以春为主题摄影作品欣赏论文

无耻的的拍摄者，捣毁了小鸟的家园，还将没有行动能力的幼鸟，捆绑在暴露在一根光秃秃的树桩上，等待拍摄亲鸟来哺育雌鸟的镜头。对这野蛮暴力的黑镜头。我们要坚决抵制！！难道你为了拍一张照片就可以毁掉一窝生命吗！！！你拍摄等了几个小时就走掉了！！你有没有想过把这样的小鸟养大耗费了亲鸟多少时间！它们经历了多少艰辛才拥有的后代就被你这个无良摄影师给毁了。真应该让拍这种残忍照片的摄影者经历同样的痛苦！！看看他喂养他自己被绑在树桩上坐以待毙的子女是怎样的心情！！

我们要联合起来抵制黑镜头！一旦发现使用如此残忍手段的拍摄者。将他的身份曝光让他的所有作品全部下架，让他永远无法在摄影圈立足！！

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随着数码相机的普及，摄影的门槛越来越低，鸟类摄影的人群日益壮大。相关的摄影作品看似百花争艳，实则鱼龙混杂，甚至有许多黑镜头的照片堂而皇之参加自然摄影比赛。

黑镜头不会如实反映野生动物真实的行为和环境，而采用引诱、干扰、伤害野生动物以及生活环境的手段进行拍摄。很多拍鸟人并非爱鸟护鸟，其目的只是得到一张看似美丽的相片，以此获得某种心理追求，因此不在乎是否影响到鸟儿们的生活。

下面来扒一扒摄鸟圈里面的那些黑镜头。

诱拍是很多人喜欢的方式，把面包虫或者鸟儿的食物放在预定方便拍摄区域引诱鸟儿们，伺机拍摄。

北京的奥林匹克公园,一只雌性红胁蓝尾鸲被面包虫诱拍

一只破碎的死蜻蜓的尾部被摄影者被粘在枝头

看似这种诱拍方式似乎没有对鸟儿们造成伤害。但是这种方式拍摄的鸟儿的行为早已远离了原生态，娇柔之情跃然之上。

在北京的景山公园，红耳鹎被铁钩上的面包虫诱拍

有一些诱拍者不满足于拍摄静止状态的鸟儿，想拍摄拍动翅膀的鸟儿，于是把面包虫塞在枝头，甚至穿在铁丝或者大头针上。鸟儿们在吃虫的同时也把大头针吃进去事情也时有发生。这样的行为对鸟儿们伤害是巨大的。

驱赶是很多人获得飞版鸟类摄影作品的又一个方式。有些鸟不善于飞行，这类鸟飞行的相片大多都是它们受到惊吓后被人拍摄到的。拍摄者常用捆有红布的树枝不断挥舞，以驱赶它们。更有甚者有驱车惊飞天鹅，彰显天鹅在风雪中飞翔的英姿，却让无数的天鹅在视线朦胧里撞死，或拼命飞翔体力透支而死的。

“摄鹤人”一路追赶一只“不听话”的丹顶鹤，手脚并用，直到把这只可怜的动物赶到自己架好的相机前

拍鸟者在乌拉泊水库的冰面上拍摄天鹅，这个距离已经越过了天鹅的警戒距离

修整鸟巢是黑镜头常用行径。拍到亲鸟在巢内育雏的相片是很多人梦寐以求的。但是鸟巢通常在比较隐蔽的地方，而且树枝茂密，常会有枝条影响画面构图的情况，摄影者就把这些阻挡的枝条人为地剪掉，把鸟巢周围清理掉，甚至把树干砍倒，完全不顾雏鸟的死活。更有甚者居然在拍摄完后，毁坏鸟巢将鸟灭口，以此达到所谓的“独一无二”的照片，此行径令人发指！

经过修整的鸟巢符合了构图需要，暴露的雏鸟遭受天敌的危险却倍增

去年绍兴滨海发现震旦鸦雀后，鸟人蜂拥而至，热情散去后留下的是震旦鸦雀破碎的家

捆绑和粘连雏鸟引诱亲鸟喂食是黑镜头比较隐蔽的伎俩。拍摄者把巢中的雏鸟抓出，用细绳或者粘胶把雏鸟固定在一个适合拍摄的枝头，等待亲鸟来喂食。躲在有利地形拍摄趁机拍摄各种“温馨”照片。殊不知这些看似唯美、温馨的图片背后，隐藏着那么多的冰冷与残忍。

