广告学概论论文2000

2008年9月，油画作品《女人三十系列6》在《美术观察》(国家中文核心)中2008年第九期发表。2008年8月，论文《形而上下——记美术学院教授李毅元的艺术实践与美术学研究》在《艰苦奋斗，开拓进取——广西师范大学美术学院成立20周年纪念文集》中发表。2008年12月，论文《浅析中国当代艺术中传统民族文化元素的运用》参加《当代艺术与中国传统文化》研究生学术论坛，并宣读了论文。2008年10月，论文《论“图形创意”在艺术设计教学中的误导性》在《美术与设计》(国家中文核心)2008年第五期发表。 2008年10月，论文《融合与创新——中国当代油画发展趋向探微》在《外语艺术教育研究》2008年第三期发表。2009年3月，发表论文《浅析伦勃朗绘画中光的特殊性》在《外语艺术教育研究》第一期。2009年6月，文章《美术考生，选报专业要理性》发表于《美术报》第813期。2009年7月，文章《动漫专业热背后的冷思考》发表于《美术报》第815期。2009年7月，文章《略说美术学与艺术设计学专业研究生培养存在的问题》发表于《美术报》第816期。2009年12月，论文《关于高职院校开设城市雕塑专业的思考》在《外语艺术教育研究》2009年第四期发表。2009年10月，论文《试论动画批评的建构》发表在《生活·艺术》2009年第6期。2010年4月，论文《论广西民间美术语言元素在当代油画中的应用》发表于《广西民族师范学院学报》2010年第2期。2008年5月，参与《少数民族油画主题创作（高校教材）》编写，独立完成一章《少数民族题材在油画创作中的应用》和一节《少数民族题材主题性油画创作与西北及新疆民族风情》共计约3万余字，河北美术出版社。2009年8月，参与《广告学概论新编》教材第二章：《广告类型学》的编写，共计约3万字，浙江大学出版社。

我本专业是广告学，我们学校开的课有广告学概论，传播学教程，古代文学，现当代文学（广告学偏重于文案，而文案写作需要有文学基础），现代汉语通论，广告调查，平面设计基础，CI设计，英语新闻写作，广告文案，广告策划与创意，广告创意与表现，广告媒介，现代广告经营与管理，广告心理学，营销企划，摄像 摄影 广播（不好意思啊，我不记得具体的名字了，这三门都是以叫作业为主，做一期广播节目，拍10分钟的短片，交摄影作品）广播电视概论 市场营销学 应用文写作 还有一些软件课 POP海报。还有一些不太记得了。你要是双学位的话，应该只会教一些专业课，一般只会开16门（我修双学位是这样的，一学期修4门，大二下开始修，大四下作论文）。你可以问问一些师兄师姐。广告学是不用学数学的。楼上那个人不知道从哪copy的。。。

广告学实践教学中存在的问题及对策论文

一、广告学实践教学内容失调

从目前来看，几乎所有拥有广告学专业的高校都把广告学概论、广告文案写作、广告创意与策划列入核心课程。这些课程作为基础课程受到充分的重视本无可厚非，但这样造成一个问题：广告学毕业生大部分都将按高校开设此专业最初预设的那样大量涌入专门从事内容创作的广告公司。这样从事广告创作的广告公司人员竞争异常激烈竟渐趋饱和（美术、中文、广告学学生都大量涌入），而其他类型的广告公司却人才匮乏。可以说过于重视广告创作其实是很多高校广告学课程设计的一个隐蔽性缺陷，而这一缺陷又似已成为广告学专业内一个牢不可破的成例。凡是对广告经营与管理比较了解的人，都知道广告公司的类型其实有很多，如按其服务功能和经营范围不同，广告代理公司可分为综合性代理和专门性代理两类。综合性代理指主要向客户提供全方位服务的代理，包括产品研究、市场调研、广告策划、广告设计、媒介计划和购买、广告监测和评估以及附加的公关建议等服务。专门性代理公司又可分多种情形，或只提供广告运作某一方面的业务，譬如市场调查公司、广告制作公司、广告调查公司多属此类。或只限于某些特殊广告业务。[1]又有很多企业专门设有品牌推广部或营销部或广告部，他们的主要任务不是创作一则广告，而是制定一月或一年度的广告计划并对其广告进行预测、监督、评估。从这些广告代理公司和设有广告部或品牌部或营销部的企业来看，广告内容的创作绝不是全部，亦不一定是最主要的。广告教学的内容除了广告文案写作、设计、策划，还包括市场调研、媒介计划及购买、广告监测和评估、广告销售等内容，以后广告学生就业方向除了广告文案、平面设计、广告策划等职业类型外，还可以从事这些方面的工作，只偏重广告创作、广告内容的实训，而不重视广告调研、媒介策划等其他内容的专门化实训，将导致广告职业分化上的极度不平衡。

