本科毕业论文送礼

大学生毕业可以送一些有纪念意义的礼物，比如说小夜灯，小风扇，保温水杯等等。

觉得送礼不太好，还是自己表现的态度认真谦逊一点儿，对以前的不认真表示歉意吧，老师也不会故意为难学生的，影响学校的毕业率，再看看别人怎么说的。

易学导师这一概念【Iching Hierophant】或者【YIjing Hierophant】是国际东西大学研究员、名誉教授、易学专家董斌在2003年提出的一个学术职位职务。该名词受到荷兰阿姆斯特丹大学MBA研究生EMMA启示而形成概念。

该职位职务授予在易学领域有卓越的学术贡献的专家学者，由国际易学导师资格评审委员会主席团认可，国际易学导师资格评审委员会主席团由国际著名易学专家组成，其中几位是大学创办人兼校长，均在国际易学界有相当的影响和地位。

例如，国际易经学会会长成中英博士，中华周易学会会长吴秋文教授，山东大学刘大钧教授，台湾易经大学校长张益瑞等等，授予国际易学导师的学术职位职务，宗旨是建立国际易学和景观建筑风水学的语言与学术标准，发扬正真学术，恢弘中华思想精粹，传播华夏民族文化。

自考本科汉语言文学会有难度不过只要努力学就能考过毕业论文无需送礼只要写好论文答辩过了即可希望回答能够帮助你你也可以追问

可以啊，公共课现在调整了，但以前全部通过的都可以，不需要考其他（现在的）公共课了。

送毕业论文指导老师礼物

只是表示感谢的话，那就送一束鲜花或者一个花篮吧，这是对老师最好的祝福。对老师而言，收到这样的礼物比什么都好，这是对他们的尊重。希望可以帮到你。

一般送花是最基本的，然后可以适当配一些小礼物，再加张贺卡就可以了。比如，老师爱喝茶的话，送些稍好的茶叶，老师很儒雅的话可以送品牌的笔，女老师可以选她喜欢的护肤品或者彩妆，三四百块也差不多了。请老师吃顿饭也不错，还可以交流，增进师生感情.

可以。一般老师都有阅读的习惯，送老师书算是投其所好，比送其他礼物更受欢迎。大学论文导师就是指导自己毕业设计和毕业论文的指导老师。

一日为师，终身为父;尊师，是我们的传统美德;我们都知道，老师为了让我们能成才，默默地付出了许多;那时候不知道为什么，总是不能理解老师的良苦用心，甚至有时候还嫌他们啰嗦。所有的这些，不管是与老师相处的美好时光，还是曾经对我们的老师有所误解，我想，在毕业这一刻，我们对我们最敬爱的老师，一定也是充满了感激与不舍。所有的这些，都让我们为老师挑选一份实用而精致的礼物，来表达着我们的感激，来诉说着我们心中无法表达的千言万语。?现在在校园里里，很多学生在讨论今年给老师的毕业礼物送什么或毕业送什么好。学生A说要DI毕业礼物送老师。学生B说老师不会在乎礼物有多贵重，关键是要找到老师喜欢和需要的送老师实用的毕业礼物，还有适合老师的，就是老师的最好毕业礼物。学生C说他毕业时会给老师送上老师最喜欢的百合花作为给老师的毕业礼物。?腰酸背痛是老师这行的职业病，有时还带有腰锥疼痛，不辞劳苦，任劳任怨。如何缓解老师的压力，消除每天的疲劳呢?送他一个“按摩师”吧!这绝对是很好的礼物!“按摩师”不仅具有舒筋活血，促进血液循环作用，而且还能够改善睡眠质量，消除腰酸背疼疾病，并能预防其他疾病发生哦!?或许一百个人有一百个答案，但归根结底还是为了表达学生的一点心意，报答浓浓的师恩。送一些小的纪念品不错，对于师生情谊来说，礼物本身的价值是不可以衡量这份感情的，只要有心意就好了。送一个笔筒啦，钢笔也不错，老师一般都需要，可以在笔帽上刻上你的名字，或者感恩的话，也可以送一副太阳眼镜，让老师假期游玩的时候戴上它，保护老师的眼睛。。?毕业以后，也许，我们都各奔东西，或者，会进入人生的另外一个求学阶段，遇见给与我们殷切嘱咐的老师们，也许，我们从此告别了我们美丽的校园，结束了我们的校园生活，迈向了人生另外一个新的开始。不管我们会如何继续我们的人生，但老师，您是最值得尊敬的人，您还记得吗?同学们爱都很认真听您的课，都很听您的话，都很遵守我们五年相聚的约定。您的音容笑貌是学生最想看到的。?小编很惭愧，可能那时候年少叛逆，什么事都和老师对着干。毕业前也没送老师什么值得纪念的礼物，现在想想万分后悔。

