荆州市第十四届自然科学论文

曾 巍 男 中共党员 中心主任 主任技师健康教育专家，湖北省预防医学委员会委员，荆州市性病艾滋病防治协会会长，荆州市预防医学会、红十字会副会长、荆州市政府咨询委员会委员、市人大代表、市人大教科文卫委员会委员、荆州市科技专家委员会专家、华中科技大学同济医学院公共卫生学院、武汉科技大学公共卫生学院兼职教授。自1998年任荆州市卫生防疫站站长、疾病预防控制中心主任以来，为单位制定了切实可行的发展规划，并逐步得到实施，带领领导班子及全体职工团结拼搏、共同努力，使单位的实力增强，工作质量提高。综合实力和业务工作由原来全省排后，跃居前列。先后获“全国卫生系统先进单位”、 “全省防治非典先进集体”、“全省思想政治工作优秀单位”、“全省省级文明单位”、“全省模范职工之家”、“湖北省档案管理先进集体”“荆州市职业道德建设十佳单位”等多项荣誉称号。现任主持和参与血吸虫病、艾滋病、慢性病等多项科研课题的研究，其中1项科研成果被鉴定为湖北省重大科学技术成果，达到国内领先水平，并获得荆州市科技进步奖三等奖。在国家级、省级杂志发表有较高学术价值的论文十多篇，4篇论文分别获得获国家、省、市优秀论文奖。2003年被省委、省政府授予“非典防治先进个人”称号。2002年11月被湖北省人事厅、湖北省爱国卫生运动委员会评为“九五”全省爱国卫生先进工作者。2004年被市政协评为提案办理工作优秀工作者。2006年被荆州市人事局、卫生局评为荆州市优秀卫生管理工作者。鲁昌贵 男 中共党员 党委书记 研究员现任湖北省疾病预防控制系统思想政治工作研究会理事会常务理事、中国卫生人才理事会理事、荆州市预防医学会副会长，华中科技大学和武汉科技大学兼职教授。在担任湖北省中医药高等专科学校党委书记、校长期间，将一所不合格的职工中专升格为全省乃至全国有影响，教育部、国家中医药管理局批准的国家级重点学校。1998年，国家中医药管理局在学校召开了“全国重点中医药学校建设工作现场会”。八年间学校招生总收入、建筑面积、固定资产、教学实验综合楼、职工宿舍、图书、学生公寓等翻了两倍。2000年以来，带领全校师生积极申办全国第一所中医药普通专科学校“湖北省中医药高等专科学校”。经过三年的努力，2003年3月，教育部下文批准了这所高校，开创了在全国中医药中专学校直接申办高校的先河。任荆州市疾病预防控制中心党委书记后，紧紧围绕疾控事业改革发展大局，积极探索思想政治工作新途径、新方法，积极支持行政开展工作，为疾控事业改革发展保驾护航；把握发展方向，坚持走稳步和谐健康发展道路，疾控工作一年一个新台阶，单位面貌一年一个新变化，硬件建设加快，投入600多万的国债项目监测检验大楼和应急处理大楼全面完工投入使用，使荆州市疾控中心服务能力得到提升，事业得到长足发展。组织建设、思想建设、素质建设、作风建设、体制建设、机制建设、制度建设、人才建设等“软件”建设加强，确保了各项疾控措施落到实处。单位在全省有为有位，综合实力排名全省地市级疾控机构前列。2007年被授予 “湖北省省级文明单位”、 “全省思想政治工作先进单位”，2008年被评为“全国卫生系统先进集体”、“全省模范职工之家”。2007年个人也被评为“湖北省优秀思想政治工作者”。在学术上，先后撰写了《医学论理学》、《健康教育新概念》、《卫生预防医学概论》等三本专著。20余篇论文获得卫生部、国家中医药管理局、湖北省卫生厅有关的一、二、三等奖。有两篇获得荆州市第三、第四届自然科学优秀论文一等奖。于1990年担任健康报兼职记者，致力于健康教育研究：发表了近500篇作品，有10余篇被中国卫生记者协会、健康报社、中国卫生界杂志评为一、二、三等奖。 1999年至2002年主持《中西医结合治疗产褥期后阴道出血研究》达到国内领先水平，湖北省重大科技成果。2004年8月，获荆州市人民政府科技进步三等奖。佘克其 男 中共党员 中心副主任 主任医师公共卫生监测专家，湖北省健康促进与控制吸烟学会常务理事，湖北省预防医学会医学情报分会委员、湖北省卫生技术高级职称评审委员会评委，华中科技大学和武汉科技大学兼职教授。1977年毕业于湖北省宜昌医学专科学校，从事公共卫生监督监测管理工作20余年，具体担任中心主管公共卫生管理领导工作10余年，在公共卫生监测管理方面有丰富的经验，在国家省市级杂志发表论文10 余篇，参与完成的“中国居民膳食结构与营养状况变迁的追踪研究”获得2005年中华医学会科技三等奖。主持领导了数百起食品污染事件和中毒事件的处理，其中沙市麦当劳餐厅废油事件、化工竹笋事件等的处理，对卫生监督监测意义深远。杨清明 男 中共党员 中心副主任 主任医师媒介生物、寄生虫病防治和卫生检验专家，湖北省预防医学会消杀控专科学会常委、湖北省第一、二届消杀专业委员会常务委员、湖北省公共卫生实验室管理专家委员会成员、华中科技大学和武汉科技大学兼职教授。1976年毕业于湖北省宜昌医学专科学校，从事疾病预防控制工作30余年，担任中心主管技术领导10余年，对流行病学、媒介生物学、医学寄生虫学进行过深入的学习和研究，在国家、省级杂志发表论文十多篇，其中“荆州市消灭丝虫病防治措施的研究”获荆州市科技进步二等奖。主持和参与了荆州地区医学节肢动物的区系研究并对重要医学媒介——中华按蚊进行了长达10余年的定点定量生态学监测。首次证实了嗜人按蚊在荆州地区的存在，并对其在荆州地区的地理分布和传播疟疾的特点进行了深入研究。在原虫检验、医学媒介鉴定、有害病媒防治和传染病防治等方面积累有丰富的经验。先后被授予“全国消灭脊髓灰质炎先进个人”、“湖北省丝虫病防治工作先进工作者”、“湖北省计划免疫工作先进个人”、“2004年度湖北省食品污染物监测工作先进工作者”等荣誉称号。严 立 男 中共党员 中心副主任主任医师流行病学专家，荆州市专业技术拔尖人才，享受市政府津贴专家。湖北省医师学会理事，湖北省突发公共卫生事件专家咨询委员会成员，湖北省免疫规划专家咨询委员会成员，湖北省预防医学会流行病专业委员会常务委员，荆州市防痨协会副会长，荆州市性病艾滋病防治协会副会长，荆州市预防医学会常务理事，华中科技大学和武汉科技大学兼职教授。1993年毕业于中国协和医科大学协和公共卫生学院，获医学硕士学位。从事过多方面的公共卫生业务技术工作，成功的主持控制了我市多起重大疫情和突发公共卫生事件，参与完成 “中小城市外来人员传染病防治模式研究” 获省重大科学技术成果证书、参与完成的“低档涉性场所艾滋病高危行为现状及干预对策”研究，获省重大科学技术成果证书和省政府科学技术进步三等奖。2003年获“湖北省防治非典突出贡献奖”，2004年获“全国卫生系统先进工作者”称号。王发荣 男 中共党员 中心党委委员 主任技师健康教育专家。1977年毕业于湖北省宜昌医学专科学校，从事临床麻醉及卫生管理工作多年，担任领导工作近20年，在卫生管理方面有丰富的经验，在国家、省级杂志发表论文多篇，担任过《新时期疾病控制基层建设与管理》等书的编委，主持完成的“低温麻醉在动物心脏直视手术中的应用”获沙市市中西医结合科研二等奖。在任荆州市二医院、荆州市传染病医院、湖北省中医药学校、荆州市卫生防疫站领导期间，主持多项体制改革，完善了岗位设置，竞争上岗，择优组合，调动了职工的积极性。2003年“非典”期间，任荆州市疾控中心、荆州市卫生监督局“防非” 指挥长，健全了“一室六组”的工作职责，完善了荆州市防非工作规范。他带病坚持工作，始终兢兢业业工作在防非最前线，个人获市防非突出贡献奖。梅方盛 男 中共党员 中心主任助理 主任医师流行病学与免疫规划专家，湖北省预防医学会会员，湖北省预防医学会预防医学情报分会常务委员，荆州市医学会理事，华中科技大学和武汉科技大学兼职教授。1984年毕业于武汉医学院，先后从事各类公共卫生业务技术工作，主持和参与过“病毒性肝炎流行状况及危险因素研究”、“乙肝表面抗原配对观察”、“输血后肝炎前瞻性研究”、“乙肝疫苗免疫学效果前瞻性研究”等部省市科研课题，其中病毒性肝炎流行状况及危险因素研究获国家科学技术进步一等奖；参与卫生部《全国疾病预防控制机构职能》和《全国疾病预防控制机构工作规范》的编撰与审定工作。率先在全省将乙肝疫苗纳入儿童计划免疫，主持研制的计划免疫计算机系统使工作质量及效率显著提高，提前实现儿童计划免疫第一、第二个85%及消灭脊髓灰质炎的目标。在病毒性肝炎防治和免疫预防等方面积累有丰富的经验，在国家省市级杂志发表论文20 余篇。王加松 男 中共党员 血吸虫病预防控制所所长 主任医师血吸虫病预防控制专家，现任荆州市疾病预防控制中心血防所所长，市血研会会长，湖北省血吸虫病专家咨询委员会委员，荆州市科技专家委员会专家、华中科技大学和武汉科技大学兼职教授。1982年毕业于武汉医学院荆州分院，长期从事血吸虫病预防控制管理工作，先后在国家级刊物和资料汇编中发表十多篇论文，获市自然科学优秀学术论文一、二等奖各1篇，三等奖2篇。