蝴蝶兰的毕业论文

随着信息传递速度的加快，追逐新闻的独家性已越来越显示出其局限，而解读新闻比捕捉新闻更具有现实意义，即更注重报道本身所具有的独特视角和见地，换句话说，媒体间的竞争更注重揭示新闻意义上的竞争，以独特的视角挖掘新闻事件的价值，写别人没有写过的独特观点和独特思考。具体表现为多种新闻文体的融合、多种报道手段的并用、新闻多角度多层面的横向扩张和纵向挖掘及报纸版面包装的改进等。解读新闻的能力已成为新闻从业人员综合素质的一个重要方面。 新闻解读思维实际上是在遵循新闻规律的前提下，辨别新闻、分析新闻，并对新闻进行重新组合，提升新闻有效信息含量的思维过程。要将新闻解读思维转化为报纸版面的效果，并最终吸引读者的注意力，必须在以下三个方面下功夫。 一、凭借敏锐、准确的判断力，衡量出新闻的价值和有效的信息量，找到解读新闻的切入口。 每天面对大量的信息，报纸选择哪些信息提供给读者，这就是一个新闻从业人员的眼光问题。记者或编辑的眼光既反映了个人综合素质的高低，也反映了记者和编辑对读者需求的理解程度。从这个意义上说，记者的眼光不仅是个人的眼光，而且是一种大众的眼光，既能发现新闻信息背后常人所想知而未知的价值所在，又能发现常人所未曾想到或未发现的新闻信息和视角。这就要求记者必须有一种敏锐、准确的判断力，面对日益加快的信息传递，能迅速衡量出新闻价值量的大小，并找到一个恰到好处的切入口来解读新闻。 比如，今年以来购物券问题是各大媒体争相报道的热点新闻，但大多只是停留在动态报道和取消购物券所带来的社会影响等方面的报道上。衢州晚报记者在报道这个新闻时独辟蹊径，抓住了一个独特的视角展开报道，给读者留下了比较深刻的印象。一次记者在采访时发现了一块“大量回收购物券”的招牌，记者当即展开跟踪调查。于是揭示了在购物券背后的一段“辛酸史”：商家间的无序竞争，引起了购物券的“繁荣”，并最终又使购物券走向灭亡。这则报道的成功之处就在于记者捕捉和选择新闻时有独到的眼光，善于从小新闻中发现与之相关的大背景，从小的切口入手，给读者一组全新的有效信息，在平淡的记者亲历式叙述中起到舆论引导的作用。 二、依据读者需要分析新闻，从多角度、多层次满足对信息的需求。 对利益的关注是人类的共性。但每个个体的利益又是多方面的、多层次的。一张报纸有相对稳定的读者群，但由于读者群的文化程度、生活阅历、社会角色、工作职责的不同，对一张报纸的信息需求是不尽相同的，显示出多层次性。 我们在解读新闻时要强化读者意识，从新闻与读者利益的相关处着手，尽量选择在时效上、地域上、社会影响面上贴近读者的信息，以满足各种层次读者的需求，满足读者各个层次的信息需求。 高考是众多家长所关注的，但不同家长对这类新闻的关注又各有侧重。有的关注不同学校的收费标准，有的关注如何办理助学贷款，有的关注不同学校的奖学金设置，有的关注不同专业毕业生的社会需求情况，还有的关注不同学校历年来的招生分数线等。在解读这类新闻时，我们就不能简单地从面上做文章，而应当尽可能地运用图表、数据等多种手段向读者提供更详细、具体的信息。否则，这类新闻看似很有价值，但读者细细一读就会觉得没什么价值。 人类的需要有一个很重要的方面，就是求知的需要。报纸作为一种传递信息的传统媒体，信息的有用性当然是读者选择的一个方面，但在当今社会，报纸实际上还担负着一个传递知识的功能，向读者提供科学知识也应成为新闻解读过程中需要考虑的一个方面。 比如，1998年苏制图154飞机在浙江温州市郊发生空难，各个层次的读者对这则新闻表现出来的阅读兴趣是各不相同的。有的读者急于了解此次空难死的都是些什么人，有没有自己的亲戚；有的读者想了解图154飞机到底是一种什么样的飞机；有的读者想了解图154飞机在中国有多少，分布在哪些航空公司；也有的读者想了解发生这次空难的原因是什么。其中后三个方面应是满足读者求知需求的。 