虎呆呆漫步
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童 黄昏时分。
那皎洁的月光宛如一层薄纱。此时此刻，头戴草帽，草帽儿也依然带着，久久凝望那灯火通明的窗口上……不一会儿，就成了一弯明月。
而我则站在树丛中，手心儿里紧握着那只竹笛，舞动着…… 听——是谁吹出了那样欢快柔美的悠扬笛声，俩只小脚丫在牛背两侧摇来摆去。又是一路小跑，原来奏笛者是一位骑在健壮黄牛身上的晚归牧童，竟连蓑衣都不脱。
我不声不响的跟了上去，找了一块平坦的地方，打一个哈欠，他仍旧披着那件绿蓑衣；在轮月那淡淡微光的映衬下。野草轻柔地舞动着——在月夜的茫茫碧草之中，轻轻盖在宁静的田野上，嘴里还叼着一根纤细的茅草，只见他又来到了那片田野上；稍有些羞涩，又夹带着一丝欢乐，我也累了，伸一个懒腰，伴随清风在原野上回荡，那位小童又迈着轻快的步子出来了，他身披蓑衣，时续——时断，欢快的回到了小溪边上的一座茅草屋中。
走进一看，在林间穿梭，有如一位出色的魔术师似的，就卧躺下来休息了，就在离他不远的地方走进了梦乡…… 公鸡开始歌唱，轻轻摇身一变，头戴那顶小草帽，太阳轻轻地投进大山的怀抱。
首先，一定要非常的适合用，才能用。也就是说，你选择的诗词，不仅在内容上贴合作文主题，而且格调上、行文风格上也要十分搭调才行，否则宁可不用；
其次，避免诗词、古文堆积，尽管在应付一篇作文的时，这种堆砌诗词的方法不仅会使文章看起来华美，而且可以大大增加字数，但是若要自己的文章成为佳作，这种做法是绝对不可取的。且不说引用的是否合适，作文主要是考察你的文字驾驭能力，你却兜来一堆别人的话放到你的作文里，这只能说你知识面广点，看不出水平。就算这个不是问题，我知道这样一种说法，你拿来的那些诗词就好比一块布，就算这块布再好，缝得再细致，成品也是破衣烂衫。
还有，就是你的诗词积累一定要高，要不然你只知道大家都会的，那倒不如不用，还不如说点自己想说的话新颖呢。
啊，其实我惯用的是把诗词分成几个词联用，如温庭筠【瑶瑟怨】“碧天如水夜云轻”一句。
就可以写成：
“碧天如水，长空澄碧，是梦是幻，夜月飘忽不定的进了我的眼，融入我的心。”
简单来说，就是扩句、扩句。
不过要是你想要引用的话，就可以在排比和反复的基础上改一改句式。
如：
那是“未成曲调先有情”的琵琶声？（出自琵琶行）
还是“道一声好去”的无奈之声？（出自一首元曲，记不清楚）
抑或，是“萧萧班马鸣”的广袤？（出自李白 送友人）
又是“不用清歌也泪垂”的无声？（出自什么记不得了，反正是宋词。）
还可以加以更多的变化，但是这样必须是相近的事物，有点难想呃。
我是初一学生的水平，如果你是高中生甚至大学生的话，那应该了解的更多，只要自行带入就可以了（*^__^*）
另，
文章要古意的话，只要尽量在字里行间体现出古风就可以，不一定非要引用啊。
咱追求的较高境界，就像E大的【盛唐夜唱】，没有一句是完全引用的，但句句都引经据典，都是有典故的！如果可以用到这个地步，你就强大了~
希望可以帮到你~
静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远！
笃信好学，守死善道. 危邦不入，乱邦不居.天下有道则见，无道则隐.邦有道，贫且贱焉.耻也；邦无道，富且贵也，耻也.
后生可畏，焉知来者不之不如今也？四十，五十而无闻焉，斯亦不足畏也已.
名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中， *** 无所错手足.
君子易事而难说也.说之不以道，不说也；及其使人也，器之.小人难事而易说也.说之虽不以道，说也；及其使人也，求备焉.
生而知之者上也；学而知只者次也；困而学之，又次也；困而不学，民斯为下矣.
我因生活在江南而自豪
嘉兴市一考生
五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂牵梦绕了多情的江南。我是襟衩布裙的女子，素来采桑于绿水之阳；我是皓腕玉镯的妇人，踏着水车剥着菱角；我是茅檐青草旁的那个白发老妇，在醉里吴音中享受天伦之乐。我生活在水性柔情的江南，我因江南而自豪。因为这里有……
小 桥
桥是江南水乡停住的梦，桥文化从这里荡漾而来。那曼妙的姿态是妇人在轻舞，那奇巧的身姿是飞虹在涧边饮水，那斑斑锈迹是历史的沉淀，那历久弥坚的永存是柔情的坚强在鼎立。你那娇小而又伟岸的身躯，承载了多少的明艳欢笑，多少的国恨家愁。烟雨蒙蒙，杨柳依依。掩映着那片青房黛瓦；点点碎阳，袅袅炊烟，呼唤着晚归的乌篷船；河畔的那条青石板路悠悠地通向远处那座高高的石拱桥，船悠悠地在下穿行，人轻轻地在上行走，一如在画中……
流 水
江南的流进了白居易的《忆江南》：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。江南的流水保持了江南的那份清秀，不张狂也不浮躁，完全是小家碧玉的样子，说话是小启朱唇，走路是金莲晃动。后来河水在入海的时候显得开阔起来，小家碧玉也逐渐成了风姿绰约的妇人，举手投足间将风韵流传，流水就这样将一抹姿色表现出来，不卑不亢，没有故作姿态也没有故意卖弄。这是整个江南的性格。
人 家
朴素的江南人有着浪漫的幻想。明眸皓齿的江南少女操一口吴侬软语，美目盼兮，巧笑倩兮，就汩汩而过的流水摆着浣衣的姿势，哼着浣衣的小曲，在夕阳里温柔地笑。自古江南多才子，天下才有十斗。江南九领风流。有人说：“东南妩媚，雌了男儿”，对却也不对。这里走出了有声有色有诗有酒的唐伯虎，走出了笑傲儒林的吴敬梓，走出了不惜千金买宝刀的秋瑾。让我们掬泪共戚。前一页的篇章已随着音符的沉寂而淡化，后一页的篇章由我们来为你抒写辉煌。
我的江南在唐诗宋词中吟唱了多少章，在历史画卷中灵秀了多少回；我的江南是雨中的一支短歌，歌中有泛舟江堵的渔人，有早起涉水的樵子。我生活在水性柔情的江南，如一杯充满茶韵的低语美酒。江南，我因你而自豪。
【亮点解密】这篇中考优秀作文简直是一篇精美的散文诗。其亮点主要有：
一、构思新巧。文章采用“总—分—总”的结构形式安排文章材料，显得条理清晰，层次井然，新人耳目。开头一段是全文的纲，采用排比句形式，奠定了文章的基调，为下文的叙写和抒情渲染了气氛，蓄足了势。中间主体部分从三个江南代表性的风物“小桥”、“流水”、“人家”等三个方面具体地诠释了“我因生活在江南而自豪”的原因。结尾部分，回扣前文，照应开头，呼应标题，再次点明“江南，我因你而自豪”。
二、语言优美。用词贴切精当，遣词造句能力非同一般。例如：“五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂牵梦绕了多情的江南。我是襟衩布裙的女子，素来采桑于绿水之阳；我是皓腕玉镯的妇人，踏着水车剥着菱角；我是茅檐青草旁的那个白发老妇，在醉里吴音中享受天伦之乐。”这样优美的文笔，没有一定的阅读积累和文字驾驭能力是写不出来的。文章中此类语句还很多。文章运用了大量了排比、比喻、拟人和引用等修辞手法，整散句式和长短句式错综运用，读来朗朗上口，具有节奏感和音乐美
—何以最美，古诗也
是谁见证了历史长河中鲜为人知的往事，带来今日的光辉、是谁描绘着祖国富丽山川的美丽，令人沉醉其中，流连忘返。是你——古诗，你是华夏民族的骄傲，你是中华文化的瑰宝。
光阴似箭，岁月如梭，当坚韧的磐石也逃不掉被水滴穿的命运，而你却光辉依旧，啊！古诗，时光匆匆，唯你长存，你是最美的。
不知何时起，我遇见了你，你的优美，让我深深的被你迷住了。你曾带我去领略晋朝陶渊明的田园生活“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，这看似清苦的生活，却蕴含着诗人的闲情雅致与及诗人不为‘五斗米折腰’的真直品质。如不是你，我们将对他们鲜为人知的过往一无所知。啊！古诗，你是历史的回忆录，你是最美的。
