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不赞同。英语的使用范围很广。家用电器说明书、公共场合的图标都是使用英文，学习英语用处大。
这是一个非常好的决定，因为现在中国的国际地位越来越高，所以也不需要特别重视英语。
关于取消英语主课地位内容如下：
2021年3月4日，全国政协委员许进提议，取消英语的必修课地位，并不再将英语（或外语）设为高考必考科目。
提案一经公布，立马引发舆论发烫，支持者、反对者各不相让，虽然已过去几天，但围绕着提案的争论还不可开交，有网站称超五成网友反对取消英语主科地位。
但笔者认为，取消英语的主科地位，也说出了很多人的心声，代表着教育改革的方向。
第一，可以节约社会资源。
据调查，受过英语教育的人，使用率只有10％，也就是说只有10％的人才能在自己的生活和工作中用上，90％的人学了却没有机会用上，为了让所有人接受英语教学，要多招多少英语老师，多建多少英语语音室，多开多少英语课程，这无疑浪费了大量的社会资源。
第二，彰显教育公平。众所周知，相比其他课程，英语教学的要求较高，师资力量、硬件设施发达地区比不发达地区好，城市优于农村，这就体现了英语教育＂嫌贫爱富＂，对于不发达地区和农村地区的学生来说，就会＂先天不足＂，而不像语文、数学课可以通过刻苦学习弥补。
发达地区和城里的孩子不仅能享受优质教育资源，还可以参加英语培训班，在面临竞争日益激烈的中考、高考，仅凭英语一项就占得先机，因此把英语列为主科，有违教育公平。
第三、减轻学生负担的有力举措。英语的主科地位消失，无论社会还是学校和家长，自然对英语的重视程度降低，与之相关联的英语培训班、作业随之减少，从而让学生有更多的时间和精力从事兴趣爱好。
至于世界的联系越来越紧密，英语作用越来越重要，取消英语主科地位，不利于对外交流，本身就是一个伪命题。首先要搞清楚，是取消英语主科地位，不是取消英语教育。
建议取消英语在中小学中的主科地位，自己不太赞同这样的想法。以后必然要学英语，你只要是接触到外企或者去国外英语作为一种世界通用语言，都是一定要会的，现在不学未来也还要学。
就算把英语在中小学中的地位下降了，只是把这个任务推后了不是不学了，你到了大学阶段你不还是要学吗？或者你打算攻读研究生的话，英语同样要学，到时候你研究生毕业写个论文没有一篇外文参考文献，基本上在任何一个学校都过不了，因为到了一定的学术阶段，对你的参考文献就是有要求的，必须得有多少篇外文期刊，只有国内的不行，因为某些专业就是国外起步的，人家是这个专业的发起人这个行业就是人家提出来的。
我们国内是改革开放之后才逐渐接触到的，所以很多东西你就必须得参考，国外的那些东西基本都是英文文献，没有人给你翻译成中文翻译过来的，你不可以作为直接参考文献，因为翻译过来的跟原文就不一样了，你要具备基本的阅读外文期刊的能力，这就是为什么到了研究生阶段仍然要学英语的原因，就说考研的时候你英语成绩达到80分或者75分以上，你可以申请免修英语的。
说这些的目的就是英语早晚都要学，小学的时候不学，中学的时候不学，把任务都堆到大学更不好学了呀，因为你从小就开始学，你都学不懂，把你放到大学让你学4年，你英语突然就懂了吗，不可能的呀，而且英语单词它就是一个需要积累的过程，从小就不是一个主科，那它的地位自然就下降了，就算成绩差一点，对升学也没有那么大的影响，那英语的底子就会更不好，到时候到了研究生阶段或者到了博士阶段，你写个论文还是说你以后工作了，接触到外国友人，你连句完整的英语都不会说，这个也说不过去了吧。