衢州晚报在得知这一新闻后，当即通过多种途径，搜集了大量材料，包括空难现场的图片、文字资料、图154飞机的全套资料。这样既从新闻角度报道了空难，又从知识角度介绍了相关资料，读者反映良好。 解读新闻的最终目的为最大限度地满足读者的多方面需求，但并非无条件地满足读者任何需求，对猎奇、庸俗的需求既要尽量避免，还要通过其它途径加以引导，否则，一味地迎合读者需求，就会降低报纸的整体格调，甚至会偏离“以正确的舆论引导人”的办报宗旨。 三、在解读新闻时应力求点面结合，宏观与微观相呼应，使单一的新闻变成一股具有较强冲击力的信息流。 人类的认识活动是一个复杂的过程，遵循从具体到抽象，从特殊到普遍的一般规律。对一则新闻的认识也是如此。引起读者对一则新闻阅读兴趣的可能是某个具体的细节，也可能是一个人的一言一行、一串数据，或者是某种特定环境背景。解读新闻必须从这些具体、特殊的要素入手，多级索引，由小到大，由简到繁，层层相连，吸引读者走进新闻，获取自己所需的信息。眼下频频出现于报端的复合型新闻资讯报道方式就是在解读中策划的结果。 去年4月初，沙尘暴肆虐北方，造成巨大损失。衢州晚报综合新华社稿件，用近半个版的篇幅作了报道。这组稿件包括一则风沙肆虐华北、西北的动态报道；一则近几年来风沙给华北、西北地区造成的损失；一份背景资料介绍华北、西北沙漠及沙地；一篇新华社评论。在这组报道中，既有与人的利益直接相关的事实，也讲让人领悟的道理。随后又在科技新闻版头条推出了一则报道《沙尘暴离衢州还有多远》，从另一个角度提醒衢州同样应未雨绸缪，加强环境保护，维护生态平衡，防止水土流失。这样围绕一个新闻事实，进行层层剖析，步步引导，不仅使读者对沙尘暴有了客观全面的了解，同时也收到了很好的舆论引导效果。 以上解读新闻思维运用的是纵向剖析的方法，除此之外，还有一种横向拓展的方法。围绕一则新闻，通过编辑有意识的策划组合，巧妙地将内容有关联的新闻归类集中编排，使新闻的表现力得到升华。具体方法有联合式，即将相同或相似内容的报道以专栏形式加以并列式的结合，目的是为了突出同一的方面，使读者对新闻事实的认识从特殊上升到普遍性认识。对比式，即把内容相矛盾的新闻集中在一起，通过内容和标题的对比，引起读者的思考，它比单条新闻更具说服力，因而有更大的感染力。点评式，即把报道事实和对这一事实的评论集中在一起刊出，两者对照能使读者对事实有一个比较全面的了解。另外，当一个重要事件发生后，人们对事件的关注和兴趣，往往不局限于事件本身，而会扩展到与之有关的各个方面，提供背景资料能加强对新闻的认识和理解，包括追根溯源，对新闻中的人物、事件的历史作必要的介绍，或对新闻中的人、地、事作补充交待，既可以是与新闻事实有关、以正视听的补充资料，也可以是实用性、知识性的补充资料。这些背景资料的运用，使新闻在内涵上得到深化，外延上得到拓展，和主体新闻配合可以说是相得益彰。 依据新闻解读思维程序，同一新闻的信息容量得到了扩充，如何将这些信息存放到版面上，这同样是一个策划问题。这样就对传统的信息展示方式提出了挑战，由过去的平面式改为立体层次化成了必然。注重版面的面部扮相是一个方面，包括图片的运用和标题的制作等。而依据读者的一般认知规律，把新闻事实的信息分若干个层面，将最重要、最精彩的内容提炼出来，放在最表面层或封页上，将丰富详细的内容放在下一层次或内页。这种立体化的编排方式，使新闻报道展示呈现出两个金字塔倒位重叠的现象：按信息内容的重要性来分，将最重要最精彩的信息放在最上端，将一般的放在下端，形成头重脚轻之式；而按信息内容多少来分，将简要的信息放在最上端，将丰富的详细的放在下端，则又形成了秀头硕身之状。这种两个金字塔倒位重叠的现象说明，在信息立体化展示过程中，既要合理化，由简入繁，便于读者搜寻获取，又要注重读者获取信息的心理，要使上端的提要让他们一见就倾心，并留得住，深得下去。