有人为拍摄白胸翡翠育雏画面，蓄意将巢洞内的幼鸟抓出来，并以细棉绳绑脚固定在树枝上

雏鸟的爪子被细线缚住在枝头，照片被摄影者起名为“春的希望”参加摄影比赛

这样年纪的小鸟不可能出巢，鸟类也不会在如此无遮挡的环境下育雏

这小鸟还没出巢，如何能站在枝头？照片被拍摄者取名为“父慈子孝”

黑镜头的本质是不尊重自然，不尊重生命。随着国内观鸟活动兴起，大家文明拍摄的意识逐渐提高。国内很多鸟会也制定了《观鸟公约》，倡导自然观鸟、拍鸟。台湾的中华鸟会提出的《亲近野鸟五不曲》的理念很具体。

1. 不引诱—非学术或保育需要时不引诱。需引诱时请谨守法律规范及鸟类安全为先并谨慎为之。施以喂食、播放鸟鸣录音带等引诱方式，皆会干扰生态平衡，请让鸟类维持自然觅食行为。

2. 不追逐—任何情形下皆不追逐。观察过程应注意自身安全，为避免造成跌倒或迷失，切勿强求地追逐鸟类。

3. 不惊吓—不可惊吓到鸟类。与鸟类保持适当之距离，藉由望远镜保持适当距离观赏，尊重鸟类安全不受惊吓生存的权利。

4. 不破坏—不破坏鸟类栖地。共存在这片美丽的环境，不可为了观察或摄影之便，随意攀折花木、丢弃垃圾，尤其不可为了观察或拍摄需要随意修剪鸟巢周边的枝条。

5. 不捕捉—美丽的生命只能欣赏，不可占为己有。捕捉行为会造成鸟类伤亡，也增加禽类疾病与人类接触传染的机会。

曾几何时，一群长枪短炮从群众的眼前走过，带来民众的艳羡和倾慕。可别让这种好感因为个别人的“一时疏忽”而走了味，让民众反胃。抵制黑镜头，崇尚自然，尊重生命，从你我做起！

