反义词议论文题目

yes,it was.先看后半部分 事实是,那天很热 所以说“it was” 因为这句话是肯定句 所以前面用“yes”

满招损,谦受益. --题记 古代的贤名之人多是谦虚的,他们并不因为自己有本事而沾沾自喜.他们懂得自满会给自己灾难.他们多是默默地等待伯乐的出现,发现他们身上的价值,然后为知己者劳,为知己者死. 姜尚石番溪边垂钓待圣贤,他没有因为自己是昆仑弟子而自夸门弟大宣自己是多么厉害,而是默默地在石番溪旁直钩垂钓周文王.最终为姬氏家族挣得殷家天下. 孔老夫子,他是我国古代伟大的教育家,弟子万千,有名的就有72人,他可以被称为是最聪明的人了,他可以自满一下,他也有这个条件,他自满了没有?他没有,他只是说:"三人行,必有我师焉."他的弟子遍天下,他的老师也不少. 魏徵也曾对唐太宗说:"自满者,人损之;自谦者,人益之." 欹器,现在几乎已经很少有人能认识它,在很久以前人们用来汲水用的工具就是它的原形.后来它的一个分支慢慢的也就变成了欹器.他因"虚而欹中而正,满而覆."而为读书人所钟爱.读书人将他放于桌子的右上角时刻警示自己不能太自满否则将毁于一旦.座右铭也就是由此而来. 谦虚是一种好的品质,我们每个人的骨子里都有,但是他美而不露,他隐藏于心灵的深处,他等待人们去挖掘,去发现因为他好,所以他不容易被发现,不容易被得到. 谦虚得荣,自满则自毁前程.自满会遭到别人的嫉妒,自然也会遭到别人的陷害. 韩信他先投靠项羽,项羽因看不起他,韩信而没有的到重用,后来他投靠刘邦,因为有张良/萧何的举荐和以性命担保才得以重用.后韩信因取得齐地自恃功高,派人请求汉王封他为"假齐王".这件事埋下了刘邦翦除韩信之前因.功成后有要求要封为王,刘邦怕他以后会对自己不利,就以意图谋反的罪名,逮捕了他.韩信在被捕时才明白为什么张良/萧何要在战后要求隐居,他才后毁没有听从萧何的话.他说:"狡兔死,走狗烹;高鸟尽,良弓藏;敌国破,谋臣亡.天下以定,我固当死." 等到了死才知到当出不应该太自满,后毁已晚矣.这个代价似乎太大了.但是我们现代人在知到了后果,而且也有无数的活生生的例子摆在我们的面前,为什么我们不能去好好的去想一想呢? 后记:谦虚使人进步,骄傲使人落后.

慢性子裁缝和急性子顾客，胖驴和瘦马，大个子狼小个兔子，大方的魔法师和小气巫婆。

写作思路：可以写善与恶、高与矮、胖与瘦、美与丑等等，要保持文章脉络清晰，立意要新颖文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容。

正文：

这个世界上，没有绝对的美或绝对的丑，人人都是两个眼睛、一个嘴巴。如果真的有美与丑的区分，那便是心灵。

——马克吐温

“人不可貌相，海水不可斗量，”长相美丽与否其实并不影响什么，关键是看你的心灵。

温庭筠的相貌奇丑无比，可丝毫掩饰不了他的才气。因为他能用别人叉着手温酒的时间作出一首诗来，所以又称“温八叉”。他没有美丽的外表，但却有过人的天赋，照样为世人惊叹。上帝为你关上一扇门，他一定还会为你打开一扇窗，天无绝人之路，长得丑并非就你代表你才能低，

如果把每个人都比作一颗糖，那相貌好比是糖纸。“颜值”高，说明这颗糖有张漂亮的糖纸，但并不是糖就好吃；相反，有些口味上佳的糖果往往是低调包装。

所以，不要因为漂亮糖纸而蒙蔽了看自己的双眼。经常可以看到一些新闻，某些帅男靓女结伴游玩，在各种场合乱扔垃圾，没有公德心。是的，如果你的心灵丑恶，那么你拥有再多的颜值，又怎么能掩住你内心的污浊？

