01 述例融旨写作议论文时,往往使用举例论证和道理论证相结合的论证方法,将道理论证适当地融合在事例中,语句因此显得凝练、深刻,这种表现手法就叫述例融旨。一考生在作文《以现实之心拥抱虚拟世界》中围绕马克·扎克伯格的人生经历写道:内心真正强大之人不畏惧被虚拟的浪花拍打得面目全非。正如“脸书”的创始人马克·扎克伯格,在引领了一个虚拟时代的潮流之后,他未曾沾沾自喜,也未沉浸在虚拟的幻想之中,他清晰地意识到自己的使命。很多人为其在女儿出生时捐献亿万股权的行为点赞,认为他慷慨无私,可我认为,他始终怀一颗警醒之心,不断提醒自己,虚拟的最高目标是造福现实世界,让每个公民拥有畅享虚拟的权利。而在此之前,更该将重心放置于教育、医疗上。时代的浪潮我们无法躲避,既已无法选择,不如智慧应对,去热爱,去掌握,去拥抱虚拟,并用虚拟之力来改变现实。引文开头提出一个小论点,在论证中,马克扎克伯格创立“脸书”和在女儿出生时捐献亿万股权是述例,马克·扎克伯格在引领虚拟时代潮流后的理性和清醒、自身强大的使命感、捐献股权奉献社会的慷慨无私以及时刻拥有的警醒之心则是理证。这些并不是截然分开的,而是自然地融合在文章中,如此更能彰显语言的简练与纯粹,使其有融通之美,有舒展之姿。02 假设分析假设分析即运用假设推理对论据进行分析。在原论据的基础上,提出假设,并推导出一个与既成事实完全相反的结果。这样,在条件与结果的对比中,读者能深深领悟论据所阐释的道理。以经典素材“宋濂求学”为例,有位考生围绕“教育者应怀有容误之心”这样写道:“盖余之勤且艰若此。”大儒宋濂少时即嗜学,当他趋百里外,跟随乡之贤达潜心学习时,也曾不断“援疑质理”。试想乡野小儿,立于尊者左右,又怎么会没有一丝失误?倘若贤达像漫画中的家长一样,对宋濂的失误毫不包容,那么宋濂根本不可能在一步一步的完善中成为一代大儒。温暖的容误之心,让一个贫困学子获得了继续向前的勇气——“卒获有所闻”,最终于历史长河中留下身影。这样,通过假设分析得出一个不可能成立的结论,与原有事实形成对比,让读者明白“怀有容误之心”的重要意义,这就使论证有了更强的说服力,令人警醒,发人深思。03 层层追问层层追问,是指在分析事例的过程中,以连续提问的方式对事例所反映的思想内容进行深入的理解与认识,从而体现全面而客观的立场或观点。运用这种论证方式,可以营造一种不可辩驳的气势,产生强烈的表达效果。以“13年前,周国平为早夭女儿妞妞写下《妞妞:一个父亲的札记》;13年后,他以年过半百之身,为二女儿啾啾写出《宝贝,宝贝》一书,尽显为父之痴情”这一经典素材为例,一位考生在写“人生”这一话题的时候,便运用了设问的形式:周国平曾在《妞妞:一个父亲的札记》中发出疑问:一个婴儿,未出生多久就夭折了。我们是该叹息他生命的短暂还是为他免受漫长人生中的苦楚而欣慰?我想,周国平的疑惑也是今之众人心中的疑惑。人生所经历的种种,到头来究竟是丰盛的回忆还是沉沉的负累,大抵没有人能够逐条分析出个头绪来,也很少有人会认为:正是因为这样的悲喜交织、善恶相错,构成了起伏跌宕的人生。文章开篇设问,生命的短暂是幸还是不幸,引人思索。再由此生发开去,对人生中的回忆与负累、幸福与痛苦展开思考,从而提出自己独特的见解,人生的丰富多彩正源于此。这则素材还可以用在“宠爱”的话题之中:宠爱往往会让人变得软弱,世上的一切都是因人成事,那孩子们的成长就不需要大人的宠爱了吗?