论风光摄影及构图摘要风光摄影是以自然景物和人文景观为拍摄对象的一种摄影类别。其特点是讲究意境,重在寻找和发现,贵在创新和突破,需要寻天时、求地利、谋人和,还要耐心和等待。其构图讲求章法,包括前景的运用和拍摄角度的选择。关键词风光摄影概念特点构图1风光摄影的概念风光摄影是以自然景物和人文景观为拍摄对象的一种摄影类别。其拍摄范围十分广泛,就季节而言,包括春、夏、秋、冬,就拍摄对象而言,包括山、水、花、草,日、月、星、辰,风、雪、雾、霜、雨、夜等等。它大到名山大川、天际宇宙,小到一花一朵、一草一木,都可以入镜。从广义上讲,风光摄影还包括城市风光、建筑风光、工业风光、农业风光、文化遗产风光等。不过,本文在这里侧重于讲述自然风光。2风光摄影的特点风光摄影讲究意境意境是艺术境界中的最高峰,是作品艺术性的最高体现。具有意境的作品必然具有深刻的表现力和艺术感染力。它体现着作者的创作意图,是作者对客观景物的感受通过摄影的手段表现出来,再传达、影响并感染读者,使读者产生情感的共鸣。风光摄影作品的意境是指,作者的主观思想和客观景物相融合的一种艺术境界。具有意境的风光摄影作品是作者通过观察与思考而创作出来的触景生情、寄情于景、借景抒情、情景交融的艺术画面。它离不开物对心的刺激和心对物的感应。只有将感情移入作品之中,才能使作品感染读者,达到“言外之意、弦外之音”的艺术效果。把自然景物通过相机记录在感光片上是很容易做到的,但要达到情景交融的意境却很难。它不是单纯的春花秋月、闲情逸趣,而是饱含着作者对大自然景物的思想情感;它不是纯客观的自然现象的记录和再现,而是作者在浩如烟海的万物中提炼的结晶。当然并不是每一幅作品都能表现出深邃的意境,但一幅成功的作品必然是画卷、音乐和诗歌的集合体,具有很高的艺术意境。风光摄影重在寻找和发现在这个并不缺少美的世界里,寻找和发现最为重要。即便是在同一个拍摄点拍摄同一个景物,你也要能从中发现与别人不一样的美景,把握住最佳的拍摄时机。寻找和发现是一个宽泛的概念,大到宏观,小到微观。可以是具体的形状,也可以是粗壮的线条,可以是绚丽的色彩,也可以是欢快的节奏;可以是空间透视,也可以是趣味中心。寻找是一种过程,发现是一种创造。寻找和发现是个人艺术创作能力的重要体现。世界并不缺少美,更不应该缺少发现。风光摄影贵在创新和突破摄影创作不仅仅是提倡与众不同,更应该有所创新。风光摄影是一门艺术,艺术是有规则的,而规则是可以打破的。但规则首先应该是遵循和掌握,在熟练掌握的基础上,有意识地去变革,才可能有所创新和突破。因此,学好技术、掌握技能是创新和突破的前提,而创新和突破则是技术过硬、技艺精湛的良好结果。“喜新厌旧”是人们普遍存在的审美心理,求新必须求变,变法才能出新,创新才能突破。非常规的拍摄观念和方法是求变、求新的重要手段,创新和突破是摄影创作的精髓。风光摄影、要寻天时、求地利、谋人和“天时、地利”就是人们常说的运气,“人和”则是主观努力。在风光影摄中有句不成文的行话,叫做“三分拍摄,七分运气”。寻天时是指天气、光线的选择。例如,张家界、黄山等景点,只有下雨或下雪后才最容易出现云雾和云海,就可以通过天气预报和卫星云图来了解天气的变化,进而选择拍摄的时间。阴沉或下雨的天气虽然拍不出阳光明媚的景物,但适合拍摄温馨和色彩丰富的景物,可以通过改变拍摄主题来适应天时的效果,这就叫随机应变,顺应天时。求地利是指拍摄点的选择。古人说“山形步步移”,同一座山,远近高低的视觉效果截然不同。拍摄同一景点,常常需要尽可能多地从不同角度进行观察、比较,然后做出最佳选择。风光摄影需要耐心和等待耐心是风光摄影家的基本功。因为理想的光线是“等”出来的,绝不可能轻而易举地获得(当然不排除偶然性)。当你发现或认为某一景物值得拍摄,而拍摄条件又不理想时,这时你必须耐心地去等待,直到合适的拍摄时机到来。例如,我国名摄影家袁毅平拍摄的《东方红》,从发现到等待到拍摄成功,经过了几年的时间,这幅作品早已成为摄影名作而载入摄影史册。3风光摄影的构图构图就是以最佳的布局方式把景物安排在画面最恰当的位置,即把构成整体的那些部分统一起来,形成画面的特定结构,以实现创作者的表现意图。摄影构图有一个被公认的普遍原则:画面简洁,主题突出。画面简洁并不等于画面简单,更不等于画面内容越少越好,而是多一点会使画面显得臃肿,少一点又可能使画面太单薄;简洁就是恰到好处。画面简洁的目的是为了突出主题。摄影构图中的另一个规则是“黄金分割法”,也称“九宫格构图法”,即在画面中画一个井字形,四个交叉点及其附近就是主体所处的最佳位置。所谓最佳位置就是最符合人们视觉观看习惯的位置。但是人们审美视觉经常会疲劳,所以需要以新的最佳布局来调整人们的审美习惯。风光摄影构图可分为四个阶段(1)构思。摄影师通过对被摄景物的观察、比较、酝酿、思考,确定表达主题。(2)艺术处理。摄影师如何运用摄影造型手段,包括构图的形式、光线的运用、色彩的搭配、拍摄时机的把握等等,对拍摄对象进行形象塑造。(3)完成拍摄。把握最佳瞬间,特别是光线复杂、变幻莫测的情况下,尤其要坚决果断地按快门。