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就算最后没有被退稿，此类稿件较书写格式规范的稿件被录用的可能性大大降低。其实作者犯的是一个很低级的错误，让编辑很自然地联想到，该作者不太尊重期刊，还有期刊的编辑以及审稿专家。
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郭沫若的《银杏》作了很好的诠释。银杏象征了整个中华民族的一种精神风貌。在作者笔下，银杏是不平凡的树。其不平凡首先表现在它的顽强的、独特的生命力所显示出来的神圣。它是中国特有的树种，“是有花植物中最古的先进”，是“东方的圣者”，是“中国人文的有生命的纪念塔”，是与中国文化俱来的“亘古的证人”，“应该称为中国的国树”。 其次，表现在它的形态所显示出来的神韵和气质。它树干端直，枝条蓬勃，叶片青翠，生机勃勃，古老而又年轻。它“坚牢”、“庄重”，经千万年霜雪寒风而依然挺立，永不衰息。它“嶙峋而洒脱”，莹洁而又精巧，即使在秋冬时节，也能将碧叶“翻成金黄，而且会飞出满园的蝴蝶”。它“丝毫没有依阿取容的姿态”，但也“并不荒伧”；它“丝毫也没有令人掩鼻的那种江湖气息”。银杏是具有伟岸的身躯，具有坚贞的气节强者。 第三，银杏还是一位有着高尚品格和伟大奉献精神的仁者。它的果实可以滋养人类，木质可以做坚实的器材，连落叶也是绝好的燃料。盛夏时，它能为屋宇“戴上巍峨的云冠”，为“劳苦人撑出了清凉的华盖”。它毫无保留，默默奉献，高德厚恩，是集真、善、美于一身的圣者。
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我为大家整理的银杏树作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我家小区门口的小路两旁的银杏树十分美丽。
春天，大地万物复苏，百花齐放，百鸟争鸣，好一片生机勃勃。银杏叶也吐出了小芽儿，娇嫩的小芽好似一个个刚出生的婴儿，嫩绿嫩绿的。远看，又好像一个个绿色的小点儿，点缀着高大的银杏树。
夏天，天气十分闷热，知了在树上热啊，热啊！地叫着。正在这闷热的季节里，银杏树长得十分茂盛，碧绿碧绿的，路人热时，银杏树笑着让路人在他那里乘凉，用茂密的树叶为他们挡住了强烈的阳光。
秋天，银杏叶飘飘洒洒，好像一只只美丽的金色的蝴蝶，在空中翩翩起舞。金黄的银杏叶落到了地上，这条小路好似一条金色的丝带，又好似一个金灿灿的地毯。仔细地看，好像夏天老人扇的扇子，秋天的银杏叶特别地迷人。
冬天来了，大雪纷飞，雪花姑娘在天空中跳起了优美的舞蹈，银杏叶离开了大树妈妈的怀抱。银杏树变得光秃秃的，树杆上堆着一些积雪，就像披着一条白色的被子，让银杏树在冬天感到温暖。
它只不过是一颗普普通通的树，却拥有属于自己的美。只要我们仔细地观察、寻找，就能从普通的事物中找到美！
在一个阳光明媚的周末，妈妈带我去成都电子科技大学赏银杏。校园两旁的道路上伫立着一排排高大挺拔，枝繁叶茂的银杏树。树枝上的银杏叶片相互紧挨着，密密实实的。阳光从树顶上照下来，洒下一片片晃动的树影，金光闪闪的，不觉就让人迷了眼。
一阵阵秋风拂过，银杏树叶纷纷扬扬地从树枝上飘落下来，好似一只只金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞，美极了！我拾起一片掉在地上的银杏树叶，发现它真像一把精美的小扇子。我蹲在地上，一次次地把落叶抛向天空，看着它们一会儿变成蝴蝶在空中飞来飞去，一会儿又变成扇子静静地躺在地上，我觉得这真有趣！
远远望去，在金黄色的银杏树下，随处可见观赏的游人和追逐嬉戏的孩子，他们都沉醉在这美丽的景色里；还有一些摄影爱好者，他们在记录着这美好的时光。
银杏树，你用美丽的身姿装扮了校园，你用亮丽的金黄色温暖了我们的生活，你是这座城市里一道独特而迷人的风景线！
老家门前种着一棵银杏树，它一年四季都守护着老家。
这棵银杏树的树干很粗壮，已经有两层楼房那么高了。假如把大地比作一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支将要射向蓝天的长箭。它耸立在老家门前，暴风雨来了，它用粗壮的身子保护老家，任凭风刮雷劈，毫不动摇。
春天，树上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风吹过，眨呀眨的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。
夏天，叶子长成小扇子的模样，绿得似乎一碰就会掉下来。
到了秋天，叶子变黄了，一阵风吹过，摇一树金黄的叶子。抬头仰望，就像大地举起一支饱蘸一黄色油彩的大笔，要为蓝色天空添一幅美丽的图画。秋风吹得更紧了，片片黄叶纷纷扬扬地飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。银杏树的果实一串串，黄澄澄，像一颗颗黄珍珠。它隐藏在稠密的叶子里面，不易发现，不像苹果，桃子那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。
冬天，落在地面上的叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料溶进大地，为来年新叶的生长提供了养料。