本科毕业论文被送外审

外审是非常严格的，外审通常是由杂志社外部专家进行的，因此是比较严格的，初审是编辑进行的大致浏览和审核，终审是主编进行的最终把关，可以说文章审稿的关键就在外审环节了，要想顺利通过审稿就必须把握外审。

论文外审没通过主要问题都集中在文章质量和内容上，常见的原因如论文创新不够，内容相关分析没有深度只停留在表面，不能引起专家的兴趣，还有就是文章论证不够充分，说服力有限，这些都是外审被拒的常见原因，在写作时一定要注意。

教育部关于印发《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》的通知

第十条省级教育行政部门采取随机匹配方式组织同行专家对抽检论文进行评议，提出评议意见。每篇论文送3位同行专家，3位专家中有2位以上（含2位）专家评议意见为“不合格”的毕业论文，将认定为“存在问题毕业论文”。

3位专家中有1位专家评议意见为“不合格”，将再送2位同行专家进行复评。2位复评专家中有1位以上（含1位）专家评议意见为“不合格”，将认定为“存在问题毕业论文”。

以上内容参考：中华人民共和国教育部-教育部关于印发《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》的通知

盲审，指一种组织专家组评审的制度，就是匿名送审，意味着评阅导师不知道论文作者是谁。这样打出来的分数作假率低，高校阅卷一般使用这个方法。

外审是指将论文送外单位专家审阅，有的学校是学位办统一进行，有的学校是导师个人进行。自己导师指定的审论文专家，自己送审，占90%。

盲审和外审通后过才能取得答辩权，答辩不通过，一样不能毕业。只要盲审2个专家通过，或者外审的2个专家通过就取得答辩权利，答辩委员会不包括外审专家，要半数通过就能够毕业。

盲审办法

1、参加双盲评审的研究生：博士生100%，每人送审三份。硕士生（含同等学力申请学位）按当年申请学位论文答辩人数的3～5%，每人送审二份。

2、研究生部根据每年申请学位论文答辩的学科、专业研究生分布情况制定出盲审方案，并交分管校长审批。

3、研究生部根据盲审方案，抽出需进行论文盲审的研究生名单，与申请学位论文答辩的研究生名单核对无误后，将盲审论文的信息通知本人及学科所属学院。

4、被抽出参加盲审的研究生应在接到通知的二天内，按规定格式制作论文（隐去作者和导师姓名），硕士生论文一式二份，博士生论文一式三份，报送研究生处。

山大本科毕业论文报送

自考本科考试科目并不是按照顺序来的，他们也是有固定的排版的，想要申请毕业论文考试，首先我们可以在招生考试网上寻找这方面的考试要求，然后点击申请就可以了。

本科毕业论文格式模板参考（以山西大学为例）

下面我给大家介绍本科毕业论文格式模板，在这里以以山西大学为例展开讲解，希望对大家有帮助。

标题前空一行，二号黑体

用三号楷体，与内容提要间空一行。

——以XX公司为例如有副标题，用三号楷体

学生姓名：XXX 指导教师：XXX

“内容提要”和“关键词”用五号黑体，与后面文字空一格，内容用五号楷体

内容提要：在知识经济的背景下，学习型组织是适应社会变化的新组织形态，并很快就掀起了一股组织变革的热潮。然而，构建学习型组织的活动受到了各种挫折，学习型组织理论也受到了质疑。从历史上看，有不少变革遭遇失败，而且伴随着痛苦、伤害或牺牲，但同样不变革就意味着死亡。因此我们在推动变革的时候必须顺应组织的规律，走变革的“阻力最小之路”，才能“势如破竹”的推动改革，否则不仅徒劳无功，甚至可能越用力推，系统的反弹力量越大。本文结合实际，在充分肯定学习型组织对官僚制的批判和超越的基础上，对构建学习型组织的障碍因素进行深入思考，转换思维方式，最终提出了学习型组织的适用范围。

关键词：学习型组织空三格官僚制障碍

1、引言一级标题五号黑体，前后空一行

学习型组织理论是当今比较前沿的管理理论。其集大成者彼得·圣吉对学习型组织的描述是这样的：“在其中，大家得以不断突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新的、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负，以及不断一起学习如何共同学习。”我国学者周德孚认为：“所谓学习型组织，是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛，充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平化的、符合人性的、能持续发展的组织。”

学习型组织理论一经提出，很快就掀起了一股组织变革的热潮。在世界许多国家都在为创建学习型社会而努力的大背景下，近年来国内大中企业、大小城市、团体组织以“运动”的形式大张旗鼓地构建学习型组织，例如，北京、上海、大连、常州、九江等城市相继提出了创建“学习型城市”的口号。宝钢、海尔等国内著名企业先后开展了建立学习型组织的实践探索，其中不乏卓有成效者，但也存在着一些根本不清楚学习型组织的模型、创建条件和实施步骤以及究竟能带来怎样的变革的追风者。但是，不管怎样，国际局势正在发生深刻变化，世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，知识老化速度大大加快。未来社会，成功者将是那些在竞争中比对手学习得更快的组织和个人，学习型组织作为适应知识经济时代对组织管理模式变化要求的新的组织形态，已经掀起了一场强烈的“学习”飓风。