(4)后期制作。在制作照片的过程中,可进行第二次构图,即通过对画面的剪裁来弥补前期构图中的不足。同时可运用数码技术修整影像,使照片更加完善和完美。景深在摄影构图中的运用景深在风光摄影中的运用非常广泛和重要。拍摄时对焦清晰点为焦点,焦点前后的清晰范围就是景深。景深就是被摄景物成像清晰的范围。景深大,影像清晰的范围就大,在一般情况下风光摄影要求景深越大越好。景深小,影像清晰的范围就少,小景深易产生较强烈的虚实对比,这也是风光摄影中的比较常用的表现手法之一。影响景深的因素(1)光圈的大小。光圈越大,景深越小;光圈越小,景深越大。(2)焦距的长短。焦距越长,景深越小;焦距越短,景深越大。(3)摄距的远近。摄距越近,景深越小;摄距越远,景深越大。超焦距在摄影构图中运用超焦距在风光摄影中的运用更为广泛。所谓超焦距是指当镜头对焦至无限远时,景深的最近清晰点至镜头的距离。运用超焦距就是最大限度地利用景深。其方法是:首先确定使用的光圈,随后将镜头调焦环上的无限远符号调至与景深表上所确定使用的光圈数字相对应即可。拍摄时无需对被摄景物对焦,因为你所拍摄的景物都在景深清晰的范围之内。运用超焦距最适合风光摄影,如果使用短焦距的广角镜头拍摄,画面景深范围更大。4风光影摄的前景运用前景是处在主体的前面,靠近画面四周的景物。构图中经常充当前景的物体有树木、花草,石块等等。在风光摄影中常有“一步一景”之说,即在很小的变化中就会产生新的景点,这种变化既包括拍摄点的移动,也包括前景的选择和运用。前景的特点(1)成像大、色调深的景物,特别是大场面和远景常常需要前景来点缀。(2)烘托主体,因为前景的存在而使主题更加突出。例如,拍摄秋景时用红叶或黄叶作前面,秋意更浓,并将人们的视线引向主题。(3)加强画面的空间感、透视感和纵深感。前景由于成像大色调深,与远景形成明显的大小和色调深浅的对比。有前景的画面有起伏,因为前景的存在使主体和背景有了参照物,从而使画面产生空间感和透视感。(4)均衡画面,增强画面的装饰美。用一些有规则排列或形状美的景物作前景,能使画面生动活泼,别具一格。有时画面中有空缺或不均衡的时候,也可利用来均衡画面。运用前景时应注意的问题(1)运用前景的意义在于丰富画面的语言,增强画面的效果。切记前景不可滥用,可有可无时宁可不用,以求画面的简洁。(2)前景的形状、线条、结构、色彩要尽可能优美,与主体联系紧密,成为整体的一个部分,能帮助主题表达思想,否则宁可不用。5风光影摄拍摄角度的选择风光摄影的构图很大程度上是通过拍摄点的选择来确定拍摄角度。照相机位置的远近、高低决定画面的构成形式。在具体拍摄过程中,拍摄角度千变万化,即使是面对同一景物,拍摄角度也是见仁见智,各有不同。这里主要阐述和展示最基本的构图方式———平拍、俯拍、仰拍。平拍平拍是指照相机的拍摄角度与被拍对象基本处在同一水平位置上。绝大多数摄影作品都是平拍的角度拍摄,因为它最符合大众的审美习惯。(1)平拍的特点:容易使人亲近自然,画面易接受;画面容易被地平线平分,景物易被压缩和重叠,特别是使用长焦镜头更是如此。(2)平拍时应注意的问题:在拍摄中要尽量避免画面被地平线平分,因为它不太符合黄金分割的规则,画面显得呆板。但是如果构图需要也是完全可以的,例如在临近的水面拍摄将会产生十分有趣的倒影,这时可有意强调上下对称,天水相映;为避免景物被压缩和重叠在一起,在构图时要把景物安排得错落有致,也可稍站高一点拍摄。俯拍俯拍是指照相机的拍摄角度高于被拍对象,从上往下拍摄。俯拍时地平线上移,地面上由远至近的景物在画面上的表现是由下至上依次展开。(1)俯拍的特点:有“会当凌绝顶,一览众山小”的感觉。登高望远,给人一种纵深辽阔的感受;有利于展示景物的纵深感,表现景物的层次、线条、图案、地形、地貌、位置、距离、数量以及景物的整体感和结构感;如果说仰拍重在写意,那么俯拍则重在写实。因为仰拍的夸张作用明显,而俯拍的记实作用显著。(2)俯拍时应注意的问题:构图时要注意局部与全局的关系,选择适合表现主题的镜头,不要过度地使广角镜头;登高望远,安全第一。不少摄影家在登高俯拍时一不留神照相机或人掉落,损失惨重。仰拍仰拍是指照相机的拍摄角度低于被拍对象,从下往上的拍摄。仰拍时地平线下移,被拍对象下部分大,上部分小,具有夸张的效果。(1)仰拍的特点:高度差别越大,被夸张的效果越明显;被拍距离越近,被夸张的效果越明显;镜头焦距越广,被夸张的效果越明显。(2)仰拍时应注意的问题:仰拍的夸张变形效果能给人强大的视觉冲击,使人耳目一新,视觉感受比现实生活要强烈得多。镜头离被摄景物越近,变形越明显,因此在运用这一拍摄手法时一定要符合所表现的主题;仰拍具有较强的写意效果。但如果运用不好也会产生很大的压抑感。因此拍摄时不要过度的靠近被拍摄主体。参考资料1颜志刚.摄影技艺教程[M].上海:复旦大学出版社,20052姜锡祥.摄影基础[M].杭州:浙江摄影出版社,20003张苏中,薛华克.摄影技巧[M].杭州:浙江摄影出版社,20004张韫磊.风光摄影[M].沈阳:辽宁美术出版社,1997