银杏树，仿佛是个挺拔的战士，时时刻刻守护着老家。
一片片金黄金黄的树叶，一根根粗壮的树枝，是大家对我的印象。
当我还是一株小绿芽时，我每天望着蔚蓝的天空，想象着自己长成树妈妈的模样，幻想着未来快乐的时光。
我每天沐浴在和煦的阳光中，四处张望，希望得到一个形影不离的好朋友。虽然行色匆匆的人们没有理睬我，但是地下的小蚯蚓偶尔会和我聊聊天，开个玩笑。
渐渐地，一缕缕阳光变得火辣辣的，我开始一点点长高，变得粗壮并育出一片片绿色的叶宝宝。我不再感到孤独，时常把自己从前看见的，听见的一切告诉它们。每当这时，它们不再沙沙沙地聊天了，而是用一双清澈的大眼睛专心致志地望着我。
斗转星移，天气逐渐有了些许凉意，叶宝宝也一片一片变了模样，从曾经的绿油油变成了黄澄澄，它们紧紧地抓住我粗壮的手臂，生怕自己随时从我的身上掉下去。
但，叶宝宝还是抵挡不住秋姑娘风力十足的大扇子，它们瑟瑟发抖地望着我，无可奈何地离开我，或与大地拥抱，或飘向远方。
时光飞逝，一片片雪精灵为我披上了银装。我呆呆地望着地面，回忆每一个快乐的，悲伤的，优哉的瞬间……
一棵棵高大的银杏树，一丛丛绿油油的小草，一朵朵娇艳的花朵，一条条干净的甬道，这就是我家门前的小公园。
在这座古香古色的公园里，有一条两边栽满银杏树的小路，我们叫它“银杏小道”这条小道在春天时显得生机勃勃，因为在那个时候，银杏树长出了嫩绿的树叶在微风的吹拂下像一只只跳起了优美舞蹈的蝴蝶。
夏天，走在这条小道上非常凉爽，因为银杏树的叶子像一把绿色的大伞帮我们遮挡炎炎烈日。它的叶子是扇形，呈深绿色。“沙沙沙”在微风的吹拂下银杏树叶唱起了美妙的歌曲。一个个绿色的小手掌在为自己鼓掌。
秋天到了，银杏树的叶子从嫩绿色变成了金黄色，可不管它怎样变换，都是最美的。但是，秋天更是略胜一筹。一片片金黄色的银杏叶仿佛金子一般，这条小道整个被金色包围了，如果你走在上面，就会觉得自己身处在金色的世界。美丽极了。
寒冷的冬天来临了，银杏树的树叶全部掉落，留下的只有厚厚的积雪，你看几只小鸟还在树上打闹呢，好像在说着：“冬天的银杏树好美啊！”
这就是四季的银杏树，它可真是淡妆浓抹总相宜呀！
秋天来了，秋天来了，秋天带着五彩缤纷的颜料来了。
它把棕红色给了梧桐树，梧桐叶片片像个小巴掌。它把金黄色给了田野，看农民正在收割庄稼呢！
金黄色是银杏树的。一阵秋风吹过，银杏树的叶子有的翩翩起舞，好一会儿才落下地来休息，有的摇摇摆摆，像要扇走夏天的炎热，迎来秋天的凉爽。风停了，“扇子”不摇了，叶子也不跳舞了。
秋雨下起来了，过了一阵才停一下来。银杏树因为吸收了许多营养，所以结出果实来了，果实粉红粉红的'，名叫白果，吃起来苦苦的，不能吃很多，因为吃多了会中毒。
银杏树有一个特点，它长得特别特别慢，所以它能活很多很多年，在你小时候种下一棵银杏树，可能要到你成爷爷的时候，才能吃到它结出来的白果。
又是一阵风吹来，银杏树掉下来一颗颗成熟的果实，从这里可以看出秋天来了，“呼”又掉下一片片叶子，一叶知秋，从这里也可以看出秋天来了。
这就是秋天的银杏树！在我心中排位第一的银杏树！我最最喜欢的银杏树！
秋天到了，我在小区里玩耍，看见了一棵美丽高贵的银杏树，它长得又高又壮，像一个勇敢的大骑士。
一天天过去了，银杏树的叶子慢慢落下，落在草地上的叶子黄黄的，像金色的沙滩。我在这“沙滩”上跑来跑去，不知疲倦。停下来时，我闭上双眼，仿佛看见了大海，叶儿们成了一艘艘小船，正带我去神秘的远方旅行呢！
一阵风拂过，可爱的银杏叶沙沙作响，“沙——沙——”，就像轻快的音乐。树妈妈仿佛在说：“宝贝们，我会想你们的！”小黄叶说：“妈妈，我们也会想您的。”风儿更大了，叶子们纷纷随风舞动，慢慢的在空中打着旋儿，最后飘落在泥土上。
我和灿烂得迷人眼的叶子们一起玩耍，一起唱歌，一起跳舞。它们给我带来了好多快乐，我把它们当成了自己的好朋友。虽然这棵银杏树只是一棵普通的树，但它在我心里，是独一无二的银杏树！
银杏树，我真想躺在你的树下休息，和你天天唱歌跳舞，我会珍惜你，珍惜你和我在一起的童年时光，如果有一天我老了，我会躺在你的下面，静静的，静静地睡上一个甜美的长觉。
我们小区有几棵银杏树，春天到了，它长出嫩绿的叶子，在微风中自由地飘扬。
到了夏天，它的叶子渐渐变成了浅绿色，风一吹，叶子便掉了下来，感觉有点像在天空中跳舞的舞者。在太阳的照耀下，像一条条小裙子在天上飘动似的。
刚到秋天，叶子都逐渐变黄了，只有些许叶子还是绿色，雨后初晴，闪着雨珠的银杏叶在阳光的照耀下变得更加美丽，像小扇子上有几滴金光闪闪的宝石，看上去很华丽。
冬天到了，树上的叶子都变黄了，只要有风吹来，树叶便接二连三地落下来，“哗啦啦，沙啦啦”树叶们唱起了歌。寒风刺骨，仍然有些叶子没落下去，我都已经冻得受不了了，而那些银杏树却在那直挺挺地站着！
后来，经过我认真并仔细观察，终于解开了这个谜，原来，银杏叶紧紧地连着茎，而茎又紧紧地连着树根，许多叶子组成一起，就不怕掉啦！
多么美丽的银杏树！多么值得我们学习的精神！
银杏树真美啊！
在东莞生活有十几年了，这里四季如春，绿树成荫。每当看到这里的榕树、桉树、凤凰树……我就想起家乡就常见的银杏树。
春天，银杏树上长出了新叶。新叶是嫩绿色的，像一把扇子，叶柄很长，所以叶子都垂着，远看银杏树，就像一位穿着绿衣裳的仙女在春风中微微舞动，美丽极了!
