小我与大我论文素材

人是一个复杂的个体，一个人不可能只有一种性格，一种思想。人是有两面的。我的身体也有两个自我-大我和小我。这是我身上存在的两面。小我，让我保存天真、纯洁的回忆；大我，带我一步步走向成熟，不知什么时候，大我渐渐主宰了我，占据了原来属于小我的地方，但小我却始终存在。幼稚的想法，还时常涌出心头。我至今仍对那小小的蚂蚁有着浓厚的兴趣，对自然 充满着稚嫩的想象。不久前，我还刚刚把入冬前埋起来的玩具车取出来，甚至，一次，在看了一集电视节目，介绍了原始人的房屋，我到自家后院仿造了两个-当然是小模型，用和湿的泥做的。成功后，我才发现，自己还能有这样幼稚的想法，这样幼稚的行为、似乎很可笑。这小我始终让人捉摸不定，相比之下，大我可就清晰多了。人总是走向成熟的，大我也不断的突显出来。他与小我似乎总是矛盾的，却又能同时存在。他们之间，大我随着时间推移在慢慢强大，小我哪？虽然势力在减弱，但他似乎更擅长打“游击战”。 时不时的“窜出来”。大我却又在“压制”着小我。从那大我却又是从头脑简单的小我“进化”而来-比如，从考虑事情简单到全面，对事物看的更透彻等。我不知他们谁对谁错，也许根本就没有，但总之，我心中永远存在着两个自我-大我和小我。

写作思路：从自己生活中的经历写到历史故事，写到大我与小我的故事。

著名心理学家荣格有这样一个公式：“我+我们=完整的我”。绝对的、孤立的我是不存在的，只有融入我们的“我”。

在我上三年级的时候，我当上了体育领操员。在别人的眼里，这样一个职位，是微不足道的，但在我的眼里，这正是一个展示自我的机会。

有一次，体育老师把我叫到办公室，说：“咱们新上了一部体操，你先跟我学会了，然后再去教同学们。”我在老师的要求下，每个动作都要重复十几遍。我不停地蹲下，又起来，又蹲下。一道道汗水从我的脸颊上流过，滴在地面上，啪啪作响。我好想放弃，但是，每当这时，老师那句“只有你做得好，才能让全班同学都做得好，要记住你是个领操员，这关系着班级的荣誉”的话就会在我的脑海里浮现。

我鼓足勇气，强忍着，即便我已经感觉到自己的双腿已经不听使唤了，也还是坚持把这个体操学完。那一刻，我觉得——值！因为，我努力的身后是一个大我——班集体。

齐桓公以仇人为相国的故事，想必大家都不陌生。当时，管仲辅佐公子纠，鲍叔牙辅佐公子小白，也就是后来的齐桓公。齐襄王死后，公子纠和公子小白争夺王位，在回国的途中相遇。公子小白被管仲一箭射中带钩。后来，公子小白夺得王位，欲用鲍叔牙为相，杀掉管仲。鲍叔牙却力荐管仲说，管仲之才好过自己千倍。齐桓公接受了鲍叔牙的建议，释放了管仲，并用以为相，最终成就了齐国，而成春秋五霸之首。

对齐国来说，鲍叔牙是小我，齐桓公是小我，只有齐国才是真正的大我。齐桓公为了大我，而忘记小我的仇恨；鲍叔牙为了大我，而放弃小我的利益。感情服从大义，这是治国理政的首要因素之一。在个人利益面前，国家利益无小事；在国家利益面前，个人利益无大事。如果齐桓公逞一时之快，杀了管仲；如果鲍叔牙为了个人利益，而埋没了管仲，是否会有齐国的强大，不得而知。

曼德拉说：“当我走出囚室，迈过通往自由的监狱大门时，我已经清楚，自己若不能把悲痛和怨恨留在身后，那么，我其实仍在狱中。”为了南非，曼德拉舍弃了小我的怨恨，所以有了南非的和平解放。

历史上经常会见到因为个人的情感而改变大局的事例。诸葛亮因为情感而用马谡守街亭，非但丧了马谡的命，而且致使北伐失败；吴王夫差因为情感宠爱西施，非但丧了性命，也亡了国。

情感必须让位于国家大义，盖古人曾云：“不谋全局者不足于谋一隅，不谋万世者不足于某一时”。