可以说，未来广告的发展方向绝不只是广告创作。今后与广告相关的职位将更加细化、丰富，所以，每一所地方高校的广告学专业其实都可以办出特色来，何必只盯住广告创作这一狭窄途径？如有些高校的广告学专业可以偏重于媒介经营，有些可以偏重于广告监测，有些可以偏重于新媒体，有些可以偏重于广告调研，为广告行业提供更加细化的人才。

二、广告学实践教学与市场分离

凡广告公司和广告从教人员都强调创意是广告的动力之源。创意被提升到一个很高的位置，被当作是衡量广告水准的风向标。然而过度重视创意可能导致广告与市场的脱节。一般而言，商业广告偏保守，参与竞赛的广告重创意；电视广告、户外广告偏保守，网络广告、杂志广告重创意。广告学教学也必须平衡创意与保守以及商业与非商业两端，不能一味为创意而创意。以后的广告学教学中除以一些创意广告作案例外，还应多以目前市场上发布的商业广告作为案例，以便更契合市场和企业的需要。目前广告学教育存在广告学界与广告业界的分离，学界和业界对广告的'观点不一样，所侧重也常不一样。如广告学界侧重研究广告的符号化问题和对广告进行文化、社会批判问题以及广告产业化问题，而广告业界注重广告的具体运用和效果问题。广告专业教师往往于理论知识深习不怠，却最缺乏在广告公司实践的经验，具体而言他们最缺乏的乃是对广告市场运作方式和市场真实需求的了解。正缘于此，教师只好退而求其教比较保险的创作。高校广告学教育之所以出现以创作为重的风气，实属目前教师理论与实践相分离的情况下不得已而为之。很多广告学专业出来的毕业生进入广告行业往往抱怨平日所学似乎很难运用到实际操作中去，虽然从理论到操作本就有一个复杂的转化过程，但广告学专业教育中学界与业界以及教师的理论与实践相分离的现象恐怕也难辞其咎。[2]

三、广告学实践教学与技术脱节

广告业是一个瞬息万变的行业。今日广告界情形已完全与几年前的广告情形判若两别。现在广告界一大新的变化在于技术对广告的深度介入。可以说，技术对广告的作用越来越大，此不仅表现在新广告平台（或称新媒体）的构建上，亦表现在利用新技术实施数据分析上。如专业化搜索引擎的出现催生了百度、谷歌这样的巨型网络公司，他们利用竞价排名、关键词广告搜索等形式降低了广告成本并极大提升了广告的效果。移动设备如PC和智能手机的出现使得广告的精准性、互动性、位置性和长尾性都大幅度提高。这些新媒体广告平台绝非传统广告形式所能相比。又如网络公司的后台计算、云计算等可以对消费者的搜索行为、浏览行为以及消费者态度、意见等海量数据进行精确计算、筛选和归类，从而保证了广告投放的效率。新广告技术的出现绝不是一种简单的营销模式，而是开启了一个时代新的商业模式。[3]依今日技术发展的势头，可以说，未来改变广告的亦绝不是广告创作人才，而是一批看似与广告不相关的技术人才。技术在广告中作用日益凸显，让广告重新焕发出新的生命力和无穷潜力。面对技术给广告带来的新变化，广告学教育也应作出相应调整，积极跟随时代的前沿变化，培养符合新商业模式的新型广告人才，广告学学生不仅要懂创意，还要懂相关的技术、参数，了解大数据、云计算等，通过开设专门的新媒体课程，加深大家对广告技术的理解，大胆地运用甚至创新广告投放平台，变培养广告学创意性人才为培养技术型创造性人才。在今日广告投放平台较之广告创作更重要、广告形式较之广告内容更重要的广告界，广告教育也必须与之相适应，才不至于在今日新变化新环境情势下落后于时代的需求。

