小学语文常见文章结构

有五种

1、记叙

2、说明

3、议论

4、描写

5、抒情

(1)叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。

(2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。

在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。

(3)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。

(4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。

(5)说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。

小学课文的结构文章或段落，有总分总结构、分总结构和总分结构。

一、记叙文

记叙文是以真人真事为主要内容，以叙述和描写为主要表达手法的一种文章体裁。记叙文也是中小学生最熟悉、最常见的一种作文体裁。在小学阶段，教好记叙文，是提高学生作文水平、培养学生对文学作品的鉴赏能力和对学生进行思想教育的重要手段。下面，将从记叙文的种类、特点、结构、教学以及如何教小学生写好记叙文等几方面来进行较为具体的分析。

记叙文的结构

记叙文的内容丰富多彩，因而它的组织结构也是多式多样的。

1、开头和结尾

记叙文开头常用的方法：

概述内容，提示要点——使读者对整个事件先有一个总的认识，起到提纲挈领的作用。如《捞铁牛》。

谈原因，后谈结果——显出因果关系，使文章脉络清楚。如《西门豹》。

描写环境，渲染气氛——为人物的出场作铺垫，有助于烘托英雄人物的形象。如《我的战友邱少云》。

记叙文结尾常用的方法：

首尾呼应、作一小结使文章结构严谨，有助于深化中心思想和突出英雄形象。如：《捞铁牛》。

作出评价，阐明意义——起到点明题意，加强文章思想性的作用。如《绿色的办公室》

提出号召，展示理想——有些记叙文用战斗性、概括性强的话来结尾，给人以教育和鼓舞。如《珍贵的教科书》。

2、段落和层次

从内容来说，文章的段落也就是层次。文章的一段又可以由一个自然段或者两以上的自然段组成。要学习记叙文，首先是要给课文分段。分段的目的在于把文章的中心思想有层次地表现出来，使文章显得眉目清楚，帮助读者掌握文章的中心思想。分段的要求，是要使所分的段要有完整性和单一性，以说完一层意思为尺度。

小学课文的结构文章或段落，有总分总结构、分总结构和总分结构。在总分结构中，段落中句与句之间的关系是先总叙再分述，在分总结构中，段落中句与句之间的关系是先分述再总叙，在总分总结构中，段落中句与句之间的关系是先总，后分，再总。 小学课文结构有几种常见的文章结构方式有四种，分别是并列式，文章各部分的内容没有主次轻重之分。总分式，先总述，再分说。对照式，文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。递进式，文章几部分内容逐层深入。