歌词的叙事性研究论文答辩

氷之世界

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很长时间以前就想把自己对交大校歌（《交通大学北平铁道管理学院校歌》）的理解和体会写下来。我第一次接触这首歌貌似是在毕业那年学校合唱团的一次演出上，每一次排练这首歌都有一点小惊艳的感觉。词作者是民国时期交大的老领导之一梁启勋，由于时代背景的关系，整首词既有白话文歌词通俗、富有现代活力的一面，又不乏传统诗词的韵文美感，篇幅不长，颇有字斟句酌之感。全词如下：平畴辽阔兮奠邦基，大陆关河万里。农产富饶兮庶物繁，贸迁赖吾曹综理。乐同轨之相交之兮，驰骤遍中原大地。河山险阻关塞庄严，固吾圄、男儿事。欢愉当此际，青梅竹马，数年华远大相期。美哉我平院，山林隐城市，有珊瑚绿树交织。美哉，交大，管国家流通之机。美哉，交大，看纵横宇内飞驰。十月份考完了一个大考，重于可以忙里偷闲下笔。下面分句谈一谈个人对歌词的理解吧，比较主观，可能有所偏颇。平畴辽阔兮奠邦基，大陆关河万里。农产富饶兮庶物繁，贸迁赖吾曹综理。中国高校比较传统一点的老校歌（创作于民国时期的）通常都有一个宏大的开头，如本首词，在开头就用国家的幅员辽阔、山河壮美为后面的描写奠定了一个足够有画面感、视野开阔的基调。紧接着第二段就由宏观入中观——我们的土地农产富饶、自然资源充盈，那么谁来打理呢？下半句给出了答案，那当然是我们了。“贸”泛指商业活动，“迁”泛指交通和物流事业，这些事情当然是交大人在管理（感觉那时候很厉害的样子啊，“吾曹”就是我们）。当然那时候没有工业体系，商业贸易和物流的对象常常是农业产品和其他自然资源。这一句简明扼要的说明了我们是做什么的，且流露出一种责任感、自豪感。乐同轨之相交之兮，驰骤遍中原大地。这一句是双关，或者说虚实结合的写法。表面上看说的是我们的交通事业——“轨”指铁轨，是交通基础设施，铁路轨道纵横交错，火车可以跑遍中原大地，这是非常值得我们骄傲的事业成就了，这是实写，而另一个层面——“轨”又代指交大同学的人生轨迹，大家来自各地，人生的轨迹可以在交通大学汇聚在一起，幸甚至哉！而“驰骤遍中原大地”寓意学生毕业后奔赴各地，担负起交通事业，青年人的豪迈表露无余。河山险阻关塞庄严，固吾圄、男儿事。任何歌词的创作都会刻上时代的烙印，或深或浅。老校歌创作期间（以及其他高校民国时期的歌词创作期间）正值国家遭受侵略、饱受战争摧残的时期，然而国防事业不能仅靠河山关塞，还需要当时的青年学生投笔从戎保卫国家。这句歌词同样有浅表层面的意思，也有更高层次的内涵，除了参军这样直接的方式，作为知识分子如果能够使国家在科学技术方面不再落后，是更高层次的“固吾圄”（“圄”在这里指代国防）。私以为这一句颇有卢国沾“江山秀丽，叠彩凤岭，问我国家哪像染病”的感觉！总之都是历史的行程…… 当然，受时代观念所限，这首歌词也有自身的局限性——毕竟在当代，“固吾圄”早就不仅仅是男性的职责和工作了。也有可能是因为那时候招生不容易招到女生吧。欢愉当此际，青梅竹马，数年华远大相期。美哉我平院，山林隐城市，有珊瑚绿树交织。校歌的上半段，无论是歌词风格，还是作曲风格，整体偏向庄严、肃穆、神圣的感觉，描写交大人的宏图伟业。然而在下半段“画风”有一个不违和的转折——转向了轻松、愉悦、富有青春气息的风格，转向了更接地气的校园生活：“欢愉当此际”，这是很实在的，不管是那个时候还是现在，或许大学时代是人生当中最美好的时代，单纯如“青梅竹马”的关系，对未来充满了美好的憧憬，期待着实现自己心里的远大志向。