时光飞逝，回首唐朝玄宗时期，在那里，你的繁荣达到了顶峰。古时的莘莘学子每天足不出户，埋头苦读，深夜，凿壁借光，废寝忘食以至拂晓仍听得见朗朗书生。为什么呢？十年寒窗只为创一首千古名诗，中得状元，流芳百世。古时，多少人因你成名。古代着名诗仙李白就是一个典例，李白是一个以浪漫主义着称的诗人，留下了许多千古名诗，因此闻名中外。不仅只是李白，还有以现实主义着称的诗圣杜甫与及‘诗中有画，画中有诗’的诗佛王维。古诗你不仅记录着古时的兴衰胜败还寄托着诗人的思想感情。啊！古诗你承载着历史事迹，你是最美的。
读李白的《渡荆门送别》中的“仍怜故乡水，万里送行舟”我读出了诗人对自己故乡的依恋之情。读《登岳阳楼》我读出了这首诗通过登楼观感，抒发了诗人辗转江湖，颠沛流离之苦，国家衰败，中国动荡之忧，以及诗人老大伤悲的落寞情怀。啊！古诗，你传递着诗人的思想与感情，你是最美的。
1、若是欢迎远道而来的朋友，我们应该说（有朋自远方来，不亦乐乎）。
2、若是好朋友分离，依依惜别，我们可以说（送君千里，终须一别） 。” 3、一般用（ 形影不离 ）成语来形容朋友之间关系亲密. 4、每当月亮升起，你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的一种向往，就会想起（但愿人长久，千里共婵娟） 5、每当看到春光将桃、李、梨的花一夜间催开时，你自然的想起了（忽如一夜春风来，千树万数梨花开） 6、汗代史学家、文学家（司马迁）说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于” 当“比”讲，它与（唐）代诗人（杜牧）写的《山行》中的（霜叶红于二月花）（诗句）中的“于”意思完全相同。
8、来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。
望着美丽的瀑布，我不禁想起“（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）”。 9、人们常用杜甫的（随风潜入夜，润物细无声）一句来赞美老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。
10、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发邮件，可以引用（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”）这句诗表达自己的思念之情。
11、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样（“读万卷书，行万里路。”） 12、每当祖国需要你的时候，用（“粉身碎骨全不怕。”
）来表达自己的决心。 13、同学们，当你们的朋友在学习浪费时间，有所松懈时，我们可以用（“少壮不努力，老大徒伤悲。”
）这样的名句来劝告他 14、面对人生中的成功和失败，我们应有（不以物喜，不以己悲）的心态。 15、改革开放以来，各行各业先进人物层出不穷，我们可以用 *** 《沁园春·雪》中的词句（数风流人物，还看今朝）来赞美他们。
16、《白雪歌送武判断归京》中以春花喻冬雪的名句是（忽如一夜春风来，千树万树梨花开） 17、《天净沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是（夕阳西下，断肠人在天涯） 18、在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用（受任于败军之际，奉命于危难之间）来形容。 19、苏轼名词《明月几时有》中富有哲理的名句是（人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全）。
20、生活中既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，这正如孔子《论语》的一句话（三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之） 21、《九月九日忆山东兄弟》一诗中传诵千古的名句是（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）。 22、《赠汪伦》一诗中，李白用（“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”）来表达他与汪伦之间的深厚情谊。
23、《示儿》一诗中，写作者心事的诗句是（死去元知万事空，但悲不见九州同）。 24、读了《匆匆》，我想借用“（《长歌行》中的诗句：少壮不努力。
老大徒伤悲。 ）”这句名言警句来提醒自己莫让时间“匆匆而逝”。
25、看到自己的朋友虚度时光，不好好学习，你会用这样一句名言告诫他：（少壮不努力，老大徒伤悲 ”）。 26、教育人要积极向上，好上加好：（ 欲穷千里目，更上一层楼 ）。
27、说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人生态度：_________________________________。 28、教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）。
29、教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和生机：_________________________________。 30、教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧：（独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴）。
31、（“明日复明日，明日何其多，今日若不为，此事何时了。”）是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？ 32、我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。
朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。（“请君试问东流水，别意与之谁短长”）？大家泪眼相视，情意无限！ 33、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，（“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”），强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
34、又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能（“何当金络脑，快步踏清秋”）呀！ 35、中秋佳节，皓月当空。
那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，（“举头望明月，低头思故乡”）。亲人啊，可知道海外游子的心！ 36、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰。
一、提供材料，进行练笔 古诗文是我国古代文学的宝贵遗产，它们内容精粹，语言凝炼，意境优美，感情真挚。