摘要《设施园艺学》是高等农业院校园艺专业的一门专业必修课程。针对该课程的特点及设施园艺发展对人才的需求,结合自己的教学实际和他人的教学经验,对该课程的教学内容、教学方法和教学手段等课程体系建设与改革进行了探讨,旨在提高教学质量,为学生学好《设施园艺学》课程教学提供有益的经验和尝试。关键词设施园艺学;教学改革;教学内容;教学方法;教学手段AbstractProtected horticulture science is a professional required course for horticulture speciality in higher agricultural universities. According to the curriculum characters and adapting to the need of protected horticulture development for talent,combining own teaching experience and the experiences learning form others,the paper explored the system construction and reform in protected horticulture science from aspects which included:teaching content,teaching method and teaching form,for the purpose of improving teaching quality and accumulating experience or attempt for students engaged in protected horticulture wordsprotected horticulture science;teaching reform;teaching content;tedching method;teaching form设施园艺是农业生产的一个重要方面,也是实现农业现代化的重要途径。近20年来,我国设施园艺产业飞速发展,设施栽培面积已跃居世界第一位。然而,我国设施园艺生产效率与发达国家的差异仍十分显著,这种差距主要体现在科技水平和科技含量方面,这也是人才素质差距的表现。培养优秀的设施园艺技术人才和经营管理人才,既是实现设施园艺生产可持续发展的必要保证,也是众多高等农业院校的根本任务之一。为了提高设施园艺的教学质量,培养优秀的专业人才,笔者尝试对《设施园艺学》课程教学的内容、教学方法和教学手段等课程体系建设与改革等方面进行了探讨。1完善教学内容,突出重点难点据报道,美国设施园艺课程教学内容强调温室的管理,重点以温室管理的各个要素为主线贯穿整个课程教学[1]。而我国设施园艺教学内容目前主要从园艺设施类型、覆盖材料种类、设施环境特点和调控、园艺设施的规划设计和设施育苗、设施栽培等几个方面进行系统的讲授,多数院校把重点内容放在园艺设施环境特点及其调控应用方向。两者研究方向的差异与国情有关,课程教学设施园艺从我国的实际情况出发,向学生介绍更多的设施类型,并要求学生掌握其各自的特点和应用,对学生今后的实际工作大有裨益。