我们确实是没有接触英文的环境，自己英语也不太好，高考的时候就是100分英语总分150分，自己这个成绩只能说勉勉强强，算是可以不算太差，但是自己到了大学之后仍然认识到了英语学习的重要性，无论是考研还是进入企业去工作，英语可能都是要考察的一个标准。
教育部在1月7号，在官网上发布了关于本科生抽检毕业论文的相关信息。从今年1月1日开始，每年毕业生论文都要进行上缴抽查，检测比例要在2%以上，要是在学生毕业论文里，发现存在抄袭和剽窃行为，就得接受处罚了。接受的处罚不是简简单单的重写论文，而是会撤销学位证书。
这次规定写了，要是抽检到不合格的学校，会向公众公布抽查结果，不仅学生本人丢脸，连学校也要跟着一起丢脸。公众知道学校出现论文抄袭、剽窃这种行为，更是对学校声誉有影响，很可能还会影响往后的招生。
根据规定，如果高校连续两年出现不合格的情况，违规论文数量比较多，就要在全省内进行通报批评，还要削减学校往后的招生计划，学校有关负责人也会被教育部约谈。
要是连续三年都出现问题，惩处就相当严重了，不仅进行通报批评，还要求学校暂停所有招生计划，严重一点的，撤销学校授予学生学位证书的资格。这对高校来说，是极其严重的处罚，不仅让本科生感到压力，连学校也是倍增压力。
不会取消学位证。需要等论文通过后，算作完成大学全部学业，才会颁发学位证。本科毕业论文是要写一个研究，步骤包括：定方向-下文献-阅读文献-定大纲和课题-写论文-修改定稿-查重定稿-答辩。毕业论文一定要保证原创性和可读性，清楚了解学校要求的定稿查重系统，目前高校定稿是知网、维普、paperfree、paperpass等，知网查重除了高校1-2次免费查重机会，第三方知网查重都是付费检测，并不支持真伪验证和缺少部分数据库，同学在选择上需谨慎，以免查重结果和高校定稿有出入，耽误毕业就很不划算了。前期初稿可以使用paperday永久免费查重，部分同学毕业论文重复率较高，可以参考一下如何降低论文重复率方法。
抄袭、或是论文逻辑结构存在严重问题 关于知网相关抽查规定： 有规定的，可以进行第一次修改，修改之后通过就可以答辩，如果第二次不通过就算结业，在之后4个月内还要交论文或者设计的。
本科毕业论文将每年抽检一次，抄袭撤销学位。教育部制定并印发《本科毕业论文抽检办法》.
学位论文抽检的相关要求规定：
1、论文复评期间暂缓申请答辩，认定为“存在问题”的学位论文不能申请答辩，需按专家意见修改论文，修改后的论文重新提交盲审。
2、学校抽检的论文每篇由3名同行专家通讯评议，2名以上（含2名）专家评议意见为“不合格”的，认定为“存在问题”学位论文；1名专家评议意见为“不合格”的，再请2名同行专家复评，前后累计2名以上（含2名）专家评议意见为“不合格”的，认定为“存在问题”学位论文。
3、学校抽检的论文采取双盲评议，专家评议结果和意见是论文作者能否进行学位论文答辩的依据之一。抽检论文为研究生信息系统中通过重复率检测和导师、院系审核的学位论文盲审稿。
以上内容参考：上海交通大学-上海交通大学研究生学术规范
教育部在1月7号，在官网上发布了关于本科生抽检毕业论文的相关信息。从今年1月1日开始，每年毕业生论文都要进行上缴抽查，检测比例要在2%以上，要是在学生毕业论文里，发现存在抄袭和剽窃行为，就得接受处罚了。接受的处罚不是简简单单的重写论文，而是会撤销学位证书。