夏天，银杏树的枝干更挺拔，树干分成许多树杈，树杈上又分出许多小枝，上面长满了扇形的叶片，看起来很茂盛。火辣辣的阳光、晶莹的雨水被严严实实地挡在顶上，小朋友们在树上尽情地玩耍。
秋天，果实就由青色变成淡黄色，随着季节的变化，果实也不断地变化。成熟的时候，果实变成了白色，一颗颗地挂在树上，所以又叫白果。白果有一层硬壳，不太厚，但它可以保护里面的果肉。果肉是淡黄色的，中间夹着一颗细芯，就像莲子一样，不可以吃，很苦。吃果肉时，一定要把白果皮剥掉，把芯取出来，只吃果肉。
在我们的周边有许许多多的植物，而我喜欢的却是一棵银杏树。它的枝干很长，它的叶子十分好看，而且独特，我可以做标本。
春天的时候，它生出嫩绿的小芽，十分惹人喜爱，为春天的生机又多添了一分。
夏天的时候，天气很热，而银杏树的影子为大地投下了阴凉，为大地遮去燥热，也为人们遮阳。这时银杏树的树叶，也更加得绿了，仿佛是一颗无瑕的翡翠宝石。
秋天的时候，银杏树的叶子的颜色变得十分好看了，我常常去树下面捡好看的叶子，有的当本，有的当书签。有时，我还爬上银杏树干，去摘上面的银杏果。妈妈拿着筐子在下面接着，欢乐极了。银杏果是一种药材，只要在银杏树下发现果子，我就和妈妈捡。
冬天的时候，银杏树的叶子落光了，就像脱发了一样。下雪的时候，雪把银杏树都包裹起来了，好像是让雪姑娘帮它穿上厚厚的又雪白的大棉衣。它的身上有的地方结了冰锥，十分好看又漂亮。
我喜欢银杏树，喜欢它的慷慨无私，喜欢它的无私奉献，喜欢它的一切。
今天我要给大家介绍一种书，它叫银杏树。
它的书名是白果树和公孙树，它的门类是银杏科，银杏属，落叶乔木。
它的样子是，落叶大乔木，直径可达四米，幼树树皮近平滑，浅灰色，大树之皮灰褐色。一片片叶子像一把把扇子，白果常为椭圆形，长倒卵形，卵圆形或近圆球形。
银杏树生长较慢，寿命极长，自然条件下，从栽种到结银杏果要二十多年，四十年后才能大量结果，所以被称为公孙树，是树中的老寿星。四月开花结果，十月成熟。
它的分布比较广泛，中国、日本、朝鲜、韩国、加拿大、新西兰、澳大利亚、美国、法国、俄罗斯都有。
它有很高的价值，它是几亿年前的树种，十分珍贵，被称为植物活化石。具有观赏、经济、药用、科研等价值。
有的人喜欢香飘十里的桂花，有的人喜欢可爱的长寿花，而我喜欢我奶奶家美丽的银杏树。
春姑娘来了，大地万物复苏，银杏树长出了小小的，翠绿的新芽。有的卷了起来，像一个个小喇叭一样，有的像一个个小耳朵，像在倾听小鸟的歌声。你瞧，它们有的低着头，好像在和地上的小蚂蚁讲话，还有的抬着头，好像正在懒洋洋地晒太阳呢!