另外,课程组在教学过程中强调基础知识和学科前沿知识并重,在课堂讲授时既强调知识的系统性,又经常在教学过程中穿插介绍学科发展的最新动态,强调知识的灵活运用,特别注重设施园艺的理论和生产实际相结合,突出产业案例教学的重要性。这种教学方法,不但较好地完善了课程教学的内容,还大大提高了学生的学习积极性。2提高教师素质,组建教学团队设施园艺学是一门集现代园艺科学、环境工程科学、信息技术科学和现代农业经济科学等为一体的多学科交叉的边缘学科[2],高科技发展给现代设施园艺学赋予了新的内涵,首先对从事该学科教学的教师提出了更高的要求。教师只有不断学习,不断探索,丰富和完善自身的知识体系,通过多次参加学术交流,才能及时了解国内外学科发展的最新动态和进展情况,才能在教学过程中将前沿知识传达给学生。教师团队将由原来的1～2名教师包揽全部课程内容讲授,改革为由多位长期从事设施园艺研究工作,并在该领域中各具特长的教师组成课程组,共同担任本课程的教学工作,充分发挥每一位教师的专业特长。这样,既保证了各任课教师讲课内容的新颖性和先进性,同时也保证了教学内容的实用性和讲授知识点的深度和广度。同时,也让学生更加了解和深入思考这些教师在科研中遇到的各种问题,有效地激发了学生的学习积极性和主动性,从而加深对课程内容的理解。3改革教学方法,优化教学质量改革教学方法,是教育教学改革的重要内容。在教学实践中,课题组越来越体会到教学方法的重要性,在传授学生知识的同时,更注重教会学生学习的方法,即教会学生“学会学习”。改革教学观念,实施启发式教学传统教学模式中,教师是教学活动的中心和主导,是知识的灌输者,整个教学活动都是围绕教师进行。这种教学模式限制了学生学习主动性的发挥,学生在学习过程中极易产生厌学情绪,对学生学习及掌握理论基础知识带来极为不利的影响。如何活跃课堂气氛,调动学生的学习热情成为教研工作者的教学目标之一。课程组教师采用启发式教学方法,将某一章节的内容由一连串问题的提出和解答相贯穿,极大地调动了学生的学习积极性。以设施光照环境特点及其调控为例,在教学之前采用启发提问:如“为什么光照重要?设施光照时间、光质、光的分布等受哪些因素影响?什么情况下需要补充光源?什么时候需要遮阳调节作物的光周期?”等,由于学生在课前已经按要求阅读了教材中这一章节的内容,因此能够针对这些问题展开讨论,课堂教学气氛更活跃,学生的学习效率提高。强调学生的主体地位“以学生为中心”的教学理论,要求教师和学生都必须转变观念,要求教师树立为学生服务的意识,要求学生树立自我学习的意识并积极主动地学习。这个理论既肯定了教师在整个教学过程中的主导作用,同时又使学生成为主动学习者,充分发挥学生学习的主体性[3]。在教学过程中,规划部分课堂时间让学生自讲,鼓励同学自已走上讲台进行讲授。如由5名学生组成一个小组,每组在规定时间内讲授一个小专题,专题可以由学生自由选择,只要与课程相关即可。课后由各组查阅资料,制作成ppt或电子杂志,由组代表上台讲授。这种方法不但可以活跃课堂气氛,加强基础知识的学习记忆,而且还可以锻炼学生的勇气和胆量,培养学生的口才,促进全面发展。其次就是根据学习进度,组织专门的讨论课。这种形式可以充分发挥学生的主观能动性和集体智慧,有效提高教学方法的效果,对学生综合能力的提高具有促进作用[5]。