【篇一】高中关于春天的议论文

当我知道她是被叫做夏天的家伙赶走的时候，于是怀着一种莫大的爱，开始寻找她。

夏天是阴险的，毒辣的，几乎不会做任何一件好事。春天是俏丽的，是窈窕的，或者是婀娜多姿的。如果上帝真能够可怜我，把她赐于我的话。那么，我便不会再奢求什么，甚至让我学鲁迅做孺子牛也甘心情愿。只可惜……

“一年之季在于春。”是的，但春天已不复存在，那便如何是好。她走了，农民不能及时播种；她走了，花儿也不会再红；她走了，青草不再重生。她走了，带着她未尽完的职责甚至对我的爱。走时，她是静悄悄的，就连风也不知道，云也不知道，甚至于她自己。夏天再也不会有人喜欢。人们开始对春天祈祷，在春天许愿。

怀着对夏天的痛恨，我询问过正在扫落叶的秋风，正在跳舞的冬姑娘，她们谁都说不知道春天在哪里。我带着懊恼，领着悔恨，踩着脚拍，怀着理想，在无情的田野上踏行，归途。忽然，眼前一亮。一群妇女拎着篮子在田间躬身干着什么。一丝的希望背着我飞到了那群妇女的身边。没错，她们在挖荠菜。是的，就是这样。噢……？春天就在我早已失望的眼前出现。她似乎比以前憔悴了许多，但我毅然情不自禁地奔过去，把她紧紧拥在怀里，害怕她再躲着我，离开我，甚至她会一刹那在我身边逝去。直到星星眨着眼睛偷看我们为止。

就在她到来我们这儿的第一天，花开始红；草开始青；树开始绿；水开始流；蝴蝶开始飞舞；蟋蟀开始歌唱；鸟儿开始飞翔；鱼儿开始游荡；万物开始生长。

春天不仅迷住了我，而且迷住了湛蓝的天空；淅沥的小雨；温柔的清风。但她迷不住夏天，因为他很快会把她赶走。谁也阻止不住他或者挽留不住她。他是拆散人间爱情的刽子手，会遭到千人指责，万人唾骂，会和秦桧并驾齐驱，相提并论。

但，在我们短暂相聚的日子里，我许诺：

春天，当你走的时候，我会亲自为你送行；

春天，当你走的时候，我会亲自为你唱歌；

春天，当你走的时候，我会亲自为你祈祷。

春天，我会……

我会永远珍惜你对我迟来得爱！

【篇二】高中关于春天的议论文

每当立春时，我总是那么欢快，在我眼中春天或许是我最喜欢的季节。小时候，是因为春天一到就可以拿红包；上小学后，是因为春天一到就可以和同学们一起在校园里痛痛快快的玩耍了；现在是因为，春天一到就代表新的已来，旧的已去。已去的就让它成为留恋，已来的就好好的珍惜，不留一丝遗憾，不知道我以后会怎么想，反正我最爱的季节是春天。