主持科研实验“实施人牛集体化疗控制血吸虫病传播的研究”，达到国内先进水平，获湖北省科学技术成果证书。参加科研实验“植物灭螺剂（JCS）研究”，达到国际先进水平，获湖北省重大科学技术成果证书。主持完成 “荆州市血吸虫病疫情管理信息系统的研发应用”研究，获省重大科学技术成果证书和市科学技术进步三等奖。组织完成 “血防预防控制工作人、财、物力量化管理研究”，协助参与重点攻关课题《湖北省血防信息管理系统》的开发研究，主持与北京博思科空间信息技术有限公司共同研发《荆州血吸虫病防治信息综合管理平台》。2002年被省委、省政府授予“湖北省血防先进个人”称号。2009年被荆州市委、市政府授予“荆州市血吸虫病疫情控制达标工作先进个人”，被卫生部、农业部、水利部、林业局授予“全国血吸虫病防治先进个人”，周亚东 男 中共党员 健康教育所所长 主任技师健康教育专家，中国摄影家协会会员，全国卫生摄影协会会员，湖北省新闻摄影学会会员，湖北省健康促进与控制吸烟学会理事，湖北省卫生技术高级职称评审委员会评委，荆州市摄影家协会副主席，荆州市性病艾滋病防治协会常务理事，华中科技大学和武汉科技大学兼职教授。1978年毕业于湖北省民族学院医学院，长期从事健康教育和健康促进工作，出色完成多项大型卫生新闻报道任务，在全国、省、市新闻媒体发表健康教育相关新闻、科普、图片等作品数百件，发表学术论文多篇，其中摄影作品《磁场》获中国《健康为人人 人人要健康》摄影大奖赛二等奖，摄影作品《并非昨天的故事》获第三届全国卫生美术摄影作品展览三等作品奖，摄影作品《希望之星》获第三届全国卫生美术摄影作品展览优秀作品奖，摄影作品《口号下的沉思》在全国卫生摄影优秀作品评选活动中荣获卫生新闻类贰等奖，《警种长鸣》被湖北省预防医学会评为一等奖，摄影作品《求知》获湖北省卫生美术摄影评选活动三等奖，摄影作品《生命之吻》获湖北省卫生美术摄影评选活动三等奖。 1998年，十多幅抗洪救灾摄影作品被中、地画册选用，2003年二十多幅抗击非典摄影作品被中、地画册选用。2003年被授予“荆州市防治非典先进个人”，2009年获全省戒烟大赛组织奖。2010年获省卫生厅卫生年鉴先进个人,2011年获中国健康教育协会中国健康教育30年金牛奖。彭生洪 男 中共党员 中心纪委副书记 主任医师流行病学与媒介生物控制专家，湖北省卫生技术高级职称评审委员会评委，曾任湖北省媒介生物控制专科委员会委员、荆州地区消毒杀虫专科学会副主任委员。1983年毕业于同济医科大学，长期从事除害灭病、医院感染管理和急性传染病防治工作。现主要从事艾滋病等传染病防治、卫生应急工作管理。多次参加传染病防治试点研究和多种急性传染病暴发疫情应急处理。先后在国家级和省级专业杂志发表论文10余篇。参加原“荆州地区从黑线姬鼠分离流行性出血热病毒”项目获科技成果奖。2000被湖北省卫生厅评为“全省消毒产品清理整顿工作先进个人”，2003年被市政府授予“荆州市防治非典先进个人”。章光斌 男 中共党员 传染病预防控制所所长主任医师流行病学专家，国家突发公共卫生事件应急专家库省级专家，湖北省预防医学会流行病学专业委员会委员，湖北省预防医学专家库专家，荆州市医疗事故鉴定专家库专家，荆州市性病艾滋病防治协会常务理事，荆州市预防医学会秘书长，华中科技大学和武汉科技大学兼职教授。1987年毕业于同济医科大学，从事基层传染病预防控制工作19年，负责处理多起突发公共卫生事件，在国家和省级医学卫生刊物上发表论文多篇。2003年被授予“荆州市防治非典先进个人”，被中华预防医学会授予“防非先进科技工作者”称号，2006年被评为荆州市优秀医务工作者。王运超 男 中共党员 免疫预防科科长 主任医师寄生虫病和免疫预防专家，中国科协“科技专家库”专家，湖北省医学会热带病与寄生虫病分会委员，湖北省免疫规划专家咨询委员会成员，湖北省预防医学专家库专家，荆州市医疗事故鉴定专家库专家，华中科技大学和武汉科技大学兼职教授。1979年毕业于武汉医学院荆州分院，主要负责全市免疫预防和寄生虫病组织管理工作。在寄生虫病防治和免疫预防方面经验丰富。1982年组织了荆州市疟区划分工作，总结了解放以来的我区疟疾发病情况，预测了今后的发病趋势，为制定抗疟措施提供了有力的依据。1984—2000年参加了江陵疟防试点工作，负责媒介调查及防制、流行病学调查及实验室工作，总结出了间日疟低疟区以消除病灶点为主的综合抗疟措施已在全省低疟区推广。1986年首次证实了我区有嗜人按蚊分布。1992年参加了嗜人按蚊与中华按蚊成蚊鉴别特点的课题研究，其成果有较高的实用价值和显著的经济效益。1997年主持了荆州市黑热病流行病学监测工作，确认了我市为黑热病非流行区。《荆州市消灭丝虫病防治措施的研究》荣获荆州市科技成果进步二等奖。两次被评为全省疟防先进个人，1996年被评为荆州市卫生系统白求恩式医务工作者。李海闽 男 中共党员 应急办公室主任 主任医师流行病学专家，荆州市性病艾滋病防治协会常务理事，华中科技大学和武汉科技大学兼职教授。曾任湖北省预防医学会流行病学会委员。1979年毕业于武汉医学院荆州分院，先后从事急性传染病预防控制工作、性病艾滋病防治工作，负责处理多起突发公共卫生事件，主持完成多项性病艾滋病控制项目，发表论文多篇。1998年被省卫生厅人事厅授予“全省抗洪抢险救灾防病个人嘉奖”， 2003年被湖北省总工会授予“湖北省五一劳动奖章”。贺 勇 男 中国民主促进会党员 公共卫生监测所所长 主任医师公共卫生监测评价专家，国家突发公共卫生事件应急专家库省级专家，湖北省职业病职业病诊断鉴定专家，湖北省职业卫生技术评审专家，湖北省预防医学会环境卫生专业委员会委员，湖北省预防医学会微生态学专业委员会委员，湖北省卫生技术高级职称评审委员会评委，荆州市处置恐怖袭击事件咨询组专家，荆州市预防医学会理事，华中科技大学和武汉科技大学兼职教授。1986年毕业于同济医科大学，从事食品卫生、环境卫生、学校卫生、职业卫生及放射卫生的监测及评价工作。在公共卫生监测评价方面做了大量工作，发表学术论文多篇，参与了多项国家省级科研项目，其中参与完成的“中国居民膳食结构与营养状况变迁的追踪研究”获得2005年中华医学会科技三等奖。董四平 男 中共党员 理化检验科科长 卫生检验主任技师理化检验专家，湖北省预防医学会卫生检验专业委员会副主任委员，湖北省毒理学会理事，湖北省职业卫生技术评审专家，荆州市处置恐怖袭击事件咨询组专家，华中科技大学、武汉科技大学、长江大学的兼职教授。1986年毕业于武汉工程大学（原武汉化工学院）无机化工专业，主要从事理化卫生检验、仪器分析、质量控制等工作。2002年起主持卫生部组织的全国食品污染物检测荆州市的检测工作。有多篇论文在国家级及省级杂志上发表，其中“沙市市郊种植藕中六种重金属元素污染现状调查”被评为原沙市市科技成果。被评为2004年度湖北省食品污染物监测工作先进工作者。张应林 男 45岁 中共党员 免疫预防科副科长主任医师免疫规划专家，荆州市预防医学会常务理事、副秘书长，1985年毕业于同济医科大学公共卫生系。免疫预防、流行病学调查研究方面经验丰富。自1985年以来，一直从事流行病、计划免疫工作，先后组织实施了钩端螺旋体病防治、计划免疫三个85%达标、基本消灭脊髓灰质炎、世行贷款卫VII项目等工作。在国家和省级医学卫生刊物上发表论文多篇。著有“荆州市世行贷款卫VII项目实施建议书”、“荆州市世行贷款卫VII项目终期评估报告”等多种题材的文字材料。2003年被市政府授予“荆州市防治非典先进个人”。张建萍 女 51岁 中共党员 主任医师性病艾滋病防治专家，1979年毕业于武汉医学院，长期从事性病艾滋病防治工作，对性病艾滋病防治有一定工作经验。参与完成多项公共卫生、性病艾滋病控制项目，在国家和省级医学卫生刊物上发表论文多篇，参与的“中国居民膳食结构与营养状况变迁的追踪研究”获得2005年中华医学会科技三等奖。彭孝武 男 主任医师血吸虫病预防控制专家，荆州市血研会理事，华中科技大学兼职教授。 1984年毕业于武汉医学院，长期从事血吸虫病预防控制工作，经验丰富，先后在国家级刊物和资料汇编中发表多篇论文。参加了“平流沉淀综合防螺技术”研究课题，荣获省政府科学进步三等奖；参加“双层拦网防止钉螺扩散研究”，获卫生部二类成果推广奖；参与完成的“荆州市血吸虫病疫情管理信息系统的研发应用”研究，获省重大科学技术成果证书和市科学技术进步三等奖。胡必勇 男 主任技师微生物检验专家，长江大学兼职教授。1979年毕业于同济医科大学，曾任荆州市疾病预防控制中心微生物检验科主任。1985年以来主要从事医学微生物检验工作，在流感病毒、轮状病毒、艾滋病及肠道致病菌检验等方面经验丰富。参与的 “急性出血性结膜炎爆发中柯萨基病毒A24变种的分离与鉴定”获省卫生厅科技进步2等奖；“柯萨基病毒A24变种的血清流行病学的研究”获省卫生厅科技进步3等奖。在国家和省级医学卫生刊物上发表论文多篇。五、接诊业务