“痴情父亲”周国平提出了自己的看法,他在谈自己的女儿啾啾时说,好孩子永远是宠不坏的。通过对“宠爱”这个问题的思考,列出周国平对宠爱的与众不同的理解,追问新时期的孩子应该如何成长的问题,让步开篇,别有风味。04 引议联结写文章时,有意引述前人或他人较有哲理或较为权威、较为经典的话来表达自己的思想感情,说明自己对新问题、新道理的见解,这种手法叫引用。引用用在议论文中,就是引证。它的作用主要是使论据确凿充分,增强说服力,富有启发性。引证之后还要有适当的议论,引证与议论相结合的论证手法就是引议联结。引用可用在议论文的开头,如《人生如茶》开篇即言:一只玻璃杯,晶莹剔透;一撮茶叶,清香盈鼻。开水冲下,顿时上下翻腾,浮起的一片片沉下,沉下的又努力地浮起。茶叶,有的急急展示,匆匆沉寂;有的则渐渐舒展,慢慢升腾。林清玄说只有经过开水烫过的才知道人生的滋味,确如其言。引用也可放在文章的中间,作为例证,也作为引证。如作文《感悟人生》的片段:苏轼说“人生如梦”,他在因诗获罪的跌宕人生中选择了豁达;林清玄说“人生如茶”,他在茶水上下翻滚的沸腾人生中体悟到了自然;张爱玲说“人生如戏”,她在与胡兰成恋爱的曲折中饱尝失意。人生到底是什么,需要你慢慢去品味。引用也可以放在文章的结尾,如一位考生在《镜与窗》的最后写道:镜是虚假的,窗是实在的。镜子抽象且空洞,窗子具体而直观。林清玄曾说过自己在修行的时候,师父让他把佛经烧掉,他总是恋恋不舍,但终在烧掉佛经的熊熊火焰中明白了人生的要义。佛经有时正是一面镜子,我们总想从中寻找完美的义理,却忘了窗子外面的世界才是我们真正鲜活的生活。朋友,抛去代表执念的镜子吧,请去窗外拥抱你葱郁的生命。引用不是简单地把别人的话语放在文章中,而要看其能否恰如其分地为证明论点服务,使之具有不容置疑的说服力。其次才是增强文采,使文章语言富有吸引力。05 对比衬托对比衬托,就是根据文章写作中心的需要,将一则材料和另一则材料进行对比,或者选择一则材料的不同角度或侧面进行对比,以求突出强调双方或者一方,来体现文章内涵的写作方法。一考生围绕明代张溥和北宋方仲永的事例进行了对比分析,写道:就拿我国明代的张溥来说,他小时候很“笨”,别人读一会儿就能背下来的东西,他往往要读几十遍才能背下来。但是他并没有灰心,而是每拿到一篇文章,先认真抄一遍,校正好,再大声朗读一遍,然后烧掉,接着再抄。这样,一篇文章往往要抄六七遍。后来,他逐渐变得文思敏捷,出口成章。26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。相反,北宋的方仲永5岁就能赋诗,可谓天赋出众。凭着聪明,他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取,长大以后,他变得庸庸碌碌,“泯然众人矣”!由此可见,尽管先天智力因素的差异不可否认,但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。考生通过对比张溥的勤奋和方仲永的不思进取,衬托出“勤奋”的重要意义,告诉我们勤能补拙的道理。这样将两个不同的事例或现象放在同一标准之下,通过相互映衬来论证自己的观点,不但使说理严谨,也更令读者信服。06 取其一点取其一点,就是根据文章写作中心的需要,截取一则材料中最能表现写作中心的某一个侧面或角度,深入挖掘、阐释,从而体现文章内涵的写作方法。