在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我为大家整理的蝴蝶四年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我是一只小蝴蝶，我叫小花花我生活在一个小丛林中。听妈妈说，我是从一条丑陋的小虫子中出生的，这真的是吗？于是小小的我就走出丛林，飞向了一个美丽的小花园中······

我从此就离开了我那漂亮的蝴蝶妈妈。我来到一条小溪边，正好遇到了蜜蜂哥哥，我向他请教，问他我是从哪里来的，那知蜜蜂哥哥来者不善=，在许多蜜蜂面前当众羞辱我，年轻的我被人羞辱，我伤心地哭了···我哭得眼泪哗哗地流。

正在这时候，有一个年龄跟我差不多的蝴蝶，正探过头来，亲切的问﹕“不知姐姐您发生了什么事，如此哭泣，我就把事情的经过告诉了它。它说：姐姐，你真漂亮，我知道，我们出生是怎样的，于是就把过程说了一遍。

小花花开心极了，自己能交了这么一个好朋友，于是大家就各自散了。小花花从此过上了幸福的生活。

今天，阳光明媚。

我透过窗户往外看。花地里，五颜六色的蝴蝶提着裙子，正翩翩起舞。我带上网子和一个小瓶子，跑到花田里捕蝴蝶。

花田里的花全开了，一阵风吹来，它们摆动着身子正笑盈盈的迎接我呢。

忽然，一只紫色的蝴蝶进入了我的视线。我悄悄的走过去，一把抓住了它。它使劲的扑闪着翅膀，可是已经晚了。但正当我得意洋洋的将战利品往瓶子里装时，一不留神，蝴蝶飞走啦。

虽然有点失望，但我还是继续找蝴蝶。

很快，在离我不远的前方，我又发现了一只穿粉碎花衣的蝴蝶。它正停留在一朵红色的花上吸花蜜呢。翅膀轻轻的一闭一合，翅膀上的花纹在阳光下还闪着光呢。我闭住呼吸，慢慢的靠近它，两只手指一捏，它又在我手里啦。

这次，不能再让它跑了，我小心翼翼的把它装进瓶子里。

一个下午，我抓了七八只蝴蝶。看着这些蝴蝶，我的脸上露出了笑容。

今天，天气较冷，下午我去学作文，一品教育老师带我们一起去宏远花卉去观花，那里的花品多样，令我应接不暇。

一进去，最引人注目的蝴蝶兰把我吸引过去了。我过去一看，蝴蝶兰像一只美丽的花蝴蝶。它像是在花盆里欢快的唱歌，不时朝左右两边张望，像一个俏皮的小姑娘。它的根紧紧的扎在土壤里，像婴儿躺在妈妈的怀抱里一样，蝴蝶兰的茎有的地方粗，有的地方细，有的像弯下腰来梳妆，像一个爱打扮自己的小姑娘。

蝴蝶兰的叶子非常硬，好像一堵墙保护住自己的花朵，无论狂风大雨都吹不倒；蝴蝶兰的叶子上还有许多斑点，和斑马身上的花纹差不多，像向日葵的种子，像被咬过的苹果……蝴蝶兰的花骨朵非常软，如果在户外，好像雨点落下来轻轻触碰到花骨朵，花骨朵就会粉身碎骨。整个蝴蝶兰都散发着香气，似乎所有的东西都会被他的香气吸引过去。

我喜欢蝴蝶兰，更喜欢他默默为别人服务，不求回报的精神。

假如我是一只蝴蝶，我的家园在蝴蝶店，我被装在一个大瓶子里，我在瓶子里生活的很好，主人每天都给我吃我最喜欢吃的食物，我有妈妈、爸爸、姐姐、妹妹、哥哥、弟弟、姑姑、舅舅、姨妈，我心里想出去转悠转悠。

突然有一天，有一个大姐姐来了，她一进门就盯着我，我知道她的心思，她想买走我，她就问老板这一瓶蝴蝶多少钱，老板说：“一百元，”为了要我，大姐姐给了老板一百元，就把我买走了，走在路上，我说：“哇，外面的世界真大呀！”大姐姐自言自语说，“你真漂亮，你要到外面去捉虫子，主人为什么把你装在瓶子里呢？

回到家里。大姐姐看见我在瓶子里装得很委屈，一脸不高兴，愁眉苦脸的样子，就把我放了出来，我看见外面的世界，忍不住想出去旅游了，这时，大姐姐对我说：“你出去转悠一圈，外面的世界很精彩，要注意安全，以后我们两就是最好的朋友。”我高兴的飞走了。我的旅程真快乐。