这次规定写了，要是抽检到不合格的学校，会向公众公布抽查结果，不仅学生本人丢脸，连学校也要跟着一起丢脸。公众知道学校出现论文抄袭、剽窃这种行为，更是对学校声誉有影响，很可能还会影响往后的招生。
根据规定，如果高校连续两年出现不合格的情况，违规论文数量比较多，就要在全省内进行通报批评，还要削减学校往后的招生计划，学校有关负责人也会被教育部约谈。
要是连续三年都出现问题，惩处就相当严重了，不仅进行通报批评，还要求学校暂停所有招生计划，严重一点的，撤销学校授予学生学位证书的资格。这对高校来说，是极其严重的处罚，不仅让本科生感到压力，连学校也是倍增压力。
学位证书被撤销，分为两种情况，一种可以重新获取，一种则无法重新获取。
第一种情况：由于学习成绩未能通过获得学位要求或未能通过毕业设计答辩被撤销
成绩不合格达不到要求
1， 学习成绩未能通过获得学位要求
获得学位，在最后的毕业答辩之前是有成绩要求的，没有达到的，也就没有资格进入毕业设计答辩，自然也就没有学位证，主要是分以下几种情况：
（1） 没有修够学校要求的学分
从2002年左右开始高校实施学分制，由以前的固定修科目转为了学分累计制，只要学生修够了学校要求的学分，就可以获得后续毕设答辩的资格，如果没有按照学校的要求修够学分，比如由于身体原因休学、缺课到一定程度，或者超过了学校规定的年限等，就没有办法达到要求，自然也就不能获得学位。
（2） 没有通过需要通过的必修科目
虽然是学分制，但有一些科目是必修的，这种科目不能通过的话也会影响后续的学位获得，比如以前规定英语如果通过不了四六级，就很难获得学位证，还有一些专业课程，没有通过也肯定是达不到要求没有学位证的。
（3） 挂科太多，补考也未能达到学校的要求
挂科是很正常的，但是有的人挂科太多，补考甚至最后的清考也没有能够通过，那自然是达不到要求，无法获得学位证资格。
（4） 未能通过学校规定的获得学位证的必须要求
每所高校都有自己的规章制度，在学位授予上也是一样的，除了学位委员会规定的必须达到的要求，很多高校都是有自己的要求的，比如拿不到毕业证就不能获得学位证，有二次书面警告、记过、留校查看及以上者就不能授予学位证等等。
2， 未能通过毕业设计答辩被撤销学位证书
获得学位证是要进行毕业设计并进行答辩，通过后才能获得，如果没有通过毕业设计且重新申请后依然没有能够通过，那么就无法获得学位证书。能否重新申请答辩，需要根据自己的实际情况咨询学校的制度规定、学术委员会的要求等。
通过答辩获得学位证，反之就得不了
第二种情况：有不端学术行为导致的学位证被撤销，这种情况基本上无法重新获取。
比如论文被查重通报、摽窃篡改他人研究成果、冒名顶替等行为被撤销学位证，是不可能重新获取的。
查重违法
2， 严重的作弊行为，被学校查证属实，成绩作废，不仅学位证会被撤销，毕业证也无法得到。
以上就是被撤销学位证的两种情况，第一种有重新获取的可能，第二种没有可能，学术研究室严肃的事情，所以遵纪守法是基本准则。
抄袭、或是论文逻辑结构存在严重问题 关于知网相关抽查规定： 有规定的，可以进行第一次修改，修改之后通过就可以答辩，如果第二次不通过就算结业，在之后4个月内还要交论文或者设计的。
本科毕业论文将每年抽检一次，抄袭撤销学位。教育部制定并印发《本科毕业论文抽检办法》.