以经典素材“‘最美乡村教师’秦开美”为例,一位考生写道:在汽油、炸药和手枪的威胁下,平时胆小得一个人在家都不敢关灯睡的秦开美,却表现出让人意想不到的勇敢与沉着。她冷静地劝说歹徒,主动要求代替学生担当人质,在约40分钟的对峙里,她成了52名学生与“恐怖分子”之间的稳压器,任何一方情绪崩溃,灾难就可能发生。如果不是秦开美前期稳住了劫持者,警方很难顺利展开布控和救援……丘吉尔说:“勇气是人类最重要的一种特质,有了勇气,人类的其他特质自然也就具备了。”诚哉斯言!秦开美的材料可生发的角度很多,本文作者于多元的信息中只取一点,就“勇气”深入挖掘,让写作中心更加鲜明突出,也彰显了自己运用素材的能力。07 辩证分析辩证分析是议论文写作中一种重要的论证方法。大千世界启示我们,任何事物都是发展的,是互相联系、互相依存的,并且事物还可能会向相反的方向转化。因此,我们应该用联系、发展、全面的观点来分析问题,这就是辩证分析。对于素材“胡同:北京的名片”,一位考生围绕“传统与现代的融合”写道:是的,北京的胡同正在衰败。一部凝固的历史,百年京城的人文缩影,就这样被高楼大厦蚕食。许多人呼吁、呐喊:“把胡同留下一些给后代。”这想法固然好,可对那些三世同堂、老少共居一室的普通老百姓来说,为了保留胡同而让他们挤在斗室里,未免不公平。现在的胡同,有的已经残破不堪,仅有那些被刻意保护的还比较漂亮,其他的只剩门前破损的石墩、失去了棱角的棋盘和参天的古树记录着胡同昔日的繁华。而这一切,是必然要被现代化的东西替代的,因为,事物是不断发展的。胡同之旅将要结束时,我走进了一家清真小吃店,八仙桌边的食客正大快朵颐。从他们的脸上,我看不出对高楼的向往,也读不到对胡同的深情留恋,或许对他们而言,在胡同里生活已成为一种习惯,也或许,他们心底也期待着变化。诚然,任何行为都会产生对立的两个结果,对胡同的改造也是如此。此片段深入挖掘人们对胡同的感情,既不赞成一味地保护胡同,也不赞成一味地拆除胡同,作者在辩证分析中明确了观点。08 深入挖掘深入挖掘,就是根据文章写作中心的需要,点出素材的关键内容,透彻地阐释其中蕴含的深层内涵,而不是浮光掠影地简单运用。如以“莫言,童年有书为伴”这一经典素材为论据,一位考生围绕“母爱”写道:“临行密密缝,意恐迟迟归。”母亲对子女的爱是天底下最无私的爱,是不讲条件的爱,在这个世界上,任何爱都不能与之相提并论。无论我们犯了多大的错误,她们都会无条件地原谅。在那个贫困横行的年代,孩子们的任务是劳作,减轻家庭负担,而莫言为了看书犯了一个重大错误,然而夕阳中母亲那宽容的叹息,让莫言感受到深深的母爱。那母爱,似夏天里的一缕凉风,拂去他心中的燥热;那母爱,仿佛冬天里的暖阳,赶跑了他心中的严寒。那年,他感受到了前所未有的幸福。该考生从母亲对莫言的宽容切入,不但揭示了母爱的伟大,还展示了莫言内心的幸福和感恩,莫言的成功,多少与这位善良的母亲有关吧。09 一反成说一反成说,是对人们习以为常的传统观念或约定俗成的思维进行大胆否定,从相反的方向来立论的方法。任何事物都具有两面性,一反成说,就是以批判的眼光看待事物,这样有助于提出新问题,使文章表现出新意。以经典素材“袁隆平,一颗种子改变世界”为例,一位考生围绕“不知足,也能常乐”写道:有人认为,人生就像一场梦,要做个好梦,就得带着微笑,多看看自己拥有的,知足常乐。