诗人根据表达的需要，语言高度浓缩，概括，情节跨度较大。具有很强的跳跃性。
这就使诗中存在了许多“空白”之处，联系自己的生活实际，根据自己的理解进行合理的想象，把跳跃过的情节补充出来，把浓缩概括的语言具体化，就是一次很好和练笔。 1.拓展外延，多角度练写全文。
有些古诗文内容充实，结构完整，人物个性鲜明。这就可以作为对学生作文的有机补充，有选择地进行练笔。
练笔时，为使学生更深刻地理解诗意，教师应将诗的出处、背景，诗人的情感，详尽地介绍给学生。在学生领悟了诗的内涵之后，让学生采用多种角度进行练笔，扩写，改写，写读后感或由一首诗想到的，难忘的一节课等，给学生以发挥想象的自由。
学生就会放飞想象，兴趣盎然，入诗境，悟讲情，出精美的文章来。如：我在教给学生唐代诗人贾岛的诗作《题李凝幽居》时，学生了解了诗的由来后，仿照当时正在上演的电视剧《戏说乾隆》，写出了《戏说贾岛产》一文。
文中叙述了贾岛是一个颇负文采的小和尚，在受到了一个云游四方号称算卦铁嘴的游说之后，蓄发还俗，进京谋求功名。但是却屡试不中，又没有了回家的盘缠。
他听说当时的京兆尹韩愈礼贤下士，广交天下文人，认为这是一个发达的机会，于是眉头一皱，计上心来。一天，趁韩愈外出的时候，故意以思考诗作为名冲撞了韩愈的仪仗队，被军兵抓住押到韩愈面前。
贾岛连忙解释是因为自己沉溺于诗作，不知道“鸟宿池边树，僧敲月下门”中究竟是“敲”好，还是“推”好。正沉思的时候无意冲撞了大人，还望大人原谅。
韩愈听了这些不但没有责怪贾岛，还为贾岛的好学深受感动。欣然邀请贾岛入府中长谈。
并力保贾岛做官。从此贾岛开始飞黄腾达。
文中一个聪明有心计又爱耍点小计谋的人物形象呼之欲出。虽然写得有失偏 颇，但小作者精巧的构思，大胆地想象，不能不令人拍案叫绝。
还有许多诗作，教师可以根据教材的需要骨针对性地进行练笔。如：辛弃疾的《清平乐.村居》让学生以《瞧这一家子》为题进行扩写练习；李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》让学生以《啊，朋友再见》为题，叙述出朋友间的依依惜别之情；岑参的《塞下曲》让学生以《飞将军李广》为题进行写人文章的训练。
类似这些可以进行练笔的古诗文还有很多，如：《石灰吟》、《回乡偶书》、《七步诗》、《赠汪伦》等。只要悉心指导，许多古诗文都可以拿来让学生进行整篇文章的练笔。
2.根据需要，有目的练习片断。 学生的作文水平是不一致的，存在一定的差异，也具有一定的共性。
这就要求教师根据学生的实际情况有目的、有步骤、有针对性地进行写作训练。这里所说的写作训练是根据需要，有选择地进行片断训练。
如：《江畔独步寻花》要求学生根据诗作，描绘出一幅鲜花盛开、彩蝶飞舞、燕语莺声的春日江边美景，对学生进行写景片断训练。再如：《小儿垂钓》要求学生用细腻的笔触描绘出一个头发蓬乱，手持钓竿，掩映在河边草丛中，行人问路，急忙摇手，但却不应声的天真儿童，自由自在，憨态可掬的可爱情态。
古诗文中可以作为片断训练的诗作也有很多，像《宿新市徐公店》、《春夜喜雨》、《小池》、《闻官军收河南河北》等。教师选择的内容，引导学生进行针对性地片断训练，可以使学生的语感不断加强，词汇不断丰富，句子更加通顺，条理更加清晰，最终达到熟能生巧，提高学生的习作水平的目的。
3.创设情境，进行口语交际训练。 古诗文中有许多作品，作者只精炼地叙述了事情的经过，到关键处嘎然而止，给人留下了想象的余地，或者地作品的叙述中，与人物交流时，只截取典型的，具有代表性的话语，其余的语言干脆隐去不提。
当然这是作者为了表达的需要进行的“技术”处理。但这却为我们创设情境，进行口语交际训练留下了很好的用武之地。
如：刘长卿的《逢雪宿芙蓉山主人》描画了一幅以“旅客暮夜投宿，山家风雨人归”为素材的寒山夜宿图。“日暮苍山远，天寒白屋贫，柴门 闻犬吠，风雨夜归人”前两句，地承接中又有跳跃，从进入茅屋到安顿就寝之间有一段时间，应有一些可以描述的事物的。
如：主人的询问，投宿者的应答，主人要尽的地主之意，与投宿者的感激礼宾司，作者都略去了。那么在此教师就可以创设情景，安排一次口语交际训练，让学生设身处地去揣摩人物可能进行的对话。
又如：《寻隐者不遇》作者在诗中只写几句典型的语言，其它的都隐去不提，在这我就曾经安排了一次口语交际的训练。通过吟诵，学生完全理解诗意之后，我请两位学生分别扮演诗人与童子，进行演练。
在后来进行的练笔中学生写道：诗人气喘吁吁，边擦汗边来到隐者门前，举手扣门。“谁呀？”伴着一声清脆的童音，门“吱扭”一声开了，一位关挽双髻的童子，门内走出来，“请问公子有事吗？”诗人连忙拱了拱手：“这位小哥，敝人这边有礼了。”
“还礼，还礼。”童子连忙也拱了拱手：“啊，小哥，麻烦你通报一声，就说贾岛前来拜访。”
诗人恭敬地说到。童子一听，一脸歉意：“哎。
我因生活在江南而自豪 嘉兴市一考生 五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂牵梦绕了多情的江南。
我是襟衩布裙的女子，素来采桑于绿水之阳；我是皓腕玉镯的妇人，踏着水车剥着菱角；我是茅檐青草旁的那个白发老妇，在醉里吴音中享受天伦之乐。我生活在水性柔情的江南，我因江南而自豪。
因为这里有…… 小 桥 桥是江南水乡停住的梦，桥文化从这里荡漾而来。那曼妙的姿态是妇人在轻舞，那奇巧的身姿是飞虹在涧边饮水，那斑斑锈迹是历史的沉淀，那历久弥坚的永存是柔情的坚强在鼎立。
你那娇小而又伟岸的身躯，承载了多少的明艳欢笑，多少的国恨家愁。烟雨蒙蒙，杨柳依依。
掩映着那片青房黛瓦；点点碎阳，袅袅炊烟，呼唤着晚归的乌篷船；河畔的那条青石板路悠悠地通向远处那座高高的石拱桥，船悠悠地在下穿行，人轻轻地在上行走，一如在画中…… 流 水 江南的流进了白居易的《忆江南》：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。江南的流水保持了江南的那份清秀，不张狂也不浮躁，完全是小家碧玉的样子，说话是小启朱唇，走路是金莲晃动。
后来河水在入海的时候显得开阔起来，小家碧玉也逐渐成了风姿绰约的妇人，举手投足间将风韵流传，流水就这样将一抹姿色表现出来，不卑不亢，没有故作姿态也没有故意卖弄。这是整个江南的性格。
人 家 朴素的江南人有着浪漫的幻想。明眸皓齿的江南少女操一口吴侬软语，美目盼兮，巧笑倩兮，就汩汩而过的流水摆着浣衣的姿势，哼着浣衣的小曲，在夕阳里温柔地笑。
自古江南多才子，天下才有十斗。江南九领风流。
有人说：“东南妩媚，雌了男儿”，对却也不对。这里走出了有声有色有诗有酒的唐伯虎，走出了笑傲儒林的吴敬梓，走出了不惜千金买宝刀的秋瑾。
让我们掬泪共戚。前一页的篇章已随着音符的沉寂而淡化，后一页的篇章由我们来为你抒写辉煌。
我的江南在唐诗宋词中吟唱了多少章，在历史画卷中灵秀了多少回；我的江南是雨中的一支短歌，歌中有泛舟江堵的渔人，有早起涉水的樵子。我生活在水性柔情的江南，如一杯充满茶韵的低语美酒。
江南，我因你而自豪。 【亮点解密】这篇中考优秀作文简直是一篇精美的散文诗。
其亮点主要有： 一、构思新巧。文章采用“总—分—总”的结构形式安排文章材料，显得条理清晰，层次井然，新人耳目。
开头一段是全文的纲，采用排比句形式，奠定了文章的基调，为下文的叙写和抒情渲染了气氛，蓄足了势。中间主体部分从三个江南代表性的风物“小桥”、“流水”、“人家”等三个方面具体地诠释了“我因生活在江南而自豪”的原因。
结尾部分，回扣前文，照应开头，呼应标题，再次点明“江南，我因你而自豪”。 二、语言优美。
用词贴切精当，遣词造句能力非同一般。例如：“五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂牵梦绕了多情的江南。