夏天来了，银杏树长出了绿油油的枝叶。阳光洒下来，透过树叶，可以很容易看见它的叶脉，它的叶子像一把把小扇子，微风吹过，树叶摇摇晃晃。从远处看，银杏树就像绿的大伞一样。
初秋，银杏树的叶子边上变成了金色的了，好像穿上了金黄色的围裙。深秋时节，叶子好像都抹上了一层金粉，太阳一照，发出金色的亮色。过了几天，微风一吹，叶子好像在空中跳着舞，慢慢地从天上飘落下来，不一会儿，草地上好像铺上了一片金黄色的地毯。踩上去，还会发出“咯吱咯吱”的声音。
冬天到了，大雪纷纷飘落下来，银杏树变得光秃秃了，树枝上落满了雪，好像披上了白色的衣服。
银杏树很美丽，我喜欢银杏树。
我家小区前有一棵美丽的银杏树。
它是一棵参天大树，几个人也围不住它呢！
春天，一阵阵春雨把它叫醒了。它慢慢抽出了小小的、嫩嫩的绿芽。就像探出小脑袋，向行人们问好。
知了在树上叫着，“知了，知了。”炎热的夏天来了。银杏树的叶子可爱极了，碧绿碧绿的。
秋天，苔藓帮银杏树穿上了深绿色的厚外衣。叶子也有了许多变化，它长得像一把把小扇子，逐渐变成了黄色。一阵秋风吹过，叶子成片掉下来。那果实也很饱满，不时就看到有人在打银杏。有时，行人们看到银杏，忍不住要称赞几句：“这银杏，真大！”“银杏长得这么好！”
冬天，大雪来了，银杏树上都是雪，树叶都快没了。树上几乎只剩下树枝了。
我爱这一年四季的银杏树！
秋天早已静悄悄地来临了，当我迈着轻松的脚步奔向学校时，我一下子被学校里的银杏树吸引住了。这时我想起了一句古诗：满地翻黄银杏叶，忽惊天地告成功。
银杏叶的形状像一把把小扇子，只不过中间多了一条缝而已。因为秋意还不是太浓，所以它的叶柄还是深绿色的，叶片是一种非常淡的绿色，边缘一圈是黄色的，两种颜色还有渐变呢！但有的叶子已经变黄了。我感觉非常有趣的是，有的叶子会挤在一块一起成长，像一朵绿中带黄的花儿。有的会变成一长串成长，像一条马尾辫。有的就只有一片孤零零的叶子，在那里孤独地生长着。
如果，有一颗银杏树的叶子变得非常非常黄，微风吹过，银杏叶就像仙女一样，一个紧挨着一个，接二连三地从空中飘落下来，美极了！
这些并不引人注目的银杏叶，却给我们带来了不少快乐！
我家小院的花园中种了一棵高大挺拔的大树，那古老又悠久的历史的大树就是银杏树。
这棵银杏树有100多年的历史了，枝干长满了苔藓，仿佛披上了一件绿色的衣裳。
银杏树主干有些弯曲十分粗大，每一根都十分曲折粗大，像被有名的画家画得一样。每逢冬天，赤裸裸的枝干上便会吐出一丁点的小芽儿，后来春天便长成一片片圆叶子。
到了正春，绿叶便从一根根枝干上冒了出来，于是我就将好朋友叫来，在这儿玩娃娃家和开医院什么的，茂盛的叶子总能为我们遮去阳光。
银杏树的花儿十分小，但小得十分清秀，白中带点淡黄，妈妈总是爱摘上十几斤，做香包除异味，秋天我家总会飘着银杏花的香味。
说起银杏果，不由得想起一声声叫卖声。白果吃起来十分爽口，烤白果吃起来那美味到上天了。
啊！亲爱的银杏树。
聂耳（1912－1935）原名聂守信，字子义（亦作紫艺），汉族,云南玉溪人。中国音乐家.聂耳开辟了中国新音乐的道路，是中国无产阶级革命音乐先驱。他的代表作有《义勇军进行曲》、《大路歌》、《码头工人》、《新女性》、《毕业歌》、《飞花歌》、《铁蹄下的歌女》、《卖报歌》、《梅娘曲》等。共创作了四十一首音乐作品。此外还发表了《黎锦晖的“芭蕉叶上诗”》、《中国歌舞短论》等十五篇战斗性的音乐论文和《时代青年》等三部电影剧本（生前未出版）。他的音乐创作具有鲜明的时代感、严肃的思想性、高昂的民族精神和卓越的艺术创造性.1935年到日本，不幸于游泳时溺死于藤泽市鹄沼海中望采纳~
1932年：《进行曲》(口琴曲)，《圆舞曲》，《天伦之爱》(歌舞曲)。 1933年：《开矿歌》，《饥寒交迫之歌》，《卖报歌》。 1934年：《走出摄影场》，《一个女明星》，《雪飞花》，《翠湖春晓》，《一个女明星》，《雪花飞》，《翠湖春晓》，《佥蛇狂舞》，《昭君和番》，《卖报之声》，《小野猫》，《打砖歌》，((码头工人)，《苦力歌》，《毕业歌》，《大路歌》，《开路先锋》，《飞花歌》。 1935年：《告别南洋》，《春回来了》，《慰劳歌》，《梅娘曲》，《逃亡曲》，《塞外村女》，《打长江》，《采菱歌》，《铁蹄下的歌女》，《义勇军进行曲》，《无题(雷)》，《小工人》，《伤兵歌》，《白雪歌》，《采茶歌》，《茶山情歌》。
写作思路：把美景“金蛇狂舞”描写出来，并且由它发表自己的观点，看法。
星期四，老师带我们游览了中山植物园，里面处处是美景啊！其中，我最喜欢的一处美景是“金蛇狂舞”。
只见那上面有条绿色的大蛇，身子的造型特别夸张，像一个大写的字母“O”。脸上有两个圆溜溜的大眼睛，还有一条鲜红的舌头。那狂舞的样子很有趣，也很奇特呢。哈！走近一看，“蛇”可是用鲜花一束一束拼起来的呢！
蛇的四周有许多的花，其中有两朵是用塑料做的荷花，摸起来舒服极了，看起来也漂亮极了。荷花的花瓣亮亮的，仿佛灿烂阳光下的一朵荷花。旁边，还有两个大大的“荷叶”，像真的一样，好像在问：“你们猜我是真荷叶还是假荷叶呀？”
旁边的菊花都被这个问题逗得哈哈大笑。盛开的朵朵菊花，一盆挨着一盆，密密麻麻，远远望去，组成了一个“菊花”做的小池塘。