“杂交水稻之父”袁隆平在自己的科研领域,永不知足,创造了一个又一个奇迹,不仅养活了中国人,也缓解了世界粮食短缺的压力。即使已年过古稀,他仍怀有两个愿望:一是2010年超级杂交水稻能实现亩产900公斤的目标,二是将杂交水稻在全世界推广到1500万公顷,多养活1亿世界人口。这种永不止步的精神,让袁隆平收获了奋斗的喜悦。这位考生一反“知足常乐”这一传统观念,精心发掘,巧妙点化,使文章观点颇为新颖,论证也很有说服力。10 归谬反驳归谬法就是先假设对方的论点是正确的,然后再以其为前提进行合乎逻辑的引申,得出一个十分明显而荒谬的结论,从而驳倒对方的论点。也就是,先假定被驳观点正确,然后以之为据进行推论,得到谬论,再依据谬论的荒谬,揭示被驳观点的荒谬。对于素材“江豚不好吃干吗要保护”,有人写了一篇时文《“江豚不好吃干吗要保护”是一个科学论断》:如果我没有理解错的话,专家和媒体是将“江豚不好吃干吗要保护”归入“雷人雷语”予以批评的。我真的很无语——作为专家和主旋律媒体,何以如此缺乏常识呢?“江豚不好吃干吗要保护”是一个多么科学的论断呀,怎么能胡乱质疑呢?“江豚不好吃干吗要保护”体现了求真务实的工作作风。江豚如果好吃,就有了利用价值,就可以加大产业开发赚钱增加GDP;如果不好吃,就等于是废物,保护它有啥意义?现如今,能看到实际好处和利益的事情才值得去做,为了一点虚名或华而不实的理由干吃力不讨好的事情,傻不傻呀?什么环境保护呀、生态平衡呀之类的大道理,那是拿来忽悠老百姓的。对某些官员而言,啥也没有GDP、政绩和升迁更重要。对于“江豚不好吃干吗要保护”这样的“雷人雷语”,作者先予以肯定,认为其是合理的科学的,然后煞有介事地、一本正经地论证其“科学性”,看似赞扬某些官员的“求真务实”,实则嘲讽和批判了当前某些官员急功近利的政绩观和贪腐的本质,从而反驳了“不好吃就不保护”的荒诞论调。来源:疯狂阅读《赢在素材高频经典》
深思熟虑,用好材料 教学设想:1、学会使用材料作论据2、欣赏习作,激发学生写作热情导语:有经验的人都知道,写作必须要占有材料,其实,写作过程就是确立观点和寻找材料的过程.农民常说“手中有粮,心中不慌”,而对于我们来说,“手中有料,作文不慌”,只要平时注意积累丰富的写作素材,那么,不管遇到什么题目,都能信手拈来,挥洒自如,写出好文章来.写作议论性的文章,选择材料作论据很重要.运用材料论据要恰当,不然就很难具有说服力.让我们看看《考试大纲》对写作对材料的要求.作文考试的要求分为基础和发展两个等级.1、 基础等级:①符合题意 ②符合文体要求③感情真挚,思想健康④内容充实,中心明确⑤语言通顺,结构完整⑥书写规范,标点正确2.发展等级①深刻.透过现象深入本质,揭示问题产生的因果关系.②丰富.材料丰富,形象丰满,意境深远.③有文采.词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴.④有创新.见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想像有独到之处,有个性色彩.归纳:“基础等级”的④“发展等级”①②④都提到对材料的要求.根据《考试大纲》要求,我们对下面的文章进行点评.找出其中的优点与不足.阅读下面材料,按要求作文.在生物链中,狼是羊的天敌,没有狼这个对手,羊群就面临着灾难.