社会科学是以社会现象为研究对象的科学,兴起于18世纪中后期,到19世纪马克思主义产生以后才逐渐建立了系统的理论结构,形成了独立的学科体系。下文是我为大家搜集整理的关于社会科学类论文参考 范文 的内容，欢迎大家阅读参考! 社会科学类论文参考范文篇1 浅析社会科学客观性 社会科学是从传统的人文科学中分化出来的，它至今还带有人文学科的痕迹。但是社会科学是一种科学研究，它的形成与发展受到自然科学的极大鼓舞，基本出发点是：社会及人类行为也可以像自然现象那样由“科学”来研究;其根本任务是客观地描述和分析社会(袁方，1995：14)。由于社会现象的特殊性，这项任务往往成为一个难题。社会科学不只是一个纯粹的理论思维过程，也是一种 文化 和意识现象，它的形成和发展受到了社会的文化价值观念的影响。伴随着社会科学的产生和发展，客观性问题就成为一个始终萦绕的问题，问题纠缠的大部分源于对“客观性”的不同理解，因此，我们有必要对社会科学的客观性展开进一步的探讨和认识。 一、基于社会科学的研究对象对其客观性的认识 从研究对象上说，自然科学的对象是自然界中的现象，是没有人直接参与的现象，即自然客体。自然客体是一种物态性的实体存在，客观实在性、可重复显现性和历史发展性是它的根本属性(李文华，2006)。社会科学通常是指研究社会现象及其规律的科学，它是一个包括经济学、政治学、法律学、社会学等学科的庞大知识体系。社会世界的现象是有人直接参与的现象，即人(们)的心理和行为活动本身(王忠武，1999)。这个差异似乎一目了然，其实它隐藏着更深刻的分歧，甚至可以说，它是自然科学和社会科学在 其它 方面呈现差异的主要源泉，同时也是社会科学在客观性方面呈现争论的源泉。 从研究对象的角度来看，社会科学是以人类社会和社会中的人为研究对象，而自然科学以自然界为研究对象，二者在客观性程度上的差别是显然的。有人否定社会科学客观性的一个重要依据就是：社会生活是有目的、有意识的人参与其中，社会现象本身多系主观性所为，因而缺乏客观性。这种观点是把客观性的含义看做那种无人介入的、纯自然的客观性。但是，笔者认为，客观性包括“那些存在于人活动中的不以人的意志为转移的本质联系”的含义，从这个角度来看，社会科学的研究对象侧重于研究客观性的社会现象与社会规律，其社会功能集中表现在改善社会管理和制度文明建设方面，也具有一定的自身的客观性。总体而言，从研究对象的角度来看，社会科学的客观性程度可以说处于自然科学与人文科学之间的关键的中介地位上。且对于自然科学和人文科学均具有主导、规范、协调和控制作用。 二、基于社会科学的知识对其客观性的认识 从实证主义和 经验 主义的角度出发，社会科学的客观性可以表现为社会科学知识的系统性。因果决定论和普遍性等几个特性(袁方，1995：14-16)。具体而言，社会科学知识的系统系指社会科学的目的是系统地说明和解释人类的社会行为，而这种说明也像自然科学那样依据一定的逻辑法则。社会科学知识的因果决定论是指，社会科学家也像自然科学那样假定，任何事物都有其发生的原因，也就是说，每一个事物都是由在它之前的某些事物所决定。社会科学知识的普遍性是指，要从多种因素中找出最主要的、对所有人都有影响的因素，并把这种普通的、简化的因果说明应用于任何人，任何时间、地点，包含了不同文化价值下的人对同一种知识的理解和接受。 从以上罗列出的几个社会科学知识的性质，可以看出社会科学在形式和内容上追求像 自然科学知识 那样的客观性和科学性。与自然科学相比，由于社会现象的不确定因素更多，偶然性和独特性也更大;社会科学所研究的现象比较复杂、异质性较大，而且更多地受到个人因素的影响。这使得社会科学知识的系统性不强，演绎推理和归纳推理不严谨，往往难以达到对社会现象的客观、准确和系统的认识，社会科学知识也更容易受研究者本人的世界观、政治信仰、价值观等因素的影响，而与所要反映的社会现象存在偏差。因此，从社会科学知识这个维度来说，目前社会科学的客观性仅仅是一种“准客观性”，亦或说是一种类客观性，难以做到真正意义上的客观性。 三、基于社会科学的 方法 论对其客观性的认识 早期社会科学由于受机械物理学为核心的自然科学科学的深度影响，坚持将社会科学的主观性视作不同主张的分水岭，主观性与“心理的、有价值的”等同。“心理的”具有私人性(袁继红，2008)。孔德、迪尔凯姆等人推崇用自然科学方法研究社会现象，排斥任何心理的因素，探索事物之间重复出现的社会规律，追求普遍的唯一的本，即方法论上的实证主义。因而，孔德等人将“心理的”对立面视为“客观的”，并主张用观察法、实验法、统计方和比较法等研究社会现象。此外，李凯尔特、狄尔泰等人则将社会科学研究的触角置于人类社会现象特有的价值上，人类自由意志赋予社会现象独有的价值。一切自然的东西都不具有价值，因而不能用自然科学的方法研究社会科学(文化科学)，社会科学的课题具有私人性、独特性，只能采用“表意的”方法，把握主观的对象。“客观性”在此作为主观性的对立面被拒斥在外。然而，这两类主张由于都固守着明确的界限，无法克服本身的局限性，前者固守在价值无涉的自然领域，一味寻求社会科学的客观性，而不顾社会科学自身的特点，后者则强调社会科学属于价值领域，认为社会科学不存在客观性，陷入主观主义的泥潭。 实际上，大部分社会科学家都介于实证主义与主观主义这两个极端之间。其中，韦伯的方法论思想最具代表性，他对社会科学的客观性也作出了自己独特的理解和认识。韦伯认为，自然现象与社会现象有本质的不同，后者含有社会成员对自己和他人行为的主观理解，也就是说，“社会事实最终归结为可理解的事实”。此外，韦伯指出，由于人的社会行为是有意义、有目的的，因而具有一定的规律性。对于这种规律性的行为可以采用自然科学的方法加油研究。为此，韦伯提出了“理想类型”和“价值中立”两个核心概念，也确保社会科学能像自然科学那样具有客观性，同时也能很好的区分社会科学与自然科学的差异性。 四、 总结 ：社会科学客观性何以可能 科学研究的客观性是指任何研究者，不管他们属于哪个阶级、哪个党派，信仰哪一宗教，只要他们采用同样的科学方法，就能够得出同样的研究结论(袁方，1995：16)。社会科学由于具有自己独特的特点和机制，如研究对象比较复杂、异质性、偶然性和独特性较大;易受到个人因素的影响等，同时也难以摆脱与价值的亲和性关系。因此，社会科学的客观性是建立在主观基础上的，是在价值关联基础上获得的认识被价值立场下的人的普遍理解和接受的社会事实。所以，如果社会科学研究没有与任何文化价值相关联，那么任何处于价值立场下的人对于研究认识就难以理解和接受，也就因此取消了客观性的可能性实现，从这一点说价值关联是客观性的基础。 社会科学对社会和历史的认识是一个在动态中近似实现的过程，是一个从文化意义上对历史因果分析的不断认识，是一个追求知识对具体实在的经验有效性和对这种经验有效性不断在文化价值上重新界定的过程(赖金良，1996)。社会科学研究客观性的表现是：这种研究由于实现了文化价值所界定的针对经验实在的有效性而被文化的人类所普遍理解和接受。社会科学研究的客观性基础是文化价值和价值关联，这种研究的客观性来源则是这种研究所赖以获取的手段是被普遍理解和可接受到的，这种手段就是各种不同的理想类型以及研究方法和技术，而这种手段的客观性基础是理想类型的开放性、研究方法和技术的客观性和有效性。纵然如此，但是要想真正实现社会科学的客观性并被其他学科所认可，其道路还是很艰难，需要社会科学研究者付出巨大的努力。 参考文献： [1]袁方，社会研究方法教程[M]，北京：北京大学出版社，1995 [2]袁继红，基于方法的社会科学客观性何以可能[J]四川工农学报，2008(5) [3]王忠武，论自然科学、社会科学、人文科学的三位一体关系[J]，科学学研究,1999(3) [4]李文华，社会科学与自然科学的五个差异――兼论进一步繁荣发展哲学社会科学的现实意义[J]科学学研究,2006(6) [5]赖金良，什么是社会科学以及社会科学的客观性[J]哲学研究，1996(6) 社会科学类论文参考范文篇2 论科学社会主义和科学发展观 摘要：我们党提出的科学发展观是与时俱进的马克思主义发展观，是对科学社会主义的发展观的继承和拓展，是当代社会发展形势的必然;是对科学社会主义的创造性应用，符合中国国情;对于我国构建和谐社会，发展科学社会主义，有着重要的指导作用。 关键词：科学社会主义科学发展观社会主义和谐社会 科学社会主义，作为一种政治形态，让人们更具体地认识社会。之所以称之为科学社会主义，是为了区别于空想社会主义。《恩格斯在马克思墓前的讲话》中曾这样提到：马克思一生中最大的发现有两个，一个是唯物史观，另一个是剩余价值。这两个重大的发现，使社会主义从空想变成了科学。它是关于无产阶级解放斗争发展规律的科学，是一门政治科学。 马克思主义分为三个重要组成部分：哲学、经济学、科学社会主义。其中，哲学是起点，经济学是中介，科学社会主义是终点。