路过这里的游客都会停下脚步，多看看，拿出相机来拍照，都会赞叹道：“啊！这处景真美丽呀！”
我也情不自禁地赞叹道：“‘金蛇狂舞’真美啊！”
聂耳是一位划时代的作曲家，他是民族呼声的代表，是伟大的人民音乐家。中国无产阶级音乐艺术的开拓者，1912年2月14日生于云南玉溪，取名守信，字子义。父亲是一名中医，在他4岁时便去世了。家境更加清苦。他从小就受音乐的熏陶。小学时期就能演奏二胡。三弦等多种民族乐器。中学时，他经常参加老艺人组成的民间音乐团体活动，为他打下了深厚的民族音乐基础。1928年，他进入云南第一师范学习，开始接触外国乐器和音乐理论，他对小提琴情有独钟。童年时代，艰苦的生活，使他认识到只有创作出人民大众喜欢的音乐，艺术才有永久的生命力。1930年夏，他中学毕业，参加各种进步活动，被叛徒告密，逃到上海。1931年，他考入黎锦晖主办的明月歌舞剧社，当小提琴师。由于他听觉灵敏，又姓“聂”，被人送雅号“耳朵先生”，后来，他便改名为聂耳。 活泼，天真，十九岁的聂耳是个孩子王，身边总围着歌剧社的小演员们。做游戏，输了，孩子们起哄，聂耳乐颠颠地耸动着两只耳朵。大家不满足，“耳朵先生，再来一个嘛！”聂耳又“秀”了一下。聂耳最爱看电影，而且每遇动情之处必哭，这在朋友中出了名。他的这个习惯常被朋友们当做笑料，他自己却觉得再自然不过。至情至性，有何不好？ 他对当时“明月”演出的黄色歌舞十分厌恶，1932年曾在《电影艺术》上发表《中国歌舞短论》批评“明月”所演的节目。之后便离开“明月”，来到北平，三个月后又回到上海，在“苏联之友社”的音乐小组中，结识了田汉，任光等人。聂耳进入电影界是从写影评开始的。他于1937年以“黑天使”的笔名在《电影艺术》上发表一篇影评《下流》批评蔡楚生执导的《粉红色的梦》一片。二十世纪三十年的中国大地，正处于黎明之前的漫漫长夜。在深重的民族灾难和阶级矛盾中，聂耳以自己的歌声冲破了黑暗，像暴风雨中的海燕一样，翱翔高歌。正如冼星海指出：聂耳，他产生在中国音运一个沉默的年代，也是中华民族处于一个灾难深重的关头。但他冲破了这大革命前夜的沉默……这位年轻的作曲家，虽然英年早逝，他却“以最新的、革命的和斗争的姿态出现，”用满溢的才华、大胆创新的精神谱出了时代的最强音，留了三十余首歌曲。 聂耳的音乐创作生涯虽然只有1933年至1935年这短短的两年，却创作出《金蛇狂舞》、《大路歌》、《码头工人歌》、《开路先锋》、《新的女性》、《毕业歌》、《卖报歌》、《铁蹄下的歌女》等几十年来一直脍炙人口的歌曲。这些辉煌成就的取得，除了他个人的天才，最主要的是他深入社会生活的最底层。他在1933年6月3日的日记中总结说：“音乐与其他艺术、诗、小说、戏剧一样，它是代替大众在呐喊，大众必然会要求音乐新的内容和演奏，并要求作曲家的新态度。“聂耳作曲，不甘于人云亦云。他理解时代的使命，以新的音调、新的节奏、新的曲体结构去表……聂耳的著名作品《金蛇狂舞》。1934年聂耳根据民间乐曲《倒八板》整理改编，乐曲的旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿有力。渲染了节日的欢腾气氛。民族管弦乐曲，取材于民间器乐曲《倒八板》，1934年聂耳根据民间乐曲《倒八板》整理改编，易名《金蛇狂舞》，并且亲自指挥灌制成唱片。乐曲采用循环体结构，旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力。后被改编成琵琶独奏曲，殷飚改编为吉它曲。第二段又将原曲中的“工”（即3）更换成“凡”（即4），转入上四度宫调系统，情绪明朗热烈，故也称它为《凡忘工》或《绝工板》。第三段采用“螺蛳结顶”旅法，上下句对答呼应，句幅逐层减缩，情绪逐层高涨，达到全曲高潮。全曲以激越的锣鼓伴奏，更渲染了热烈欢腾、昂扬激奋的气氛。他是天才的音乐家，又是革命者。恰恰因为后者，才能出现前者辉煌“文以载道，诗以言志，乐乃心声”。聂耳本人乃至他那些激越高昂的不朽作品[1]，都是那个特定的民族危亡时代所造就。那些铿锵有力的音符，也都是当时环境下人民的心声。日本侵华和国内抗日群众运动的风雨，在他心中激起澎湃的心潮，音乐与革命从此结合到一起。1932年，上海“一二八”事变爆发的十天后，即2月7日，在外面隆隆炮声可闻、难民在街上到处流离奔走哭喊的环境中，聂耳在日记中首次提出“怎样去做革命的音乐”。聂耳是一个天才的音乐家，又是一个革命者，而且恰恰因为后者，才能出现前者的辉煌。人生的价值往往成就于一个瞬间，一个阶段。1935年聂耳为电影《风云儿女》创作的《义勇军进行曲》后来成了聂耳作为一个音乐家的标志性作品，但他丰富多样的音乐实践，在1934年就已大略成型了。他自己说过：“1934年是我的音乐年。”那一年，碰见熟稔的朋友，聂耳总会半真半假地发几句牢骚：忙！真忙！谈恋爱的时间都没有。话刚说完，一转身他又忙得像个陀螺，从乐队转到合唱队，从合唱队转到摄影棚——因为他正在筹划歌剧《扬子江暴风雨》。若干年后，夏衍回忆当年情景时，曾长叹再没有能像聂耳这样“抢”着干事的人了。