在人类社会中,对手可以说是人类生命中的盐,少了它,生活会淡而无味.在人生的旅途中,每个人都会碰上对手.如何看待对手,常常关系到人生的成败.要求:以“对手”为话题写篇文章,文体不限,题目自拟,不少于800字. 例文 感 谢 对 手 (1) 在2001年7月3日国际奥委会第112次全体会议上,北京战胜多伦多、大阪、巴黎和伊斯坦布尔,获得第29届奥运会主办权.全国人民为之欢呼雀跃,而主持人水均益却说了一句令人难以忘怀的话:“我们要感谢对手.”(2)是的,正是有了多伦多这样强大的对手,北京才有紧迫感、压力感,才使我们的申办工作做得更扎实、更细致、更完美.这样的对手,可使中国更强大,在国际上的威望更高.从这个意义上讲,我们的确要感谢对手.(3)世界充满了竞争,竞争无处不在,无时不有.有竞争就会有对手,有了对手才有战胜之而成为强者的念头.优胜劣汰,适者生存,这就是竞争,这就是要战胜对手的根本原因. (4)《动物保护》杂志上有这样一个故事:在秘鲁的国家森林公园,生活着一只世界上濒临灭绝的年轻的美洲虎.秘鲁人为了很好地保护这只虎,在公园里专门开辟出一块近20平方公里的森林作为虎园,精心设计和建造了豪华的虎房,好让它自由自在地生活.虎园里林木茂密,绿草芳菲,沟壑纵横,流水潺潺,并有成群人工饲养的牛、鹿、兔等供老虎尽情享用.凡是到过虎园参观的人都说,如此美妙的环境,真是美洲虎生活的天堂.然而,让人感到奇怪的是从没有人看见美洲虎去捕捉专门为其准备的“活食”,也从没有人看见过它的王者风范.它只是耷拉着脑袋,睡了吃,吃了睡,一副无精打采的熊样.于是,政府又通过外交途径,从哥伦比亚租来一只母虎与它做伴,结果还是依然如故.一天,一位动物学家来公园参观,看到美洲虎那副懒洋洋的样子,便对管理员说,老虎是森林之王,在它所生活的环境中,不能只放上一群整天只知道吃草、却不懂得猎杀的动物,要放一些猎性动物与其共存,否则,美洲虎无论如何也提不起精神来.管理员听了动物学家的话,不久便引进了几只美洲豹投放虎园.这一招果然奏效,自从美洲豹进园那天起,这只美洲虎再也躺不住了.它每天不是站在高高的山顶愤怒地咆哮,就是如飓风般俯冲下山冈,老虎那刚烈威猛、霸气十足的本性被重新唤醒.它又成了一只真正的老虎,成了这片广阔的虎园里真正意义上的森林之王. (5)在美国北部,人们为了喜欢有鹿群的生活,捕杀了狼,结果鹿群的体质越来越弱,生命力也逐渐降低.后来,又在鹿群中引进了狼.狼是鹿的对手,鹿在某次被追捕的过程中逃脱了,之后它便懂得了只有跑得更快,才不会被狼吃掉的道理.接下来的结果是它不停地奔跑,然后超越自我,不断繁衍了下去,而体质和生命力也一代比一代强.狼也是一样,为了追杀鹿群,奔跑再奔跑,而它的子孙成了比鹿的子孙更为强大的对手.(6)一代绘画大师徐悲鸿初到法国留学,曾有一个洋学生傲慢地污蔑“中国人太愚昧无知,生来就是当亡国奴的料”.徐悲鸿十分气愤,当即向洋学生挑战:“我代表我的祖国,你代表你的祖国,我们比试比试.”此后,徐悲鸿不顾生活中的风吹雨打,在艰难中他铭记自己的诺言,勤学苦练,终于在画坛中一展才华,蜚声中外.在清末中国人落后挨打的悲惨时代,如果没有洋学生辛辣的言语激起徐悲鸿的爱国心,也许他终不会立下雄心壮志,最大限度地发挥潜能,为中国人争气.徐悲鸿告诉我:“重视你的对手,因为他们帮助你不断地挖掘潜能.”