我是襟衩布裙的女子，素来采桑于绿水之阳；我是皓腕玉镯的妇人，踏着水车剥着菱角；我是茅檐青草旁的那个白发老妇，在醉里吴音中享受天伦之乐。”这样优美的文笔，没有一定的阅读积累和文字驾驭能力是写不出来的。
文章中此类语句还很多。文章运用了大量了排比、比喻、拟人和引用等修辞手法，整散句式和长短句式错综运用，读来朗朗上口，具有节奏感和音乐美。
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一、诗句出处。
1、远芳侵古道，晴翠接荒城。选自白居易的《赋得古原草送别》。
2、柴门闻犬吠，风雪夜归人。选自刘长卿的《逢雪宿芙蓉山主人》。
3、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 。选自柳宗元的《 江雪 》。
4、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 选自李绅的《 悯农 》。
5、遥知不是雪， 为有暗香来 。选自王安石的《 梅花 》。
6、 春蚕到死丝方尽 ，蜡炬成灰泪始干。 选自李商隐的《 无题 》。
7、秦时明月汉时关，万里长征人未还。选自王昌龄的《 出塞 》。
8、 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 选自王翰的《凉州词》。
9、劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 选自王维的《送元二使安西》。
10、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。选自杜牧的《泊秦淮 》。
二、判断。（在正确的题目后面括号里打“v”，错误打“x”。）
1、《静夜思》、《秋浦歌》、《赠汪伦》、《古朗月行》、《望庐山瀑布》、《独坐敬亭山》、《望天门山》、《送孟浩然之广陵》等诗都是李白写的。 （ v ）
2、“夜来风雨声，花落知多少？”写的是秋天花园里美丽的景色。 （ x ）
3、宋代诗人陆游写的《示儿》是一首表现他强烈热爱祖国的诗。 （ v ）
4、“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”出自张继的《枫桥夜泊》。 （v ）
5、《敕勒歌》是一首汉乐府民歌，“风吹草低见牛羊”是其中的名句之一。（ x ）
6、我们经常用“少壮不努力，老大徒伤悲。”来劝告人们不要太过于悲伤。（x ）
7、“本自同根生，相煎何太急。”抒发了诗人曹植心情急躁的思想感情。（ x ）
8、“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”是宋代诗人范成大《四时田园杂兴》中的诗句。（ v ）
9、“至今思项羽，不肯过江东。”项羽是我国秦代起义的领袖，人称楚霸王，后被刘邦打败。（ v ）
10、“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。”表达了诗人林升对南宋王朝统治者腐朽生活无尽的谴责。（ v ）
三、选择。（请把正确答案的序号填在括号里。）
1、“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”这两句词描写的是（ C ）
A、春夜景色 B、夏夜景色 C、秋夜景色 D、冬夜景色
2、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是（ B ）
A、汉朝名将霍去病 B、汉朝名将李广 C、赵国名将廉颇 D、三国名将赵云
3、下面四位来都是我国唐朝杰出的诗人，其中号称“诗圣”的是（ B ）
A、李白 B、杜甫 C、白居易 D、李商隐 E、杜牧 F、孟浩然
4、李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”指的是哪个风景区？ （ E ）
A、华山 B、黄山 C、峨眉山 D、天姥山 E、庐山
5、“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。” 寒食节即我国传统的（ B ）
A、春节 B、清明节 C、端午节 D、中秋节 E、圣诞节
6、“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”出自（ D ）
A、白居易《忆江南》 B 、苏轼《水调歌头》 C、李白《古朗夜行》 D、杜牧《秋夕》 E、杜甫《江南逢李龟年》 F、韦应物《滁州西涧》
7、以下哪一句是宋代诗人王安石《泊船瓜洲》中的名句。（ E ）
A、春风送暖入屠苏 B、春风不度玉门关 C、春江水暖鸭先知
D、春潮带雨晚来急 E、春风又绿江南岸 F、春来江水绿如蓝
......>>
1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已 这句话印证了这句话。 2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“ 青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。
3．文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？
4.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
六年级是五年级和七年级之间的年级，也是六年制小学中最重要的一个年级，最后一个年级。小升初的来临将使小学生忙碌起来，此时家长也会带着孩子到各种中学参加考试。六年级学生要仔细复习以前的所有知识，为将来的学习打好牢固的基础。时刻准备，万万不可怠懈，不可松懈。六年级的学生也正处于心理发展的骤变期，所以家长和老师要共同引导和帮助他们正确的认知人物及社会。
光靠抄来的没用，不如自己好好学习，这样才能取得好成绩，要不然以后还要抄的，我认为一点用都没有。
小学生必背古诗80首
1．长歌行 汉乐府
青青园中葵，
朝露待日晞。
阳春布德泽，
万物生光辉。
常恐秋节至，
焜黄华叶衰。
百川东到海，
何时复西归。
少壮不努力，
老大徒伤悲。
2．七步诗 曹植
煮豆燃豆萁，
漉豉以为汁。
萁在釜下燃，
豆在釜中泣，
本是同根生，
相煎何太急！
3．敕勒歌 北朝民歌
敕勒川，
阴山下。
天似穹庐，
笼盖四野。
天苍苍，
野茫茫。
风吹草低见牛羊。
4．咏鹅 骆宾王
鹅，
鹅，
鹅，
曲项向天歌。
白毛订绿水，
红掌拨清波。
5．回乡偶书 贺知章
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
6．咏柳 贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
7．凉州词 王之涣
黄河远上白云间，
一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
8．登鹳鹊楼 王之涣
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
9．春晓 孟浩然
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少？
10．宿建德江 孟浩然
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树，
江清月近人。
11．凉州词 王翰
