1、课程简介临床药理学(clinical pharmacology)是药理学科的分支,是研究药物在人体内作用规律和人体与药物间相互作用的一门学科。它以药理学与临床医学为基础,阐述药物代谢动力学(简称药代动力学或药动学)、药物效应动力学(简称药效学)、药物不良反应及药物相互作用的规律等,是基础与临床、药学与临床联系的桥梁学科。其主要任务为通过临床药理学研究对新药的有效性与安全性作出科学评价,指导临床合理用药。其对新药开发、药品管理、提高医疗质量和医药研究水平起着极为重要的作用。本专业主要课程均采用卫生部规划教材,为配合课程改革,本专业主编了《临床药理学》(人民卫生出版社),并获国家优秀图书二等奖。另外自编了《临床药理学实验指导》基本满足了本专业学生培养的要求。主要参考教材为由本教研室教师参加编写的国家级规划教材及学术专著。为适应教学改革,帮助学生更好学习掌握临床药理学基础理论和知识,编写了《临床药理学选择题多媒体教学软件》并通过校园网供学生学习使用,受到学生的欢迎和好评。2、课程负责人李俊,博士,教授,博士生导师, 药学院创始人,现任安徽医科大学党委书记。主要研究方向:临床药理学、抗炎免疫药理学、天然药物活性研究。3、师资队伍拥有一支教学意识强、素质优良、结构合理、能高质量完成教学任务的教师队伍。人员年龄结构合理、专业背景多样化、学历层次较高、保证了良好的教学质量。4、改革教学内容和教学方法(1)理论教学内容的拓宽:根据不同专业,对全国统编教材进行取舍、更新及充实内容,提高教学水平和质量。(2)实践教学内容、方法改革研究与实践:积极采用先进的教学方法和教学手段,加强学生科研意识和创新能力的培养,指导学生结合所学理论知识进行试验方案设计与操作。(3)改革教学方法:理论课采用提问式、启发式、讨论式教学,避免满堂灌的教学方法。实验课以学生实践为主,着重培养学生的实际动手能力,以及分析问题和解决问题的能力。5、教学效果教学内容精练,基本概念、基本理论讲授科学准确,能用专业外语词汇,反映国内外新进展,并结合教学内容,注重教学育人。教师教学态度好,责任心强、能以身作则,在教学过程中,注重启发式教学,重点突出,难点分散,深度、广度适宜,采用多媒体教学,教学效果好。 生物药剂与药物动力学是近几十年来迅速发展起来的一门新兴学科,为药剂学科的分支,主要研究药物在人体内代谢规律的一门学科。它阐述药物代谢动力学(简称药代动力学或药动学)的规律等,通过研究对新药的有效性与安全性做出科学评价。生物药剂与药物动力学课程的主要内容分为总论和各论两大部分。总论主要包括生物药剂学、药代动力学的概述。各论主要按代谢情况分类,着重阐明药物的体内过程、作用机制等相关内容。多年来,在课程负责人金涌教授的带领下,授课教师非常重视本课程教学效果的研究与提高,坚持在教学中大胆改革与创新,积极引进现代化的教学理念及教学设施,保证本课程取得优良的教学效果。在长期教学过程中形成了:课程优势明显、毕业生知识扎实;师资力量强、整体素质高;教学手段先进、教学成果显著等三大特色。