1934年，聂耳真的特别快乐，他的生活和精神状态完全变了。在名人如毛的上海文艺圈，聂耳曾一度很沮丧；但这一年，他恢复了惯有的自信。六十多年后，新世纪的第一个新春，中国广播民族乐团在奥地利的维也纳“金色大厅”演出。当地许多社会名流盛装莅临。音乐厅的气氛出乎意料地好，每一曲终了总有热烈的掌声。聂耳在“百代时期”编创的《金蛇狂舞》起奏。大厅里静极了，丰沛的个性化的旋律流淌在多瑙河畔。突然，震耳的掌声提前响起。一时间，作为听众的笔者百感交集，想到很多，包括聂耳。这次音乐会上还演奏了聂耳在“百代”期间主持改编的另一首新民乐《翠湖春晓》，同样以那充满民族个性色彩的优美打动了异域的听众。今天，《金蛇狂舞》和《翠湖春晓》已被国际音乐界视为中国民乐的经典作品。《金蛇狂舞》以激越的锣鼓伴奏，更渲染了热烈欢腾、昂扬激奋的气氛。给后人留下经典的作品。通过学习这篇作品，让我们进一步的了解了聂耳，了解了中国的传统艺术文化。
要写主要的页码。
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参考文献的编写顺序
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例如：[1]刘国钧,陈绍业.图书目录[M].北京:高等教育出版社,1957:15-18.
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[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名,年,卷(期):起止页码。例如：[1]何龄修.读南明史[J].中国史研究,1998,(3):167-173。[2]OU J P,SOONG T T,et al.Recent advance in research on applications of passive energy dissipation systems[J].Earthquack Eng,1997,38(3):358-361。
写作思路：首先详细地阐述一下目前大学生心理健康所面对的困扰以及难题，接着可以详细地指出怎么样地避免或者克服大学生心理健康的问题等等。
正文：
大学生群体，一个看似轻松，事实上却承担巨大压力的群体。学业、生活、情感、就业多重大山的压迫下，大学生的心理健康已经告急。一个个血淋淋的事实，在不断警示我们，要关注大学生心理健康。
2000年，由北师大心理系团总支、学生会倡议，十多所高校响应，并经北京市团委、学联批准，确定每年的5月25日为全国大学生心理健康日，目的是呼吁大学生关注自己的心理健康，并以此掀起社会关注心理健康热潮。
大学生心理健康已经渐渐成为社会关注的焦点，随着越来越多的大学生因心理问题休学、退学，甚至自杀、凶杀等一些反常或恶性事件不时见诸报端，直到2002年初发生的刘海洋硫酸伤熊事件，社会对大学生心理健康的关注达到高潮。
人们不禁要问——现在的大学生怎么了？目前的中国大学生看起来有喜有忧。喜的是，他们已有了很强的独立性和自我经营、学习、发展的能力。忧的是，他们的心理状况与整个社会大背景下国人的心理健康状况密切相关，社会上各种各样的风气不断影响着原本清纯的大学校园，校园已不是一片净土，大学生的心理问题已经十分集中和突出。
大学生心理健康教育是个社会系统工程，学校、家庭和社会都要密切配合起来，共同努力，使心理健康教育与心理咨询工作能够在大学生的成长与成才中发挥出更大的作用。学校要营造和优化一个健康向上、积极进取的校园文化环境，以促进形成良好的校风、学风和团结友爱的人际氛围，形成一个群体心理健康的大环境。
其次，心理健康教育的开展也要将国外的科学理论与我国的国情结合起来，创建有中国特色的大学生心理健康教育模式，并与德育、传统文化教育和成才教育充分结合起来。更重要的是，我们全社会都要正视大学生心理健康问题，学生家长和我们的基础教育应该从小就加强中小学生的心理健康教育，增强其自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力。
事实上，大学生心理健康与不健康也并无明显界限，而是一个连续化的过程，如将正常比作白色，将不正常比作黑色，那么在白色与黑色之间存在着一个巨大的缓冲区域——灰色区，世间大多数人都散落在这一区域内。这说明，对多数大学生而言，在人生的发展过程中面临心理问题是正常的，不必大惊小怪，应积极加以矫正。
与此同时，个体灰色区域也是存在的，大学生应提高自我保健意识，及时进行自我调整。人的健康状态的活动是一个发展的问题，当一个人产生了某种心理障碍并不意味着永远保持或加重。在心理上形成心理冲突是非常非常正常的，而且是可以自行解决的。
事实上，不健康的心理可能是人的发展中不可避免的发展性问题，随着个体的心理成长而逐渐调整而趋于健康。 心理健康的标准是一种理想尺度，它一方面为人们提供了衡量心理是否健康的标准，同时也为人们指出了提高心理健康水平的努力方向。