经常可以看到这样的新闻，某某明星被曝整容，整容不过为了修饰容颜，但是没有美丽的容貌，不照样可以发挥自己的才能，得到大家的认可吗？著名歌唱家周小燕，当他年老珠黄时，她依然可以用自己的实力证明自己，所有的整容、化妆品云云放在她面前看来都是可笑的。因为只有心灵年轻，你才美丽。

因为这个世界不只看脸，还看内在。

因为，人活着，不是靠脸吃饭的。

所以，你也不必取笑他人的外貌，因为，你这种做法会给他人带来伤害。当别人听到别人的嘲笑时，他们会产生自卑心理，所以自尊，同时也要维护他人的尊严，这样，不也是正体现你心灵的美丑吗。

每个人都是上帝咬了一口的苹果，都会有自己的优缺点和不足。不必笑话别人，因为他必有过人之处；不必担心自己，自卑或自弃，因为你也有长处。苹果又大又甜，何必在乎那一小小的缺口呢？

你现在才问？明天就要考了。这次的主题是“你好，反义词”。大家都说看不懂。其实也不需要看懂，这只不过是主委会的一个烟幕弹而已，千万别叫自己的孩子那一本《反义词词典》乱啃。 我的理解是，这次的主题考学生的其实是：逆向思维。也就是换个角度观察生活，对待世界。 这种类型的题目学校里其实是练习过的，比如《假如我是……》《今天我当家》……之类，总的说来，属于大幻想作文的范畴。 以前，我在小荷作文学校执教的时候，搞过两个题目，很经典，可以和大家分享。第一个是造句：如果……我就可以…… 这个训练较适合二年级的小朋友，重点可以辅导孩子大胆地想，从不同角度想，当然细节描写必不可少。举个例子：（1）如果我有一只恐龙，我就可以骑着它上学。（2）如果我有一双翅膀，我就可以在天空中飞行。 这两句话从两个方面来创想，应该说是不错的。但，在“我就可以”部分缺乏必要的描写，句子就平淡了。得不了高分的。可以修改为：（1）如果我有一只恐龙，我就可以明天骑着它上学了，因为明天是我的同学李小猫值日，他是个胆小鬼。他看到我这个样子，他一定会当场吓晕的。（2）如果我有一双翅膀，我就可以在天空中飞行了，我要钻到云层里去与小鸟捉迷藏，我要飞到北寺塔的顶上摸摸那个金灿灿的尖顶。这样的话，多了细节描写，成绩就会上去了。 最能掂量出孩子创想能力的是，写多少句话，就应当从多少个方面去写。也就是不能有两句同写一类的。第二个是“颠倒的世界”。 这个的命题范围就十分广了，从三年级到初中，都可以创作以“颠倒的世界”为主题的作文。 世界颠倒了，男的变成女的，女的变成男的；老的变成少的，少的变成老的；动物变成了人，人变成了宠物；好的变成了坏的，垃圾变成了宝贝……经典的名著有《晴天有时下猪》《爱丽斯漫游奇境记》《镜花缘》等。三四年级的学生在写作时，需要注意，一是想像要奇特，努力不与别人雷同；二是要学会讲故事，比如你变成了一条金鱼，而金鱼变成了你自己，那个“你”是怎样饲养成为金鱼的“我”的，爸爸妈妈有什么反应，最有是怎样获得解救的；三是要写的有趣，尽量选择特殊的时间，特殊的地点，特殊的人物。这样，这篇作文就好玩了，生动了，也就能得高分了。 五六年级的学生在写作时，除了想像奇特、故事生动外，还需注意你为什么要写这个故事，想从这个故事中告诉读者什么。是环保问题，还是家庭问题；是热点问题，还是传统问题。比如说，你和老师互换了。作为老师的你，会怎样对待成为学生的老师呢？刚开始肯定会有些报复心理，但是，结尾处一定要有一种理解、包容、善意的东西出现，这样的文章才耐人寻味。因为我是教高年级的，所以对高年级的学生还要多罗嗦几句。 在写作的时候，请关注一下自己文章的呈现方式。有几种形式是比较讨巧的，如题记式、日记体、镜头式、剧本式等等。有兴趣的可以找本初中的作文选看看，模仿一下。你现在才问？明天就要考了。

