油气藏是油气经断层通道运移至断块山圈闭中聚集而成，有六个，分布于东营、沾化和车镇凹陷，含油气层位均为奥陶系灰岩。

在海相碳酸盐岩储层发育影响因素研究方面，余家仁等（1998）认为储层中泥质白云岩与粗结构藻白云岩韵律性的岩性剖面，在纵向上储层与非储层交替出现，孔洞的发育顺层分布，形成同层渗透带；多次沉积间断构成多岩溶期，并有沿风化壳的溶蚀缝洞带及古水平岩溶带；构造应力产生断层和构造缝发育带，可形成断裂高渗带；成岩后生作用及储层演化经历了各种次生改造，形成现今的储层面貌。在岩溶学与碳酸盐岩地区油气普查勘探研究方面，曾允孚等（1996）、袁道先（1993）等指出：从岩溶学看来，古老致密碳酸盐岩中的油气储存空间或介质，如古潜山、溶孔、溶缝、溶洞等都属于一种岩溶形态，即岩溶作用的产物。

在用地震资料预测灰岩储层孔缝发育带的研究方面，李卫忠等（1996）根据灰岩储层的岩石物理学特征，提出了综合利用各种瞬时动力学信息、相对层速度信息及频率—时间谱扫描技术，预测灰岩储层孔隙-裂缝发育带的方法。该方法克服了利用单一物性参数进行储层预测的局限性和多解性，还可直观地识别同一灰岩储层中孔隙-裂缝发育带在横向和垂向上的分布情况。汤长彪等（1991）认为利用地震资料预测灰岩储层孔缝发育带，是从地震资料中反演与灰岩孔隙、孔缝、含油气性有关的地震参数。然后依据储层的空间形态计算灰岩储层的平均吸收系数、振幅等参数的相对变化，预测孔缝发育带。

在古潜山有利含油区分布规律研究方面，唐飞等（1989）认为，古潜山油气藏距大断层愈近，储集条件愈优越，孔隙度越高，渗流条件越好，断层带是油气高产区块。余家仁（1987）依据任丘油田的实际资料，分析了碳酸盐岩储集层缝洞孔发育的影响因素及其分布规律，提出由溶蚀孔洞、构造裂缝、古风化壳、古水平岩溶带及沿隔层顶底板分布的岩溶带等五种缝洞孔发育带交织叠加，构成储集层连通网络，勾绘出碳酸盐岩油藏缝洞孔发育带的连通模式。潜山带储层在纵向上主要集中在潜山的风化壳，平面上主要沿断层分布。沿断层发育的奥陶系潜山是该区古生界潜山勘探的最有利目标。