春天啊!你是那么的神秘。

春，他总是蒙上了一尘面纱，我想揭开面纱，却又不敢。

春天你总是让我彻夜不眠。每到春天时，我总是毫不例外的会感冒一到两个星期，不断高烧，让妈妈心痛不已。春天啊!你总是让我无法安眠，因为每到春天时，看着那窗外的那绵绵细雨打在刚开出芽苞的小花，听着那时而“震耳”的风声，时而淅沥沥的雨声，都猛烈地敲着我的窗，这时我的心情总是冰冷。我想以夏天的热情，带来温热，却屡屡失败。春天啊！你总让我情绪失落，心绪不宁。我想揭开那层神秘面纱，到底是你太阴险狡诈，还是我太胆小懦弱，面对你的威胁，我毫无抵抗力。看，你是那么的神秘。

春天啊！虽然你让我“伤痕累累”，但又让我如此着迷，充满激情和动力。

每次看见春天百花争艳的场景时，我总是那么的充满力量。花儿就算在狂风暴雨的袭击下也依然顽强的屹立，草地被春雨淹没，他不会因此而退缩，反而依旧高高伫立，并不懈努力的生长。夏天的花儿虽也艳，但都怏怏的，秋天花儿开始枯萎泛黄，而冬天它也就结束了一切了。所以春天我会抓准时机，不断进步努力，不让自己那么快就失去光泽，那么快就枯萎，最卑微的死去。

但或许，最让我着迷的是春天的黄昏和晚风吧。每当放学后，背着沉重的书包，耷拉着无力的脑袋，走在放学回家的路上，身体被这一天的辛苦已经搞得很疲惫了，尽管如此，我还是会把书包放在家后，到顶楼的阳台去边欣赏黄昏落日，琉璃色的太阳和他周围纯洁柔美的云朵融合在一起，美得离不开眼。吹着令人解疲的晚风，嗅着天台上淡淡的清清的幽香，有花味儿，青草的香味儿，似乎还有不太好的灰尘味儿，风中混合着春天的气息，把一身的疲劳吹走后，只留下一身清爽。回家后，便让保持清醒的脑袋飞速的运转起来。我总是很享受这一过程，你也总会让我为你着迷。

或许有人为你的“貌美如花”，你的“豪爽气魄”，你的“清新脱俗”而着迷，而我，我是没有原因的为你着迷，虽然你给我带来病痛折磨，让我时常彻夜不眠，但你给我动力，给我美丽的契约。所以我为你的一切着迷。我爱你，爱你的缺点，才有资格享受你的的优点。不管多年以后，我的看法依旧。请你记住，我曾为你的一切如痴如醉，如此痴迷。

【篇三】高中关于春天的议论文

她唤醒了小河，河水妹妹打开了冰门伸了个懒腰醒了；春姑娘来到了树林，轻轻一吹，大树爷爷醒来了，他摸了摸自己的头，惊叹道：“我什么时候长出了这浓郁的头发了？”春姑娘来到了草地，她叫醒了小草弟弟，小草有些害羞的探出了小脑袋，打量这新奇的世界；春姑娘来到了我们的身边，给我们带来了快乐。

一个周末我和好朋友来到了一个土坡上，这儿到处是树木、小草。看小草柔软的身体在风中摇摆着；看大树发芽了，小小的嫩芽好像一朵朵含苞待放的鲜花，它们有的是绿色的，有的是半绿半黄的，还有的是嫩红的；看十几只小鸟，从我们头顶上飞过落在一棵高大的柳树上，它们欢快的歌唱着春天：“春天来了，春天来了，河水解冻，树木发芽，小草出土……”看一只只美丽的花蝴蝶在野花丛中翩翩起舞。有一只蝴蝶差不多有我的小拇指这么长，一对精巧的翅膀上布满了黑色的斑点，衬着黄色的花纹，它不停地扇动着翅膀，真可爱啊！我真想把它捧在手中。