这次的主题是“你好，反义词”。大家都说看不懂。其实也不需要看懂，这只不过是主委会的一个烟幕弹而已，千万别叫自己的孩子那一本《反义词词典》乱啃。 我的理解是，这次的主题考学生的其实是：逆向思维。也就是换个角度观察生活，对待世界。 这种类型的题目学校里其实是练习过的，比如《假如我是……》《今天我当家》……之类，总的说来，属于大幻想作文的范畴。 以前，我在小荷作文学校执教的时候，搞过两个题目，很经典，可以和大家分享。第一个是造句：如果……我就可以…… 这个训练较适合二年级的小朋友，重点可以辅导孩子大胆地想，从不同角度想，当然细节描写必不可少。举个例子：（1）如果我有一只恐龙，我就可以骑着它上学。（2）如果我有一双翅膀，我就可以在天空中飞行。 这两句话从两个方面来创想，应该说是不错的。但，在“我就可以”部分缺乏必要的描写，句子就平淡了。得不了高分的。可以修改为：（1）如果我有一只恐龙，我就可以明天骑着它上学了，因为明天是我的同学李小猫值日，他是个胆小鬼。他看到我这个样子，他一定会当场吓晕的。（2）如果我有一双翅膀，我就可以在天空中飞行了，我要钻到云层里去与小鸟捉迷藏，我要飞到北寺塔的顶上摸摸那个金灿灿的尖顶。这样的话，多了细节描写，成绩就会上去了。 最能掂量出孩子创想能力的是，写多少句话，就应当从多少个方面去写。也就是不能有两句同写一类的。第二个是“颠倒的世界”。 这个的命题范围就十分广了，从三年级到初中，都可以创作以“颠倒的世界”为主题的作文。 世界颠倒了，男的变成女的，女的变成男的；老的变成少的，少的变成老的；动物变成了人，人变成了宠物；好的变成了坏的，垃圾变成了宝贝……经典的名著有《晴天有时下猪》《爱丽斯漫游奇境记》《镜花缘》等。三四年级的学生在写作时，需要注意，一是想像要奇特，努力不与别人雷同；二是要学会讲故事，比如你变成了一条金鱼，而金鱼变成了你自己，那个“你”是怎样饲养成为金鱼的“我”的，爸爸妈妈有什么反应，最有是怎样获得解救的；三是要写的有趣，尽量选择特殊的时间，特殊的地点，特殊的人物。这样，这篇作文就好玩了，生动了，也就能得高分了。 五六年级的学生在写作时，除了想像奇特、故事生动外，还需注意你为什么要写这个故事，想从这个故事中告诉读者什么。是环保问题，还是家庭问题；是热点问题，还是传统问题。比如说，你和老师互换了。作为老师的你，会怎样对待成为学生的老师呢？刚开始肯定会有些报复心理，但是，结尾处一定要有一种理解、包容、善意的东西出现，这样的文章才耐人寻味。因为我是教高年级的，所以对高年级的学生还要多罗嗦几句。 在写作的时候，请关注一下自己文章的呈现方式。有几种形式是比较讨巧的，如题记式、日记体、镜头式、剧本式等等。有兴趣的可以找本初中的作文选看看，模仿一下。

很简单细心的诸葛亮和莽撞的张飞。邪恶的狐狸和老实的山羊。乐观的小兔和悲观的小狼旧球鞋和新皮鞋。好谋无断的袁绍和好谋善断的曹操。如果要写作文的话，不建议用第1个和最后一个。