如果每个人在自己现有基础上能够做不同程度的努力，都可追求自身心理发展的更高层次，从而不断发挥自身的潜能。大学生心理健康的基本标准，是他们能够进行有效地学习和生活。如果正常的学习和生活都难以维持，就应该及时予以调整。
大学生心理危机的预防：可以有暗示调节、放松调节和呼吸调节等方式。
1、暗示调节
心理学研究表明，暗示作用对人的心理活动和行为具有显著的影响，内部语言可以引起或抑止不好的心理和行为。自我暗示即通过内部语言来提醒和安慰自己，如提醒自己不要灰心，不要着急等等，以此来缓解心理压力，调节不良情绪。
2、放松调节
用放松的方法来调节因挫折所引起的紧张不安感。放松调节是通过对身体各部主要肌肉的系统放松练习，抑制伴随紧张而产生的血压升高、头痛以及手脚冒汗等生理反映，从而减轻心理上的压力和紧张焦虑情绪。
3、呼吸调节
这也是情绪调节的一种方法，通过某种特定的呼吸方法，来解除精神紧张、压抑、焦虑和急躁等。比如，紧张时，采用深呼吸的方法可减缓紧张感。平时也可以到空气新鲜的大自然中去做呼吸训练，使情绪得到良好调节。
心理调节的意义
学会善于掌握自我，善于控制和调节情绪，对适应社会发展、维护心身健康却是至关重要的。因为情绪活动可以说是心理刺激中对健康影响最大、作用最强的成份。人的任何活动莫不以情绪为背景，伴有情绪色彩的。因此我们要注意培养健康的情绪生活。要注意情绪表现的适当性及情绪的紧张适度。
情绪的适度紧张不仅使人们生活富有节奏和情趣，而且能高效地发挥人们的潜能，从而获得心身和谐和心理健康。情绪的表现适当是该哭就哭，该笑就笑，而不要无限地压抑自己的情绪。此外，培养乐观的态度、幽默感，都能保持自我感觉良好，及时缓解心理紧张。
关于心理健康教育论文参考文献
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[5]丁志强主编：《教育管理心理学》，辽宁大学出版社，20xx年
1、[期刊论文]表达性艺术治疗对大学生心理健康教育的影响作用分析
期刊：新丝路：上旬 | 2021 年第 007 期
摘要：当前心理问题已经成为困扰大学生学习和生活的重要因素，所以积极推动大学生心理健康教育具有重要的意义。大量的实际案例证明，表达性艺术治疗对于提升大学生心理健康教育工作的质量和效率起到了重要的促进作用。本文首先阐述表达性艺术治疗的含义，其次分析大学生心理健康教育的必要性，最后提出表达性艺术治疗在大学生心理健康教育工作中应用的优势和主要举措。
关键词：表达性艺术治疗；大学生心理健康教育；实际意义；主要举措
2、[期刊论文]冲突教育视野下的大学生心理健康教育途径研究
期刊：林区教学 | 2021 年第 002 期
摘要：冲突是大学生人际交往过程中必然出现的'现象，但其负面作用并非无解。将冲突作为教育素材，可有效挖掘学生真正的意愿，明晰学生心理压力的来源，进而为心理健康教育人员提供精准、有效的心理辅导参考依据。以冲突教育为视野，对冲突的教育价值进行深层次的解构。基于心理学视角对大学生冲突行为进行归因分析。基于冲突的教育价值和冲突行为的产生原因，确认基于冲突教育的心理健康教育途径：开设心理咨询渠道，探究冲突的原因和学生心理健康状况；通过定向心理建设，肯定学生对事物的辩证思维，弱化冲突中针对"人"的不良影响；开展团体情绪训练，提升学生情绪把控能力和心理调节能力，降低冲突的产生频率。
关键词：冲突教育；教育资源；大学生心理健康；心理健康教育
3、[期刊论文]独立院校大学生心理健康教育工作的现状及对策探索——以湖北工程学院新技术学院为例
期刊：湖北函授大学学报 | 2021 年第 007 期
摘要：本文通过对独立院校现行心理健康教育工作的思考，了解独立院校大学生心理健康教育现状，为我国独立高校心理健康教育改革提供实例样本，促进大学生心理健康素质全面发展。
关键词：独立学院；心理健康教育；现状；对策
4、[期刊论文]网络时代大学生心理健康教育策略研究
期刊：教书育人（高教论坛） | 2021 年第 004 期
摘要：随着时代的不断发展，当代大学生面临着学业、就业、生活等多方面的压力，这使得大学生心理健康问题突出，为数不少的大学生出现了心理亚健康状况，抑郁、自杀、极端行为等情况突出。在这种情况下，如何利用好网络这一重要平台，不断创新心理健康教育模式，成的了大学生心理健康教育关注的热点。本文首先对当今大学生心理健康情况进行了简单的探讨，随后分析了网络时代大学生心理健康面临的一些挑战，最后围绕所谈到的挑战，提出了网络时代大学生心理健康教育模式创新的具体策略。希望本文所提出的观点给各个高校在网络时代做好大学生心理健康教育工作带来有益借鉴，继而全面提升大学生心理健康教育水平，确保大学生心理健康。
关键词：网络时代；大学生；心理健康；教育模式；创新
5、[期刊论文]新冠肺炎疫情背景下加强大学生心理健康教育的路径探索
期刊：科教文汇 | 2021 年第 002 期
摘要：新冠肺炎疫情属于应激性危机事件，造成了全社会的停工停产、国民恐慌，人们社交受限，情绪消极。对居家学习生活的大学生的心理健康也产生了严重的负面影响。该文基于团体心理辅导技术，借助新媒体平台，设计了生命教育、情绪调适和社会支持三个教学主题，探索疫情背景下加强大学生心理健康教育的路径。学生反馈参与度高、体验丰富，对生命的理解更加深刻，通过团体作用和朋辈效应，学生学会了调用自身的社会支持系统，自身不良情绪得到有效改善和疏解，收获颇多。