科学社会主义是马克思主义的核心，是马克思主义最重要的组成部分，是指导我们党和国家实践活动的一门首要科学，必须将其贯彻到我国社会主义的现代化建设的伟大实践中，同时科学社会主义也将在实践中得到丰富和发展。 在党的十六届三中全会上，以胡锦涛为的党中央在新实践中提出了科学发展观，核心是“以人为本”，内容是树立全面、协调、可持续的发展观，实现方法是统筹兼顾，具体办法就是坚持“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求”。 科学发展观的提出符合科学社会主义发展内在要求，适应中国特色社会主义发展道路，也是针对当前中国国内外经济形势，满足中国今后长期发展需要。科学发展观是发展中国特色社会主义事业所必须遵循的发展规律，是发展中国特色社会主义事业内在要求，对于中国当前社会经济发展有着深远的意义和重要的影响。 一、科学发展观是科学社会主义的发展观的继承和拓展，是当代社会发展形势的必然 科学发展观对当今社会起指导和促进作用。他的作用主要表现在以下几个方面： (一)提出了新的理念 邓小平同志指出，在社会主义国家求发展，必须首先发展生产力，只有在发展生产力的基础上，才能真正实现提高人民的生活水平。 中国共产党在总结国内外建设社会主义经验教训的基础上提出新的理念，这就是：社会主义代替资本主义，主要是通过社会主义自身的发展，而社会主义的发展必须是科学的发展。科学发展观是新的社会主义发展观，它的提出推进新的社会主义事业。 (二)解答了一个重大问题 各国的社会主义者都在探讨当代的社会主义应该是怎样的社会主义，胡锦涛提出的科学发展观则科学的回答了这一问题。 科学发展观的核心“以人为本”，人民是创造历史的根本动力，在社会主义的发展过程中，必须依靠人民。内容是树立全面、协调、可持续的发展观，就是要全面推进经济、政治、文化等个方面的建设，使现代化建设的各方面都相协调。只有这样才能掌控全局，能正确认识和妥善处理社会主义建设事业中的重大关系。 (三)形成了完整的理论体系 1.科学发展观的理论基石 科学发展观在继承科学社会主义理论基础上有所发展，并没有脱离科学社会主义的理论体系，而是在发展过程中提出关于社会主义的新的观点。所以，科学社会主义始终是科学发展观的理论基石。 2.科学发展观的逻辑起点 党的思想路线的创新，是科学发展观的逻辑起点，中国共产党的思想路线可以用16个字概括：解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实。在这16个字中，最重要的就是“求真务实”，胡锦涛指出：求真务实，是辨证唯物主义和历史唯物主义一以贯之的科学精神，是我们党的思想路线的核心内容。?P 3.科学发展观的立足点 科学发展观的立足点是对中国现实问题的思考。我们必须从中国社会主义建设面临的实际情况出发，“以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展，不断在实践中丰富和发展我们的思想和理论”，?Q这就是科学发展观的立足点。 4.科学发展观的理论结构 党的十七大 报告 中指出：科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。?R14只有坚持了这几点，科学发展观才能真正落实。 二、科学发展观是对科学社会主义的创造性应用，符合中国国情 (一)科学发展观与马克思主义生产力论 马克思的唯物史观把如何解放和发展生产力作为研究的重点，把生产力的发展水平作为文明进步程度的一个主要标志。 马克思认为：生产力就是人们自身的力量。科学发展观强调的是以人为本、全面协调人和自然的可持续发展，要做到“五个统筹”、“五个坚持”，这是马克思有关生产力的科学论断的反应，符合市场经济发展的基本规律。因此，科学发展观的确立，是对科学社会主义的创造性应用和发展。 (二)唯物史观社会发展论与社会主义市场经济 现代市场经济是一种全方位开放、互通有无、互补互利从而使各种资源在全世界范围内有话配置的经济，是一种以国内社会政治稳定、世界不发生大的战争为前提的全球化的经济。这需要稳定的政治环境来支撑，为求稳定，不得不给社会劣势群体以福利保障，如今西方发达国家普遍实行社会福利政策，扶贫助弱的政策，这并非完全处于富人的善心，而是处于发展的客观需要。 如今，想保持党员的先进性，重要第一条，就是坚信社会主义市场经济体制能创造出社会主义所必须的物质和精神的条件，并且在发展、完善社会主义市场经济体制的过程中起先锋模范作用。 (三)科学发展观与马克思科学社会主义理论 在党的十六届三中全会、四中全会上，提出了两个理念：科学发展观和构建社会主义和谐社会，这标志着党在政治、思想路线、执政能力等方面已日趋成熟，也进一步补充了“三个代表”重要思想 胡锦涛同志总结了我国在改革开放过程中的经验教训，提出以人为本的科学观，大大加快了经济社会的发展。 “构建社会主义和谐社会”的理论，是科学发展观的理论延伸，又是坚持科学发展观的目的。把科学发展观付诸实践，才能实现社会主义和谐社会。 科学发展观和和谐社会理念的提出，体现了马克思主义理论的真正要义，表明我们党开始把弘扬人道主义精神作为自己的一项重要任务。 三、科学发展观对科学社会主义的发展具有重要的理论指导意义，有利于构建和谐社会 (一)科学发展观与构建和谐社会的关系 科学发展观和构建和谐社会，二者不能等同也不能割裂，他们是辩证统一的关系。只有坚持科学发展观，才能构建和谐社会。 落实科学发展观和构建和谐社会在价值取向、目标任务、根本要求等方面是统一的，“以人为本”、“五个统筹”既是科学发展观的根本要求，也是和谐社会的客观要求。二者在一定 社会实践 基础上还可以互相转化，落实科学发展观，才能构建和谐社会;社会和谐，才能落实科学发展观。 (二)科学发展观是构建和谐社会的基本指导思想 科学发展观的实质就是是以人为本，这就为社会主义和谐社会的建设提供了力量源泉。 就当前我国的国情来看，生产力水平还有待提高。离开发展片面追求和谐，或者离开和谐片面追求发展，就无法协调，无法全面建设小康社会。科学发展观把发展与和谐有机统一，是构建和谐社会所必须要坚持的正确原则。 和谐社会的建设既是广大群众在党的领导下创造自己幸福生活的宏伟事业，也是一项复杂的社会系统工程，更是一个动态的历史过程，这要求领导干部联系实际、统筹兼顾、运用发展的观点、坚持创新的思路不断开拓和谐社会建设的新格局。 (三)和谐社会的构建是科学发展观指导下的实践成果 构建社会主义和谐社会的最终目的就是实现最广大人民的根本利益，这需要落实科学发展观和处理好人民内部矛盾。 1.构建和谐社会的第一要务是发展 发展是构建社会主义和谐社会的物质基础，也是人类社会进步的必然趋势，它使人类社会文明和进步。在当今世界，和平和发展是时代的主题，所有国家都在谋求发展。科学发展观的提出，揭示了我国经济社会发展的本质、目的、内涵、要求及精神实质，也对构建社会主义和谐社会起了指导作用。因为构建社会主义和谐社会的最终目的是促进社会全面协调发展，而科学发展观的本质和核心正实现这一目的。 2.“坚持以人为本”是构建社会主义和谐社会的出发点和归宿 科学发展观的核心是坚持“以人为本”，这也是构建社会主义和谐社会的本质和核心，是党的宗旨和使命。这就是要求我们党要坚持立党为公、执政为民，把人民的利益作为工作的出发点和落脚点，不断满足人民群众多方面的需求和促进人的全面发展。只有这样，才能真正构建社会主义和谐社会。 3.“全面、协调、可持续发展”是构建社会主义和谐社会的基本内容 “全面、协调、可持续发展”是构建社会主义和谐社会的基本内容，也是科学发展观的基本要义。“全面”就是促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明、社会文明的全面发展，“协调”就是指协调经济社会发展中的各种关系，即协调好城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然的和谐发展、国内发展和对外开放之间的关系。“可持续发展”是要在保持经济增长的同时，也要保持与自然的和谐。只有处理好各方面的关系，才能走上全面提高的文明发展道路。 综上所述，科学发展观顺应了历史发展的潮流，进一步推动了中国特色社会主义的发展。在中国当前的国情下，只有坚持科学发展观，才能构建科学的社会主义，构建和谐社会，使社会主义的建设步入正轨，拥有更美好的未来。 注释： ?P保持共产党员先进性 教育 读本.北京：党建读物出版社.. ?Q江泽民.江泽民论有中国特色社会主义.专题摘编.北京：中央文献出版社.. ?R中国共产党第十七次全国人民代表大会文件汇编.北京：人民出版社.2007. 参考文献： [1]马克思.1844年经济学――哲学手稿.出版信息不详. [2]马克思.德意志意识形态.出版信息不详. [3]马克思恩格斯选集(第1-4卷).北京：人民出版社.1995.猜你喜欢： 1. 哲学社会科学类学术论文范文 2. 社会科学类学术论文范文 3. 哲学社会科学类论文范文 4. 哲学社会科学类论文格式范文 5. 社会科学主义论文范文