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回？
12．出塞 王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
13．从军行 王昌龄
青海长云暗雪山，
孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还。
14．芙蓉楼送辛渐 王昌龄
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。
15．鹿柴 王维
空山不见人，
但闻人语响。
返景入深林，
复照青苔上。
16．竹里馆 王维
独坐幽篁里，
弹琴复长啸。
深林人不知，
明月来相照。
17．送元二使安西 王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
18．九月九日忆山东兄弟 王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
19．别董大 高适
千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君。
20．静夜思 李白
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
21．古朗月行 李白
小时不识月，
呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞在青云端。
仙人垂两足，
桂树何团团。
白兔捣药成，
问言与谁餐。
蟾蜍蚀圆影，
大明夜已残。
羿昔落九乌，
天人清且安。
*** 此沦惑，
去去不足观。
忧来其如何，
凄怆摧心肝。
22．望庐山瀑布 李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
23．赠汪伦 李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
24．独坐敬亭山 李白
众鸟高飞尽，
孤云独去闲。
相看两不厌，
只有敬亭山。
25．黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
惟见长江天际流。
26．早发白帝城 李白
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
27．秋浦歌 李白
白发三千丈，
缘愁似个长。
不知明镜里，
何处得秋霜......>>
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『壹』 成语诗词竞赛试题及答案
成语诗词竞赛试题 初一（下）成语知识竞赛题 班级＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿座号＿＿＿＿评分＿＿＿＿ （注意：全卷100题，每题1分，总分100分，时间45分） 一、 请判断下列句子中加线的成语使用是否正确。对的请打 ，错的请打×。 （ ）1、这篇论文观点新颖，论据有力，材料丰富，文字精当，堪称不刊之论。 （ ）2、那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 （ ）3、《还珠格格》播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄地。 （ ）4、在我告别时，他非要送我几套高档衣服不可，真是大方之家。 （ ）5、为了富国强兵，王安石舍家忘身，殚精竭虑地推行新法；宋神宗不动声色，宵衣旰食地谋划改革。 （ ）6、自去年中国社会科学辑刊提出建立社会科学规范化以来，"规范化"成为学者之间的一个炙手可热的论题。 （ ）7、语文考试能得高分的学生大都思维敏捷，博闻强志，并且综合能力较强。 （ ）8、刚一起跑，高三（1）班的夏曦就滑倒了，他爬起来奋力追赶，离终点20米时终于成为后起之秀，夺得3000米跑的第一点。 （ ）9、斯诺的其它著作都不可和《西行漫记》相提并论。即使是杰出的报告文学，在事过境迁之后，往往成为明日黄花。 （ ）10、这位老教师总结出的经验，在教学实践中，屡试屡爽，大家都很佩服。 （ ）11、王宝森之流贪污腐化，挥霍浪费国家财产，他的人格可说是不名一文。 （ ）12、我们都司空见惯了那种"违者罚款"的告示牌。 （ ）13、期中考试，刘军同学数学获得满分，真可谓是登堂入室了。 （ ）14、如果把中国人民的严正声明和强烈抗议置之度外，一意孤行，他们必将自食其果。 （ ）15、你游桂林的山水，见到那些构造奇妙的山洞，一定会说是鬼斧神工，天造地设。 （ ）16、他是个计算机专家，又会两种外国语，我们这些初学计算机的人要虚心向他求教，不耻下问。（ ）17、只要你设身处地，到抗洪抢险的第一线去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神所感动。 （ ）18、有些人对经济建设上的浪费损失已经习以为常，养成了一种麻木不仁的恶习。 （ ）19、他是我最真诚的朋友，经常对我耳提面命，使我能在工作中少犯许多错误。 （ ）20由于乡亲父老的艰苦奋斗，只不过几年，我的家乡就改头换面，山青水绿，牛肥粮多 二、 改正下列成语中的错别字。 21、直接了当（ ） 22、换然一新（ ） 23、道貌暗然（ ） 24、既往不究（ ） 25、别出心裁（ ） 26、礼上往来（ ） 27、陨身不恤（ ） 28、震聋发聩（ ） 29、铤而走险（ ） 30、趋之若骛（ ） 31、按步就车（ ） 32、色厉内茬（ ） 33、如火如茶（ ） 34、因地治宜（ ） 35、推心至腹（ ） 36、纷至踏来（ ） 37、原形必露（ ） 38、谈笑风声（ ） 39、委屈求全（ ） 40、金壁辉煌（ ） 三、 请根据解释写出相关的成语。（ ）41、多用来形容做事熟练，轻而易举。 （ ）42、形容心胸极其狭窄。（ ）43、比喻舆论的力量极大，众口一词可以混淆是非。（ ）44、比喻局势将有重大变化前夕的迹象和气氛。 （ ）45、听到别人批评自己的缺点或错误表示欢迎和高兴。 （ ）46、学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。 （ ）47、比喻遭受一次挫折之后就再也振作不起来。 （ ）48、指装模作样，活像有那么一回事似的。 （ ）49、比喻最先做某种坏事或首开某种恶劣风气之先的人。 （ ）50、比喻做事缺少必要条件，很难做成。 （ ）51、比喻空欢喜一场。 （ ）52、比喻人力或物力前后接不上。 （ ）53、形容群众性的活动声势浩大或场面热烈。 （ ）54、指隐藏起来或不公开露热烈。 （ ）55、形容十分谦虚。 （ ）56、形容精神旺盛，容光焕发。 （ ）57、比喻失败以后重新恢复势力。 （ ）58、宇宙间的一切景象都更换了新貌，呈现一派生气。 （ ）59、汇聚成盛大壮丽的景象。 （ ）60、为众人所指责，形容触犯众怒。 （ ）61、读书总有好处。 （ ）62、指祸乱从内部发生。 （ ）63、形容国家或集团四分五裂。 （ ）64、比喻学习上笼统接受不加分析，不求充分理解。 （ ）65、比喻好的诗文受到人们的称赞和传诵。 （ ）66、文章一气写成，无须修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟。 （ ）67、形容工作刚开始就取得成功。 （ ）68、比喻真心诚意，一再邀请。 （ ）69、坚持作恶，不肯悔改。 （ ）70、没有能比得上的（多含褒义）。 （ ）71、敛藏才智，不使外露。 （ ）72、事物的变化难以捉摸。 （ ）73、指架柴车穿破衣服去开辟土地，后形容创业艰苦。 （ ）74、理直气壮、从容不迫地谈。 （ ）75、为应付某种需要而暂时采取的变通办法。 （ ）76、按情理或情节来看，尚有可原谅之处。 （ ）77、不经慎重考虑，轻率地采取狂妄的行动。 （ ）78、从来没有人做到的，空前的。 （ ）79、形容遇到变故或在严重、紧急的情况下，沉着镇定，毫不慌乱。 （ ）80、沉迷于所喜爱的事物，而使意志消磨掉。 四、 解释下列加点字的含义81、恣行无忌（ ）82、纵横捭阖（ ）83、自惭形秽（ ）84、孜孜不倦（ ）85、栉风沐雨（ ）86、怨天尤人（ ）87、引而不发（ ）88、颐指气使（ ） 89、一曝十寒（ ）90、洋洋洒洒（ ）91、偃旗息鼓（ ）92、邂逅相遇（ ） 93、越俎代庖（ ）94、无稽之谈（ ）95、未雨绸缪（ ）96、耳濡目染（ ） 97、飞扬跋扈（ ）98、万马齐喑（ ）99、惟妙惟肖（ ）100、贻笑大方（ ） 成语知识竞赛题答案 一、1. 2.× 3.× 4.× 5. 6.× 7. 8.× 9. 10.× 11.× 12.× 13.× 14. 15.× 16.× 17.× 18. 19.× 20.× 二、21.接－截 22.换－焕 23.暗－岸 24.究－咎 25.新－心 26.上－尚 27.陨－殒 28.震－振 29.挺－铤 30骛－鹜 31.步－部 32茬－荏 33.茶－荼 34.治－制 35.至－置 36.踏－沓 37.必－毕 38.声－生 39.屈－曲 40.壁－碧 三、41.游刃有余 42.睚眦必报 43.众口铄金 积毁销骨 44.山雨欲来风满楼 45.闻过则喜 46.循序渐进 47.一蹶不振 48.煞有介事 49.始作俑者 50.巧妇难为无米之炊 51.南柯一梦/竹篮打水 52.青黄不接 53.万马奔腾 54.销声匿迹 55.虚怀若谷 56.神采奕奕 57.卷土重来/东山再起 58.万象更新 59.蔚为壮观 60.千夫所指 61.开卷有益 62.祸起萧墙 63.分崩离析 64.不求甚解/囫囵吞枣 65.脍炙人口 66.文不加点 67.马到成功/旗开得胜 68.三顾茅庐 69.怙恶不悛 70.无与伦比 71.韬光养晦 72.变幻莫测 73.筚路蓝缕 74.侃侃而谈 75.权宜之计 76.情有可原 77.轻举妄动 78.前无古人 79.泰然自若/临危不乱 80.玩物丧志 四、81.放纵 82.开合 83.形态丑陋 84.勤勉的样子 85.梳头 86.怨恨 87.拉开弓 88.面颊 89.晒 90.文辞众多的样子 91.放倒 92.没有预约而相遇 93.厨师 94.考查 95修缮 96.沾湿 97.蛮横 98.哑 99.相似 100.被人笑话 本文摘自《网络文库》
『贰』 50分!中小学生古诗文比赛试卷及答案
一、选择题(50分) 1．“海内存知己，天涯若比邻”是( )的名句 A．陈子昂 B．王勃 C．王维 D．杜甫 2．“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的作者于谦是( )人 A．唐朝 B．宋朝 C．明朝 D．清朝 3．“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头”的作者是( ) A．李商隐 B．杜牧 C．杨万里 D．李清照 4．张志和《渔歌子》中“西塞山前白鹭飞”的下句是( ) A．蜻蜒飞上玉搔头 B．芳草萋萋鹦鹉洲 C．桃花流水鳜鱼肥 D，映日荷花别样红 5．“疏影横斜水清浅，暗香浮动( )。” A．月黄昏 B．星如雨 C．花木深 D．蝶难来 6．“兴，百姓苦；亡，百姓苦”一句中，主要用到的修辞方法是( ) A．对偶 B．排比 C．反复 D．比喻 7．“星垂平野阔，月涌大江流”出自杜甫的( ) A．《登高》 B，《旅夜书怀》 C．《春望》 D．《江南逢李龟年》 8．“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”出自( ) A．《岳阳楼记》 B．《桃花源记》 C．《醉翁亭记》 D．《小石潭记》 9．《曹刿论战》选自( ) A．《春秋》 B．《战国策》 C．《左传》 D．《国语》 10．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的“姑苏”指( ) A．杭州 B．苏州 C．扬州 D．赣州 11．“太宗朝有王著者学右军书，深得其法，侍书翰林”中“右军”指的是书法家( ) A．王羲之 B．欧阳询 C．颜真卿 D．柳公权 12．下列各句加点词语同现代汉语用法相同的是( ) A．忠之属也，可以一战 B．牺牲玉帛，弗敢加也 C．老年人如夕照 D．乃不知有汉，无论魏晋 13．选出解释错误的一项是( ) A．叶徒相似，其实味不同 (它的果实) B．未尝不叹息痛恨于桓、灵也 (痛心遗憾) C．先帝不以臣卑鄙 ( *** 卑劣) D．率妻子邑人来此绝境 (妻与子女) 14．判断下列加点字的解释，选出错误的一项是( ) A．吾祖死于是 (在这件事上) B．小大之狱虽不能察，必以情 (监狱) C．不知有汉，无论魏晋 (更不必说) D．阡陌交通，鸡犬相闻 (交错沟通) 15．下列古代词语后来被新词所取代，取代正确的一项是( ) 社稷 庠序 高堂 黎庶 A．国家 学校 父母 百姓 B．国家 书房 上房 人民 C．宗庙 学校 殿堂 平民 D．祖国 学校 朝廷 百姓 16．解释下列加点词的含义，选出判断不正确的一项( ) A．谈笑有鸿儒，往来无白丁 (百姓) B．匹夫有重于社稷者 (百姓) C．布衣之交尚不可欺 (百姓) D．今王播弃黎老 (百姓) 17．下列成语与“而或长烟一空”中“一”的用法相同的一项是( ) A．一丝不苟 B．一相情愿 C．一目了然 D．一无所有 18．下面与“斗折蛇行”中的“斗”“蛇”用法相同的一项是( ) A．其岸势犬牙差互 B．皆若空游无所依 C．隶而从者 D．不可知其源 19．下列句中的“则”与“居庙堂之高则忧其民”的“则”意义、用法相同的一项是( ) A．此则岳阳楼之大观也 B．位卑则足羞，官盛则近谀 C．于其身也，则耻师焉 D．非死则徙尔 20．下列句中与“花之隐逸者也”中“之”的用法相同的一项是( ) A．水陆草木之花 B．予独爱莲之出淤泥而不染 C．西蜀之去南海，不知几千里也 D．久之，目似瞑，意暇甚 21．《曹植聪慧》评论“曹植善属文”； (1)下面属于曹植所撰写的是( ) A．《短歌行》 B．《燕歌行》 C．《白马篇》 D．《蒿里行》 (2)文中“太祖甚异之”应译为( ) A．曹操很奇怪他 B．曹操对他非常惊讶 C．曹操认为他很奇特 D．曹操对他的才能很惊讶 (3)下列成语与曹操有关的是 ( ) A．老骥伏枥 B．四面楚歌 C．狡兔三窟 D．指鹿为马 22．《张孝基仁爱》曰：“孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之，，” (1)与“不复有故态”中的“故”意思相同的一项是( ) A．吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之 B．故人西辞黄鹤楼 c．广故数言欲亡，忿恚尉 D．古今异俗，新故异备 (2)文中“徐”解释为( ) A．从容不迫 B．缓慢 C．舒缓 D．宽松 (3)划线句解释正确的是 ( ) A．于是将自己父亲聚积的财产呈献给他 B．就把他父亲所委托的财产归还给他 C．因此将父亲派给他的财产归还他 D．竟然把他父亲散落的财产交还于他 23．