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人生就是这样有时雨过天晴，有时晴天霹雳，有时阴差阳错，有时无言以对，但是不管在怎么样生活还得继续，不管怎么样人生还得继续坚持，无论如何无论是否，眼泪只会让我们伤心，只会让我们回忆起伤心往事，我们在怎样心理虽然是脆弱的但是外表一样还是假装得很坚强，因为我们不想在别人面前低头、不想输给别人不想输给世界、我们时时刻刻都想做自己的主人、做世界的主宰、无论发生什么事情我都会乐观面对、就算天塌下来我也一样顶着、今天的我我会时刻对自己说每天都要加油、为自己理想奋斗，以前在怎样怎么放荡不羁的我、我只想对现在的自己说加油吧。
因为他们找不到奋斗的目标，或者是以前对大学的向往太过于美好，到了真正进入大学会被一些现象给打击。目标不坚定，不知道什么是自己想要的。本人觉得这与我们国情也有关，大学生缺乏责任感，拿着父母的钱在读书或是可以说是玩了，每个星期都有聚会，说是扩大人脉，多认识一些人。或许只有他们自己知道是什么原因。迷茫是自己造成的，也是环境造成的。没有吃苦意识，没有奋斗目标。
1.生活费不能够合理安排，自由支配。
2.大学里的个人情感问题。（①有些人可能想好好谈场恋爱却苦于没有遇到合适的人②有些人可能谈过几次恋爱结局却不是很美满。③有些人认为大学里的恋爱不靠谱）
3.不能合理安排作息，总是休息不够。（有些男生晚上喜欢打游戏，所以经常睡眠不足）
4.有时候不知道自己在干什么，没有明确的目标，迷茫，没有对未来有很好的规划。
5.毕业之后的工作如何着落。以后的生活能否自力更生。
6.大学里的人际关系。和同学如何相处，如何处理好和同学之间的矛盾。怎么扩大自己的交际圈。
总结起来，就是金钱，爱情，和事业。
遇到挫折怎么办？ “雄鹰翱翔天空，难免折伤飞翼；骏马奔驰大地，难免失蹄折骨”人的一生不可能一帆风顺，事事如意，同学们在学习生活中也难免会遇到挫折。 有的人遇到挫折后，考不好，就消沉、灰心、萎靡不振，丧失信心，放弃了努力，甚至自怨自艾，自暴自弃。 长久的压抑甚至导致精神疾病，同学们遇到挫折后，不妨冷静而理智的分析导致挫折的原因和过程，从中找到较好的解决办法。 自我补偿，最初的动机受挫折时，可通过其他途径达到目标，或用不用目标代替原来的目标，以其他成功来补偿。如一次考试成绩不好，就努力学习，等一下考出好成绩来补偿，语数学习成绩不好，就在技能科学方面发展。 合理宣泄。产生情绪时，不要将痛苦埋在心中，要积极地向家长、老师、或朋友倾诉，求得理解或帮助。还可以把心中的不满或委屈写在日记中，或到没人的地方大喊几声，这样心情会逐渐平静下来。 转移、升华。遇到挫折后，将不良的情绪和精力转移到有益的活动中去，从另一个新的角度来看待这件事，使情绪稳定下来，并努力把自己没有实现的愿望导向更成高的方向，将挫折变成动力，做生活的强者。 正视、期望。要培养坦率地正视现实，面对现实的态度，把挫折当作人生不可避免的一部分。自古英雄多磨难，挫折和失败往往是成才者摇篮。培根说过：“奇迹多是在厄运中出现的。”诚然，挫折和逆境更能考验人生。 大学生如何面对挫折 一个人的一生中不可能总是一帆风顺，风华正茂的大学生将随着知识的积累、阅历的丰富逐步走向成熟。在这些过程中，大大小小的挫折将时刻伴你左右，只有敢于和善于直面人生的挫折，才能在挫折中奋飞，在拼搏中成功。 （一）要正确地认识挫折 挫折指人在达到自己人生目标过程中所受到的困难以及因无法克服这种困难而产生的一种紧张状态和情绪反应。从哲学上讲，挫折的产生既是必然的，又是偶然的。说其必然，是指在人生整个过程中，人们总是或多或少，或轻或重地可能遇到各种不同的挫折；说其偶然，即在人生旅途中，每个人可能遇到什么样的挫折、什么时候发生挫折是很难预料的。了解到挫折的特征，我们就容易应对人生挫折了。 （二）冷静且客观地分析挫折产生的原因 挫折的产生不外乎客观原因和主观原因两种情况。客观原因即外界条件的限制和阻碍，这种条件主要包括自然条件和社会条件。自然条件的限制和阻碍，这种条件主要包括自然条件和社会条件。自然条件如天灾人祸；社会条件如社会政治动荡、战争等。无论是自然的天灾人祸，还是社会变迁影响，对于个体都是不可选择的。因为人不可能选择家庭出身、选择社会时代，更不可选择自然。主观原因，即是主体条件的限制和阻碍，它主要包括行为者自身的条件和认识的偏差两个方面。个体自身的条件如容貌、身高、健康、经济状况、智力、心理素质等影响个人目标实现的因素。认识的偏差表现为目标过高和期望值过高，致使行动无论怎样努力都难以达到目标。 青年期正处于自我意识确立的敏感期，思维方式的两极波动异常使青年走向简单否定。因此，冷静地对产生挫折的原因进行客观的分析不仅需要掌握唯物辩证法这个基本武器，还要善于改变自身的不良个性。 （三）积极寻求战胜挫折的方法 认识和分析挫折的目的是为了战胜挫折。要战胜挫折，就必须找到适当的方法。 1、热爱生活 从人生态度的层面上看，热爱生活反映了人生的一种基本信念，提示了人对自己、对社会及其生活的一种积极倾向，这种倾向内在地奠定了人们正视产生任何挫折可能性的心理随基础。 2、锻炼意志力 不论是从社会发展还是人生的进步方面看，人类社会和个体的每一次进步都是以物和人的牺牲为前提的。在今天这个多变转型的社会中，一个人要想成功必须要具备顽强的意志。只有一个好的智力而没有坚强意志力的人很难适应社会进步的。 3、重建目标系统 当人陷入某种困境时，理性的迷失或降低都是常见的情形，因此要走出认识上、心理上的某些误区，重建自己的目标体系。这才是一个理智的、成熟的人的标志。 4、要有成败两手准备 这是前人人生经验的总结，更是生活辩证法的揭示。有了“最坏”的准备，就等于增强了心理承受力。有了对挫折较强的心理承受力，再加上向“最好”处努力，就能够构成积极的人生态度，这有利于在人生实践中把握自学性，减少盲目性；增强主动性，减少被动性。 [典型案例1] 小凯和玲都是校学生会的干部，平时经常在一起工作，慢慢地小凯发现自己爱上了聪明活泼的玲，正当他想表白的时候，得知玲已经有男朋友了。小凯知道自己是没希望了，他想就这样吧，能做一个普通朋友也不错，最起码还能经常在一起。可事情却变得越来越糟，他总是莫名其妙地对玲发火，嫌她烦，老是伤害玲，自己也知道这样不对，可就是没有办法控制自己。 [案例解析] 情感问题已经成为困扰大学生的首要心理问题。由于他们在校学习都一帆风顺，在家又备受宠爱，所以很多大学生都养成了我行我素的性格，却不知道如何与别人相处，在人际交往和恋爱中很容易遇到挫折，在挫折面前又显得不知所措。如果小凯能把这件事看作是自己感情世界里的一道风景，这种挫折感就会消失。 [典型案例2] 某高校大学生杰说：“我以前在高中时可以说是佼佼者，到了大学里，好像每个人都比我强，我发现自己就好像巨人堆里的矮子，老担心自己考不好。师哥师姐还告诉我们要过级，要多拿证书，要考研，现在我每天一躺到床上就做噩梦，上课也不能集中精力，书也看不下去，眼看这要期未考试了，我究竟该怎么办？” [案例解析] 能进入大学的学生，通常是中学时代的佼佼者，而大学里是人才辈出，精英汇集的地方，这种反差让那些对陌生环境适应能力较差的同学无法找准自己的位置，会暂时出现一个迷茫期。一般来说，发生这种情况的都是一些平时成绩较好，对自我要求比较高、喜欢追求完美的人。因为目前在大学里，考试成绩的好坏与就业、奖学金、评优、入党等有着密切联系，如果太过看重这些的话，就容易造成紧张心理。 [典型案例3] 大学生杨某说：“转眼就要毕业了，我很担心自己的工作。平时成绩不是很好，又没有什么‘关系’，找不到一份好一点的工作，对辛辛苦苦供自己念大学的父母来说，有点残忍；考研吧，家里又没有钱。自从实习后，我就很茫然，看着同学们都在忙着写自荐材料，联系单位，我都不知道自己到底该干什么，课也不想去上，没事情的时候就在街上瞎逛，走在路上也总是一副失魂落魄的样子。我知道自己现在的状态很不好，可是又实在没有办法。” [案例解析] 如今就业形势日趋严峻，面对着来自社会、家庭以及自身的重重压力，对未来充满了恐惧，产生难以把握自己的感觉。这是典型的就业恐惧症症状，面对未知的将来，即将毕业的大学生极易产生这样的焦躁心理。如果杨某能把这种就业挫折看作是对自己的一次考验，或者能认识到“所谓的好工作，并不一定会适合自己特长和才能的发挥”。那么这种就业挫折就会大打折扣。如何面对挫折 人生在世，谁都会遇到挫折，适度的挫折具有一定的积极意义，它可以帮助人们驱走惰性，促使人奋进。挫折又是一种挑战和考验。英国哲学家培根说过：“超越自然的奇迹多是在对逆境的征服中出现的。“关键的问题是应该如何面对挫折。 人们都希望自己的生活中能够多一些快乐，少一些痛苦，多些顺利少些挫折，可是命运却似乎总爱捉弄人、折磨人，总是给人以更多的失落、痛苦和挫折。记得我曾读过这样一则故事：草地上有一个蛹，被一个小孩发现并带回了家。过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍。于是，他便拿起剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹出来。然而，由于这只蝴蝶没有经过破蛹前必须经过的痛苦挣扎，以致出壳后身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死了。自然，这只蝴蝶的欢乐也就随着它的死亡而永远地消失了。这个小故事也说明了一个人生的道理，要得到欢乐就必须能够承受痛苦和挫折。这是对人的磨炼，也是一个人成长必经的过程。 造成挫折的因素有很多。例如，将奋斗的目标定得过高，能力与期望值存在差距等。另外还包括心理冲突的因素。比如，一个大学生很想专心攻读博士学位，可又处于热恋之中；读书与恋爱如鱼与熊掌，他希望兼而兼得之，但对他来说最佳做法是只选其一，这就是一种“双趋冲突“。又如，一对正谈恋爱的男女，接触几次后就觉得该谈的都谈了，再也没什么可谈的了，俩人只能你看我，我瞧你，显得十分尴尬，可一个人会更觉寂寞。这就叫“双避冲突。“ 人在遭遇挫折时，往往会感到缺乏安全感，使人难以安下心来，工作和生活都会受到影响。那么，人在遭受挫折的时候，又应如何进行调试呢？以下十种方法，不妨一试： 第一，沉着冷静，不慌不怒。 第二，增强自信，提高勇气。 第三，审时度势，迂回取胜。所谓迂回取胜，即目标不变，方法变了。 第四，再接再厉，锲而不舍。当你遇到挫折时，要勇往直前。你的既定目标不变，努力的程度加倍。 第五，移花接木，灵活机动。倘若原来太高的目标一时无法实现，可用比较容易达到的目标来替代，这也是一种适应的方式。
第一，因为大学里的选择太多了，很新鲜，看起来每个都挺感兴趣，从小到大的天性被压抑的太久，今天终于得以释放，似乎你们再一次做回小孩子，找到玩的快乐，我真的不知道该恭喜你，还是同情你！
第二，因为学校的选择太多，不知道哪个对自己有用，都想尝试！到头来并不是自己想象的，也浪费了太多时间！所以大学里一定要学会选择，不迷失自己！
第三，因为不知道自己真正要的是什么，上大学前都是为了考大学而考大学，上了大学知道毕业要找份好工作，可是好的工作并不像高考一样多少分就可以上什么样的大学一样有明确的数字指标要求，所以在大学后大学生很迷茫！
第四，因为没有自己的长远人生理想和目标，不知道自己未来的方向！人无远虑必有近忧！
第五，因为没有了老师和家长明确的规划，由从小到大的圈养，到现在的放养，脱下紧箍咒的大学生虽然快乐，但也没有了安全感，无所适从！
以上就是我个人认为大学生迷茫的五种原因，希望你可以度过一个精彩而有意义的大学生活！
很多很多高中生考上大学以后就会感到很迷茫，在大学里面不知道应该怎么办，其实你这个是你自己还不清楚自己的目标是什么。
努力学习而无所得，不知为何而学。