在学习、工作生活中，大家都写过论文，肯定对各类论文都很熟悉吧，通过论文写作可以培养我们的科学研究能力。相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧，下面是我收集整理的科学小论文作文，希望对大家有所帮助。

对于科技这个词语，大家都很熟悉。简单说来，科技就是科学技术。从广义的角度来看，它是指自然科学技术和社会科学技术的总和。

改革开放以来，随着时间的推移，科技如雨后春笋，正在祖国大地迅猛地发展。环顾生活，科技是无处不在的，科技就在我身边！

夜晚走在路上，有电灯给我们照明；给朋友打个电话，随手可以掏出手机；回到家里，打开电视看看新闻，开启电脑，可以和朋友聊天；妈妈用电饭煲蒸好了饭；开开电暖器；一家人围坐在一起，欣赏着妈妈用电炒锅调制出来的美味佳肴……你看，随时随地，我们能离开科技吗？

科技的用处可是大了去啦！比如说：如果没有电动车，我们就不便和远方的亲朋好友交往；如果没有动车组，人们到各地旅游就很难实现朝发夕至；如果没有航天飞机，人们进入太空将是一句空话；如果没有破冰船，我们就很难到南极考察；如果没有航天器具，人们登月将只能是幻想……

相反，有了科技，我们的生活将变得更加美好——有了传真，我们的文件，瞬间可以轻松地传出！有了机器人，它可以置身人们难以到达的空间；运用激光，可以制成健身器材；有了空调，即使是炎热的夏日，也可以让人们舒适如春……