我们一路往回走，发现了一户人家的桃树上缀满了含苞待放的花骨朵，白里透红，散发着淡淡的清香，我情不自禁地摘下了一朵小花，悄悄地放在口袋中，我要把春天带回家……

美丽的春天，我爱你！

【篇四】高中关于春天的议论文

走在上学的路上，背着轻快的书包，穿着透心凉的背心，哼着春天的小曲，悠闲地走着。看，路旁，那昨天还是只有树枝的树木，一夜间都绿起来了；再看人们的脸上，前两天，穿着厚厚的衣服，脸上露出僵硬的表情，而现在，脸上都展现出了微笑；走在路上，再也不用担心地下有冰，而小心翼翼走着，你可以大步流星地走了。这一切，仿佛都是一夜之间，春姑娘变出来的。来到校园，踏进校门，第一眼看到的不是那被积雪覆盖上的教学楼，而是一个焕然一新的，甚至一尘不染的教学楼。再看看班级那几盆花，都在交错生长着，这一切只能说明，春天来了。

回到家，妈妈、爸爸仍在忙碌着大扫除，比如：扫扫地、擦擦玻璃、收拾一下房间……地擦得简直像一面镜子一样，玻璃也是透明的不能再透明了。白天，阳光出来了，房间里没有死角，都被这柔和的阳光所照射着，这些足以证明春天真的来了。

春天来到了我家乡，照射着大地，抚育着树木花草，同时也赶走了寒冷的冬天。春天，给我带来了开心、快乐和清新，我喜欢春天。

【篇五】高中关于春天的议论文

今天，老师带领我们到校园里欣赏美景，体会春色。

我们来到了校园西面的果园,一股泥土的芳香沁人心脾，映入眼帘的是一片绿黄交错的草坪，有的小草破土而出，冒出嫩绿嫩绿的新芽,有的还是枯黄的。这时，我忽然看到每根草上好像放着几粒七彩珍珠，我俯身仔细观看，哦，原来是那颗颗露珠点缀在叶尖上，晶莹剔透，在阳光的照耀下更是显出了它的奇光异彩。我俯身望去，看见树上条条发青的嫩枝上有斑斑红点，是红色的露珠，还是未落的果实?不，都不是，而是那一个个含苞欲放的桃花花蕾。你瞧，那花蕾小巧玲珑，可爱极了，那花蕾顶尖已经裂开了一道缝儿，一丝花蕊正使劲往外钻呢，好像迫不及待地看看这奇妙的世界。

随着“滴哒滴哒”的水响，我来到了校园“大厅”——喷水池。池里的水是那样的清澈，是那样的清凉。小鱼在“乐园”中自由自在地玩耍，它们在石缝里钻来钻去，你躲我藏的，好像在玩捉迷藏。水池中央是一座栩栩如生的假山。山顶有一座金黄色的宝塔，在阳光照耀下，美丽极了。山腰上有两位正在下棋的老人，看他们那全神贯注的模样肯定还分不出谁胜谁负。山腰上有个小泉眼，不断地冒出白花花珍珠般的水珠。山脚下有一位一手捧着一顶斗笠，一手拿着鱼杆的老鱼翁正在聚精会神地钓鱼，看他满脸笑容，肯定收获不少。山脚下还长着一棵棵像风车似的莞草，所以又名风车草。这时，一阵风拂过，碧波荡漾，风车转动，为水池增添了许多生机。喷水池四周种着许多花草，有红中带粉的玫瑰，有黄中带白的月季……蝴蝶、蜜蜂在花丛中、草丛中起舞、歌唱。把喷水池点缀得更美丽。

你瞧，喷水池旁的那棵金黄耀眼的黄婵开得多美啊!姿态万千，有的张开笑脸，仰着脑袋望着蔚蓝的天空，仿佛是为春天的美景而欢乐;有的花全开了就像一个个小喇叭，仿佛在吹奏着一首动人心弦的迎春曲;有的躲在枝叶下，犹如害羞的姑娘;还有的还是花骨朵，就像是一个个黄色的小彩灯。喇叭吹奏、姑娘起舞、彩灯闪烁，就像是一支乐队在歌颂这五彩斑斓的春光。

一阵芳香飘满校园，伴着琅琅的读书声在校园中久久回荡。

啊!春天，充满了希望，充满了生机，充满了欢乐。

我爱这五彩斑斓的春天，更爱这美丽可爱的校园!

春天的校园真美啊!