一天跟着老师上课，忙着写着各种作业，各种课程的论文。不知道为什么要做，不知道做了有什么用。备考的压力，不知道每天学习有什么用，这样”充实”但在大部分大学生眼里是很忙很烦的生活，自然而然让许多少年郎眼里不再有光，变得麻木和迷茫。比如说，临近期末，各种要交的大作业可能会压的大部分大学生喘不过气。不停地担忧着人际关系，想获得别人的认可。担忧着未来自己专业能做什么。看到别人的优秀，想的只是难以企及或者羡慕别人的天赋。看到网上许多其他人关于如何变优秀的建议，徘徊着，不知道选择哪个回答提供的方法去做，不断地往下翻动。一天过去了，第二天回想，心里的压力不禁又多了起来。到了晚上，不想让时间流去，不断地获取不知道有什么用的信息，就像白天不知道为什么要去上课，不知道为什么要写作业。不经意间熬着夜透支着明天，亦或者知道不能熬夜，当是心里劝说着自己，我已经改不了了，我就这样了。你真就这样了吗？如果知道自己是烂掉的，它会心安理得地玩着游戏，旷课，不写作业，这样的人他起码不会迷茫。迷茫的人不断为自己的失败找借口，却不知最大的借口是他自己。负能量越来越多，多到自己不知道如何排遣，就算沉浸在B站，抖音等搞笑视频中，尽管笑了，但也只能持续那一小会。睡前躺在床上，辗转难眠，还是无法跳出，整个人就像溺水的人一样被困住了，想出来却不知道怎么办。
第二天，天亮了，生活循环往复，自己觉得自己的生活会每天都是枯燥的，单调的。不断给自己脑海里加深负能量，对学校的举措不理解，暴躁地发表自己的怨气，对别人行为的不理解，不断地想进入别人的生活，想获得一丁点哪怕是就一点存在感，活着的意义。积极的人就不要继续用消极的眼光看待世界了，自己都感觉难受，又何必继续伤害自己，不要为你的不恰当的负面情绪套上一堆理智，自己有辨别能力的面具了，没必要。积极的人以积极的眼光看待世界，消极的人以消极的眼光看待世界。没有什么做法是绝对正确的，依我之见，只是适不适合罢了。如果你决心要摆烂，以坏意的眼光看这世界，你心里不会感到愧疚，你只会认为自己不是在摆烂，是在向着好的方向发展。只要你不违反法律，不干涉到别人的利益，我都不会反对，因为现在的是非对错，所谓的摆烂，在时间的雕刻下都将变得不确定起来。只是大部分人本来是积极的（依我之见），就别逼着自己以恶意的目光审视外界的所有事物，没必要，而且不好。所谓的迷茫，只是一个想着走在正确道路下的人感觉自己走在了一条错误的道路，那他自然而然就像溺水一样被困住了。
对于未知的迷茫作为千禧一代的青年，我们跨过了一个国家、民族懵懂无知，缓步发展的局面，即将面对一个国家日渐走向舞台中央，逐渐实现复兴伟业的时代。
毫无疑问，祖国永远是蒸蒸日上，但与此同时，如何将个人的选择与命运同祖国的发展紧密联合成了我们现在不得不面对的严峻挑战，疫情形势之下，网络化，数字化更加成为时代风潮，工作就业越来越讲究互联网化，同时，技术不断革新，工具不断优化。社会整体走向愈加智能和高效，更极大地要求着我们努力学习，勇于接受和敢于创新。
对于未来的迷茫，无疑在不断冲击着我们的精神世界。多元化意味着社会鼓励各方面各领域的发展，但同时也意味着不确定性和不稳定性，唯有坚定信念才能稳步前进。社会内卷的趋势国家的富强和崛起离不开人才的大量涌现，与此同时出现的问题就是人才的大量出现使得资源尚且不能完美地匹配，导致在各个领域各个行业都出现了内卷行为，这些过度的学习和晋升不再是个人兴趣的深度发展，而是一种求身立命的依靠。
近些年来出现的诸如研究生数量大幅增加，各大厂商各大公司不断提高薪酬来招聘人才等都侧面反应了一定程度上存在的内卷问题，每一个努力向上都是值得鼓励的，但只有我们真正思考清楚人生的未来发展，才能明确自己前进的道路，从而降低精神内耗泛娱乐化的空洞输入由于电子设备，数码产品的不断产生和更新迭代，网络世界中出现了无数碎片化，泛娱乐化的产物，我们在闲暇时间通过他们进行娱乐，但同时也限制了自己思维和想象的空间，在一定程度上浪费了时间。
这种碎片化的输入很难让人形成系统的有效的思考，反而是大大降低了我们的耐心程度，变得对于慢节奏十分不耐烦，总是热衷于追求潮流和新奇的东西，不利于社会的良性发展。
对于大学生来说，这些碎片化信息也在某种程度上挤压了学习和进步的时间空间，如何在泛娱乐化的浪潮中发现真正的良性的兴趣使自己变得更加充实，使人生更加富有意义也同样一个需要认真思索，时时反思的问题！
大学生迷茫的原因有两个：一是不愿真正面对自己的理想；二是不愿脚踏实地去实现自己的理想。四年大学生涯，自由支配的时间真的太多了，有一千多个日夜。当今时代，在一些大学生身上，理想、毅力、信仰等体现很少。为什么有些同学一毕业就很了不起，成为优秀的职业经理人或者是公司的合伙人。参加某次聚会时，才知道原来别人大学四年都不是混过来的，而是踏踏实实磨练出来的。在大学毕业晚会上，一位女同学回顾了大学四年生活。高三时，老师一直激励我们拼命学习，说考上好大学就解放了、自由了、就有好前途了。然而，当我上了大学后，却发现是真的自由了，时间和空间都很自由，不过脑子却很迷茫，找不到前进的方向。大一时，对什么都感兴趣。看到社团招新就报名，积极参加各种团队活动，还选了第二专业，报了PS学习班，化妆班，还打了很多兼职。计划的事情太多，但是没有筛选出自己最想要做的事情，而自己的时间和精力太少，根本就无暇顾及所有事情。大二大三时，时间特别自由，但是没有任何规划，对任何事都麻木了，不知道该如何安排每一天。每天几节课上完了之后，就宅在寝室里看电视剧。有时候不想上课，就请假说生病了。大四以后，整个人开始焦虑迷茫，不知道毕业之后何去何从。看着身边同学有的准备考研究生，有的准备考公务员，还有同学开始找公司做实习生，一天天忙碌而充实。而自己呢，好像已经养成颓废的习惯了，感觉身体都麻木了。后来，在室友的影响下，她也找了一份对口的实习工作。在实习期间，才真正发现了自己与别人的差距，后悔曾经挥霍的青春。有多少同学后悔大学虚度的时光，又有多少同学对自己大学失望透了？大学，在我们最美好的年纪里，给了我们提供了无限的可能与希望。大学，给了我们太多自由的时间，让我们有充足的机会探索自己人生的方向。在大学不断实践、不断试错、不断发现自我，未来才不会迷茫。
不能一概而论，很难回答