不难看出：这一切，人们享用的都是科技的成果！

由此可知：科技，帮助我们创造了优越的生活环境；科技，提高了我们的生活质量；科技，是全世界人们智慧的结晶！

我们身处科技中，要不断学习新的科技！

科技就在我们身边，我们还要大力发展科技！

我学习了《铁罐和陶罐》这篇课文，知道了铁罐放在泥土里容易腐烂，我的脑袋里冒出了一个小问号：“那么铁放在哪里生锈最快呢？为此，我反复思考研究做了一个小实验。首先准备三个小铁片，然后一个放在冰箱里；一个埋进泥土里；最后一个放在盐水中，看看哪一种会更快使铁片生锈。一天下来，我来到冰箱，小心翼翼地拿出铁片，仔细观察起来，可铁片却一点儿变化都没有，我接着来到花盆前，挖出藏在土壤里的铁片，可结果仍是如此，最后我来到水杯前，拿出浸在盐水里的铁片，可也是一点都没变。这可让我纳了闷：“难道得时间长一点才能出效果？”我疑惑地走开了，几天之后，我又来到那儿，惊奇地发现在泥土里的铁片有一点点生锈，而在盐水里的铁片早已锈迹斑斑。这到底是怎么回事呢?带着这个疑问，我打开了电脑，原来是原电池反应，离子导电，因为两种金属通常是活动性不同的两种，以铁和铜为例，因为空气中有水分，水中通常容有酸性气体，如二氧化碳，铁片遇到酸失去电子成为铁离子，电子则通过金属移动到铜，再还原成氢气，形成一个原电子，这种反应成为析氢气反应。铁的这种腐蚀内称为电化学腐蚀，电化学腐蚀比一般的氧气还原性腐蚀速率更快，从实验和资料中证明，盐水会让铁片更快生锈！

想不到就一个问题，竟然要花那么大的功夫去查找资料，去思考其中问题，一个问题的答案或许就那么几个字，可是它其中包含的道理和知识是无法估量的，科学家付出的汗水也是无法想象预计的，那些科学家真的是为人类做出了很大的贡献。大千世界无奇不有，猛然间我恨不得把所有的问题都思考出一个答案来解释，也正是了解这些后，我对大自然的好奇心越来越强了。总之，受益匪浅。大自然一个永远说不完的话题，永远解释不完的奥秘。

去年寒假，我回连云港玩儿。

有天晚上，我去姐姐家睡觉，睡觉前习惯性地和姐姐聊天。姐姐跟我说，前段时间连云港下雪啦！那雪花洁白洁白的，在空中跳跃着，就像一个个可爱的小精灵。第二天早上大地一片洁白，银装素裹，然而到了中午雪就开始融化了。可是化雪了，我们反而觉得比下雪时还要冷呢。…… “啊？！”听了姐姐的话，我吃了一惊，“为什么呢？”我又刨根问底。姐姐耸耸肩，表示不知道。我暗暗寻思起来。

按常理说，天气冷了，要到零摄氏度以下才会有雪，那时，天气肯定很冷啊！而化雪，那时太阳暖烘烘地照着，人也应该感到暖烘烘的阿！相比之下，不用说，肯定化雪时比下雪时要暖和多了！可是按照姐姐说的…根本不可能嘛！难道姐姐在我？不会！

第二天早上见到爸爸妈妈，我张口就是晚上的那个问题，那些话还没经我同意，就迫不及待地冒了出来。爸爸妈妈笑了笑，说：“你可以上网查。”

我回到姐姐家，打开电脑，来到百度网查了起来。

突然，一行字映入了我的眼帘：

水结冰要放热，而冰融化为水要吸热，但根据热力学基本定律：物体的热量只能从高温物体转移到低温物体。水与冰雪的相互转化温度为0摄氏度，水结冰放热到环境中会使环境温度升高，但最高不可能超过0摄氏度，否则热量的流向就会“掉头不顾”；另一方面，雪融化为水要吸热，使环境温度下降。但环境温度最低也不可能降到0摄氏度以下，否则低于0摄氏度的环境就会使冰雪融化的过程产生“逆转”。因此，从理论上讲，下雪决不可能比融雪温度低。简评：许多科学发明或发现都是在不经意之间呢

“咕咕，咕咕……”我正在写作业，突然听到从厨房里传来了一阵怪叫声。天生胆小的我不禁吓了一跳。我蹑手蹑脚地走过去 想看个究竟，可没有发现什么可疑的东西。这时，又传来了“咕咕、咕咕”的声音，我这才注意到，原来是脚边的泡菜坛子在作怪。咦，泡菜坛子怎么会冒泡呢？会不会是空气钻进去，然后又从水里冒出来呢？可是，泡菜坛的盖子盖得紧紧的，

一丝空气也跑不进去呀！

姐姐上班回来了，还没有进大门，我就迫不及待地跑上去问：“姐姐，姐姐，泡菜坛里为什么会冒泡泡呢？”姐姐笑眯眯地说：“泡菜坛里的菜泡得时间长了会产生一种厌氧菌，它可以在没氧气的情况下大量繁殖，当它发酵的时候，就会排出气体，所以泡菜坛子里会冒泡泡。”

什么？厌氧菌？我最怕细菌了，它们都是坏东西，怎么可以出现在食物里呢？我们吃了这些东西生病了可怎么办呢？姐姐的回答已经满足不了我的好奇 心。我拿来《百科全书》寻找答案。啊，答案在这里！原来，自然 界里有一些菌（如酵母菌、厌氧菌），可引起食物发酵，产生酸，同时放出气体，它们对人类并无害处。我想：以前奶奶做好后只有拳头般大小的馒头，蒸过之后成了巴掌那么大，而且又香又甜，原来都是酵母菌的功劳啊！没有想到，以前在我眼中深恶痛绝的菌类，却在我们的生活中发挥着这么重大的作用。

我正想得入神，突然泡菜坛子里又冒出了一个大泡泡。姐姐对我说：“其实，大自然中还有非常多奇妙的现象，只要你留心去观察，就会发现。”看，“咕咕”叫的泡菜坛就是非常好的证明。

树干为什么是圆锥状的？圆锥状树干有哪些好处？一直很困惑，为了找出问题的答案，我们进行了深入的观察、分析、研究。在辅导老师的帮助下，我们查阅了有关资料，了解到植物的茎有支持植物体、运输水分和其他养分的作用。树木的茎主要由维管束构成。茎的支持作用主要由木质部木纤维承担，虽然木本植物的茎会逐年加粗，但是在一定时间范围内，茎的木纤维数量是一定的，也就是树木茎的横截面面积一定。接着，我们围绕树干横截面面积一定，假设树干横截面长成不同形状，设计试验，探索树干呈圆锥状的原因和优点。

经过实验，我们发现：

（1）横截面积和长度一定时，三棱柱状物体纵向支持力最大，横向承受力最小；圆柱状物体纵向支持力不如三棱柱状物体，但横向承受力最大；

（2）等质量不同形状的树干，矮个圆锥体形树干承受风力最大；

（3）风是一种自然现象，影响着树木横截面的形状和树木生长的高矮。近似圆锥状的树干，重心低，加上庞大根系和大地连在一起，重心降得更低，稳度更大；

（4）树干横截面呈圆形，可以减少损伤，具有更强的机械强度，能经受住风的袭击。同时，受风力的影响，树干各处的弯曲程度相似，不管风力来自哪个方向，树干承受的阻力大小相似，树干不易受到破坏。

以上的实验反映了自然规律、自然界给我们启示：

（1）横截面呈三角形的柱状物体，具有最大纵向支持力，其形态可用于建筑方面，例如角钢等；

（2）横截面是圆形的圆状物体，具有最大的横向承受力，类似形态的建筑材料随处可见，如电视塔、电线杆等。

在我的观察、试验和分析过程中，逐渐解释、揭示了树干呈圆锥状的奥秘，增长了知识，把学到的知识联系实际加以应用，既巩固了学到的知识，又提高了学习的兴趣，还初步学会了科学观察和分析方法。