学位论文抽检的相关要求规定：
1、论文复评期间暂缓申请答辩，认定为“存在问题”的学位论文不能申请答辩，需按专家意见修改论文，修改后的论文重新提交盲审。
2、学校抽检的论文每篇由3名同行专家通讯评议，2名以上（含2名）专家评议意见为“不合格”的，认定为“存在问题”学位论文；1名专家评议意见为“不合格”的，再请2名同行专家复评，前后累计2名以上（含2名）专家评议意见为“不合格”的，认定为“存在问题”学位论文。
3、学校抽检的论文采取双盲评议，专家评议结果和意见是论文作者能否进行学位论文答辩的依据之一。抽检论文为研究生信息系统中通过重复率检测和导师、院系审核的学位论文盲审稿。
以上内容参考：上海交通大学-上海交通大学研究生学术规范
被撤销学位证书，说明未通过答辩或者有不端学术行为导致，所以一般不容易重新获取。如果是前者，可以通过重新答辩来获得。具体要以学校学术委员会决定为准。
我比较赞同把高考外语分值降到100分，有两点原因。第一点是降低外语分值并不是说它不重要，学生应该根据自己的兴趣来学习外语。比如学生语言天赋强，从小立志当外交家，那当然注重外语口语知识学习；比如学生未来有出国打算，那当然也不能放弃对外语的学习。而且为了紧跟国际步伐，我们肯定要学习外语的，这一点不容置疑，但不能把它的分值赋予太高，分值太高就会让学生投入大量时间，增加学生负担，就会让人感觉外语有一点“喧宾夺主”的味道了。第二点是外语实际作用真不大啊，“用时太多，用处不大”真是完美诠释了。想一想，千万毕业生有多少人在工作中用到外语了？想一想，我们身边又有多少人用到外语了？在国内外语的实用性真不大，但我们不能说外语的实用性一点也没有啊，在一些高端科技或论文发表上外语的用处比较大，在一些国贸交易或旅游业上外语的用武之地也不少，因此让热爱的人做喜欢的事真的比较重要，所以从实用性上，外语在高考的分值也应该降低。希望能帮到你，祝你好运
How do you think Cancel College Entrance Examination's advice你如何看待高考被取消与否的建议？ I think if our states can cancel college entrance examination I think is a good idea.我想如果我们的国家取消高考制度我想会是个好主意。We can like foreign university,you can study if you want to go to the university,it's easy you can go there,but if you want to graduated your university,it's not very easy,you should try your best.我们可以想国外的大学一样，采用宽进严出的办法，如果你想要去大学读书，很容易进去，但是如果你想要从大学毕业，它就不是容易的了，你需要尽你最大的努力。But actually,I think stay in China's students they are easy and mater to take many exams.但是，事实上，我想呆在中国的学生对于考试来说对他们不是个难事，事实上，他们精通与许多考试。They just like Research Group.他们就像个考证族。Sounds good,but for example,they are go to the unviersity study English course finish it,they also can't communicate each other can be freely,easy.这听上去是不是好极了？但是，我必须要举例说明，他们去大学学习英语课程完成后，他们也一样不能自如的交流英语。I think we should change our social rules,examination's rules，although use seveal of generation person to change it.我想我们应该要改变我们这个社会的游戏规则，考试规则，甚至哪怕的用上几代人的时间去改变这个游戏规则。
高考不应该取消英语。如果取消了很有可能我们的后代就没有人会英语了，而且他们跟外国人打交道的时候会因为语言不通而吃亏，很多国际业务很有可能会因此受到影响，中国的发展也会因此受到一定的阻碍。
First of all, judging a person's quality requires an all-round investigation. A test paper can't decide anything. The test quality is only a small part of the cultural quality. Measuring a person by such a biased standard is very incomplete and unconvincing.
首先，判断一个人素质高低，需要全方位考察，一张试卷不能决定任何事，考试素质只是文化素质中的一小部分，以这么偏的标准来衡量一个人，十分不全面，不能为人信服。
Moreover, the randomness of the exam is very strong, and no one can ensure that they can play a normal level under that pressure.
而且，考试的随机性很强，没有人能确保在那种压力下能发挥出正常水平。
In addition, the state has repeatedly emphasized "quality education", but schools can't implement it at all. What's the reason? Or an exam. When adults discuss children's future, most of them use scores as the standard.
此外，国家一再强调“素质教育”，但学校根本无法实行，原因是什么？还是考试。大人们讨论孩子前途，绝大多数都以分数来做标准。
Is this correct? The junior high school entrance examination has been cancelled and the senior high school entrance examination has been cancelled gradually, but the students finally face the college entrance examination. This pressure is still not reduced, but increasing day by day. Can students bear such social pressure?
这样正确吗？取消了小升初考试，逐渐取消了中考，但是学生最终面对的是高考，这种压力依然不减，反而日渐增大，学生能否承受这样的社会压力？
In this context, will quality education be implemented? Of course not!
在这一背景下，素质教育还会施行吗？当然不会！
So I think we should cancel the college entrance examination and give students more choices to choose their own future.
所以我认为应该取消高考，给学生更多的选择余地，让他们选择自己的未来。