有目标才有方向，有方向才不至于迷茫。现在的90后（应该说部分90后）就是缺少理想，没有奋斗的激情。
曾经看到迷惘一词的时候还是在海明威的书里，但不曾想到原来对于90年这一代的人更容易陷入迷惘的境地。从80后的创业成功，00后的新兴崛起……90后显得稍微低迷。90后，既叛逆，反抗，又迷惘彷徨。现代的90后面临的东西是学业深造还是放弃，成家还是立业，是去一线城市打拼还是就在自己家乡打拼的问题，都在无形中成为矛盾的对立点。去大城市打拼？，可能来自三四线城市或者更偏远地区的人需要花费几十年时间去奋斗，但是未来成就如何，未知。待在自己的家乡，无法满足自己的报负，和一腔热血。对于这代人来说，似乎灵魂与肉身无法兼容。而家中，父母催婚，职业竞争中性别问题，成家之后休息时间长，市场竞争力减弱等问题该如何处理除此之外，，城市边缘化，工作中面临的上司问题，与同事相处的人际关系的经营，以及加班点的身体健康与父母照看和小孩接触和教育的问题，或者两性问题都是我们这代人不得不面对的主流问题。 正常情况来算，对于90年代的的人6岁入学，6年小学教育，3年初中教育，3年高中教育，4年大学教育，90这一代已经22.23岁左右。但是这个年纪对于女孩子来说也是父母开始催婚的年纪，男孩子刚刚迈出社会的年纪，但是也是在这个年纪90年代才刚刚成人，一般意义上说的到了一定岁数可以实际被称为大人的成年人。但是，事实上，很多人在这个年龄段是没有足够的思想成熟度，和处事能力的一类人。同时也是因为这批人年轻气盛，所以更容易受到成功学的鼓舞，在现实的残酷和自己的能力差距面前，希望能在年轻的时候获得和那些成功人士一样的思想境地，或者说对成功的迫切度很高。这样就加快了他们心里的焦躁和不安稳。 思想的矛盾和困顿会让他们产生疑惑，怀疑和痛苦，90年代的人出现了一个新的代名词，佛系青年。恋爱能遇到就谈，，结婚能结就结，工作能做就做，对事物的期待值也比前几代年轻人看待社会的期待值更低，同时，90年代这批人，既缺乏改变的勇气，也缺乏改变的动力，因为他们可能是因为现处境的无赖才决定深造，跳出舒适圈，但是他们不知道，跳出当前的舒适圈后会不会又跳入另一个泥沼。 再加上，90年代的这批人很注重强调自我感受，当意识到自我感觉受到一定程度的侵害时，会选择性的离开。当自我的幸福和快乐感下降时，会选择性的结束一段关系，或者开始一段新的关系。 有人说90年代的人更加思想开放和自由，但是我不知道这种自由是真的好与不好，是时代对现社会中每个人的要求变高了还是降低了。自由意味着包容性更高还是不可控性越来越大，传统的一些关系更加被冲击，更加强调对人性的多样性的包容和认识，社会对人们人性本能角度认识事物的那种理解性会更高。 对于现在90年代的人，心理层面出现的问题会越来越多。因为目前大学普及率的提高，大学生人数的增多，普遍意识的提高。以及现代社会与科技的发展，人们的生存环境受到的威胁，以及人们思想全面的更新换代的速度远赶不上人能智能的发展所带来的心理误差，都冲击着90年代对目前社会的认识。 可能对于90年代的人来说， 出人头地或者获得成功，会相比较而言更加困难。既没有80后那样单一艰苦的社会环境，也没有00后全面的优势环境。但是我们面对的却是有着80一代的成功要求，和00一代复杂多样的选择。不过也有一个更加包容开放的社会大环境～ 对于90后来说，能在复杂的的社会环境中找到自身与社会接轨的各适方式对自身综合能力一定的要求，这也是这个时代对90这一代人的考验。如何宠辱不惊，如何顶住这些困难迎难而上，在这个社会中展现90这一代人对于社会建设的意义，实现个人的社会价值，和社会认同感，体现属于这一代人对于时代的智慧是一个考验的节点。希望正走在路上的90后，不要慌张，慢慢体味社会的机遇，认识到自己的价值魅力，实现个人发展。也证明说，我们不是垮掉的一代！
谈90后高职新生的适应问题及干预对策
论文摘要： 文章对90后高职新生的适应问题进行了分析，指出了他们的适应问题的主要表现以及相应的干预策略。 目前高职院校发展迅速，高职新生成为大学生新生队伍中不可忽视的群体，但由于各种原因，高职新生面临的挑战与压力似乎更加明显，适应问题更加严重。由于的改变、自我角色的突变，上出现不适应的状况，这严重影响了新生们的进步与发展，影响了他们大学生活的质量，也将影响高职院校人才培养目标的实现。因此，制定积极的干预措施，使90后高职新生尽快融入集体并快乐地发展至关重要。 一、90后高职新生的心理特点 90后高职新生与普通院校的大学新生有共同的心理特点，如热情开放、活泼自由、孤独依赖、独立自制等，但也有不同于一般院校新生的心理特点，如自卑失落、郁闷、迷茫等。通过分析，概括出以下几个方面的特点： 1.失落。由于高职院校的培养目标不同于普通院校，因此在制度、人文环境等方面也不同于普通院校，而高职新生在入学前对大学的想象往往是理想化的、普通化的。因此，当高职新生怀着一颗兴奋的、满怀希望的心步入大学之后，当他们真正体验到高职大学生活后，表现出很强的失落感。想象的开放与自由、向往的浪漫与温馨好像都不存在。有的学生抱怨：这就是大学呀？简直就是高中四年级。抱怨上课累、没有自由、考证书的压力大、没有人文关怀等，很长时间不能适应高职大学生活，由此引发的心理问题也层出不穷。他们内心的失落严重影响了他们学习的积极性、发展的目标性。 2.自卑。高职新生的入学成绩属于专科分数线，有的同学在入学前就有不如人的感觉。在高中时好像考上本科的学生才是优秀学生，考上专科是不被人重视的，高中的升学率也不包括他们，就连自己的父母也认为上高职院校不理想，选择高职院校好像是不得已而为之的事。在这种背景下，带着一些心理的伤害走入高职院校的大门，自卑的心结非常明显。他们往往感觉自己的前途并不好，认为毕业后同样也会受人歧视。有一位同学自暴自弃：我的高考是失败的，我以后就是个修理黑白机的，典型的蓝领工人。很明显这些学生并不能很快适应高职。 3.对专业不感兴趣。由于高职院校的培养目标不同于普通院校，专业特点往往也是技术性、操作性要求较高。