一、毕业论文（设计）目的与要求 1、目的：毕业设计（论文）的编写是本科生在校期间最后一次实践性教学环节，是对毕业生石油工程理论掌握程度、基本专业素质、分析解决石油工程问题综合能力的全面检阅。毕业设计（论文）不通过者，不能毕业。 2、要求：毕业论文必须包括题目、作者姓名、指导老师姓名、中文摘要、英文摘要、目录、前言、正文内容、致谢和参考文献等组成部分。 前言 ：可编为第一章，包括与论文相关的课题性质、生产实习概况、论文撰写过程的简要说明，本文取得的成果或进展，完成任务情况，撰写论文的心得体会等。 正文内容： 一般由3-5章组成。最前一章通常为研究区油气藏概况或相关的研究背景，中间几章为论文研究内容的主体部分，最后一章为结论（与建议、认识）。 油气藏概况章：包括工作区所在位置、油藏构造、含油层系、储层特征、油气流体能量特点、油气开发简史与现状等；与论文专题相关的问题概述。 论文专题论述章：根据论文的专题和篇幅具体拟定，可以为1-3章不等。 一般先论述研究专题的专业基础、基本原理、基础参数、基本工作方法等，再论述本论文对具体专题的解决办法、研究成果、工作成果等。 结论：主要研究结论、存在问题和有关建议或认识。 二、毕业论文（设计）的安排 毕业设计（论文）的编写要求在生产实习之后进行，校外生产实习工作结束后，即转入毕业设计（论文）编写阶段。最后一个或半个学期为专门的编写毕业论文时间，直至论文答辩为止。在此阶段，学生在教师指导下主要开展以下两个方面的工作： (1)独立进行室内分析、整理资料的工作，上机编程、以及编制各种有关图件和设计方案，将校外收集的资料进行系统化、条理化，拟出毕业设计（论文）提纲(1～4周)。 (2)运用所学的理论分析和消化所获取的各种资料，按照论文提纲完成毕业设计（论文）的编写工作（5～9周）。 三、科研型毕业论文（设计）基本特点和要求 （一）、论文总体要求 1、毕业论文篇幅（含图表)控制在12000字左右，不超过15000字。 2、毕业论文要求格式规范，正文部分结构合理、条理分明、概念清楚、文字通顺、图表得当。 3、毕业论文要求用计算机打印。 4、鼓励有条件的本科生使用外语撰写毕业论文。 （二）、毕业论文具体格式要求 1、毕业论文按照封面、中文摘要、英文摘要、目录、前言、正文、参考文献和致谢等组成部分的顺序编排。 2、 论文封面 ：统一按照大学提供的封面填写。 3、 中文摘要： 要求写成报道性的，200-300字。应具有独立性与自含性。要求包括以下内容：题目、学生姓名、导师姓名、摘要200-300字、关键词3-8个。 4、 英文摘要 ：大体与中文摘要对应。包括： Title， Candidate: PINGYIN， Advisor: PINGYIN， Abstract：1000-1200CHs, Key words:3-8Ws。. 5、 前言 ：要求叙述清楚、简明扼要等。 6、 正文： 要求布局合理、论述逻辑性、条理性强、概念清楚、文字表达通顺、无错别字、图表使用得当。 正文中量和单位一律使用中华人民共和国法定计量单位。 正文中图、表应有自明性。图、表编号及名称应附相应的英文名。图例、比例尺、方位、坐标等要求齐全、简明、清晰，并与正文文字叙述相符。 7、 致谢： 表达对指导老师、提供过帮助的其他老师、同学、实习单位集体或个人等感谢。 8、 参考文献： 未公开发表的协作成果或内部资料、期刊，要标明“内部资料、期刊”字样。不同类型公开发表的参考文献的著录格式如下： （1）专著：作者(编者)，书名，版本，出版地：出版者、出版年，页码； （2）专著中析出文献：作者，题名，见(In): 编者，书名，版本，出版地，出版者，出版年，页码； （3）连续出版物析出文献：作者，题名，期刊名，年，卷(期)：页码； （4）译文：a）作者，译者，论文译名。见(In):编者,书名,出版地：出版者,出版年,页码；b)作者;译者。论文译名，期刊名，年，卷(期)页码； （5）专利文献：申请者，题名，国别、专利文献种类，专利号，出版日期； （6）学位论文：作者，题名，[博/硕/学]士学位论文，保存地点；保存单位，年份； 参考文献表中的作者、编者、译者不超过3人时全部写出，超过者只写前3名，后加“等”或“,et al”。 四、成绩评定 1、成绩的等次及评定方法 采用百分制评分，90-100分划分优秀，80-89划分 良好，70-79划分中等，60-69划分及格，60分以下划分不及格。 2、评分标准及原则 （一）、评分要求 1. 严格掌握评分标准，做到公正、公平。同时也要实事求是地考虑具体的客观因素； 2．导师评分以论文为主，同时全面考虑学生生产实习和室内论文编写的综合表现和任务完成情况。 3. 评议员评分时要对论文逐章节评议，可通过导师了解与论文有关的工区、课题、资料情况。 4. 导师及评议员的评分均应有文字评语。 5．采用百分制评分。 （二）、评分标准 1. 90-100 分（优秀） 1)．收集的实际资料准确、齐全；能合理地分析和利用他人资料、资料能充分满足论文编写的需要； 2)．基本概念清楚，论据充分，对论文中的某些问题提出独立的见解，对生产有一定的参考价值。 3)．文字通顺、简练；叙述条理清楚且具较强的逻辑性。错别字极少或没有。 4)．图件内容正确、完整，图面整洁、美观，能有效的说明有关问题。 2. 80-89 分（ 良好）： 1)．收集的实际资料准确、比较齐全；能较合理地分析和利用他人资料、资料能满足论文编写的需要； 2)．基本概念清楚，论据比较充分，对论文中的某些问题提出一定的见解。 3)．文字较通顺；叙述条理清楚且具一定的逻辑性。 4)．图件内容基本正确、主要部分完整，图面整洁，能说明一定的问题。 3. 70-79 分（中等） 1)．收集的实际资料基本正确；利用他人资料时分析不够、资料基本满足论文编写的需要； 2)．基本概念比较清楚，论证无大的原则性错误。 3)．文字不够通顺；叙述条理性不强。 4)．图件不够完整，图面粗糙，基本说明问题。 4. 60-69 分（及格） 1)．收集的实际资料有欠缺；利用他人资料时缺乏分析、资料勉强满足论文编写的需要； 2)．部分基本概念不清楚，但论证无大的原则性错误。 3)．文字基本通顺但不简练；叙述条理性较差。 4)．图件不完整，图面粗糙，不能很好地说明问题。 5. 60 分以下（不及格） 1)．收集的实际资料欠缺较多；利用他人资料时缺乏分析、或存在抄袭现象；资料不能满足论文编写的需要； 2)．基本概念不清楚，论证存在原则性错误。 3)．文字不通顺、不简练；叙述条理性差。 4)．图件错误多、不完整，图面粗糙，不能说明问题。