目录方法1:通过网上工具检测剽窃行为1、使用无需订购或注册的免费网上应用程序来检查电子文档。2、使用“穷人”的剽窃检测仪——谷歌。3、如果你打算长期地、大量地检索剽窃行为的话,那就注册一份订阅服务。4、检查所有复制文本事例的时间,来确定哪个文本是原始文本,哪个是剽窃文本。方法2:磨练自己检测剽窃行为的技能1、寻找用词上的突变或者过于复杂的语言。2、寻找与作业不符的文本,或与文章范围不符的内容。3、注意语调方面不自然的变化。4、在纸质版文本中寻找多种字体、超链接以及其它格式方面的错误。5、注意过时信息。6、相信你的直觉。所谓剽窃,就是故意复制他人作品中的短语或整句,直接用作自己的作品而不注明出处。随着网页内容的扩散,剽窃已成为“复制粘贴”这样容易的事情,需要我们不断防范。不论你是教师、网络管理员,还是出版商,这篇文章都会教你如何通过网上工具以及磨练自己的检测技能,来检测剽窃行为。方法1:通过网上工具检测剽窃行为1、使用无需订购或注册的免费网上应用程序来检查电子文档。谷歌“抄袭检查”有大量免费的网络应用,你可以在它们的文本框里粘贴你怀疑的文本。点击检验按钮,让这个应用为你在互联网中检索复制文本的例子。如果你想要把PDF文档转换成文本文档,你可以这么做。有的人提交一份自身并不可疑的PDF文档,其实这可能意味着他们想借此来逃避被逮到剽窃行为的可能。(PDF文档经常被当作图片而非文字文档检测。)优秀的抄袭检查应用会提供给你一个“对比文档”功能。在细节上,不同应用的“对比文档”功能有所不同,但是主旨是一致的:在点击检验按钮之后,应用会为你高亮标记出文本中复制的部分。这可以让你看到哪些部分是抄袭的,而不是简单地告诉你“这篇文章/文本/内容是抄袭的。”免费的抄袭检查应用包括:CopyscapePlagiarismaSmall SEO ToolsPlagscan2、使用“穷人”的剽窃检测仪——谷歌。寻找统计上不像真实的短语(SIP,statistically improbably phrase),键入谷歌,在它的强大数据库中寻找类似的语句。首先,在搜索框内选中这些短语,用引号把它们框起来。引号的作用是命令谷歌去搜索文本的“确切复制”。如果没有显示任何结果的话,就去掉引号再点击搜索按钮,去搜索剽窃的相似性。需要注意的是,谷歌也有自身的局限。如果你要寻找在专用私人留言簿和社交网站上的剽窃行为的话,谷歌就不太容易检测出剽窃的事例,因为它不常索引这些网站。3、如果你打算长期地、大量地检索剽窃行为的话,那就注册一份订阅服务。像Turnitin这样的订阅服务,在老师中非常流行。老师们想要通过让学生知道,他们的每一篇论文都会被检测有没有复制内容这一方式,来阻止剽窃行为。当然,像这样的服务可能是收费的。不过,如果它能让老师安心、专注于教学,并且传递给学生以教育诚信的信息的话,那么这个钱花得也是值得的。4、检查所有复制文本事例的时间,来确定哪个文本是原始文本,哪个是剽窃文本。仅仅知道两个文本是复制关系通常是不够的;你还想要知道“谁剽窃谁”。尽管这种情况很少见,但确实有可能你认为被剽窃的文本其实是剽窃了别人的文本。当然,这就有很大的不同。查出究竟是谁剽窃谁,可以避免当你在指控某个并没有剽窃的人剽窃时候的尴尬。方法2:磨练自己检测剽窃行为的技能1、寻找用词上的突变或者过于复杂的语言。剽窃者剽窃他人的短语或整句,是因为它们认为这个短语或句子特别好——比如说,很华丽。通常,剽窃者认为特别好的,是过于专业或过于学术的语句。如果像“深奥”(recondite)、“擦音”(sibilant)、“倒数第三音节”(antepenultimate)这样的词不知道从哪儿突然出现,那就检查一下文本是否剽窃。2、寻找与作业不符的文本,或与文章范围不符的内容。如果你是一位教师,你的学生提交了一份不很切题或者令人恼火的离题的论文,那么这篇论文有可能是剽窃的。因为大多数原创内容都有它的“自转”——让它与其它内容不同的观点或角度——因此,很难直接从别处搬来大量的内容,还能让它适用于你自己的给定题目或角度。如果你是一位教师,就给学生以非常具体的、与众不同的或者大胆的提示。这样做有两个好处。它让剽窃变得更难,因为没有那么多可剽窃的内容;此外,它还鼓励学生创新思维。3、注意语调方面不自然的变化。和措辞方面的变化很相像,语调方面的变化可以作为一种危险信号。如果一句话说“我认为死刑是不好的”("I do not think the death penalty is a good thing"),紧接着又说“大量黑人受奴役于与种族主义毫无二致的所谓‘合法’的威慑力的束缚之下”("Disproportionate numbers of black men are subjugated under the so-called 'legal' yoke of deterrence in what baldly amounts to racism"),在这里,语调的变化值得调查。4、在纸质版文本中寻找多种字体、超链接以及其它格式方面的错误。如果一个学生提交的论文里有多种字体、超链接、对引用的引用,或者其它格式方面的错误,那可能就是剽窃的标志。 尽管它们本身都不能明显表明有剽窃行为(可能只是一时疏忽或者无心之过),不过它们也通常是照搬原文而不加引用的结果。5、注意过时信息。写作就好像一张锁住时间的快照。随着时间流逝,这张快照不变。如果有人在文章中把现任总统错误地写为“乔治?沃克?布什”,那就是值得怀疑的。它看起来似乎是过于疏忽,但这种错误的发生率令你难以想像。6、相信你的直觉。你对作品的一种无形的感觉通常将识破剽窃者。就是有某些不适合的东西在。你也许不能明确地指出来,但就是能感觉到不对。相信你的判断。它绝不会伤害检查。小提示试试scanmyessay。“谷歌文档”可以很好地将文档迁移到网上。“谷歌文档”提供可读性标度。可以用来给学生的初稿和终稿进行打分以及对比评估。警告你或许能从监督员等人眼皮底下逃过去,剽窃一些材料,但是,你早晚会被逮到的。