虽然高职新生专业课不多，但他们看到的专业和自己想象的不一样，容易产生厌烦与抵触的心理。有的男生抱怨制图课程：整天画图，一点意思都没有，当个蓝领工人还要那么努力。有的学生因为讨厌自己的专业甚至想要退学。 4.自身的心理素质差。高职新生的入学成绩比其他本科院校的新生入学成绩相对低些，两者有差异，但这并不说明高职新生的智商低，而是情商有所欠缺，这种差异应该在高中阶段就已经很明显。他们在计划性、意志力、调节能力、坚持性、目标性等方面有问题，并把这些心理特点也带到大学里。他们基础差、听课费劲，但又不想努力，无人生规划、无大学生活规划、更无自己追求的目标，得过且过，直接导致的就是高职新生的适应不良，入学很长时间了还没有步入正轨，感觉到的只是茫然地随波逐流。 二、90后高职新生适应问题的表现 1.生活上不适应，自理能力差。高职新生虽然脱离了父母的束缚，但也陷入了自理的忙乱。环境的改变、管理制度的变化、老师朋友的不同使他们感觉与以前不一样了，心里有一种不安全的感觉，好像被别人推着往前走，身不由己，整天昏昏沉沉、茫无目标、随波逐流。生活的秩序完全被打乱，完全没有了主动性，不知如何是好。平时被动上课，别人怎样，自己也怎样。到了周末就陷入惶恐之中，更不知道该干什么，这种现象心上叫做“新生周末综合症”。他们的失落心理又使他们不能积极地调整自己，逃避、退缩现象明显，有的同学恋爱取暖，有的同学则上网冲浪。经，有64%的高职学生表现出比较明显的独立性，显著低于他们所表现出的责任感。从社背景来分析，随着中家庭结构的变迁，核心家庭成为主要的家庭结构，而独生子女比例的增多，在一定程度上降低了高职学生独立性的形成①。 2.人际关系不适应。高职新生的自卑心理也表现在他们的人际交往上，对待新的同学不那么热情，也不愿很放松地展示自己。入学一个月后一个班的同学还有不认识的，他们的交往策略往往是先观望后交往。90后高职新生同样也个性鲜明，生活习惯、个人爱好不愿因别人而改变，新生普遍反映难以找到知心朋友、在朋辈中找不到支持力量，感到内心很孤独。我们在咨询过程中遇到很多这样人际冲突的问题，同宿舍的同学因为习惯或个性的不和谐导致人际关系紧张。 3.角色变化不适应。高职新生由中学到大学、由依赖到独立，虽然身份角色变化了，但他们从心理上还不适应，还没有调整过来，也不知怎样调整。不知自己该向何处，是追求大学的'自由浪漫，还是大学的严谨务实。在被调查的高职学生中，有27.5%的人表现出不良的社会适应，并在新情境的适应中伴有压力和心理上的焦虑问题②。有一部分学生在自我意识上还把自己当做父母怀中的孩子，我们测试的结果也证明，有20%的学生自我意识不完整。 4.专业学习上不适应。高职院校的专业设置有自己的特色，高职新生入学前可能对专业了解不多。很多新生入学后对专业不感兴趣，在专业方面的发展也不抱很大希望，学习方法也不是很科学。因此，高职新生对学习的信心不足，厌学现象严重，学习的主动性较差。他们认为听好课就行，下课后学习无目标，被动消极，不知如何提高自己、拓展自己，对自己要求不严。他们主动进学习的状况不是很好，不会主动给自己布置任务，感觉不到学习的乐趣。有的学生不能合理安排业余时间，自学能力差；有的学生找不到适合自己的学习方法，学习效率低；有的缺乏学习动力与意志，不思进取。结果造成他们在学习方法上的被动落后和学习成绩上的波动下滑，因此会使许多新生在心理上感到压力、困惑、苦恼、迷茫和焦虑不安③。 5.心理上不适应。很多高职新生都把大学想象成自由的王国、开放的国度、浪漫的伊甸园，认为大学应该是自由放松的，应该有充分的权利自己；认为学校的管理制度也应该是有人情味的；认为在紧张的高中生活以后，就应该舒服安逸一段时间。但是来到大学后，他们发现和原来想象的完全不一样。大学同样有压力，同样不自由，同样有严格的管理制度，同样有烦恼、痛苦与无奈，因此，入学一段时间了，还是不能适应，感到失落、紧张、焦虑、无所适从。高职新生入学后，心理上的不适应更是明显，他们对高职院校的专业设置、管理模式、培养模式感到前所未有的新颖和别扭。有的同学抱怨：这是大学吗？比高中还严，还要死板，还要小儿科，以至出现一系列的心理问题。 6.人生价值观理念匮乏。高职新生的人生规划比较模糊，人生价值观有些偏颇或匮乏。我们在咨询的过程中发现，有一部分学生（大约占7%）对于自己在大学阶段的发展计划性很差，不知自己该怎样发展自己，也不知自己该怎样去学习。不知应该追求怎样的人生，也不知人生的意义所在，总是抱着过一天算一天的态度。
三、90后高职新生的适应对策 1.加强新生的入学适应性。让高职新生尽快适应高职生活的一个途径，是让他们尽快熟悉高职的，尽快熟悉高职对他们的要求，使他们根据具体情况调整自己的应对策略，以避免在应对中出现心理问题。 适应性教育可以包括生活、学习、人际交往、专业认识、自我管理、自我规划等方面的内容。采取灵活多样的沟通方式，可以是谈心、讲座、报告、团体活动、看纪录片、看宣传片、案例探讨等方式，让学生从心理上尽快融入高职大学环境，尽快转变自己的角色，尽快找到知心朋友，尽快明白自己的目标与任务、尽快纳入正轨。 适应性教育的目的是使他们了解环境、认清角色、树立自信、确定目标、明确职业规划、人生规划、关注自我的心理健康、关注自我的成长与发展，以此来减少高职新生的茫然、厌学等方面的心理问题，使他们尽快融入高职环境中。 2.加强校园建设。积极营造健康的校园文化，潜移默化地影响与激励高职新生。培养他们健康的价值观、忧患意识与拼搏精神。开展丰富的文体活动，开设第二课堂，营造健康向上的学习氛围，激发他们的学习热情、创造热情、发展热情，使他们能够释放压力，积极地投入到大学生活中。 3.搭建心理健康教育平台，强化心理素质。开设有针对性的心理健康专题讲座，提高他们的自我调适能力；开设心理健康教育课程，使他们充分了解心理问题的表现与调适方法，学会自我调节，学会如何释放压力，避免心理问题严重化；宣传心理健康的知识，使他们了解健全人格的内涵，有意识地健全自己的人格，提高自己的心理素质水平，提高自己的情商，增强自信心，学会管理情绪，学会应对挑战；对新生进行心理健康的普查，对需要帮助的个别学生进行单独谈话，真诚地帮助与关心他们，使他们尽快走出阴影。 