(7)一种动物如果没有了对手,就会变得死气沉沉;一个人没有了对手,就会甘于平庸,养成惰性,最终庸碌无为,就会因为过于相互的依赖而失去生机与活力;一个政体没有了对手,就会逐步懈怠,甚至走向腐败和堕落;一个行业没有了对手,就会丧失进取的意志,就会因为安于现状而逐步走向衰亡.美洲虎因为有了美洲豹这样的对手,才重新找回了失去的威风;鹿群因为有了狼这样的对手,才长久地保持了生命的延续.有了对手,才会有危机感,才会有竞争力;有了对手,才知道自己所面临的挑战和压力;有了对手,才有了超越自我的一切力量和勇气;有了对手,才使你不得不奋发图强,不得不革故鼎新,不得不锐意进取.否则,等待你的只有被吞并、被替代、被淘汰. (8)现实生活中,许多人都把对手视为心腹大患,是敌人,是异己,是眼中钉,肉中刺,恨不得马上除之而后快.其实,只要仔细想一想,便会发现拥有一个强劲的对手,反倒是一种福分,一种造化,一种力量,一剂强心针,一副推进器,一个加力挡,一条警策鞭.因为一个强劲的对手,会让你时刻有危机四伏的感觉,会激发你更加旺盛的精神和斗志,会让你排除万难去克服一切艰难和险阻,会让你想方设法去超越、去夺取胜利. (9)正由于此,我们要说:感谢你——对手!分析优点:学生概括:(1)语言通顺,运用了比喻、排比、对比等修辞手法(2)事例丰富(3)结构较严谨(4)引入巧妙.分析不足:教师:第4段的叙述方式是否存在问题?学生:不简洁,缺乏概括.教师:记叙文以记叙生动见长,叙事时需要生动、具体、形象;议论文以论证精辟见长,叙述事例的目的是证明观点,叙述需要高度概括,只要能证明观点即可.归纳:1、材料要简洁概括.修改方法:(1)删除描写性语句(2)把直接引语改为间接引语.在秘鲁的国家森林公园,生活着一只世界上濒临灭绝的年轻的美洲虎.有人工饲养的牛、鹿、兔等供它享用,还从哥伦比亚租来一只母虎与它做伴,但它只是耷拉着脑袋,睡了吃,吃了睡,一副无精打采的熊样,从没有人看见过它的王者风范.后来放进来几只美洲豹,这只美洲虎再也躺不住了,它每天不是站在山顶愤怒地咆哮,就是如飓风般俯冲下山冈,它那威猛霸气的本性被重新唤醒.它又成了一只真正的老虎,成了这片虎园里的森林之王.教师:这则材料是否紧扣主旨?没有紧扣主旨.只扣住了“对手”,而不是紧扣“感谢对手”.教师:议论文写作不能只停留在对材料的简单叙述上,还要恰当运用说理,使材料与观点形成一个整体,而不是若即若离.理论论证是对事理进行分析,并提示事例与中心的内在联系,从而使论点得到证明和深化.归纳:2、加强说理,运用议论性的语句使之扣题.运用说理使之扣题:“美洲虎因为有了美洲豹这样的对手,才有了危机、忧患意识,才重新找回了失去的威风;感谢美洲豹吧,它让我们重新认识了什么是真正的丛林之王.”思考:本文用美洲豹和狼两则材料论证“感谢对手”,好不好?这篇文章是要论证“感谢对手”,还是在揭示大自然的奥秘?是否在此处再加上,“兔子要感谢那些食肉动物,没有它们,兔子的后腿会更短,尾巴会更长”?不好.如果把这则材料放在文章开头作为引入是可以的,可以增加文章的新颖性.但是,文章的主体部分应选用更具典型意义的、与人们的生活关系更密切的事例.如果通篇都引用自然界事例,那么,文章就缺乏深度. 材料是文章的血肉.选用什么样的材料,对文章的境界至关重要.文章要有高的境界,必须收光聚焦,即材料既要有较高尚的情趣和审美趣味,又要能充分论证观点.