大家好，今天我给大家讲两个科学小问题的答案，你们想先听哪一个呢？哦，是蚂蚁为什么不会迷路呢，还是凸透镜能点火呢？哦，你要先听蚂蚁为什么不会迷路呀。好！马上为您揭晓！

蚂蚁是社会性很强的昆虫，彼此通过身体发出的信息素来进行交流沟通，当蚂蚁找到食物时，会在食物上撒布信息素，别的蚂蚁就会本能地把有信息素的东西拖回洞里去。当蚂蚁死掉后，它身上的信息素依然存在，当有别的蚂蚁路过时，会被信息素吸引。

但是死蚂蚁不会像活的蚂蚁那样跟对方交流信息（互相触碰触角），于是它带有信息素的尸体就会被同伴当成食物搬运回去通常情况下，那样的尸体不会被当成食物吃掉，因为除了信息素以外，每一窝的蚂蚁都有自己特定的识别气味，有相同气味的东西不会受到攻击，这就是同窝的蚂蚁可以很好协作的`基础。

蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种信息素，这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。如果你想逗它们玩，把手一伸，它们就乱套了。

下面我为你讲述下一个的答案，冰之所以会融化，是因为冰接收的热量比失掉的多，总体处于接收热量状态，所以融化。

在南极、北极，或者气温处于零下的地区，水冻成冰后是不容易化的，例如南极的冰川一直都存在，即使每天有阳光照射，也不易融化！

冰凸透镜可以点火，是因为光的折射，光进入凸透镜后折射到一个点，该点温度足够高，就可以点火了。但是光进入冰凸透镜的同时，冰也吸收了一部分光的热量，如果外部温度很低的话，冰吸收的热量就都散失出去了，所以冰才不会融化；如果外部温度很高，冰还同时吸收太阳光的热量，那么很快冰就会融化掉了。

总而言之，冰在折射光的同时，也在吸收光的热量，关键看外部温度是高是低。

真是有趣的实验啊！

保护自己的眼睛，可不是一件容易的事。

小学生要保护眼睛不近视，主要是读写的姿势要正确，眼睛与书之间要保持30厘米以上距离，不在强烈的太阳光下和太暗的光线下看书，也不要在走路、乘车时看书，不要躺着和趴着看书，读写时间也不要太长，我们学校就开展了让孩子在室外有足够的活动时间来保护我们的视力活动，另外还要坚持做好眼保建操，还要向窗外远眺或看一些绿色植物。不要长时间观看电视节目、操作电脑和玩电子的游戏；现在人们工作、学习越来越多的人使用电脑，就连我们小学生写完作业后也要上网玩一会网络小游戏，但最好不要超过一个小时，要保持一个科学小论文300字 最适当的姿势，眼睛与屏幕的距离应在40—50厘米，使双眼平视或轻度向下注视荧光屏，这样可以使颈部肌肉轻松，并使眼球暴露面积减小到最低，电脑室内光线要适宜，不可过亮或过暗，也可以通过设置屏幕色调、饱和度、亮度来保护眼睛。使用电脑的姿势也很重要，最好使用可以调节高低的椅子，使操作者与电脑屏幕中心位置在同一水平线上，坐着时应有足够的空间放双脚，不要交叉双脚以免影响血液循环。

经常使用电脑的人容易患上“干眼症”，就是我们用电脑时间长了，人会感到眼睛疲劳、视线模糊、眼睛干燥或充血、畏光、酸胀甚至丧失眼睛的聚光能力。如是出现眼睛干涩、发红、有灼热感或有异物感、眼皮沉重，看东西模糊，甚至出现眼球胀痛或头痛，就需要到医院看眼科医生了。

我在网络上看到电脑操作者在荧光屏前工作时间长，视网膜上的视紫红质会被消耗掉，而视紫红质主要由维生素A合成，多吃富含维生素A的食物，如；动物肝脏、胡萝卜，、西红柿、红薯、菠菜、豌豆苗等，保护眼睛也可以从饮食上下功夫，多吃新鲜蔬菜对保护眼睛，防治眼疾，提高视力也是非常有益的。

暑假的一天，我在家写作业，一不小心把钢笔里的墨水溅到本子上了。我忙伸手拿纸，想擦干净，却发现纸篓里的纸快用完了，只有两三张在纸篓底下，拿的时候手必须使劲向下伸，才能拿到。既费时又费力，十分不方便。我不禁想：有没有什么办法能解决这个问题呢？我想了半天也没想出什么好办法。突然，客厅里的脚踏式垃圾筒提醒了我，对呀！只要把纸篓底下弄一个托，打开纸篓时就将纸托起来，关上时纸托就降下去，这样不就解决了这个问题了吗！

说干就干！我先找了个差不多大的盒子，然后把盒子上的盖子剪下来，加工成似老式窗户一样的左右匀称的两半，放在一旁备用。然后找来一个保鲜膜（塑料袋也可），把保鲜膜剪成与盒子等宽的长方形，长度要比盒子长10--15厘米。再把先剪好的两片盖子粘在盒子上，用胶纸固定，但不要太紧，使盒盖能轻松的打开。假如太紧也没关系，可以在盒盖上分别粘两块吸铁石，再在盒子两侧的相同位置上粘两块吸铁石，就OK了。最后把保鲜膜的两端与盒子两端对齐，粘住。要注意的是，不要全粘在盒盖上，只把保鲜膜的两端粘在盒子最外端就行了。

其实这个方法不止可以用在装卫生纸上，一些小的饰品拉，儿童拼图拉，工艺纸拉，蜡笔拉，药品拉等等都可以装在这样的盒子里。在这里我还要提醒大家，因为保鲜膜太薄，因此太重或带尖的物品要用比较硬的塑料袋，延长使用寿命。

科技就是这样，只要你善于留心周围，那就会有源源不断的科技发明在你的脑海里闪光！

科学往往是很吸引人的，而且科学还是永远探索不完的，永远新鲜有趣的。比如，就拿漂浮的鸡蛋这一实验来说，也许很多人都知道，但做实验的过程远比听说的要新颖。

实验很简单，材料只有四样：大玻璃杯、食盐、勺子、鸡蛋。虽说简单，却可以从中收获无限知识。

首先，我拿起水壶，在玻璃杯里倒进大半杯水，接轻轻把鸡蛋放入水中，鸡蛋在杯中沉入底部后就不动了，似乎在休息。

接我放了1勺盐，鸡蛋没有动静；我开始放第2勺盐，鸡蛋仍然安安静静的躺在杯底；我一气之下放了6勺满满的盐，鸡蛋没有辜负我的期望，上升的一点；最后，我不服输的放了2勺盐，鸡蛋上升指数又高了些。

我听说别人的鸡蛋可以漂浮的水中间，就把鸡蛋拿出来，用勺子搅拌了一下未融的半成品盐水，待杯子底部的盐化了，才慢慢把鸡蛋放进去，这时，鸡蛋不停地上下浮动，我等了一会儿，鸡蛋不动了，挣扎浮出水面。

最后，我把剩余的2勺盐倒入水中，鸡蛋逐步上升到水面，如戴泳圈在自在的游泳，我淘气的用手指把鸡蛋往下压，松开手指，鸡蛋又很快飘回到水面。

为什么鸡蛋会飘浮起来？我从电脑中取得了收获：鸡蛋刚放进清水里的时候，由于鸡蛋的比重比水大，鸡蛋受到的浮力小于本身的重量，所以它会沉到底部；放盐后，水把盐溶解了，水的比重增加，当盐水的比重等于鸡蛋的比重时，鸡蛋就会浮在水的中间；再继续加盐，当盐水的比重大于鸡蛋的比重时，鸡蛋就会浮在盐水的上面，并且鸡蛋顶部露出水面。

老师在课堂上告诉我们：任何物体在水里都会受到浮力，受到浮力的大小等于物体排开水的体积的重量，这就是名的“阿基米德定律”，也叫浮力定律。其实科学就和长大要学的物理差不多。