四、如何开展广告学实践性教学

针对以上三个问题，具体对策有：

（1）在开展广告实践教学的过程中，应该避免只注重训练大家的广告创意、广告设计等内容，还应该加强对广告调研、媒介计划、广告监测、评估等方面的实训，把此类实训提升到一个重要位置，给予更多的资源和权重。

（2）积极参与到市场之中。成立广告工作坊，按照商业广告公司的标准和广告客户的要求作为广告实践的标准。与广告公司积极开展合作，直接承担广告业务。在广告实践中，以业界有经验的职业人员作为指导老师，以企业主作为广告作品的评判者，变以教师为裁判为以市场为裁判。

（3）跟进技术的变化，紧跟时代的需求。不仅培养广告创意人才，还要培养懂技术、用技术的广告技术人才。了解广告投放平台的原理、大数据的运用，甚至能够参与广告技术的革新。

注释：

[1]张金海，程明.广告经营与管理[M].北京：高等教育出版社，2006：74.

[2]李杰，杨海军，夏文蓉等.中国广告教育现状批判——学科建设的发展方向迷失？广告学教育要具有中国特色吗？[J].广告大观，2004（12）.

[3]艾瑞咨询集团.2011年国际移动应用广告平台案例研究报告——AdMob[R].，2012-2-20.