材料的选择要有深刻的内涵,就是材料能揭示主题,能透过事物的表象,发掘其社会意义,能给人以警示和启迪.概括:3、尽量发掘材料深意.即考纲上阐述的“透过现象深入本质,揭示问题产生的因果关系.”这篇文章的开头已很好了,所以我们只能任疼割爱,把这则材料和后面的“鹿和狼”的事例也删除.瞧,刚才我们费了那么大劲修改的段落就这样没了,多可惜呀!其实不可惜,只要是不能紧扣主旨的,删去都不可惜.绘画大师徐悲鸿这则材料是否紧扣观点?一代绘画大师徐悲鸿初到法国留学,曾有一个洋学生傲慢地污蔑“中国人太愚昧无知,生来就是当亡国奴的料”.徐悲鸿十分气愤,当即向洋学生挑战:“我代表我的祖国,你代表你的祖国,我们比试比试.”此后,徐悲鸿不顾生活中风吹雨打,在艰难中他铭记自己的诺言,勤学苦练,终于在画坛中一展才华,蜚声中外.在清末中国人落后挨打的悲惨时代,如果没有洋学生辛辣的言语激起徐悲鸿的爱国心,也许有才华的他也终不会立下雄心壮志,最大限度地发挥潜能,为中国人争得一口气.徐悲鸿告诉我:“重视你的对手,因为他们帮助你不断地挖掘潜能.”思考:此材料是否能充分论证“感谢对手”?否.此材料论证的是“人要有骨气”.“洋学生”不是“对手”,作者只是在最后巧妙地把材料往“感谢对手”上靠.议论文要注意点据一致,即论据和论点要保持一致,就是材料与中心要高度一致,不能偏离题旨.偏离题旨是写作时常出现的问题.题旨必须从头至尾牢牢把握,不能开篇尚能把握,而在行文当中却逐渐偏离,横生枝杈.归纳:4、材料要紧扣观点教师:下面是为这篇文章补充的材料,同学们看看这些材料是紧扣观点.(1):向你的敌人敬杯酒 康熙大帝在位执政60年之际,特举行“千叟宴”以示庆贺.宴会上,康熙敬了三杯酒:第一杯敬孝庄太皇太后,感谢孝庄辅佐他登上皇位,一统江山;第二杯敬众位大臣及天下万民,感谢众臣齐心协力尽忠朝廷,万民俯首农桑,天下昌盛;当康熙端起第三杯酒时说:“这杯酒敬给我的敌人,吴三桂、郑经、葛尔丹还有鳌拜.”众大臣目瞪口呆,康熙接着说:“是他们逼着朕建立了丰功伟绩,没有他们,就没有今天的朕,我感谢他们.” 一个人身价的高低,就看他的对手.对手总会给你带来压力,逼迫你努力地投入到“斗争”中,并想办法成为胜利者.在同对手的对抗中,才能真正地磨练自己.从这一意义上说,你的敌人是你前进的动力,是你成功的催化剂.分析:紧扣题旨,但是不够简洁概括.可删去描写性语句(即黑体字),再把直接引语改为间接引语.(2)捉螃蟹的渔民捉到一只螃蟹后往往把盖子盖严,捉到第二只螃蟹后就不再盖盖子了.因为有两只螃蟹后它们便互相拖拉,以致谁都爬不出笼子.在竞争面前,有谁会懂得谦让呢?动物终究是动物,人则不同.人类是有灵性的,知道如何竞争,光明磊落,并以尊重自己的对手为骄傲.对手不是敌人,没有了对手,自己也无法生存,正所谓“生于忧患,死于安乐”.分析:此则材料不能论证“感谢对手”.他论证的是感谢“敌人”,让他们都爬不出笼子.(3)当有记者问刘翔,“每次比赛时,你的身边总有许多世界级的强手,难道你不因为紧张而害怕吗?”刘翔从容的回答道:“虽然强手如云,但是正因为有了他们的存在,我才能发挥得更好.”正是这种自信,帮助刘翔最终站在了奥运会的最高领奖台上.我们的人生也是一个个的赛程,每人每天面对的都是各种不同的对手.面对对手,唯有充满自信,才能面对他们.如果丢失了自信,那么意味着,比赛还没有开始你就已经提前离开了赛场.分析:这则材料论证的是只有“自信”,才能战胜对手.