我很惊奇这个小小的实验居然蕴含了如此丰厚的定理，这才明白科学除了用来放松用来玩，还对我们有很深的重要性。我暗暗下定决心在往后的日子里好好学物理，好好研究这有趣的科学。

妈妈把家里搞成了一个小花园，花盆里装满了肥沃的泥土，各种各样的植物正生气勃勃地焕发着活力。芦荟绿得极艳，仿佛是一种液体的绿色，仿佛能拧出水来。紫薇花也欣然怒放，紫色的小花在一片草绿中透露着紫色的信号。一品红正如它的名字一样，红得似霞，深红色的花瓣下点缀着几片绿叶。我疑惑了：植物的生长必须依靠土壤吗？

于是，我找来两个塑料杯，在一只中盛上半杯水，放入三颗绿豆；另一只杯子中先放入1/4杯的泥土，放入一颗绿豆，再覆上土，压实，放在阳光可照射之处。

一天过去了，水里的绿豆没有发生太多的变化，但埋在泥土里的绿豆已发了芽，弯弯地贴着杯壁，正面看过去似乎是数字中的“6”。

过了两天，绿豆的动静越来越大，泡在水中的绿豆竟褪了皮，发了芽，样子颇似小蝌蚪。而放在泥土里的绿豆的芽已经有3-4厘米长了。

又过去了两天，绿豆的差距越来越明显。泡在水中的绿豆仍只有约莫摸1厘米左右长的芽儿，但在泥土中的绿豆的芽儿已破土而出，露出了小脑袋，似乎在惊喜地打量世界。

距离种下绿豆已有一周多时间，但现在的局势大有不同。在水里的绿豆因喝足了水，而长得越发粗壮，但现在的埋在土里的绿豆状况大不如前，因为土壤太过干燥而干枯，钻出泥土约有4厘米的芽儿已“睡”在了土地上。

我上网查了资料，才发现，原来植物必须的几个条件分别是：适宜的温度、阳光、空气与水份。当植物离开这些条件是便会死亡。

事实证明：植物的生长不一定需要突然的栽培。这使我解开了心中的谜团。

秋风一起，金黄的树叶纷纷落下。我在门前做清洁工作，发现了一个有趣的现象：地上的叶片大数是“面朝黄土背朝天”，这是为什么呢？

其他的落叶是不是也一样呢？我想再去观察观察吧。在这一周里，我去观察了许多树的落叶情况。结果我发现，绝大多数的落叶是“面朝黄土背朝天”。

我想应该做一个模拟实验来验证一下我的想法。于是我制作了像叶片一样的风筝去放。由于不太会放，所以放了很多次风筝也没有飞起来。我记得风筝落地时总是重竹条的一面朝地，这是不是和落叶朝天有相同的地方呢？

难道树叶也和我做的风筝一样，一面重一面轻？带着这个假设，我采了许多种不同的树叶进行观察。我发现，叶面表皮好像是里面的叶脉排列稀疏一些，光滑一些，叶背面叶脉排列紧密一些，粗糙一些。于是我在爸爸的帮助下，做了一个叶片的模型，用了一些细铁丝，编成了网状，有的稀疏，有的紧密。然后把稀疏的铁丝网和紧密的铁丝网连成正反两面。然后我将“叶片”从空中抛下10次，8次是紧密的铁丝网一面在下，2次是稀疏的铁丝网一面在下。

通过实验，我豁然开朗，于是我又到互联网、书上查找有关树叶的资料，终于明白了落叶“面朝黄土背朝天”的科学秘密，原来，两种结构不同的细胞层，形成了同一片树叶的“背”与“面”，由于比重不同，树叶在飘落的过程中，会翻转变化，重的一面朝下，轻的一面朝上，这样降落最稳定。所以落地后，细胞紧密而重的一面朝黄土，细胞系数而轻的一面朝天。

科学真有趣，今后我要多做这样的实验，长大后做更多更复杂的实验，为人类造福。

我外婆家住在萧山围垦，家里有个养鸡场。每次到她家去，餐桌上总少不了鸡与蛋。

去年的一天，我去外婆家，只见那里的鸡正流行瘟疫，死了不少，外婆心疼得吃不下饭。我无意中削了一块仙人掌喂了一只闹瘟疫的鸡。时隔不久，我们发现这只鸡变得有精神了，也有了食欲。经检查，这只鸡的病基本消除。查找这只鸡病愈的原因，大家认为大概是仙人掌起了作用。这时，我想起老师曾经说过，在中国医学中，非常多植物都可入药，能治疗一些疾病。

为了搞清楚真正原因，我与表哥开始到养鸡场进行调查。我们得知许多养鸡户也在试着用仙人掌治鸡瘟与其他疾病。

那么，仙人掌与鸡瘟到底有什么关系呢？我们经过查阅资料与走访专家，最后了解到：仙人掌的茎含有槲皮素葡萄糖、树脂、酒石酸、蛋白质。茎叶又含三萜、苹果酸、琥珀酸，还含有24%碳酸钾，槲皮素、酒石酸均有抗菌素作用，是鸡瘟的克星。至此，我们明白了仙人掌为什么可以治鸡瘟，同时也惊叹仙人掌的神奇功效。

为了进一步确认仙人掌治疗鸡瘟的最佳用法与用量，我们又做了一个实验。

我们先取鸡场内同时患病的鸡20只，将它们分成5组，每组4只。再取一些新鲜仙人掌，削去表皮上的小刺洗净后，用榨汁机把仙人掌榨出汁液。最后，用量杯量出一定量的仙人掌汁液与一定量的饲料充分拌匀，然后喂鸡，对5组病鸡的不同用量取得了不同的效果。

实验结果表明，第四组取得了最佳效果，也就是说鸡早晚各服用4克仙人掌汁取得的治疗效果最好。由此我想到，如果将仙人掌制成药品用于鸡瘟疫的防治与治疗，一定会有非常好的效果，而且会减少合成药物带来的污染。因为仙人掌便于种植，还可以节省大量人力、财力资源，推广普及快，具有极佳的市场前景。

你家是不是有毛衣？我想，你一定说有的。现在的每家每户都有毛衣，可是你是否观察过毛衣呢？仔细观察，你就会发现毛衣上有许多的小圆球，由毛衣上的毛组成。这样不仅妨碍美观，还会让你摸起来非常不舒服。如果处理不当，会损坏整个毛衣，反而更不好。这个时候就轮到毛球修剪器上场了。只见它开足马 力，对着毛球一刮，就看见毛球全部都不翼而飞，毛衣干干净净。正在我对这个毛球修剪器赞叹不已时，突然升起一团疑云，毛球修剪器到底是怎样修剪的呢？

我正疑惑时，爸爸发话了，让我自己去寻找答案。

我拿出说明书，仔细的研究了一下，便开始拆修剪器。我先把修理器的开关关闭，再把最外层的外刀网旋开，拔出来，然后再把最主要的圆刀拿出来，上面有着极其锋利的刀片，再往下就看见了风叶，上面有着四块竖起来的板，打开开关就会飞快的转动，在风叶的最下面，还有着一个巨大的缺口，毛球就是从这里掉下去，掉进储物仓，保存在里面。

原来，这个修剪器，由一个马达转动风叶，风叶连接着圆刀，风叶一高速转动，圆刀也高速转动。外面的外刀网隔开了衣服与圆刀，防止直接接触衣物造成的破损。外刀网上有许多小孔，在接触衣物时让毛球伸进外刀网，被圆刀直接割断。被割断的毛球从圆刀的旁边掉入下面的风叶上。风叶上的四块竖起的板子在高速转动的情况下，像打羽毛球一样，把毛球“打”进储物仓。在实验的过程中，我发现了一个问题：我一把外刀网旋下来，这个修理器就不再转动。难道是没有电了？那为什么刚才还转的这么快？经过我多次试验，发现风叶旁有一个按钮，就像冰箱上的灯一样，有个下压按钮。外刀网旋紧后，会把这个按钮往下压，压到最底部时，保护功能就会关闭，修剪器就会正常工作。

原来一个毛球修剪器还有这么大的学问啊！