问题:鸟的流线型身体是适于鸟飞行的特点吗? 假设:鸟的体型为流线型适于飞行。 (一)实验设计及实施一 用纸飞机代替鸟做模拟实验: 1.制作两个不同形状的纸飞机,一个是尖头的流线型身体,一个是平头的; 2.放飞其中一个纸飞机,测量其落地地点与放飞点的距离,为避免偶然性,重复5次取平均值; 3.放飞另一个纸飞机,测量其落地地点与放飞点的距离,同样重复5次取平均值。 (步骤2、3的放飞地点在同一处,同一时间段内。) 结果: 1 2 3 4 5 平均值尖头飞机(m) 2 平头飞机(m)1 结论:鸟的身体为流线型,有利于它们在空中飞行。 (二)实验设计及实施二 实验用具:一只鸟、一个圆形硬纸片。 实施计划: 1.买来一只鸟; 2.在圆形硬纸片中间掏一个和该鸟的颈一样粗的孔。 3.把这个硬纸片套在鸟的脖子上; 4.放飞; 5.比较两次放飞鸟的飞行速度。 结果:把硬纸片套在鸟的脖子上,鸟的飞行速度减慢了。 结论:鸟的流线型身体有利于鸟的飞行。 探究的问题二及实验方案 问题:鸟的胸肌是否与鸟的飞行生活相适应? 假设:鸟的胸肌与鸟的飞行生活相适应。 实验设计: 1.用麻醉剂局部麻醉鸟的胸肌; 2.在地上铺上厚垫子,防止鸟摔伤; 3.把它举在手上进行放飞。 结果:经反复实验,发现鸟在空中时用力地扇着一对翅膀,可最终还是掉了下来。 结论:鸟的胸肌发达,这与飞行生活是相适应的。如果没有了胸肌的帮助,鸟是飞不起来的。 探究的问题三及实验方案 问题:鸟的飞行与尾巴有关吗? 假设:鸟的飞行主要靠翅膀,所以,没有尾巴也可以飞行。 实验道具:一只小鸟、两片硬纸片、一根皮绳。 实施计划: 1.用硬纸片夹住鸟的尾巴,并用皮绳将其固定住; 2.站在床旁,将鸟往床的上方放飞。 结果:鸟摇摇晃晃地扑腾了几下便跌落在床上。 结论:尾巴也有利于鸟的飞行,尤其可以使鸟保持身体的平衡。 探究的问题四及实验方案 问题:鸟身体的重量与飞行的距离有关吗? 假设:鸟身体的重量与飞行的距离有关。 实验材料:纸、重物(小木棍、米尺)。 实验设计和实施: 1.找两张质量、形状、大小相同的纸,折出两架一样的纸飞机; 2.在其中一架纸飞机上放上一根小木棍,增加飞机的重量。 3.以后每实验一次增加一根小木棍; 4.观察飞机投掷出去的情况。 结果: 1.两架纸飞机,其中一架上有一根木棍,将它们同时掷出,发现有木棍的纸飞机会先落地; 2.重复上面的过程,不断增加木棍的数量,都会发现有木棍的纸飞机会先落地。 结论:体重较轻的鸟有利于飞行。 探究的问题五及实验方案 问题:鸟的两翼对称与飞行有关系吗? 假设:鸟的两翼对称与飞行有关。 实施:折两个相同的纸飞机,把其中一个飞机一侧的机翼剪去一半,在相同的条件下放飞。 结果:剪掉机翼的纸飞机在空中重心不稳,并且打转儿,而且很快就落到了地上,而另一只纸飞机飞行较好,重复做,结果相同。 结论:鸟的两翼对称,对鸟的身体保持重心有用处,因此,鸟的两翼对称与飞行有关。