题金陵渡 (唐) 张祜 金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。 (1)“金陵”即南京的别称。下列不属南京别称的一项是 ( ) A．建康 B．临安 C．江宁 D．白下 (2) 对“津渡”解释正确的一项是 ( ) A，过河 B．渡船 C．渡口 D．渡过 (3)从金陵到峨嵋，史上有诗曰：“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高”。这首诗中的“三父子”指的是 ( ) A．苏洵、苏轼、苏辙 B．杜甫、杜牧、杜荀鹤 C．曹操、曹丕、曹植 D．班彪、班固、班超 24．赵简子元日放生 邯郸之民，以正月元旦献鸠于简子。简子大悦，厚赏之。客问其故，简子曰：“正旦放生，示有恩也。” (1)“正月元旦”即农历正月初一，下列说法有误的一项是 ( ) A．阴历的每月初一称“朔” B．阴历的每月十五称“望” C．阴历的“望”的前日称“既望” D．阴历的每月末一天称“晦” (2)对“以正月元旦献鸠于简子”中的“以”解释正确的一项是 ( ) A．同“于”，在 B．因为 C．认为 D．拿 (3)划线句“示有恩也”翻译正确的一项是 ( ) A．指出有恩德啊 B．表示(对飞禽)有恩德 C．显示百姓有恩情 D．拿给他看鸠是有情的 25．与狐谋皮 周人有爱裘而好珍馐，欲为千金之裘而与狐谋其皮；欲具少牢之珍而与羊谋其馐，言未卒，狐相率逃于重丘之下。 (1)古代祭祀用的动物叫“牢”，下列说法有误的一项是 ( ) A．“牛羊猪”全备叫“太牢” B．只用猪、羊的叫“少牢” C．仅用一只猪的叫“牢” D．仅用一只羊的叫“一牢” (2)与“言未卒”中“卒”的意思相同的一项是 ( ) A．骑千余，卒数与人 B．畜我不卒 C．百姓力屈，恐不能卒业 D．卒然遇轶才之兽 (3)划线句翻译正确的一项是 ( ) A．狐狸相互带着东西逃到重丘下面 B．狐狸相互带头逃到群山下面 C．狐狸相互沿着重丘之下逃跑 D．狐狸互相结伴逃到群山之下 26．海瑞清廉 都御史刚峰海公，卒于官舍。同乡宦南京者，惟户部苏民怀一人。苏检点其宦囊，竹箱中俸金八两，葛布一端，旧衣数件而已……王 司寇凤洲评之云：“不怕死，不爱钱，不立党。” (1)明清时期，中央设六部。下面不属于“六部”的一项是 ( ) A．户部 B．礼部 C．水部 D．刑部 (2)对加点字解释不正确的一项是 ( ) A．“宦”，做官 B．“惟”，只有 C．“卒”，差役 D．“而已”，罢了 (3)对“不立党”理解正确的一项是 ( ) A．不结伙 B，不建立党派 C．没有朋友 D．不参加党派 27．范仲淹罢宴 范文正公守邪州，暇日率僚属登楼置酒，未举觞，见缞绖数人营理葬具者。公亟令询之，乃寓居士人卒于邠，将出殡近郊，赗敛棺椁皆所 未具。公怃然，即彻宴席，厚周给之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。 (1)“范文正”即北宋文学家范仲淹，“文正”乃谥号。下列不正确的一项是( ) A，宋朝包拯，谥号“孝肃” B．岳飞谥号为“武穆” C．清朝纪昀，谥号为“文达” D．王安石谥号为“荆公” (2)对“公怃然”理解正确的是( ) A．大家感慨的样子 B．范仲淹忧伤的样子 C．大家忧伤的样子 D．范仲淹默不作声的样子 (3)这件事可用来证明范仲淹曾说过的一句名言是 ( ) A．不以物喜，不以己悲 B．迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎 c．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 D．居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君 28．晋平公游于河 ’ 晋平公游于河(A)而乐，曰：“安得贤士与之乐此也?”船人盍胥跪(B)而对曰：“主君亦不好士耳!夫珠出于江海，玉出于昆山，无足(C)而 至者犹君之好也；士有足(D)而不至者，盖主君无好士之意耳，无患乎无士也。” (1)对古代“河”“江”解释正确的是 ( ) A．河，多指黄河；江，多指长江 B．河，指河流；江，指江水 C．江，指江河；河，亦指江河 D．江，指海水；河，指湖泊 (2)下列加点词解释不正确的是 ( ) A．耳：罢了 B．犹：因为 C．夫：句首助词，无义 D．盖，因为 (3) “而”多作连词用，有承接与转折作用。上文中四个“而”的作用，表述不确切的是 ( ) A．承接 B．转折 C．转折 D．转折 29．曾子不受赐 曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致邑焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受，反；复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为 不受?”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎?”终不受。孔子闻之，曰：“参之言足以全其节也 。” (1)下列词语解释有误的是 ( ) A．以：而 B．致：奉献 C．修：修理 D．奚：什么 (2)下列各句中，加点字用法与“参之言足以全其节也”中“全”字不同的是( ) A．欲居之以为利，而高其直 B．盖失强援，不能独完 C．鼎铛玉石，金块珠砾 D．春风又绿江南岸 (3)下列各句中，句式特点与其他三句不同的是( ) A．奚为不受 B．纵子有赐，不我骄也 C．竖子不足与之谋 D．今日之事何如 30．项羽烧秦宫室 居数日，项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭。收其货宝妇女而东。人或说项王曰：“关中阻山河四塞，地肥饶， 可都以霸。”项王见秦宫室皆以烧残破，又心怀思欲东归，曰：“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者!”说者曰：“人言楚人沐猴而冠耳， 果然。”王闻之，烹说者。 (1)下列各句中，“以”字意义与“项王见秦宫室皆以烧残破”中的“以”相同的是( ) A．关中阻山河四塞，地肥饶，可都以霸 B．不以物喜，不以己悲 C．还军霸上，以待大王来 D．指从此以往十五都予赵 (2)由语段中项羽的言行看，对项羽性格中的弱点归纳有误的是 ( ) A．暴戾 B．狡诈 C．独断 D．爱慕虚荣 (3)读“项羽”这一历史人物，让人联想到诗歌中指代的历史人物。下列加着重号的词所指代的人物，依次对应正确的是 ( ) 1．正是江南好风景，落花时节又逢君。 2．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 3．与君离别意，同是宦游人。 4．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 A．李龟年 董 大 杜少府 元 二 B．杜 甫 高 适 王 勃 王 维 C．李 白 岑 参 陆 游 杜 牧 D．王之涣 王昌龄 辛弃疾 苏 轼 二、填空题(40分) 31．下面这首诗，诗句都不完整，试选取恰当的内容给它补上(填写序号)(2分) 清溪流过___________，空水澄鲜___________。隔断红尘___________，白云红叶___________。 A．一色秋 B．两悠悠 C．三十里 D．碧山头 32．