4.寻求的支持力量。社会支持对个体的身心健康、适应能力有明显的增益作用。高职生社会支持总分及各维度与学校适应总分及个维度之间呈显著正相关，这说明高职生的社会支持水平高，则学校的适应水平也高④。因此，提高高职新生的学校适应能力，应该积极寻求社会的支持力量，使他们体会到自己的价值与意义。有一位同学抱怨：社会上有一些人看不起他，说他是专科生，没有什么出息，毕业后也就是个蓝领工人。这位学生心里很不是滋味，又不知道如何反驳，最后自嘲道：我就是个蓝领工人。甚至有些高职新生的家长也对自己的孩子考上职业院校有偏见，点滴言行里面都表现出不满、无奈，给孩子的不是支持与鼓励。由此可见，社会上的一些偏见严重影响着高职新生的自我价值感，影响着他们的适应与发展。 5.职业心理的辅导与教育。目前走入高职院校的学生往往有一种心理愿望，就是不求上个好学校，但求找个好工作。他们选择职业院校的目的，也往往是盯着专业与就业前景，很关心本专业的社会需求与职业报酬，对职业有很高的期望。这种心理不仅影响他们的适应状况，也影响他们的发展成长。及时有效的职业心理辅导，可以化解一些他们内心的矛盾冲突，使他们更加明晰自己的专业特点、明晰社会需求、明确自己的努力方向，调整自我期望与社会需求的矛盾。这样有助于他们清楚自己的职业发展，做好自己的职业生涯规划，明确自己的奋斗目标。在这种背景下，高职新生的大学生活应该是适应良好的、健康的、充实的、有助于新生发展成长的。 参考文献： ①②陈金琦.对高职学生意识与需求的研究［J］.重庆科技学院学报（社会科学版），2009（12）：119，128. ③胡薇.90后大学新生适应障碍及干预对策［J］.中外企业家，2009（16）：127. ④唐民.高职学生社会支持与学校适应的关系［J］.校园心理，2009，7（6）：13.
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在学习和工作的日常里，大家都接触过论文吧，通过论文写作可以培养我们独立思考和创新的能力。你知道论文怎样写才规范吗？下面是我精心整理的有关青春的议论文，希望能够帮助到大家。
自人生下之时，便注定了一生的成功与辉煌，但是如果自身不去努力所有的一切只是在不间断的荒废，当代社会中大部分都是小康家庭，但就是这种良好的环境却出现了两种不同的人生，一种是去努力用网络的力量改就自我的学习知其者，而另一种则是用网络毁灭青春自我的无知者，这两种人最后造就的却是相反的人生。
青春，是人类在发育时不可避免的，也是必须要经历的，青春的美妙在于我们可以拥有自己的梦想与希望，并用自身的智慧与才华去不间断的实现。人生下来并不是天才，人类需要一个成长的过程，这个过程就是我们所知的青春，在美好青春的这段岁月中，自然而然的少不了的就是学习，学习包括了许多的方面，有内堂也有外堂，内堂就是十五年中让我们从无知到懵懂然后到觉悟的过程，这个地方就是学校，教我们做人的地方，会在这里结识朋友同学老师，会在这里拥有自己的独特回忆。而外堂就是我们人一生中所看所做所闻的美丽世界。
青春，让我们跨越一道道的困难最终到达终点的过程，这个过程很累但需要不间断的坚持，为了希望，为了梦想，为了自己的远大追求，再苦也要爬着到终点。青春，是火焰一般的浩气，我们就是在这个转折点上发生变化的，人在青春期会有自己的很多事情，但请不要忘记自己的真正使命——学习。
美好的天空，美好的记忆，如果人生不想荒唐请洗一把脸不去擦慢慢的等待风干，这个过程很慢但总会干的，如果人也一点一点的努力，就算是战神也会被击败吧。人生不荒唐，荒唐的是自己的做法，青春不意外，意外的是自己的成败，学习不困难，困难的是难以战胜自己内心的丑陋。去克服一切打败内心恶魔，做一个不一样的自己学会成长，这就是人类所向往的美好的时期——青春。
你来得如此迅速，但也注定你将去得匆忙。你在我的生命中诸多的欢乐，但也注定你将无情地在我心上刻下深深的伤痕。你为我折来一朵幸福的玫瑰，但也将注定你会忘了为我剃去枝上的让人刺痛的花刺……别她为什么，因为她叫——青春!
青春在我们还未完全清醒时，就早在生命的点名簿上签到。这也许会让自己感到幸运，感谢幸福的女神为你降临，你甚至会为此而丧失了纯洁的天真，长辞那以往的无邪。然而当你仍在沉醉青春这一中美酒，却发现杯中已不存第二口之物。此时你或许会埋怨美酒太少，但或许也在自责自己的第一口太过贪图……
曾有人说“青春的付出与收入是不等的，她永远都是人生商场上的赢家”。我信奉这句话。青春在未破晓前的黎明为你带来太多的礼物。但你沉迷拆开礼物盒，迫不及待地想玩弄里面的礼品。于是顾不得 整理残余的废物，使其积多以至堵塞了你的房门。可此时你忽然发现礼品中暗藏着一把锋利无比的弯刀，你被割破皮流血了，却发现里面竟无一条绷带来包住流血的伤口。你想到房外去求助，可你，你出得去吗?你只能一滴一滴数着流下的.血滴。也许地你此时会憎恨青春的阴险，但也许会在墙角数落自己的不小心……
青春是一个百花争艳的花园。其里，开得最艳美的是玫瑰。你庆幸自己花园里的全是玫瑰，并且一朵比一朵美丽。你冒着被刺伤的危险，大肆地去采掠。但当你再次走出花园时，却发现脸上，手上，脚上到处迸出比玫瑰更红艳的血珠。甚至还发现有刺还扎在肉里，直至心里。此时你可能在说以后再也不碰玫瑰，但也有可能在告诫自己下次要做好一切心理准备…………
青春永远都是如此让人去猜不透，摸不着，出乎天人的意料之外，让人防不胜防。但难道我们就臣服于青春的膝下。在青春面前只有埋怨，只有自责吗?答案是的——不!青春总是在你不经意下伤害你。你的脆弱只是加强她的攻击力。你不必去畏惧那所谓的伤痛。因为有了青春的伤痛，我们才会更强壮，更懂事，不必去惋惜曾有过的愁苦伤忧，也不必与征服青春的愿望告别。我们要做的只有在青春的面前继续前进!