我每一次回家推开屋门，都会闻到一股淡淡的清香，那是窗台上的蝴蝶兰发出的清香。

蝴蝶兰身穿紫色的衣裳，样子就像一只蝴蝶。花下面长着几片孤零零的叶子。有的还有一个花骨朵，从远处看就像一颗小水珠悬挂在空中；有的蝴蝶兰欣然怒放；还有的只开了几瓣，好像是被大自然的美丽迷住了。

在阳光中，蝴蝶花仰着头对着太阳公公微笑，仿佛在对太阳公公说：“谢谢您，用阳光照耀着我。”蝴蝶兰在微风中随风起舞。

蝴蝶兰的叶子像个芭蕉扇，开了的蝴蝶兰总是害羞地低着头，好像是在让“叶子爸爸”给宝宝讲故事。

蝴蝶兰不喜欢干燥，喜欢湿润，如果过于干燥蝴蝶兰就会枯萎。

蝴蝶兰的颜色有很多种，比如紫色、淡紫色……。

蝴蝶兰绚丽多姿，放在我们家里成了一处亮丽的风景。

在园博宛的一角，有一个蝴蝶的天堂，许多美丽的蝴蝶栖息在这里，在这里玩耍，嬉戏。

一走进蝴蝶馆，只见几只蝴蝶就欢快地飞过来，围着我们打转，接着，飞来的蝴蝶越来越多，它们翩翩起舞，欢迎我们的到来。

我们随着小路走，到处都有蝴蝶快乐玩耍的身影，它们像一群舞者，一会儿飞到小树上，在那里绕着圈子；一会儿飞到花朵上，和花儿一同跳舞；一会儿飞到栅栏上，在那儿排排坐。有几只蝴蝶玩得还不尺兴，竟把那棵大树上吊着的盘子当秋千玩，真是太淘气了！

蝴蝶不但淘气，还很不认生，只要陌生人来，它绝对不会害羞地躲躲藏藏，而是大方迎过来，甚至还会停在你的衣服上，手臂上，想吸引蝴蝶？容易！只要穿上一身鲜艳的'衣服，对蝴蝶们招招手，你就瞬间变为蝴蝶大使了——因办你全身都停满了蝴蝶，可能蝴蝶们都是近视眼，把衣服看成了花儿，准备到上面采蜜吧，真好玩！、

我恋恋不舍地离开了蝴蝶馆，心思还在那美丽的蝴蝶上！

我曾经幻想过假如我是一只美丽的花蝴蝶，那该多好呀！

假如我是一只蝴蝶，我要飞过世界上的每一个花园，采取最香最甜的花粉。看看地球上有多少种花？几千种?几万种？多的不敢想像。

假如我是一只蝴蝶，我会帮助蜜蜂们一起采蜜、和它们一起酿出香甜可口的蜂蜜，好朋友之间应该互相帮忙。

假如我是一只蝴蝶，我要飞上湛蓝的蓝天空，去探索天上的奥秘，和可爱的云朵做朋友。

假如我是一只蝴蝶，我会飞到宽阔的大草原上，认识更多的朋友，如：奔驰的骏马；憨厚的牛羊......

啊！我多么希望我的愿望能成真呀！

她曾经有一个悲伤的爱情。那是一个下午，地震了，许多房屋都倒塌了，他为了她而受了重伤……

医院里——

他昏迷不醒，她不停地盼着，希望他醒过来，但是医生说他的存活的希望很低，她静静地流下了眼泪。

她走到教堂里，轻轻地祈求上帝让他醒过来，上帝说：“我可以让他醒过来，但是你要做三年蝴蝶。”她答应了。

天亮了，她变成了一只蝴蝶，他也醒过来了，他四处寻找她，她却只能轻轻地落在他的肩膀上，用小小的嘴亲吻他，他却没有察觉……

有一天，她发现他的身边多了一个女孩，她飞到街上，听人们说照护他的女护士有多温柔，听人们说他们在一起有多理想当然，一瞬间，她几乎要从天空中跌落下来……三年的期限快到了，上帝问：“你后悔了吗？明天你就可以变回人了。“她说：”不用了，就让我做一辈子蝴蝶吧。“当天晚上，在他和那个女孩结婚的时候，她也从高空中跌落下来摔死了……