2、学习型组织理论对官僚制的批判与超越

2.1 官僚制面临的问题二级标题，五号楷体前后空.5行

在现代社会学、政治学和管理学等学科的研究中，官僚制理论是与马克斯·韦伯的名字联系在一起的，虽然官僚体系在人类历史上早已存在，并引起过学者们的关注，但正是经过了韦伯的深入论证，官僚制才成为2世纪理论研究的热点和社会组织实践中的'最重大事件。根据韦伯的论述，官僚制可以分为传统官僚制和现代官僚制两种，前者把传统的权威作为合法性的来源，但缺乏专业的技术管理和合理的法律制度，只具有合法性而没有合理性;后者则具有技术化、理性化和非人格化特征，是合法性与合理性的统一。本文所讲的正是韦伯所推崇并极力构建的工具理性化的后者。

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注释用尾注，在文章末尾标明，形式为1，2等。

2.2 学习型组织理论对官僚制的批判

当官僚制面临的问题越来越严重的时候，人们对官僚制的批判之声也一阵高过一阵。而事实上，学习型组织的很多概念，正是从对作为封闭式系统的官僚制组织的批判中产生的。

2.2.1 学习型组织对专业化分工的批判三级标题五号宋体，前后空.5行

现代官僚制的管理是建立在专业化分工的基础上，即每个组织成员都只负责与自己专业有关的职位上的工作，认为只有这样才能实现组织的高效率。但是在圣吉看来，正是这种建立在专业化分工基础上的组织结构，在加深了社会分工，促进生产力进步的同时，也加深了人类思想的割裂，造成的后果从大的方面来说是人与自然的对立，小的方面来说则是组织的分割、部门的对立，因而也必将最终影响到组织的效率。据此他提出学习型组织应该建立在系统思考的基础上。在圣吉看来要建立一个学习型组织，组织成员必须进行“五项修炼”，即自我超越、改变心智模式、建立共同愿景、团体学习、系统思考，在这五项修炼中第五项修炼即系统思考是最重要的。认为系统思考将使我们以一种新的方式来重新认识自己与所处的世界，从而实现“一种心灵的转变”，通过系统思考实现整体大于各部分加总的效力。[1] 参考文献对应位置

3、结语

创新、研发型组织，所谓创新、研发型组织，就是充分发挥各员工和各部门的创造性，针对组织内外的变化研发各种新的产品、服务、技术以及提出新的经营管理方式的组织。其创新、研发主要集中在五个方面：产品创新，引入新的产品或新的质量;工艺创新，采用新的生产方法;市场创新，开辟新的市场;资源创新，获得新的供给来源;体制创新，实行新的组织和管理形式。创新、研发与学习型组织有着密切的联系，创新、研发是学习的动力，不学习而只凭“灵机一动”，创新、研发容易成为花拳绣腿。而且，创新、研发往往发生在跨部门和跨知识领域，更集中的体现为组织智慧，而学习型组织是能够有力地进行组织学习的最有效的组织。(正文到此结束)

注释：“注释”用五号黑体，具体文字为五号宋体，与前文空两行

1 所谓工具理性化的含义是

“参考文献”用五号黑体，前空两行，后空一行，具体文字为五号宋体。内容具体格式如下

参考文献：

[1]杨盛标，许康.工程范畴演变考略.自然辩证法研究，2，1：35

另：版式要求：页边距上、下均为2.5cm，左侧2.5 cm，右侧2 cm;每页43行，每行43字，行跨度16.2磅，字跨度1.9磅。

是啊，报名已结束了

毕业论文是6月报名，不是4月，今年6月的报名时间还没有公布。

本科毕业论文送到外省

一般都是可以的，有些学校是允许查重后小改的，尤其是一些学校查重流程安排比较前面的，在送盲审前可以适当修改内容的，但是有些学校是不允许的，这个主要还是要根据不同学校的具体要求来吧，不能一概而论！学校如果是按照查重的论文送审，你的论文中没有严重错误的话可以不必填加内容，但是可能会影响盲审的成绩，等盲审意见返回后，你可以根据意见修改论文，然后可以把想要填加的内容进行完善。如果你觉得论文中不填加内容对盲审结果影响很大的话，最好找学校相关人员或部门咨询下比较好！学校一般会通知论文查重的时间，在自己多次修改后，感觉满意了可以提交到学校查重。一般学校会个2-3次查重机会，也就是说，在这种规定下，第一次查重无法合格，可以修改之后再查，这个也不会造成什么负面影响。但是，有的学校只有一次查重机会，一次查后不够，那就只能延期毕业了。