人的人生分为四个季节：幼年是明媚灿烂的春天，有我们对未来甜美的憧憬：青年是热烈奔放的夏天，即使朝九晚五也浇灭不了对梦想的追求;中年是收获颇丰的秋天，成熟稳重，有让人免疫不了的魅力;晚年是宁静淡雅的冬天，静静地回味一生的芬芳，冀望于后代。
一年之计在于春，也就是说，一生之计在于幼年。“孩子不能输在起跑线上”大约是这么来的吧。幼年的我们似乎太稚嫩，不能过多做自己的决定，大多时候由家长做主，所以青春期，这个让人纠结敏感的时段，是一生中较重要的时段。
如花的岁月，我们享受许多，有年轻健康的身体，有使不完的无敌能量，有家人的爱护，但是这些都有限的，上帝是公平的，想获得更多有代价。如花的岁月注定要伴随血汗，泪水。古有悬梁刺骨，凿壁借光，宋濂于冰天雪地的寒冬里坚持不懈地抄书，今有耳聪女孩邰丽华的千手观音，断臂钢琴王子刘伟的美妙琴音，外有海伦凯勒的《假如给我三天光明》，以及威尔马鲁道夫战胜小儿麻痹症获奥运女子100米冠军。他们不随历史洪流滚滚远去而褪色，却因时间磨砺更让人铭记。胜利的果实结在如花的岁月里，成功之花开在美的年华中。
但是在物欲横流的当今，有许多人活在当下，为了一时的贪欲白送这美妙的年华，灯红酒绿，歌舞升华，纸醉金迷。有人反驳说：难道要等老了玩不动了才后悔吗?是的，看似高瞻远瞩，实则，鼠目寸光。我不知道我老了还玩不完得动，但是我知道，玩乐后是空白的青春，迷茫的未来。阿斗乐不思蜀，白白辜负鞠躬尽瘁的诸葛亮，隋炀帝杨广骄奢淫逸，断送大好河山，郭美美炫富，惹公愤。从古至今，他们这样做被唾弃，为什么我们也步之后尘呢?把握光阴，从此刻做起。
如花的岁月注定和着血汗，作为 中国的莘莘学子，大家感受颇深吧。升学的压力，老师父母的期盼像张无形的大 网，把我们愈捆愈紧，只剩浓重的呼吸，深深的无奈，既然我们改变不了环境，为什么不努力着适应呢?高三是血盆大口的怪兽，扑向我，我拖起疲惫不堪的身体，强打十二分 精神，与之拼命搏斗，生死难料;抑或它是潜在的花香四溢的花园，只是需要我辛勤的耕耘，得当的方法。后种更让人易接受吧，换个想法，重拾对未来的信心，高考已经下了战帖，我理当接下才是。
身体的劳累，心灵的疲惫，一次次考试失利后的挫败无力感，高三生活如此了?不，还有解开久攻不破的题后的骄傲轻松，还有亲人朋友的关心鼓励，理想大学气派的大门，也会陪伴我们啊。
怎么办?我有了放下手中的笔的冲动，奔去玩电脑游戏的冲动。青春总这样，一路上开了五颜六色的野花，若是路人被诱惑，停下脚步欣赏，那么会发现，前方的果实被他人枪摘一空。生活，是矛盾的，但是有舍，才有得。
青春同学们，我和你们将并肩作战，相信这会是永生难忘的回忆。
屠格涅夫说过：“那个时侯，我用一声叹息，一种凄凉的感情，送走了我那昙花一现的的初恋的幻想的时候，我希望过什么，我期待过什么，我预见了什么光明灿烂的前途吗?”
我也说：“初恋并不是真正意义上的一次恋爱，它是一个人试着去爱另一个人的牺牲品。一个人如果太在乎自己的初恋的话，那么他(她)将会失去很多，包括事业，包括未来，也包括幸福。所以我们不必太在乎如昙花一现的初恋。我们要懂得放弃，因为只有放弃才能得到真正意义上的爱情，这是爱的真谛。”
相信每个高中生都会有过一段恋爱，或悄悄喜欢过某个人吧。我也曾轰轰烈烈的谈过一次恋爱，尽管初恋如昙花一现，但初恋毕竟是美好的，值得回忆，所以我才更不会为初恋而伤心。
初恋如青涩的果实，在青春的枝头上青翠欲滴。
《2》友谊万岁
朋友满天下，可知心的又有几人。有谁而知己就像鱼和水，鱼点坠了水，水也容下了鱼;知己就像树叶和树根，树根把营养输送给树叶，树叶化作肥料滋养了树根;知己就像慈母和赤子，慈母用乳汁抚养赤子，赤子用一生回报慈母。
突然记起一句歌词：“我的左手旁边是你的右手，我会一直陪伴在你的左右，没有不停的雨，没有不来的黎明，心疼你任性的倔强，孤独使我默默牵你的手，感伤着你的感伤，幸福着你的幸福。”用来形容朋友不过了。
海内存知己，天涯若比邻。友谊不会因为距离而改变，反在时间长河的滋润下开出了迷人的芳香。朋友不一定要永远陪伴在自己身边，但一定要把对方放在心里思念，就像鱼死了也会化成水一样，因为两颗心已相融到了一起。
友谊如含苞欲放之花蕾，在青春的枝头上亭亭玉立。
《3》青春岁月
成长像是春雨洗条过的天空保留的淡淡清香，青春把所有繁杂情感交织缠绕成一个梦。单薄的我泡在梦里，脑海中浮现无数遐想。但现实的风却无情的把我的梦吹醒。于是一下子我失去了那种轻狂和无谓，变得沉默。青春的记忆就像是一块碎片，在生命的十字路口无助的颤抖，我努力寻找遗失的美好，却发现脑海里一片空白。记忆真是奇怪，有时你明明很在乎的东西，随着时间的流逝，它不经你允许就被删除了，连找也找不回。
成长真是个奇特的东西，昨天还是懵懂的男孩，今天却蜕变成了意气风发的少年。曾经的稚气还未褪去，现在的成熟却早已划过一条伤痕。青春因成长而忧伤，青春岁月里满是凄风苦雨，如苦涩的咖啡，刚人口时有一种苦涩的味道，仔细品味才知道其中的甘甜，那是成长的味道，让我着迷。
十八岁的雨季，不为人知的青春，正离我们远去，而青春的故事却没有变。
徜徉于历史的海洋，阅尽千年来文人墨客各不相同的一生，不由得感叹：人的一生太无常，走过就好。