材料(4)3721的总裁说过这样一句话:“竞争对手好比是磨刀石,是他们把我磨砺得十分锋利,然后我手起刀落,把对手砍掉.”我们需要的就是这样的竞争对手,他们激励我们奋斗不息的勇气,最终超越自我,最终使对手这块磨刀石越磨越薄,使自己这把刀越来越锋利.所以说,有一个对手很重要,有一个强劲的对手更重要.分析:运用了议论性语句,使材料很切题.(5)一位英国冒险家在丛林中迷路了,他无法找到求生之路,绝望中的他失去了生存的愿望.突然,一只豹子冲向他,他拼命奔跑,左突右冲.碰巧,豹子被猎人设下的机关捕获,他才得以逃生.最后他坚忍的穿过森林,重获新生.假如没有豹子,探险家可能葬身丛林;而豹子的出现,恰恰激发了他的求生欲望.其实,对手就是这样一种“动物”,它激励你,刺激你,助你成长,助你成功.分析:材料很准确.(6)曾见过这样一些报道,“澳大利亚游泳运动员在训练时教练把鳄鱼放进泳池”,“肯尼亚长跑选手与狮子一起训练”……教练用这样的方法训练运动员固然有些残忍,但是,如果没有一个强大的对手存在,能激发人的最大潜力吗?其实这个世界是不存在什么对手的,如果真有对手,那对手也只是你自己,如果你战胜不了自己,也就战胜不了其他任何“对手”.分析:不能证明“感谢对手”,“对手”变成了自己,怎么感谢?教师:使用材料的最高境界是巧妙化用,不着痕迹.把材料有机地融入文章中,避免生硬引用,从而留下粘贴痕迹.我们可以用略写的方式巧妙化用材料,为这篇文章补充一些内容,使之更充实,更具说服力.归纳:5、巧妙化用材料方法:一个事例一句话,选用二三个事例,构成一组排比句.生命需要动力,对手就是能量;生命需要旋律,对手就是音符;生命需要味道,对手就是盐.有了对手,才有了儒家与墨家同盛,法家与道家同兴的场面,才有了百家争鸣的春秋时代.有了对手,才显出曹操的雄才伟略、奸雄本色,才衬托出孔明的足智多谋、用兵如神,才有了英雄辈出、波澜壮阔的三国时代.有了对手,历史才会如此多姿多彩.一个团队若无对手,会变成一盘散沙,不攻自破;一个人若无对手,也会自我膨胀,自我毁灭.所以,从某种意义来说,得感谢对手,没有对手,就没有我们自已.总结,今天我们学习了议论文对材料的一些要求,概括起来有五点1、材料要简洁概括.2、加强说理,运用议论性的语句使之扣题.3、尽量发掘材料深意4、材料要紧扣观点5、巧妙化用材料6、材料要有新颖性(跟上时代脉搏、老材料新立意);还要善于运用新鲜的材料,即使是陈旧的材料,也要善于化腐朽为神奇,让材料发出夺目的光彩.其实,在生活中,我们有谁真正喜欢对手呢?我们也可以从“渴望平静的生活,不希望有什么对手”的角度立意.仍采用化用材料的方法:“柳宗元远离了世俗、远离了‘对手’,寄情山水,从而描绘了‘孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪’的优美诗篇;陶渊明正因为疏远了世俗这一对手,才领略了‘采菊东南下,悠然见南山’的闲适情怀.对欲‘穷则独善其身’的人来说,生活中还是少些凶猛的对手,多些知心的朋友,这样的日子岂不是优哉游哉?”下面再对其他同学的文章进行点评.
更好地运用作文素材。首先你要去把这些作文素材要去升读,去把它理解之后。然后去运用到你要写的文章中。
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