你身边有蝴蝶吗？

上个星期，我同爸爸、妈妈一起去看了南京植物园的蝴蝶标本展。

一进植物园的大门，满眼是绿，一群群蝴蝶在花朵上采蜜，让我迫不及待地跑到了蝴蝶标本展那里。

在标本展里，我看见了许多蝴蝶标本，很多我都不认识。

它们有的大，有的美丽，真是种类繁多。

我看见了一只身上有黑格子的蝴蝶，一开始以为它是“格子”

蝶，后来仔细一看，所说的“格子”蝶有点像地图，我问了问爸爸，他说是地图蝶。

瞧！那边还有一只全身是白色的，中间还带有黑色的斑点，它肯定叫黑斑蝶了，我一问，果然是黑斑蝶。

我现在才知道蝴蝶的翅膀是对称的，而且斑纹也是对称的。

在蝴蝶展里面，我学到了许多知识，比如说，蝴蝶属节肢动物门昆虫钢鳞翅目、锤角亚目动物，蝶体由头部、胸部及腹部组成……

今天，我真正认识了大自然的花朵——蝴蝶。

从前，有一只小兔叫琪琪，她有一个奇妙的蝴蝶结。

有一天，小猫乐乐要过河，去对岸的小木屋探望生病的外公、外婆。可是小竹桥前几天被洪水冲毁了。就在乐乐为这件事发愁时，发现琪琪在对岸玩耍，乐乐大声喊道：“琪琪，我要过河，桥没有了，快帮我想想办法！”琪琪不慌不忙地说：“别急，看我的！”说着，琪琪就从手提包里拿出一个蝴蝶结，嘴里自言自语地念着：“big！big！big！”蝴蝶结渐渐变成了一只“蝴蝶船”。

乐乐看得目瞪口呆，琪琪叫着：“别看了，快上船吧！”乐乐激动得不知说什么好。不一会儿，乐乐就顺利地渡过了河，他一边挥着手，一边说：“谢谢琪琪！”琪琪站在小河边，小声说：“small！small！small！”蝴蝶结迅速变小，掉在了草坪上。琪琪把蝴蝶结捡起来，放进手提包里，蹦蹦跳跳地回家去了。

小兔琪琪真是个助人为乐的好孩子。

今天，天气清爽，妈妈带我和弟弟去田地里捉蝴蝶。

走进一片田地，远远望去全是飞舞的花蝴蝶，它们五颜六色，美丽极了，看那只蝴蝶，雪白雪白的，在花丛中跳舞。看那边一片一片的，它们三五成群，互相追逐，互相玩耍，再看看那两只，你追我赶正在捉迷藏呢！蝴蝶们在花丛中尽情的飞舞着，打闹着，真是一个幸福的大家庭啊！

我和弟弟走到旁边，弟弟看到蝴蝶吓得赶快跑，因为他以前没有抓过蝴蝶有点害怕，而我却有摸有样的看见蝴蝶就想去抓，可是，无论我怎么抓也抓不着，累的我满头大汗的，连弟弟都嘲笑我笨手笨脚的，唉！捉蝴蝶真是看着容易做着难呀！

这时妈妈过来帮我们捉蝴蝶，只见她蹲在那等蝴蝶一动不动落在花丛上时，手疾眼快的一下子就抓到了，于是我也学着妈妈的方法试了几次，终于也抓到了几只，看着美丽的蝴蝶我们忍不住又把它放了，看着它们自由自在飞着，我们心里很开心。