左手记忆，右手年华，静听一首曲子低回婉转，轻语留念，让心事次第盛开。看陶渊明东篱采菊，南山种豆，以隐士的姿态行走于天地间。看淡了权贵，看破了你争我夺，独留有“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的淡然。看诗仙太白潇洒世间，带着“仰天大笑出门去”的万丈豪情，带着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的心态迎接各种挑战。他的诗灿烂了整个盛唐的天空，他的一壶酒醉了整个天下。淡然也好，潇洒也罢，他们告诉我：走过就好。
上天是公平的，他在给你关上一扇门的同时，会给你开启另一扇窗。
叹司马迁命运坎坷。行遍万水千山，却因触怒龙颜而获宫刑，拖着残缺的身体坐在阴暗的牢中，想起父亲病榻前的叮嘱，想到前人著作的艰辛，而后完成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的惊世之作。尽管过程辛苦异常，但那又怎样，你一样走过了。
海豹人尼克·胡哲同样是一个不幸之人，但他凭着自己的努力带给了千万人希望。问起原由，他笑着说：“我只是把爱与温暖遵从上帝的旨意带给世界。”但旅行家徐莹却说：“不，你就是上帝。”
是的，每个人都可以是自己的上帝。即使人生荆棘满地，只要意志坚定，有什么坎不能跨过?
经年过往，让心如镜，铭记生命的美好，无论几许伤痛，嫣然一笑：走过就好!
青春，总是美好的。不是苦恼太多，是我们不懂得享受;不是幸福太少，而是我们不懂得把握。
青春的我们总爱追梦，喜欢优雅温馨的情调;喜欢无拘无束的放荡;喜欢时尚潮流的风情。于是我们一次又一次的向自己的境地曲折，不再接受父母长辈的教导。可是我们又都明白“少壮不努力，老大徒伤悲”“莫等闲，白了少年头”这些豪言壮语的内在意义。
春去春会来，花谢花会开。然而青春却只有一次。每当看到自己的爷爷奶奶募然回首往事时黯然神伤的眼睛的那一刹那，我们会读懂他们对青春的热望。青春期的我们的心总是那样的起伏无边。青春期的有些少男少女们，总喜欢未成熟的果实，在不经意间摘下那青涩的果实，即使表面甘甜可里面却是酸涩的;他们总愿意一意孤行，在未破蛹成蝶之时，说出天长地久的海誓山盟。可是青春期的他们应该明白，他们的前途可能还是迷茫的。不要到最后，才会悔恨当初，那也只能是秋风中孤雁的一声孤鸣罢了。
青春年少应该发愤图强，人生最美好的时光不能让它随风飘走。把握这生命的盛夏之际，应是我们生命满意的答卷。不要在日落时悔恨，要始终问心无愧，尤其是在我们还有资本的时候，我们的资本是年轻。
自古以来，圣贤的人皆具崇高的理念和坚韧的毅力，视野容纳这繁华的大千世界，不禁深感惭愧。
在凶险的峭壁上耸立的古柏，空气稀薄依靠晨曦的雾水和岩缝中的水份维持自己的生命，在地势险要的环境中茁壮千年，在浮云之上抵御千年之寒，却不显露出憔悴，在飓风呼啸，狂雨洒落，暴雪漫天的环境下耸立千年!他的每一叶无不充盈着毅力!
在枯燥的沙漠中了望的'胡杨，呼吸着灼热的空气，顶着上古之炎，不懈的向下延伸数百米以获生存的液体，在飞沙走石中伫立的笔直。“活着千年不死，死后千年不倒，倒下千年不腐”，这等毅力是何等的强大他的每一寸肌肤，甚至他的周围都生长着毅力。
在酷寒的严冬中展现婀娜身姿的梅花，在万物因雪的冰冷而沉睡时，他身悄然绽放，显出诱人的的粉色，释出醉人的芬芳，在严寒中依然柔和，但却不丢失刚强，“柔中带刚”，他的毅力早已在柔和中散发，随梅香传播到远处。
和古柏，胡杨，梅花相比，我可能更胜一筹，但他们身上散发的毅力，我显的如风吹而过的微沙，如万顷草原上的一株。
毅力，是强者的精剑;毅力，是文士的炼笔;毅力，是法士的羽扇;毅力，是我们飞向梦想的翅膀!
排在第1名的是赵露思，她的表情受到了惊吓，而且双手抱胸，同时嘴角也裂开，然后就像一个弯弯的月亮。
1、包容他们的”沙雕”行为。
大学室友是随机分配的，我们都不知道会遇到什么室友？既然遇到了“他们”，我们应该学会的是包容，而不是抱怨。他们的性格促使了他们的行为，我们应该包容他们的行为。
2、当作生活乐趣的来源。
大学室友过于”沙雕”，但我们不可否认，他们这种人，性格特别开朗，能给我们的生活增添很多乐趣。有时候，我们学习了一天，或者遇到烦心事，他们的行为往往能是我们开怀大笑，除去烦恼与劳累。
3、有独立的思想意识。
大学是个”染色缸”，我们很容易受到其他人的影响，尤其是室友的影响更大。我们要有独立的思维，不可人云亦云，要知道自己喜欢什么，需要做什么。有一些室友的行为你不认同，你可以忽视他们的行为，全心全意投入到自己的兴趣中。
大学室友是我们一生很重要的资源，我们应该珍惜他们，同时我们也要珍惜大学生活，不辜负自己的大学时光。
1、发挥空间想象能力 2、提高动手实践能力
这个我从来不认为别人是什么傻雕的网友，我觉得双标的行为任何人都有。每个人都会选择自己的战队。也就是说会选择站边儿。这也是网络的一个特点，即便是中立的人，或者说一小箱。至少表面上看起来中立的人也会同样被人指责某种可能的。在边儿。他的回答也是有一一定的目的性。