关键词：疫情；大学生；团体心理辅导；生命教育；情绪调适；社会支持
6、[学位论文]高校翻转课堂教学设计与效果评价研究——以《大学生心理健康教育》课程为例
著录项
学科：教育技术学
授予学位：硕士
年度：2020
7、[学位论文]新建本科院校大学生心理健康教育管理研究——以山东D学院为例
著录项
学科：公共管理
授予学位：硕士
年度：2020
8、[学位论文]大学生心理健康教育课程的实效性调查研究——基于积极心理学视角
著录项
学科：教育学
授予学位：硕士
年度：2019
中图分类：教育心理学；教育学
关键词：大学生；心理健康教育课程；实效性；调查研究
9、[学位论文]大学生心理健康教育的保障体系研究——以淮海工学院为例
著录项
学科：公共管理硕士
授予学位：硕士
年度：2019
中图分类：体育理论；高等教育
关键词：大学生心理健康教育；保障；体系研究
10、[学位论文]表达性艺术治疗在我国大学生心理健康教育中的应用研究
著录项
学科：音乐与舞蹈学
授予学位：硕士
年度：2019
关键词：大学生，心理健康教育，表达性艺术治疗
1、[期刊论文]基于心理契约的高校心理健康教育微信订阅号的发展路径探究
期刊：《黑龙江教育：综合版》 | 2021 年第 001 期
摘要：高校心理健康教育微信订阅号面临关注度低，读者忠诚度低等问题，本文从心理契约的建立—稳固—忠诚的角度切入，从读者和订阅号主体两个维度进行分析，研究此类订阅号的进入机制和发展路径，构建关注度高、忠诚度高的高校心理健康教育微信订阅号。
关键词：心理契约；高校；心理健康；微信订阅号
2、[期刊论文]浅谈学校心理健康教育
期刊：《学周刊》 | 2021 年第 001 期
摘要：新世纪是一个充满竞争和挑战的时代，需要身心健康的人才，而中小学生存在着许多心理健康问题，对他们进行心理健康教育有利于他们智力活动的开展和道德品质的完善，还能有效地预防他们的违法犯罪。学校要通过开设心理健康教育辅导课，开展心理咨询活动等措施对学生进行心理健康教育。
关键词：心理健康；因素；重要意义；措施
3、[期刊论文]班主任心理健康教育素质提升及其培养
期刊：《学周刊》 | 2021 年第 003 期
摘要：一直以来，学校和家长都特别重视小学生知识的传递和思想道德品质的教育，却忽视了对学生心理健康的教育。特别是小学高年级学生，面对小升初学习压力过大，容易产生心理健康问题，这就需要班主任细心观察，一旦发现学生有任何的情绪波动，要及时给予正确的引导和心理健康教育，帮助学生解决问题。
关键词：班主任；小学高年级；心理健康教育；培养
4、[期刊论文]谈心理健康教育在农村小学班主任工作中的渗透
期刊：《文学少年》 | 2021 年第 002 期
摘要：新课程的教学理念下，国家教育机关对于农村小学的教育培养已经提上议事日程的内容之中，而当前农村小学心理健 康教育工作特色化的要求就是要求从各个领域与各个层次加强学生的心理健康水平，本文通过营造良好的课堂氛围，优化课前教 学设计、增加学生的涉猎，丰富学生的知识面、制定新的心理健康的教学模式，事倍功半、充分利用学生身上的优势资源以及特点， 提升小学生心理健康水平。
关键词：班主任心理健康；农村小学；小学教学；合理运用；策略
5、[期刊论文]新形势下中小学心理健康教育模式探究
期刊：《文学少年》 | 2021 年第 001 期
摘要：在进行心理健康教育的过程中能够有效提升同学们的心理素质，并且教育的模式是多元化的。良好的心理素质能够帮 助同学们更好的面对生活和学习中的压力，心理健康教育的实施能够促进素质教育与立德树人基本目标的实现。但是，因为在当 前社会、家庭以及学校中依然存有各种各样的问题，所以，对有关孩子们心理健康发展的问题进行深刻分析、研究已经变成当前 必须关注的问题。
关键词：新形势下；中小学；心理健康；教育模式
6、[学位论文]初中心理健康教育“入学适应”主题开发研究——以与Q老师协同探索为例
著录项
学科：教育学
授予学位：硕士
年度：2021
正文语种：中文语种
7、[学位论文]心理健康观的重构及对心理健康教育工作的启示
著录项
学科：应用心理
授予学位：硕士
年度：2020
正文语种：中文语种
8、[学位论文]心理健康教育课程对提升大学生情绪调节能力的影响研究
著录项
学科：马克思主义理论
授予学位：硕士
年度：2020
正文语种：中文语种
9、[学位论文]遂宁市安居区中小学心理健康教育现状、问题及应对策略的研究
著录项
学科：心理健康教育
授予学位：硕士
年度：2020
正文语种：中文语种
10、[学位论文]心理健康教育课程对初中一年级学生心理弹性影响的研究
著录项
学科：心理健康教育
授予学位：硕士
年度：2020
正文语种：中文语种
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