跟其他许多一直把自己端得“高高在上”的校歌作品相比，这一段的创作非常有创意。第二句则直抒胸臆，“美哉我平院”，哪里美呢？在喧嚣的城市当中，我们就像是隐匿在山林之中的贤者，如隆中之诸葛，田园之陶潜，有这样的求学环境可以说是非常理想了。 “珊瑚绿树”指的并不是植物（土地上怎么可能有珊瑚呢！），指代的是优秀杰出的青年栋梁，这一句是比较委婉的夸一夸自己——你看我们环境这么好，里面个个都是人才，看了是不是觉得超喜欢在这里面？美哉，交大，管国家流通之机。美哉，交大，看纵横宇内飞驰。最后两句是最豪迈的升华，非常直接的表达了对母校的赞美与热爱——美哉！管国家流通之机，看纵横宇内飞驰，呼应了开头第二句交大人的责任和事业。前一句描述的是现在，而后一句“看纵横宇内飞驰”由实入虚，代表词作者对交大未来的美好祝愿，说白了就是——咱们现在很牛，以后更要玩大的。没想到自己会对一首创作于民国时期的自己学校的老校歌这么有好感……大概是因为这首歌里包含了我（或许还有其他很多人）曾经对于大学生活的美好理想吧，自由，青春，社会责任，单纯，社会栋梁，诸如此类的关键词。而现实当中我们这些人的关键词——考试，学分，写论文答辩，思测，绩点，有没有户口，补助发了没，素拓，讲座，实习，或许还有——保温杯，枸杞，秋裤。 “但凡未得到，但凡是过去，总是最登对。” 我常常说不清自己对这学校的感情是什么样的。时而觉得有些感情，但仔细想想，只不过是怀念读书时候的自己，与朋友、师长一起经历过的美好的事情而已，大概换个环境也是一样，而所谓学校，在我多年的印象当中，其实更像一个行政机构，一个办事的机关，从大环境上看，不太像是个年轻人做学问的地方。说到“年轻”，每年五四的时候微博会铺天盖地的突出“青年”这个词汇，我反思了一下，虽然自己的年龄尚且符合这个定义，不过在心理上可能已经不是青年了。越得不到的越向往。年华远大，珊瑚绿树。父辈、祖父辈那一代人经历过一毕业就被国家分配到某个岗位上当“螺丝钉”的职业经历，我反而觉得当代的大学生虽然可以自由的选择职业，但本质上，或许更是一颗螺丝钉了，冥冥之中注定你被钉在哪一个位置。老校歌的意义在于，时时刻刻提醒一下我，虽然你读书的这个学校现在是这样的，你身处的社会也蛮无聊的，但这个学校也青春过，热血过，也有一段激情燃烧的岁月，那自己也争点气，哪怕就剩个青春的尾巴了，该抓紧还是要抓紧。希望在很多很多年之后，我听说某个亲戚朋友的孩子来交大了，我能由衷的说一句“交大啊好学校！这个志愿报对了！”不是客套话，也不是因为我曾经是这毕业的，而是我真心替那个报交大的孩子感到庆幸，这是我现在对母校的一个祝福。当然，按照自己的性格，以后批评这学校的时候还是会更多…… 可能在开头听过新校歌的朋友会疑惑，怎么不是“北京交大北京交大百年辉煌桃李天下”那首校歌……那首歌就是首口水歌好吧……听起来简直就是朝鲜人民赞颂伟大领袖北境之王的歌，而且那歌词，随便找个稍微有文案功底的校团委宣传部本科生理事就能搞定吧。没有黑的意思，就是跟平院校歌相比高下立判了，不知道高到哪里去了！新时期的词曲作者啊还是要学习一个，提高自己的创作水平。要不然写出来的作品让人觉得too simple，always naive！歌词控表示这首词抄起来也挺爽啊！（写不惯传统汉字...略渣请谅解...）