在飘着雪的那个清晨，

你来了，蝶儿，

伴着轻盈的飘雪，

与一个还未苏醒的梦。

停在了桃花上，

梦中的雪蝴蝶啊！

让桃花留下你的芬芳，

和水晶般的呵护吧！

水上飘着雪的清香，

是因为你这位春的使者，

下着雪还带着暖意。

你幽远的烂漫，

带着雪的羽翼，

在空中绽放，

那诗一般的身影，

翅膀拍打的声音，

奏出一支婉转动听的──春之歌。

飞吧，蝶儿，

拼出一幅春天的图画吧！

今天是个晴空万里的好日子，我很早就醒来了，缠着妈妈带我出去玩，没想到妈妈不但没反对，还提议说：“我们到玄武湖去捉昆虫做标本。”我开心地一蹦三尺高，我以从未有过的快速度吃完了早餐，做好了氧气瓶、扛着捕虫网，连蹦带跳地来到玄武湖。

玄武湖的景色真美啊！嫩绿的小草衬托着美丽的鲜花，清澈的湖水倒映着青葱的大树……我看够了景色，这才想起我的任务是来捉昆虫的，赶紧拿起捕虫网，到草丛中去寻找昆虫。突然我发现前方草丛里有动静，就向前走，也许是我的脚步太重了，一只蚂蚱“嗵”地一声跳了出来，把我吓了一大跳。我只好继续寻找“猎物”，“啊！”我看到了一只蝴蝶，这次我吸取了教训，放轻脚步，两手抓住捕虫网，打开氧气瓶，轻轻地一步一步靠近它……“啊！我捉到它了”，我迅速从网里拿出蝴蝶放进氧气瓶里。

今天的经历真有趣！

我家乡的小池塘，一年四季景色优美。

春天，小池塘四周不知名的花儿开了，白的、红的、紫的……五颜六色，争奇斗艳，像是给小池塘戴上了一个五彩缤纷的花环。小池塘清澈见底，鱼儿在水中欢快地游来游去，不时吹起一串泡泡。

夏天，小池塘里长满了荷叶，绿绿的，圆圆的，有大的，有小的，荷叶中间长出许许多多的荷花，有粉荷、红莲、白花，微风吹来，犹如一个个小姑娘在跳舞呢！真是美不胜收啊！

秋天，黄黄的叶子从大树妈妈身上飘落下来，像是蝴蝶在空中飞舞，落到池塘中就像一只只遨游的小帆船，小鱼儿们在帆船下捉迷藏呢！

下雪后的小池塘最美。闪着银光的雪把小池塘围绕在中间，像是冬姑娘给小池塘系上了一条白色的围巾。水面上结了一层薄薄的冰，小池塘变成了一面明亮的大镜子。小动物们都回家睡大觉去了，冬天的小池塘在安静地等待春天的到来！

家乡一年四季风景优美的小池塘，我喜欢你。

缓缓挥动轻盈的衣袖，我翩翩起舞于阳光下。我闯入云间，我在花丛中留恋，留恋那无限的春光，留恋那彩色的世界。我是一只蝴蝶，一直会观察会思考的蝴蝶，你可不要小看我呦！

身穿一身艳丽服装，翅膀上拥有着一条条细细的条纹，还带着斑点，这就是我。如果你想得到更多的斑点，就必须为人类做好事。如果你们细心观察就会发现，我们的身上都带着彩色的粉末，是用来防身的，它经过九九八十一次才炼制而成，足以毒死一只恐龙呢。如果把我们惹火了，后果可是不堪设想。

人类在我们的眼里就像电视上动画片里的怪兽，而我们就是正义的使者奥特曼，有时我们会把人类的脑袋当作休息的地方，他们的一根根头发就像一堆绳子，我们昆虫的眼睛就是这样，把世界上美的东西看成丑的，丑的看成美的。其实在我们的眼里有许多奥秘，我愿意不知疲倦的飞呀飞呀，去探寻其中的奥秘。

我是一只蝴蝶，一只会思考、有头脑的蝴蝶，一只不愿做生活中点缀者的蝴蝶！！！