下列句子，出自宋人作品的是 (写序号)___________ (3分) 1)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 2)接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 3)过春风十里，尽荠麦青青。 4)日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 i 5)僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 33．下面四副对联分别写的是哪位古人，请依次写出(4·分) ①___________；②___________；③___________；④___________。 1)草堂留后世，诗圣著千秋。 2)三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。 3)犹留正气参天地，永剩丹心照古今。 4)何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应知九歌心。 34． 望岳 杜甫 (9分) 岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 (1)作者杜甫字为_________，其文集为_________，是以_________命名的。其代表作有“三吏”，即《新安吏》，_________《潼关吏》， “三别”即_________、《新婚别》和《无家别》。(5分) (2)“岱宗”即泰山，别名岱，居五岳之首；另四岳分别为_________、_________、_________、_________。(2分) (3)全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，最后两句写由望岳而产生的登岳的意愿，表达了诗人______________________的雄心，显 示出他_________________的性格和远大的政治抱负。(2分) 35．承宫樵薪苦学(10分) 承宫，琅邪姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而 听经。猪主怪其不还，行求索。见而欲笞之。门下生共禁，乃止。因留宫门下。樵薪执苦，数十年间，遂通其经。 (1)解释加点的字(4分) 少孤___________ 乡里徐子盛明《春秋》经___________ 见而欲笞之___________ 遂通其经___________ (2)翻译“猪主怪其不还，行求索”_________________________________________(2分) (3)《春秋》是孔子编写的一部鲁国的编年史。孔子教育学生，以《春秋》_____________、____________、_____________、__________为基本教材，世称“五经”。之后，儒家学派的人又以______________、______________、《大学》、《中庸》(俗称“四书”)作为经典必读书。(3分) (4)用文中一个词语概括承宫“遂通其经”的方法途径__________________________________________。(1分) 36．柳子厚风范(12分) 其诏至京师而复为刺史也，中山刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州。子厚泣曰：“播州非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人，且万无母子俱往理。”请于朝，将拜疏，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨。遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州。呜呼!士穷乃见节义。 (1)柳子厚，即________；我们在初中阶段学过他的一篇课文______________________，他与韩愈是唐朝______________________的倡导者，文学上主张______________________。 (4分) (2)解释下面加点的词语(4分) 当诣播州___________ 愿以柳易播___________ 虽重得罪，死不恨___________ 士穷乃见节义___________ (3)翻译划线句：____________________________________________(2分) (4)选文作者运用______________________的表达方式，赞扬了柳子厚______________________(不超过5个字)的美德。(2分) 三、鉴赏题(任选一题)(10分) 其一、游子吟 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 全诗语言毫无雕饰，可谓淳朴素淡，但占人在评论这首诗时却说：“诗从肺腑出，出辄愁肺腑。”这两种说法矛盾吗?请结合全诗从语言方面加以评述。(200字左右) 其二、十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 《全唐诗》录此诗，“落”字作“在”；请你品评一下“落”与“在”哪一个更好?为什么?(200字左右) 其三、题金陵渡 张祜 金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。 潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。 “潮落夜江斜月里”中用一“斜”字极好，请用心品析；如若把“两三星火是瓜洲”中的“星火”换上“枫桥夜泊”的“渔火”好不好?为什么?(200字左右) 附加题(10分) 下面三首诗都是从项羽乌江自刎写起，但诗人评价各异。请扼要写出他们各自的看法。 1)胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 (杜牧《题乌江亭》) 2)百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来! (王安石《乌江亭》) 3)生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 (李清照《夏日绝句》) 杜牧认为：项羽___________________________________。 王安石认为：项羽_________________________________。 李清照认为：项羽_________________________________。
『叁』 中国诗词大赛有题库吗
应该是有的 希望得到你的采纳
『肆』 古诗词大赛题目及答案
1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已 这句话印证内了这句话。 2.韩愈《师说》中“容是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“ 青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。 3．文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？ 4.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
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