广告学课程教学大纲 课程名称：广告学课程名称：Advertisement课程编号：020633课程类型：专业任选课学 时：20适用专业：工商管理专业本科先修课程：西方经济学 市场营销一、课程的性质、目的与任务本课程是工商管理类学生的专业任选课，以传播学、心理学、市场学为先修课程。本学科以市场经济法则为指导，从市场经济的实质和我国国情出发，吸收国外的先进经验，探讨广告活动及其规律性。其教学目的是使学生掌握广告活动的基本特点和原理，通过本课程的学习，使学生掌握广告学基本理论、基本知识，了解中国广告事业的现状与发展趋势，了解外国广告事业的发展动态，具有现代广告的策划、创意、制作、发布的基本能力，以及市场调查与营销的基本知识和市场分析、数据处理的基本能力。二、课程的内容第一单元 广告学概论（建议学时数：2学时）学习目的和要求：掌握广告的定义，了解广告的发展过程，广告的功能及对现代社会经济发展所起的重要作用。明确广告学研究的对象，了解广告的基本特点，熟悉现代广告学的分类，知道广告发展的因素。重点和难点：广告学的性质和研究对象、广告在现代经济体系中的地位与作用。第二单元 广告创意原理（建议学时数：12学时）学习目的和要求：了解信息处理的基本过程，知道人们对不同信息卷入程度的规律；理解广告创意的灵感来源，掌握广告创意思考方法及表现技巧，通过对成功广告创意的分析欣赏，从感性方面进一步理解这些创意方法及技巧。掌握广告设计表现准则与手法。了解广告创意的有效管理与选择；十三种经典的广告创意方法；广告创意目标的设定。了解现代广告艺术的特点，明确什么是广告创意，并构成理论及其应用，了解广告艺术创作的规律，解决广告创作的基本问题。重点和难点： 广告创意的方法。第三单元 广告设计的媒体选择（建议学时数：3学时）学习目的和要求：掌握各种媒体的特点，广告媒体选择的原则，了解新媒体广告的含义及特点。知道广告媒体的分类、媒体组合的原则及方法。能够进行媒体研究，了解现代广告的大媒体的功能及其它户外媒体的特性，能够进行媒体策略。熟练的掌握现代四大媒体的特点和作用。重点和难点：媒体组合的原则及方法。第四单元 广告文案的创作（建议学时数：2学时）学习目的和要求：掌握广告文案的定义、特征，广告文案的构成，各部分内容在广告设计中所起的作用，每一部分具体的分类、写作方法及创作原则。重点和难点：广告文案的构成及写作方法。第五单元 国内外优秀广告作品欣赏（建议学时数：1学时）学习目的和要求：掌握成功广告表现的一般特征，能够合理的运用广告表现的方法和技巧，熟悉广告现代与创作技巧，了解不同商品的广告表现。重点和难点：领悟优秀广告作品的创意思路。三、课时分配内容 讲课 习题课 讨论课 实验课 上机 其它 合计 广告学概论 22 广告创意原理 11 112 广告设计的媒体选择 33 文案的创作 22 国内外优秀广告欣赏1 1 合计 18 11 20四、教材及参考书1、教 材：《现代广告—原理与探索》，李东进，企业管理出版社，2000年。2、参考书：《广告策划与设计》，陈瑛、姚尧潘、俊鲜，化学工业出版社，2004年；《平面广告经典评析》，张家平，学林出版社，2004年。五、责任认定1、大纲执笔人：郑红英2、大纲审定人：史宝娟

我本专业是广告学，我们学校开的课有广告学概论，传播学教程，古代文学，现当代文学（广告学偏重于文案，而文案写作需要有文学基础），现代汉语通论，广告调查，平面设计基础，CI设计，英语新闻写作，广告文案，广告策划与创意，广告创意与表现，广告媒介，现代广告经营与管理，广告心理学，营销企划，摄像 摄影 广播（不好意思啊，我不记得具体的名字了，这三门都是以叫作业为主，做一期广播节目，拍10分钟的短片，交摄影作品）广播电视概论 市场营销学 应用文写作 还有一些软件课 POP海报。还有一些不太记得了。你要是双学位的话，应该只会教一些专业课，一般只会开16门（我修双学位是这样的，一学期修4门，大二下开始修，大四下作论文）。你可以问问一些师兄师姐。广告学是不用学数学的。楼上那个人不知道从哪copy的。

广告传媒专业主要课程：传播学概论、广告学概论、广告策划与创意、广告史、广告文案写作、广告经营与管理学、广告媒体研究、广告摄像与摄影、实用美术与广告设计、电脑图文设计等。本专业针对广告和艺术创意行业职业发展设计，培养德智体全面发展，具有扎实的专业知识、综合的理论知识、良好的艺术素养、较强的广告艺术设计能力和现代广告理念，能熟练运用广告设计知识和各类艺术设计软件工具进行广告策划、创意、设计及制作与管理的复合型技能人才。就业前景：传媒专业就业前景好，世界的传媒热造就了传媒业的广阔就业空间，现在为您介绍传媒毕业生的就业方向：1、公共关系：可以进入市场交流，公司通信，社区联系，募捐，协会和非营利的组织通信，并且政府信息服务。2、营销广告类传媒：既可以在政府部门也可以在私人企业从事工作，其从事的工作内容包括消费者营销、销售、品牌经理、广告设计、广告执行、营销咨询等。3、新闻类传媒（传统新闻、网络新闻、新闻摄影）：可以进入各大中小型报纸和新闻出版社，也可从事广播、电视媒体的新闻，还可进入广告、公关、出版等领域。